UNIVERSIDAD DE CIENCIAS DE LA SALUD HUGO CHÁVEZ FRÍAS

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA

PLAN CALENDARIO (P-1)

Estancia: Atención Integral a la Familia y la Comunidad.
Año: sexto.
Curso: 2019
Tiempo lectivo: 614 horas.

Encuentro docente: 32 horas.

Práctica docente (CM, VF, DPS, PVD, GM): 480horas.

Estudio Independiente: 96 horas.

Fondo de tiempo en horas por formas de organización de la enseñanza

Se ED PD
Relación de temas EI TOTAL
ma
S SAFT T CM VT DPS PVD GM
nas
Tema1.
Comunicación y ética médica.
1 2 2 24 14 2 16 12 72
Participación social y
comunitaria en salud.
Tema2.
Estado y situación de salud de la
población. El proceso de ASS en 2 2 2 4 47 30 1 2 40 24 152
la comunidad.

Tema3.
Promoción de salud y
prevención de enfermedades y 1 2 2 23 14 1 2 16 12 72
riegos en la persona, la familia y
la comunidad.
Tema4.
Control de Enfermedades
1 2 2 23 14 1 2 16 12 72
Transmisibles, salud ambiental y
ambientes específicos.
Tema5.
La APS y la medicina familiar.
1 2 2 24 14 2 16 12 72
La familia como unidad de
atención.
Tema6.
Ciclo vital de la familia y sus 152
2 2 2 4 46 30 2 2 40 24
integrantes.
Consolidación del tema1-6 16 16
Evaluación final 6 6
TOTAL 9 10 6 16 187 116 5 12 144 96 614
Evaluación Final: 6 horas.
 Leyenda: ED: Encuentro docente. S. Seminario. SAFT: Seminario de actualización fármaco terapéutica. T:
Taller. PD: Práctica docente. CM: Consulta médica. VT: Visita de terreno. PVD: Pase de visita domiciliario.
DPS: Discusión deproblemadesalud.GM: Guardia médica. EI: Estudio Independiente. E: Evaluación.
Calendario docente:

No.
S T Temas FOE D/H Medios EI
AC
1.1. Comunicación en salud. Bibliografía básica y
Técnicas participativas y su CM 24 complementaria. Escenarios
utilización. Relación médico- docentes de la comunidad.
1 1 1 paciente. Historia Cínica Individual,
Historia de Salud Familiar,
ASIS del consultorio. Guías de
estudio.
Bibliografía básica y
complementaria. Escenarios
docentes de la comunidad.
1.1. Relación médico-paciente-
1 2 1 VT 14 Historia Cínica Individual,
familia.
Historia de Salud Familiar,
ASIS del consultorio. Guías de
estudio.
Bibliografía básica y
complementaria. Escenarios 12
Visita a un paciente con
docentes de la comunidad.
1 3 1 cualquier problema de salud PVD 2
Historia Cínica Individual,
ingresado en el hogar.
Historia de Salud Familiar.
Guías de estudio.
Pizarra, bibliografía básica y
1.3. Comunidad grupos y
1 4 1 S 2 complementaria, guías de
colectivos.
estudio.
1.2. Ética, ética médica y
Pizarra, bibliografía básica y
Educación ética. Ética y práctica
1 5 1 T 2 complementaria, guías de
profesional en la atención
estudio.
primaria.
Bibliografía básica y
complementaria.
1 6 1 Guardia médica. GM 16
Historia Cínica Individual.
Guías de estudio.
Bibliografía básica y
complementaria. Escenarios
2.1. Determinantes del estado de
docentes de la comunidad.
salud de la población: biología
2 7 2 CM 24 Historia Cínica Individual,
humana y organización de los
Historia de Salud Familiar,
servicios de salud.
ASIS del consultorio. Guías
de estudio.

8
 Bibliografía básica y
2.1. Determinantes del estado de complementaria. Escenarios
salud de la población: medio docentes de la comunidad.
2 8 2 ambiente (social, físico y VT 14 Historia Cínica Individual,
químico),modo, estilos y Historia de Salud Familiar,
condiciones de vida. ASIS del consultorio. Guías de 12
estudio.
Bibliografía básica y
complementaria. Escenarios
Visita a un paciente con Asma docentes de la comunidad.
2 9 2 PVD 2
Bronquial o Hipertensión Arterial. Historia Cínica Individual,
Historia de Salud Familiar.
Guías de estudio.
2.1. Estado y situación de salud de
Pizarra, bibliografía básica y
la población. Determinantes del
2 10 2 S 2 complementaria, guías de
estado de salud de la población.
estudio.
2.2. Análisis de la Situación de
Pizarra, bibliografía básica y
Salud. Obtención de la T
2 11 2 2 complementaria, guías de
información. Identificación de
estudio.
problemas.
Bibliografía básica y
complementaria.
2 12 2 Guardia médica. GM 16
Historia Cínica Individual.
Guías de estudio.

2.2. Identificación de problema en CM Bibliografía básica y

los pacientes que acudan la complementaria. Escenarios
consulta. docentes de la comunidad.
3 13 2 23 Historia Cínica Individual,
Historia de Salud Familiar,
ASIS del consultorio. Guías de
estudio.
12
Bibliografía básica y
complementaria. Escenarios
2.2. Búsqueda de alternativas DPS docentes de la comunidad.
3 14 2 de solución. 1 Historia Cínica Individual,
Historia de Salud Familiar,
ASIS del consultorio. Guías
de estudio.
Bibliografía básica y
complementaria. Escenarios
2.2.La participación comunitaria docentes de la comunidad.
3 15 2 en el proceso de ASS. Historia Cínica Individual,
Historia de Salud Familiar.
VT 2
ASIS del consultorio. Guías de
estudio.
Pizarra, bibliografía básica y
2.2.Priorización de problemas.
3 16 2 complementaria, guías de
Elaboración del plan de acción. T 2 estudio.

9
 Pizarra, bibliografía básica y
3 17 2 Terapéutica del Asma Bronquial. SAFT 2 complementaria, guías de
estudio.
Bibliografía básica y
complementaria.
3 18 2 Guardia médica.
GM 24 Historia Cínica Individual.
Guías de estudio.
Bibliografía básica y
complementaria. Escenarios
3.1. Promoción de salud. docentes de la comunidad.
4 19 3
Educación para la salud. Historia Cínica Individual,
CM 23 Historia de Salud Familiar,
Guías de estudio.
Bibliografía básica y
complementaria. Escenarios
docentes de la comunidad.
4 20 3 3.4. Salud sexual. Historia Cínica Individual,
DPS 1 Historia de Salud Familiar,
Guías de estudio.
Bibliografía básica y
complementaria. Escenarios
3.3 y 3.5.Promocióndelasalud docentes de la comunidad. 12
4 21 3
mental y bucal. Historia Cínica Individual,
VT 14 Historia de Salud Familiar,
Guías de estudio.
Bibliografía básica y
complementaria. Escenarios
3.6. Visita a un paciente con docentes de la comunidad.
4 22 3 trastornos nutricionales. PVD 2
Historia Cínica Individual,
Historia de Salud Familiar.
Guías de estudio
3.7. Riesgo. Factores de riesgo. Pizarra, bibliografía básica y
Factores de riesgo para las complementaria, guías de
enfermedades transmisibles y estudio.
4 23 3 S 2
crónicas no transmisibles.
Estrategias de prevención.

3.1 y 3.2. Actividades de Pizarra, bibliografía básica y

promoción de salud. Educación complementaria, guías de
4 24 3 T 2
para la salud. Diagnóstico estudio.
educativo.
Guardia médica. Bibliografía básica y
complementaria.
4 25 3 GM 16
Historia Cínica Individual.
Guías de estudio.
Epidemiología general de Bibliografía básica y
las enfermedades transmisibles. complementaria. Escenarios
Formas de manifestación en la docentes de la comunidad.
5 26 4 comunidad de infección- CM 23 Historia Cínica Individual, 12
enfermedad. Historia de Salud Familiar,
Vigilancia epidemiológica y ASIS del consultorio. Guías
vigilancia en salud. de estudio.

10
 Salud ambiental.
4.3.5. Alimentos.
5 27 4 DPS
Salud ambiental.
Residuales sólidos y líquidos.
Caracterización higiénico- sanitaria
5 28 4 del agua de consumo. VT
4.3.4. Contaminación del aire.
4.3.3. Visita a un paciente con una
enfermedad transmisión por
vectores.
5 29 4 PVD
Epidemiología general de las
enfermedades transmisibles.
Formas de manifestación en la
5 30 4 comunidad de infección- T 2
enfermedad. Foco de infección.
Vigilancia epidemiológica y
vigilancia en salud.
Terapéutica de parasitosis
intestinal.
5 31 4 SAFT
Guardia médica.
5 32 4 GM
5.2. La dispensarización y la
6 33 5 atención médica integral. CM
5.4. Historia de salud familiar.
5.3. La familia.
5.2. La dispensarización y la
atención médica integral.
6 34 5 VT
5.4. Historia de salud familiar.
5.3. La familia.
Bibliografía básica y
complementaria. Escenarios
docentes de la comunidad.
14 Historia Cínica Individual,
Historia de Salud Familiar,
Guías de estudio.
Bibliografía básica y
complementaria. Escenarios
docentes de la comunidad.
14 Historia Cínica Individual,
Historia de Salud Familiar,
ASIS del consultorio. Guías
de estudio.
Bibliografía básica y
complementaria. Escenarios
docentes de la comunidad.
2 Historia Cínica Individual,
Historia de Salud Familiar.
Guías de estudio.
Pizarra, bibliografía básica y
complementaria, guías de
estudio.
Pizarra, bibliografía básica y
complementaria, guías de
2
estudio
Bibliografía básica y
complementaria.
16
Historia Cínica Individual.
Guías de estudio.
Bibliografía básica y
24 complementaria. Escenarios
docentes de la comunidad.
Historia Cínica Individual,
Historia de Salud Familiar,
ASIS del consultorio. Guías
de estudio.
Bibliografía básica y
complementaria. Escenarios
docentes de la comunidad.
14 Historia Cínica Individual,
Historia de Salud Familiar,
ASIS del consultorio. Guías de
estudio.
11
 Bibliografía básica y
Visita a un paciente complementaria. Escenarios
6 35 5 docentes de la comunidad.
dispensarizado en el grupo IV. PVD 2
Historia Cínica Individual,
Historia de Salud Familiar.
Guías de estudio.
6 Pizarra, bibliografía básica y
36 5 5.3. La familia. Generalidades. S 2 complementaria, guías de
estudio.
6 Pizarra, bibliografía básica y
5.1. Atención Primaria de Salud y
37 5 T 2 complementaria, guías de
medicina familiar. estudio.
6 Bibliografía básica y
complementaria.
38 5 Guardia médica. GM 16
Historia Cínica Individual.
Guías de estudio.
Bibliografía básica y
Crisis relacionada con la etapa CM complementaria. Escenarios
de formación. docentes de la comunidad.
7 39 6 6.2.1.1. Matrimonio, desarrollo 23 Historia Cínica Individual,
de la vida familiar y sexual. Historia de Salud Familiar,
6.2.1.2.Embarazo hasta el ASIS del consultorio. Guías de
nacimiento del primer hijo: estudio.
Bibliografía básica y
Crisis relacionada con la etapa
complementaria. Escenarios
de extensión. DPS
6.2.2.2.Inicio de la adolescencia docentes de la comunidad.
7 40 6 1 12
hasta la independencia del primer Historia Cínica Individual,
Historia de Salud Familiar,
hijo. Guías de estudio.
Bibliografía básica y
Crisis relacionada con la etapa complementaria. Escenarios
de contracción. docentes de la comunidad.
7 41 6 Crisis relacionada con la etapa VT 14 Historia Cínica Individual,
de disolución. Historia de Salud Familiar,
ASIS del consultorio. Guías de
estudio.
Bibliografía básica y
6.2.2.Crisisrelacionadaconla complementaria. Escenarios
etapa de extensión. docentes de la comunidad.
7 42 6 PVD 2
6.2.2.1. Nacimiento del primer Historia Cínica Individual,
hijo y crecimiento y desarrollo. Historia de Salud Familiar.
Guías de estudio.
Ciclo vital de la familia. Pizarra, bibliografía básica y
Concepto. Etapas. Crisis. complementaria, guías de
7 43 6 Crisis transitoria relacionadas con T 2 estudio.
las etapas de ciclo vital familiar.

Pizarra, bibliografía básica y

Terapéutica de la Hipertensión
7 44 6 SAFT 2 complementaria, guías de
Arterial.
estudio.

12
 Bibliografía básica y
complementaria.
7 45 6 Guardia médica. GM 24
Historia Cínica Individual.
Guías de estudio.
Bibliografía básica y
CM 23 complementaria. Escenarios
6.3.Crisisnorelacionadascon el
ciclo vital familiar. docentes de la comunidad.
8 46 6 Historia Cínica Individual,
Historia de Salud Familiar,
ASIS del consultorio. Guías de
estudio.
8 47 6 6.3.4. Crisis por desorganización: Bibliografía básica y
6.3.4.1. Embarazo en la complementaria. Escenarios
adolescencia docentes de la comunidad.
VT 16 Historia Cínica Individual,
Historia de Salud Familiar,
Guías de estudio.
8 48 6 6.3.4. Crisis por desorganización: Bibliografía básica y
6.3.4.2. Acontecimientos que complementaria. Escenarios 12
conllevan al deterioro de las docentes de la comunidad.
relaciones familiares. Historia Cínica Individual,
6.3.4.2. Pareja infértil. Historia de Salud Familiar,
ASIS del consultorio. Guías
de estudio.
8 49 6 Crisis por desmoralización. S 2 Bibliografía básica y
Alcoholismo. complementaria. Escenarios
Drogodependencias. docentes de la comunidad.
Guías de estudio
8 50 6 Crisis no relacionadas con el ciclo T 2 Pizarra, bibliografía básica y
vital familiar. complementaria, guías de
Concepto de crisis no estudio
transitoria.
Crisis por desmembramiento.
Crisis por incremento.
Bibliografía básica y
8 complementaria.
51 6 Guardia médica. GM 16
Historia Cínica Individual.
Guías de estudio.
Bibliografía básica y
complementaria. Escenarios
docentes de la comunidad.
9 52 Consolidación temas1al 6. PD 16 Historia Cínica Individual,
Historia de Salud Familiar,
ASIS del consultorio. Guías
de estudio.
9 53 Examen práctico oral. 2
9 54 Examen teórico escrito. 4

Sistema de evaluación:

13
 Tipo de Tiempo
Semanas Evaluación Temas en Horas
 Ética, ética médica y educación ética.Ética ypráctica profesional en la 4
1 Frecuente atención primaria.
• Comunidad grupos y colectivos.
• Estado y situación de salud de la población. Determinantes del estado 4
de salud de la población.
2 Frecuente
 Análisis de la Situación de Salud. Obtención de la información.
Identificación de problemas.
• Priorización de problemas. Elaboración del plan de acción. 4
3 Frecuente • Terapéutica del Asma Bronquial.
• Riesgo. Factores de riesgo. Factores de riesgo para las enfermedades 4
Transmisibles y crónicas no transmisibles. Estrategias de prevención.
4 Frecuente • Actividades de promoción de salud. Educación para la salud.
Diagnóstico educativo.
•Epidemiología general de las Enfermedades Transmisibles. Formas de 4
manifestación en la comunidad de infección- enfermedad. Foco de
infección. Vigilancia epidemiológica y vigilancia en salud.
5 Frecuente
• Terapéutica de parasitosis intestinal.
• La familia. Generalidades.
6 Frecuente 4
• Atención Primaria de Salud y medicina familiar.
•Ciclo vital de la familia. Concepto. Etapas. Crisis. Crisis transitorias 4
relacionadas con las etapas del ciclo vital familiar.
7 Frecuente • Terapéutica de la Hipertensión Arterial.
• Crisis por desmoralización. Alcoholismo. Drogodependencias.
• Crisis no relacionadas con el ciclo vital familiar.
8 Frecuente • Concepto de crisis no transitoria. Crisis por desmembramiento. Crisis 4
por incremento.
9 Final Examen Final (Práctico+Escrito) 6
Total 38

14
DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEL ENCUENTRO DOCENTE Y LA PRÁCTICA
DOCENTE POR TEM AS:

Tema1: COMUNICACIÓN Y ÉTICA MÉDICA. PARTICIPACIÓN SOCIALY COMUNITARIA

EN SALUD
Seminario: Comunidad grupos y colectivos. (2h).
Taller: Ética, ética médica y educación ética. Ética y práctica profesional en la atención
primaria. (2h).
Tema 2: ESTADO Y SITUACIÓN DE SALUD DE LAPOBLACIÓN. EL PROCESO DE
ANÁLISIS DE LASITUACIÓN DE SALUD EN LA COMUNIDAD
Seminario: Estado y situación de salud de la población. Determinantes del estado de salud de
la población. (2h).
Taller: Análisis de la situación de salud. Obtención de la información. Identificación de
problemas. (2h).
Discusión de un problema de salud: Búsqueda de alternativas de solución. (1h).
Taller: Priorización de problemas. Elaboración del plan de acción. (2h)
Seminario de Actualización Fármaco Terapéutica (SAFT): Terapéutica del Asma Bronquial.
(2h).
Tema 3: PROMOCIÓN DE SALUD Y PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES Y RIESGOS EN
LA PERSONA, LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD.
Discusión de un problema de salud: Salud sexual. (1h).
Seminario: Riesgo. Factores de riesgo. Factores de riesgo para las Enfermedades
Transmisibles y crónicas no transmisibles. Estrategias de prevención. (2h).Taller:
Actividades de promoción de salud. Educación para la salud. Diagnóstico educativo. (2h).
Tema 4: CONTROL DE ENFERMEDADES TRANSMISIBLES, SALUD AMBIENTAL y
AMBIENTES ESPECÍFICOS
Discusión de un problema de salud: Salud ambiental. Alimentos. (1h)
Taller: Epidemiología general de las enfermedades transmisibles. Formas de manifestación en
la comunidad de infección-enfermedad. Foco de infección. Vigilancia epidemiológica y
vigilancia en salud. (2h).
Seminario de Actualización Fármaco Terapéutica (SAFT): Terapéutica de parasitosis
intestinal. (2h).
Tema 5: LA APS Y LA MEDICINA FAMILI AR. LA F AMILIA COMO UNIDAD DE ATENCIÓN.
Seminario: La familia. Generalidades. (2h).
Taller: APS y medicina familiar. (2h).

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Tema 6: CICLO VITAL DE LA FAMILIA Y SUS INTEGRANTES
Discusión de un problema de salud: Crisis relacionada con la etapa de extensión. Inicio de
la adolescencia hasta la independencia del primer hijo. (1h).
Taller: Ciclo vital de la familia. Concepto. Etapas. Crisis. Crisis transitorias relacionadas con
las etapas del ciclo vital familiar. (2h).
Seminario de Actualización Fármaco Terapéutica (SAFT): Terapéutica de la Hipertensión
Arterial. (2h).
Discusión de un problema de salud: Crisis por desorganización. Embarazo en la
adolescencia. (1h).
Seminario: Crisis por desmoralización. Alcoholismo. Drogodependencias. (2h)
Taller: Crisis no relacionadas con el ciclo vital familiar. Concepto de crisis no transitoria.
Crisis por desmembramiento. Crisis por incremento. (2h)

Dirección Nacional de Docencia.

Agosto del 2018.

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