RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK Negeri 1 Pacitan

Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : Bahasa Daerah (Jawa)
Materi Pokok : Aksara Jawa
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit (3 X Pertemuan )

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai isi keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

NO. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
1.3 Mensyukuri anugerah Tuhan akan 1.3.1 Berdoa sebelum dan sesudah
keberadaan bahasa daerah dan melakukan kegiatan
menggunakannya sebagai sarana
komunikasi dan memahami, 1.3.2 Memberi salam pada saat dan
menerapkan, dan menganalisis akhir pelajaran
informasi lisan dan tulis.
 2.4 Menunjukkan perilaku jujur, 2.4.1 Tidak menyontek dalam
disiplin, peduli, dan santun dalam mengerjakan tugas
menggunakan bahasa daerah 2.4.2 Tidak menjadi plagiator
dalam konteks komunikasi lisan 2.4.3 Mengerjakan tugas tepat
maupun tulis mengenai konflik waktu
sosial, politik, ekonomi, dan
kebijakan publik.
3.1 Mengidentifikasi, memahami, dan 3.5.1 Menandai tata tulis Aksara
menganalisis teks beraksara Jawa Jawa dalam wacana
sesuai kaidah. 3.5.2 Mengelompokkan tata tulis
Aksara Jawa sesuai dengan
fungsinya
4.1 Menyusun paragraf 4.5.1 Menulis kalimat menggunakan
menggunakan aksara Jawa/ aksara Jawa sesuai kaidah.
carakan Madura sesuai kaidah . 4.5.2 Menulis paragraf
menggunakan aksara Jawa
sesuai kaidah
4.5.3 Mengalihtuliskan paragraf
beraksara Latin ke aksara
Jawa sesuai kaidah

C. Tujuan Pembelajaran
Sikap
Sikap Spiritual (KI 1)
Dengan terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran yang berpusat pada peserta
didik, dinilai pengamat/guru peserta didik mengagumi keindahan karya kreatif
daerah sebagai wujud rasa syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan
menggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan Sekolah.
Sikap Sosial (KI 2)
Dengan terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran yang berpusat pada peserta
didik, peserta didik memiliki rasa ingin tahu untuk mendapatkan ide berkarya seni,
memiliki kepedulian terhadap karya sastra daerah yang berkembang di masyarakat,
dan berani bertanya mengenai bentuk karya sastra daerah yang masih berkembang
dalam masyarakat.
 Pengetahuan/ Kognitif (KI 3)
1) Dengan berdiskusi tipe JIGSAW, peserta didik dapat menandai tata tulis aksara
Jawa dalam wacana dengan baik dan benar.
2) Dengan berdiskusi tipe JIGSAW, peserta didik dapat mengelompokkan tata tulis
aksara Jawa sesuai dengan fungsinya dengan tepat.

Ketrampilan/ Psikomotor (KI 4)

1) Setelah belajar tentang teknik menulis kalimat aksara Jawa, peserta didik dapat
menulis kalimat menggunakan aksara Jawa sesuai kaidah dengan baik dan
benar.
2) Setelah belajar tentang teknik menulis paragraf aksara Jawa, peserta didik dapat
menulis paragraf menggunakan aksara Jawa sesuai kaidah dengan benar.
3) Setelah belajar tentang teknik mengalihtuliskan paragraf beraksara Latin ke
aksara Jawa, peserta didik dapat mengalihtuliskan paragraf beraksara Latin ke
aksara Jawa sesuai kaidah dengan baik dan benar.

D. Materi Pembelajaran
Materi pokok pembelajaran sebagai berikut (materi lebih lengkap ada di lampiran)
Pertemuan I
a. Teks beraksara Jawa
b. Tata tulis
- Pada lingsa
- Pada lungsi
- Adeg-adeg
- Pada pangkat
c. Fungsi tata tulis aksara jawa
d. Teknik menulis kalimat aksara jawa
e. Teknik menulis paragraph aksara Jawa
f. Teknik mengalihtuliskan paragraf beraksara latin ke aksara jawa

E. Metode Pembelajaran
 Pendekatan : Kontekstual
 Model : Model Pembelajaran Kooperatif (Collaborative Learning)
Pembelajaran Berbasis Teks (Genre-based Aproach)
Sintaks:
 1) Membangun konteks
2) Pemodelan teks
3) Pemecahan masalah secara bersama
4) Pemecahan masalah secara individual

 Metode : Demonstrasi, tanya jawab, diskusi

 Teknik : JIGSAW, Snowball Throwing
F. KKM =
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I
PENGORGANISASIAN
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN PESERTA
WAKTU
DIDIK
Pendahulua  Guru memberi salam dan mengabsen 10 menit
n  Guru mengondisikan siswa belajar KLASIKAL
 Guru melakukan apersepsi dengan
mengulas materi minggu lalu melalui
kegiatan bertanya jawab dan demonstrasi.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
meliputi aspek sikap (sikap spiritual dan
sikap sosial), pengetahuan, dan
keterampilan.
Kegiatan Mengamati 60 mnt
Inti  Peserta didik mencermati tata tulis aksara
Jawa dalam teks
 Peserta didik menandai tata tulis aksara
Jawa dalam teks

Menanya
 Peserta didik bertanya jawab tentang tata
tulis aksara Jawa

Mengumpulkan informasi :
 Peserta didik mencari informasi tata tulis
 aksara Jawa melalui kerja kelompok.
- Peserta didik membentuk kelompok
diskusi JIGSAW.

Mengasosiasi:
 Peserta didik menganalisis penerapan
tata tulis aksara Jawa
 Peserta didik menyimpulkan tata tulis
aksara Jaw sesuai dengan fungsinya

Mengomunikasikan:
 Peserta didik menandai tata tulis dalam
teks.

 Peserta didik mengerjakan LKS yang

tersedia untuk mengukur kompetensi.

Penutup  Guru bersama peserta didik melakukan 10 menit

refleksi hasil pembelajaran
 Guru memberi tugas sebagai perbaikan
dan pengayaan
 Guru menutup pelajaran

Pertemuan II
PENGORGANISASIAN
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN PESERTA
WAKTU
DIDIK
Pendahulua  Guru memberi salam dan mengabsen 10 menit
n  Guru mengondisikan siswa belajar KLASIKAL
 Guru melakukan apersepsi dengan
mengulas materi minggu lalu melalui
kegiatan bertanya jawab dan demonstrasi.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 meliputi aspek sikap (sikap spiritual dan
sikap sosial), pengetahuan, dan
keterampilan.
Kegiatan Mengamati 60 mnt
Inti  Peserta didik mencermati teknik menulis
kalimat aksara Jawa

Menanya
 Peserta didik bertanya jawab tentang
teknik menulis aksara Jawa
 Peserta didik bertanya jawab tentang cara
menulis aksara Jawa

Mengumpulkan informasi :
 Peserta didik mencari informasi teknik
menulis aksara Jawa melalui kerja
kelompok.
- Peserta didik membentuk kelompok
diskusi Snowball Throwing.
 Peserta didik berlatih menulis kalimat
menggunakan aksara Jawa sesuai
kaidah

Mengasosiasi:
 Peserta didik menyimpulkan teknik
menulis kalimat aksara Jawa sesuai
dengan kaidah

Mengomunikasikan:
 Peserta didik menulis paragraf
menggunakan aksara Jawa sesuai
kaidah

 Peserta didik mengerjakan LKS yang

 tersedia untuk mengukur kompetensi.

Penutup  Guru bersama peserta didik melakukan 10 menit

refleksi hasil pembelajaran
 Guru memberi tugas sebagai perbaikan
dan pengayaan
 Guru menutup pelajaran

Pertemuan III
PENGORGANISASIAN
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN PESERTA
WAKTU
DIDIK
Pendahulua  Guru memberi salam dan mengabsen 10 menit
n  Guru mengondisikan siswa belajar KLASIKAL
 Guru melakukan apersepsi dengan
mengulas materi minggu lalu melalui
kegiatan bertanya jawab dan demonstrasi.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
meliputi aspek sikap (sikap spiritual dan
sikap sosial), pengetahuan, dan
keterampilan.
Kegiatan Mengamati 60 mnt
Inti  Peserta didik mencermati tata tulis aksara
Jawa dalam teks

Menanya
 Peserta didik bertanya jawab tentang tata
tulis aksara Jawa
 Peserta didik bertanya jawab tentang cara
mengalihtuliskan aksara

Mengumpulkan informasi :
 Peserta didik mencari informasi tata tulis
 aksara Jawa melalui kerja kelompok.
- Peserta didik membentuk kelompok
diskusi Snowball Throwing.
 Peserta didik berlatih mengalihtuliskan
paragaraf beraksara Latin ke aksara
Jawa sesuai kaidah

Mengasosiasi:
 Peserta didik menyimpulkan tata tulis
aksara Jawa sesuai dengan fungsinya

Mengomunikasikan:
 Peserta didik mengalihtuliskan paragaraf
beraksara Latin ke aksara Jawa dan
sebaliknya sesuai kaidah

 Peserta didik mengerjakan LKS yang

tersedia untuk mengukur kompetensi.

Penutup  Guru bersama peserta didik melakukan 10 menit

refleksi hasil pembelajaran
 Guru memberi tugas sebagai perbaikan
dan pengayaan
 Guru menutup pelajaran

H. Alat dan Sumber Pembelajaran

Alat dan Media
- Teks beraksara jawa
- Bola (kertas gulung)
- Kertas gambar
- Laptop
- LCD
 Sumber Pembelajaran
1. Padmosoekotjo, S. 1992. Wewaton Panulise basa Jawa nganggo aksara Jawa.
Surabaya : CV. Citra Jaya Murti
I. Penilaian
Pertemuan I
1. Sikap spiritual dan sosial
a. Teknik Penilaian : Observasi, Penilaian Diri, Jurnal
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
c. Kisi-kisi:
LEMBAR OBSERVASI
No. Sikap/Nilai Indikator Rubrik Butir
Penilaia Pertanyaa
n n
1 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Berdoa sebelum 1-5 A1
anugerah Tuhan dan sesudah
akan keberadaan melakukan
bahasa daerah dan kegiatan 1-5 A2
menggunakannya
sebagai sarana 1.3.2 Memberi salam
komunikasi dan pada saat dan
memahami, akhir pelajaran
menerapkan, dan
menganalisis
informasi lisan dan
tulis.
2 2.5 Menunjukkan 2.4.4 Tidak A3
perilaku jujur, menyontek
disiplin, peduli, dan dalam A4
santun dalam mengerjakan
menggunakan tugas 1-5
bahasa daerah - Jujur A5
dalam konteks 2.4.5 Tidak menjadi
komunikasi lisan plagiator 1-5
maupun tulis - Santun
 mengenai konflik 2.4.6 Mengerjakan
sosial, politik, tugas tepat 1-5
ekonomi, dan waktu 1-5
kebijakan publik. - Disiplin
- Tanggung
jawab

2. Pengetahuan
a. TeknikPenilaian : Tes Tulis, Tes Lisan
b. BentukInstrumen : Tes Objektif, Tes Uraian Non Struktur
c. Kisi-kisi:
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
Rubrik Butir
No Indikator
Penilaian Instrumen
1 Menyebutkan tata tulis aksara jawa 1-5 Soal nomor...
2 Menjelaskan fungsi tata tulis aksara jawa 1-5 Soal
nomor....
3 Menjelaskan kaidah penulisan aksara jawa 1-5 Soal nomor
...

3. Keterampilan
a. Teknik Penilaian : P1= Tes Produk dan P2=Tes Unjuk Kerja/ Praktik
b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian
c. Kisi-kisi:
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN
No. Indikator Rubrik Butir
Penilaian Instrumen
1. Mengelompokkan tata tulis aksara jawa 1-5 P1
2. Menandai tata tulis dalam teks 1-15 P1
3. Menulis kalimat 1-25 P2

NILAI = (Skor yang didapat/Skor maks) x 100

Pertemuan II
1. Sikap spiritual dan sosial
a. Teknik Penilaian : Observasi, Jurnal
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi, Catatan
c. Kisi-kisi:
LEMBAR OBSERVASI
No. Sikap/Nilai Indikator Rubrik Butir
Penilaia Pertanyaa
n n
1 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Berdoa sebelum 1-5 A1
anugerah Tuhan dan sesudah
akan keberadaan melakukan
bahasa daerah dan kegiatan 1-5 A2
menggunakannya
sebagai sarana 1.3.2 Memberi salam
komunikasi dan pada saat dan
memahami, akhir pelajaran
menerapkan, dan
menganalisis
informasi lisan dan
tulis.
2 2.5 Menunjukkan 2.4.7 Tidak A3
perilaku jujur, menyontek
disiplin, peduli, dan dalam A4
santun dalam mengerjakan
menggunakan tugas 1-5
bahasa daerah - Jujur A5
dalam konteks 2.4.8 Tidak menjadi
komunikasi lisan plagiator 1-5
maupun tulis - Santun
mengenai konflik 2.4.9 Mengerjakan
sosial, politik, tugas tepat 1-5
ekonomi, dan waktu 1-5
kebijakan publik. - Disiplin
- Tanggung
jawab
 2. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes Tulis, Tes Lisan
b. Bentuk Instrumen : Tes Objektif, Tes Uraian Terstruktur/ Non Struktur
c. Kisi-kisi :
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
No Indikator Rubrik Butir
Penilaian Instrumen
1 Menjelaskan fungsi tata tulis aksara jawa 1-5 Soal nomor...
2 Menjelaskan cara membuat paragraf 1-5 Soal
nomor....
3 Menjelaskan cara mengalihaksarakan tulisan 1-5 Soal nomor
...

3. Keterampilan
a. Teknik Penilaian : P1= Tes Produk dan P2=Tes Unjuk Kerja/ Praktik
b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian
c. Kisi-kisi:
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN
No. Indikator Rubrik Butir
Penilaian Instrumen
1. Menulis kalimat beraksara Jawa 1-5 P1
2. Mengalihtuliskan dari latin ke aksara jawa 1-15 P2
3. Membuat paragraf beraksara jawa 1-25 P3

NILAI = (Skor yang didapat/Skor maks) x 100

Mengetahui Pacitan, 28 Agustus 2014

KepalaSekolah, Guru Mata Pelajaran,

SUNARYONO, S.Pd, M.Pd PUTRI AL NASRUM, S.Pd

NIP. 19561018 198103 1 011