KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Matematika
Kelas IV (4) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

183
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

184
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ..................

Mata Pelajaran : MATEMATIKA 4B
Kelas/Program : IV
Semester : 2 (Dua)
Alokasi Waktu : 18 x 30 menit
Standar Kompetensi : Bilangan
5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat

Materi Pokok Indikator Penilaian

Kompetensi Alokasi Sumber/
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Jenis Bentuk Contoh
Dasar Waktu Bahan/ Alat
Materi Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen

5.1 Mengurutkan BILANGAN o Menjelaskan cara membaca o Menerapkan bilangan Tugas Laporan Latihan 1 dan 4 jp Sumber:
bilangan o Mengurutkan dan menuliskan lambang bulat negatif dalam Individu buku 2 Buku
bilangan bulat pada garis kehidupan sehari-hari dan pekerjaan
bulat Bilangan bulat MATEMATIKA
bilangan o Membaca dan Kelompok rumah
Latihan 3 4B
menuliskan lambang
o Mencontohkan langkah bilangan bulat
Latihan 4
mengerjakan latihan 1 dan 2 o Menentukan letak
Hlm. 4 bilangan bulat pada
garis bilangan Alat:
o Mencontohkan langkah o Mengenal lawan suatu - Buku
mengerjakan latihan 3 Hlm. 5 bilangan
o Mengurutkan
sekelompok bilangan
o Memeriksa pekerjaan siswa
bulat dari terkecil atau
dan menugaskan untuk
terbesar
mengerjakan di depan

5.2 Menjumlahk OPERASI HITUNG o Menjelaskan cara o Menjumlahkan dua Tugas Laporan latihan 2 8 jp Sumber:
an bilangan BILANGAN menjumlahkan dua bilangan bilangan positif Individu buku Hlm. 10 dan Buku
positif, dua bilangan negatif dan pekerjaan

185
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Materi Pokok Indikator Penilaian

Kompetensi Alokasi Sumber/
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Jenis Bentuk Contoh
Dasar Waktu Bahan/ Alat
Materi Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen
bulat o Penjumlahan dan bilangan positif dengan o Menjumlahkan dua Kelompok rumah 4 Hlm. 12 MATEMATIKA
bilangan bulat bilangan negatif bilangan positif latihan 5, 6 4B
menggunakan garis bilangan o Menjumlahkan Hlm. 14
o Menjelaskan contoh dan bilangan positif dan Alat:
menugaskan latihan 1 Hlm. bilangan negatif
9, latihan 3 Hlm.11

5.3 Mengurangk OPERASI HITUNG

BILANGAN
 Menjelaskan cara  Mengurangkan dua Tugas
Individu
Laporan
buku
latihan 2
Hlm. 16
4 jp Sumber:
an bilangan mengurangkan : bilangan positif Buku
bulat o Pengurangan dan pekerjaan latihan 6 MATEMATIKA
bilangan bulat  dua bilangan positif,  Mengurangkan dua Kelompok rumah Hlm. 19 4B
bilangan positif
 dua bilangan negatif
 Mengurangkan Uraian
Objektif
 bilangan positif bilangan positif dan
dengan bilangan bilangan negatif Alat:
negatif  Mengurangkan dua -
 bilangan negatif bilangan negatif
dengan bilangan
positif
 Menjelaskan contoh dan
menugaskan latihan 1
Hlm. 15, latihan 3 Hlm.
17
 Menjelaskan contoh dan
menugaskan latihan 4
Hlm. 18, latihan 5 Hlm.
19

186
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Materi Pokok Indikator Penilaian

Kompetensi Alokasi Sumber/
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Jenis Bentuk Contoh
Dasar Waktu Bahan/ Alat
Materi Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen

5.4 Melakukan OPERASI HITUNG o Mengetahui tingkat o Menghitung operasi Tugas Laporan Latihan 1, 2jp Sumber:
operasi BILANGAN pengerjaan hitung hitung campuran Individu buku 2 Hlm. 54 Buku
hitung campuran pekerjaan MATEMATIKA
rumah 4B
campuran o Operasi Hitung 1. () Tanda kurung
Latihan 3
Campuran 2. X dan :
Hlm. 55
3. + dan –
o Mempelajari contoh Alat:
Latihan 4
o Mengerjakan latihan 1 s.d Hlm.56
4
o mempelajari contoh soal
cerita

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
dan Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui, ........, ................................. 20......

Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel Matematika

(...............................................) (...............................................)
NIP. NIP.

187
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ..................
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Program : IV
Semester : 2 (Dua)
Alokasi Waktu : 24 x 30 menit
Standar Kompetensi : 6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

Materi Pokok Indikator Penilaian

Kompetensi Alokasi Sumber/
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Jenis Bentuk Contoh
Dasar Waktu Bahan/ Alat
Materi Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen

6.1 Menjelas- Arti Pecahan dan o Menjelaskan arti pecahan o Mengenal arti Tugas Laporan Latihan dari 2 jp Sumber:
kan arti Urutannya yaitu beberapa bagian dari pecahan Individu buku guru Buku
pecahan dan o Arti Pecahan keseluruhan dan o Menghitung pecahan pekerjaan MATEMATIKA
mencontohkan mengerjakan rumah 4B
urutannya (Hlm. 25) sebagai operasi
soal latihan 1 pembagian
o Pecahan sebagai
operasi pembagi o Menuliskan etak
(Hlm. 27) ¼ ¼ pecahan pada garis
bilangan
Alat:
¼ ¼ o Membandingkan
dan mengurutkan -
pecahan

o Menugaskan mengerjakan
latihan 1. Hlm. 27

o Menjelaskan pecahan
sebagai operasi pembagian.
Menekankan pada istilah
pembilang yaitu bilangan
yang dibagi dan penyebut
sebagai bilangan pembagi

o Menugaskan mengerjakan

188
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Materi Pokok Indikator Penilaian

Kompetensi Alokasi Sumber/
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Jenis Bentuk Contoh
Dasar Waktu Bahan/ Alat
Materi Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen
latihan 2

o Menjelaskan
garis bilanagan dan letak
pecahan pada buku hlm. 28

o Menugaskan
mengerjakan latihan 3. Hlm.
28

o Menjelaskan
perbandingan pecahan yang
satu dengan yang lain serta
mengurutkan beberapa
pecahan mulai dari terkecil
sampai terbesar atau
sebaliknya
1 2 3 2 1
  
2 4 6 , 3 3,
1 2

4 4
o Menugaskan mengerjakan
latihan 4, 5 dan 6 no ganjil

6.2 Menyeder- Pecahan senilai  Memberikan catatan  Menentukan Tugas Laporan Latihan dari 6 jp Sumber:
hanakan deduktif-deskriptif tentang pecahan-pecahan Individu buku guru Buku
berbagai pecahan yang senilai yang senilai dari dan pekerjaan MATEMATIKA
 suatu pecahan Kelompo rumah 4B
bentuk Memberikan catatan
deduktif-deskriptif tentang  Menyederhanakan k
pecahan
penyederhanaan pecahan pecahan
 Memberikan catatan  Menyatakan

189
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Materi Pokok Indikator Penilaian

Kompetensi Alokasi Sumber/
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Jenis Bentuk Contoh
Dasar Waktu Bahan/ Alat
Materi Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen
deduktif-deskriptif tentang pecahan sebagai
pecahan sebagai operasi pembagian Alat:
pembagian
- Kartu bilangan
 Mengeksposisi tentang 0 sampai 10
pecahan senilai,
penyederhaan pecahan dan
pecahan sebagai pembagian

6.3 Menjum-  Penjumlahan  Memberikan catatan  Melakukan operasi Tugas Laporan Latihan dari 4 jp Sumber:
lahkan Pecahan deduktif-deskriptif tentang hitung penjumlahan Individu buku guru Buku
Desimal operasi penjumlahan dan dan pengurangan pekerjaan MATEMATIKA
pecahan
pengurangan pecahan pecahan rumah 4B
desimal berpenyebut sama
 Mengeksposisi tentang  Membulatkan
operasi penjumlahan dan pecahan desimal ke
pengurangan pecahan satuan terdekat
desimal  Melakukan operasi
 Mengingat kembali konsep penjumlahan dan Alat:
tentang operasi hitung Pengurangan
penjumlahan dan pecahan desimal
pengurangan pecahan dan  Memecahkan
pecahan desimal masalah sehari-hari
yang melibatkan
penjumlahan dan
Pengurangan
Pecahan

190
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Materi Pokok Indikator Penilaian

Kompetensi Alokasi Sumber/
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Jenis Bentuk Contoh
Dasar Waktu Bahan/ Alat
Materi Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen

6.4 Mengurang-  Pengurangan  Memberikan catatan  Melakukan operasi Tugas Laporan Latihan dari 4 jp Sumber:
kan pecahan Pecahan deduktif-deskriptif tentang hitung penjumlahan Individu buku guru Buku
Desimal operasi penjumlahan dan dan pengurangan pekerjaan MATEMATIKA
pengurangan pecahan pecahan rumah 4B
desimal berpenyebut sama
 Mengeksposisi tentang  Membulatkan
operasi penjumlahan dan pecahan desimal ke
pengurangan pecahan satuan terdekat
desimal  Melakukan operasi
 Mengingat kembali konsep penjumlahan dan Alat:
tentang operasi hitung Pengurangan -
penjumlahan dan pecahan desimal
pengurangan pecahan dan  Memecahkan
pecahan desimal masalah sehari-hari
yang melibatkan
penjumlahan dan
Pengurangan
Pecahan

6.5 Menyelesai-kan  Memecahkan  Memberikan catatan  Melakukan operasi Tugas Laporan Latihan dari 4 jp Sumber:
masalah yang masalah sehari- deduktif-deskriptif tentang hitung penjumlahan Individu buku guru Buku
berkaitan hari yang operasi penjumlahan dan dan pengurangan pekerjaan MATEMATIKA
dengan berkaitan pengurangan pecahan pecahan rumah 4B
pecahan Pecahan desimal berpenyebut sama
Desimal  Mengeksposisi tentang  Membulatkan
operasi penjumlahan dan pecahan desimal ke
pengurangan pecahan satuan terdekat
desimal  Melakukan operasi
 Mengingat kembali konsep penjumlahan dan Alat:
tentang operasi hitung Pengurangan -
penjumlahan dan pecahan desimal
pengurangan pecahan dan

191
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Materi Pokok Indikator Penilaian

Kompetensi Alokasi Sumber/
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Jenis Bentuk Contoh
Dasar Waktu Bahan/ Alat
Materi Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen
pecahan desimal  Memecahkan
masalah sehari-hari
yang melibatkan
penjumlahan dan
Pengurangan
Pecahan

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
dan Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui, ........, ................................. 20......

Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel Matematika

(...............................................) (...............................................)
NIP. NIP.

192
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ..................
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Program : IV
Semester : 2 (Dua)
Alokasi Waktu : 8 x 30 menit
Standar Kompetensi : 7. Menggunakan lambang bilangan Romawi

Materi Pokok Indikator Penilaian

Kompetensi Alokasi Sumber/
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Jenis Bentuk Contoh
Dasar Waktu Bahan/ Alat
Materi Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen

7.1 Mengenal Lambang Bilangan o Menjelaskan cara membaca o Menerapkan Lambang Tugas Laporan Latihan dari 4 jp Sumber:
lambang Romawi dan menuliskan Lambang Bilangan Romawi Individu buku guru Buku
bilangan Bilangan Romawi dalam kehidupan dan pekerjaan
rumah MATEMATIKA
Romawi sehari-hari Kelompo 4B
o Mencontohkan langkah o Membaca dan k
Alat:
membaca dan menuliskan menuliskan lambang
bilangan Romawi - Buku
Lambang Bilangan Romawi

7.2 Menyatakan Lambang Bilangan o Menjelaskan cara membaca o Menerapkan Lambang Tugas Laporan Latihan dari 4 jp 7.1 Mengenal
bilangan cacah Romawi = Bilangan dan menuliskan Lambang Bilangan Romawi Individu buku guru lambang
sebagai Cacah Bilangan Romawi = Bilangan dalam kehidupan dan pekerjaan bilangan
bilangan Cacah sehari-hari= Bilangan Kelompo rumah Romawi
Romawi dan Cacah k
sebaliknya o
o Mencontohkan langkah
membaca dan menuliskan Membaca dan
Lambang Bilangan Romawi= menuliskan lambang
Bilangan Cacah bilangan Romawi=
Bilangan Cacah

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),

193
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Materi Pokok Indikator Penilaian

Kompetensi Alokasi Sumber/
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Jenis Bentuk Contoh
Dasar Waktu Bahan/ Alat
Materi Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
dan Tanggung jawab ( responsibility )

194
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Mengetahui, ........, ................................. 20......

Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel Matematika

(...............................................) (...............................................)
NIP. NIP.

195
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ..................
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Program : IV
Semester : 2 (Dua)
Alokasi Waktu : 26 x 30 menit
Standar Kompetensi : Geometri dan Pengukuran
8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar

Materi Pokok Indikator Penilaian

Kompetensi Alokasi Sumber/
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Jenis Bentuk Contoh
Dasar Waktu Bahan/ Alat
Materi Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen

8.1 Menentukan GEOMETERI  Melakukan pengamatan dan  Menyebutkan sifat- Tugas Laporan Latihan dari 4 jp Sumber:
sifat-sifat diskusi sifat bangun ruang : Individu buku guru Buku
bangun ruang  Memberikan catatan deduktif- balok dan kubus dan pekerjaan
sederhana rumah MATEMATIK
deskriptif tentang sifat-sifat Kelompo A 4B
bangun ruang : balok dan k
kubus
Alat:
 Mengeksposisi tentang sifat-
sifat bangun ruang : balok dan Buku
kubus

8.2 Menentukan GEOMETERI  Melakukan pengamatan  Menyebutkan dan Tugas Laporan Latihan dari 4 jp Sumber:
jaring-jaring  Demonstrasi dalam menggambar bangun Individu buku guru Buku
balok dan menggambar bangun ruang sesuai sifat-sifat dan pekerjaan
kubus rumah MATEMATIKA
balok dan kubus beserta bangun ruang yang Kelompo 4B
jaring- diberikan k
Alat:
 jaringnya  Menggambar dan
membuat berbagai (1) Buku
jaring-jaring kubus

196
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Materi Pokok Indikator Penilaian

Kompetensi Alokasi Sumber/
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Jenis Bentuk Contoh
Dasar Waktu Bahan/ Alat
Materi Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen

8.3 Mengidentifi- GEOMETERI  Mengelompokkan dan  Mengelompokkan dan Tugas Laporan Latihan dari 4 jp Sumber:
kasi benda- memberi contoh bangundatar memberi contoh Individu buku guru Buku
benda dan yang simetris dan tidak bangundatar yang dan pekerjaan
bangun datar rumah MATEMATIK
simetris simetris dan tidak Kelompo
simetris A 4B
 Mengidentifikasi ciri bangun simetris k
datar yang simetris  Mengidentifikasi ciri
 Membuat bangun-bangun bangun datar yang
datar yang simetris simetris
 Mengenal bangun datar yang  Membuat bangun- Alat:
tidak memiliki simetri bangun datar yang Buku
simetris
 Mengidentifikasi dan
menggunakan garis simetri  Mengenal bangun
pada bangun datar sederhana datar yang tidak
memiliki simetri
 Menunjukkan dan
menggambar bangun datar  Mengidentifikasi dan
(benda-benda) yang simetris menggunakan garis
simetri pada bangun
 Menentukan sumbu simetri datar sederhana
suatu bangun datar
 Menunjukkan dan
menggambar bangun
datar (benda-benda)
yang simetris
 Menentukan sumbu
simetri suatu bangun
datar

8.4 Menentukan GEOMETERI  Melakukan pengamatan  Menggambar Tugas Laporan Latihan dari 4 jp Sumber:
hasil  Demonstrasi dalam melukis cerminan dari bangun Individu buku guru Buku
pencerminan pekerjaan

197
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran

Materi Pokok Indikator Penilaian

Kompetensi Alokasi Sumber/
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Jenis Bentuk Contoh
Dasar Waktu Bahan/ Alat
Materi Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen
suatu bangun hasil pencerminan dari sebuah datar sederhana dan rumah MATEMATIK
datar bangun datar Kelompo A 4B
k Alat:
Buku

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
dan Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui, ........, ................................. 20......

Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel Matematika

(...............................................) (...............................................)
NIP. NIP.

198