PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

MATA PELAJARAN MATEMATIKA WAJIB

SMK NU AL BAROKAH
KELAS X (SEPULUH)

MATERI KEGIATAN RENCANA

SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
Pengetahuan 3. Memahami, 3.1. Mengintepretasi 3.1.1. Mendefinisikan tentang persamaan Persamaan dan  Mengidentifikasi
Memiliki menerapkan persamaan dan dengan harga mutlak Pertidaksamaan kuantitas-kuantitas
pengetahuan , dan pertidaksamaan 3.1.2. Mengidentifikasikan tentang Linear Satu dan hubungan di
faktual, menganalisi nilai mutlak dari hubungan antara jarak dengan Variabel yang antaranya dalam
konseptual, s bentuk linear satu harga mutlak Memuat Nilai masalah
prosedural, pengetahuan variabel dengan 3.1.3. Mendeskripsikan tentang Mutlak kontekstual dan
dan faktual, persamaan dan pengertian konsep harga mutlak, merumuskan
- Pengertian
metakognitif konseptual, pertidaksamaan 3.1.4. Mengklasifikasikan tentang persamaan dan/atau
persamaan dan
dalam ilmu prosedural linear Aljabar persamaan dengan harga mutlak pertidaksamaan
pertidaksamaan
pengetahuan, berdasarkan lainnya. 3.1.5. Menemukan data dan informasi linear satu variabel
linear satu
teknologi, rasa tentang persamaan dan kesamaan yang memuat nilai
variable
seni, dan ingintahuny 3.1.6. Mengeksprolasi temuan data dan mutlak yang sesuai.
- Penerapan
budaya dengan a tentang informasi tentang sifat-sifat atau
persamaan dan  Menggunakan ide-
wawasan ilmu teorema-teorema harga mutlak ide matematika
pertidaksamaan
kemanusiaan, pengetahuan 3.1.7. Mentabulasikan hasil eksprolasi untuk
linear satu
kebangsaan, , teknologi, data dan informasi tentang menyelesaikan
variabel
kenegaraan, seni, persamaan dengan harga mutlak persamaan dan/atau
dan peradaban budaya, dan 3.1.8. Menganalisis tabulasi data dan pertidaksamaan
terkait humaniora informasi tentang persamaan linear satu variabel
penyebab serta dengan dengan harga mutlak yang memuat nilai
dampak wawasan 3.1.9. Menguraikan hasil analisa data dan mutlak.
fenomena dan kemanusiaa informasi tentang persamaan  Menafsirkan dan
kejadian n, dengan harga mutlak mengevaluasi
Keterampilan kebangsaan, 3.1.10. Mengasosiasikan uraian data dan penyelesaian
Memiliki kenegaraan, informasi tentang persamaan berdasarkan
kemampuan dan dengan harga mutlak konteks mula-mula.
pikir dan peradaban 3.1.11. Menyimpulkan hasil asosiasi data  Mengomunikasikan
tindak yang terkait dan informasi tentang persamaan proses dan hasil
efektif dan penyebab dengan harga mutlak pemecahan
kreatif dalam fenomena 3.1.12. Mendefinisikan tentang pengertian masalah
ranah abstrak dan konsep dasar pertidaksamaan,  Menyelesaikan
dan konkret kejadian, 3.1.13. Mengidentifikasikan tentang sifat-
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
sebagai serta sifat pertidaksamaan masalah yang
pengembangan menerapkan 3.1.14. Mendeskripsikan tentang berkaitan dengan
dari yang pengetahuan pertidaksamaan dengan harga persamaan dan
dipelajari di prosedural mutlak. pertidaksamaan
sekolah secara pada bidang 3.1.15. Mengklasifikasikan tentang linear satu variabel
mandiri. kajian yang pertidaksamaan dengan harga yang memuat nilai
spesifik mutlak. mutlak
sesuai 3.1.16. Menemukan data dan informasi  Menyajikan
dengan tentang pertidaksamaan dengan penyelesaian
bakat dan harga mutlak. masalah yang
minatnya 3.1.17. Mengeksprolasi temuan data dan berkaitan dengan
untuk informasi tentang sifat-sifat persamaan dan
memecahka pertidaksamaan harga mutlak pertidaksamaan
n masalah 3.1.18. Mentabulasikan hasil eksprolasi linear satu variabel
4. Mengolah, data dan informasi tentang yang memuat nilai
menalar, pertidaksamaan dengan harga mutlak
dan menyaji mutlak.
dalam ranah 3.1.19. Menganalisis tabulasi data dan
konkret dan informasi tentang pertidaksamaan
ranah dengan harga mutlak.
abstrak 3.1.20. Menguraikan hasil analisa data dan
terkait informasi tentang pertidaksamaan
dengan dengan harga mutlak.
pengembang 3.1.21. Mengasosiasikan uraian data dan
an dari yang informasi tentang pertidaksamaan
dipelajariny dengan harga mutlak.
a di sekolah 3.1.22. Menyimpulkan hasil asosiasi data
secara dan informasi tentang
mandiri, dan pertidaksamaan dengan harga
mampu mutlak.
menggunaka 4.1. Menyelesaikan 4.1.1. Memverifikasi kesimpulan data
n metoda masalah yang dan informasi tentang
sesuai berkaitan dengan penerapannya dalam
kaidah persamaan dan menyelesaikan persamaan dengan
keilmuan pertidaksamaan satu dan dua harga mutlak
nilai mutlak dari 4.1.2. Mempresentasikan hasil verifikasi
bentuk linear satu data tentang persamaan dengan
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
variable harga mutlak
4.1.3. Memverifikasi kesimpulan data
dan informasi tentang
penyelesaian pertidaksamaan
harga mutlak
4.1.4. Mempresentasikan hasil verifikasi
data tentang pertidaksamaan
dengan harga mutlak.
3.2. Menjelaskan dan 3.2.1. Mendefinisikan tentang konsep Pertidaksamaan  Mencermati
menentukan pecahan mutlak, pengertian, metode
penyelesaian 3.2.2. Mengidentifikasikan tentang pecahan, dan penyelesaian
pertidaksamaan bentuk pertidaksamaanpecahan irrasional pertidaksamaan dan
rasional dan 3.2.3. Mengklasifikasikan tentang sifat- nilai mutlak,
irasional satu sifat pertidaksamaan pecahan pertidaksamaan
variabel 3.2.4. Mendeskripsikan tentang konsep pecahan,irrasional
himpunan penyelesaian dan mutlak, dan
pertidaksamaan pecahan penerapannya pada
3.2.5. Mengeksprolasi konsep masalah nyata dari
penyelesaian pertidaksamaan berbagai sumber
pecahan belajar
3.2.6. Mengidentifikasikan tentang  Menyelesaikan
konsep bilangan irrasional masalah yang
3.2.7. Mendeskripsikan tentang bentuk berkaitan dengan
pertidaksamaan irrasional pertidaksamaan
3.2.8. Mengidentifikasikan tentang mutlak, pecahan, dan
himpunan penyelesaian irrasional
pertidaksamaan irrasional  Menyajikan
3.2.9. Menemukan himpunan penyelesaian masalah
penyelesaian pertidaksamaan yang berkaitan
irrasional dengan
3.2.10. Mengidentifikasikan tentang pertidaksamaan
konsep nilai mutlak mutlak, pecahan, dan
3.2.11. Mendeskripsikan tentang bentuk irrasional
pertidaksamaan nilai mutlak
3.2.12. Mengidentifikasikan tentang
himpunan penyelesaian
pertidaksamaan nilai mutlak
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
3.2.13. Menemukan himpunan
penyelesaian pertidaksamaan nilai
mutlak
3.2.14. Mendeskripsikan tentang bentuk
pertidaksamaan nilai mutlak
4.2. Menyelesaikan 4.2.1. Menggunakan konsep pecahan
masalah yang dalam memecahkan masalah nyata
berkaitan dengan 4.2.2. Menggunakan bentuk dan sifat-
pertidaksamaan sifat pertidaksamaan pecahan
rasional dan dalam memecahkan masalah nyata
irasional satu 4.2.3. Memecahkan masalah matematis
variabel menggunakan kertas undian
dengan memahami konsep
penyelesaian pertidaksamaan
pecahan
4.2.4. Menerapkan konsep himpunan
penyelesaian pertidaksamaan
pecahan dalam kehidupan sehari-
hari
4.2.5. Menyelesaikan masalah matematis
menggunakan konsep bilangan
irrasional
4.2.6. Menyelesaikan masalah matematis
dengan menggunakan bentuk-
bentuk pertidaksamaan irrasional
4.2.7. Menyelesaikan masalah matematis
dengan himpunan penyelesaian
pertidaksamaan irrasional
4.2.8. Menggunakan media kartu bridge
dalam menyelesaikan masalah
matematis dengan himpunan
penyelesaian pertidaksamaan
irrasional
4.2.9. Menyelesaikan masalah dalam
kehidupan sehari-hari dengan
menggunakan dengan himpunan
penyelesaian pertidaksamaan
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
irrasional
4.2.10. Memecahkan masalah matematis
dengan menggunakan konsep nilai
mutlak
4.2.11. Memecahkan masalah matematis
dengan menggunakan bentuk-
bentuk pertidaksamaan nilai
mutlak
4.2.12. Menyelesaikan masalah matematis
dengan menggunakan himpunan
penyelesaian pertidaksamaan nilai
mutlak
4.2.13. Menyelesaikan masalah
kehidupan sehari-hari dengan
menggunakan himpunan
penyelesaian pertidaksamaan nilai
mutlak
3.3. Menyusun sistem 3.3.1. Menyebut mengenai Sistem Persamaan  Mengidentifikasi
persamaan linear ekspresi sistem persamaan Linear Tiga kuantitas-kuantitas
tiga variabel dari tiga variable metode Variabel dan hubungan di
masalah substitusi, metode antaranya dalam
- Pengertian Sistem
kontekstual gabungan, dan metode masalah
Persamaan Linear
determinasi kontekstual dan
Tiga Variabel
3.3.2. Menjelaskan karakteristik merumuskan
- Penerapan Sistem
masalah otentik yang sistem persamaan
Persamaan Linear
penyelesaiannya terkait linear tiga variabel
Tiga Variabel
dengan model matematika yang sesuai.
sebagai SPLTV metode  Menggunakan ide-
substitusi, metode ide matematika
gabungan, dan metode untuk
determinasi, metode menyelesaikan
gabungan, dan metode sistem persamaan
determinasi linear tiga variabel.
3.3.3. Menerapkan SPLTV  Menafsirkan dan
metode substitusi, metode mengevaluasi
gabungan, dan metode penyelesaian
determinasi untuk
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
menyajikan masalah berdasarkan
kontekstual dan konteks mula-mula.
menjelaskan makna tiap  Menyelesaikan
besaran secara lisan masalah yang
maupun tulisan berkaitan dengan
3.3.4. Membedakan konsep sistem persamaan
sistem persamaan tiga linear tiga variabel
variabel metode substitusi,  Mengomunikasikan
metode gabungan, dan proses dan hasil
metode determinasi dan pemecahan
mampu menerapkan masalah yang
berbagai strategi yang berkaitan dengan
efektif dalam menentukan sistem persamaan
himpunan penyelesaiannya linear tiga variabel
serta memeriksa kebenaran
jawabannya dalam
penyelesaian masalah
matematika
3.3.5. Merancang, model
matematika dari sebuah
permasalahan otentik yang
merupakan SPLTV metode
substitusi, metode
gabungan, dan metode
determinasi
3.3.6. Menafsirkan ciri-ciri
SPLTV metode substitusi,
metode gabungan, dan
metode determinasi dari
model matematika
4.3. Menyelesaikan 4.3.1. Menyesuaikan SPLTV
masalah metode substitusi, metode
kontekstual yang gabungan, dan metode
berkaitan dengan determinasi untuk
sistem persamaan menyajikan masalah
linear tiga kontekstual dan
variable menjelaskan makna tiap
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
besaran secara lisan
maupun tulisan
4.3.2. Memilah dari unsur-unsur
yang terdapat pada
ekspresi sistem persamaan
tiga variable metode
substitusi, metode
gabungan, dan metode
determinasi dan cara
menentukan himpunan
penyelesaiannya
4.3.3. Menggantikan konsep
SPLTV metode substitusi,
metode gabungan, dan
metode determinasi
berdasarkan ciri-ciri yang
ditemukan dengan
bahasanya sendiri
4.3.4. Membentuk sebuah
permasalahan otentik yang
merupakan SPLTVetode
msubstitusi, metode
gabungan, dan metode
determinasi
4.3.5. Menyesuaikan model
matematika berupa SPLTV
metode substitusi, metode
gabungan, dan metode
determinasi dari situasi
nyata dan matematika,
serta menentukan jawab
dan menganalisis model
sekaligus jawabnya
4.3.6. Mengoreksi hasil
penyelesaian masalah yang
diberikan dari SPLTV
metode substitusi, metode
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
gabungan, dan metode
determinasi
4.3.7. Menggantikan karakteristik
masalah otentik yang
penyelesaiannya terkait
dengan model matematika
sebagai SPLTV metode
substitusi, metode
gabungan, dan metode
determinasi
4.3.8. Membentuk model
matematika untuk
memperoleh solusi
permasalahan yang
diberikan dengan metode
substitusi, metode
gabungan, dan metode
determinasi
3.4. Menjelaskan dan 3.4.1. Menyebut mengenai ekspresi Sistem pertidaksamaan  Mencermati
menentukan sistem pertidaksamaan linier dua dua variabel (linear- pengertian, metode
penyelesaian variable kuadrat dan kuadrat- penyelesaian, kurva
sistem 3.4.2. Menjelaskan karakteristik masalah kuadrat) persamaan dalam
pertidaksamaan otentik yang penyelesaiannya sistem
dua variabel terkait dengan model matematika pertidaksamaan
(linear-kuadrat sebagai SPtLDV kuadrat dua variabel,
dan kuadrat- 3.4.3. Menerapkan sistem dan penerapannya
kuadrat) pertidaksamaan linear dua variabel pada masalah nyata
(SPtLDV) untuk menyajikan dari berbagai sumber
masalah kontekstual dan belajar.
menjelaskan makna tiap besaran  Merumuskan secara
secara lisan maupun tulisan aljabar maupun
3.4.4. Membedakan konsep sistem manipulasi
pertidaksamaan linear dua variabel matematika lainnya
dan mampu menerapkan berbagai tentang sifat-sifat
strategi yang efektif dalam yang berkaitan
menentukan himpunan dengan sistem
penyelesaiannya serta memeriksa
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
kebenaran jawabannya dalam pertidaksamaan
penyelesaian masalah matematika kuadrat dengan dua
3.4.5. Merancang, model matematika variabel
dari sebuah permasalahan otentik  Menyelesaikan
yang merupakan SPtLDV masalah yang
3.4.6. Menafsirkan ciri-ciri SPtLDV dari berkaitan dengan
model matematika sistem
3.4.7. Memahami Konsep pertidaksamaan dua
Pertidaksamaan Kuadrat variabel (linear-
3.4.8. Membedakan bentuk kuadrat dan kuadrat-
pertidaksamaan kuadat dengan kuadrat)
bentuk pertidaksamaan lain  Menyajikan pelesaian
3.4.9. Mentukan Himpunan Penyelesaian masalah yang
Pertidaksamaan Kuadrat berkaitan dengan
3.4.10. Menganalisis pertidaksamaan sistem
kuadrat dan mengevaluasi pertidaksamaan dua
himpunan penyelesaian yang variabel (linear-
didapatkan kuadrat dan kuadrat-
3.4.11. Menerapkan konsep kuadrat)
pertidaksamaan untuk menentukan
himpunan penyelesaiannya
3.4.12. Mendeskripsikan sistem
pertidaksamaan kuadrat;
3.4.13. Mengeksplorasi penyelesaian
sistem pertidaksamaan kuadrat
dalam permasalahan matematis
3.4.14. Menganalisis penyelesaian sistem
pertidaksamaan kuadrat dalam
permasalahan matematis
3.4.15. Menerapkan konsep sistem
pertidaksamaan kuadrat
3.4.16. Menentukan himpunan
penyelesaian sistem
pertidaksamaan kuadrat
3.4.17. Mengasosiasikan konsep sistem
pertidaksamaan kuadrat
3.4.18. Menemukan himpunan
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
penyelesaian dari sistem yang
diberikan
3.4.19. Menerapkan sistem
pertidaksamaan kuadrat dalam
kehidupan sehari-hari
3.4.20. Menemukan penerapan sistem
pertidaksamaan kuadrat dalam
kehidupan sehari-hari
4.4. Menyajikan dan 4.4.1. Menyesuaikan sistem
menyelesaikan pertidaksamaan linear dua variabel
masalah yang (SPtLDV) untuk menyajikan
berkaitan dengan masalah kontekstual dan
sistem menjelaskan makna tiap besaran
pertidaksamaan secara lisan maupun tulisan
dua variabel 4.4.2. Memilah dari unsur-unsur yang
(linear-kuadrat terdapat pada ekspresi sistem
dan kuadrat- pertidaksamaan linier dua
kuadrat variabel, cara menentukan
himpunan penyelesaiannya
4.4.3. Menggantikan konsep SPtLDV
berdasarkan ciri-ciri yang
ditemukan dengan bahasanya
sendiri
4.4.4. Membentuk sebuah permasalahan
otentik yang merupakan SPtLDV
4.4.5. Menyesuaikan model matematika
berupa SPtLDV dari situasi nyata
dan matematika, serta menentukan
jawab dan menganalisis model
sekaligus jawabnya
4.4.6. Mengoreksi hasil penyelesaian
masalah yang diberikan
4.4.7. Menggantikan karakteristik
masalah otentik yang
penyelesaiannya terkait dengan
model matematika sebagai
SPtLDV
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
4.4.8. Membentuk model matematika
untuk memperoleh solusi
permasalahan yang diberikan
4.4.9. Menerapakan konsep
pertidaksamaan kuadrat dalam
menyelesaiakan masalah
matematis
4.4.10. Memecahkan permasalahan nyata
yang berhubungan dengan
pertidaksamaan kuadrat
4.4.11. Menyelesaikan sistem
pertidaksamaan kuadrat dalam
permasalahan matematis
4.4.12. Menyelesaikan system
pertidaksamaan kuadrat dengan
menentukan himpunan
penyelesaiannya
4.4.13. Menyeledsaikan system
pertidaksamaan kuadrat dengan
menemukan himpunan
penyelesaiannya
4.4.14. Menyelesaikan permasalahan
sistem pertidaksamaan kuadrat
dalam kehidupan sehari-hari
3.5. Menjelaskan dan 3.5.1. Mendefinisikan pengertian produk Fungsi  Mengidentifikasi
menentukan cartesius hubungan antara
- Relasi dan Fungsi
fungsi (terutama 3.5.2. Mendeskripsikan relasi daerah asal, daerah
- Operasi
fungsi linear, 3.5.3. Mendeskripsikan domain hasil suatu fungsi
Aritmetika
fungsi kuadrat, 3.5.4. Mendeskripsikan kodomain dan ekspresi
- Komposisi
dan fungsi 3.5.5. Mendeskripsikan rnge simbolik yang
Fungsi
rasional) secara 3.5.6. Mendeskripsikan fungsi atau mendefinisikannya
- Fungsi Linear
formal yang pemetaan serta
- Fungsi Kuadrat
meliputi notasi, 3.5.7. Mengeksplore tentang komposisi mendiskusikan
daerah asal, fungsi - Fungsi Rasional
hubungan yang
daerah hasil, dan 3.5.8. Mengasosiasikan sifat komposisi - Fungsi Invers
teridentifikasi
ekspresi simbolik, fungsi dengan
serta sketsa
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
grafiknya menggunakan
4.5. Menganalisa 4.5.1. Menyajikan relasi dengan diagram berbagai
karakteristik panah representasi
masing – masing 4.5.2. Menyajikan relasi dengan bersama temannya.
grafik (titik himpunan pasangan berurutan  Mengumpulkan
potong dengan 4.5.3. Menyajikan relasi dengan diagram dan mengolah
sumbu, titik pada bidang cartesius informasi untuk
puncak, asimtot) 4.5.4. Menyajikan fungsi dalam grafik membuat
dan perubahan fungsi kesimpulan, serta
grafik fungsinya 4.5.5. Menyajikan fungsi dalam daerah menggunakan
akibat hasil fungsi prosedur untuk
transformasi f2(x), menyelesaikan
1/f(x), |f(x)| dsb masalah kontektual
3.6. Menjelaskan 3.6.1. Menentukan syarat-syarat sebuah yang dinyatakan
operasi komposisi fungsi dengan fungsi
pada fungsi dan 3.6.2. Menentukan daerah asal, daerah linear, fungsi
operasi invers lawan, dan daerah hasil suatu kuadrat, dan fungsi
pada fungsi invers fungsi rasional
serta sifat-sifatnya 3.6.3. Menyebutkan fungsi-fungsi  Mengumpulkan
serta menentukan ditinjau dari daerah kawan fungsi dan mengolah
eksistensinya 3.6.4. Menyebutkan sifat-sifat fungsi informasi untuk
ditinjau dari simetrisitas fungsi membuat
3.6.5. Menafsirkan nilai variabel yang kesimpulan, serta
digunakan untuk memecahkan menggunakan
masalah dari data yang tersedia prosedur untuk
3.6.6. Menerapkan aturan operasi dua melakukan operasi
fungsi atau lebih dalam mengolah aritmetika pada
data masalah nyata fungsi
3.6.7. Menentukan aturan dalam operasi (penjumlahan,
aljabar penjumlahan, pengurangan, pengurangan,
perkalian, dan pembagian fungsi perkalian, dan
3.6.8. Menentukan syarat dan aturan pembagian) dan
fungsi yang dapat dikomposisikan operasi komposisi
3.6.9. Menentukan fungsi komposisi dari pada fungsi
beberapa fungsi  Mengamati dan
3.6.10. Menyebutkan sifat-sifat komposisi mengidentifikasi
fungsi
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
3.6.11. Menentukan komponen fakta pada fungsi
pembentuk fungsi dan komponen invers yang akan
lainnya diketahui digunakan untuk
3.6.12. Menjelaskan syarat agar suatu menentukan
fungsi mempunyai invers eksistensinya
3.6.13. Menggambarkan grafik fungsi  Mengumpulkan
invers dari grafik fungsi asalnya dan mengolah
3.6.14. Mengidentifikasi sifat-sifat fungsi informasi untuk
invers membuat
3.6.15. Merancang masalah dunia nyata kesimpulan, serta
yang berkaitan dengan komposisi menggunakan
fungsi prosedur untuk
3.6.16. Mengajukan masalah dunia nyata menyelesaikan
yang berkaitan dengan komposisi masalah yang
fungsi berkaitan dengan
4.6. Menyelesaikan 4.6.1. Menyajikan fungsi dalam fungsi invers suatu
masalah yang berbagai bentuk fungsi
berkaitan dengan 4.6.2. Menyajikan model matematika  Menyajikan
operasi komposisi dalam memecahkan masalah nyata penyelesaian
dan operasi invers terkait fungsi invers dan invers masalah yang
suatu fungsi fungsi dengan memilih strategi berkaitan dengan
yang efektif fungsi
4.6.3. Menyajikan penerapan berbagai
aturan dalam menyelesaikan
masalah dunia nyata yang
berkaitan dengan komposisi fungsi
3.7. Menjelaskan rasio 3.7.1. Menyebutkan perbandingan Trigonometri  Mangamati dan
trigonometri trigonometri pada segitiga siku- mengidentifikasi
- Pengukuran
(sinus, cosinus, siku melalui penyelidikan fakta pada radian
Sudut
tangen, cosecan, 3.7.2. Menjelaskan hasil penyelidikan dan derajat sebagai
- Perbandingan
secan, dan perbandingan trigonometri pada satuan pengukuran
Trigonometri
cotangen) pada segitiga siku-siku sudut, serta
pada Segitiga
segitiga siku-siku 3.7.3. Mengaitkan konsep perbandingan hubungannya
Siku-Siku
trigonometri pada segitiga siku-
- Sudut-sudut  Mengumpulkan
siku dengan perbandingan sisi-sisi dan mengolah
Berelasi
yang bersesuaian dalam beberapa informasi untuk
- Identitas
segitiga siku- siku sebangun.
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
3.7.4. Mengidentifikasikan sifat-sifat Trigonometri membuat
dan hubungan antar perbandingan - Aturan Sinus dan kesimpulan, serta
trigonometri dalam segitiga siku- Cosinus menggunakan
siku. - Fungsi prosedur untuk
3.7.5. Membedakan sifat-sifat dan Trigonometri menyelesaikan
hubungan antar perbandingan masalah yang
trigonometri dalam segitiga siku- berkaitan dengan
siku. pengukuran sudut
3.7.6. Menyesuaikan sifat-sifat dan dalam satuan
hubungan antar perbandingan radian atau derajat
trigonometri dalam segitiga siku-  Mangamati dan
siku. mengidentifikasi
3.7.7. Mengkorelasikan sifat-sifat dan fakta pada rasio
hubungan antar perbandingan trigonometri (sinus,
trigonometri dalam segitiga siku- cosinus, tangen,
siku. cosecan, secan, dan
3.7.8. Menghubungkan sifat-sifat dan cotangen) pada
hubungan antar perbandingan segitiga siku-siku.
trigonometri dalam segitiga siku-  Mengumpulkan
siku. dan mengolah
3.7.9. Membandingkan sifat-sifat dan informasi untuk
hubungan antar perbandingan membuat
trigonometri dalam segitiga siku- kesimpulan, serta
siku. menggunakan
3.7.10. Mendeskripsikan ukuran sudut prosedur untuk
pada segitiga siku-siku menyelesaikan
3.7.11. Mengekplorasi konversi sudut masalah
pada segitiga siku-siku kontekstual yang
3.7.12. Melakukan perbandingan berkaitan
trigonometri pada segitiga siku- denganrasio
siku trigonometri pada
3.7.13. Mengubah ukuran sudut sesuai segitiga siku-siku
ketentuan (derajat ke radian dan  Mencermati dan
sebaliknya) mengidentifikasi
3.7.14. Menemukan perbandingan sinus, fakta pada rasio
cosinus, tangen, cosinus, secan trigonometri
dan cotangen
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
3.7.15. Menggunakan konsep untuk sudut-sudut
kesebangunan di berbagai
4.7. Menyelesaikan 4.7.1. Menyatakan perbandingan kuadran dan
masalah trigonometri dalam sudut-sudut
kontekstual yang menyelesaikan masalah berelasi
berkaitan dengan 4.7.2. Menjelaskan perbandingan kemudian
rasio trigonometri trigonometri dalam membuat
(sinus, cosinus, menyelesaikan masalah generalisasinya
tangen, cosecan, 4.7.3. Menentukan perbandingan  Mengumpulkan dan
secan, dan trigonometri dalam mengolah informasi
cotangen) pada menyelesaikan masalah untuk membuat
segitiga siku-siku 4.7.4. Memilih perbandingan kesimpulan, serta
trigonometri dalam menggunakan
menyelesaikan masalah prosedur untuk
4.7.5. Menyusun perbandingan menyelesaikan
trigonometri dalam masalah kontekstual
menyelesaikan masalah yang berkaitan
4.7.6. Menggunakan perbandingan dengan rasio
trigonometri dalam trigonometri sudut-
menyelesaikan masalah sudut di berbagai
4.7.7. Menyajikan penggunaan konsep kuadran dan sudut-
kesebangunan untuk menemukan sudut berelasi
perbandingan sinus, cosinus,  Mengamati dan
tangen, cosinus, secan dan mengidentifikasi
cotangen hubungan antara
4.7.8. Menyajikan penggunaan konsep rasio trigonometri
kesebangunan untuk mengubah yang membentuk
ukuran sudut sesuai ketentuan identitas dasar
(derajat ke radian dan sebaliknya) trigonometri.
 Mengumpulkan dan
3.8. Menggeneralisasi 3.8.1. Menyebutkan dan menentukan mengolah informasi
rasio trigonometri hubungan perbandingan untuk membuat
untuk sudut-sudut Trigonometri dari sudut di setiap kesimpulan, serta
di berbagai kuadran, memilih dan menggunakan
kuadran dan menerapkan dalam penyelesaian prosedur
sudut-sudut masalah nyata dan matematika pembuktian
berelasi 3.8.2. Menjelaskan dan menentukan
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
hubungan perbandingan identitas
Trigonometri dari sudut di setiap trigonometri
kuadran, memilih dan  Mengamati dan
menerapkan dalam penyelesaian mengidentifikasi
masalah nyata dan matematika fakta pada aturan
3.8.3. Mengklasifikasikan dan sinus dan cosinus
menentukan hubungan serta masalah yang
perbandingan Trigonometri dari terkait
sudut di setiap kuadran, memilih  Mengumpulkan dan
dan menerapkan dalam mengolah informasi
penyelesaian masalah nyata dan untuk membuat
matematika kesimpulan, serta
3.8.4. Mengaitkan dan menentukan menggunakan
hubungan perbandingan prosedur untuk
Trigonometri dari sudut di setiap menyelesaikan
kuadran, memilih dan masalah yang
menerapkan dalam penyelesaian berkaitan dengan
masalah nyata dan matematika aturan sinus dan
3.8.5. Menganimasikan dan menentukan kosinus.
hubungan perbandingan  Mencermati dan
Trigonometri dari sudut di setiap mengidentifikasi
kuadran, memilih dan fakta pada grafik
menerapkan dalam penyelesaian fungsi yang dibuat
masalah nyata dan matematika dengan
3.8.6. Memproyeksikan dan menggunakan
menentukan hubungan lingkaran satuan
perbandingan Trigonometri dari  Mengumpulkan
sudut di setiap kuadran, memilih dan mengolah
dan menerapkan dalam informasi untuk
penyelesaian masalah nyata dan membuat
matematika kesimpulan, serta
3.8.7. Menemukan perbandingan dan menggunakan
nilai perbandingan trigonometri prosedur untuk
dalam sudut istimewa untuk membuat
3.8.8. Menemukan hubungan nilai seksa grafik
fungsi trigonometri dikuadran fungsi
II,III dan IV dengan perbandingan
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
trigonometri dikuadran I trigonometri
 Menyajikan
4.8. Menyelesaikan 4.8.1. Menyajikan penggunaan penyelesaian
masalah hubungan nilai fungsi masalah yang
kontekstual yang trigonometri dikuadran II,III dan berkaitan dengan
berkaitan dengan IV dengan perbandingan trigonometri
rasio trigonometri trigonometri dikuadran I untuk
sudut-sudut di menentukan nilai suatu sudut
berbagai kuadran
dan sudut-sudut
berelasi
3.9. Menjelaskan 3.9.1. Mendeskripsikan konsep
aturan sinus dan himpunan penyelesaian
cosinus persamaan sinus
3.9.2. Menemukan himpunan
penyelesaian persamaan sinus
3.9.3. Mendeskripsikan konsep
persamnaan kosinus
3.9.4. Menemukan himpunan
penyelesaian persamaan kosinus
3.9.5. Mendeskripsikan konsep
persamaan tangen
3.9.6. Menemukan himpunan
penyelesaian persamaan tangen
3.9.7. Merumuskan model matematika
dari permasalahan dalam
kehidupan sehari-hari menjadi
bentuk persamaan trigonometri a
cos x + b sin x = c
3.9.8. Menganalisis identitas
trigonometri
3.9.9. Menemukan himpunan
penyelesaian persamaan
berbentuk a cos x + b sin x = c
dalam masalah matematis
3.9.10. Menyusun identitas trigonometri
baru yang valid nilai
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
kebenarannya
3.9.11. Menemukan identitas
trigonometri yang lain dari hasil
pencarian di perpustakaan daerah,
serta dapat membuktikan
kebenarannya
4.9. Menyelesaikan 4.9.1. Menyelesaikan masalah
masalah yang matematis dengan menggunakan
berkaitan dengan konsep himpunan penyelesaian
aturan sinus dan persamaan sinus
cosinus 4.9.2. Menyelesaikan masalah sehari-
hari dengan menggunakan
himpunan penyelesaian
persamaan sinus
4.9.3. Menyelesaikan masalah
matematis dengan menggunakan
konsep persamnaan kosinus
4.9.4. Menyelesaikan masalah sehari-
hari dengan menggunakan
himpunan penyelesaian
persamaan kosinus
4.9.5. Menyelesaikan masalah
matematis dengan menggunakan
konsep persamnaan tangen
4.9.6. Menyelesaikan masalah sehari-
hari dengan menggunakan
himpunan penyelesaian
persamaan tangen
4.9.7. Membuktikan kebenaran suatu
identitas trigonometri dengan
menganalisis identitas
trigonometri tersebut
4.9.8. Menyajikan identitas trigonometri
3.10. Menjelaskan 3.10.1. Menyebutkan konsep fungsi
fungsi Trigonometri dan menganalisis
trigonometri grafik fungsinya serta
dengan menentukan hubungan nilai
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
menggunakan fungsi Trigonometri dari sudut-
lingkaran satuan sudut istimewa dan grafik fungsi
y = sin x, grafik fungsi y = cos x
dan grafik fungsi y = tan x
3.10.2. Menjelaskan konsep fungsi
Trigonometri dan menganalisis
grafik fungsinya serta
menentukan hubungan nilai
fungsi Trigonometri dari sudut-
sudut istimewa dan grafik fungsi
y = sin x, grafik fungsi y = cos x
dan grafik fungsi y = tan x
3.10.3. Mengklasifikasikan konsep fungsi
Trigonometri dan menganalisis
grafik fungsinya serta
menentukan hubungan nilai
fungsi Trigonometri dari sudut-
sudut istimewa dan grafik fungsi
y = sin x, grafik fungsi y = cos x
dan grafik fungsi y = tan x
3.10.4. Mengaitkan konsep fungsi
Trigonometri dan menganalisis
grafik fungsinya serta
menentukan hubungan nilai
fungsi Trigonometri dari sudut-
sudut istimewa dan grafik fungsi
y = sin x, grafik fungsi y = cos x
dan grafik fungsi y = tan x
3.10.5. Menganimasikan konsep fungsi
Trigonometri dan menganalisis
grafik fungsinya serta
menentukan hubungan nilai
fungsi Trigonometri dari sudut-
sudut istimewa dan grafik fungsi
y = sin x, grafik fungsi y = cos x
dan grafik fungsi y = tan x
3.10.6. Memproyeksikan konsep fungsi
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
Trigonometri dan menganalisis
grafik fungsinya serta
menentukan hubungan nilai
fungsi Trigonometri dari sudut-
sudut istimewa.perbandingan
trigonometri sudut-dan sudut
istimewa dan grafik fungsi y = sin
x, grafik fungsi y = cos x dan
grafik fungsi y = tan x

4.10. Menganalisa 4.10.1. Menyatakan grafik fungsi

perubahan grafik trigonometri
fungsi 4.10.2. Menggambarkan grafik fungsi
trigonometri trigonometri
akibat perubahan 4.10.3. Menganimasikan grafik fungsi
pada konstanta trigonometri
pada fungsi y = a 4.10.4. Merancang grafik fungsi
sin b(x + c) + d. trigonometri
4.10.5. Menyusun grafik fungsi
trigonometri
4.10.6. Memproyeksikan grafik fungsi
trigonometri

…………………, .....................20........

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Drs. H. WAHIB SUDJA’I,M.Pd ALIFATIN MUZAYANAROFAH,S.Pd

NIP. NIP.