TFP
teteapi jika dimanfaatkan secara
Tema : Manusia (Sosial)
Sub Tema : Lingkungan (Sarana)
PENGERTIAN SARANA
1. Sarana adalah segala sesuatu yang
dapat dipakai sebagai alat dalam
mencapai maksud atau tujuan.
2. Sarana lebih ditujukan untuk benda-
benda yang bergerak seperti
komputer dan mesin-mesin,
3. Sarana (secara umum) adalah segala
sesuatu yang dapat dipakai sebagai
alat dan bahan untuk mencapai
maksud dan tujuan dari suatu proses
produksi. (contohnya: sabit,
cangkul, dll.)
4. Sarana pendidikan antara lain
gedung, ruang kelas, meja, kursi
serta alat-alat media pembelajaran.
5. Secara umum definisi sarana adalah
alat penunjang keberhasilan suatu
proses upaya yang dilakukan di
dalam pelayanan publik, karena
apabila hal ini tidak tersedia maka
semua kegiatan yang dilakukan
tidak akan dapat mencapai hasil
yang diharapkan sesuai dengan
rencana.
6. Sarana adalah segala jenis
peralatan, perlengkapan kerja dan
fasilitas yang berfungsi sebagai alat
utama / pembantu dalam
pelaksanaan pekerjaan, dan juga
dalam rangka kepentingan yang
sedang berhubungan dengan
organisasi kerja. (Moenir).
7. Sarana pendidikan adalah peralatan
dan perlengkapan yang secara
langsung dipergunakan dan
menunjang proses pendidikan,
khususnya proses belajar mengajar
seperti gedung, ruang kelas, meja
kursi, serta alat-alat dan media
pengajaran.
8. Adapun yang dimaksud dengan
prasarana pendidikan adalah
fasilitas yang secara tidak langsung
menunjang jalannya proses
pendidikan atau pengajaran, seperti
halaman, kebun, taman sekolah,
langsung untuk proses belajar dan
mengajar, seperti taman sekolah
Islam untuk pengajaran biologi,
halaman sekolah Islam sebagai
sekaligus lapangan olah raga,
komponen tersebut merupakan
sarana pendidikan.
PERAN – PERAN SARANA
9. Pentingnya peran dan posisi sarana
pendidikan, yang merupakan salah
satu sumber daya penting dalam
menunjang proses pembelajaran di
sekolah, maka perlu dilakukan
peningkatan dalam pendayagunaan
dan pengelolaannya agar tujuan
yang diharapkan dapat tercapai
secara efektif.
10. Dilihat dari peran dan posisinya,
sarana pendidikan dapat dibedakan
menjadi tiga, yaitu sebagai
pelengkap, sebagai pembantu dan
sebagai tujuan.
11. Sebagai pelengkap, sarana dan
prasarana tidak harus ada, sifatnya
hanya sebagai pelengkap, seperti
AC. Alat peraga dan lingkungan
yang kondusif juga termasuk dalam
kategori ini.
12. Sebagai pembantu, adanya sarana
prasarana sebagai pembantu lebih
diperlukan, karena sifatnya yang
dapat membantu berhasilnya proses
pembelajaran, seperti meja, kursi,
papan tulis, kurikulum dan metode
atau cara mengajar yang baik juga
termasuk kedalamnya.
13. Sebagai tujuan, dalam kategori
sarana prasarana sebagai tujuan
sudah berang tentu tidak berarti
“alat berubah menjadi tujuan”.
Melainkan “sarana atau prasarana
bertujuan”, yang saling membantu
antara satu dengan yang lainnya.
Misalnya penguasaan bahasa
inggris atau bahasa arab adalah
bagian dari alat mencapai tujuan
pendidikan tertentu. Maka dalam
pencapaian tujuan seperti “alat atau
sarana yang satu menjadi alat atau
sarana bagi pencapaian tujuan yang
 lain. Diantara satu dengan yang PEMELIHARAAN SARANA
lainnya terdapat hubungan hirarkis.
25. Upaya pemeliharaan menurut
14. ‫يسرا والتعسرا وبعشرا وال تنفرا وتطاوعا وال‬
ukuran waktu dapat dilakukan
‫تختلفا‬
26. Pemeliharaan sehari-hari
Artinya: “mudahkanlah, janganlah
Pemeliharaan ini dapat dilakukan
engkau persulit, berilah kabar-kabar
setiap hari (setiap akan/sesudah
yang menggembirakan dan jangan
memakai). Pemeliharaan ini
sekali-kali engkau memberikan
dilakukan oleh pegawai yang
kabar yang menyusahkan sehingga
menggunakan barang tersebut dan
mereka lari menjauhkan diri
bertanggung jawab atas barang itu,
darimu, saling taatlah kamu dan
misalnya; pengemudi mobil,
jangan berselisih yang dapat
pemegang mesin tik, mesin stensil
merenggangkan kamu.”
dan sebagainya, harus memelihara
Dari hadis diatas dapat ditarik
kebersihan dan memperbaiki
kesimpulann bahwa dalam
kerusakan-kerusakan kecil.
menyelenggarakan kegiatan untuk
27. Pemeliharaan berkal
kesejahteraan hidup manusia
Pemeliharaan ini dapat dilakukan
termasuk di dalamnya
secara berkala atau dalam jangka
penyelanggaraan (sarana prasarana)
waktu tertentu sesuai petunjuk
pendidikan Islam harus mendasar.
penggunaan (manual), misalnya 2
15. Memudahkan dan tidak
atau 3 bulan sekali dan sebagainya
mempersulit
(seperti mesin tulis) atau setelah
16. Menggembirakan dan tidak
jarak tempuh tertentu (kendaraan
menyusahkan
bermotor) atau jam pakai tertentu
17. Dalam memutuskan sesuatu
(mesin statis). Upaya pemeliharaan
hendaknya memiliki kesatuan
ini biasanya dilakukan sendiri oleh
pandangan dan tidak berselisih
pemegangnya/penanggung
paham yang dapat membawa
jawabnya atau memanggil ahli
pertentangan bahkan pertengkaran.
untuk melakukannya.
FUNGSI UTAMA SARANA 28. Upaya pemeliharaan menurut umur
penggunaan barang dapat dilihat
18. Berdasarkan pengertian di atas,
dari dua aspek.
maka sarana dan prasarana pada
29. Usia barang secara fisik
dasarnya memiliki fungsi utama
Setiap barang terutama barang
sarana dan prasarana adalah
elektronik atau mesin mempunyai
Mempercepat proses pelaksanaan
batas waktu tertentu dalam
pekerjaan sehingga dapat
penggunaannya. Untuk peralatan
menghemat waktu.
dan mesin kondisi usang itu sangat
19. Meningkatkan produktivitas, baik
relatif, oleh karena itu perlu
barang dan jasa.
disepakati batas-batasnya. Kalau
20. Hasil kerja lebih berkualitas dan
sebuah mesin kapasitasnya
terjamin.
dikatakan 100 % pada waktu baru,
21. Lebih memudahkan / sederhana
maka pada kondisi usang kapasitas
dalam gerak para pengguna /
total adalah 0 %
pelaku.
30. Usia barang secara administratif
22. Ketepatan susunan stabilitas
Dalam pelaksanaan kegiatan sehari-
pekerja lebih terjamin.
hari jarang ditemui barang yang
23. Menimbulkan rasa kenyamanan
keadaannya secara fisik telah 0 %,
bagi orang - orang yang
sebab kalau terjadi hal yang
berkepentingan.
demikian jelas telah mengganggu
24. Menimbulkan rasa puas pada orang-
kelancaran kegiatan dalam
orang yang berkepentingan yang
organisasi. Oleh karena itu biasanya
mempergunakannya.
 barang dalam kondisi yang
kapasitasnya lebih kurang 50 %
sudah diusulkan untuk dihapus,
karena hanya mempersempit
ruangan saja dan biaya
perawatannya juga akan lebih besar.
Misalnya pemakaian barang yang
berwujud seperti kendaraan dinas
dengan jangka waktu selama 5
tahun.
31. Barang yang digunakan harus
sesuai dengan fungsinya sehingga
dapat mengurangi kerusakan pada
barang tersebut. Misalnya,
penggunaan komputer yang
digunakan untuk keperluan kantor,
bukan untuk yang lainnya.
MANFAAT MENJAGA SARANA
32. Jika peralatan terpelihara
baik, umurnya akan awet
yang berarti tidak perlu
mengadakan penggantian
dalam waktu yang singkat.
33. Pemeliharaan yang baik
mengakibatkan jarang terjadi
kerusakan yang berarti biaya
perbaikan dapat ditekan
seminim mungkin.
34. Dengan adanya pemeliharaan
yang baik, maka akan lebih
terkontrol sehingga
menghindar kehilangan.
35. Dengan adanya pemeliharaan
yang baik, maka enak dilihat
dan dipandang.
36. Pemeliharaan yang baik
memberikan hasil pekerjaan
yang baik.
TUJUAN PEMELIHARAAN
37. Untuk mengoptimalkan usia pakai
perlatan. Hal ini sangat penting
terutama jika dilihat dari aspek
biaya, karena untuk membeli suatu
peralatan akan jauh lebih mahal jika
dibandingkan dengan merawat
bagian dari peralatan tersebut.
38. Untuk menjamin kesiapan
operasional peralatan untuk
mendukung kelancaran pekerjaan
sehingga diperoleh hasil yang
optimal.
39. Untuk menjamin ketersediaan
peralatan yang diperlukan melalui
pencekkan secara rutin dan teratur.
40. Untuk menjamin keselamatan orang
atau siswa yang menggunakan alat
tersebut.
PENGGUNAAN SARANA
41. Penggunaan sarana adalah
pemanfaatan segala jenis barang
yang sesuai dengan kebutuhan
secara efektif dan efisien. Dalam hal
pemanfaatan sarana, harus
mempertimbangkan hal-hal.
42. Tujuan yang akan dicapai
43. Kesesuaian antar media yang
akan digunakan dengan
materi yang akan dibahas
44. Tersedianya sarana dan
prasarana penunjang
45. Karakteristik siswa
DAMPAK TIDAK MENJAGA
SARANA
46. Kehilangan fasilitas yang
telah disediakan oleh
pemerintah dan tidak bisa
menikmati fasilitas-fasilitas
yang telah disediakan oleh
pemerintah.maka dari itu kita
harus menjaga fasilitas umum
yang kita miliki.
47. Fasilitas umum menjadi
rusak karena tidak ada
tanggung jawab dari suatu
pihak.
48. Fasilitas menjadi tidak aman
dan nyaman untuk digunakan
oleh pengguna.
49. Menimbulkan rasa tidak
tenang.
50. Fasilitas menjadi semakin
berkurang.
MACAM – MACAM SARANA
SEKOLAH
28. Ruang kelas: tempat siswa dan guru
melaksanakan proses kegiatan
belajar mengajar.
29. Ruang perpustakaan: tempat
koleksi berbagai jenis bacaan bagi
siswa dan dari sinilah siswa dapat
menambah pengetahuan.
30. Ruang laboratorium ( tempat
praktek) : tempat siswa
 mengembangkan pengetahuan
sikap dan keterampilan serta tempat
meneliti dengan menggunakan
media yang ada untuk memecahkan
suatu masalah atau konsep
pengetahuan .
31. Ruang keterampilan adalah tempat
siswa melaksanakan latihan
mengenai keterampilan tertentu.
32. Ruang kesenian: adalah tempat
berlangsungnya kegiatan-kegiatan
seni
33. Fasilitas olahraga : tempat
berlangsungnya latihan
SANDANG (PAKAIAN)
34. Sandang adalah suatu kebutuhan
primer berupa pakaian (bahan
penutup tubuh) sehingga manusia
bisa mempertahankan hidupnya.
35. Sandang adalah pakaian yang
diperlukan oleh manusia sebagai
mahluk berbudaya. Pada awalnya
manusia memanfaatkan pakaian
dari kulit kayu dan hewan yang
tersedia di alam. Kemudian manusia
mengembangkan teknologi
pemintal kapas menjadi benang
untuk ditenun menjadi bahan
pakaian.
36. kebutuhan Sandang adalah pakaian
yang diperlukan oleh manusia
sebagai mahluk berbudaya. Pada
awalnya manusia memanfaatkan
pakaian yang dibuat dari kulit kayu
dan kulit hewan yang tersedia di
alam. Kemudian manusia
mengembangkan teknologi
pemintal kapas menjadi benang
untuk ditenun menjadi bahan
pakaian.
37. Pakaian berfungsi sebagai
pelindung tubuh dari panas dan
dingin. Seiring perubahan zaman,
fungsi pakaian mulai beralih fungsi,
yakni untuk memberi kenyamanan
kepada pemakainya sesuai dengan
jenis-jenis kebutuhan seperti
pakaian kerja, pakaian rumah, untuk
tidur dan sebagainya.
38. Pakaian merupakan kebutuhan
pokok manusia selain makanan dan
tempat berteduh/tempat tinggal
(rumah). Manusia membutuhkan
pakaian untuk melindungi dan
menutup dirinya. Namun seiring
dengan perkembangan kehidupan
manusia, pakaian juga digunakan
sebagai simbol status, jabatan,
ataupun kedudukan seseorang yang
memakainya. Perkembangan dan
jenis-jenis pakaian tergantung pada
adat-istiadat, kebiasaan, dan budaya
yang memiliki ciri khas masing-
masing.
39. Pakaian juga meningkatkan
keamanan selama kegiatan
berbahaya seperti hiking dan
memasak, dengan memberikan
penghalang antara kulit dan
lingkungan. Pakaian juga
memberikan penghalang higienis,
menjaga toksin dari badan dan
membatasi penularan kuman.
Karena fungsi pakaian yang begitu
penting nilainya bagi semua orang,
maka dari itu, kebutuhan untuk
berpakaian menjadi kebutuhan yang
paling penting setelah kebutuhan
makan dan minum. Mengingat
pentingnya kebutuhan berpakaian
bagi semua orang.
FUNGSI SANDANG (PAKAIAN)
40. Salah satu tujuan utama dari
pakaian adalah untuk menjaga
pemakainya merasa nyaman. Dalam
iklim panas busana menyediakan
perlindungan dari terbakar sinar
matahari atau berbagai dampak
lainnya, sedangkan di iklim dingin
sifat insulasi termal umumnya lebih
penting. Pakaian melindungi bagian
tubuh yang tidak terlihat.
41. Pakaian bertindak sebagai
perlindungan dari unsur-unsur yang
merusak, termasuk hujan, salju,
dan angin atau kondisi cuaca
lainnya, serta dari matahari. Pakaian
juga mengurangi tingkat risiko
selama kegiatan, seperti bekerja
atau olahraga. Pakaian kadang-
kadang dipakai sebagai
perlindungan dari bahaya
lingkungan tertentu, seperti
serangga, bahan kimia berbahaya,
senjata, dan kontak dengan zat
abrasif. Sebaliknya, pakaian dapat
melindungi lingkungan dari
pemakai pakaian, seperti memakai
masker.
PANGAN (MAKANAN/MINUMAN)
42. Pangan adalah suatu kebutuhan
primer yang berupa makanan untuk
dimakan untuk mmepertahankan
hidup seseorang.
43. Pangan adalah segala sesuatu yang
berasal dari sumber hayati dan air
yang diolah mauapun tidak diolah,
yang perutukannya ditujukan
sebagai makanan dan minuman
untuk dikonsumsi manusia,
termasuk bahan tambahan pangan
dan bahan lain yang diguankan
dalam proses penyiapan,
pengolahan dan pembuatan
makanan atau minuman.
44. Pangan merupakan salah satu
element kebutuhan dasar manusia
yang sangat penting disamping
kebutuhan sandang, papan dan
lainnya. Karena tanpa adanya
pangan maka tidak akan ada
kehidupan dimuka bumi
ini, Pangan diutarakan melalui
perantara naluri, sebagai contoh
anak bayi yang menangis pada saat
dirinya merasa lapar.
JENIS – JENIS PANGAN
(MAKANAN/MINUMAN)
45. Pangan Segar adalah pangan yang
belum mengalami setuhanan
pengolahan, pangan ini dapat
dikonsumsi langsung oleh manusia
atau dijadikan bahan baku
pengolahan pangan. Sebagai contoh
beras, gandum, segala jenis buah-
buahan, ikan-ikanan, air segar dan
lain sebagainya.
46. Pangan Olahan adalah pangan atau
segala jenis minuman hasil proses
dengan cara atau metode tertentu,
baik dengan mencampurkan bahan
tambahan atau tidak. Pangan olahan
dibedakan kembali menjadi dua
jenis
47. Pangan olahan tertentu :
Pangan olahan yang diperuntukan
suatu komunitas atau kelompok
tertentu dalam upaya memelihara
serta meningkatkan kualitas
kesehatan dari komunitas atau
kelompok tersebut
48. Pangan siap saji :
Jenis makan atau minuman yang
sudah melalui proses pengolahan
dan bisa langsung disajikan
ditempat usaha atau diluar tempat
usaha melalui pemesanan terlebih
dahulu tentunya.
TANTANGAN PANGAN
49. Degradasi Lahan Pertanian secara
intensif memicu terjadinya
penurunan kualitas tanah yang
imbasnya berujung pada penurunan
hasil panen. diperkirakan sekitar
40% lahan pertanian di dunia telah
terdegradasi secara serius, lebih
khusus di daerah afrika , lahan
tanahnya hanya mampu digunakan
untuk memberi makan seperempat
dari total penduduknya.
50. Hama dan Penyakit Faktor hama
dan penyakit jua turut andil dalam
tantangan menuju ketahanan
pangan. dimana mereka
mempengaruhi produksi budi daya
tanaman dan pertenakan. sebagai
contoh ug99, salah satu jenis
penyakit yang menyerang gandum
pada bagian batangnya, penyakit ini
dapat sangat menggangu karna
mampu memicu angka 100% dari
hasil kehilangan panen.
51. Krisi Air Global Tinggi muka air
tanah semakin menurun dibeberapa
negara yang disebabkan karena
penompaan yang berlebihan.
Contohnya seperti Cina dan India.
hal ini memicu kelanggakan air
yang dampak berujung pada
penuruna produksi tanaman pangan.
52. Perebutan Lahan Semakin
sempitnaya lahan produksi pangan
disuatu negara didampingi dengan
kebutuhan pangan yang setiap
tahunnya terus meningkat.
menyebabkan suatu negara harus
lahan hingga keluar negaranya
sendiri dan menetapkannya pada
negara yang lain. hal ini dilakukan
dalam upaya untuk mendapatakna
sutau ketahanan pangan. sebagai
contoh korea utara yang telah
mempatenkan suatu bidang tanah
didaerah madagascar untuk
membudidayakan jagung dan
tanaman pertanian lainnya.
53. Perubahan Iklim Fenomena cuaca
yang ekstrim sperti kekeringan dan
banjir karen perubahan iklim akan
mempengaruhi sektor pertanian ,
hal ini berujung pada dampak
perubahan produktivitas, pendaatan
ekonomi.
54. Keamanan Pangan Keamanan
pangan dapat didefiniskan sebagai
suatu kondisi dan upaya yang
diperlukan untuk mencegah pangan
dari kemungkinan cemaran
biologis, kimia, dan benda lain yang
dapat menggangu, merugikan, dan
membahayakan kesehatan manusia.
PAPAN (TEMPAT TINGGAL)
55. Papan adalah suatu kebutuhan
primer berupa rumah (tempat
berlindung) sehingga mampu
mempertahankan hidupnya.
56. Kebutuhan primer adalah
kebutuhan pokok (primer) yang
dibutuhkan oleh manusia.
Kebutuhan manusia yang terus
meningkat menyebabkan ilmu
pengetahuan dan teknologi juga
semakin meningkat. Kebutuhan
pokok manusia adalah sandang,
pangan dan papan.
REFERENSI
 https://asikbelajar.com/bentuk-
upaya-pemeliharaan-sarana-
prasarana-pendidikan/
 https://www.academia.edu/322876
12/SARANA_DAN_PRASARAN
A_DALAM_FILSAFAT_PENDID
IKAN_ISLAM
 https://imannfathur.wordpress.com/
category/konsep-dasar-
penggunaan-dan-pemeliharaan-
sarana-prasarana-pendidikan/
 https://asikbelajar.com/hakikat-
tujuan-manfaat-pemeliharaan-
sarana-prasarana/
 https://brainly.co.id/tugas/2270184
 http://abubasitikbal96.blogspot.co
m/2016/04/pengertian-
sandang.html
 http://abubasitikbal96.blogspot.co
m/2016/04/pengertian-pangan.html
 http://abubasitikbal96.blogspot.co
m/2016/04/pengertian-papan.html
 https://brainly.co.id/tugas/479791

FUNGSI PAPAN (TEMPAT

TINGGAL)

57. Secara garis besar, rumah memiliki

fungsi (Doxiadis dalam Dian,
2009),
58. Rumah harus memenuhi kebutuhan
pokok jasmani manusia.
59. Rumah harus memenuhi kebutuhan
pokok rohani manusia.
60. Rumah harus melindungi manusia
dari penularan penyakit.
61. Rumah harus melindungi manusia
dari gangguan luar.
62. Rumah menunjukan tempat
tinggal.
63. Rumah merupakan mediasi
antara manusia dan dunia.
64. Rumah merupakan arsenal, yaitu
tempat manusia mendapatkan
kekuatan kembali.