RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK TERPADU TUREN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X/2
Program Keahlian : Pemasaran
Pertemuan ke- : 12 - 23
Alokasi Waktu : 22 x 45 menit
Standar Kompetensi : Berkomunikasi dalam Bahasa Inggris pada level Novice
Kompetensi Dasar : 1.6. Memahami memo dan menu sederhana, jadwal
perjalanan kendaraan umum, dan rambu-rambu lalu lintas
Indikator :
 Pesan ditulis dalam bentuk memo dengan benar.
 Memo yang sudah ada dijelaskan dengan tepat.
 Menu ditulis dan dijelaskan dengan tepat.
 Tanda-tanda dan lambang (misalnya: rambu lalu lintas)
dijelaskan dengan benar.
 Berbagai macam jadwal (time table) dibuat dan dijelaskan
dengan benar.
 Bentuk kata sifat dan keterangan digunakan secara tepat untuk
membandingkan sesuatu
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :
1. Pesan ditulis dalam bentuk memo dengan benar.
2. Memo yang sudah ada dijelaskan dengan tepat.
3. Menu ditulis dan dijelaskan dengan tepat.
4. Tanda-tanda dan lambang (misalnya: rambu lalu lintas) dijelaskan dengan benar.
5. Berbagai macam jadwal (time table) dibuat dan dijelaskan dengan benar.
6. Bentuk kata sifat dan keterangan digunakan secara tepat untuk membandingkan sesuatu
Karakter yang diharapkan:
• Bersahabat
• Komunikatif
• Peduli sosial
• Rasa ingin tahu
• Demokratis
• Mandiri
• Kerja Keras
• Disiplin
• Senang membaca
B. Materi Pembelajaran
 Samples of memo
 Sample of menu
 Samples of time table and schedule
Women : are you open?
Waiter : No, we’re closed. Sorry we closed at 5.30 on Monday, Tuesday,
Thursday, Friday. And we closed at 12.30 on Wednesday and Saturday. And we we’re
closed on Sunday. We open at 9.15 everyday.
 Words and expressions to explain signs and symbols:
- That “P” sign means that you can park here.
- The symbol “Lady” means that the toilet is for women.
- “No smoking” means that you are not allowed to smoke in that area.

 Degree of comparison
Positive degree : big, simple, attractive
Comparative degree: bigger, simpler, more attractive
 Superlative degree : biggest, simplest, most attractive

 Personal pronoun
Subject : I, you, he, she, it, they, we
Object : me, you, her, him, it, hem, us
Possessive : my, your, her, his, it, their, our, mine.
C. Metode Pembelajaran
1. Question and answer
2. Dictation
3. Lecture
4. Role play
D. Langkah- langkah Pembelajaran
Pertemuan ke -12
No Kegiatan Waktu
1 Kegiatan Awal 10 Menit
a. Pendahuluan:
1) Guru mengucapkan salam
2) Memeriksa kehadiran siswa
3) Apersepsi
 Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya
 Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini (examples of
business letter / memo)
 Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dalam pertemuan
ini
4) Motivasi
Menjelaskan kepada siswa tentang manfaat mempelajari materi ini.
2 Kegiatan Inti 60 Menit
2.1 Eksplorasi
 Siswa memperhatikan penjelasan yang menyangkut contoh-contoh
tentang fungsi memo.
 Siswa diberi penjelasan tentang menulis memo dengan benar
2.2 Elaborasi
 Siswa bertanya jawab tentang format memo ( from …/ to …/ date /
content, etc.).
 Siswa menjawab pertanyaan dari memo yang diberikan
2.3. Konfirmasi
 Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan
kepada siswa
 Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan
materi
 Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif

3 Kegiatan Akhir 20 Menit

Penutup
a. Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini
b. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran
yang telah diberikan.
c. Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa
d. Menutup pelajaran

Pertemuan ke-13
No Kegiatan Waktu
1 Kegiatan Awal 10 Menit
a. Pendahuluan:
1) Guru mengucapkan salam
2) Memeriksa kehadiran siswa
 3) Apersepsi
 Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya
 Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini (examples of
business letter / memo)
 Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dalam pertemuan
ini
4) Motivasi
Menjelaskan kepada siswa tentang manfaat mempelajari materi ini.
2 Kegiatan Inti 60 Menit
2.1 Eksplorasi
 Siswa memperhatikan penjelasan yang menyangkut contoh-contoh
tentang fungsi memo.
 Siswa diberi penjelasan tentang menulis memo dengan benar
2.2 Elaborasi
 Siswa melengkapi memo yang diberikan dengan kata-kata yang
tepat
 Siswa menjawab pertanyaan dari memo yang diberikan
 Siswa berlatih menulis memo berdasarkan situasi yang diberikan
2.3. Konfirmasi
 Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan
kepada siswa
 Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan
materi
 Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif

3 Kegiatan Akhir 20 Menit

Penutup
a. Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini
b. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran
yang telah diberikan.
c. Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa
d. Menutup pelajaran

Pertemuan ke-14
No Kegiatan Waktu
1 Kegiatan Awal 10 Menit
a. Pendahuluan:
1) Guru mengucapkan salam
2) Memeriksa kehadiran siswa
3) Apersepsi
 Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya
 Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini (examples of
business letter / memo)
 Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dalam pertemuan
ini
4) Motivasi
Menjelaskan kepada siswa tentang manfaat mempelajari materi ini.
2 Kegiatan Inti 60 Menit
2.1 Eksplorasi
 Siswa memperhatikan penjelasan yang menyangkut contoh-contoh
tentang fungsi memo.
 Siswa diberi penjelasan tentang menulis memo dengan benar
2.2 Elaborasi
 Siswa membuat percakapan pendek minimal 3 (tiga) kalimat untuk
menjelaskan isi dari memo yang telah dibuat pada pertemuan ke-2
 Siswa memperagakan dialog yang telah dibuat secara berpasangan
 2.3. Konfirmasi
 Guru melakukan penilaian pada akhir kegiatan 2 (dua).
 Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan
kepada siswa
 Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan
materi
 Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif

3 Kegiatan Akhir 20 Menit

Penutup
a. Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini
b. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran
yang telah diberikan.
c. Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa
d. Menutup pelajaran

Pertemuan ke-15
No Kegiatan Waktu
1 Kegiatan Awal 10 Menit
a. Pendahuluan:
1) Guru mengucapkan salam
2) Memeriksa kehadiran siswa
3) Apersepsi
 Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya
 Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini (examples of
business letter / memo)
 Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dalam pertemuan
ini
4) Motivasi
Menjelaskan kepada siswa tentang manfaat mempelajari materi ini.
2 Kegiatan Inti 60 Menit
2.1 Eksplorasi
 Siswa memperhatikan penjelasan yang menyangkut contoh-contoh
tentang fungsi memo.
 Siswa diberi penjelasan tentang menulis memo dengan benar
2.2 Elaborasi
 Siswa membuat percakapan pendek minimal 3 (tiga) kalimat untuk
menjelaskan isi dari memo yang telah dibuat pada pertemuan
sebelumnya
 Siswa memperagakan dialog yang telah dibuat secara berpasangan
2.3. Konfirmasi
 Guru melakukan penilaian pada akhir kegiatan
 Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan
kepada siswa
 Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan
materi
 Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif

3 Kegiatan Akhir 20 Menit

Penutup
a. Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini
b. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran
yang telah diberikan.
c. Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa
d. Menutup pelajaran
Pertemuan ke-16
No Kegiatan Waktu
1 Kegiatan Awal 10 Menit
a. Pendahuluan:
1) Guru mengucapkan salam
2) Memeriksa kehadiran siswa
3) Apersepsi
 Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya
 Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini (examples of list
of menu)
 Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dalam pertemuan
ini
4) Motivasi
Menjelaskan kepada siswa tentang manfaat mempelajari materi ini.
2 Kegiatan Inti 60 Menit
2.3 Eksplorasi
 Siswa memperhatikan contoh daftar menu.
2.4 Elaborasi
 Siswa bertanya jawab tentang isi menu.
 Siswa menjawab pertanyaan dari daftar menu yang diberikan
2.3. Konfirmasi
 Guru melakukan penilaian pada akhir kegiatan
 Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan
kepada siswa
 Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan
materi
 Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif

3 Kegiatan Akhir 20 Menit

Penutup
a. Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini
b. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran
yang telah diberikan.
c. Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa
d. Menutup pelajaran

Pertemuan 17
No Kegiatan Waktu
1 Kegiatan Awal 10 Menit
a. Pendahuluan:
1) Guru mengucapkan salam
2) Memeriksa kehadiran siswa
3) Apersepsi
 Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya
 Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini (examples of list
of menu)
 Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dalam pertemuan
ini
4) Motivasi
Menjelaskan kepada siswa tentang manfaat mempelajari materi ini.
2 Kegiatan Inti 60 Menit
2.1 Eksplorasi
 Siswa memperhatikan contoh daftar menu.
2.2 Elaborasi
  Siswa melengkapi daftar menu yang diberikan dengan kata-kata
yang tepat.
 Siswa berlatih menulis daftar menu berdasarkan situasi yang
diberikan.
2.3.Konfirmasi
 Guru melakukan penilaian pada akhir kegiatan
 Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan
kepada siswa
 Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan
materi
 Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif

3 Kegiatan Akhir 20 Menit

Penutup
a. Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini
b. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran
yang telah diberikan.
c. Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa
d. Menutup pelajaran

Pertemuan ke- 18
No Kegiatan Waktu
1 Kegiatan Awal 10 Menit
a. Pendahuluan:
1) Guru mengucapkan salam
2) Memeriksa kehadiran siswa
3) Apersepsi
 Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya
 Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini (examples of signs
and symbols)
 Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dalam pertemuan
ini
4) Motivasi
Menjelaskan kepada siswa tentang manfaat mempelajari materi ini.
2 Kegiatan Inti 60 Menit
2.1 Eksplorasi
 Siswa memperhatikan contoh dari tanda-tanda dan lambang (traffic
signs) serta makna dari tanda-tanda dan lambang tersebut.
 Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang tanda-tanda atau
lambang yang biasa ditemukan dalam kehidupan sehari-hari.
 Guru menunjukkan beberapa tanda atau lambang (signs)
 Siswa diberi penjelasan tentang arti tanda atau lambang (signs)
2.2 Elaborasi
 Siswa mencocokkan makna dari tanda-tanda dan lambang yang
diberikan berdasarkan gambar yang diberikan.
 Siswa berlatih membuat tanda- tanda atau lambang.
2.3.Konfirmasi
 Guru melakukan penilaian pada akhir kegiatan
 Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan
kepada siswa
 Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan
materi
 Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif

3 Kegiatan Akhir 20 Menit

 Penutup
a. Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini
b. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran
yang telah diberikan.
c. Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa
d. Menutup pelajaran

Pertemuan ke -19
No Kegiatan Waktu
1 Kegiatan Awal 10 Menit
a. Pendahuluan:
1) Guru mengucapkan salam
2) Memeriksa kehadiran siswa
3) Apersepsi
 Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya
 Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini (examples of signs
and symbols)
 Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dalam pertemuan
ini
4) Motivasi
Menjelaskan kepada siswa tentang manfaat mempelajari materi ini.
2 Kegiatan Inti 60 Menit
2.1 Eksplorasi
 Siswa memperhatikan contoh dari tanda-tanda dan lambang (traffic
signs) serta makna dari tanda-tanda dan lambang tersebut.
 Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang tanda-tanda atau
lambang yang biasa ditemukan dalam kehidupan sehari-hari.
 Guru menunjukkan beberapa tanda atau lambang (signs)
 Siswa diberi penjelasan tentang arti tanda atau lambang (signs)
2.2 Elaborasi
 Siswa berlatih membuat dialog berdasarkan tanda-tanda dan
lambang yang diberikan sesuai dengan contoh dan situasi yang
diberikan.
 Siswa berlatih untuk secara tertulis untuk mengartikan beberapa
tanda (signs).
2.3.Konfirmasi
 Guru melakukan penilaian pada akhir kegiatan
 Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan
kepada siswa
 Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan
materi
 Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif

3 Kegiatan Akhir 20 Menit

Penutup
a. Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini
b. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran
yang telah diberikan.
c. Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa
d. Menutup pelajaran

Pertemuan ke-20
 No Kegiatan Waktu
1 Kegiatan Awal 10 Menit
a. Pendahuluan:
1) Guru mengucapkan salam
2) Memeriksa kehadiran siswa
3) Apersepsi
 Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya
 Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini (examples of
timetable and schedule)
 Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dalam pertemuan
ini
4) Motivasi
Menjelaskan kepada siswa tentang manfaat mempelajari materi ini.
2 Kegiatan Inti 60 Menit
2.1 Eksplorasi
 Guru memberikan beberapa contoh time table and schedule.
 Siswa diberi penjelasan tentang cara membuat time table and
schedule.
 Siswa diberi penjelasan tentang cara menjelaskan kembali time
table and schedule yang sudah ada dngan benar
2.2 Elaborasi
 Siswa membahas kosakata yang digunakan dalam penulisan waktu
dan jadwal kegiatan.
 Siswa berlatih membuat dan menjelaskan kembali agenda atau
jadwal (time table and schedule) dengan baik.
2.3.Konfirmasi
 Guru melakukan penilaian pada akhir kegiatan
 Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan
kepada siswa
 Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan
materi
 Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif

3 Kegiatan Akhir 20 Menit

Penutup
a. Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini
b. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran
yang telah diberikan.
c. Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa
d. Menutup pelajaran

Pertemuan ke-21
No Kegiatan Waktu
1 Kegiatan Awal 10 Menit
a. Pendahuluan:
1) Guru mengucapkan salam
2) Memeriksa kehadiran siswa
3) Apersepsi
 Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya
 Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini (examples of
timetable and schedule)
 Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dalam pertemuan
ini
4) Motivasi
Menjelaskan kepada siswa tentang manfaat mempelajari materi ini.
2 Kegiatan Inti 60 Menit
 2.1 Eksplorasi
 Guru memberikan beberapa contoh time table and schedule.
 Siswa diberi penjelasan tentang cara membuat time table and
schedule.
 Siswa diberi penjelasan tentang cara menjelaskan kembali time
table and schedule yang sudah ada dngan benar
2.2 Elaborasi
 Siswa berlatih menyusun jadwal kegiatan sesuai dengan informasi
yang diberikan.
 Siswa berlatih membuat percakapan berdasarkan jadwal kegiatan
yang telah dibuat sesuai dengan contoh percakapan yang diberikan.
2.3.Konfirmasi
 Guru melakukan penilaian pada akhir kegiatan
 Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan
kepada siswa
 Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan
materi
 Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif

3 Kegiatan Akhir 20 Menit

Penutup
a. Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini
b. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran
yang telah diberikan.
c. Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa
d. Menutup pelajaran

Pertemuan ke-22
No Kegiatan Waktu
1 Kegiatan Awal 10 Menit
a. Pendahuluan:
1) Guru mengucapkan salam
2) Memeriksa kehadiran siswa
3) Apersepsi
 Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya
 Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini (degree of
comparison)
 Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dalam pertemuan
ini
4) Motivasi
Menjelaskan kepada siswa tentang manfaat mempelajari materi ini.
2 Kegiatan Inti 60 Menit
2.1 Eksplorasi
 Guru membahas kosakata yang digunakan dalam kata sifat dan
keterangan untuk membandingkan sesuatu (degrees of comparison).
 Siswa diberi penjelasan tentang contoh-contoh degrees of
comparison yang diberikan guru.
2.2 Elaborasi
 Siswa melihat contoh-contoh yang diberikan guru
 Siswa berlatih mengerjakan soal-soal latihan.
2.3.Konfirmasi
 Guru melakukan penilaian pada akhir kegiatan
 Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan
kepada siswa
 Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan
materi
  Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif

3 Kegiatan Akhir 20 Menit

Penutup
a. Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini
b. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran
yang telah diberikan.
c. Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa
d. Menutup pelajaran

Pertemuan ke-23
No Kegiatan Waktu
1 Kegiatan Awal 10 Menit
a. Pendahuluan:
1) Guru mengucapkan salam
2) Memeriksa kehadiran siswa
3) Apersepsi
 Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya
 Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini (personal
pronouns)
 Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dalam pertemuan
ini
4) Motivasi
Menjelaskan kepada siswa tentang manfaat mempelajari materi ini.
2 Kegiatan Inti 60 Menit
2.1 Eksplorasi
 Guru memberikan beberapa contoh dari masing-masing personal
pronoun
 Siswa diberi penjelasan tentang contoh-contoh personal pronoun
yang diberikan guru.
2.2 Elaborasi
 Siswa melihat contoh-contoh yang diberikan guru
 Siswa berlatih mengerjakan soal-soal latihan.
2.3.Konfirmasi
 Guru melakukan penilaian pada akhir kegiatan
 Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan
kepada siswa
 Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan
materi
 Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif

3 Kegiatan Akhir 20 Menit

Penutup
a. Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini
b. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran
yang telah diberikan.
c. Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa
d. Menutup pelajaran

E. Alat dan Sumber Belajar

1. Alat/Bahan:
Laptop
LCD
Slide Powerpoint
 2. Sumber Belajar:
Modul dan kompilasi berbagai sumber (Handouts)

F. Buku pegangan siswa/ Guru

English for SMK
Modul SMK

G. Tugas
1. Tugas terstruktur
2. Tugas Non terstruktur/ Tugas mandiri

H. Penilaian
Proses: Penilaian dilakukan melalui pengamatan kinerja siswa (performance)
selama kegiatan pembelajaran berlangsung.

Contoh Format Penilaian:

Aspek Penilaian
Accuracy Kompeten/belum
No. Nama Siswa Fluency Total
Pron. Into. Gram. kompeten
(4) (2) (2) (2) (10)

Keterangan:
Fluency: Kelancaran berbicara dan kemampuan membedakan tingkat
formalitas
a. Very good (4) = jelas dan lancar
b. Good (3) = jelas, diselingi sedikit keraguan
c. Fair (2) = jelas tapi tersendat
d. Poor (1) = tidak jelas dan tersendat

Accuracy: Pronunciation, Intonation, dan Grammar

a. Very good (2) = jelas dan lancar
b. Good (1,5) = jelas, diselingi sedikit keraguan
c. Fair (1) = jelas tapi tersendat
d. Poor (0,5) = tidak jelas dan tersendat

1. Bentuk instrumen
2. Soal/ Instrumen

Evaluasi
Task1
Degree of comparison
1. My mother is five years..... than my father (young)
2. I am……than my brother, Tim. (old)
3. Please take the …… possible care with this camera.(great)
Task 2
Change into the correct personal pronoun!
1. A : Where does (you) brother?
B : I don’t know where (his) is?
Can you call (he) now
2. A : Who will meet (they)?
B : (I) sister will meet (she) friend Ana.
3. A : Is this watch (her)?
B : No, it isn’t. it is (Rini)
4. A : Why does (we) teacher get angry with (our)?
B : I don’t know why her angry with (we)
5. A : They don’t want to tell you about (they) problem
B : Why…?

Kunci Jawaban
Task 1
Degree of comparison
1. younger
2. older
3. greatest
Task 2
Personal Pronoun
1. Your, he, him.
2. Them, my, her.
3. His, hers
4. Our, us, she, us.
5. Their
Turen , 17 Juli 2015

Kepala Sekolah GURU MAPEL

SMK Terpadu Turen

H.Zunaidi Hasyim M.Ag Emi Farida S.Pd