PLPG Bahasa Inggris 2017-Gelombang II

Fitria Permana Sari

SMKN 1 Muara Teweh

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Muara Teweh

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris (Muatan Nasional)
Kelas/Semester : X/Ganjil
Materi Pokok : Descriptive
Pertemuan Ke : 1 (Satu)
Alokasi Waktu : 3 JP/@45 Menit

A. Kompetensi Inti
KI – 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kajian/kerja Bahasa Inggris pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI – 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,
informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian/kerja
Bahasa Inggris
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

1
PLPG Bahasa Inggris 2017-Gelombang II
Fitria Permana Sari
SMKN 1 Muara Teweh

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KD 3.4 (Pengetahuan)
Kompetensi Dasar
3.4 Menganalisis fungsi sosial, 3.4.1 Mengidentifikasi fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
deskriptif lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta
informasi pendek dan
sederhana terkait orang, benda
dan tempatsesuai dengan
konteks penggunaannya.
3.4.2 Mengklarifikasi fungsi sosial,
Indikator Pencapaian Kompetensi
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
deskriptif lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta
informasi pendek dan
sederhana terkait orang, benda
dan tempatsesuai dengan
konteks penggunaannya.
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
deskriptif lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta
informasi pendek dan
sederhana terkait orang, benda
dan tempatsesuai dengan
konteks penggunaannya.

KD 4.4 (Keterampilan)
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
4.4 Menyusun teks deskriptif lisan 4.4.1 Menulis sebuah teks deskriptif
dan tulis, pendek dan lisan dan tulis, pendek dan
sederhana, terkait orang, benda sederhana, terkait orang,
dan tempat, dengan benda dan tempat, dengan
memperhatikan fungsi sosial, memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks sesuai konteks

C. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik
diharapkan dapat:
1. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi pendek dan sederhana terkait orang, benda dan tempatsesuai
dengan konteks penggunaannya.
2. Mengklarifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi pendek dan sederhana terkait orang, benda dan tempatsesuai
dengan konteks penggunaannya.

2
PLPG Bahasa Inggris 2017-Gelombang II
Fitria Permana Sari
SMKN 1 Muara Teweh

3. Menulis sebuah teks deskriptif lisan dan tulis, pendek dan sederhana,
terkait orang, benda dan tempat, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.

D. Materi Pembelajaran
a. Social Function
Telling the description of person, thing, or a place.
b. Generic Structure of Descriptive Text
 Identification
Introducing where or who is the subject being described
 Description
Describing parts, qulities, and the character of the person, place, or
thing to be described.
c. Language Features
 Specific noun. Examples : My School, Mrs. Tania , My Pet, father.
 Declarative sentences. Example : She has long hair.
 Detailed Noun Phrase. Examples : beautiful flower, a cute dog.
 Describing, numbering and classifying adjectives. Examples : big,
bright, twenties.
 Figurative Language ( simile and metaphor). Example : John is as
white as a chalk.
 Simple present tense
d. Types of Descriptive Text
1. Describing Process
Describing process is not only to explain how something is
accomplished, but also why is done and what is needed to complete
the process.
2. Describing an event
A writer should be able to memorize and remember what happened
in the event.
3. Describing Personality
To describe about someone, the writer should recognize about
individual characteristics include physical attribute, emotional,
attributes, and intellectual.
4. Describing a place
To describe a place, the writer should present a concrete thing.
5. Describing an object
To describe an object accurately the writer should identify the
providing of the physical objects.
e. Topic
Related to the context

3
PLPG Bahasa Inggris 2017-Gelombang II
Fitria Permana Sari
SMKN 1 Muara Teweh

E. Pendekatan/Model
1. Pendekatan : Scientific Approach
2. Model Pembelajaran : Cooperative Learning (In pairs)

F. Media/Alat dan Bahan Pembelajaran

1. Media : Multimedia teks (cetak & ppt)
2. Alat : LCD Projector, Laptop, Boardmaker, whiteboard
3. Bahan Pembelajaran : hand-out, students’ worksheets

G. Sumber Belajar
Hand – out : 1. Arini, Yuniarti Dwi & Bachtiar Bima M.2016.Bahasa
Ingris Kelas X SMA/MA/SMK/MAK Semester
1.Klaten:PT.Intan Pariwara
2. Widiarti, Utami dkk.2014. Bahasa Ingris Kelas X
SMA/MA/SMK/MAK Semester 1.Jakarta:Kementerian
Pendidikan & Kebudayaan

H. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Mempersiapkan siswa untuk mengikuti pelajaran seperti berdoa,
mengecek kehadiran siswa, mempersiapkan presentasi (LCD Proyektor &
Laptop), membagikan bahan pembelajaran hari ini, mempersiapkan
lembar penilaian siswa.

2. Kegiatan Inti (115 Menit)

Kegiatan ini dilakukan denganpendekatan scientific yang dibagi dalam
lima tahap, yaitu sebagai berikut:
a. Mengamati (10 Menit)
Guru meminta siswa mengamati 1 descriptive text yang ditampilkan
dalam slide.
b. Menanya (10 Menit)
Guru memberikan pertanyaan kepada siswa apa saja yang mereka
peroleh dari hasil pengamatan terhadap descriptive text tersebut.
c. Mengumpulkan Informasi (40 Menit)
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk berdiskusi
dengan teman sebangku informasi apa saja yang bisa mereka
temukan dalam descriptive text.
 Guru meminta siswa secara individual mengerjakan LKS Task 1
(KD 3.4.1) tentang mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta informasi pendek dan sederhana

4
PLPG Bahasa Inggris 2017-Gelombang II
Fitria Permana Sari
SMKN 1 Muara Teweh

terkait orang, benda dan tempat sesuai dengan konteks

penggunaannya.
 Guru meminta siswa secara individual mengerjakan task 2 (KD
3.4.2) tentang mengklarifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi pendek dan sederhana terkait
orang, benda dan tempat sesuai dengan konteks penggunaannya.
d. Mengasosiasi Informasi (45 Menit)
Guru meminta siswa mengamati gambar yang telah disediakan
kemudian menuangkan hasil pengamatan menjadi descriptive text
( KD 4.2.1)
e. Mengkomunikasikan (10 Menit)
Guru meminta siswa secara random membacakan descriptive text
yang telah dibuat.

3. Kegiatan Penutup (10 Menit)

Dalam kegiatan ini guru akan melaksanakan aktifitas sebagai berikut:
 Guru merangkum materi tentang descriptive text
 Guru mengadakan refleksi tentang kegiatan yang sudah dilaksanakan
oleh siswa
 Guru memberitahukan rencana kegiatan di pertemuan berikutnya.

I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Teknik : Selama proses belajar mengajar berlangsung dan
hasil tulisan siswa
Bentuk Instrumen : Rubrik Penilaian

Palangka Raya, 4 Oktober 2017

Guru Mata Pelajaran
Bahasa Inggris,

FITRIA PERMANA SARI

NRP. 17140315710001

Mengetahui:
Instruktur 1, Instruktur 2,

ELANNERI KARANI NATALINA ASI

NRI. 0010241570026 NRI. 0010241570066