Tapak Erph Bahasa Melayu (SK) PDF

BAHASA MELAYU (SK) MINGGU
:
1 DATE: Monday, January 1, 2018, :: [1]
TAHUN : 1 TEMA : TIADA

KELAS : 1B TEMA : SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
MASA : 8.45 TO 8.15 TAJUK : 6. Buku Segalanya
STANDARD
KANDUNGAN
2.1 Asas membaca dan memahami
STANDARD 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, intonasi yang sesuai, dan memahami; iii) ayat
PEMBELAJARAN
2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, intonasi yang sesuai, dan memahami; iii) ayat
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN @1 A (boleh edit/tambah)
@2 B (boleh edit/tambah)
AKTIVITI P&P
[2] [3] a
b
c
d
e
f
g
h
i
j
k
l
m
n
o
p
q
BAHAN BANTU MENGAJAR NILAI-NILAI MURNI ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
Flashcards Bekerjasama Kelestarian Alam Sekitar
Bahan bercetak Berhati-hati Kreativiti dan Inovasi
PENILAIAN/PENTAKSIRAN
Penilaian dan pentaksiran untuk standard pembelajaran di atas telah dilakukan kepada semua pelajar dengan
memberikan:
Latihan bertulis Lembaran Kerja / Pemerhatian Amali / Soal Jawab Kuiz
Lain-lain (nyatakan):
REFLEKSI & IMPAK
1) / orang murid berjaya dan dapat: A
Manakala / tidak mencapai objektif dan akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
2) / orang murid berjaya dan dapat: B
Lain-Lain:
(jika ada)
NOTA/CATATAN
PdP di tangguh kerana Kucing Beranak

EVIDEN BERGAMBAR (jika ada)
2 3 4 5 6 7 2 3 4 5 6 7
- tahun TEMA bidang kemahiran SK objektif AKTIVITI PRESTASI TAFSIRAN KELAS EMK AKTIVITI BBM KBKK 2 IMPAK
MembacaMembaca 1 Kecemasan
dengan sebutan
dengan 1 betul,
yang
sebutan yang
intonasi
betul,yang
intonasi
sesuai,
TIADA yang
dan
sesuai,
memahami;
dan memahami;
MINGGU iii) ayat iii) ayat
TRANSISI MINGGU TRANSISI MINGGU TRANSISI MINGGU TRANSISI 1.1 Mendengar
MINGGU TRANSISI 2.1.2
danMembaca
memberikan
dengan TIADAMINGGU
respons
sebutan TRANSISI
#N/A
yang betul, #N/A
intonasi yang sesuai, dan
1A memahami;
Bahasa iii) ayat
Talaqqi Musyafahah Adil
Objek sebenar Aktiviti pengayaan telah diberikan kepada murid-murid.
2 MC1 TIADA KELUARGA PENYAYANG 1. Keluargaku Sayang 1.1 Mendengar dan1.1.1 Mengajuk,
memberikan dan
respons menyebut
Mengajuk,
perkataan,
dan menyebut
frasa dan
perkataan,
ayat yang
frasa
mengandungi
dan ayat yang
pelbagai bunyi;TIADA
mengandungi KELUARGA
i)pelbagai
Vokal PENYAYANG
bunyi; i) Vokal 1B Kelestarian Alam
Bercerita
Sekitar CD Amanah Aktiviti pemulihan telah diberikan kepada murid-muri
1
3 CRK TIADA KELUARGA PENYAYANG 1. Keluargaku Sayang 1.1 Mendengar dan1.1.1 Mengajuk,
memberikan dan
respons menyebut
Mengajuk,
perkataan, frasa2.1
dan menyebut danAsas membaca
perkataan,
ayat yang
frasa dandan
ayatmemahami
mengandungiyang
ii)pelbagai
Konsonanbunyi; ii)PENYAYANG
Konsonan 1C Nilai Murni Latih Tubi Baik
Komputer Hati Selain itu,tunjuk ajar turut dilakukan oleh guru.
Pendekatan
TalaqqiInduktif
MASAMusyafahah
dan Deduktif 4 Program
1 SekolahTIADA KELUARGA PENYAYANG 1. Keluargaku Sayang 2.1 Asas membaca 2.1.1 Membaca
dan memahami denganMembaca
sebutan yang
dengan
betul;
sebutan4.2yang
i) vokalMenghayati keindahan dan kesantunan
betul; i) vokal TIADA
bahasa
KELUARGA
dalam bahan
PENYAYANG
sastera. 1D Sains dan Teknologi Bekerjasama
Main PerananCourseware Selain itu,penyeliaan turut dilakukan oleh guru.
7.450
Pendekatan
Bercerita
Berpusatkan Guru 1
5 Kursus TIADA KELUARGA PENYAYANG 1. Keluargaku Sayang 2.1 Asas membaca 2.1.1 Membaca
sebutan yang
dengan
betul;
sebutan5.1yang
Memahami
ii) konsonanbetul; ii) fungsi dan menggunakanTIADA
konsonan golongan
KELUARGA
kata mengikut
PENYAYANG
konteks 2A Patriotisme Berani
PerbincanganJalur filem
Latih8.15
PendekatanTubi
Berpusatkan Murid 1
6 Mesyuarat TIADA KELUARGA PENYAYANG 1. Keluargaku Sayang 3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis;i)
Menulis secara 5.1huruf
huruf mekanis;i) Memahami fungsi dan menggunakanTIADA
golongan
KELUARGA
kata mengikut
PENYAYANG
konteks 2B Kreativiti dan Inovasi
Permainan Berazam
Flashcards / Bercita-cita Tinggi
Main8.45
Pembelajaran
Peranan
Konstruktivisme 7 Kucing
1 Beranak TIADA KELUARGA PENYAYANG 2. Bergembira Dengan Keluarga 1.1 Mendengar dan1.1.1 Mengajuk,
memberikan dan
respons menyebut
Mengajuk,
perkataan,
dan menyebut
frasa dan
perkataan,
ayat yang
frasa
mengandungi
dan ayat yang
i)pelbagai
vokal PENYAYANG
bunyi; i) vokal 2C KeusahawananPenyelesaianLaptop Berdikari
Masalah
9.15Kontekstual
Pembelajaran
Perbincangan 8 1 TIADA KELUARGA PENYAYANG 2. Bergembira Dengan Keluarga 1.1 Mendengar dan1.1.1 Mengajuk,
memberikan dan
respons menyebut
Mengajuk,
perkataan,
dan menyebut
frasa dan
perkataan,
ayat yang
frasa
mengandungi
dan ayat yang
pelbagai
mengandungiTIADA KELUARGA
bunyi;ii)konsonan
pelbagai PENYAYANG
bunyi;ii)konsonan 2D TMK Tasmik Berdisiplin
Projektor LCD
9.45Masteri
Pembelajaran
Permainan 9 1 TIADA KELUARGA PENYAYANG 2. Bergembira Dengan Keluarga 1.1 Mendengar dan1.1.1 Mengajuk,
memberikan dan
respons menyebut
Mengajuk,
perkataan,
dan menyebut
frasa dan
perkataan,
ayat yang
frasa
mengandungi
dan ayat yang
mengandungi iii) KELUARGA
pelbagai
diftongbunyi; iii)PENYAYANG
diftong KelestarianGlobal
Kuiz Model Berhati-hati
10.15
Pembelajaran
Penyelesaian
AksesMasalah
Kendiri 10 1 TIADA KELUARGA PENYAYANG 2. Bergembira Dengan Keluarga 1.1 Mendengar dan1.1.1 Mengajuk,
memberikan dan
respons menyebut
Mengajuk,
perkataan,
dan menyebut
frasa dan
perkataan,
ayat yang
frasa
mengandungi
dan ayat yang
iv)pelbagai
voakl bunyi; iv)PENYAYANG
berganding voakl berganding Pendidikan Kewangan
Lakonan Notis Berhemah Tinggi
10.45
Pembelajaran
Tasmik Pengaturan Kendiri 11 1 TIADA KELUARGA PENYAYANG 2. Bergembira Dengan Keluarga 2.1 Asas membaca 2.1.1 Membaca
sebutan yang
dengan
betul;
sebutan
iii) suku
yang
kata
betul; iii) suku kata TIADAKELUARGA PENYAYANG Berjimat
Soal Jawab Projektor overheadCermat
KajianKuiz11.15
Masa Depan 12 1 TIADA KELUARGA PENYAYANG 2. Bergembira Dengan Keluarga 3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis;
Menulisii)secara
suku mekanis;
kata ii) suku kata TIADAKELUARGA PENYAYANG Projek GambarBersatu padu
11.45 Pelbagai
Teori Lakonan
Kecerdasan 13 1 TIADA KELUARGA PENYAYANG 2. Bergembira Dengan Keluarga 3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis;
Menulisiii)
secara
perkataan
mekanis; iii) perkataan TIADAKELUARGA PENYAYANG Sumbangsaran Bersimpati
Bahan bercetak
Pendekatan
Soal12.15STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics)
Jawab 14 1 TIADA KELUARGA PENYAYANG 2. Bergembira Dengan Keluarga 4.2.2 Menyanyikan
4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan dengan
Menyanyikan
bahasa sebutan
dalam bahandan
dengan
intonasi
sastera. sebutan
yangdan
betul;
intonasi
i) laguyang
kanak-kanak
betul; i) lagu TIADAKELUARGA PENYAYANG
kanak-kanak Lawatan Radio Bersopan santun / Peramah
Penyiasatan
12.45Saintifik/Eksperimen
Projek 15 1 TIADA KELUARGA PENYAYANG 2. Bergembira Dengan Keluarga 5.1.1
5.1 Memahami fungsi danMemahami,
menggunakan mengenal
Memahami,
golongan pasti
kata dan
mengenal
mengikut menggunakan
konteks pasti dan
golongan
menggunakan
kata mengikut
golongan
konteks; i) kataTIADA
kata mengikut nama KELUARGA
konteks; PENYAYANG
am i) kata nama am Bersyukur
PertandinganPerakam pita
Pembelajaran
1.15 Berasaskan Projek
Sumbangsaran 16 1 TIADA KELUARGA PENYAYANG 3. Bercuti Di Kampung 1.1 Mendengar dan1.1.1 Mengajuk,
memberikan dan
respons menyebut
Mengajuk,
perkataan,
dan menyebut
frasa dan
perkataan,
ayat yang
frasa
mengandungi
dan ayat yang
v)pelbagai
digraf bunyi; v)PENYAYANG
digraf Teka-Teki Bertanggungjawab
Televisyen
Pengaplikasian
1.45
Lawatan Teknologi 17 1 TIADA KELUARGA PENYAYANG 3. Bercuti Di Kampung 1.1 Mendengar dan1.1.1 Mengajuk,
memberikan dan
respons menyebut
Mengajuk,
perkataan,
dan menyebut
frasa dan
perkataan,
ayat yang
frasa
mengandungi
dan ayat yang
vi)pelbagai
konsonan
bunyi; vi)PENYAYANG
bergabungkonsonan bergabung Berterima
Perbahasan Buku Teks Kasih
Pendekatan Inkuiri
Pertandingan 18 1 TIADA KELUARGA PENYAYANG 3. Bercuti Di Kampung 2.1 Asas membaca 2.1.1 Membaca
sebutan yang
dengan
betul;
sebutan
iv) frasa
yang betul; iv) frasa TIADAKELUARGA PENYAYANG Lukisan Video Bertoleransi
Teka-Teki 19 1 TIADA KELUARGA PENYAYANG 3. Bercuti Di Kampung 2.1 Asas membaca 2.1.1 Membaca
sebutan yang
dengan
betul;
sebutan
v) perkataan
yang betul; v) perkataan TIADAKELUARGA PENYAYANG Catan Ikhlas
Papan putih
Perbahasan 20 1 TIADA KELUARGA PENYAYANG 3. Bercuti Di Kampung 2.1 Asas membaca 2.1.1 Membaca
sebutan yang
dengan
betul;
sebutan
vi) ayat
yang betul; vi) ayat TIADAKELUARGA PENYAYANG Montaj Jujur
Lembaran kerja
Lukisan 21 1 TIADA KELUARGA PENYAYANG 3. Bercuti Di Kampung 3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis;
Menulisiv)
secara
frasamekanis; iv) frasa TIADAKELUARGA PENYAYANG Cetakan Kasih Sayang
Catan 22 1 TIADA KELUARGA PENYAYANG 3. Bercuti Di Kampung 3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis;
Menulisv)secara
ayat mekanis; v) ayat TIADAKELUARGA PENYAYANG Stensilan Kebebasan
Montaj 23 1 TIADA MASYARAKAT MUHIBAH 4. Rakan Sekelas 1.1 Mendengar dan1.1.2 Mendengar,
memberikan responsmemahami
Mendengar,
dan memberikan
memahami respons
dan memberikan
terhadap ;respons
i) soalan
terhadap ; i) soalanTIADAMASYARAKAT MUHIBAH Poster Kesederhanaan
Cetakan 24 1 TIADA MASYARAKAT MUHIBAH 4. Rakan Sekelas 2.1 Asas membaca 2.1.2 Membaca
sebutan yang
dengan
betul,
sebutan
intonasi
yang
yang
betul,
sesuai,
intonasi
dan memahami;
yang sesuai,i)dan TIADA
perkataan dua MASYARAKAT
memahami; suku
i) perkataan tigaMUHIBAH
kata dandua suku
sukukata
katadan tiga suku kata Tiupan Mematuhi Undang-undang
Stensilan 25 1 TIADA MASYARAKAT MUHIBAH 4. Rakan Sekelas 3.2.1
.2 Menulis perkataan, Membina
frasa, dan bermakna
dan ayat yang menulis
Membina
i) perkataan
dan menulis i) perkataan TIADAMASYARAKAT MUHIBAH Ikatan dan Celupan
Mencintai alam sekitar
Poster 26 1 TIADA MASYARAKAT MUHIBAH 4. Rakan Sekelas 5.1.1
Memahami,
golongan pasti
kata dan
mengenal
konteks pasti dan
golongan
menggunakan
kata mengikut
golongan
konteks;
kata mengikutTIADA
ii) kata namaMASYARAKAT
khasii) kata namaMUHIBAH
konteks; khas Arca Timbul Menepati Masa
Tiupan 27 1 TIADA MASYARAKAT MUHIBAH 4. Rakan Sekelas 5.1.1
Memahami,
golongan pasti
kata dan
mengenal
konteks pasti dan
golongan
menggunakan
kata mengikut
golongan
konteks;
kata mengikutTIADA
iii) kata MASYARAKAT
ganti
konteks;
nama MUHIBAH
iii) kata ganti nama Asemblaj Menghargai Masa
Ikatan dan Celupan 28 1 TIADA MASYARAKAT MUHIBAH 5. Tolong-Menolong 1.1 Mendengar dan1.1.2 Mendengar,
Mendengar,
dan memberikan
memahami respons
dan memberikan
terhadap ;respons
ii) Suruhan
terhadap TIADAMASYARAKAT MUHIBAH
; ii) Suruhan Stabail Menghormati
Arca Timbul 29 1 TIADA MASYARAKAT MUHIBAH 5. Tolong-Menolong 2.1 Asas membaca 2.1.2 Membaca
sebutan yang
dengan
betul,
sebutan
intonasi
yang
yang
betul,
sesuai,
intonasi
dan memahami;
yang sesuai,ii)dan
frasa TIADAMASYARAKAT
memahami; ii) frasa MUHIBAH Tekat Menjaga kebersihan
Asemblaj 30 1 TIADA MASYARAKAT MUHIBAH 5. Tolong-Menolong 3.2.1 frasa,
3.2 Menulis perkataan, Membina danyang
dan ayat menulis
Membina
ii) frasa
bermakna dan menulis ii) frasa TIADAMASYARAKAT MUHIBAH Tenunan Menjaga Maruah / Harga diri
Stabail 31 1 TIADA MASYARAKAT MUHIBAH 5. Tolong-Menolong 4.2.1 Melafazkan
4.2 Menghayati keindahan pantun
dan kesantunan Melafazkan
dengan
bahasa intonasi
pantun
dalam bahan yang
dengan
sastera. betul;
intonasi
i) pantun
yangdua
betul;
kerati) pantun dua kerat TIADAMASYARAKAT MUHIBAH Alat Pertahanan Diri
Patriotik
Tekat 32 1 TIADA MASYARAKAT MUHIBAH 5. Tolong-Menolong 4.3.1sastera
4.3 Menghasilkan bahan Mencipta secara
dengan terkawal
Mencipta
menyerapkan dan
secara
mempersembahkan;
keindahan terkawal
dan danbahasa
kesantunan mempersembahkan;
i)serta
pantun dua kerati) pantunsecara
mempersembahkannya TIADAMASYARAKAT
dua kreatif.
kerat MUHIBAH Alat Perhiasan Diri
Pemurah
Tenunan 33 1 TIADA MASYARAKAT MUHIBAH 6. Buku Segalanya 1.1 Mendengar dan1.1.2 Mendengar,
Mendengar,
dan memberikan
memahami respons
dan memberikan
terhadap ;iii)
respons
Pesanan
terhadap TIADAMASYARAKAT MUHIBAH
;iii) Pesanan Talaqqi Musyafahah
Prihatin
Alat Pertahanan Diri 34 1 TIADA MASYARAKAT MUHIBAH 6. Buku Segalanya 2.1 Asas membaca 2.1.2 Membaca
sebutan yang
dengan
betul,
sebutan
intonasi
yang
yang
betul,
sesuai,
intonasi
dan memahami;
yang sesuai,iii)
danayat TIADAMASYARAKAT
memahami; iii) ayat MUHIBAH Bercerita Rajin / Tekun
Alat Perhiasan Diri 35 1 TIADA MASYARAKAT MUHIBAH 6. Buku Segalanya 3.2.1frasa,
3.2 Menulis perkataan, Membina
dan ayatdan
yangmenulis
Membina
bermaknaiii) ayat
dan menulis iii) ayat TIADAMASYARAKAT MUHIBAH Latih Tubi Rasional
Pualaman 36 1 TIADA MASYARAKAT MUHIBAH 6. Buku Segalanya 4.2.1 Melafazkan
dengan
bahasa intonasi
pantun
dalam bahan yang
dengan
sastera. betul;
intonasi
ii) pantun
yangempat
betul;kerat
ii) pantun TIADAMASYARAKAT MUHIBAH
empat kerat Main Peranan Sabar
Ikatan dan celupan 37 1 TIADA MASYARAKAT MUHIBAH 6. Buku Segalanya 5.1.1
Memahami,
golongan pasti
kata dan
mengenal
konteks pasti dan
golongan
menggunakan
kata mengikut
golongan
konteks; TIADA
kata mengikut
iv) penjodohMASYARAKAT
konteks; iv) penjodohMUHIBAH
bilangan bilangan Perbincangan Taat / Patuh
Renjisan dan percikan 38 1 TIADA MASYARAKAT MUHIBAH 6. Buku Segalanya 5.1.2
menggunakan mengenalpasti
Memahami,
golongan danmengenalpasti
menggunakan
kata mengikut konteks dan
katamenggunakan
kerja mengikut
kata
konteks
kerja mengikut TIADA
; i) kata kerja aktifMASYARAKAT
konteks ; i) kata kerja aktifMUHIBAH
transitif transitif Permainan Tabah / Cekal
Mobail 39 1 TIADA PENTINGKAN KEBERSIHAN DAN7.KESIHATAN
Telitinya Rizal 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertuturmaklumat
menyampaikan dengan dan
sebutan
Bertuturyang
dengan
idea bagi betulsebutan
pelbagai dan intonasi
tujuan yang betul
secara
dan
bertatasusila.
intonasi secara bertatasusila.TIADAPENTINGKAN KEBERSIHAN DAN KESIHATAN Penyelesaian Masalah
Tolong menolong
Diorama 40 1 TIADA PENTINGKAN KEBERSIHAN DAN7.KESIHATAN
Telitinya Rizal 2.2.1 Membaca,
2. 2 Membaca, memahami, memahami,
dan menaakul Membaca,
bahan grafikdan
dan menaakul
memahami,
bukan grafik bahan
danuntuk
menaakul
mendapatkan
bahan untuk
i) kosa
mendapatkan
kata TIADA
i) kosa kataPENTINGKAN KEBERSIHAN DAN KESIHATAN Tasmik Yakin
Stabail 41 1 TIADA PENTINGKAN KEBERSIHAN DAN7.KESIHATAN
Telitinya Rizal 3.2.2frasa,
dan ayatdan
yangmenulis
Membina
bermaknajawapan
dan pemahaman
menulis jawapan
berdasarkan
pemahaman
soalan;
berdasarkan
i) bertumpu
soalan; TIADAPENTINGKAN KEBERSIHAN DAN KESIHATAN
i) bertumpu Kuiz
Capan 42 1 TIADA PENTINGKAN KEBERSIHAN DAN7.KESIHATAN
Telitinya Rizal 5.1.2
menggunakan mengenalpasti
Memahami,
golongan danmengenalpasti
menggunakan
kata mengikut konteks dan
katamenggunakan
kerja mengikut
kata
konteks
; ii) kata kerja
konteks PENTINGKAN
pasif KEBERSIHAN
; ii) kata kerja pasif DAN KESIHATAN Lakonan
Lipatan dan Guntingan 43 1 TIADA PENTINGKAN KEBERSIHAN DAN7.KESIHATAN
Telitinya Rizal 5.1.3
Memahami,
golongan pasti
kata dan
mengenal
konteks pasti dan
katamenggunakan
adjektif mengikut konteks.mengikutTIADA
kata adjektif PENTINGKAN
konteks. KEBERSIHAN DAN KESIHATAN Soal Jawab
Renjisan dan Percikan 44 1 TIADA PENTINGKAN KEBERSIHAN DAN8.KESIHATAN
Menu Sihat 1.2.2 Menyampaikan
.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat
Menyampaikan
maklumat dan daripada
idea bagi pelbagai maklumat
bahan
tujuan daripada bahan TIADAPENTINGKAN KEBERSIHAN DAN KESIHATAN Projek
Mobail 45 1 TIADA PENTINGKAN KEBERSIHAN DAN8.KESIHATAN
Menu Sihat 2.2.1 Membaca,
bahan grafikdan
dan menaakul
memahami,
bukan grafik bahan
danuntuk
menaakul
mendapatkan
bahan untuk
ii) idea
mendapatkan
tersurat TIADA
ii) idea PENTINGKAN KEBERSIHAN DAN KESIHATAN
tersurat Sumbangsaran
Boneka 46 1 TIADA PENTINGKAN KEBERSIHAN DAN8.KESIHATAN
Menu Sihat 3.2.1frasa,
dan ayatdan
yangmenulis
Membina
bermaknaiii) ayat
dan menulis iii) ayat TIADAPENTINGKAN KEBERSIHAN DAN KESIHATAN Lawatan
Topeng 1 TIADA PENTINGKAN KEBERSIHAN DAN8.KESIHATAN
Menu Sihat 3.2.3frasa,
3.2 Menulis perkataan, Mencatat
dan ayatmaklumatMencatat
tentangmaklumat
yang bermakna sesuatu perkara.
tentang sesuatu perkara. TIADAPENTINGKAN KEBERSIHAN DAN KESIHATAN Pertandingan
Anyaman 1 TIADA PENTINGKAN KEBERSIHAN DAN8.KESIHATAN
Menu Sihat 5.1.4
Memahami,
golongan pasti
kata dan
mengenal
konteks pasti dan
katamenggunakan
tugas mengikut
katakonteks;
tugas mengikut TIADA
i) kata hubung PENTINGKAN
konteks;
gabungan
i) kata hubung KEBERSIHAN DAN KESIHATAN
gabungan Teka-Teki
Simulasi 1 TIADA PENTINGKAN KEBERSIHAN DAN8.KESIHATAN
Menu Sihat 5.1.4
Memahami,
golongan pasti
kata dan
mengenal
konteks pasti dan
katamenggunakan
tugas mengikut
katakonteks;
tugas mengikut TIADAPENTINGKAN
ii) kata seru
konteks; ii) kata seru KEBERSIHAN DAN KESIHATAN Perbahasan
1 TIADA PENTINGKAN KEBERSIHAN DAN9.KESIHATAN
Kita Cergas 1.1 Mendengar dan1.1.2 Mendengar,
memberikan responsmemahami,
Mendengar,
dan memberikan
memahami, respons
dan memberikan
terhadap; respons
i) soalanterhadap; i) soalanTIADAPENTINGKAN KEBERSIHAN DAN KESIHATAN Lukisan
Kita Cergas 2.2.1 Membaca,
bahan grafikdan
dan menaakul
memahami,
bukan grafik bahan
danuntuk
menaakul
mendapatkan
bahan untuk
iii) idea
mendapatkan
tersirat TIADA
iii) idea PENTINGKAN KEBERSIHAN DAN KESIHATAN
tersirat Catan
Kita Cergas 3.2.2frasa,
dan ayatdan
yangmenulis
Membina
bermaknajawapan
dan pemahaman
menulis jawapan
berdasarkan
pemahaman
soalan;
berdasarkan
ii) bercapah
soalan; TIADAPENTINGKAN KEBERSIHAN DAN KESIHATAN
ii) bercapah Montaj
Kita Cergas 4.1.1
4.1 Mengaplikasikan unsurBercerita
keindahandan menuturkan
Bercerita
dan kesantunan dialog
dandalam
bahasa menuturkan
yang mengandungi
bahan dialog yang
sastera gaya
mengandungi
bahasa yanggaya
indah;
bahasa TIADA
i) Simpulan
yang PENTINGKAN
indah;
bahasa KEBERSIHAN
i) Simpulan bahasa DAN KESIHATAN Cetakan
Kita Cergas 5.1.4
Memahami,
golongan pasti
kata dan
mengenal
konteks pasti dan
katamenggunakan
tugas mengikut
katakonteks;
tugas mengikut TIADAPENTINGKAN
ii) kata perintah
konteks; ii) kata perintahKEBERSIHAN DAN KESIHATAN Stensilan
1 TIADA KESELAMATAN 10. Pastikan Selamat 1.1 Mendengar dan1.1.2 Mendengar,
Mendengar,
dan membeikan
memahami,respon
dan membeikan
terhadap ii)respon
Suruhan
terhadap ii) SuruhanTIADAKESELAMATAN Poster
1 TIADA KESELAMATAN 10. Pastikan Selamat 2.3.1 Membaca
2.3 Membaca dan mengapresiasi karyadan mengenal
sastera Membaca
dan pasti
bukan dankandungan
sasteramengenalteks
pastibahan
kandungan
sasterateks
danbahan
bukansastera
sastera;dan TIADA
i) cerita
bukan KESELAMATAN
sastera; i) cerita Catan
1 TIADA KESELAMATAN 10. Pastikan Selamat 3.2.4frasa,
3.2 Menulis perkataan, Menulis secara
dan ayat imlak;
Menulis
yang bermakna i) perkataan
secara imlak; i) perkataan TIADAKESELAMATAN Kolaj
1 TIADA KESELAMATAN 10. Pastikan Selamat 5.1.4
Memahami,
golongan pasti
kata dan
mengenal
konteks pasti dan
katamenggunakan
tugas mengikut
katakonteks;
iv) kata sendi KESELAMATAN
konteks;
nama
iv) kata sendi nama Stensilan
1 TIADA KESELAMATAN 10. Pastikan Selamat 5.1.4
Memahami,
golongan pasti
kata dan
mengenal
konteks pasti dan
katamenggunakan
tugas mengikut
katakonteks;
tugas mengikut TIADAKESELAMATAN
v) kata arah
konteks; v) kata arah Tiupan
1 TIADA KESELAMATAN 11. Kita Selamat Di Sini 1.1 Mendengar dan1.1.2 Mendengar,
Mendengar,
dan membeikan
memahami,respon
dan membeikan
terhadap iii)
respon
Pesanan
terhadap iii) PesananTIADAKESELAMATAN Ikatan dan Celupan
1 TIADA KESELAMATAN 11. Kita Selamat Di Sini 2.3.1 Membaca
sastera Membaca
dan pasti
bukan dankandungan
sasteramengenalteks
pastibahan
kandungan
sasterateks
danbahan
bukansastera
sastera;dan TIADA
ii) bukan
pantun KESELAMATAN
sastera; ii) pantun Arca Timbul
1 TIADA KESELAMATAN 11. Kita Selamat Di Sini 3.2.4frasa,
3.2 Menulis perkataan, Menulis secara
dan ayat imlak;
Menulis
yang bermaknaiii) ayat
secara imlak; iii) ayat TIADAKESELAMATAN Asemblaj
1 TIADA KESELAMATAN 11. Kita Selamat Di Sini 5.1.4
Memahami,
golongan pasti
kata dan
mengenal
konteks pasti dan
katamenggunakan
tugas mengikut
katakonteks;
tugas mengikut TIADAKESELAMATAN
ii) kata perintah
konteks; ii) kata perintah Stabail
1 TIADA KESELAMATAN 11. Kita Selamat Di Sini 5.1.4
Memahami,
golongan pasti
kata dan
mengenal
konteks pasti dan
katamenggunakan
tugas mengikut
katakonteks;
iv) kata sendi KESELAMATAN
konteks;
nama
iv) kata sendi nama Tekat
1 TIADA KESELAMATAN 12. Selamat Di Jalan Raya 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertuturmaklumat
sebutan
Bertuturyang
dengan
tujuan. yang betul
secara
dan
bertatasusila.
intonasi secara bertatasusila.TIADAKESELAMATAN Tenunan
1 TIADA KESELAMATAN 12. Selamat Di Jalan Raya 2.3.1 Membaca
sastera Membaca
dan pasti
bukan dankandungan
sasteramengenalteks
pastibahan
kandungan
sasterateks
danbahan
bukansastera
sastera;dan TIADA
iii)bukan
lagu KESELAMATAN
kanak-kanak
sastera; iii) lagu kanak-kanak Alat Pertahanan Diri
1 TIADA KESELAMATAN 12. Selamat Di Jalan Raya 3.3.1 Menghasilkan
3.3 Menghasilkan penulisan penulisan
Menghasilkan
naratif dan
penulisan
bukan naratif
naratif dan
secara;
bukan naratif secara; i) terkawalTIADAKESELAMATAN
i) terkawal Alat Perhiasan Diri
1 TIADA NEGARAKU TERCINTA 13. Budaya Kita 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Menyampaikan
menyampaikan maklumat maklumat
Menyampaikan
dan idea bagidaripada
pelbagaimaklumat
bahan.
tujuan. daripada bahan. TIADANEGARAKU TERCINTA Pualaman
1 TIADA NEGARAKU TERCINTA 13. Budaya Kita 2.2.1 Membaca,
bahan grafikdan
dan menaakul
memahami,
bukan grafik bahan
danuntuk
menaakul
mendapatkan
bahan untuk
i) kosa
mendapatkan
kata TIADA
i) kosa kataNEGARAKU TERCINTA Ikatan dan celupan
1 TIADA NEGARAKU TERCINTA 13. Budaya Kita 3.3.2 Mengedit
3.3 Menghasilkan penulisan dan memurnikan
Mengedit hasil
dan memurnikan
penulisan daripada
hasil penulisan ejaan aspek; i) ejaan TIADANEGARAKU TERCINTA
aspek; i)daripada Renjisan dan percikan
1 TIADA NEGARAKU TERCINTA 13. Budaya Kita 5.2 Memahami dan5.2.1 Memahami,mengenal
menggunakan Memahami,mengenal
pembentukan katapasti dankonteks
pasti dan
katamenggunakan
terbitan mengikut
kata terbitan ii) kata TIADA
konteks;mengikut NEGARAKU
berimbuhan
konteks; ii) akhiran TERCINTA
kata berimbuhan akhiran Mobail
1 TIADA NEGARAKU TERCINTA 14. Milik Kita 1.1 Mendengar dan1.1.2 Mendengar,
Mendengar,
dan memberikan
memahami, respons
dan memberikan
terhadap; respons
i) soalanterhadap; i) soalanTIADANEGARAKU TERCINTA Diorama
1 TIADA NEGARAKU TERCINTA 14. Milik Kita 2.2.1 Membaca,
bahan grafikdan
dan menaakul
memahami,
bukan grafik bahan
danuntuk
menaakul
mendapatkan;
bahan untuk
ii) idea
mendapatkan;
tersurat TIADA
ii) idea NEGARAKU TERCINTA
tersurat Stabail
1 TIADA NEGARAKU TERCINTA 14. Milik Kita 3.3.2 Mengedit
Mengedit hasil
dan memurnikan
penulisan daripada
hasil penulisan
aspek; ii)daripada
tanda baca TIADANEGARAKU TERCINTA
aspek; ii) tanda baca Capan
1 TIADA NEGARAKU TERCINTA 14. Milik Kita 4.2.3 Melagukan
4.2 Menghayati keindahan dengan
dan kesantunan Melagukan
sebutan
bahasa dan
dengan
dalam bahan intonasi
sasterasebutan
yangdan
betul
intonasi
; i) Syair
yang-irama
betulSelendang
; i) Syair -irama TIADANEGARAKU
DelimaSelendang Delima TERCINTA Lipatan dan Guntingan
1 TIADA NEGARAKU TERCINTA 14. Milik Kita 5.2 Memahami dan5.2.2 Memahami,
Memahami,
pembentukan kata pasti dan
mengikutmengenal
menggunakan
konteks pasti dan
katamenggunakan
majmuk mengikut
kata majmuk i) kataTIADA
konteks;mengikutmajmukNEGARAKU
konteks;
rangkai
i) katakataTERCINTA
majmuk
bebasrangkai kata bebas Renjisan dan Percikan
1 TIADA NEGARAKU TERCINTA 14. Milik Kita 5.2 Memahami dan5.2.3 Memahami,
Memahami,
mengikutmengenal
menggunakan
konteks pasti dan
katamenggunakan
ganda mengikut
katakonteks.i)
ganda mengikut TIADA
kata ganda NEGARAKU
konteks.i) kata gandaTERCINTA Mobail
1 TIADA NEGARAKU TERCINTA 15. Sikap Yang Baik 1.1 Mendengar dan1.1.2 Mendengar,
Mendengar,
dan memberikan
memahami, respons
dan memberikan
terhadap; respons
iii) pesanan
terhadap; TIADANEGARAKU TERCINTA
iii) pesanan Boneka
1 TIADA NEGARAKU TERCINTA 15. Sikap Yang Baik 2.3.2 Membaca,
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya memahami,
Membaca,
sastera dan dansastera
bukan mempersembahkan
memahami, dan mempersembahkan
karya sastera karya sastera TIADANEGARAKU TERCINTA Topeng
1 TIADA NEGARAKU TERCINTA 15. Sikap Yang Baik 3.2.2frasa,
dan ayatdan
yangmenulis
Membina
bermaknajawapan
dan pemahaman
menulis jawapan
berdasarkan
pemahaman
soalan;
berdasarkan
i) bertumpu
soalan; TIADANEGARAKU TERCINTA
i) bertumpu Anyaman
1 TIADA NEGARAKU TERCINTA 15. Sikap Yang Baik 3.2.2frasa,
dan ayatdan
yangmenulis
Membina
bermaknajawapan
dan pemahaman
menulis jawapan
berdasarkan
pemahaman
soalan;
berdasarkan
ii) bercapah
soalan; TIADANEGARAKU TERCINTA
ii) bercapah Sila taip sendiri
1 TIADA NEGARAKU TERCINTA 15. Sikap Yang Baik 5.3 Memahami dan5.3.1 Memahami
membina dankonteks.
ayat mengikut mengenal
Memahamipasti
danjenis
mengenal
ayat mengikut
pasti jenis
konteks;
ayat mengikut
i) ayat penyata
konteks; TIADANEGARAKU TERCINTA
i) ayat penyata
1 TIADA NEGARAKU TERCINTA 15. Sikap Yang Baik 5.3 Memahami dan5.3.1 Memahami
membina dankonteks.
Memahamipasti
danjenis
mengenal
ayat mengikut
pasti jenis
konteks;
ayat mengikut
ii) ayat tanya
konteks;
dengan kataTIADA
ii) ayat tanya NEGARAKU
tanyadengan TERCINTA
kata tanya
1 TIADA SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
16. Sains Dan Kita 1.1 Mendengar dan1.1.2 Mendengar,
Mendengar,
dan memberikan
memahami, respons
dan memberikan
terhadap; respons
iii) pesanan
terhadap; TIADASAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
iii) pesanan
16. Sains Dan Kita 2.2.1 Membaca,
bahan grafikdan
dan menaakul
memahami,
bukan grafik bahan
danuntuk
menaakul
mendapatkan;
bahan untuk
iii) mendapatkan;
idea tersirat iii)TIADA SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
idea tersirat
16. Sains Dan Kita 3.2.1frasa,
dan ayatdan
yangmenulis
Membina
bermaknai) perkataan,
dan menulis i) perkataan, TIADASAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
16. Sains Dan Kita 3.2.1frasa,
dan ayatdan
yangmenulis
Membina
bermaknaii) frasa
dan menulis ii) frasa TIADASAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
16. Sains Dan Kita 5.3 Memahami dan5.3.1 Memahami
membina dankonteks.
Memahamipasti
danjenis
mengenal
ayat mengikut
pasti jenis
konteks;
ayat mengikut
iii) ayat perintah
konteks; iii) ayatTIADA SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
perintah
17. Teknologi Dan Kita 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertuturmaklumat
sebutan
Bertuturyang
dengan
tujuan. yang betul
secara
dan
bertatasusila.
intonasi secara bertatasusila.TIADASAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
17. Teknologi Dan Kita 2.3.1 Membaca
sastera Membaca
dan pasti
bukan dankandungan
sasteramengenalteks
pastibahan
kandungan
sasterateks
danbahan
bukansastera
sastera;dan TIADA
i) cerita
bukan SAINS,
sastera; TEKNOLOGI
i) cerita DAN INOVASI
17. Teknologi Dan Kita 3.2.1frasa,
dan ayatdan
yangmenulis
Membina
bermaknaiii) ayat
dan menulis iii) ayat TIADASAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
17. Teknologi Dan Kita 4.2.1 Melafazkan
dengan
bahasa intonasi
pantun
dalam bahan yang
dengan
sastera. betul;
intonasi
ii) pantun
yangempat
betul;kerat
ii) pantun TIADASAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
empat kerat
17. Teknologi Dan Kita 4.3.1sastera
dengan terkawal
Mencipta
menyerapkan dan
secara
mempersembahkan;
keindahan terkawal
dan danbahasa
ii)serta
pantun empat kerat
ii) pantun
mempersembahkannya empat
secara TIADASAINS,
kerat
kreatif. TEKNOLOGI DAN INOVASI
17. Teknologi Dan Kita 5.3 Memahami dan5.3.2 Memahami,
membina mengenal
ayat mengikut Memahami,
konteks. pasti dan
mengenal
menggunakan
pasti dan
bentuk
menggunakan
ayat mengikut
bentuk
konteks.i)
ayat mengikut TIADA
ayat tunggal SAINS,
konteks.i) ayatTEKNOLOGI
tunggal DAN INOVASI
17. Teknologi Dan Kita 5.3 Memahami dan5.3.2 Memahami,
membina mengenal
konteks. pasti dan
mengenal
menggunakan
pasti dan
bentuk
menggunakan
ayat mengikut
bentuk
konteks.
ayat mengikut TIADA
ii) ayat majmukSAINS,
konteks. TEKNOLOGI
ii) ayat majmuk DAN INOVASI
18. Hebatnya Inovasi 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Menyampaikan
Menyampaikan
pelbagaimaklumat
bahan.
tujuan. daripada bahan. TIADASAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
18. Hebatnya Inovasi 2.3.1 Membaca
sastera Membaca
dan pasti
bukan dankandungan
sasteramengenalteks
pastibahan
kandungan
sasterateks
danbahan
bukansastera
sastera;dan TIADA
ii) bukan
pantun SAINS,
sastera; TEKNOLOGI
ii) pantun DAN INOVASI
18. Hebatnya Inovasi 3.2.1frasa,
dan ayatdan
yangmenulis
Membina
bermaknaiii) ayat
dan menulis iii) ayat TIADASAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
18. Hebatnya Inovasi 4.2.2 Menyanyikan
4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan dengan
Menyanyikan
bahasa sebutan
dalam bahandan
dengan
intonasi
sastera. sebutan
yangdan
betul;
intonasi
ii) lagu
yang
rakyat
betul; ii) lagu rakyatTIADASAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
18. Hebatnya Inovasi 5.3 Memahami dan5.3.2 Memahami,
membina mengenal
konteks. pasti dan
mengenal
menggunakan
pasti dan
bentuk
menggunakan
ayat mengikut
bentuk
konteks.
ayat mengikut TIADA
i) ayat tunggalSAINS,
konteks. i) ayatTEKNOLOGI
tunggal DAN INOVASI
18. Hebatnya Inovasi 5.3 Memahami dan5.3.2 Memahami,
membina mengenal
konteks. pasti dan
mengenal
menggunakan
pasti dan
bentuk
menggunakan
ayat mengikut
bentuk
konteks.
ayat mengikut TIADA
ii) ayat majmukSAINS,
konteks. TEKNOLOGI
ii) ayat majmuk DAN INOVASI
1 TIADA LINDUNGI ALAM 19. Sayangi Alam 1.1 Mendengar dan1.1.2 Mendengar,
Mendengar,
dan memberikan
memahami, respons
dan memberikan
terhadap i)
respons
soalanterhadap i) soalan TIADALINDUNGI ALAM
1 TIADA LINDUNGI ALAM 19. Sayangi Alam 2.3.1 Membaca
sastera Membaca
dan pasti
bukan dankandungan
sasteramengenalteks
pastibahan
kandungan
sasterateks
danbahan
bukansastera
sastera;dan TIADA
iii)bukan
lagu LINDUNGI
iii) lagu ALAM
kanak-kanak
sastera; kanak-kanak
1 TIADA LINDUNGI ALAM 19. Sayangi Alam 3.2.2frasa,
dan ayatdan
yangmenulis
Membina
bermaknajawapan
dan pemahaman
menulis jawapan
berdasarkan
pemahaman
soalan;
berdasarkan
i) bertumpu
soalan; TIADALINDUNGI ALAM
i) bertumpu
1 TIADA LINDUNGI ALAM 19. Sayangi Alam 5.2 Memahami dan5.2.2 Memahami,
Memahami,
mengikutmengenal
menggunakan
konteks pasti dan
katamenggunakan
majmuk mengikut
konteks;mengikutmajmukLINDUNGI
konteks;
rangkai ALAM
i) katakata
majmuk
bebasrangkai kata bebas
1 TIADA LINDUNGI ALAM 19. Sayangi Alam 5.2 Memahami dan5.2.3 Memahami,
Memahami,
mengikutmengenal
menggunakan
konteks pasti dan
katamenggunakan
ganda mengikut
katakonteks.i)
ganda mengikut TIADA
kata ganda LINDUNGI
konteks.i) ALAM
kata ganda
1 TIADA LINDUNGI ALAM 20. Flora Dan Fauna 1.1 Mendengar dan1.1.2 Mendengar,
Mendengar,
dan memberikan
memahami, respons
dan memberikan
terhadap; respons
ii) suruhan
terhadap; TIADALINDUNGI ALAM
ii) suruhan
1 TIADA LINDUNGI ALAM 20. Flora Dan Fauna 2.3.2 Membaca,
Membaca,
karya sastera. karya sastera. TIADALINDUNGI ALAM
1 TIADA LINDUNGI ALAM 20. Flora Dan Fauna 3.2.3frasa,
tentangmaklumat
yang bermakna sesuatu perkara
tentang sesuatu perkara TIADALINDUNGI ALAM
1 TIADA LINDUNGI ALAM 20. Flora Dan Fauna 5.1.4
Memahami,
golongan pasti
kata dan
mengenal
konteks pasti dan
katamenggunakan
tugas mengikut
katakonteks;
i) kata hubung LINDUNGI
konteks;
gabungan ALAM
i) kata hubung gabungan
1 TIADA LINDUNGI ALAM 20. Flora Dan Fauna 5.3 Memahami dan5.3.1 Memahami
membina dankonteks.
Memahamipasti
danjenis
mengenal
ayat mengikut
pasti jenis
konteks;
ayat mengikut
i) ayat penyata
konteks; TIADALINDUNGI ALAM
i) ayat penyata
1 TIADA LINDUNGI ALAM 21.Bersihkan Alam 1.1 Mendengar dan1.1.2 Mendengar,
Mendengar,
dan memberikan
memahami, respons
dan memberikan
terhadap; respons
iii) pesanan
terhadap; TIADALINDUNGI ALAM
iii) pesanan
1 TIADA LINDUNGI ALAM 21.Bersihkan Alam 2.3.1 Membaca
sastera Membaca
dan pasti
bukan dankandungan
sasteramengenalteks
pastibahan
kandungan
sasterateks
danbahan
bukansastera
sastera;dan TIADA
i) cerita
bukan LINDUNGI
sastera; i) cerita ALAM
1 TIADA LINDUNGI ALAM 21.Bersihkan Alam 3.3.1 Menghasilkan
3.3 Menghasilkan penulisan penulisan
Menghasilkan
naratif dan
penulisan
bukan naratif
naratif dan
secara;
bukan naratif secara; i) terkawalTIADALINDUNGI ALAM
i) terkawal
1 TIADA LINDUNGI ALAM 21.Bersihkan Alam 5.3 Memahami dan5.3.1 Memahami
membina dankonteks.
Memahamipasti
danjenis
mengenal
ayat mengikut
pasti jenis
konteks;
ayat mengikut
iii) ayat perintah
konteks; iii) ayatTIADA LINDUNGI ALAM
perintah
1 TIADA LINDUNGI ALAM 21.Bersihkan Alam 5.3 Memahami dan5.3.1 Memahami
membina dankonteks.
Memahamipasti
danjenis
mengenal
ayat mengikut
pasti jenis
konteks;
ayat mengikut
iv) ayat seruan
konteks; iv) ayatTIADA
seruanLINDUNGI ALAM
1 TIADA EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN
22. PENGURUSAN
Wang Dalam Kehidupan
KEWANGAN 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertuturmaklumat
sebutan
Bertuturyang
dengan
tujuan. yang betul
secara
dan
bertatasusila.
intonasi secara bertatasusila.TIADAEKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSAN KEWANGAN
22. PENGURUSAN
KEWANGAN 2.2.1 Membaca,
bahan grafikdan
dan menaakul
memahami,
bukan grafik bahan
danuntuk
menaakul
mendapatkan;
bahan untuk
ii) idea
mendapatkan;
tersurat TIADA
ii) idea EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSAN KEWANGAN
tersurat
22. PENGURUSAN
KEWANGAN 2.2.1 Membaca,
bahan grafikdan
dan menaakul
memahami,
bukan grafik bahan
danuntuk
menaakul
mendapatkan;
bahan untuk
iii) mendapatkan;
idea tersirat iii)TIADA EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSAN KEWANGAN
idea tersirat
22. PENGURUSAN
KEWANGAN 3.3.2 Mengedit
Mengedit hasil
dan memurnikan
penulisan daripada
hasil penulisan ejaan aspek; i) ejaan TIADAEKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSAN KEWANGAN
aspek; i)daripada
22. PENGURUSAN
KEWANGAN 5.2 Memahami dan5.2.1 Memahami,
Memahami,
mengikutmengenal
menggunakan
konteks pasti dan
katamenggunakan
terbitan mengikut
kata terbitan i) kata TIADA
konteks;mengikut EKONOMI,
berimbuhan
konteks; i) awalan KEUSAHAWANAN
kata berimbuhan awalan DAN PENGURUSAN KEWANGAN
22. PENGURUSAN
Memahami,
mengikutmengenal
menggunakan
konteks pasti dan
katamenggunakan
terbitan mengikut
kata terbitan ii) kataTIADA
konteks;mengikut EKONOMI,
berimbuhan
konteks; KEUSAHAWANAN
ii) akhiran
kata berimbuhan akhiran DAN PENGURUSAN KEWANGAN
22. PENGURUSAN
Memahami,
mengikutmengenal
menggunakan
konteks pasti dan
katamenggunakan
majmuk mengikut
konteks;mengikutmajmukEKONOMI,
konteks;
rangkai KEUSAHAWANAN
i) katakata
majmuk DAN
bebasrangkai kata bebas PENGURUSAN KEWANGAN
23. PENGURUSAN
Peniaga Berjaya KEWANGAN 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Menyampaikan
Menyampaikan
pelbagaimaklumat
bahan.
tujuan. daripada bahan. TIADAEKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSAN KEWANGAN
23. PENGURUSAN
Peniaga Berjaya KEWANGAN 2.3.2 Membaca,
Membaca,
karya sastera. karya sastera. TIADAEKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSAN KEWANGAN
23. PENGURUSAN
Peniaga Berjaya KEWANGAN 3.2.3frasa,
tentangmaklumat
yang bermakna sesuatu perkara.
tentang sesuatu perkara. TIADAEKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSAN KEWANGAN
23. PENGURUSAN
Peniaga Berjaya KEWANGAN 4.3.1sastera
dengan terkawal
Mencipta
menyerapkan dan
secara
mempersembahkan;
keindahan terkawal
dan danbahasa
iii) syair
serta –irama Selendang
iii) syairsecara
mempersembahkannya –irama
Delima TIADAEKONOMI,
Selendang
kreatif. Delima KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSAN KEWANGAN
23. PENGURUSAN
Peniaga Berjaya KEWANGAN 5.3 Memahami dan5.3.2 Memahami,
membina mengenal
konteks. pasti dan
mengenal
menggunakan
pasti dan
bentuk
menggunakan
ayat mengikut
bentuk
konteks.
ayat mengikut TIADA
i) ayat tunggalEKONOMI,
konteks. KEUSAHAWANAN
i) ayat tunggal DAN PENGURUSAN KEWANGAN
23. PENGURUSAN
Peniaga Berjaya KEWANGAN 5.3 Memahami dan5.3.2 Memahami,
membina mengenal
konteks. pasti dan
mengenal
menggunakan
pasti dan
bentuk
menggunakan
ayat mengikut
bentuk
konteks.
ayat mengikut TIADA
ii) ayat majmukEKONOMI,
konteks. KEUSAHAWANAN
ii) ayat majmuk DAN PENGURUSAN KEWANGAN
:
TAHUN : 2 TEMA : TIADA

KELAS : 1B TEMA : KEBERSIHAN DAN KESIHATAN
MASA : 8.45 TO 8.15 TAJUK : 7. Kebersihan Bermula dari Rumah
STANDARD
KANDUNGAN
2. 2 Membaca, memahami, dan menaakul bahan grafik dan bukan grafik
STANDARD 2.2.1. Membaca, memahami dan mengenal pasti; (iii) isi tersirat
PEMBELAJARAN
2.2.1. Membaca, memahami dan mengenal pasti; (iii) isi tersirat
OBJEKTIF
AKTIVITI P&P
[5] [6] a
b
c
d
e
f
g
h
i
j
k
l
m
n
o
p
q
memberikan:
REFLEKSI & IMPAK
Lain-Lain:
(jika ada)
NOTA/CATATAN

2 3 4 5 6 7 2 3 4 5 6 7
Membaca,Membaca,
memahami 1dan 2 dan mengenal
memahami
mengenal
Kecemasan pasti; (iii) pasti;
isi tersirat
TIADA (iii) isi tersiratKEKELUARGAAN 1. Hari Minggu dengan Keluarga 1.1 Mendengar dan1.1.1 Mendengar,
memberikan respons mengecam,
Mendengar,
memahami dan1.1
mengecam, Mendengar
memahami
menyebut dan2.2.1.
dengandan Membaca,
memberikan
menyebut
betul dan tepat;memahami
dengan (i)respons
betul dan TIADA
frasa tepat; KEKELUARGAAN
dan(i) frasa#N/A pasti;
mengenal #N/A (iii) isi tersirat 1A Bahasa Talaqqi Musyafahah Adil
Objek sebenar Aktiviti pengayaan telah diberikan kepada murid-murid.
2 MC2 TIADA KEKELUARGAAN 1. Hari Minggu dengan Keluarga 1.1 Mendengar dan1.1.1 Mendengar,
Mendengar,
memahami
mengecam,
dan memahami
menyebut dengan
dan menyebut
betul dan
dengan
tepat; betul
(ii) ayat TIADA
dantunggal KEKELUARGAAN
tepat; (ii) ayat tunggal 1B Kelestarian Alam
Bercerita
2
3 CRK TIADA KEKELUARGAAN 1. Hari Minggu dengan Keluarga 2.1. Asas membaca2.1.1. Membaca
sebutan yang
dengan
betul dan2.intonasi
sebutan 2 Membaca,
yang betul
yangdanmemahami,
sesuai;
intonasi yangdan
(i) perkataan menaakul
sesuai; TIADA
bahan
KEKELUARGAAN
(i) perkataan grafik dan bukan grafik 1C Nilai Murni Latih Tubi Baik
Pendekatan
TalaqqiInduktif
MASAMusyafahah
2 SekolahTIADA KEKELUARGAAN 1. Hari Minggu dengan Keluarga 2.1. Asas membaca2.1.1. Membaca
sebutan yang
dengan
betul dan3.2
sebutan Menulis
intonasi
yang yangperkataan,
betul dan
sesuai; (ii) frasa,
intonasi ayat dan ayat
yang sesuai; yang
TIADA
(ii) ayat bermakna
KEKELUARGAAN 1D Sains dan Teknologi Bekerjasama
7.450
Pendekatan
Bercerita
Berpusatkan Guru 2
5 Kursus TIADA KEKELUARGAAN 1. Hari Minggu dengan Keluarga 3.1 Asas menulis 3.1.1. Menulis secara mekanis;
Menulis (i)
secara mekanis;4.2
perkataan (i) Menghayati
perkataan keindahan dan kesantunan
TIADA
bahasa
KEKELUARGAAN
dalam bahan sastera 2A Patriotisme Berani
Latih8.15
PendekatanTubi
Berpusatkan Murid 2
6 Mesyuarat TIADA KEKELUARGAAN 1. Hari Minggu dengan Keluarga 3.1 Asas menulis 3.1.1. Menulis secara mekanis;
Menulis (ii) ayatmekanis;5.1
secara (ii)Memahami
ayat fungsi dan menggunakanTIADA
golongan
KEKELUARGAAN
kata mengikut konteks 2B Kreativiti dan Inovasi
Permainan Berazam
Main8.45
Pembelajaran
Peranan
2 Beranak TIADA KEKELUARGAAN 1. Hari Minggu dengan Keluarga 5.1.1.
5.1Memahami fungsi Memahami,golongan
dan menggunakan mengenal
Memahami,
katapasti dan
mengenal
konteks pasti dan
golongan
menggunakan
kata mengikut
golongankonteks; TIADA
kata mengikut
(i) kata KEKELUARGAAN
nama
konteks;
am (i) kata nama am 2C KeusahawananPenyelesaianLaptop Berdikari
Masalah
9.15Kontekstual
Pembelajaran
Perbincangan 8 2 TIADA KEKELUARGAAN 2. Cerita Keluarga 1.1 Mendengar dan1.1.1 Mendengar,
Mendengar,
memahami
mengecam,
dan memahami
menyebut dengan
dan menyebut
betul dan
dengan
tepat; betul
(ii) ayat TIADA
dantunggal KEKELUARGAAN
tepat; (ii) ayat tunggal 2D TMK Tasmik Berdisiplin
Projektor LCD
9.45Masteri
Pembelajaran
Permainan 9 2 TIADA KEKELUARGAAN 2. Cerita Keluarga 2.1. Asas membaca2.1.1. Membaca
sebutan yang
dengan
betul
sebutan
dan intonasi
yang betul
yangdan
sesuai;
intonasi
(iii) yang
perenggan TIADAKEKELUARGAAN
sesuai; (iii) perenggan KelestarianGlobal
10.15
Pembelajaran
Penyelesaian
AksesMasalah
Kendiri 10 2 TIADA KEKELUARGAAN 2. Cerita Keluarga 2.1. Asas membaca2.1.1. Membaca
sebutan yang
dengan
betul
sebutan
dan intonasi
yang betul
yangdan
sesuai;
intonasi
(iv) yang
petikan TIADAKEKELUARGAAN
sesuai; (iv) petikan Pendidikan Kewangan
10.45
Pembelajaran
Tasmik Pengaturan Kendiri 11 2 TIADA KEKELUARGAAN 2. Cerita Keluarga 3.1 Asas menulis 3.1.1. Menulis secara mekanis;
Menulis (iii)
secara
perenggan
mekanis; (iii) perenggan TIADAKEKELUARGAAN Berjimat
KajianKuiz11.15
Masa Depan 12 2 TIADA KEKELUARGAAN 2. Cerita Keluarga 4.1.1
4.1 Mengaplikasikan unsur Bercerita, dan
keindahan dan menuturkan
Bercerita,
kesantunan dan
dialog
bahasa menuturkan
dalam yang
bahan mengandungi
dialog yang
sastera gaya
mengandungi
bahasa yanggaya
indah;
bahasa TIADA
(i) simpulan
yang KEKELUARGAAN
indah;
bahasa
(i) simpulan bahasa Projek GambarBersatu padu
11.45 Pelbagai
Teori Lakonan
Kecerdasan 13 2 TIADA KEKELUARGAAN 2. Cerita Keluarga 5.1.1.
5.1 Memahami fungsi dan Memahami, mengenal
Memahami,
menggunakan golongan katapasti dan
mengenal
konteks pasti dan
golongan
menggunakan
kata mengikut
golongankonteks; TIADA
kata mengikut
(ii) kata KEKELUARGAAN
konteks;
nama khas
(ii) kata nama khas Sumbangsaran Bersimpati
Bahan bercetak
Pendekatan
Jawab 14 2 TIADA KEKELUARGAAN 2. Cerita Keluarga 5.1.1.
Memahami,
mengenal
konteks pasti dan
golongan
menggunakan
kata mengikut
golongankonteks; (iii) TIADA
kata mengikut KEKELUARGAAN
katakonteks;
ganti nama
(iii) kata ganti nama Lawatan Radio Bersopan santun / Peramah
Penyiasatan
Projek 15 2 TIADA KEKELUARGAAN 3. Keluarga Berhemah 1.1 Mendengar dan1.1.1. Mendengar,
Mendengar,
memahami
mengecam,
dan menyebut
memahamidengan
dan menyebut
betul dandengan
tepat; (iii)
betulayat TIADA
danmajmuk KEKELUARGAAN
tepat; (iii) ayat majmuk Bersyukur
Pembelajaran
Sumbangsaran 16 2 TIADA KEKELUARGAAN 3. Keluarga Berhemah 2.1. Asas membaca2.1.2. Membaca
dan memahami dan memahami;
Membaca (i)
danperkataan
memahami; (i) perkataan TIADAKEKELUARGAAN Teka-Teki Bertanggungjawab
Televisyen
Pengaplikasian
1.45
Lawatan Teknologi 17 2 TIADA KEKELUARGAAN 3. Keluarga Berhemah 2.1. Asas membaca2.1.2. Membaca
Membaca (ii)
danayat
memahami; (ii) ayat TIADAKEKELUARGAAN Berterima
Pendekatan Inkuiri
Pertandingan 18 2 TIADA KEKELUARGAAN 3. Keluarga Berhemah 3.1 Asas menulis 3.1.1. Menulis secara mekanis
Menulis(iv)
secara
petikan
mekanis (iv) petikan TIADAKEKELUARGAAN Lukisan Video Bertoleransi
Teka-Teki 19 2 TIADA KEKELUARGAAN 3. Keluarga Berhemah 4.1.1
4.1 Mengaplikasikan unsur Bercerita, dan
Bercerita,
kesantunan dan
dialog
bahasa menuturkan
dalam yang
bahan mengandungi
dialog yang
sastera gaya
mengandungi
bahasa yanggaya
indah
bahasa TIADA
(ii) bandingan
yang KEKELUARGAAN
indah
semacam
(ii) bandingan semacam Catan Ikhlas
Papan putih
Perbahasan 20 2 TIADA KEKELUARGAAN 3. Keluarga Berhemah 5.1.1.

Memahami,
mengenal
menggunakan
menggunakan pastikata
golongan dangolongan
menggunakan
mengikut kata mengikut
konteks golongankonteks; TIADA
kata mengikut
i) kata KEKELUARGAAN
nama
konteks;
am i) kata nama am Montaj Jujur
Lembaran kerja
Lukisan 21 2 TIADA KEKELUARGAAN 3. Keluarga Berhemah 5.1.1.
Memahami,
mengenal
menggunakan
menggunakan
konteks golongankonteks; (ii) TIADA
katakonteks;
nama khas
(ii) kata nama khas Cetakan Kasih Sayang
Catan 22 2 TIADA KEKELUARGAAN 3. Keluarga Berhemah 5.1.1.
Memahami,
mengenal
menggunakan
menggunakan
konteks golongankonteks; (iii) TIADA
katakonteks;
ganti nama
(iii) kata ganti nama Stensilan Kebebasan
Montaj 23 2 TIADA KEKELUARGAAN 3. Keluarga Berhemah 5.1.1.
Memahami,
mengenal
menggunakan
menggunakan
konteks golongankonteks; (iv) TIADA
penjodoh
konteks;
bilangan
(iv) penjodoh bilangan Poster Kesederhanaan
Cetakan 24 2 TIADA PERPADUAN 4. Sahabat Karib 1.1 Mendengar dan1.1.2. Mendengar,
memberikan respons memahami,
Mendengar,
dan memberikan
memahami, dan
respons
memberikan
terhadap;respons
(i) soalan
terhadap; TIADAPERPADUAN
(i) soalan Tiupan Mematuhi Undang-undang
Stensilan 25 2 TIADA PERPADUAN 4. Sahabat Karib 2.1. Asas membaca2.1.2. Membaca
Membaca (iii)
dan perenggan
memahami; (iii) perenggan TIADAPERPADUAN Ikatan dan Celupan
Poster 26 2 TIADA PERPADUAN 4. Sahabat Karib 2.1. Asas membaca2.1.2. Membaca
Membaca (iv)
dan petikan
memahami; (iv) petikan TIADAPERPADUAN Arca Timbul Menepati Masa
Tiupan 27 2 TIADA PERPADUAN 4. Sahabat Karib 3.2.1.
frasa, dan bermakna
dan ayat yang menulis;
Membina(i) perkataan
dan menulis; (i) perkataan TIADAPERPADUAN Asemblaj Menghargai Masa
Ikatan dan Celupan 28 2 TIADA PERPADUAN 4. Sahabat Karib 3.2.1.
frasa, dan bermakna
Membina(ii) dan
frasamenulis; (ii) frasa TIADAPERPADUAN Stabail Menghormati
Arca Timbul 29 2 TIADA PERPADUAN 4. Sahabat Karib 4.1.1.
4.1 Mengaplikasikan unsurBercerita, dankesantunan
Bercerita, dialog
dan
bahasa menuturkan
dalamyang
bahanmengandungi
dialog yang
sastera gaya
mengandungi
bahasa yanggaya
indah;
bahasa TIADA PERPADUAN
(iii) perumpamaan
yang indah; (iii) perumpamaan Tekat Menjaga kebersihan
Asemblaj 30 2 TIADA PERPADUAN 4. Sahabat Karib 5.1.2.
Memahami,
mengenal
konteks pasti dan
kata
menggunakan
kerja mengikut
katakonteks;
(i) kata kerja
konteks;PERPADUAN
aktif
(i)transitif
kata kerja aktif transitif Tenunan Menjaga Maruah / Harga diri
Stabail 31 2 TIADA PERPADUAN 5. Hidup Berjiran 1.1 Mendengar dan1.1.2. Mendengar,
Mendengar,
dan memberikan
memahami, dan
respons
memberikan
terhadap;respons
(ii) suruhan
(ii) suruhan Alat Pertahanan Diri
Patriotik
Tekat 32 2 TIADA PERPADUAN 5. Hidup Berjiran 2.2.1. Membaca,
2. 2 Membaca, memahami, memahami
bahan grafikdan
dan mengenal
memahami
bukan grafik pasti;
dan(i)
mengenal
kosa kata
pasti; (i) kosa kata TIADAPERPADUAN Alat Perhiasan Diri
Pemurah
Tenunan 33 2 TIADA PERPADUAN 5. Hidup Berjiran 3.2.1.
frasa, dan bermakna
Membina(iii)dan
ayatmenulis; (iii) ayat TIADAPERPADUAN Talaqqi Musyafahah
Prihatin
Alat Pertahanan Diri 34 2 TIADA PERPADUAN 5. Hidup Berjiran 4.2.1. Melafazkan
4.2 Menghayati keindahan dan
dan kesantunan mengenal
Melafazkan
bahasa pasti
dan
dalam bahan ciri-ciri
mengenal
sastera pantun;
pasti(i)
ciri-ciri
pembayang
pantun;
dan
(i)maksud
pembayang TIADAPERPADUAN
dan maksud Bercerita Rajin / Tekun
Alat Perhiasan Diri 35 2 TIADA PERPADUAN 5. Hidup Berjiran 5.1.2.
Memahami,
mengenal
konteks pasti dan
kata
menggunakan
kerja mengikut
katakonteks
kerja mengikut TIADAPERPADUAN
dan menggunakan
konteks dan
kata
menggunakan
kerja mengikut
katakonteks
kerja mengikut konteks Latih Tubi Rasional
Pualaman 36 2 TIADA PERPADUAN 5. Hidup Berjiran 5.1.3.
Memahami,
mengenal
konteks pasti dan
kata
menggunakan
adjektif mengikut
kata adjektif
konteks; (i) sifatTIADA
mengikut PERPADUAN
konteks; (i) sifat Main Peranan Sabar
Ikatan dan celupan 37 2 TIADA PERPADUAN 6. Sepakat Membawa Berkat 1.1 Mendengar dan1.1.2. Mendengar,
Mendengar,
dan memberikan
memahami, dan
respons
memberikan
terhadap;respons
(iii) pesanan
(iii) pesanan Perbincangan Taat / Patuh
Renjisan dan percikan 38 2 TIADA PERPADUAN 6. Sepakat Membawa Berkat 2.2.1. Membaca,
bahan grafikdan
dan mengenal
memahami
bukan grafik pasti;
dan(ii)
mengenal
isi tersurat
pasti; (ii) isi tersurat TIADAPERPADUAN Permainan Tabah / Cekal
Mobail 39 2 TIADA PERPADUAN 6. Sepakat Membawa Berkat 3.2.1.
frasa, dan bermakna
Membina(iv)dan
perenggan
menulis; (iv) perenggan TIADAPERPADUAN Penyelesaian Masalah
Tolong menolong
Diorama 40 2 TIADA PERPADUAN 6. Sepakat Membawa Berkat 5.1.2.
Memahami,
mengenal
konteks pasti dan
kata
menggunakan
kerja mengikut
katakonteks;
(i) kata kerja
konteks;PERPADUAN
aktif
(i)transitif
kata kerja aktif transitif Tasmik Yakin
Stabail 41 2 TIADA PERPADUAN 6. Sepakat Membawa Berkat 5.1.2.
Memahami,
mengenal
konteks pasti dan
kata
menggunakan
kerja mengikut
katakonteks;
kerja mengikut TIADA PERPADUAN
(ii) kata konteks;
kerja pasif
(ii) kata kerja pasif Kuiz
Capan 42 2 TIADA PERPADUAN 6. Sepakat Membawa Berkat 5.1.3.
Memahami,
mengenal
konteks pasti dan
kata
menggunakan
adjektif mengikut
kata adjektif
konteks.mengikutTIADA
(ii) warna PERPADUAN
konteks. (ii) warna Lakonan
Lipatan dan Guntingan 43 2 TIADA PERPADUAN 6. Sepakat Membawa Berkat 5.1.3.
Memahami,
mengenal
konteks pasti dan
kata
menggunakan
adjektif mengikut
kata adjektif
(iii) ukuran PERPADUAN
konteks. (iii) ukuran Soal Jawab
Renjisan dan Percikan 44 2 TIADA KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 7. Kebersihan Bermula dari Rumah 1.1 Mendengar dan1.1.2. Mendengar,
Mendengar,
dan memberikan
memahami, dan
respons
memberikan
terhadap;respons
(iv) permintaan TIADAKEBERSIHAN DAN KESIHATAN
terhadap; (iv) permintaan Projek
Mobail 45 2 TIADA KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 7. Kebersihan Bermula dari Rumah 2. 2 Membaca, memahami,
2.2.1. Membaca, memahami
bahan grafikdan
dan mengenal
memahami
bukan grafik pasti;
dan(iii)
mengenal
isi tersirat
pasti; (iii) isi tersirat TIADAKEBERSIHAN DAN KESIHATAN Sumbangsaran
Boneka 46 2 TIADA KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 7. Kebersihan Bermula dari Rumah 3.2 Menulis perkataan,
3.2.2frasa,
Membina
dan ayatdan
yangmenulis
Membina
bermaknajawapan
dan pemahaman
menulis jawapan
dengan
pemahaman
berdasarkan
dengan
soalan;
berdasarkan
(i) bertumpu TIADA
soalan; (i)KEBERSIHAN
bertumpu DAN KESIHATAN Lawatan
Topeng 2 TIADA KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 7. Kebersihan Bermula dari Rumah 3.2 Menulis perkataan,
3.2.2frasa,
Membina
dan ayatdan
yangmenulis
Membina
bermaknajawapan
dan pemahaman
menulis jawapan
dengan
pemahaman
berdasarkan
dengan
soalan;
berdasarkan
(ii) bercapah TIADA
soalan; (ii)KEBERSIHAN
bercapah DAN KESIHATAN Pertandingan
Anyaman 2 TIADA KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 7. Kebersihan Bermula dari Rumah 4.2 Menghayati keindahan
4.2.1. Melafazkan dan
Melafazkan
bahasa pasti
dan
mengenal
sastera pantun;
pasti(ii)
ciri-ciri
rima akhir
pantun;
dan(ii)jeda TIADAKEBERSIHAN DAN KESIHATAN
rima akhir dan jeda Teka-Teki
Simulasi 2 TIADA KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 7. Kebersihan Bermula dari Rumah 5.1 Memahami fungsi
5.1.3.
dan Memahami, mengenal
Memahami,
mengenal
konteks pasti dan
kata
menggunakan
adjektif mengikut
kata adjektif
(iv) bentuk KEBERSIHAN
konteks. (iv) bentuk DAN KESIHATAN Perbahasan
2 TIADA KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 8. Jadikan Amalan 1.1 Mendengar dan1.1.3. Mendengar,
memberikan respons dan memberikan
Mendengar, dan
respons
memberikan
dengan membuat
respons dengan
tafsiranmembuat
terhadap;tafsiran
(i) soalan TIADA
terhadap; (i)KEBERSIHAN
bercapah soalan bercapahDAN KESIHATAN Lukisan
2 TIADA KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 8. Jadikan Amalan 2.2.1. Membaca,
bahan grafikdan
dan mengenal
memahami
bukan grafik pasti;
dan(iv)
mengenal
idea utama
pasti; (iv) idea utama TIADAKEBERSIHAN DAN KESIHATAN Catan
2 TIADA KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 8. Jadikan Amalan 3.2.2.
frasa, dan bermakna
dan ayat yang menulis
Membina
jawapan
dan menulis
pemahaman
jawapan
dengan
pemahaman
berdasarkan
dengan
soalan;
berdasarkan
(ii) bercapahTIADA
soalan; (ii)KEBERSIHAN
bercapah DAN KESIHATAN Montaj
2 TIADA KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 8. Jadikan Amalan 4.2.1. Melafazkan
4.2 Menghayati keindahan dan
Melafazkan
bahasa pasti
dan
mengenal
sastera pantun;
pasti(iii)
ciri-ciri
format
pantun;
penulisan
(iii) format TIADAKEBERSIHAN DAN KESIHATAN
penulisan Cetakan
Memahami,
mengenal
konteks pasti dan
kata
menggunakan
adjektif mengikut
kata adjektif TIADA
konteksmengikut
(v) waktu KEBERSIHAN
konteks (v) waktu DAN KESIHATAN Stensilan
Memahami,
mengenal
konteks pasti dan
kata
menggunakan
tugas mengikut
katakonteks
konteksKEBERSIHAN
(i) kata hubung (i) kata hubungDAN KESIHATAN Poster
2 TIADA KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 9. Aktifkan Diri 1.1 Mendengar dan1.1.3. Mendengar,
Mendengar, dan
respons
memberikan
dengan membuat
respons dengan
tafsiranmembuat
terhadap;tafsiran
(ii) pesananTIADA
terhadap; KEBERSIHAN
(ii) pesanan DAN KESIHATAN Catan
2 TIADA KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 9. Aktifkan Diri 2.2.1. Membaca,
bahan grafikdan
dan mengenal
memahami
bukan grafik pasti;
dan(v)
mengenal
idea sampingan
pasti; (v) idea sampingan TIADAKEBERSIHAN DAN KESIHATAN Kolaj
2 TIADA KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 9. Aktifkan Diri 3.2.3.
3.2 Menulis perkataan, Menyusun
frasa, danbermakna
dan ayat yang mencatat
Menyusun
maklumat
dan mencatat
yang bermakna
maklumattentang
yang bermakna
sesuatu perkara.
tentang TIADAKEBERSIHAN DAN KESIHATAN
sesuatu perkara. Stensilan
Memahami,
mengenal
konteks pasti dan
kata
menggunakan
tugas mengikut
katakonteks; (ii) kataTIADA
tugas mengikut KEBERSIHAN
konteks;
sendi nama
(ii) kata sendi DAN KESIHATAN
nama Tiupan
Memahami,
mengenal
konteks pasti dan
kata
menggunakan
tugas mengikut
katakonteks; (iii) kataTIADA
tugas mengikut arah KEBERSIHAN
konteks; (iii) kata arah DAN KESIHATAN Ikatan dan Celupan
2 TIADA KEBUDAYAAN KITA 10. Uniknya Budaya Kita 1.2 Bertutur untuk 1.2.1. Bertutur
menyampaikan untuk menjelaskan
maklumat Bertutur
dan idea bagiuntuk
sesuatu
menjelaskan
pelbagai perkara secara
tujuan sesuatu
bertatasusila
perkara secara
mengikut
bertatasusila TIADA
konteksmengikut KEBUDAYAAN
konteks KITA Arca Timbul
2 TIADA KEBUDAYAAN KITA 10. Uniknya Budaya Kita 2.2.1. Membaca,
2. 2. Membaca, memahami, memahami
bahan grafikdan
danmengenal
memahami
bukan pasti;
dan
menaakul (vi)
mengenal
bahan idea dan
grafik keseluruhan
pasti;
bukan(vi) idea
grafik keseluruhan TIADAKEBUDAYAAN KITA Asemblaj
2 TIADA KEBUDAYAAN KITA 10. Uniknya Budaya Kita 3.2.4.frasa,
3.2. Menulis perkataan, Menulis sesuatu
dan ayat yang
Menulis
diimlakkan;
yang bermakna sesuatu yang
(i) perkataan
diimlakkan; (i) perkataan TIADAKEBUDAYAAN KITA Stabail
2 TIADA KEBUDAYAAN KITA 10. Uniknya Budaya Kita 3.2.4.frasa,
dan ayat yang
Menulis
diimlakkan;
(ii) frasa
diimlakkan; (ii) frasa TIADAKEBUDAYAAN KITA Tekat
2 TIADA KEBUDAYAAN KITA 10. Uniknya Budaya Kita 4.2.2. Menyanyikan
4.2. Menghayati keindahan dan kesantunan lagu
Menyanyikan
dengan
bahasa sebutan
dalam bahan lagu yang
dengan
sastera betul
sebutan
dan
kesantunan intonasi
yang
bahasa betul
dalam yangdan
bahan sesuai
intonasi
sastera serta yang
melakukanTIADA
sesuai sertaKEBUDAYAAN
aksi mengikut
melakukan aksi(i)KITA
lirik; mengikut
lagu kanak-kanak
lirik; (i) lagu kanak-kanak Tenunan
2 TIADA KEBUDAYAAN KITA 10. Uniknya Budaya Kita 5.1.4.
Memahami,
mengenal
konteks pasti dan
kata
menggunakan
tugas mengikut
katakonteks; (iv) kataTIADA
tugas mengikut tanya KEBUDAYAAN
konteks; (iv) kata tanya KITA Alat Pertahanan Diri
2 TIADA KEBUDAYAAN KITA 11. Kesenian Dihargai 1.2 Bertutur untuk 1.2.2. Bertutur
menyampaikan dan menjelaskan
maklumat Bertutur
dan idea bagidan
maklumat
menjelaskan
pelbagai yang tersurat
tujuan maklumatdanyang
tersirat
tersurat
dengan
danmenggunakan
tersirat denganTIADA
idea KEBUDAYAAN
menggunakan
yang kritis dan KITA
ideakreatif.
yang kritis dan kreatif. Alat Perhiasan Diri
2 TIADA KEBUDAYAAN KITA 11. Kesenian Dihargai 2.3. Membaca dan 2.3.1. Membaca,
mengapresiasi karya mengenal
sasteraMembaca,
pasti sastera
dan bukan dan
mengenal
menyatakan
pasti nilai
dan menyatakan
daripada bahan
nilaisastera
daripada
danbahan TIADA
bahansastera
bukan danKEBUDAYAAN
sastera;
bahan(i)bukan KITA(i) lagu
lagu kanak-kanak
sastera; kanak-kanak Pualaman
2 TIADA KEBUDAYAAN KITA 11. Kesenian Dihargai 3.2.4.frasa,
dan ayat yang
Menulis
diimlakkan;
(iii) ayat
diimlakkan; (iii) ayat TIADAKEBUDAYAAN KITA Ikatan dan celupan
2 TIADA KEBUDAYAAN KITA 11. Kesenian Dihargai 5.1.2.
Memahami,
mengenal
konteks pasti dan
kata
menggunakan
kerja mengikut
katakonteks;
(i) kata kerja
konteks;KEBUDAYAAN
aktif
(i)transitif KITA
kata kerja aktif transitif Renjisan dan percikan
2 TIADA KEBUDAYAAN KITA 11. Kesenian Dihargai 5.1.4.
Memahami,
mengenal
konteks pasti dan
kata
menggunakan
kerja mengikut
katakonteks;
(i) kata kerja
konteks;KEBUDAYAAN
aktif
(i)transitif KITA
kata kerja aktif transitif Mobail
2 TIADA KEBUDAYAAN KITA 12. Amalan Baik 1.1 Mendengar dan1.1.2. Mendengar,
Mendengar,
dan memberikan
memahami, dan
respons
memberikan
terhadap;respons
(i) soalan
terhadap; TIADAKEBUDAYAAN KITA
(i) soalan Diorama
2 TIADA KEBUDAYAAN KITA 12. Amalan Baik 2.3. Membaca dan 2.3.1.Membaca,
mengapresiasi karyamengenal
sasteraMembaca,
dan pasti
bukan dan
mengenal
menyatakan
sastera pastinilai
dan menyatakan
daripada bahan
nilaisastera
daripada
danbahan TIADA
bahansastera
bukan danKEBUDAYAAN
sastera;
bahan
(iii)bukan
pantun KITA(iii)
sastera; pantun Stabail
2 TIADA KEBUDAYAAN KITA 12. Amalan Baik 3.3 .Menghasilkan 3.3.1. Menghasilkan
penulisan penulisan
Menghasilkan
naratif penulisan
dan bukannaratif
naratifdan
secara;
bukan(i)naratif
separa secara;
terkawal TIADAKEBUDAYAAN KITA
(i) separa terkawal Capan
2 TIADA KEBUDAYAAN KITA 12. Amalan Baik 5.2.1.Memahami,
5.2. Memahami dan mengenal
Memahami,
menggunakan pembentukan katapasti dan
mengenal
konteks pasti dan
katamenggunakan
mengikut konteks;
kata mengikut
i) kata dasar TIADA
konteks; KEBUDAYAAN
i) kata dasar KITA Lipatan dan Guntingan
2 TIADA JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARAAN
13. Bersikap Mulia 1.1 Mendengar dan1.1.2. Mendengar,
Mendengar,
dan memberikan
memahami, dan
respons
memberikan
terhadap;respons
(i) soalan
terhadap; TIADAJATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARAAN
(i) soalan Renjisan dan Percikan
13. Bersikap Mulia 2.3. Membaca dan 2.3.1.Membaca,
mengapresiasi karyamengenal
sasteraMembaca,
dan pasti
bukan dan
mengenal
menyatakan
sastera pastinilai
dan menyatakan
daripada bahan
nilaisastera
daripada
danbahan TIADA
bahansastera
bukan danJATI
sastera;
bahanDIRI,
(iii)
bukanPATRIOTISME
pantun DAN
sastera; (iii) pantun KEWARGANEGARAAN
Mobail
13. Bersikap Mulia 3.3 .Menghasilkan 3.3.1. Menghasilkan
penulisan penulisan
Menghasilkan
naratif penulisan
dan bukannaratif
naratifdan
secara;
bukan(i)naratif
separa secara;
terkawal TIADAJATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARAAN
(i) separa terkawal Boneka
13. Bersikap Mulia 5.2.1.Memahami,
Memahami,
mengenal
konteks pasti dan
katamenggunakan
mengikut konteks;
kata mengikut
(i) kata dasar TIADA
konteks; JATIdasar
(i) kata DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARAAN
Topeng
14. Hidup Berbakti 1.1 Mendengar dan1.1.2. Mendengar,
Mendengar,
dan memberikan
memahami, dan
respons
memberikan
terhadap;respons
(i) soalan
(i) soalan Anyaman
14. Hidup Berbakti 1.1 Mendengar dan1.1.2. Mendengar,
Mendengar,
dan memberikan
memahami, dan
respons
memberikan
terhadap;respons
(ii) suruhan
(ii) suruhan Sila taip sendiri
14. Hidup Berbakti 2.3. Membaca dan 2.3.1. Membaca,
sasteraMembaca,
pasti sastera
dan bukan dan
mengenal
menyatakan
pasti nilai
dan menyatakan
daripada bahan
nilaisastera
daripada
danbahan TIADA
bahansastera
bukan danJATI
sastera;
bahanDIRI,
(iv) PATRIOTISME
bukan
petikan DAN
sastera; (iv) petikan KEWARGANEGARAAN
14. Hidup Berbakti 3.3. Menghasilkan 3.3.2. Mengedit
penulisan dan memurnikan
Mengedit dan
hasilmemurnikan
penulisan daripada
hasil penulisan
aspek; (i) ejaan aspek; (i) ejaan TIADAJATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARAAN
daripada
14. Hidup Berbakti 4.2.2. Menyanyikan
4.2. Menghayati keindahan dan kesantunan lagu
Menyanyikan
dengan
bahasa sebutan
dalam bahan lagu yang
dengan
sastera betul
sebutan
dan intonasi
yang betul
yangdan
sesuai
intonasi
serta yang
melakukanTIADA
sesuai sertaJATI
aksi DIRI,lirik;
mengikut
melakukan PATRIOTISME
aksi(i)lagu
mengikut
rakyat DAN
lirik; KEWARGANEGARAAN
(i)lagu rakyat
14. Hidup Berbakti 5.2.1.
5.2. Memahami dan Memahami,
Memahami,
mengenal
konteks pasti dan
kata
menggunakan
mengikut konteks;
kata mengikut TIADA
(ii) kata konteks;
tunggal (ii) JATI DIRI, PATRIOTISME
kata tunggal DAN KEWARGANEGARAAN
14. Hidup Berbakti 5.2.1.
Memahami,
mengenal
konteks pasti dan
kata
menggunakan
mengikut konteks;
kata mengikut TIADA
(iii) katakonteks; (iii)JATI
berimbuhan kata DIRI, PATRIOTISME
awalan
berimbuhan awalan DAN KEWARGANEGARAAN
15. Oh, Malaysiaku! 1.1 Mendengar dan1.1.2. Mendengar,
Mendengar,
dan memberikan
memahami, dan
respons
memberikan
terhadap;respons
(iii)pesanan
(iii)pesanan
15. Oh, Malaysiaku! 2.3. Membaca dan 2.3.2. Membaca
mengapresiasi karyadan mempersembahkan
sastera Membaca dan mempersembahkan
dan bukan sastera karya sastera dankarya
bukansastera
sasteradan
dengan
bukansebutan TIADA
sasterayang
dengan JATI
betul dan DIRI,
sebutan yangPATRIOTISME
intonasi
betul
yangdan
sesuai; (i) DAN
intonasi lagu KEWARGANEGARAAN
yangkanak-kanak
sesuai; (i) lagu kanak-kanak
15. Oh, Malaysiaku! 3.3. Menghasilkan 3.3.2. Mengedit
Mengedit dan
hasilmemurnikan
penulisan daripada
hasil penulisan
aspek; (ii)
daripada aspek; (ii) tandaTIADA
tanda baca baca JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARAAN
15. Oh, Malaysiaku! 4.2.3. Mendeklamasikan
4.2. Menghayati keindahan Mendeklamasikan
dan
dan kesantunan bahasa mengenal
dalam pasti
danciri-ciri
bahan sastera mengenal sajak;
pasti
(i)bentuk
ciri-ciribebas
sajak; (i)bentuk bebasTIADAJATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARAAN
15. Oh, Malaysiaku! 4.2.3. Mendeklamasikan
dan
dalam pasti
danciri-ciri
pasti
(ii)rangkap
ciri-ciri sajak; (ii)rangkap TIADAJATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARAAN
15. Oh, Malaysiaku! 5.2.1.
Memahami,
mengenal
konteks pasti dan
kata
menggunakan
mengikut konteks;
kata mengikut
konteks; JATIdasar
(i) kata DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARAAN
Memahami,
mengenal
konteks pasti dan
kata
menggunakan
mengikut konteks;
kata mengikut TIADA
(ii) kata konteks;
tunggal (ii) JATI DIRI, PATRIOTISME
kata tunggal DAN KEWARGANEGARAAN
Memahami,
mengenal
konteks pasti dan
kata
menggunakan
mengikut konteks;
kata mengikut TIADA
(iii) katakonteks; (iii)JATI
berimbuhan kata DIRI, PATRIOTISME
awalan
berimbuhan awalan DAN KEWARGANEGARAAN
Memahami,
mengenal
konteks pasti dan
kata
menggunakan
mengikut konteks;
kata mengikut TIADA
iv) kata konteks;
berimbuhan JATI
iv) kata DIRI, PATRIOTISME
akhiran
berimbuhan akhiran DAN KEWARGANEGARAAN
2 TIADA ALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI
16.HIJAU
Alamku Sayang 1.1 Mendengar dan1.1.2. Mendengar,
Mendengar,
dan memberikan
memahami, dan
respons
memberikan
terhadap;respons
(iv) permintaan
terhadap; TIADAALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU
(iv) permintaan
16.HIJAU
Alamku Sayang 2.3. Membaca dan 2.3.2. Membaca
bukansastera
sasteradan
dengan
bukansebutan TIADA
sasterayang
dengan ALAM
betul
sebutan SEKITAR
dan intonasi
yang betul DAN
yangdan TEKNOLOGI
sesuai;
intonasi
(i) lagu HIJAU
yangkanak-kanak
sesuai; (i) lagu kanak-kanak
16.HIJAU
Alamku Sayang 3.3. Menghasilkan 3.3.2. Mengedit
Mengedit dan
hasilmemurnikan
penulisan daripada
hasil penulisan
aspek; (ii)
tanda baca baca ALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU
16.HIJAU
Alamku Sayang 4.2.3. Mendeklamasikan
dan
dalam pasti
danciri-ciri
pasti
(i)bentuk
ciri-ciribebas
sajak; (i)bentuk bebasTIADAALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU
16.HIJAU
Alamku Sayang 4.2.3. Mendeklamasikan
dan
dalam pasti
danciri-ciri
pasti
(ii)rangkap
ciri-ciri sajak; (ii)rangkap TIADAALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU
16.HIJAU
Alamku Sayang 5.2.1.Memahami,
Memahami,
mengenal
konteks pasti dan
katamenggunakan
mengikut konteks;
kata mengikut
konteks; ALAM
(i) kata SEKITAR
dasar DAN TEKNOLOGI HIJAU
16.HIJAU
Memahami,
mengenal
konteks pasti dan
katamenggunakan
mengikut konteks;
kata mengikut TIADA
(ii) kata tunggal
konteks; (ii) ALAM SEKITAR
kata tunggal DAN TEKNOLOGI HIJAU
16.HIJAU
Memahami,
mengenal
konteks pasti dan
katamenggunakan
mengikut konteks;
kata mengikut TIADA
(iii) katakonteks; (iii)ALAM
berimbuhan awalan SEKITARawalan
kata berimbuhan DAN TEKNOLOGI HIJAU
16.HIJAU
Memahami,
mengenal
konteks pasti dan
katamenggunakan
mengikut konteks;
kata mengikut TIADA
iv) kata berimbuhan
konteks; ALAM
iv) akhiran
kata SEKITARakhiran
berimbuhan DAN TEKNOLOGI HIJAU
17.HIJAU
Kebersihan Alam Tanggungjawab1.1
Bersama
Mendengar dan1.1.3. Mendengar,
Mendengar, dan
respons
memberikan
dengan membuat
respons dengan
tafsiranmembuat
terhadap;tafsiran
(i) soalan TIADA
terhadap; (i)ALAM
bercapah soalanSEKITAR
bercapah DAN TEKNOLOGI HIJAU
17.HIJAU
Kebersihan Alam Tanggungjawab2.3.
Bersama
Membaca dan 2.3.2. Membaca
bukansastera
sasteradan
dengan
bukansebutan TIADA
sasterayang
dengan ALAM
betul
sebutan SEKITAR
dan intonasi
yang betul DAN
yangdan TEKNOLOGI
sesuai;
intonasi
(iii) yang
pantun HIJAU
sesuai; (iii) pantun
17.HIJAU
Bersama 3.2.1.frasa,
Menulis perkataan, Membina
dan ayat dan
yangmenulis;
Membina
bermakna (iv)dan
perenggan
menulis; (iv) perenggan TIADAALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU
17.HIJAU
Bersama
Menghasilkan 4.3.1. Mencipta
bahan sastera secara
dengan separa
Mencipta
menyerapkan terkawal
secaradan
keindahan dan
separa
mempersembahkan;
terkawal
kesantunan dan
bahasa mempersembahkan;
serta (ii) sajak (ii)
mempersembahkannya sajak
secara TIADAALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU
kreatif
17.HIJAU
Bersama 5.3.1.
Memahami dan Memahami,
membina mengenal
konteks pasti dan
mengenal
menggunakan
pasti dan
ayat
menggunakan
mengikut konteks;
ayat mengikut
(i) pola ayat TIADA
konteks; ALAM
(i) pola ayatSEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU
17.HIJAU
Bersama 5.3.1.
Memahami dan Memahami,
membina mengenal
konteks pasti dan
mengenal
menggunakan
pasti dan
ayat
menggunakan
mengikut konteks;
ayat mengikut TIADA
ii) ayat penyata
konteks; ALAM
ii) ayat SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU
penyata
18.HIJAU
Mesrai Alam 1.1 Mendengar dan1.1.3. Mendengar,
Mendengar, dan
respons
memberikan
dengan membuat
respons dengan
tafsiranmembuat
terhadap;tafsiran
(ii) pesananTIADA
terhadap; ALAM
(ii) SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU
pesanan
18.HIJAU
Mesrai Alam 2.3. Membaca dan 2.3.2. Membaca
bukansastera
sasteradan
dengan
bukansebutan TIADA
sasterayang
dengan ALAM
betul
sebutan SEKITAR
dan intonasi
yang betul DAN
yangdan TEKNOLOGI
sesuai;
intonasi
(iv) yang
petikan HIJAU
sesuai;
bukan(iv)
sastera
petikan bukan sastera
18.HIJAU
Mesrai Alam 3.2.2.frasa,
3.2. Menulis perkataan, Membina
dan ayat dan
yangmenulis
Membina
bermaknajawapan
dan menulis
pemahaman
jawapan
dengan
pemahaman
berdasarkan
dengan
soalan;
berdasarkan
(i) bertumpu TIADA
soalan; (i)ALAM SEKITAR
bertumpu DAN TEKNOLOGI HIJAU
18.HIJAU
Mesrai Alam 3.2.2.frasa,
3.2. Menulis perkataan, Membina
dan ayat dan
yangmenulis
Membina
bermaknajawapan
dan menulis
pemahaman
jawapan
dengan
pemahaman
berdasarkan
dengan
soalan;
berdasarkan
(ii) bercapahTIADA
soalan; (ii)ALAM SEKITAR
bercapah DAN TEKNOLOGI HIJAU
18.HIJAU
Mesrai Alam 5.3.1.
membina mengenal
konteks pasti dan
mengenal
menggunakan
pasti dan
ayat
menggunakan
mengikut konteks;
ayat mengikut tanyaTIADA
(iii) ayatkonteks; (iii)ALAM
dengan ayat SEKITAR
katatanya denganDAN
tanya TEKNOLOGI
kata tanya HIJAU
2 TIADA PERTANIAN DAN PENTERNAKAN
19. Hargailah Pokok 1.2. Bertutur untuk1.2.1. Bertuturmaklumat
Bertutur
dan untuk
idea bagi sesuatu
menjelaskan
tujuan sesuatu
bertatasusila
perkara secara
mengikut
bertatasusila
konteks. TIADA
mengikut PERTANIAN
konteks. DAN PENTERNAKAN
19. Hargailah Pokok 2.2.1. Membaca,
bahan grafikdan
danmengenal
memahami
bukan grafikpasti;
dan(i)
mengenal
kosa kata
pasti; (i) kosa kata TIADAPERTANIAN DAN PENTERNAKAN
19. Hargailah Pokok 3.2.3.frasa,
3.2. Menulis perkataan, Menyusun dan bermakna
Menyusun
maklumat
dan mencatat
yang bermakna
maklumattentang
yang bermakna
sesuatu perkara.
tentang TIADAPERTANIAN DAN PENTERNAKAN
sesuatu perkara.
19. Hargailah Pokok 4.3. Menghasilkan 4.3.2. Mempersembahkan
bahan sastera Mempersembahkan
cerita;
dengan menyerapkan (i) cerita
keindahan haiwan
cerita; (i)bahasa
dan kesantunan ceritaserta
haiwan TIADAPERTANIAN
mempersembahkannya secara Kreatif DAN PENTERNAKAN
19. Hargailah Pokok 5.3.1.
membina mengenal
konteks pasti dan
mengenal
menggunakan
pasti dan
ayat
menggunakan
mengikut konteks;
ayat mengikut TIADA
(iv) ayatkonteks;
perintah(iv)PERTANIAN
ayat perintah DAN PENTERNAKAN
20. Ternakan yang Berfaedah 1.2. Bertutur untuk1.2.2. Bertuturmaklumat
Bertutur
dan dan
maklumat
idea bagi menjelaskan
tersirat
tersurat
dengan
danmenggunakan
idea PERTANIAN
menggunakan
yang kritis dan DANkritis
ideakreatif.
yang PENTERNAKAN
dan kreatif.
20. Ternakan yang Berfaedah 2.2.1. Membaca,
bahan grafikdan
danmengenal
memahami
bukan grafikpasti;
dan(ii)
mengenal
isi tersurat
pasti; (ii) isi tersurat TIADAPERTANIAN DAN PENTERNAKAN
20. Ternakan yang Berfaedah 2.2.1. Membaca,
bahan grafikdan
danmengenal
memahami
bukan grafikpasti;
dan(iii)
mengenal
isi tersirat
pasti; (iii) isi tersirat TIADAPERTANIAN DAN PENTERNAKAN
20. Ternakan yang Berfaedah 3.2.4.frasa,
dan ayat yang
Menulis
diimlakkan;
(i) perkataan
diimlakkan; (i) perkataan TIADAPERTANIAN DAN PENTERNAKAN
dan ayat yang
Menulis
diimlakkan;
(ii) frasa
diimlakkan; (ii) frasa TIADAPERTANIAN DAN PENTERNAKAN
dan ayat yang
Menulis
diimlakkan;
(iii) ayat
diimlakkan; (iii) ayat TIADAPERTANIAN DAN PENTERNAKAN
20. Ternakan yang Berfaedah 4.3. Menghasilkan 4.3.2. Mempersembahkan
cerita;
dengan menyerapkan (ii) cerita
keindahan jenaka
cerita; (ii)bahasa
dan kesantunan ceritaserta
jenaka TIADAPERTANIAN
mempersembahkannya secara kreatif DAN PENTERNAKAN
20. Ternakan yang Berfaedah 5.3.2.
membina mengenal
konteks pasti dan
mengenal
menggunakan
pasti dan
ayat
menggunakan
mengikut konteks;
ayat mengikut
(i) ayat dasar TIADA
konteks; PERTANIAN
(i) ayat dasar DAN PENTERNAKAN
20. Ternakan yang Berfaedah 5.3.2.
membina mengenal
konteks pasti dan
mengenal
menggunakan
pasti dan
ayat
menggunakan
mengikut konteks;
ayat mengikut TIADA
(ii) ayat konteks;
tunggal (ii) PERTANIAN
ayat tunggal DAN PENTERNAKAN
21. Rajin dan Usaha Tangga Kejayaan1.1 Mendengar dan1.1.3. Mendengar,
Mendengar, dan
respons
memberikan
dengan membuat
respons dengan
tafsiranmembuat
terhadap;tafsiran
(i) soalan TIADA
terhadap; (i)PERTANIAN
bercapah DAN PENTERNAKAN
soalan bercapah
21. Rajin dan Usaha Tangga Kejayaan2. 2. Membaca, memahami,
2.2.1.Membaca, memahami
bahan dan
grafik danmengenal
memahami
bukan grafikpasti;
dan(iv)
mengenal
idea utama
pasti; (iv) idea utama TIADAPERTANIAN DAN PENTERNAKAN
21. Rajin dan Usaha Tangga Kejayaan2. 2. Membaca, memahami,
2.2.1.Membaca, memahami
bahan dan
grafik danmengenal
memahami
bukan grafikpasti;
dan(v)
mengenal
idea sampingan
pasti; (v) idea sampingan TIADAPERTANIAN DAN PENTERNAKAN
21. Rajin dan Usaha Tangga Kejayaan3.3. Menghasilkan 3.3.1. Menghasilkan penulisan
penulisan Menghasilkan
naratif penulisan
dan bukannaratif
naratifdan
secara;
bukan(i)naratif
separa secara;
terkawal TIADAPERTANIAN DAN PENTERNAKAN
(i) separa terkawal
21. Rajin dan Usaha Tangga Kejayaan5.1. Memahami fungsi
5.1.2.
danMemahami, mengenal
Memahami,
menggunakan golongan pasti
kata dan
mengenal
konteks pasti dan
kata
menggunakan
kerja mengikut
katakonteks;
(i) kata kerja
konteks;PERTANIAN
aktif
(i)transitif DANtransitif
kata kerja aktif PENTERNAKAN
2 TIADA INTEGRITI 22. Anak yang Baik 1.1 Mendengar dan1.1.1. Mendengar,
Mendengar,
memahami
mengecam,
dan menyebut
memahamidengan
dan menyebut
betul dandengan
tepat; (iii)
betulayat TIADA
danmajmuk INTEGRITI
tepat; (iii) ayat majmuk
2 TIADA INTEGRITI 22. Anak yang Baik 2.2.1. Membaca,
bahan grafikdan
danmengenal
memahami
bukan grafikpasti;
dan(vi)
mengenal
idea keseluruhan
pasti; (vi) idea keseluruhan TIADAINTEGRITI
2 TIADA INTEGRITI 22. Anak yang Baik 3.2.3.frasa,
3.2. Menulis perkataan, Menyusun dan bermakna
Menyusun
maklumat
dan mencatat
yang bermakna
maklumattentang
yang bermakna
sesuatu perkara.
tentang TIADAINTEGRITI
sesuatu perkara.
2 TIADA INTEGRITI 22. Anak yang Baik 4.3. Menghasilkan 4.3.3.Mempersembahkan Mempersembahkan
lagu;keindahan
bahan sastera dengan menyerapkan (i) kanak-kanak
lagu; (i) kanak-kanak
dan kesantunan TIADAINTEGRITI
bahasa serta mempersembahkannya secara Kreatif
2 TIADA INTEGRITI 22. Anak yang Baik 5.2.2.
5.2 . Memahami dan Memahami,
Memahami,
pembentukan katapasti dan
mengenal
konteks pasti dan
kata
menggunakan
majmuk mengikut
kata majmuk TIADA
konteksmengikut INTEGRITI
konteks
2 TIADA INTEGRITI 23. Amalan Baik di Sekolah 1.2. Bertutur untuk1.2.1. Bertuturmaklumat
Bertutur
dan untuk
idea bagi sesuatu
menjelaskan
tujuan sesuatu
bertatasusila
perkara secara
mengikut
bertatasusila TIADA
konteksmengikut INTEGRITI
konteks
2 TIADA INTEGRITI 23. Amalan Baik di Sekolah 2.3. Membaca dan 2.3.1. Membaca,
sasteraMembaca,
pasti sastera
dan bukan dan
mengenal
menyatakan
pasti nilai
dan menyatakan
daripada bahan
nilaisastera
daripada
danbahan TIADA
bahansastera
bukan danINTEGRITI
sastera;
bahan(i)bukan
lagu kanak-kanak
sastera; (i) lagu kanak-kanak
2 TIADA INTEGRITI 23. Amalan Baik di Sekolah 3.3. Menghasilkan 3.3.2. Mengedit
Mengedit dan
hasilmemurnikan
penulisan daripada
hasil penulisan
aspek; (iii)
daripada
penggunaan
aspek; (iii) TIADAINTEGRITI
kata penggunaan kata
2 TIADA INTEGRITI 23. Amalan Baik di Sekolah 4.3. Menghasilkan 4.3.3. Mempersembahkan
lagu;
dengan menyerapkan ii) rakyat
keindahan lagu; ii) rakyat
dan kesantunan TIADAINTEGRITI
bahasa serta mempersembahkannya secara kreatif
2 TIADA INTEGRITI 23. Amalan Baik di Sekolah 5.2.3.
Memahami,
mengenal
konteks pasti dan
kata
menggunakan
ganda mengikut ganda mengikutTIADA
kata konteks. INTEGRITI
konteks.
2 TIADA INTEGRITI 23. Amalan Baik di Sekolah 5.3.1.
membina mengenal
konteks pasti dan
mengenal
menggunakan
pasti dan
ayat
menggunakan
mengikut konteks;
ayat mengikut TIADA
(ii) ayat konteks;
penyata (ii) INTEGRITI
ayat penyata
2 TIADA INTEGRITI 24. Berbuat Baik Selalu 1.2. Bertutur untuk1.2.2. Bertuturmaklumat
Bertutur
dan dan
maklumat
idea bagi menjelaskan
tersirat
tersurat
dengan
danmenggunakan
idea INTEGRITI
menggunakan
yang kritis dan
ideakreatif.
yang kritis dan kreatif.
2 TIADA INTEGRITI 24. Berbuat Baik Selalu 2.3. Membaca dan2.3.2. Membaca
sasteraMembaca dan mempersembahkan
bukansastera
sasteradan
dengan
bukansebutan TIADA
sasterayang
dengan INTEGRITI
betul
sebutan
dan intonasi
yang betul
yangdan
sesuai;
intonasi
(iv) yang
petikan
sesuai;
bukan(iv)
sastera
petikan bukan sastera
2 TIADA INTEGRITI 24. Berbuat Baik Selalu 3.3. Menghasilkan 3.3.2. Mengedit
Mengedit dan
hasilmemurnikan
penulisan daripada
hasil penulisan
aspek; (i) ejaan aspek; (i) ejaanTIADAINTEGRITI
daripada
Mengedit dan
hasilmemurnikan
penulisan daripada
hasil penulisan
aspek; (ii)
tanda baca baca INTEGRITI
Mengedit dan
hasilmemurnikan
penulisan daripada
hasil penulisan
aspek; (iii)
daripada
penggunaan
aspek; (iii) TIADAINTEGRITI
kata penggunaan kata
2 TIADA INTEGRITI 24. Berbuat Baik Selalu 5.2.3.
Memahami,
mengenal
konteks pasti dan
kata
menggunakan
ganda mengikut ganda mengikutTIADA
kata konteks. INTEGRITI
konteks.
2 TIADA INTEGRITI 24. Berbuat Baik Selalu 5.3.1.Memahami,
membina ayat mengikut Memahami,
konteks pasti dan
mengenal
menggunakan
pasti dan
ayatmenggunakan
mengikut konteks;
ayat mengikut TIADA
(ii)ayat penyata
konteks; INTEGRITI
(ii)ayat penyata
membina mengenal
konteks pasti dan
mengenal
menggunakan
pasti dan
ayat
menggunakan
mengikut konteks;
ayat mengikut TIADA
ii) ayat tunggal
konteks; INTEGRITI
ii) ayat tunggal
membina mengenal
konteks pasti dan
mengenal
menggunakan
pasti dan
ayat
menggunakan
mengikut konteks;
ayat mengikut TIADA
(iii) ayatkonteks;
majmuk (iii)INTEGRITI
ayat majmuk
:
TAHUN : 3 TEMA : Tema 6 Kelestarian Alam

KELAS : 1B TAJUK : Unit 17 Sumbangan Kita
MASA : 8.45 TO 8.15 KEMAHIRAN : 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
STANDARD
KANDUNGAN
2.2 Membaca, memahami, dan menaakul bahan grafik dan bukan grafik.
STANDARD 2.2.1 Membaca, memahami, dan mengecam; (ii) idea utama dan idea sampingan
PEMBELAJARAN
2.2.1 Membaca, memahami, dan mengecam; (iii) idea keseluruhan
OBJEKTIF
AKTIVITI P&P
[8] [9] a
b
c
d
e
f
g
h
i
j
k
l
m
n
o
p
q
memberikan:
REFLEKSI & IMPAK
Lain-Lain:
(jika ada)
NOTA/CATATAN

2 3 4 5 6 7 2 3 4 5 6 7
Membaca,Membaca,
memahami,1 dan 3 dan mengecam;
memahami,
mengecam;
Kecemasan Tema
(ii) idea utama dan1
(iii) idea Kekeluargaan
Unit 1 Kekeluargaan
keseluruhan
idea sampingan 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN
1.1BERTUTUR
Mendengar
1.1.1
danMendengar,
memberikanmengecam
respons.
Mendengar,
sebutan,
mengecam
memahami,
2.1sebutan,
danmemahami,
menyebut
Asas membaca
2.2.1 dengan
dan menyebut
Membaca, betul dan
dan memahami.
memahami,dengan
Tema
danUnit
tepat;
betul 16dan
#N/A
(i) ayat
1mengecam; Pengurusan
Kekeluargaan#N/A
tunggal
tepat;
(i) maksud Sisa
(i) ayat
kosa Pepejal
tunggal
kata1A Bahasa Talaqqi Musyafahah
Objek sebenar
Adil Aktiviti pengayaan telah diberikan kepada murid-murid.
2 MC3 Tema 1 Kekeluargaan
Unit 2 Keluarga Cergas 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN
1.1BERTUTUR
Mendengar
1.1.1
danMendengar,
memberikanmengecam
respons.
Mendengar,
sebutan,
mengecam
memahami,
sebutan,
danmemahami,
menyebut
2.2.1 dengan
dan menyebut
Membaca, betul dan
dengan
memahami, tepat;
Tema
dan betul
Unit(ii)
17ayat
dan
1mengecam; majmuk
tepat;
Kekeluargaan
Sumbangan (ii)Kita
(ii) idea ayat majmuk
utama dan idea
1B sampingan
Kelestarian Alam
Bercerita
3
3 CRK Tema 1 Kekeluargaan
Unit 3 Kenangan Manis 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN
1.1BERTUTUR
Mendengar
1.1.2
danMendengar,
memberikanmemahami,
respons.
Mendengar,
danmemahami,
memberikan
dan
respons
2.1 Asasmemberikan
terhadap;
membaca
2.2.1 respons
(i) suruhan
Membaca,
dan terhadap;
memahami. danTema
memahami, (i)
permintaan
suruhan
danUnit dan
1mengecam;permintaan
Kekeluargaan
18 Tahukah
(iii) idea
Kamu?keseluruhan1C Nilai Murni Latih Tubi Baik
Pendekatan
TalaqqiInduktif
MASAMusyafahah
3 SekolahTema 2 Kesihatan
Unit 4 Dan
SayaKebersihan 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN
Sihat dan Bertenaga 1.1BERTUTUR
Mendengar
1.1.2
danMendengar,
memberikanmemahami,
respons.
Mendengar,
danmemahami,
memberikan
dan
respons
2.1 Asasmemberikan
terhadap;
membaca respons
dan (ii) silaan
terhadap;
memahami. dan larangan
(ii) silaan
Tema dan larangan
2 Kesihatan Dan Kebersihan 1D Sains dan Teknologi Bekerjasama
7.450
Pendekatan
Bercerita
Berpusatkan Guru 3
5 Kursus Tema 2 Kesihatan
Unit 5 Dan
Kebersihan
Kebersihan 1.0 KEMAHIRAN
Tanggungjawab Bersama MENDENGAR DAN
1.1BERTUTUR
Mendengar
1.1.3
danMendengar,
memberikanmentafsir,
respons.
Mendengar,
dan memberikan
mentafsir,
2.1dan
respons
memberikan
Asas terhadap;
membaca respons
dan (i)memahami.
soalan
terhadap;
bertumpu
(i)Tema
soalan bertumpu Dan Kebersihan
2 Kesihatan 2A Patriotisme Berani
Latih8.15
PendekatanTubi
Berpusatkan Murid 3
6 Mesyuarat Tema 2 Kesihatan
Unit 6 Dan
Minda Positif Badan Aktif1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN
Kebersihan 1.1BERTUTUR
Mendengar
1.1.3
danMendengar,
memberikanmentafsir,
respons.
Mendengar,
dan memberikan
mentafsir,
2.1dan
respons
memberikan
Asas terhadap;
membaca respons
dan (ii) soalan
terhadap;
memahami. bercapah
(ii) soalan
Tema bercapah Dan Kebersihan
2 Kesihatan 2B Kreativiti dan Inovasi
Permainan Berazam
Main8.45
Pembelajaran
Peranan
Konstruktivisme Unit 7 Keselamatan di Rumah 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN
3 Beranak Tema 3 Keselamatan
7 Kucing 1.2BERTUTUR
Bertutur untuk
1.2.1 menyampaikan
Bertutur untuk Bertutur
menjelaskan
maklumat untuk
dan
dan
menjelaskan
idea
menilai
bagi pelbagai
sesuatu
dan menilai
2.2 Membaca, perkara
tujuan.
sesuatu
secaradan
memahami, bertatasusila
perkara secara
menaakul mengikut
bertatasusila
Tema
bahan konteks.
mengikut
3 Keselamatan
grafik dan konteks.
bukan grafik. 2C KeusahawananPenyelesaianLaptop Berdikari
Masalah
9.15Kontekstual
Pembelajaran
Perbincangan 8 3 Tema 3 Keselamatan
Unit 8 Rekreasi Selamat 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN
1.2BERTUTUR
Bertutur untuk
1.2.2 menyampaikan
Menjelaskan dan
Menjelaskan
maklumat
membanding
dan
dan
idea
beza
membanding
bagi
maklumat
pelbagai
beza
tersurat
2.2 Membaca, tujuan.
maklumat
dengantersurat
memahami, menggunakan
dan dengan
menaakul idea
menggunakan
Tema
bahan3yang kritis
Keselamatan
grafik danidea
dan kreatif.
yanggrafik.
bukan kritis dan kreatif.
2D TMK Tasmik Berdisiplin
Projektor LCD
9.45Masteri
Pembelajaran
Permainan 9 3 Tema 3 Keselamatan
Unit 9 Alatan Keselamatan 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN
1.2BERTUTUR
Bertutur untuk
1.2.3 menyampaikan
Bersoal jawab untuk
Bersoal
maklumat
mendapatkan
jawab
danuntuk
idea dan
bagi
mendapatkan
2.2menyampaikan
pelbagai tujuan.
Membaca, dan menyampaikan
maklumat.
memahami, maklumat.
dan menaakul
Tema
bahan
3 Keselamatan
grafik dan bukan grafik. KelestarianGlobal
10.15
Pembelajaran
Penyelesaian
AksesMasalah
Kendiri 10 3 Tema 4 Perpaduan 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
Unit 10 Toleransi Kukuhkan Perpaduan 2.1 Asas membaca
2.1.1 Membaca
dan memahami.
dengan
Membaca
sebutandengan
yang betul
sebutan
dan
2.3 yang
intonasi
Membacabetul
yang
dan
dan sesuai;
intonasi
(i) yang
mengapresiasiayatkarya
tunggal
sesuai; (i)
dan
sastera
Tema ayat
4ayat
tunggal
dan majmuk
bukandan
Perpaduan ayat majmuk
sastera. Pendidikan Kewangan
10.45
Pembelajaran
Tasmik Pengaturan Kendiri 11 3 Tema 4 Perpaduan 2.0 KEMAHIRAN
Unit 11 Hormat-Menghormati Budaya Kita MEMBACA 2.1 Asas membaca
2.1.1 Membaca
dan memahami.
dengan
Membaca
sebutandengan
yang betul
sebutan
dan
2.3 yang
intonasi
Membacabetul
yang
dan
dan sesuai;
intonasi
(ii)yang
mengapresiasi perenggan
sesuai;
karya (ii) perenggan
sastera
Tema 4 dan
Perpaduan
bukan sastera. Berjimat
KajianKuiz11.15
Masa Depan 12 3 Tema 4 Perpaduan 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
Unit 12 Kerjasama Asas Kesejahteraan 2.1 Asas membaca
2.1.1 Membaca
dan memahami.
dengan
Membaca
sebutandengan
yang betul
sebutan
dan
2.3 yang
intonasi
Membacabetul
yang
dan
dan sesuai;
intonasi
(iii)yang
mengapresiasi petikan
sesuai;
karya (iii) petikan
sastera
Tema 4 dan
Perpaduan
bukan sastera. Projek GambarBersatu padu
11.45 Pelbagai
Teori Lakonan
Kecerdasan 13 3 Tema 5 Kebudayaan,
Unit 13 Kekalkan
KesenianWarisan Kita 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
dan Estetika 2.1 Asas membaca
2.1.2 Membaca
dan memahami.
dengan
Membaca
sebutandengan
yang betul,
sebutan
2.3intonasi
yang yang
Membacabetul,
sesuai,
dan intonasi
danyang
memahami;
mengapresiasisesuai,
karyadan
(i) pelbagai
memahami;
sastera
Tema 5 dan jenis
(i)ayat
Kebudayaan,
bukan pelbagai
sastera. jenis dan
Kesenian ayatEstetika Sumbangsaran Bersimpati
Bahan bercetak
Pendekatan
Jawab 14 3 Tema 5 Kebudayaan,
Unit 14 Kenali
Kesenian
Kesenian Kita 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
dan Estetika 2.1 Asas membaca
2.1.2 Membaca
dan memahami.
dengan
Membaca
sebutandengan
yang betul,
sebutan
2.3intonasi
yang yang
Membacabetul,
sesuai,
dan intonasi
danyang
memahami;
karyadan
(ii) memahami;
perenggan
sastera
Tema 5 dan (ii) perenggan
Kebudayaan,
bukan sastera.
Kesenian dan Estetika Lawatan Radio Bersopan santun / Peramah
Penyiasatan
Projek 15 3 Tema 5 Kebudayaan,
Unit 15 Indahnya
Kesenian
Seni
dandan 2.0 KEMAHIRAN
Estetika
Budaya Kita MEMBACA 2.1 Asas membaca
2.1.2 Membaca
dan memahami.
dengan
Membaca
sebutandengan
yang betul,
sebutan
2.3intonasi
yang yang
Membacabetul,
sesuai,
dan intonasi
danyang
memahami;
karyadan
(iii)memahami;
petikan
sastera
Tema 5 dan (iii) sastera.
Kebudayaan,
bukan petikan
Kesenian dan Estetika Bersyukur
Pembelajaran
Sumbangsaran 16 3 Tema 6 Kelestarian
Unit 16 Alam 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
Pengurusan Sisa Pepejal 2.2 Membaca,2.2.1
memahami,
Membaca,
danmemahami,
menaakul
Membaca,
bahan
danmemahami,
mengecam;
grafik dan
2.3dan
bukan
(i) maksud
mengecam;
Membacagrafik.
kosamengapresiasi
dan (i)
kata
maksud kosakarya
kata sastera
Tema 6 dan
Kelestarian
bukan sastera.
Alam Teka-Teki Bertanggungjawab
Televisyen
Pengaplikasian
1.45
Lawatan Teknologi 17 3 Tema 6 Kelestarian
Unit 17 Alam
Sumbangan Kita 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA 2.2 Membaca,2.2.1
memahami,
Membaca,
danmemahami,
menaakul
Membaca,
bahan
danmemahami,
mengecam;
grafik dan
2.3dan
bukan
(ii) mengecam;
ideagrafik.
Membaca utama dan
(ii) idea
ideautama
sampingan
dan mengapresiasi dan idea
karya sampingan
sastera
Tema 6 dan
Kelestarian
bukan sastera.
Alam Berterima
Pendekatan Inkuiri
Pertandingan 18 3 Tema 6 Kelestarian
Unit 18 Alam
Tahukah Kamu? 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA 2.2 Membaca,2.2.1
memahami,
Membaca,
danmemahami,
menaakul
Membaca,
bahan
danmemahami,
mengecam;
grafik dandan
bukan
(iii)mengecam;
idea
grafik.
keseluruhan
(iii) idea keseluruhan Tema 6 Kelestarian Alam Lukisan Video Bertoleransi
Teka-Teki 19 3 Tema 7 Pertanian
Unit 19dan
Pertanian
Penternakan 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
Sumber Pendapatan 2.3 Membaca2.3.1
dan mengapresiasi
Membaca, mengenal
karya
Membaca,
sastera
pasti,mengenal
dan
danmenerangkan
bukan
pasti,
sastera.
dankandungan
menerangkan
tekskandungan
daripada bahan
teksTema
daripada
bukan sastera
bahandan
7 Pertanianbukan
bahan
dan sastera
sastera;
dan (i)
Penternakan bahan
labelsastera; (i) label Catan Ikhlas
Papan putih
Perbahasan 20 3 Tema 7 Pertanian

Unit 20dan
Inovasi
Penternakan 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
Dalam Penternakan 2.3 Membaca2.3.1
dan mengapresiasi
Membaca, mengenal
karya
Membaca,
sastera
pasti,mengenal
dan
danmenerangkan
bukan
pasti,
sastera.
dankandungan
menerangkan
tekskandungan
daripada bahan
teksTema
daripada
bukan sastera
bahandan
7 Pertanianbukan
bahan
dan sastera
sastera;
dan (ii)
Penternakan bahan
manual
sastera; (ii) manual
Montaj Jujur
Lembaran kerja
Lukisan 21 3 Tema 7 Pertanian

Unit 21dan
Bumi
Penternakan
Bertuah 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA 2.3 Membaca2.3.1
dan mengapresiasi
Membaca, mengenal
karya
Membaca,
sastera
pasti,mengenal
dan
danmenerangkan
bukan
pasti,
sastera.
dankandungan
menerangkan
tekskandungan
daripada bahan
teksTema
daripada
bukan sastera
bahandan
7 Pertanianbukan
bahan
dan sastera
sastera;
dan (iii)
Penternakan bahancerita
sastera; (iii) ceritaCetakan Kasih Sayang
Catan 22 3 Tema 8 Ekonomi,
Unit 22
Keusahawanan 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
Bijak Ekonomidan Kewangan 2.3 Membaca2.3.1
dan mengapresiasi
Membaca, mengenal
karya
Membaca,
sastera
pasti,mengenal
dan
danmenerangkan
bukan
pasti,
sastera.
dankandungan
menerangkan
tekskandungan
daripada bahan
teksTema
daripada
bukan sastera
bahandan
8 Ekonomi,bukan
bahan
sastera
sastera;
Keusahawanan dan
dan(iv)
bahanpantun
sastera; (iv) pantun
Kewangan Stensilan Kebebasan
Montaj 23 3 Tema 8 Ekonomi,
Unit 23
Keusahawanan
Budaya Usahawan 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
dan Kewangan 2.3 Membaca2.3.2
dan mengapresiasi
Membaca dankarya
mempersembahkan
Membaca
sastera
dandan
mempersembahkan
bukan
karya
sastera.
bukan sastera
karyadan
bukan
karya
sastera
sastera
dandengan
karya
Temasastera
sebutandengan
yangKeusahawanan
8 Ekonomi, betul
sebutan
dan yang
intonasi
betul
dan yang
dansesuai;
intonasi
Kewangan (i) yang
label sesuai;
Poster(i) label Kesederhanaan
Cetakan 24 3 Tema 8 Ekonomi,
Unit 24
Keusahawanan
Bijak Mengurus
dan 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
Kewangan
Kewangan 2.3 Membaca2.3.2
dan mengapresiasi
Membaca dankarya
mempersembahkan
Membaca
sastera
dandan
mempersembahkan
bukan
karya
sastera.
bukan sastera
karyadan
bukan
karya
sastera
sastera
dandengan
karya
Temasastera
sebutan dengan
yangKeusahawanan
8 Ekonomi, betul
sebutan
dan yang
intonasi
betul
dan yang
dansesuai;
intonasi
Kewangan (ii)yang
manual
sesuai;
Tiupan(ii) manual Mematuhi Undang-undang
Stensilan 25 3 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA 2.3 Membaca2.3.2
dan mengapresiasi
Membaca dankarya
mempersembahkan
Membaca
sastera
dandan
mempersembahkan
bukan
karya
sastera.
bukan sastera
karyadan
bukan
karya
sastera
sastera
dandengan
karya sastera
sebutandengan
yang betul
sebutan
dan yang
intonasi
betul
yang
dansesuai;
intonasi
(iii)yang
cerita
sesuai;
Ikatan(iii)
dan cerita
Celupan
Poster 26 3 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA 2.3 Membaca2.3.2
dan mengapresiasi
Membaca dankarya
mempersembahkan
Membaca
sastera
dandan
mempersembahkan
bukan
karya
sastera.
bukan sastera
karyadan
bukan
karya
sastera
sastera
dandengan
karya sastera
sebutandengan
yang betul
sebutan
dan yang
intonasi
betul
yang
dansesuai;
intonasi
(iv)yang
pantun
sesuai;
Arca (iv) pantun Menepati Masa
Timbul
Tiupan 27 3 3.0 KEMAHIRAN MENULIS 3.1 Asas menulis.
3.1.1 Menulis secara Menulis
mekanissecara
menggunakan
mekanistulisan
menggunakan
berangkai
tulisan
dalamberangkai
bentuk; (i)
dalam
hurufbentuk; (i) huruf Asemblaj Menghargai Masa
Ikatan dan Celupan 28 3 3.0 KEMAHIRAN MENULIS 3.1 Asas menulis.
mekanissecara
menggunakan
mekanistulisan
menggunakan
berangkai
tulisan
dalamberangkai
bentuk; (ii)
dalam
perkataan
bentuk; (ii) perkataan Stabail Menghormati
Arca Timbul 29 3 3.0 KEMAHIRAN MENULIS 3.1 Asas menulis.
mekanissecara
menggunakan
mekanistulisan
menggunakan
berangkai
tulisan
dalamberangkai
bentuk; (iii)
dalamfrasa
bentuk; (iii) frasa Tekat Menjaga kebersihan
Asemblaj 30 3 3.0 KEMAHIRAN MENULIS 3.2 Menulis perkataan,
3.2.1 Membina
frasa, dan
dan menulis;
ayat
Membina
yang(i)bermakna.
dan
ayatmenulis; (i) ayat Tenunan Menjaga Maruah / Harga diri
Stabail 31 3 3.0 KEMAHIRAN MENULIS 3.2 Menulis perkataan,
3.2.1 Membina
frasa, dan
dan menulis;
ayat
Membina
yang(ii)bermakna.
dan
perenggan
menulis; (ii) perenggan Alat Pertahanan Diri
Patriotik
Tekat 32 3 3.0 KEMAHIRAN MENULIS 3.2 Menulis perkataan,
3.2.2 Menghasilkan
frasa, dan jawapan
ayat
Menghasilkan
yangpemahaman
bermakna.
jawapan
berdasarkan
pemahaman soalan;
berdasarkan
(i) bertumpu
soalan; (i) bertumpu Alat Perhiasan Diri
Pemurah
Tenunan 33 3 3.0 KEMAHIRAN MENULIS 3.2 Menulis perkataan,
3.2.2 Menghasilkan
frasa, dan jawapan
ayat
Menghasilkan
yangpemahaman
bermakna.
jawapan
berdasarkan
pemahaman soalan;
berdasarkan
(ii) bercapah
soalan; (ii) bercapah Talaqqi Musyafahah
Prihatin
Alat Pertahanan Diri 34 3 3.0 KEMAHIRAN MENULIS 3.2 Menulis perkataan,
3.2.3 Membanding
frasa, danbezakan
ayat
Membanding
yang
dan
bermakna.
mencatat
bezakanmaklumat
dan mencatat
tentang
maklumat
sesuatutentang
perkara.
sesuatu perkara. Bercerita Rajin / Tekun
Alat Perhiasan Diri 35 3 3.0 KEMAHIRAN MENULIS 3.2 Menulis perkataan,
3.2.4 Menulis
frasa,
sesuatu
dan ayat
Menulis
yang
yang
diimlakkan;
sesuatu
bermakna.
yang
(i) ayat
diimlakkan; (i) ayat Latih Tubi Rasional
Pualaman 36 3 3.0 KEMAHIRAN MENULIS 3.3 Menghasilkan
3.3.1penulisan.
Menghasilkan kerangka
Menghasilkan
dan penulisan
kerangkakarangan
dan penulisan
naratif,
karangan
dan bukan
naratif,
naratif
dan(i)bukan
berpandu
naratif (i) berpandu Main Peranan Sabar
Ikatan dan celupan 37 3 3.0 KEMAHIRAN MENULIS 3.3 Menghasilkan
3.3.1penulisan.
Menghasilkan kerangka
Menghasilkan
dan penulisan
kerangkakarangan
dan penulisan
naratif,
karangan
dan bukan
naratif,
naratif
dan(ii)
bukan
separa
naratif
berpandu
(ii) separa berpandu Perbincangan Taat / Patuh
Renjisan dan percikan 38 3 3.0 KEMAHIRAN MENULIS 3.3 Menghasilkan
3.3.2penulisan.
Mengedit dan memurnikan
Mengedit dan
hasil
memurnikan
penulisan hasil
daripada
penulisan
aspek;daripada
(i) ejaan aspek;
, tanda(i)baca
ejaan
dan, tanda
penggunaan
baca dan
imbuhan
penggunaan imbuhan Permainan Tabah / Cekal
Mobail 39 3 3.0 KEMAHIRAN MENULIS 3.3 Menghasilkan
3.3.2penulisan.
Mengedit dan
hasil
memurnikan
penulisan hasil
daripada
penulisan
aspek;daripada
(ii) penggunaan
aspek; (ii)
katapenggunaan kata Penyelesaian Masalah
Tolong menolong
Diorama 40 3 3.0 KEMAHIRAN MENULIS 3.3 Menghasilkan
3.3.2penulisan.
Mengedit dan
hasil
memurnikan
penulisan hasil
daripada
penulisan
aspek;daripada
(iii) struktur
aspek;
ayat
(iii) struktur ayat Tasmik Yakin
Stabail 41 3 4.0 ASPEK SENI BAHASA 4.1 Mengaplikasikan
4.1.1 Bercerita
unsur keindahan
dengan
Bercerita
menggunakan
dan kesantunan
dengangaya
menggunakan
bahasa
bahasa
dalam
yang
gaya
bahan
indah
bahasa
dan
sastera.
yang
santun;
indah
(i) simpulan
dan santun;
bahasa
(i) simpulan bahasa Kuiz
Capan 42 3 4.0 ASPEK SENI BAHASA 4.1 Mengaplikasikan
4.1.1 Bercerita
unsur keindahan
dengan
Bercerita
menggunakan
dan kesantunan
dengangaya
menggunakan
bahasa
bahasa
dalam
yang
gaya
bahan
indah
bahasa
dan
sastera.
yang
santun;
indah
(ii) dan
bandingan
santun;semacam
(ii) bandingan semacam Lakonan
Lipatan dan Guntingan 43 3 4.0 ASPEK SENI BAHASA 4.1 Mengaplikasikan
4.1.1 Bercerita
unsur keindahan
dengan
Bercerita
menggunakan
dan kesantunan
dengangaya
menggunakan
bahasa
bahasa
dalam
yang
gaya
bahan
indah
bahasa
dan
sastera.
yang
santun;
indah
(iii)dan
perumpamaan
santun; (iii) perumpamaan Soal Jawab
Renjisan dan Percikan 44 3 4.0 ASPEK SENI BAHASA 4.2 Menghayati
4.2.1
keindahan
Melafazkan
dan pantun
kesantunan
Melafazkan
yangbahasa
mengandungi
pantun
dalam
yangbahan
bahasa
mengandungi
sastera.
yang indah
bahasa
danyang
menjelaskan
indah dan
maksud.
menjelaskan maksud. Projek
Mobail 45 3 4.0 ASPEK SENI BAHASA 4.2 Menghayati
4.2.2
keindahan
Menyanyikan
dan kesantunan
lagu
Menyanyikan
mengikut
bahasa
irama
lagu
dalam
mengikut
lagubahan
kanak-kanak,
irama
sastera.
lagudan
kanak-kanak,
lagu rakyatdan
serta
lagu
menjelaskan
rakyat serta
maksud
menjelaskan
bahasamaksud
yang indah
bahasa
dalam
yang
lirik
indah
lagu.dalam Sumbangsaran
lirik lagu.
Boneka 46 3 4.0 ASPEK SENI BAHASA 4.2 Menghayati
4.2.3
keindahan
Melagukan
dansyair
kesantunan
Melagukan
dan mendeklamasikan
bahasa
syair dalam
dan mendeklamasikan
bahan
sajak serta
sastera.
memahami
sajak serta
maksud;
memahami
(i) syairmaksud; (i) syair Lawatan
Topeng 3 4.0 ASPEK SENI BAHASA 4.2 Menghayati
4.2.3
keindahan
Melagukan
dansyair
kesantunan
Melagukan
dan mendeklamasikan
bahasa
syair dalam
dan mendeklamasikan
bahan
sajak serta
sastera.
memahami
sajak serta
maksud;
memahami
(ii) sajak
maksud; (ii) sajak Pertandingan
Anyaman 3 4.0 ASPEK SENI BAHASA 4.3 Menghasilkan
4.3.1bahan
Mencipta
sastera
bahan
dengan
Mencipta
sastera
menyerapkan
secara
bahanberpandu
sastera
keindahan
secara
dan mempersembahkan
dan
berpandu
kesantunan
dan mempersembahkan
bahasa
secara
serta
kreatif;
mempersembahkannya
(i)
secara
pantun
kreatif;
empat (i)kerat
pantun
secaraempat
kreatif.kerat Teka-Teki
Simulasi 3 4.0 ASPEK SENI BAHASA 4.3 Menghasilkan
4.3.1bahan
Mencipta
sastera
bahan
dengan
Mencipta
sastera
menyerapkan
secara
bahanberpandu
sastera
keindahan
secara
dan mempersembahkan
dan
berpandu
kesantunan
dan mempersembahkan
bahasa
secara
serta
kreatif;
mempersembahkannya
(ii)
secara
sajakkreatif; (ii) sajak
secara kreatif. Perbahasan
3 4.0 ASPEK SENI BAHASA 4.3 Menghasilkan
4.3.2bahan
Mengubah
sastera
suai
dengan
Mengubah
ceritamenyerapkan
yangsuai
mempunyai
ceritakeindahan
yang
unsur
mempunyai
pengajaran
dan kesantunan
unsur
secara
pengajaran
bahasa
berpandu
serta
secara
dan
mempersembahkannya
mempersembahkan
berpandu dan mempersembahkan
cerita
secarasecara
kreatif.
kreatif.
cerita secara kreatif. Lukisan
3 4.0 ASPEK SENI BAHASA 4.3 Menghasilkan
4.3.3bahan
Mengubah
sastera
suai
dengan
Mengubah
seni kata
menyerapkan
lagu
suaisecara
seni keindahan
kata
berpandu
lagu secara
dan
dankesantunan
mempersembahkan
berpandu dan
bahasa
mempersembahkan
serta
lagu mempersembahkannya
secara kreatif.
lagu secara kreatif.
secara kreatif. Catan
3 5.0 ASPEK TATABAHASA 5.1 Memahami
5.1.1
fungsi
Memahami
dan menggunakan
danMemahami
menggunakan
golongan
dangolongan
menggunakan
kata mengikut
kata nama
golongan
konteks.
mengikut
kata nama
konteks;
mengikut
(i) katakonteks;
nama am (i) kata nama am Montaj
5.1.1
fungsi
Memahami
dan menggunakan
danMemahami
menggunakan
golongan
dangolongan
menggunakan
kata mengikut
kata nama
golongan
konteks.
mengikut
kata nama
konteks;
mengikut
(ii) katakonteks;
nama khas
(ii) kata nama khas Cetakan
5.1.1
fungsi
Memahami
dan menggunakan
danMemahami
menggunakan
golongan
dangolongan
menggunakan
kata mengikut
kata nama
golongan
konteks.
mengikut
kata nama
konteks;
mengikut
(iii) kata
konteks;
ganti nama
(iii) kata ganti nama Stensilan
5.1.1
fungsi
Memahami
dan menggunakan
danMemahami
menggunakan
golongan
dangolongan
menggunakan
kata mengikut
kata nama
golongan
konteks.
mengikut
kata nama
konteks;
mengikut
(iv) penjodoh
konteks;bilangan
(iv) penjodoh bilangan Poster
5.1.2
fungsi
Memahami
dan menggunakan
danMemahami
menggunakan
golongan
dankata
menggunakan
katakerja
mengikut
mengikut
kata
konteks.
kerja
konteks;
mengikut
(i) katakonteks;
kerja aktif
(i) kata
– transitif
kerja dan
aktiftak
– transitif
transitifdan tak transitif Catan
5.1.2
fungsi
Memahami
dan menggunakan
danMemahami
menggunakan
golongan
dankata
menggunakan
katakerja
mengikut
mengikut
kata
konteks.
kerja
konteks;
mengikut
(ii) katakonteks;
kerja pasif
(ii) kata kerja pasif Kolaj
5.1.3
fungsi
Memahami
dan menggunakan
danMemahami
menggunakan
golongan
dankata
menggunakan
kataadjektif
mengikutmengikut
kata
konteks.
adjektif
konteks;
mengikut
(i) jarak
konteks; (i) jarak Stensilan
5.1.3
fungsi
Memahami
dan menggunakan
danMemahami
menggunakan
golongan
dankata
menggunakan
kataadjektif
mengikutmengikut
kata
konteks.
adjektif
konteks;
mengikut
(ii) perasaan
konteks; (ii) perasaan Tiupan
5.1.3
fungsi
Memahami
dan menggunakan
danMemahami
menggunakan
golongan
dankata
menggunakan
kataadjektif
mengikutmengikut
kata
konteks.
adjektif
konteks;
mengikut
(iii) pancaindera
konteks; (iii) pancaindera Ikatan dan Celupan
5.1.4
fungsi
Memahami
dan menggunakan
danMemahami
menggunakan
golongan
dankata
menggunakan
katatugas
mengikut
mengikut
kata
konteks.
tugas
konteks;
mengikut
(i) katakonteks;
hubung (i) kata hubung Arca Timbul
5.1.4
fungsi
Memahami
dan menggunakan
danMemahami
menggunakan
golongan
dankata
menggunakan
katatugas
mengikut
mengikut
kata
konteks.
tugas
konteks;
mengikut
(ii) katakonteks;
sendi nama
(ii) kata sendi nama Asemblaj
5.1.4
fungsi
Memahami
dan menggunakan
danMemahami
menggunakan
golongan
dankata
menggunakan
katatugas
mengikut
mengikut
kata
konteks.
tugas
konteks;
mengikut
(iii) kata
konteks;
arah (iii) kata arah Stabail
5.1.4
fungsi
Memahami
dan menggunakan
danMemahami
menggunakan
golongan
dankata
menggunakan
katatugas
mengikut
mengikut
kata
konteks.
tugas
konteks;
mengikut
(iv) kata
konteks;
tanya (iv) kata tanya Tekat
5.1.4
fungsi
Memahami
dan menggunakan
danMemahami
menggunakan
golongan
dankata
menggunakan
katatugas
mengikut
mengikut
kata
konteks.
tugas
konteks;
mengikut
(v) katakonteks;
perintah(v) kata perintah Tenunan
5.1.4
fungsi
Memahami
dan menggunakan
danMemahami
menggunakan
golongan
dankata
menggunakan
katatugas
mengikut
mengikut
kata
konteks.
tugas
konteks;
mengikut
(vi) kata
konteks;
seru (vi) kata seru Alat Pertahanan Diri
5.1.4
fungsi
Memahami
dan menggunakan
danMemahami
menggunakan
golongan
dankata
menggunakan
katatugas
mengikut
mengikut
kata
konteks.
tugas
konteks;
mengikut
(vii) kata
konteks;
pemeri(vii) kata pemeri Alat Perhiasan Diri
5.1.4
fungsi
Memahami
dan menggunakan
danMemahami
menggunakan
golongan
dankata
menggunakan
katatugas
mengikut
mengikut
kata
konteks.
tugas
konteks;
mengikut
(viii) kata
konteks;
penguat
(viii) kata penguat Pualaman
5.1.4
fungsi
Memahami
dan menggunakan
danMemahami
menggunakan
golongan
dankata
menggunakan
katatugas
mengikut
mengikut
kata
konteks.
tugas
konteks;
mengikut
(ix) kata
konteks;
nafi (ix) kata nafi Ikatan dan celupan
5.1.4
fungsi
Memahami
dan menggunakan
danMemahami
menggunakan
golongan
dankata
menggunakan
katatugas
mengikut
mengikut
kata
konteks.
tugas
konteks;
mengikut
(x) katakonteks;
bantu (x) kata bantu Renjisan dan percikan
5.1.4
fungsi
Memahami
dan menggunakan
danMemahami
menggunakan
golongan
dankata
menggunakan
katatugas
mengikut
mengikut
kata
konteks.
tugas
konteks;
mengikut
(xi) kata
konteks;
bilangan
(xi) kata bilangan Mobail
5.2.1
danMemahami
menggunakan
danMemahami
pembentukan
menggunakan
dankata
kata
menggunakan
mengikut
mengikutkonteks.
konteks;
kata mengikut
(i) katakonteks;
dasar (i) kata dasar Diorama
5.2.1
danMemahami
menggunakan
danMemahami
pembentukan
menggunakan
dankata
kata
menggunakan
mengikut
mengikutkonteks.
konteks;
kata mengikut
(ii) katakonteks;
berimbuhan
(ii) kata
awalan
berimbuhan awalan Stabail
5.2.1
danMemahami
menggunakan
danMemahami
pembentukan
menggunakan
dankata
kata
menggunakan
mengikut
mengikutkonteks.
konteks;
kata mengikut
(iii) kata
konteks;
berimbuhan
(iii) kata
akhiran
berimbuhan akhiran Capan
5.2.2
danMemahami
menggunakan
danMemahami
pembentukan
menggunakan
dankata
kata
menggunakan
mengikut
majmuk mengikut
konteks.
kata majmuk
konteks.
mengikut konteks. Lipatan dan Guntingan
5.2.3
danMemahami
menggunakan
danMemahami
pembentukan
menggunakan
dankata
kata
menggunakan
mengikut
ganda mengikut
konteks.
kata ganda
konteks;
mengikut
(i) katakonteks;
ganda penuh
(i) kata ganda penuh Renjisan dan Percikan
5.2.3
danMemahami
menggunakan
danMemahami
pembentukan
menggunakan
dankata
kata
menggunakan
mengikut
ganda mengikut
konteks.
kata ganda
konteks;
mengikut
(ii) katakonteks;
ganda separa
(ii) kata ganda separa Mobail
5.2.3
danMemahami
menggunakan
danMemahami
pembentukan
menggunakan
dankata
kata
menggunakan
mengikut
ganda mengikut
konteks.
kata ganda
konteks;
mengikut
(iii) kata
konteks;
ganda berentak
(iii) kata ganda berentak Boneka
5.3.1
danMemahami
membina ayat
danMemahami
mengikut
membinakonteks.
ayat
dan mengikut
membina konteks;
ayat mengikut
(i) ayatkonteks;
seruan (i) ayat seruan Topeng
5.3.1
danMemahami
membina ayat
danMemahami
mengikut
membinakonteks.
ayat
dan mengikut
membina konteks;
ayat mengikut
(ii) ayatkonteks;
perintah
(ii) ayat perintah Anyaman
5.3.1
danMemahami
membina ayat
danMemahami
mengikut
membinakonteks.
ayat
dan mengikut
membina konteks;
ayat mengikut
(iii) ayat
konteks;
tanya dengan
(iii) ayatkata
tanya
tanya
dengan kata tanya Sila taip sendiri
5.3.1
danMemahami
membina ayat
danMemahami
mengikut
membinakonteks.
ayat
dan mengikut
membina konteks;
ayat mengikut
(iv) ayat
konteks;
tanya tanpa
(iv) ayat
kata
tanya
tanya
tanpa kata tanya
5.3.2
danMemahami
membina ayat
danMemahami
mengikut
menggunakan
konteks.
danayat
menggunakan
mengikut konteks;
ayat mengikut
(i) ayatkonteks;
tunggal (i) ayat tunggal
5.3.2
danMemahami
membina ayat
danMemahami
mengikut
menggunakan
konteks.
danayat
menggunakan
mengikut konteks;
ayat mengikut
(ii) ayatkonteks;
majmuk(ii) ayat majmuk
:
TAHUN : 4 TEMA : 4. MASYARAKAT PENYAYANG

KELAS : 1B TAJUK : 11. Khidmat Rakan Sebaya
MASA : 8.45 TO 8.15 KEMAHIRAN : Aspek Seni Bahasa
STANDARD 4.2 Mengujarkan bahasa yang indah dan menggunakan bahasa badan secara kreatif semasa bercerita secara didik
KANDUNGAN hibur
4.2.1 Mengujarkan ayat yang gramatis dengan sebutan yang betul dan intonasi yang jelas serta susunan idea yang
STANDARD tepat semasa bercerita secara didik hibur
PEMBELAJARAN 4.2.2 Mengujarkan idea yang tepat menggunakan bahasa yang indah dan ayat yang gramatis serta bahasa badan
yang sesuai semasa bercerita secara didik hibur
OBJEKTIF
AKTIVITI P&P
[11] [12] a
b
c
d
e
f
g
h
i
j
k
l
m
n
o
p
q
memberikan:
REFLEKSI & IMPAK
Lain-Lain:
(jika ada)
NOTA/CATATAN

2 3 4 5 6 7 2 3 4 5 6 7
Pendekatan
TalaqqiInduktif
Musyafahah
dan Deduktif - tahun TEMA bidang kemahiran SK objektif AKTIVITI PRESTASI TAFSIRAN KELAS EMK AKTIVITI BBM KBKK 2 IMPAK
Pendekatan
Bercerita
Berpusatkan Guru Mengujarkan
Mengujarkan 1idea
ayat yang 4 dengan
gramatis
yang tepat menggunakan
Kecemasan sebutan1.yangbahasa
betul dan
AKTIVITI yangintonasi
indah dan
KELUARGAyangayat
1. Berkhemahjelas
yang
serta
di gramatis
susunanserta
Laman ideabahasa
Idamanyang tepat
badansemasa
yang sesuai
bercerita
Mendengar dansemasa
secara
bercerita
Bertutur didik hibur
secara didik hibur
1.2 Mendengar,1.2.6
mengecam
Mendengar,
dan menyebut
memahami
Mendengar,
bunyi
danbahasa,
menyebut
memahami
iaitu 4.1
danMenyebut
jenis-jenis
abjad,menyebut
suku 4.2.1
dan
ayatkata,
dengan memahami
Mengujarkan
jenis-jenis
perkataan,
struktur
ayat
frasa unsur
binaan
dengan
danayat
ayatseni
ayat yang
1.dalam
struktur
yang
dengan 10.
AKTIVITI
gramatis
betul
binaan
betul.
dan Program
lagu#N/A
ayatKELUARGA
dengan
melalui
tepat Khidmat
yang #N/A
sebutan
nyanyian
betul dan tepatMasyarakat
yang
secara
betul
didik
1A
danhibur
intonasi yang
Bahasa jelas serta
Talaqqi susunan
Musyafahah idea yangAktiviti
Adil
Objek sebenar tepat semasa
pengayaan
bercerita
telah diberikan
secara didik
kepada
hiburmurid-murid.
Pendekatan
Latih Tubi
Berpusatkan Murid 2 MC4 1. AKTIVITI KELUARGA
2. Seronoknya Membaca Mendengar dan Bertutur 1.3 Mendengar,1.3.1
memahami
Mendengar,memahami
dan memberi
Mendengar,memahami
respons
dan memberikan
terhadap sesuatu
respons
dan memberikan
arahan 4.2.2
yangsoalan
sesuai Mengujarkan
respons
dan
secara
pesanan
yang atau idea
lisansesuai
yang gerakyang
1. dengan
didengar
secara
laku AKTIVITI
tepat
lisan 11.menggunakan
terhadap
atau Khidmat
KELUARGA
gerak
betul.
arahan Rakanbahasa
Sebaya
lakuberdasarkan
terhadap yang
arahan
ayat indah
1Bdengan
perintah dan
berdasarkan ayat
ayat yang dengan
betul.
perintah
Kelestarian gramatis
Alam sertaCD
betul.
Bercerita
Sekitar bahasa badan Aktiviti
Amanah yang sesuaipemulihan telah secara
semasa bercerita diberikan
didik kepada
hibur murid-muri
Pembelajaran
Main Peranan
Konstruktivisme 4
3 CRK 1. AKTIVITI KELUARGA
3. Melancong dengan Keluarga Mendengar dan Bertutur 1.3 Mendengar,1.3.2
memahami
Mendengar,memahami
dan memberi
Mendengar,memahami
respons
dan memberikan 4.1 memberikan
terhadap sesuatu Menyebut
respons
dan arahan
terhadapdan
soalan memahami
soalan
respons
dan pesanan
tanpa
terhadap
kataunsur
yang
soalan
tanya seni1.dalam
didengar
secara
tanpa AKTIVITI
lisan12.
dengan
kata lagu
Skuad
tanya KELUARGA
denganmelalui
betul. Prihatin
secara
betul. nyanyian
lisan dengan secara
betul. didik
1Chibur Nilai Murni Latih Tubi Baik
MASAKontekstual
Pembelajaran
Perbincangan 4 Program
4 Sekolah2. AMALAN KESIHATAN
4. Amalan Hidup
DAN Sihat
KEBERSIHAN Mendengar dan Bertutur 1.3 Mendengar,1.3.3
memahami
Mendengar,memahami
dan memberi
Mendengar,memahami
respons
terhadap sesuatu Mengujarkan
respons
dan arahan
dengan
soalan bahasa
menyampaikan
respons
dan yang
pesanan
dengan indah
pesanan
yang dan2.betul
menyampaikan
didengar
yang menggunakan
AMALAN
dengan
pesanan KESIHATAN
mengikut
betul.
yang bahasa
urutan. badan
DAN urutan.
betul mengikut secara
KEBERSIHAN
kreatif
1D semasa
Sains bercerita secara
dan Teknologi
Main didik
Peranan hibur
Bekerjasama
Courseware Selain itu,penyeliaan turut dilakukan oleh guru.
7.450
Pembelajaran
PermainanMasteri 4
5 Kursus 2. AMALAN KESIHATAN
5. Bersih dan DAN
Sihat KEBERSIHAN Mendengar dan Bertutur 1.4 Bertutur,berbual
1.4.1 dan
Bertutur
menyatakan
tentang permintaan
sesuatu
Bertuturperkara
tentang
tentang
daripada
sesuatu4.3
sesuatu Mengujarkan
pelbagai
perkara
perkara
daripada
sumber
daripadabahasa
dengan
pelbagai
pelbagaiyang indah
menggunakan
sumber
sumber dan
dengan
dalam
ayat 2.
menggunakan
AMALAN
menggunakan
situasi
yang KESIHATAN
gramatis
formalayat
dan bahasa
dalam
yang
tidak badan
situasi DAN
gramatis
formal dengan
KEBERSIHAN
formal
secara
dalam
dan kreatif
2A
bertatasusila
situasi
tidak melalui
formal
formal secara
dan lakonan
tidak secara
secaradidik
bertatasusila.
Patriotismeformal JalurhiburBerani
bertatasusila.
Perbincangan filem
8.15AksesMasalah
Pembelajaran
Penyelesaian Kendiri 4
6 Mesyuarat 2. AMALAN KESIHATAN
6. Pendidikan DAN
Kesihatan
KEBERSIHAN Mendengar dan Bertutur 1.4 Bertutur,berbual
1.4.2 dan
Berbual
menyatakan
tentang sesuatu
permintaan
Berbualperkara
tentang
tentang 4.3
menggunakan
sesuatu
sesuatu Mengujarkan
perkara
perkara bahasa
katamenggunakan
gelaran
daripada
yang
pelbagai
kata yang
sesuai indah
gelaran
sumber
dalam yang dan
situasi
dalam 2.menggunakan
sesuai AMALAN
situasi
tidakdalam
formal
formal KESIHATAN
situasi bahasa
secara
dantidak
tidak badan
DAN
bertatasusila.
formal
formal dengan
KEBERSIHAN
secara
secara kreatif
2B melalui
bertatasusila.
bertatasusila lakonan
Kreativiti secara didik
dan Inovasi
Permainan hibur
Berazam / Bercita-cita Tinggi
Flashcards
8.45Pengaturan Kendiri
Pembelajaran
Tasmik 7 Kucing
4 Beranak 3. SENTIASA 7.
SELAMAT
Sentiasa Awasi Diri Mendengar dan Bertutur 1.4 Bertutur,berbual
1.4.3 dan
Berbual
menyatakan
tentang sesuatu
permintaan
Berbualperkara
tentang
tentang 4.4
menggunakan
sesuatu
sesuatu Melafazkan
perkara
perkara danpelbagai
katamenggunakan
ganti
daripada
nama memahami
diri
kata
orang
ganti
sumber
danpuisi
nama
kata dengan
dalam
diri 3. nama
ganti SENTIASA
orang
situasiintonasi
dan
formal
diri
kata yang
SELAMAT
tanya
dan
ganti betul
tidak
dengan
nama menggunakan
formal
diri
betul
tanya
secara
dalam
dengan bahasa
2C
bertatasusila
situasi
betul
formal yang
dalam
dan indah
situasi
tidak secara
formal
formal dandidik
secara
tidak
KeusahawananPenyelesaian hibur
formalBerdikari
bertatasusila.
Laptop
Masalah secara bertatasusila.
KajianKuiz9.15
Masa Depan 8 4 3. SENTIASA 8.
SELAMAT
Sediakan Payung Sebelum Hujan Mendengar dan Bertutur 1.4 Bertutur,berbual
1.4.4 dan
Menyatakan
menyatakan
permintaan
permintaan
Menyatakan
tentang
tentang
permintaan
sesuatu 4.4
sesuatu Melafazkan
perkara
tentang
perkara
dengan
sesuatu danpelbagai
daripada memahami
menggunakan
perkara dengan
sumberpuisi dengan
3.badan
katamenggunakan
dan
dalam
bahasa SENTIASA
situasiintonasi
kataformal
dan yang
SELAMAT
yangbahasa
sesuai
dan betul
tidak
badan
dalam menggunakan
formal
yang
situasi
secara
sesuai bahasa
2D
tidakbertatasusila
dalam
formal
situasi
secarayang
tidak indahsecara
secara
bertatasusila
TMKformal didik Projektor
hibur Berdisiplin
bertatasusila
Tasmik LCD
9.45 Pelbagai
Teori Lakonan
Kecerdasan 9 4 3. SENTIASA 9.
SELAMAT
Beringat sebelum Kena Mendengar dan Bertutur 1.6 Berbicara untuk
1.6.1 menyampaikan
Berbicara untukmaklumat
mendapatkan
Berbicara
tentang
untuk
maklumat
sesuatu
mendapatkan
yang
perkara
tersirat
maklumat
daripada
dengat
yang
pelbagai
tepat
tersirat
tentang
sumber
dengat
sesuatu
dengan 3. SENTIASA
tepatperkara
tepat
tentang
secara
secara
sesuatu SELAMAT
bertatasusila
bertatasusila
perkara secara bertatasusila KelestarianGlobal
Pendekatan
Jawab 10 4 4. MASYARAKAT
10. Program
PENYAYANG
Khidmat Masyarakat Mendengar dan Bertutur 1.6 Berbicara untuk
1.6.2 menyampaikan
Menyampaikanmaklumat
maklumat
Menyampaikan
tentang
tentangmaklumat
sesuatu
sesuatuperkara
perkara
tentang
daripada
daripada
sesuatupelbagai
media
perkaracetak
sumber
daripada
dalam
dengan
media
bentuk 4.
tepat
cetakMASYARAKAT
pengumuman
secara PENYAYANG
dalam bertatasusila
bentuk
dengan
pengumuman
menggunakan
dengan
ayatmenggunakan
yang gramatis
ayat
secara
yangbertatasusila
Pendidikan gramatis
Kewangan
LakonansecaraNotis Berhemah Tinggi
bertatasusila
Penyiasatan
Projek 11 4 4. MASYARAKAT
11. Khidmat
PENYAYANG
Rakan Sebaya Mendengar dan Bertutur 1.7 Berbincang1.7.2
dan mngemukakan
Berbincang danpendapat
mengemukakan
Berbincang
tentang
dansesuatu
pendapat
mengemukakan
perkara
tentang
daripada
sesuatu
pendapat
pelbagai
perkara
tentangdaripada
sumber
sesuatusecara
pelbagai
perkara 4. MASYARAKAT
bertatasusila
daripada
sumber dengan PENYAYANG
pelbagaimenggunakan
sumber dengan
ayatmenggunakan
yang gramatisayat
secara
yangbertatasusila
gramatis secara bertatasusila
Soal Jawab Berjimat
Projektor overheadCermat
Pembelajaran
Sumbangsaran 12 4 4. MASYARAKAT
12. Skuad
PENYAYANG
Prihatin Mendengar dan Bertutur 1.5 Bercerita dan
1.5.1
menceritakan
Bercerita tentang
sesuatuBercerita
sesuatu
perkaraperkara
semula
tentangdengan
dengan
sesuatutepat,
yepat
perkara
sebutan
menggunakan
dengan
yang
tepat,
jelas
sebutan
sebutan
dan intonasi
yang
yang
jelas
jelas
yangdan 4.
dan
betulMASYARAKAT
intonasi
intonasi
menggunakan
yang
yang
betul PENYAYANG
betul
ayat
menggunakan
yang mengandungi
ayat yang
wacana
mengandungi wacanaProjek GambarBersatu padu
Pengaplikasian
11.45 Teknologi
Lawatan 13 4 5. KENALI WARISAN
13. IramaBANGSA
Malaysia Mendengar dan Bertutur 1.5 Bercerita dan
1.5.2
menceritakan
Menceritakan
sesuatu
sesuatu
Menceritakan
perkara
perkara
semula
yang
sesuatu
dengan
dilihat
perkara
yepat
dan yang
yang
menggunakan
ditonton
dilihat dan
dengan
sebutan
yangtepat,
ditonton
yangsebutan
jelas
dengan
dan 5.
yang KENALI
intonasi
tepat, WARISAN
jelassebutan
dan
yang
intonasi
betul BANGSA
yang jelas
yang dan
betul
intonasi
menggunakan
yang betul
ayatmenggunakan
yang mengandungi
ayatSumbangsaran
yang
wacana
mengandungiBersimpati
wacana
Bahan bercetak
Pendekatan
12.15Inkuiri
Pertandingan 14 4 5. KENALI WARISAN
14. SerupaBANGSA
tetapi Berbeza Membaca 2.2 Membaca dan
2.2.3
memahami
Membacaperkataan,
dan memahami
Membaca
frasa dan
ayat
dan
ayat
yang
memahami
daripada
mengandungi
pelbagai
ayat yang
perkataan
sumber
mengandungi
dengan
berimbuhan
perkataan
sebutan
apitan
yang 5. KENALI
berimbuhan
daripada
betul pelbagai WARISAN
apitan daripada BANGSA
sumber dengan
pelbagai
sebutan
sumberyang
dengan
betulsebutan yang betul Lawatan Radio Bersopan santun / Peramah
12.45
Teka-Teki 15 4 5. KENALI WARISAN
15. Unik dan
BANGSA
Kreatif Membaca 2.3 Membaca kuat
2.3.1pelbagai
Membaca bahan
pelbagai
bacaan
Membaca
bahan
dengan
yang
pelbagai
lancar,
mengandungi
sebutan
bahan yang
yang
pelbagai
mengandungi
jelasjenis
dan intonasi
ayatpelbagai
secara
yang
mekanis
jenis 5. lancar,
betulayatdengan
secaraKENALI
mekanis WARISAN
sebutan
denganyang BANGSA
lancar,
jelassebutan
dan intonasi
yang jelas
yangdan
betul
intonasi yang betul Bersyukur
1.15
Perbahasan 16 4 6. PERTANIAN
16.DAN
Kemajuan
PENTERNAKAN
Pertanian Membaca 2.3 Membaca kuat
2.3.2pelbagai
Membaca bahan
pelbagai
bacaan
Membaca
bahan
dengan
yang
pelbagai
lancar,
mengandungi
sebutan
bahan yang
yang
ayatmengandungi
jelas
tunggal
dandan
intonasi
ayat
ayat majmuk
tunggal
yang betul
dan
berbilang 6. PERTANIAN
ayat majmuk
subjek secara
berbilang DAN
mekanis PENTERNAKAN
subjekdengan
secaralancar,
mekanissebutan
denganyang
lancar,
jelassebutan
dan intonasi
yang jelas
yangdan
Teka-Tekibetul
intonasi Bertanggungjawab
yang betul
Televisyen
Lukisan
1.45 17 4 6. PERTANIAN
17.DAN
Perkembangan
PENTERNAKAN
Penternakan Membaca 2.4 Membaca dan
2.4.1
memahami
Membacamaklumat
dan memahami
Membaca
yang tersurat
maklumat
dan memahami
danuntuk
tersirat
mengenal
maklumat
daripadapasti
pelbagai
untukidea
mengenal
bahan
utama untuk
dan
pasti
idea
memberi
idea 6.dan
sampingan
utama PERTANIAN
respons
dalam
idea
dengan DAN
sampingan
pelbagai
betul PENTERNAKAN
bahan
dalam
bagi
pelbagai
membuat
bahan
ramalan
bagi membuat
dengan tepat
ramalan Perbahasan
dengan tepat Berterima Kasih
Buku Teks
Catan 18 4 6. PERTANIAN
18.DAN
HasilPENTERNAKAN
Serba Guna Membaca 2.4 Membaca dan
2.4.2
memahami
Membacamaklumat
dan memahami
Membaca
yang tersurat
maklumat
dan memahami
dandaripada
tersiratmaklumat
daripada
bahan untuk
pelbagai
daripada
menjana
bahan
idea
untuk
dengan
memberi
menjana 6. PERTANIAN
betulidea
respons
dengan
dengan
betul DAN PENTERNAKAN
betul Lukisan Video Bertoleransi
Montaj 19 4 7. POTRET MALAYSIA
19. Pekerti Mulia Amalan Kita Membaca 2.4 Membaca dan
2.4.3
memahami
Membacamaklumat
dan memahami
Membaca
yang tersurat
maklumat
dan memahami
danyang
tersirat
tersurat
maklumat
daripada
dan pelbagai
yang
tersirat
tersurat
dengan
bahandan
untuk
tepat
tersirat
daripada
memberi 7.tepat
dengan POTRET
pelbagai
respons MALAYSIA
daripada
bahan
denganuntuk
betul
pelbagai
membuat
bahanpenilaian
untuk membuat
dengan betul Catan
penilaian dengan betul Ikhlas
Papan putih
Cetakan 20 4 7. POTRET MALAYSIA
20. Cinta akan Negara Membaca 2.5 Membaca, memahami
2.5.1 Membaca
dan menaakul
dan memahami
Membaca
untuk maklumat
memindahkan
dan memahami
yangmaklumat
tersurat
maklumat
dan
yang
yang
tersirat
terdapat
tersurat
daripada
dalam
danbahan
tersirat
pelbagai
prosa 7. dengan
daripada
bahan POTRET
denganbahan MALAYSIA
betulprosa
betul dengan betul Montaj Jujur
Lembaran kerja
Stensilan 21 4 7. POTRET MALAYSIA
21. Negaraku Gemilang Membaca 2.5 Membaca, memahami
2.5.2 Membaca,
dan menaakul
memahami
Membaca,
untuk
dan memindahkan
menaakul
memahamimaklumat
dan
maklumat
menaakul
yangyang
tersurat
maklumat
terdapat
dan yang
tersirat
dalamtersurat
pelbagai
daripada 7. dengan
danbahan
bahan POTRET
tersirat
prosa
daripada MALAYSIA
dengan
betul
bahan
betulprosa dengan betul Cetakan Kasih Sayang
Poster 22 4 8. EKONOMI BERWAWASAN
22. Sumber Pendapatan Membaca 2.5 Membaca, memahami
2.5.3 Membaca,
dan menaakul
memahami
Membaca,
untuk
dan memindahkan
menaakul
memahamibahan
dan
maklumat
prosa
menaakul
untuk
yang
bahan
memindahkan
terdapat
prosadalam
untuk
maklumat
pelbagai
memindahkan 8. dengan
kepada
bahan EKONOMI
maklumat
bentuk betul
puisiBERWAWASAN
kepada
dengan
bentuk
betulpuisi dengan betul Stensilan Kebebasan
Tiupan 23 4 8. EKONOMI BERWAWASAN
23.Pengusaha Berwawasan Membaca 2.6 Membaca pelbagai
2.6.1 Membaca
bahan sastera
dan memahami
dan
Membaca
bukanpelbagai
sastera
dan memahami
yang
bahansesuai
sastera
pelbagai
bagi
yang
memupuk
bahan
sesuai
sastera
untuk
minatyang
meningkatkn
membaca
sesuai untuk 8.berfikir
EKONOMI
dayameningkatknsecaraBERWAWASAN
daya
kreatif
berfikir secara kreatif Poster Kesederhanaan
Ikatan dan Celupan 24 4 8. EKONOMI BERWAWASAN
24. Mengurus Wang Membaca 2.6 Membaca pelbagai
2.6.2 Membaca
bahan sastera
dan memahami
dan
Membaca
bukanpelbagai
sastera
dan memahami
yang
bahansesuai
bukan
pelbagai
bagi
sastera
memupuk
bahan
untuk
bukan
mengenal
minat
sastera
membaca
pasti
untuknilai 8. EKONOMI
mengenal
murni BERWAWASAN
pasti nilai murni Tiupan Mematuhi Undang-undang
Arca Timbul 25 4 9. BUMI INDAH
25.RAKYAT
Manusia dan
BERTUAH
Alam sekitar Menulis 3.2 Menulis huruf,
3.2.6suku
Menulis
kata, ayat
perkataan,
dalam
Menulis
frasa
perenggan
dan
ayatayat
dalam
secara
secara
perenggan
mekanis
mekanis
dengan
secara
dengan
betul
mekanis
betul
dandan
dengan
kemas.
kemas. 9. BUMI INDAH RAKYAT BERTUAH
betul dan kemas. Ikatan dan Celupan
Asemblaj 26 4 9. BUMI INDAH
26.RAKYAT
LestarikanBERTUAH
Alam Kita Menulis 3.2 Menulis huruf,
3.2.7suku
Menulis
kata, ayat
perkataan,
majmuk
Menulis
frasa
secara
dan
ayat
mekanis
ayat
majmuk
secara
dalam
secara
mekanis
bentuk
mekanis
dengan
tulisan
dalam
betul
berangkai
bentuk
dan kemas.
tulisan betul dan9.dengan
denganberangkai BUMI betul
kemas. INDAHdanRAKYAT
kemas. BERTUAH Arca Timbul Menepati Masa
Stabail 27 4 9. BUMI INDAH
27.RAKYAT
Sayangi Alam
BERTUAH
Sekitar Menulis 3.4 Menulis imlak
3.4.1
dengan
Menulis
tepat.
perkataanMenulis
berimbuhan
perkataan
pinjaman
berimbuhan
dengan pinjaman
ejaan yangdengan
tepat secara
ejaan yang 9. BUMI
imlak.tepat secara INDAH RAKYAT BERTUAH
imlak. Asemblaj Menghargai Masa
Tekat 28 4 10. MENEROKA
28. SAINS
Sains dalam
DANKehidupan
TEKNOLOGI Menulis 3.4 Menulis imlak
3.4.2
dengan
Menulis
tepat.
frasa danMenulis
ayat yang
frasa
adadan
perkataan
ayat yang
berimbuhan
ada perkataan
pinjaman
berimbuhan
dengan pinjaman 10. baca
ejaan dan dengan
tanda MENEROKA
ejaan
yang
dantepat
tandaSAINS
secara DANtepat
baca yang
imlak. TEKNOLOGI
secara imlak. Stabail Menghormati
Tenunan 29 4 10. MENEROKA
29. SAINS
Teknologi
DAN Semakin
TEKNOLOGI
Canggih Menulis 3.8 Mengedit dan
3.8.2
memurnikan
Mengedit dan
hasilmemurnikan
penulisan
Mengeditdengan
hasil
dan memurnikan
penulisan
betul. daripada
hasil penulisan
aspek ejaan,
daripada
tandaaspek
baca,penggunaan10.baca,penggunaan
ejaan, tanda MENEROKAdan
kata,imbuhan SAINS DAN
kata,imbuhan
struktur TEKNOLOGI
ayat. dan struktur ayat. Tekat Menjaga kebersihan
Alat Pertahanan Diri 30 4 10. MENEROKA
30. SAINS
Bijak Mencipta
DAN TEKNOLOGI Menulis 3.3 Membina dan
3.3.3
menulis
Membina
perkataan,frasa
dan menulis
Membina
dan
jawapan
ayat
dandengan
pemahaman
menulis
betul.
jawapan
berdasarkan
pemahaman
soalan
berdasarkan
yang bertumpu
soalan
dan
yang10. MENEROKA
bercapah
bertumpu
dengan SAINS
dan betul.
bercapah DAN betul.
dengan TEKNOLOGI Tenunan Menjaga Maruah / Harga diri
Alat Perhiasan Diri 31 4 Menulis 3.3 Membina dan
3.3.4
menulis
Membina
perkataan,frasa
kerangkaMembina
untuk
dan ayat
menulis
kerangka
dengan
pelbagai
untuk
betul.jenis
menulis
karangan
pelbagai
dengan
jenis betul
karangan dengan betul Alat Pertahanan Diri
Patriotik
Pualaman 32 4 Menulis 3.5 Mencatat maklumat
3.5.2 Mencatat
yang betul
maklumat
tentang
Mencatat
yang
sesuatu
betul
maklumat
perkara
mengikut
yang
daripada
urutan
betulpelbagai
untuk
mengikut
membuat
sumber
urutancarta
untukdaripada
membuatpelbagai
carta daripada
sumber pelbagai sumber Alat Perhiasan Diri
Pemurah
Ikatan dan celupan 33 4 Menulis 3.9 Menulis ulasan
3.9.1tentang
Menulis
pelbagai
ulasan bahan
tentang
Menulis
sastera
bahan
ulasan
dan
bukan
tentang
bukan
sastera
sastera
bahan
yangbukan
yang
didengar,
didengar,
sastera
ditonton
yang
ditonton
didengar,
atauatau
dibaca
dibaca
ditonton
dengan
dengan
atau
jelas
dibaca
betul
dan menggunakan
dengan jelas dan
bahasa
menggunakan bahasa yang gramatis Talaqqi Musyafahah
yang gramatis Prihatin
Renjisan dan percikan 34 4 Menulis 3.6 Menulis untuk
3.6.1
menyampaikan
Menulis untukmaklumat
menyampaikan
Menulis
tentang
untukmaklumat
sesuatu
menyampaikan
perkara
yang betul
dengan
maklumat
dengan
menggunakan
yang
menggunakan
betul dengan
bahasa
ideamenggunakan
yang
utama
santun
dan idea
idea
sampingan
utama danserta
ideamenegaskan
sampingan serta
kesantunan
menegaskan kesantunanBercerita
berbahasa berbahasa Rajin / Tekun
Mobail 35 4 Menulis 3.6 Menulis untuk
3.6.2
menyampaikan
menyampaikan
Menulis
tentang
untukmaklumat
sesuatu
menyampaikan
perkara
berbentuk
dengan
maklumat
surat,
menggunakan
laporan
berbentuk
dansurat,
cerita
bahasalaporan
dengan
yang santun
dan
jelascerita
sertadengan
menggunakan
jelas serta
bahasa
menggunakan
yang santun
bahasa yang santun Latih Tubi Rasional
Diorama 36 4 Menulis 3.7 Menghasilkan
3.7.1
penulisan
Menghasilkan
kreatif rangka
dalam
Menghasilkan
pelbagai
pendahuluan,
genre
rangka
isi
dengan
dan
pendahuluan,
penutup
betul dalam
isi dan
penulisan
penutupkreatif
dalam dengan
penulisan
betul
kreatif dengan betul Main Peranan Sabar
Stabail 37 4 Menulis 3.7 Menghasilkan
3.7.2
penulisan
Menghasilkan
kreatif penulisan
dalam
Menghasilkan
pelbagai
kreatifgenre
berbentuk
penulisan
dengan
kreatif
imaginatif
betulberbentuk
dan deskriptif
imaginatif
dengan
dan deskriptif
betul dengan betul Perbincangan Taat / Patuh
Capan 38 4 Aspek Seni Bahasa 4.1 Menyebut dan
4..1.1
memahami
Menyebutunsur
dan memhami
seni
Menyebut
dalamlirik
lagu
danlagu
melalui
memhami
yangnyanyian
mengandungi
lirik lagu
secara
yang
nilai
didik
mengandungi
dan
hibur
pengajaran
nilaiyang
dan pengajaran
dipersembahkan
yang melalui
dipersembahkan
nyanyianmelalui
secara didik hibursecara didik hibur Permainan
nyanyian Tabah / Cekal
Lipatan dan Guntingan 39 4 Aspek Seni Bahasa 4.1 Menyebut dan
4.1.2
memahami
Memahami
unsur
dan seni
menghasilkan
Memahami
dalam lagu
dan
lirik
melalui
menghasilkan
lagu nyanyian
yang mengandungi
lirik
secara
lagudidik
yang
nilai
hibur
mengandungi
dan pengajaran
nilaisecara
dan pengajaran
berpandu dan
secara
disampaikan
berpandu melalui
dan disampaikan
nyanyian melalui
secara didik
nyanyian Penyelesaian
hibursecara didik hibur Masalah
Tolong menolong
Renjisan dan Percikan 40 4 Aspek Seni Bahasa 4.2 Mengujarkan
4.2.1
bahasa
Mengujarkan
yang indah
ayat
dan
Mengujarkan
yang
menggunakan
gramatisayat
dengan
bahasa
yangsebutan
gramatis
badan secara
yang
dengan
betul
kreatif
sebutan
dansemasa
intonasi
yang
bercerita
betul
yangdan
jelas
secara
intonasi
serta
didik
susunan
yang
hibur
jelas
ideaserta
yangsusunan
tepat semasa
idea yang
bercerita
tepat secara
semasadidik hibursecaraTasmik
bercerita didik hibur Yakin
Mobail 41 4 Aspek Seni Bahasa 4.2 Mengujarkan
4.2.2
bahasa
Mengujarkan
yang indah
idea
dan
Mengujarkan
yang
menggunakan
tepat menggunakan
ideabahasa
yang tepat
badan
bahasa
menggunakan
secara
yangkreatif
indahbahasa
semasa
dan ayat
yang
bercerita
yang
indah
gramatis
secara
dan ayat
didik
serta
yang
bahasa
hibur
gramatis
badanserta
yangbahasa
sesuaibadan
semasa
yang
bercerita
sesuai secara
semasadidik
bercerita Kuiz didik hibur
hibursecara
Boneka 42 4 Aspek Seni Bahasa 4.3 Mengujarkan
4.3.1
bahasa
Mengujarkan
yang indah
dialog
dan
Mengujarkan
menggunakan
dengan sebutan
dialog
bahasa
dan
dengan
intonasi
badan
sebutan
dengan
yangdan
betul
kreatif
intonasi
danmelalui
jelas,
yangdan
lakonan
betul
bahasa
dan
secara
badan
jelas,didik
dan
yangbahasa
hibur
sesuaibadan
melalui
yang
lakonan
sesuaisecara
melalui
didik hibursecara didik hibur Lakonan
lakonan
Topeng 43 4 Aspek Seni Bahasa 4.3 Mengujarkan
4.3.2
bahasa
Mengujarkan
yang indah
dialog
dan
Mengujarkan
menggunakan
yang dihasilkan
dialog
bahasa
daripada
yangbadan
dihasilkan
bahan
dengan
rangsangan
daripada
kreatif melalui
bahan
untukrangsangan
menyampaikan
lakonan secara
untuknilai
didik
menyampaikan
dan
hibur
pengajaran
nilaidengan
dan pengajaran
bahasa yang
dengan bahasa yang sesuai Soal Jawab
sesuai
Anyaman 44 4 Aspek Seni Bahasa 4.4 Melafazkan4.4.1
dan memahami
Mendeklamasi
puisisajak
dengan
Mendeklamasi
dengan
intonasi
sebutan
sajak
yangdan
betul
dengan
intonasi
menggunakan
sebutan
yangdan
betul
bahasa
intonasi
dan jelas
yang
yang
secara
indah
betuldidik
secara
dan jelas
hibur
didik
secara
serta
hibur
memahami
didik hiburmaksud
serta memahami
sajak tersebut
maksud sajak tersebut Projek
Simulasi 45 4 Aspek Seni Bahasa 4.4 Melafazkan4.4.2
dan memahami
Membina dan
puisi
memahami
dengan
Membina
intonasi
sajak
dan secara
memahami
yang betul
terkawal
sajak
menggunakan
dan
secara
mendeklamasikannya
terkawal
bahasadan
yang
mendeklamasikannya
indah
dengan
secara
sebutan
didik dan
hibur
dengan
intonasi
sebutan
yangdan
betul
intonasi
dan jelas
yang
secara
betuldidik hibursecara didik Sumbangsaran
dan jelas hibur
46 4 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami5.1.1
dan menggunakan
Memahami dan
golongan
menggunakan
Memahami
kata dengan
dan
katamenggunakan
nama
betul am
mengikut
konkrit
katakonteks
dan
namapenjodoh
am konkrit
bilangan
dan penjodoh
dengan betul
bilangan
mengikut
dengan
konteks
betul mengikut konteks Lawatan
4 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami5.1.2
dan menggunakan
Memahami dan
golongan
menggunakan
Memahami
kata dengan
dan
katamenggunakan
nama
betul khas
mengikut
tak
kata
hidup
konteks
nama
dengan
khas tak
betul
hidup
mengikut
dengan
konteks
betul mengikut konteks Pertandingan
dan menggunakan
memahami dan
golongan
menggunakan
memahami
kata dengan
dan
katamenggunakan
ganti
betulnama
mengikut
tunjuk
katakonteks
ganti
dengan
nama
betul
tunjuk
mengikut
dengan
knteks
betul mengikut knteks Teka-Teki
dan menggunakan
Memahami dan
golongan
menggunakan
Memahami
kata dengan
dan
katamenggunakan
kerja
betulpasif
mengikut
dengan
katakonteks
kerja
betulpasif
mengikut
dengan
konteks
betul mengikut konteks Perbahasan
dan menggunakan
Memahami dan
golongan
menggunakan
Memahami
kata dengan
dan
katamenggunakan
adjektif
betul mengikut
dan kata
katakonteks
penguat
adjektif dengan
dan katabetul
penguat
mengikut
dengankonteks
betul mengikut konteks Lukisan
dan menggunakan
Memahami dan
golongan
menggunakan
Memahami
kata dengan
dan
katamenggunakan
hubung
betul mengikut
pancangan
katakonteks
hubung
keterangan
pancangan
denganketerangan
betul mengikut
dengan
konteks
betul mengikut konteks Catan
dan menggunakan
Memahami dan
golongan
menggunakan
Memahami
kata dengan
dan
katamenggunakan
bantu,
betul mengikut
kata perintah
katakonteks
bantu,
dan kata perintah
pemeri dengan
dan kata
betul
pemeri
mengikut
dengan
konteks
betul mengikut konteks Montaj
4 Aspek Tatabahasa 5.2 memahami 5.2.1
dan menggunakan
Memahami dan
pembentukan
menggunakan
Memahamikata
dan
imbuhan
yang
menggunakan
sesuai
akhiran
dalam
-an,
imbuhan
pelbagai
-kan,akhiran
-i,situasi
imbuhan
-an,
dengan
-kan,
apitan
betul
-i,pada
imbuhan
kata kerja,
apitankata
padanama
katadan
kerja,
kata
kata
adjektif
nama serta
dan kata
imbuhan
adjektif
pinjaman dengan Cetakan
serta imbuhan pinjaman
betul dalam
dengan
pelbagai
betulsituasi
dalam pelbagai situasi
dan menggunakan
Memahami dan
pembentukan
menggunakan
Memahamikata
dan
kata
yang
menggunakan
ganda
sesuai
separa
dalam
kata
dengan
pelbagai
ganda
betul
separa
situasi
dalamdengan
dengan
pelbagai
betul
betul
situasi
dalam pelbagai situasi Stensilan
dan menggunakan
Memahami dan
pembentukan
menggunakan
Memahamikata
dan
kata
yang
menggunakan
majmuk
sesuai bentuk
dalam
kata
pelbagai
yang
majmuk
telah
situasi
bentuk
mantap
dengan
yang
dengan
telah
betul
betul
mantap
dalam
dengan
pelbagai
betulsituasi
dalam pelbagai situasi Poster
dan membina
Memahami
ayatdan
yang
membina
Memahami
betul dalam
ayatdan
tunggal
pelbagai
membina
dengan
situasi
ayatpeluasan
tunggal subjek
dengandan
peluasan
predikat
subjek
yangdan
betul
predikat
dalam yang
pelbagai
betulsituasi
dalam pelbagai situasi Catan
dan membina
Memahami
ayatdan
yang
membina
Memahami
betul dalam
ayatdan
aktif
pelbagai
membina
dan ayat
situasi
ayat
pasif
aktif
dengan
dan ayat
betulpasif
dalamdengan
pelbagai
betulsituasi
dalam pelbagai situasi Kolaj
4 Stensilan
Tiupan
Ikatan dan Celupan
Arca Timbul
Asemblaj
Stabail
Tekat
Tenunan
Alat Pertahanan Diri
Alat Perhiasan Diri
Pualaman
Ikatan dan celupan
Renjisan dan percikan
Mobail
Diorama
Stabail
Capan
Lipatan dan Guntingan
Renjisan dan Percikan
Mobail
Boneka
Topeng
Anyaman
Sila taip sendiri
:
6. PERTANIAN DAN PENTERNAKAN DI

TAHUN 5 TEMA :
: MALAYSIA
KELAS : 1B TAJUK : 18. Era Biodiversiti dan Bioteknologi
MASA : 8.45 TO 8.15 KEMAHIRAN : Membaca
STANDARD
KANDUNGAN
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.
2.3.1 Membaca pelbagai bahan yang mengandungi pelbagai ragam ayat secara mekanis dengan lancar, sebutan
STANDARD yang jelas dan intonasi yang betul.
PEMBELAJARAN 2.3.2 Membaca pelbagai bahan yang mengandungi ayat tunggal dan ayat majmuk berbilang subjek dan predikat
secara mekanis dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.
OBJEKTIF
AKTIVITI P&P
[14] [15] a
b
c
d
e
f
g
h
i
j
k
l
m
n
o
p
q
memberikan:
REFLEKSI & IMPAK
Lain-Lain:
(jika ada)
NOTA/CATATAN

2 3 4 5 6 7 2 3 4 5 6 7
MembacaMembaca 1 Kecemasan
pelbagai bahan
pelbagai 5 mengandungi
yang
bahan yang mengandungi
pelbagai ragam
ayat tunggal
1. KELUARGA ayat secara
1.dan ayat
mekanis
majmuk
BERWAWASAN
Impian dengan
berbilang
Keluarga lancar,subjek
sebutan
danyang
predikat
jelas secara
dan intonasi
Mendengar mekanis
danyang
dengan
betul.lancar, sebutan yang1.2
Bertutur jelasMendengar,
dan intonasi 1.2.6
yang betul.
mengecam
Mendengar,
dan menyebut
memahami
Mendengar,
bunyi
danbahasa,
menyebut
memahami
iaitu 2.2
danMembaca
pelbagai
abjad,
menyebut
suku 2.3.1
dan
ragamkata,
ayat memahami
Membaca
pelbagai
perkataan,
denganragam
struktur
frasa pelbagai
perkataan,
ayat
dan
binaan
dengan bahan
1.frasa
ayatayat
dengan
struktur
yang 16.
dan Kejayaan
KELUARGA
yang
betul.
betul
binaan#N/A
dan
ayat #N/ATanaman
mengandungi
ayatBERWAWASAN
daripada
tepat
yang pelbagai
pelbagai
betul Kita
ragam
sumber
dan tepat 1A
ayat
dengan
secara
sebutan
mekanis
Bahasa yang
dengan
betul
Talaqqi lancar,
Musyafahah sebutan
Adil
Objek sebenar yang
Aktiviti
jelas
pengayaan
dan intonasi
telahyang
diberikan
betul. kepada murid-murid.
2 MC5 1. KELUARGA2.BERWAWASAN
Keluarga Kreatif Mendengar dan Bertutur 1.3 Mendengar,1.3.1
memahami
Mendengar,memahami
dan memberi
Mendengar,memahami
respons
dan memberikan
terhadap sesuatu
respons
dan memberikan
arahan 2.3.2
terhadap
soalan Membaca
arahan
respons
dan pesanan pelbagai
berdasarkan
terhadap
yang
arahan
ayat bahan
1. dengan
didengar KELUARGA
perintah yang
17.ayat
berdasarkan Hasil
mengandungi
mengikut
betul. BERWAWASAN
Ternakan
perintah
intonasi ayat
Kitabetul
mengikut
dengan tunggal dan
1Bayat
intonasi dengan majmuk
betul berbilang
Kelestarian Alam subjekCD
Bercerita
Sekitar dan predikat Aktiviti
Amanahsecara pemulihan
mekanis telah sebutan
dengan lancar, diberikan
yangkepada murid-muri
jelas dan intonasi ya
5
3 CRK 1. KELUARGA3.BERWAWASAN
Motivasi Keluarga Mendengar dan Bertutur 1.3 Mendengar,1.3.2
memahami
Mendengar,memahami
dan memberi
Mendengar,memahami
respons
terhadap sesuatu Membaca
respons
dan arahan
secara kuat
soalan
lisan pelbagai
respons
dan
terhadap
pesanan
secarabahan
ayat
yang
lisan
tanya bacaan
yang1.mengandungi
didengar
terhadap KELUARGA
dengan
ayat 18.
dengan
tanyaEra
lancar,
Biodiversiti
betul.
yangBERWAWASAN
kata sebutandan
mengandungi
tanya yang
denganBioteknologi
jelas
kata tanyadan
betul 1Cintonasi
dengan betulyang
Nilai betul.Latih Tubi
Murni Baik
Pendekatan
TalaqqiInduktif
MASAMusyafahah
5 Sekolah2. KESIHATAN
4. DAN
BersihKEBERSIHAN
dan Sihat Mendengar dan Bertutur 1.3 Mendengar,1.3.3
memahami
Mendengar,memahami
dan memberi
Mendengar,memahami
respons
terhadap sesuatu Membaca
respons
dan arahan
dengan dan
soalan memahami
menyampaikan
respons
dan pesanan maklumat
denganpelbagai
yang
menyampaikan2.
yang
didengar
pesananKESIHATAN
tersurat
dengan
pelbagai
mengikut
betul. dan
DAN
pesanan
urutantersirat
KEBERSIHAN
dengan daripada
mengikut pelbagai
menggunakan 1Dmenggunakan
urutan dengan
laras bahan
bahasa untuk
yang
Sains memberi
laras
danbetul.
bahasa
Teknologi respon dengan
Bekerjasama
yang Courseware
Main Perananbetul. betul.Selain itu,penyeliaan turut dilakukan oleh guru.
7.450
Pendekatan
Bercerita
Berpusatkan Guru 5
5 Kursus 2. KESIHATAN
5. DAN
Aktif KEBERSIHAN
dan Cergas Mendengar dan Bertutur 1.4 Bertutur, berbual
1.4.1 Bertutur
dan menyatakan
tentang sesuatu
permintaan
Bertuturperkara
tentang
tentang
daripada
sesuatu2.4
sesuatu Membaca
pelbagai
perkara
perkara dan
daripada
sumber
daripada memahami
dengan
pelbagai
pelbagai maklumat
menggunakan
sumber
sumber
dengan
dalam 2.
yang
KESIHATAN
tersurat
ayatmenggunakan
situasi
yang gramatis dan
formalayat
dan DAN
dalam tersirat
yang
tidakKEBERSIHAN
situasi daripada
gramatis
formal
formal
secara
dalam pelbagai
secara 2Aformal
bahan
bertatasusila
situasi
bertatasusila. untuk
secara memberi
bertatasusila.
Patriotisme respon
Perbincangan dengan
Jalur Berani
filem betul.
Latih8.15
PendekatanTubi
Berpusatkan Murid 5
6 Mesyuarat 2. KESIHATAN
6. DAN
Sihat Emosi
KEBERSIHAN Mendengar dan Bertutur 1.4 Bertutur, berbual
1.4.2 Berbual
dan menyatakan
tentang sesuatu
permintaan
Berbualperkara
tentang
tentang
daripada
sesuatu 2.4
sesuatu Membaca
pelbagai
perkara
perkara
daripada
sumber dan
daripada memahami
menggunakan
pelbagai
pelbagai
sumbermaklumat
sumber
kata dalam 2.
yang
menggunakan
gelaran KESIHATAN
yang
situasi tersurat
kata
sesuai
formal dan
gelaran
dalam
danDANtersirat
yang
tidakKEBERSIHAN
situasi
sesuaidaripada
formal
formal
dalam
secara
secarapelbagai
situasi 2B bahan
bertatasusila
bertatasusila.
formal secara untuk memberi
bertatasusila.
Kreativiti dan Inovasi respon
Permainan dengan
Berazam
Flashcards betul./ Bercita-cita Tinggi
Main8.45
Pembelajaran
Peranan
5 Beranak 3. KESELAMATAN
7. Keselamatan Semasa Bersukan Mendengar dan Bertutur 1.4 Bertutur, berbual
1.4.3 Berbual
dan menyatakan
tentang sesuatu
permintaan
Berbualperkara
tentang
tentang
daripada
sesuatu 2.5
sesuatu Membaca,
pelbagai
perkara
perkara
daripada
sumber memahami
daripada
menggunakan
pelbagai
pelbagaidan
sumber menaakul
sumber
kata ganti
dalam 3.
menggunakanuntuk
nama KESELAMATAN
situasi
diri
kata memindahkan
formal
dan
ganti
kata
dan
nama
ganti
tidak maklumat
diri
nama
formal
dandiri
kata yang
secara
tunjuk
ganti terdapat
2C
bertatasusila
dengan
nama diri
betul dalam
tunjuk
dalam pelbagai
dengan bahan
situasibetul
formal dandengan
dalam
KeusahawananPenyelesaiansituasi
tidak betul.
Berdikari
formal
Laptopformal
Masalah secara
dan tidak
bertatasusila.
formal secara bertatasusila.
9.15Kontekstual
Pembelajaran
Perbincangan 8 5 3. KESELAMATAN
8. Keselamatan Persekitaran Mendengar dan Bertutur 1.4 Bertutur, berbual
1.4.4 Menyatakan
dan menyatakan
permintaan
permintaan
Menyatakan
tentang
tentang
permintaan
sesuatu 2.5
sesuatu Membaca,
perkara
tentang
perkara
daripada
sesuatu memahami
daripada
pelbagai
perkara
pelbagai dan
daripada
sumber menaakul
sumber 3.
menggunakan
pelbagai untuk
KESELAMATAN
dalamsumber
situasi memindahkan
ayatmenggunakan
formal
yang gramatis
dan tidak maklumat
ayat
dan
formal
yang
bahasa yang
gramatis
secara
badan terdapat
2D sesuaidalam
bertatasusila
dan
yangbahasa badan
dalampelbagai
TMK yang
situasi
sesuaibahan
formal
dalam
Tasmik dengan
secara
situasi betul.
Berdisiplin
bertatasusila
formal
Projektor LCD secara bertatasusila
9.45Masteri
Pembelajaran
Permainan 9 5 3. KESELAMATAN
9. Patuhi Peraturan Jaminan Keselamatan
Mendengar dan Bertutur 1.6 Berbicara untuk
1.6.1 menyampaikan
mendapatkan
Berbicara
tentang
untuk
maklumat
sesuatu 2.5
mendapatkan
yang Membaca,
perkara
tersurat danmemahami
maklumat
daripada yang
tersirat
pelbagai dan
tersurat
dengat
sumber
danmenaakul
tepat
dengan
tersirat
tentang 3.sesuatu
untuk
dengat
tepat KESELAMATAN
memindahkan
secara
tepat
perkara
bertatasusila
tentangsecara maklumat
sesuatu
bertatasusilayang bertatasusila
perkara secara terdapat dalam pelbagaiKuiz
KelestarianGlobalbahan dengan
Model betul.
Berhati-hati
10.15
Pembelajaran
Penyelesaian
AksesMasalah
Kendiri 10 5 4. KEMASYARAKATAN
10. Muafakat Membawa Berkat Mendengar dan Bertutur 1.6 Berbicara untuk
1.6.2 menyampaikan
menyampaikan
Berbicara
tentang
untukmaklumat
sesuatu 2.6
menyampaikanMembaca
perkara
tentang sesuatupelbagai
daripada
maklumat perkara
pelbagai bahan
tentangdengan
sumber sastera
sesuatujelas
dengan
perkara dan
4. bukan
daripada
tepatKEMASYARAKATAN
dengan
media
secara sastera
daripadayang
jelaselektronik
bertatasusila sesuai
menggunakan
media bagi
elektronik memupuk minat
ayatmenggunakan membaca.
yang mengandungi
ayat yang
peribahasa
Pendidikanmengandungi Notis Berhemah
secara peribahasa
Kewangan
Lakonan bertatasusila Tinggi
secara bertatasusila
10.45
Pembelajaran
Tasmik Pengaturan Kendiri 11 5 4. KEMASYARAKATAN
11. Kita Memberi Orang Merasa Mendengar dan Bertutur 1.7 Berbincang1.7.2
dan mngemukakan
mengemukakan
Berbincang
tentang
dansesuatu
pendapat2.6 Membaca
mengemukakan
perkara
secaradaripada
kritis
pendapatpelbagai
tentang
pelbagai
secara bahan
sesuatu
sumber
kritis sastera
perkara
tentang
secara dan
daripada4. pelbagai
sesuatu bukan
KEMASYARAKATAN
bertatasusila
perkara sastera
sumber yang
daripada sesuai
dengan
pelbagai bagidengan
memupuk
menggunakan
sumber yangminat
ayatmenggunakanmembaca.
gramatis
ayat
secara
yangSoal
bertatasusila
gramatis
Jawab secara Berjimat
overheadCermat
bertatasusila
Projektor
KajianKuiz11.15
Masa Depan 12 5 4. KEMASYARAKATAN
12. Sedia Membantu Mendengar dan Bertutur 1.5 Bercerita dan
1.5.1
menceritakan
Bercerita tentang
sesuatuBercerita
sesuatu
perkaraperkara
semula
tentangdengan
dengan
sesuatutepat,
yepat
perkara
sebutan
menggunakan
dengan
yang
tepat,
jelas
sebutan
sebutan
dan intonasi
yang
yang
jelas
jelas
yangdan 4.
dan
betulKEMASYARAKATAN
intonasi
intonasi
menggunakan
yang
yang
betul
betul
ayatmenggunakan
yang mengandungi
ayat yang
laras
mengandungi
bahasa yanglaras
sesuai
bahasa GambarBersatu padu
Projek yang sesuai
11.45 Pelbagai
Teori Lakonan
Kecerdasan 13 5 5. WARISAN BANGSA
13. Uniknya Budaya Kita Mendengar dan Bertutur 1.5 Bercerita dan
1.5.2
menceritakan
Menceritakan
sesuatu
sesuatu
Menceritakan
perkara
perkara
semula
yang
sesuatu
dengan
dialami
perkara
yepat
dengan
yang
menggunakan
tepat,
dialami
sebutan
dengan
sebutan
yang
tepat,
yang
jelassebutan
dan 5.
jelasintonasi
dan
yang WARISAN
intonasi
jelas
yangdan
yang
betul BANGSA
intonasi
betul
denganyang
menggunakan
betul dengan
ayatmenggunakan
yang mengandungilaras
ayat yang mengandungilaras
bahasa yang sesuai
Sumbangsaran Bersimpati
bahasa
Bahan yang sesuai
bercetak
Pendekatan
Jawab 14 5 5. WARISAN BANGSA
14. Citra Seni Membaca 2.2 Membaca dan
2.2.3
memahami
Membacaperkataan,
dan memahami
Membaca
frasa dan
ayat
dan
ayat
yang
memahami
daripada
mengandungi
pelbagai
ayat yang
perkataan
sumber
mengandungi
dengan
berimbuhan
perkataan
sebutan
pinjaman
yang 5. WARISAN
berimbuhan
betul
dalam bahan
pinjaman BANGSA
bacaan
dalam
prosa
bahan
dengan
bacaan
sebutan
prosayang
dengan
betulsebutan
daripada
yang
pelbagai
betulLawatan
daripada
sumber dan Bersopan
pelbagai
memahami
Radio santun
sumberperkara
dan yang/ Peramah
memahamidibaca
perkara yang dibaca
Penyiasatan
Projek 15 5 5. WARISAN BANGSA
15. Keindahan Seni Membaca 2.3 Membaca kuat
2.3.1pelbagai
Membaca bahan
pelbagai
bacaan
Membaca
bahan
dengan
yang
pelbagai
lancar,
mengandungi
sebutan
bahan yang
yang
pelbagai
mengandungi
jelasragam
dan intonasi
ayat
pelbagai
secara
yangragam
mekanis 5. WARISAN
betul.ayatdengan
secaralancar,
mekanis BANGSA
sebutan
denganyang
lancar,
jelassebutan
dan intonasi
yang jelas
yangdan
betul.
intonasi yang betul. Bersyukur
Pembelajaran
Sumbangsaran 16 5 6. PERTANIAN
16.DAN
Kejayaan
PENTERNAKAN
Tanaman KitaDI MALAYSIA
Membaca 2.3 Membaca kuat
2.3.2pelbagai
Membaca bahan
pelbagai
bacaan
Membaca
bahan
dengan
yang
pelbagai
lancar,
mengandungi
sebutan
bahan yang
yang
ayatmengandungi
jelas
tunggal
dandan
intonasi
ayat
ayat majmuk
tunggal
yang betul.
dan
berbilang 6. PERTANIAN
ayat majmuk
subjek dan
berbilang DAN
predikat
subjekPENTERNAKAN
secara
danmekanis
predikatdengan DI
secara MALAYSIA
lancar,
mekanissebutan
denganyang
lancar,
jelassebutan
dan intonasi
Teka-Teki yang Bertanggungjawab
jelas
yang
Televisyendan
betul.
intonasi yang betul.
Pengaplikasian
1.45
Lawatan Teknologi 17 5 6. PERTANIAN
17.DAN
HasilPENTERNAKAN
Ternakan Kita DI MALAYSIA
Membaca 2.4 Membaca dan
2.4.1
memahami
Membacamaklumat
dan memahami
Membaca
yang tersurat
maklumat
dan memahami
danyang
tersirat
tersurat
maklumat
daripada
daripada
pelbagai
yang idea
tersurat
bahan
utama
daripada
untuk
dan idea
memberi
idea 6. PERTANIAN
sampingan
utama
respon
dandalam
idea
dengan DAN
sampingan
pelbagai
betul. PENTERNAKAN
bahan
dalam
bagi
pelbagai
membuat DI bagi
bahan MALAYSIA
ramalan membuat
dengan tepat.
ramalanPerbahasan
dengan tepat. Berterima Kasih
Buku Teks
Pendekatan Inkuiri
Pertandingan 18 5 6. PERTANIAN
18.DAN
Era Biodiversiti
PENTERNAKAN dan Bioteknologi
DI MALAYSIAMembaca 2.4 Membaca dan
2.4.2
memahami
Membacamaklumat
dan memahami
Membaca
yang tersurat
maklumat
dan memahami
danyang
tersirat
tersurat
maklumat
daripada
daripada
pelbagai
yang pelbagai
tersurat
bahandaripada
bahan
untukuntuk
memberi
pelbagai 6.
membuat PERTANIAN
respon
bahan
keputusan
untuk DAN keputusan
denganmembuat
betul.
dengan PENTERNAKAN
alasan yang
dengan DI MALAYSIA
betul.alasan yang betul. Lukisan Video Bertoleransi
Teka-Teki 19 5 7. PATROITISME
19. Tokoh
DAN KEWARGANEGARAAN
Sanjungan Membaca 2.4 Membaca dan
2.4.3
memahami
Membacamaklumat
dan memahami
Membaca
yang tersurat
maklumat
dan memahami
danyang
tersirat
tersurat
maklumat
daripada
dan pelbagai
yang
tersirat
tersurat
dengan
bahandan
untuk
tepat
tersirat
daripada
memberi 7.tepat
dengan PATROITISME
pelbagai
respon dengan
daripada
bahan untuk
betul.DAN
pelbagai KEWARGANEGARAAN
membuat
bahan
ulasan
untukyang betul.ulasan yang betul. Catan
membuat Ikhlas
Papan putih
Perbahasan 20 5 7. PATRIOTISME
20. Negara
DAN KEWARGANEGARAAN
yang Kusayangi Membaca 2.5 Membaca, memahami
2.5.1 Membaca
dan menaakul
dan memahami
Membaca
untuk maklumat
memindahkan
dan memahami
yangmaklumat
terdapat
maklumat
dalam
yang
yang
terdapat
bahan
terdapat
puisi
dalam
dalam
dengan
pelbagai
bahan puisi7.dengan
betul.
bahan PATRIOTISME
denganbetul.
betul. DAN KEWARGANEGARAAN Montaj Jujur
Lembaran kerja
Lukisan 21 5 7. PATROITISME
21. Tanggungjawab
DAN KEWARGANEGARAAN
Kita Membaca 2.5 Membaca, memahami
2.5.2 Membaca
dan menaakul
, memahami,
Membaca
untuk
danmemindahkan
,menaakul
memahami,
maklumat
maklumat
dan menaakul
yang
yang
terdapat
maklumat
terdapat
dalam
dalam
yang
bahan
terdapat
pelbagai 7.bahan
puisidalam
bahan
denganPATROITISME
dengan
betul.
puisi denganDAN
betul. betul.KEWARGANEGARAAN Cetakan Kasih Sayang
Catan 22 5 8. EKONOMI MALAYSIA
22. Perniagaan di Malaysia Membaca 2.5 Membaca, memahami
2.5.3 Membaca,
dan menaakul
memahami
Membaca,
untuk
dan memindahkan
menaakul
memahamibahan
dan
maklumat
puisi
menaakul
untuk
yang
bahan
memindahkan
terdapat
puisidalam
untuk
maklumat
pelbagai
memindahkan 8.maklumat
kepada
bahan EKONOMI
dengan
bentuk prosaMALAYSIA
betul.
kepada
dengan
bentuk
betul.
prosa dengan betul. Stensilan Kebebasan
Montaj 23 5 8. EKONOMI MALAYSIA
23. Keusahawanan Membaca 2.6 Membaca pelbagai
2.6.1 Membaca
bahan sastera
pelbagai
dan
Membaca
bahan
bukansastera
sastera
pelbagai
yang
yang
bahan
sesuai
sesuai
sastera
untuk
bagiyang
memupuk
meningkatkan
sesuaiminat
untuk
daya
membaca.
meningkatkan 8. EKONOMI
fikir secara kritis.
daya fikir secara MALAYSIA
kritis. Poster Kesederhanaan
Cetakan 24 5 8. EKONOMI MALAYSIA
24. Pengurusan Kewangan Membaca 2.6 Membaca pelbagai
2.6.2 Membaca
bahan sastera
dan memahami
dan
Membaca
bukanpelbagai
sastera
dan memahami
yang
bahansesuai
bukan
pelbagai
bagi
sastera
memupuk
bahan
untuk
bukan
memperkaya
minat
sastera
membaca.
untuk 8. EKONOMI
larasmemperkaya
bahasa. MALAYSIA
laras bahasa. Tiupan Mematuhi Undang-undang
Stensilan 25 5 9. LESTARIKAN
25. BUMI
AktivitiKITA
Mesra Alam Menulis 3.2 Menulis huruf,
3.2.6suku
Menulis
kata, teks
perkataan,
puisiMenulis
secara
frasa dan
mekanis
teksayat
puisi
secara
dengan
secara
mekanis
betul
mekanis
dan
dengan
dengan
kemas.betul
betul
dan
dan
kemas.
kemas. 9. LESTARIKAN BUMI KITA Ikatan dan Celupan
Poster 26 5 9. LESTARIKAN
26. BUMI
Isu Alam
KITA
Sekitar Menulis 3.2 Menulis huruf,
3.2.7suku
Menulis
kata, ayat
perkataan,
dalam
Menulis
frasa
perenggan
dan
ayatayat
dalam
secara
secara
perenggan
mekanis
mekanis
dalam
secara
dengan
bentuk
mekanis
betul
tulisan
dan
dalam
kemas.
berangkai dengan9.
bentuk tulisan LESTARIKAN
berangkai
betul dan dengan BUMIdan
kemas. betul KITA
kemas. Arca Timbul Menepati Masa
Tiupan 27 5 9. LESTARIKAN
27. BUMI
Selamatkan
KITABumi Kita Menulis 3.4 Menulis imlak
3.4.1
dengan
Menulis
tepat.
pelbagai Menulis
jenis katapelbagai
ganda dengan
jenis kata
ejaan
ganda
yangdengan
tepat secara
ejaan yang 9. LESTARIKAN BUMI KITA
imlak.tepat secara imlak. Asemblaj Menghargai Masa
Ikatan dan Celupan 28 5 10. JELAJAH ALAM
28. Alam
SAINS
Sains DAN CIPTAAN Menulis 3.4 Menulis imlak
3.4.2
dengan
Menulis
tepat.
imlak frasa
Menulis
dan ayat
imlak
yang
frasa
mengandungi
dan ayat yang
pelbagai
mengandungi
jenis katapelbagai
ganda dengan
jenis kata 10.
ejaan JELAJAH
ganda
dan dengan ALAM
tanda baca
ejaan danSAINS
yang tepat. DANyang
tanda baca CIPTAAN
tepat. Stabail Menghormati
Arca Timbul 29 5 10. JELAJAH ALAM
29. Teknologi
SAINSdalam
DAN Kehidupan
CIPTAAN Menulis 3.8 Mengedit dan
3.8.2
memurnikan
Mengedit dan
hasilmemurnikan
penulisan
Mengeditdengan
hasil
dan memurnikan
penulisan
betul. daripada
hasil penulisan
aspek ejaan,
daripada
tandaaspek
baca,ejaan,
kosa kata10.
tanda
danJELAJAH
baca,
struktur ALAM
kosa ayat
kata SAINS
dalam
dan struktur DAN
penulisan. CIPTAAN
ayat dalam penulisan. Tekat Menjaga kebersihan
Asemblaj 30 5 10. JELAJAH ALAM
30. Kreativiti
SAINSdalam
DANCiptaan
CIPTAAN Menulis 3.3 Membina dan
3.3.3
menulis
Membina
perkataan,
dan menulis
frasa
Membina
dan
jawapan
ayat
dandengan
pemahaman
menulisbetul.
jawapan
berdasarkan
pemahaman
soalan
berdasarkan
bertumpu dan
soalan 10.secara
bercapah
bertumpu JELAJAH
dankritis ALAM
bercapah
dengan SAINS
secara kritisDAN
betul. CIPTAAN
dengan betul. Tenunan Menjaga Maruah / Harga diri
Stabail 31 5 Menulis 3.3 Membina dan
3.3.4
menulis
Membina
perkataan,
kerangka
frasa
Membina
dandan
menulis
ayat
kerangka
dengan
karangan
dan
betul.
menulis
berbentuk
karangan
naratif berbentuk
dan imaginatif
naratif
dengan
dan imaginatif
betul. dengan betul. Alat Pertahanan Diri
Patriotik
Tekat 32 5 Menulis 3.5 Mencatat maklumat
3.5.2 Mencatat
yang betul
maklumat
tentang
Mencatat
yang
sesuatu
betul
maklumat
perkara
mengikut
yang
daripada
urutan
betulpelbagai
daripada
mengikutsumber.
pelbagai
urutan daripada
sumber. pelbagai sumber. Alat Perhiasan Diri
Pemurah
Tenunan 33 5 Menulis 3.9 Menulis ulasan
3.9.1tentang
Menulis
pelbagai
ulasan bahan
tentang
Menulis
sastera
bahan
ulasan
dan
sastera
tentang
bukan
yang
sastera
bahan
didengar,
sastera
yang ditonton
didengar,
yang didengar,
atau
ditonton
dibaca
ditonton
atau
dengan
dibaca
atau
jelas
dengan
dibaca
dan menggunakan
dengan
betul. jelas dan
ayatmenggunakan
yang gramatis.
ayat yang gramatis. Talaqqi Musyafahah
Prihatin
Alat Pertahanan Diri 34 5 Menulis 3.6 Menulis untuk
3.6.1
menyampaikan
menyampaikan
Menulis
tentang
untukmaklumat
sesuatu
menyampaikan
perkara
yang betul
dengan
maklumat
dengan
menggunakan
yang
menggunakan
betul dengan
bahasa
ideamenggunakan
yang
utama
santun.
dan idea
idea
sampingan
utama dansecara
idea sampingan
kohesi dansecara
koheren
kohesi
dengan
danbahasa
koheren
yangBercerita
dengan
santun Rajin / Tekun
bahasa yang santun
Alat Perhiasan Diri 35 5 Menulis 3.6 Menulis untuk
3.6.2
menyampaikan
menyampaikan
Menulis
tentang
untukmaklumat
sesuatu
menyampaikan
perkara
yang betul
dengan
maklumat
berbentuk
menggunakan
yangsyarahan,
betul berbentuk
bahasa
ucapan
yang
syarahan,
dansantun.
pidatoucapan
dengandan
betul
pidato
sertadengan
menggunakan
betul serta
bahasa
menggunakan
yang santun Latih
bahasa yang Tubi
santun Rasional
Pualaman 36 5 Menulis 3.7 Menghasilkan
3.7.1
penulisan
Menghasilkan
kreatif draf
dalam
Menghasilkan
perenggan
pelbagai pendahuluan,
genre
draf dengan
perenggan
isi
betul.
dan
pendahuluan,
penutup dalam
isi dan
penulisan
penutupkreatif
dalam dengan
penulisan
betul.
kreatif dengan betul. Main Peranan Sabar
Ikatan dan celupan 37 5 Menulis 3.7 Menghasilkan
3.7.2
penulisan
Menghasilkan
kreatif bahan
dalam
Menghasilkan
penulisan
pelbagai genre
kreatif
bahandengan
berbentuk
penulisan
betul.
kreatif
imaginatif
berbentuk
dan deskriptif
imaginatif
menggunakan
dan deskriptif
ayatmenggunakan
gramatis dengan
ayatbetul.
gramatis dengan betul. Perbincangan Taat / Patuh
Renjisan dan percikan 38 5 Aspek Seni Bahasa 4.1 Menyebut dan
4.1.1
memahami
Menyebutunsur
dan memahami
seni
Menyebut
dalam seni
lagu
dankata
melalui
memahami
lagunyanyian
melalui
seni kata
nyanyian
secara
lagudidik
melalui
sambil
hibur.
berlakon.
nyanyian sambil berlakon. Permainan Tabah / Cekal
Mobail 39 5 Aspek Seni Bahasa 4.1 Menyebut dan
4.1.2
memahami
Memahami
unsur
dan seni
mengubah
Memahami
dalam lagu
suai
dan
seni
melalui
mengubah
katanyanyian
lagusuai
secara
seni
secara
berpandu
kata
didik
laguhibur.
dan
secara
mempersembahkannya
berpandu dan mempersembahkannya
melalui nyanyian melalui
secara didik
nyanyian
hibur.secara didik hibur. Penyelesaian Masalah
Tolong menolong
Diorama 40 5 Aspek Seni Bahasa 4.2 Mengujarkan
4.2.1
bahasa
Mengujarkan
yang indah
ayat
dan
Mengujarkan
dengan
menggunakan
sebutan
ayatyang
bahasa
dengan
jelas
badan
sebutan
dansecara
intonasi
yang
kreatif
jelas
yangsemasa
dan
betul
intonasi
serta
bercerita
menggunakan
yangsecara
betul didik
serta
laras
menggunakan
hibur.
bahasa yanglaras
sesuai
bahasa
semasa
yang
bercerita.
sesuai semasa bercerita. Tasmik Yakin
Stabail 41 5 Aspek Seni Bahasa 4.2 Mengujarkan
4.2.2
bahasa
Mengujarkan
yang indah
cerita
dan
Mengujarkan
dengan
menggunakan
menggunakan
cerita
bahasa
dengan
badan
bahasa
menggunakan
secara
yang indah
kreatif
bahasa
untuk
semasa
yang
menyampaikan
bercerita
indah untuk
secara
idea
menyampaikan
didik
dengan
hibur.
bahasa
idea
badan
dengan
yangbahasa
kreatif.
badan yang kreatif. Kuiz
Capan 42 5 Aspek Seni Bahasa 4.3 Mengujarkan
4.3.1
bahasa
Mengujarkan
yang indah
dialog
dan
Mengujarkan
menggunakan
dengan sebutan
dialog
bahasa
yang
dengan
badan
jelassebutan
dan
dengan
intonasi
yang
kreatif
jelas
yangmelalui
dan
betul
intonasi
serta
lakonan
menggunakan
yang
secara
betuldidik
serta
bahasa
hibur.
menggunakan
badan yangbahasa
kreatifbadan
melalui
yang kreatif melalui lakonan. Lakonan
lakonan.
Lipatan dan Guntingan 43 5 Aspek Seni Bahasa 4.3 Mengujarkan
4.3.2
bahasa
Mengujarkan
yang indah
dialog
dan
Mengujarkan
menggunakan
yang dihasilkan
dialog
bahasa
daripada
yangbadan
dihasilkan
bahan
dengan
rangsangan
daripada
kreatif melalui
bahan
untukrangsangan
menyampaikan
lakonan secara
untuknilai
didik
menyampaikan
murni
hibur.dengannilai
menggunakan
murni dengan
bahasa
menggunakan
yang indahbahasa
dan bahasa Soaldan
yang indah
badan Jawab
yangbahasa
sesuaibadan
melalui
yang
lakonan.
sesuai melalui lakonan.
Renjisan dan Percikan 44 5 Aspek Seni Bahasa 4.4 Melafazkan4.4.1
dan memahami
Melagukanpuisi
syairdengan
dengan
Melagukan
intonasi
sebutan
syairyang
yang
dengan
betul
jelassebutan
dan
menggunakan
intonasi
yang jelas
yang
bahasa
dan
betul
intonasi
yang
sertaindah
memahami
yang
secara
betuldidik
syair
serta tersebut.
hibur.
memahami syair tersebut. Projek
Mobail 45 5 Aspek Seni Bahasa 4.4 Melafazkan4.4.2
dan memahami
Membina syair
puisisecara
dengan
Membina
terkawal
intonasi
syairdan
yang
secara
melagukannya
betul
terkawal
menggunakan
dan
dengan
melagukannya
bahasa
sebutanyang
dan
dengan
intonasi
indahsebutan
secara
yangdidik
dan
betul
intonasi
hibur.
dan jelas
yang
secara
betuldidik
dan jelas
hibursecara
serta memahami
didik hibursyair
serta tersebut. Sumbangsaran
memahami syair tersebut.
Boneka 46 5 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami5.1.1
dan menggunakan
Memahami dan
golongan
menggunakan
Memahami
kata dengan
dan
katamenggunakan
nama
betul am
mengikut
tak kata
hidup
konteks.
nama
bukan
aminstitusi
tak hidupabstrak
bukandan
institusi
penjodoh
abstrak
bilangan
dan penjodoh
mengikutbilangan
konteksmengikut
dengan betul.
konteks dengan betul. Lawatan
Topeng 5 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami5.1.2
dan menggunakan
Memahami dan
golongan
menggunakan
Memahami
kata dengan
dan
katamenggunakan
nama
betul khas
mengikut
hidup
katakonteks.
manusia
nama khas
dengan
hidupnama
manusia
panggilan
denganatau
namagelaran
panggilan
yangatau
betulgelaran
mengikut
yang
konteks.
betul mengikut konteks. Pertandingan
Anyaman 5 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami5.1.3
dan menggunakan
Memahami dan
golongan
menggunakan
Memahami
kata dengan
dan
katamenggunakan
ganti
betulnama
mengikut
diri
katatanya
konteks.
gantimengikut
nama dirikonteks
tanya mengikut
dengan betul.
konteks dengan betul. Teka-Teki
Simulasi 5 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami5.1.4
dan menggunakan
Memahami dan
golongan
menggunakan
Memahami
kata dengan
dan
katamenggunakan
kerja
betulaktif
mengikut
transitif
katakonteks.
kerja
dan aktif
kata kerja
transitif
pasif
danmengikut
kata kerja
konteks
pasif mengikut
dengan betul.
konteks dengan betul. Perbahasan
dan menggunakan
Memahami dan
golongan
menggunakan
Memahami
kata dengan
dan
katamenggunakan
adjektif
betul mengikut
dan kata
katakonteks.
bantu
adjektif
mengikut
dan katakonteks
bantu mengikut
dengan betul.
konteks dengan betul. Lukisan
dan menggunakan
Memahami dan
golongan
menggunakan
Memahami
kata dengan
dan
katamenggunakan
hubung
betul mengikut
pancangan
katakonteks.
hubung
relatif pancangan
dan kata hubung
relatif pancangan
dan kata hubung
komplemen
pancangan
mengikut
komplemen
konteksmengikut konteks dengan betul. Catan
dengan betul.
dan menggunakan
Memahami dan
golongan
menggunakan
Memahami
kata dengan
dan
katamenggunakan
nafi,
betulkata
mengikut
pembenar,
katakonteks.
nafi,kata
kataarah,
pembenar,
kata bilangan
kata arah,
mengikut
kata bilangan
konteksmengikut
dengan betul.
konteks dengan betul. Montaj
dan menggunakan
Memahami dan
pembentukan
menggunakan
Memahamikata
dan
imbuhan
yang
menggunakan
sesuai
apitan
dalam
pada
imbuhan
pelbagai
kata kerja
apitan
situasi
mempeR…kan,
padadengan
kata kerja
betul
mempeR…i,
mempeR…kan,
. dipeR…kan,
mempeR…i,
dipeR…i
dipeR…kan,
serta imbuhan
dipeR…i
sisipan
sertadalam
imbuhan
pelbagai Cetakan
sisipansituasi
dalamdengan
pelbagai
betul
situasi dengan betul
dan menggunakan
Memahami dan
pembentukan
menggunakan
Memahamikata
dan
kata
yang
menggunakan
ganda
sesuai
berentak
dalam
katadalam
pelbagai
gandapelbagai
berentak
situasi situasi
dengan
dalamdengan
betul
pelbagai
. betul.
situasi dengan betul. Stensilan
dan menggunakan
Memahami dan
pembentukan
menggunakan
Memahamikata
dan
kata
yang
menggunakan
majmuk
sesuai istilah
dalam
kata
khusus
pelbagai
majmuk
dalam
situasi
istilah
bidang
dengan
khusus
ilmiah
betul
dalam
dan
. bidang
kata majmuk
ilmiah dan
yangkata
mendukung
majmuk yang
maksud
mendukung
kiasan dengan
maksud
betul
kiasan
dalam Poster
dengan
pelbagai
betulsituasi.
dalam pelbagai situasi.
dan membina
Memahami
ayatdan
yang
membina
Memahami
betul dalam
ayatdan
tunggal
pelbagai
membina
dan
situasi.
ayat
ayat majmuk
tunggal dan
dengan
ayatpeluasan
majmuk subjek
dengandan
peluasan
predikat
subjek
dengan
danbetul
predikat
dalam
dengan
pelbagai
betulsituasi
dalam pelbagai situasi Catan
dan membina
Memahami
ayatdan
yang
membina
Memahami
betul dalam
ayatdan
cakap
pelbagai
membina
ajuksituasi.
dan
ayat
cakap
cakap
pindah
ajuk dan
dengan
cakap
betul
pindah
dalam
dengan
pelbagai
betulsituasi.
dalam pelbagai situasi. Kolaj
Stensilan
Tiupan
Ikatan dan Celupan
Arca Timbul
Asemblaj
Stabail
Tekat
Tenunan
Alat Perhiasan Diri
Pualaman
Ikatan dan celupan
Mobail
Diorama
Stabail
Capan
Mobail
Boneka
Topeng
Anyaman
Sila taip sendiri
:
TAHUN : 6 TEMA : 3. KOMUNITI PRIHATIN

KELAS : 1B TAJUK : 8. Kelab Alumni
MASA : 8.45 TO 8.15 KEMAHIRAN : Membaca
STANDARD 2.4 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan untuk memberikan
KANDUNGAN respons dengan betul.
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat untuk membuat rumusan dengan betul.
STANDARD
PEMBELAJARAN 2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat untuk membuat keputusan dengan
memberikan alasan.
OBJEKTIF
AKTIVITI P&P
[17] [18] a
b
c
d
e
f
g
h
i
j
k
l
m
n
o
p
q
memberikan:
REFLEKSI & IMPAK
Lain-Lain:
(jika ada)
NOTA/CATATAN

2 3 4 5 6 7 2 3 4 5 6 7
MembacaMembaca 1 memahami
dan memahami
dan 6
maklumat
Kecemasanmaklumat
yang tersurat
yang
1. dan
tersurat
tersirat
ISTIMEWANYAdanuntuk
tersirat
1. membuat
untuk
Bakat membuat
rumusan dengan
KELUARGAKU
Istimewa keputusan
betul.
dengan memberikan alasan.
Mendengar dan Bertutur 1.2 Mendengar,1.2.6
mengecam
Mendengar,
dan menyebut
memahami,
Mendengar,
bunyi
danbahasa,
menyebut
memahami, 2.2
iaitujenis Membaca
abjad,
danayat
menyebut
suku 2.4.1
dan
dankata,
ragam
jenis memahami
Membaca
perkataan,
ayat
ayat
dengan
dan
frasa dan
perkataan,
ragam memahami
struktur
danayat
ayat 1.frasa
binaan
dengan
denganayat7.
danProgram
ISTIMEWANYA
struktur
betul.
yang #N/A
maklumat
ayat untuk
betul
binaandanSarana
#N/A
daripada
KELUARGAKU
ayatmengenal
tepat.pelbagai
yang betul pasti
sumber
dan ides
1A utama
tepat. dengandan
sebutan
idea sampingan
Bahasa yang betul.
Talaqqi dalam
Musyafahah pelbagai
Adil
Objek sebenar bahan
Aktivitibagi
pengayaan
membuat
telah
ramalan
diberikan
dengan
kepada
tepat.murid-murid.
2 MC6 1. ISTIMEWANYA
2. SatuKELUARGAKU
Keluarga Dua Budaya Mendengar dan Bertutur 1.3 Mendengar,1.3.1
memahami
Mendengar,
dan memberikan
memahami
Mendengar,
dan
respons
memberikan
memahami
terhadap respons
dan
sesuatu arahan,2.4.2
memberikan
terhadap Membaca
soalan
sesuatu
respons
dan
arahan dan
terhadap
pesanan memahami
berdasarkan
sesuatu
yang 1.ayat
ISTIMEWANYA
didengar
arahan maklumat
8. Kelab
perintah
berdasarkan
dengan Alumni
yang
betul.
dalam KELUARGAKU
ayat tersurat
pelbagai
perintah dandengan
situasi
dalam tersirat
1B
pelbagaiuntuk
situasimembuat
betul. rumusan
dengan betul.
Kelestarian Alam dengan
Bercerita
Sekitar Amanah Aktiviti pemulihan telah diberikan kepada murid-muri
CD betul.
6
3 CRK 1. ISTIMEWANYA
3. JauhKELUARGAKU
di Mata Dekat di Hati Mendengar dan Bertutur 1.3 Mendengar,1.3.2
memahami
Mendengar,
dan memberikan
memahami
Mendengar,
dan
respons terhadap2.3
memberikan
memahami Membaca
respons
dan
sesuatu arahan,2.4.3
memberikan kuat
terhadap pelbagai
Membaca
soalan
ayat
respons
tanya bahan
dan
danterhadap
pesanan
dengan memahami
bacaan
ayat
betul.
yangtanya1.dengan
ISTIMEWANYA
dengan
didengar maklumat
9. betul.
Perkongsian
denganlancar,
yang
betul. sebutan
KELUARGAKU
tersurat
Pintaryang
danjelas
tersirat
dan1Cuntuk
intonasi
membuat
yang
Nilai betul.
Murni keputusan
Latih Tubidengan memberikan
Baik Hati Selain
Komputer alasan.
itu,tunjuk ajar turut dilakukan oleh guru.
Pendekatan
TalaqqiInduktif
MASAMusyafahah
6 Sekolah2. KESIHATAN
4. MENTAL
Minda Oh DAN
MindaEMOSI Mendengar dan Bertutur 1.3 Mendengar,1.3.3
memahami
Mendengar,
dan memberikan
memahami,
Mendengar,
respons
memberikan
memahami,
terhadap 2.4
respons Membaca
sesuatu
memberikan
terhadap
arahan,dan
pesanan
responsmemahami
soalanterhadap
dan maklumat
danmenyampaikan
pesanan
pesanan
yangdan 2.
yang
KESIHATAN
didengar
pesanan tersurat
menyampaikan
dengan dan
MENTAL
dengan betul. tersirat
menggunakan
pesanan DAN
daripada
dengan EMOSI
bahasa pelbagai
menggunakan
yang 1Dbahasa
santun bahan
dalam untuk
yang
pelbagai
Sains memberikan
santun
dan situasi.
dalam
Teknologi respons
pelbagai
Main Peranan Bekerjasama
dengan betul.
situasi.
Courseware Selain itu,penyeliaan turut dilakukan oleh guru.
7.450
Pendekatan
Bercerita
Berpusatkan Guru 6
5 Kursus 2. KESIHATAN
5. MENTAL
Usahlah Stress
DAN EMOSI Mendengar dan Bertutur 1.4 Bertutur, berbual
1.4.1 Bertutur
dan menyatakan
tentang sesuatu
permintaan
Bertuturperkara
tentang
tentang
daripada
sesuatu2.4
sesuatu Membaca
pelbagai
perkara
perkara dan
daripada
sumber
daripada memahami
dengan
pelbagai
pelbagai maklumat
menggunakan
sumber
sumber
dengan
dalam 2.
yang
KESIHATAN
tersurat
ayatmenggunakan
situasi
yang gramatis dan
formalayat
dan MENTAL
dalam tersirat
yang
tidak
situasi DAN
daripada
gramatis
formal EMOSI
formal
secara
dalam pelbagai
tidak2A bahan
danbertatasusila.
situasi formal
formal untuk
secara
dan tidak memberikan
bertatasusila.
Patriotismeformal respons Berani
dengan betul.
secara bertatasusila.
Latih8.15
PendekatanTubi
Berpusatkan Murid 6
6 Mesyuarat 2. KESIHATAN
6. MENTAL
Terima Kasih,
DAN Cikgu
EMOSI Mendengar dan Bertutur 1.4 Bertutur, berbual
1.4.2 Berbual
dan menyatakan
tentang sesuatu
permintaan
Berbualperkara
tentang
tentang 2.4
menggunakan
sesuatu
sesuatu Membaca
perkara
perkara dan
katamenggunakan
gelaran
daripada memahami
yang
pelbagai
kata
sesuai maklumat
gelaran
sumber
secarayang 2.
yang
KESIHATAN
bertatasusila.
dalam
sesuai
situasi tersurat
secara
formal dan
MENTAL
tersirat
bertatasusila.
dan tidak DAN
daripada
formal EMOSI
secara pelbagai
2B bahan
bertatasusila. untukdan
Kreativiti memberikan
Permainan respons
Inovasi Berazam
dengan betul.
Main8.45
Pembelajaran
Peranan
6 Beranak 3. KOMUNITI7.
PRIHATIN
Program Sarana Mendengar dan Bertutur 1.4 Bertutur, berbual
1.4.3 Berbual
dan menyatakan
tentang sesuatu
permintaan
Berbualperkara
tentang
tentang 2.5
menggunakan
sesuatu
sesuatu Membaca,
perkara
perkara memahami
katamenggunakan
ganti
daripada
namapelbagai
yang dan
kata sesuai
ganti menaakul
sumber
nama
dengan
dalam
yang3.untuk
betul KOMUNITI
situasi
sesuai
secaramemindahkan
formal
dengan PRIHATIN
bertatasusila.
dan
betul
tidak maklumat
secara
formal yang
bertatasusila.
secara terdapat
2C
bertatasusila. dalam pelbagai bahan dengan
KeusahawananPenyelesaianLaptop betul.
Berdikari
Masalah
9.15Kontekstual
Pembelajaran
Perbincangan 8 6 3. KOMUNITI8.
PRIHATIN
Kelab Alumni Mendengar dan Bertutur 1.4 Bertutur, berbual
1.4.4 Menyatakan
dan menyatakan
permintaan
permintaan
Menyatakan
tentang
tentang
permintaan
sesuatu 2.5
sesuatu Membaca,
perkara
tentang
perkara
dengan
sesuatu memahami
daripada
memberikan
perkara
pelbagaidan
dengan
alasanmenaakul
sumber
memberikan
yang
dalam 3.
untuk
sesuai KOMUNITI
situasi
alasan
dalam memindahkan
formal
yang
situasiPRIHATIN
sesuai
dan
formal
tidak maklumat
dalam
dan
formal
situasi
tidak
secarayang
formal
formal terdapat
2D
bertatasusila.
secara
dan tidak dalam pelbagai
bertatasusila.
formal
TMK secara bahan dengan
bertatasusila.
Tasmik betul.
Berdisiplin
Projektor LCD
9.45Masteri
Pembelajaran
Permainan 9 6 3. KOMUNITI9.
PRIHATIN
Perkongsian Pintar Mendengar dan Bertutur 1.6 Berbicara untuk
1.6.1 menyampaikan
mendapatkan
Berbicara
tentang
untuk
maklumat
sesuatu 2.5
mendapatkan
yang Membaca,
perkara
tersurat danmemahami
maklumat
daripada yang
tersirat
pelbagai dan
tersurat
untuk
sumber
danmenaakul
membuat
dengan 3.untuk
KOMUNITI
tersiratrumusan
untuk
tepat memindahkan
secara
membuat
dengan PRIHATIN
bertatasusila.
betul
rumusan
secaramaklumat
dengan betulyang
secaraterdapat
bertatasusila dalam
bertatasusila pelbagaiKuiz
KelestarianGlobalbahan dengan
Model betul.
Berhati-hati
10.15
Pembelajaran
Penyelesaian
AksesMasalah
Kendiri 10 6 4. KESELAMATAN
10. Selamat
DIUTAMAKAN
dalam Perjalanan Mendengar dan Bertutur 1.6 Berbicara untuk
1.6.2 menyampaikan
Berbicara dengan
maklumat
Berbicara
menerapkan
tentang
dengan
bahasa
sesuatu 2.6
menerapkan
yang Membaca
perkara
indah
bahasa
untuk pelbagai
daripada
yang indah bahan
menyampaikan
pelbagaiuntuk
sumbersastera
maklumat dan
4. bukan
menyampaikan
dengandengan
tepatKESELAMATAN
secara sastera
maklumat
tepat secara yang
DIUTAMAKAN
bertatasusila.
dengan sesuai
secarabagi
bertatasusila.
tepat memupuk minat
bertatasusila. membaca.
Pendidikan Kewangan
10.45
Pembelajaran
Tasmik Pengaturan Kendiri 11 6 4. KESELAMATAN
11. Pastikan
DIUTAMAKAN
Selamat Mendengar dan Bertutur 1.7 Berbincang1.7.2
dan mengemukakan
mengemukakan
Berbincang
tentang
danpendapat
sesuatu 2.6 Membaca
mengemukakan
perkara
secara kritis
daripada
pendapatpelbagai
danpelbagai
kreatif bahan
secara dengan
kritis
sumber sastera
dan
menggunakan
secara dan
4. bukan
KESELAMATAN
kreatifbertatasusila.
dengan sastera
ayatmenggunakan
yang yang
gramatis DIUTAMAKAN
ayat sesuai
secara
yang bagi memupuk
bertatasusila.
gramatis minat membaca.Soal Jawab
secara bertatasusila. Berjimat
Projektor overheadCermat
KajianKuiz11.15
Masa Depan 12 6 4. KESELAMATAN
12. Fikir
DIUTAMAKAN
Sebelum Klik Mendengar dan Bertutur 1.5 Bercerita dan
1.5.1
menceritakan
Bercerita dengan
sesuatusebutan
Bercerita
perkaradan
semula
dengan
intonasi
dengan
sebutan
yangtepat
dan
betul
intonasi
menggunakan
denganyang
menggunakan
betul
sebutan
dengan
yang
pelbagai
menggunakan
jelas ayat 4. KESELAMATAN
dan intonasi
yangpelbagai
mengandungi
yangayat
betul.
yang DIUTAMAKAN
bahasa
mengandungi
yang indah.
bahasa yang indah. Projek GambarBersatu padu
11.45 Pelbagai
Teori Lakonan
Kecerdasan 13 6 5. PUPUK PERPADUAN
13. Formula Perpaduan Mendengar dan Bertutur 1.5 Bercerita dan
1.5.2
menceritakan
Menceritakan
sesuatu
sesuatu
Menceritakan
perkara
perkara
semula
dengan
sesuatu
dengan
sebutan
perkara
tepatdan
dengan
menggunakan
intonasi
sebutan
yang
sebutan
dan
betul
intonasi
menggunakan
yang jelas
yangdan 5.menggunakan
betul PUPUK
pelbagai
intonasi yangPERPADUAN
ayat yang
betul.
pelbagai
mengandungi
ayat yang
bahasa
mengandungi
yang indahbahasa yang indahSumbangsaran Bersimpati
Bahan bercetak
Pendekatan
Jawab 14 6 5. PUPUK PERPADUAN
14. Berkat Hidup Sepakat Membaca 2.2 Membaca dan
2.2.3
memahami
Membacaperkataan,
dan memahami
Membaca
frasa dan
ayat
dan
ayat
yang
memahami
daripada
mengandungi
pelbagai
ayat yang
perkataan
sumber
mengandungi
dengan
berimbuhan
perkataan
sebutan
dalam
yang 5.bacaan
berimbuhan
bahan
betul. PUPUK
dalam PERPADUAN
prosa
bahan
dan bacaan
puisi dengan
prosa sebutan
dan puisiyang
dengan
betulsebutan yang betulLawatan Radio Bersopan santun / Peramah
Penyiasatan
Projek 15 6 5. PUPUK PERPADUAN
15. Perpaduan Memajukan Negara Membaca 2.3 Membaca kuat
2.3.1pelbagai
Membaca bahan
sesuatu
bacaan
Membaca
bahan
dengan
yang
sesuatu
lancar,
mengandungi
bahan
sebutan
yang
pelbagai
yang
mengandungi
jelasjenis
danayat
intonasi
pelbagai
dan ragam
yang
jenis
betul.
ayat
ayatsecara 5. PUPUK
dan ragam
mekanis PERPADUAN
ayat secara mekanis Bersyukur
Pembelajaran
Sumbangsaran 16 6 6. SEMANGAN
16.CINTA
Perkasakan
AKAN Bahasa
NEGARA
Kita Membaca 2.3 Membaca kuat
2.3.2pelbagai
Membaca bahan
pelbagai
bacaan
Membaca
bahan
dengan
yang
pelbagai
lancar,
mengandungi
sebutan
bahan yang
yang
ayatmengandungi
jelas
tunggal
dandan
intonasi
ayat
ayat majmuk
tunggal
yang betul.
dan
dengan 6. SEMANGAN
ayatpelbagai
majmuk keteranganCINTA
dengan pelbagai AKAN NEGARA
secaraketerangan
mekanis secara mekanis Teka-Teki Bertanggungjawab
Televisyen
Pengaplikasian
1.45
Lawatan Teknologi 17 6 6. SEMANGAN
17.CINTA
Budi Yang
AKANBaik
NEGARA
Dikenang Juga Membaca 2.4 Membaca dan
2.4.1
memahami
Membacamaklumat
dan memahami
Membaca
yang tersurat
maklumat
dan memahami
danuntuk
tersirat
mengenal
maklumat
daripadapasti
pelbagai
untukides
mengenal
bahan
utama untuk
dan
pasti
idea 6.dan
memberikan
ides
sampingan
utama SEMANGAN
respons
dalam CINTA
idea sampingan
pelbagai
dengan betul.
bahan AKAN
dalambagi NEGARA
pelbagai
membuat
bahan
ramalan
bagi membuat
dengan tepat.
ramalan Perbahasan
dengan tepat. Berterima Kasih
Buku Teks
Pendekatan Inkuiri
Pertandingan 18 6 6. SEMANGAN
18.CINTA
Bersyukurlah
AKAN NEGARA Membaca 2.4 Membaca dan
2.4.2
memahami
Membacamaklumat
dan memahami
Membaca
yang tersurat
maklumat
dan memahami
danyang
tersirat
tersurat
maklumat
daripada
dan pelbagai
yang
tersirat
tersurat
untuk
bahandan
membuat
untuk
tersirat untuk 6.
memberikan
rumusan SEMANGAN
membuat
dengan
respons
betul.
rumusanCINTA
dengan betul. AKAN
dengan betul. NEGARA Lukisan Video Bertoleransi
Teka-Teki 19 6 7. INDAHNYA19.
WARISAN
KhazanahKITA
Kesenian Bangsa Membaca 2.4 Membaca dan
2.4.3
memahami
Membacamaklumat
dan memahami
Membaca
yang tersurat
maklumat
dan memahami
danyang
tersirat
tersurat
maklumat
daripada
dan pelbagai
yang
tersirat
tersurat
untuk
bahandan
membuat
untuk
tersirat untuk 7.
memberikan
keputusan INDAHNYA
membuat
dengan WARISAN
responskeputusan
memberikan
dengan betul.
dengan KITA
alasan.
memberikan alasan. Catan Ikhlas
Papan putih
Perbahasan 20 6 7. INDAHNYA20.
WARISAN
Warisan Berharga
KITA Membaca 2.5 Membaca, memahami
2.5.1 Membaca
dan menaakul
dan memahami
Membaca
untuk bahan
memindahkan
dan memahami
untuk memindahkan
maklumat
bahan untuk
yang
maklumat
memindahkan
terdapatdalam
dalambentuk
maklumat
pelbagai
grafik.
bahan
dalam7. dengan
INDAHNYA
grafik.WARISAN KITA
bentuk betul. Montaj Jujur
Lembaran kerja
Lukisan 21 6 7. INDAHNYA21.
WARISAN
Indahnya Budaya
KITA Kita Membaca 2.5 Membaca, memahami
2.5.2 Membaca,
dan menaakul
memahami
Membaca,
untuk
dan memindahkan
menaakul
memahamibahan
dan
maklumat
untuk
menaakul
memindahkan
yang
bahan
terdapat
untuk
maklumat
dalam
memindahkan
pelbagai
mengikut 7. dengan
bahan INDAHNYA
maklumat
keutamaan
mengikut
betul. WARISAN
ke dalam
keutamaan KITA
bentuk prosa.
ke dalam bentuk prosa. Cetakan Kasih Sayang
Catan 22 6 8. DAMAINYA22.
BUMIKU
Bumiku Sejahtera Membaca 2.5 Membaca, memahami
2.5.3 Membaca,
dan menaakul
memahami,
Membaca,
untuk
danmemindahkan
menaakul
memahami,
bahan
dan
maklumat
untuk
menaakul
memindahkan
yangbahan
terdapat
untuk
maklumat
dalam
memindahkan
pelbagai
kepada 8. dengan
bahan DAMAINYA
maklumat
bentuk grafik,
kepada
betul. BUMIKU
puisi
bentuk
atau prosa.
grafik, puisi atau prosa. Stensilan Kebebasan
Montaj 23 6 8. DAMAINYA23.
BUMIKU
Pencinta Alam Membaca 2.6 Membaca pelbagai
2.6.1 Membaca
bahan sastera
bahandan
sastera
Membaca
bukan
untuk
sastera
bahan
menghasilkan
sastera
yang sesuai
untuk
idea
bagi
menghasilkan
baharu.
memupuk minat
idea baharu.
membaca. 8. DAMAINYA BUMIKU Poster Kesederhanaan
Cetakan 24 6 8. DAMAINYA24.
BUMIKU
Lestarikan Keindahan alam Membaca 2.6 Membaca pelbagai
2.6.2 Membaca
bahan sastera
bahandan
bukan
Membaca
bukan
sastera
sastera
bahan
untuk
bukan
yang
menghasilkan
sesuai
sasterabagi
untuk
memupuk
ideamenghasilkan
baharuminat membaca.
idea baharu 8. DAMAINYA BUMIKU Tiupan Mematuhi Undang-undang
Stensilan 25 6 9. TEROKAI SAINS
25. Keajaiban
TERAJUI Sains
TEKNOLOGI DANMenulis
INOVASI 3.2 Menulis huruf,
3.2.6suku
Menulis
kata, teks
perkataan,
prosaMenulis
dan
frasapuisi
dan
tekssecara
ayat
prosa
secara
mekanis
dan puisi
mekanis
dengan
secara
dengan
betul
mekanis
betul
dan dengan
kemas.
dan kemas. 9. TEROKAI SAINS TERAJUI TEKNOLOGI DAN INOVASI
betul dan kemas. Ikatan dan Celupan
Poster 26 6 9. TEROKAI SAINS
26. Masyarakat
TERAJUIKreatif
TEKNOLOGI
dan Inovatif
DANMenulis
INOVASI 3.2 Menulis huruf,
3.2.7suku
Menulis
kata, teks
perkataan,
prosaMenulis
dan
frasapuisi
dan
tekssecara
ayat
prosa
secara
mekanis
dan puisi
mekanis
dalam
secara
dengan
bentuk
mekanis
betul
tulisan
dalam
danberangkai
kemas.
bentuk tulisan 9. TEROKAI
denganberangkai
betul kemasSAINS
dan dengan TERAJUI
betul dan kemas TEKNOLOGI DAN INOVASI Arca Timbul Menepati Masa
Tiupan 27 6 9. TEROKAI SAINS
27. Manfaatkan
TERAJUIKemajuan
TEKNOLOGI
Teknologi
DANMenulis
INOVASI 3.4 Menulis imlak
3.4.1
dengan
Menulis
tepat.
perkataanMenulis
dan frasa
perkataan
dengan menggunakan
dan frasa dengan
ejaan
menggunakan
yang tepat secara
ejaan yang 9. TEROKAI
imlak.tepat secara imlak. SAINS TERAJUI TEKNOLOGI DAN INOVASI Asemblaj Menghargai Masa
Ikatan dan Celupan 28 6 10. SEMARAKKAN
28. Hargailah
PERTANIAN
Pokok KITA Menulis 3.4 Menulis imlak
3.4.2
dengan
Menulis
tepat.
pelbagai Menulis
teks prosa
pelbagai
denganteks
ejaan
prosa
dan dengan
tanda baca
ejaan
yang
dantepat
tandasecara imlaktepat 10.
baca yang SEMARAKKAN
secara imlak PERTANIAN KITA Stabail Menghormati
Arca Timbul 29 6 10. SEMARAKKAN
29. Penternakan
PERTANIAN Moden
KITA Menulis 3.8 Mengedit dan
3.8.2
memurnikan
Mengedit dan
hasilmemurnikan
penulisan
Mengeditdengan
hasil
dan memurnikan
penulisan.
betul. hasil penulisan. 10. SEMARAKKAN PERTANIAN KITA Tekat Menjaga kebersihan
Asemblaj 30 6 10. SEMARAKKAN
30. Pertanian
PERTANIAN
SumberKITA
Rezeki Menulis 3.3 Membina dan
3.3.3
menulis
Membina
perkataan,
dan menulis
frasa
Membina
dan
jawapan
ayat
dandengan
secara
menuliskritis
betul.
jawapan
dan kreatif
secara dengan
kritis dan kreatif dengan betul.10. SEMARAKKAN PERTANIAN KITA
betul. Tenunan Menjaga Maruah / Harga diri
Stabail 31 6 11.RANCAKKAN
31. Bersama-sama
EKONOMI KITA Menjanakan Ekonomi
Menulis 3.3 Membina dan
3.3.4
menulis
Membina
perkataan,
kerangka
frasa
Membina
dandan
menulis
ayat
kerangka
dengan
pelbagai
dan
betul.
jenis
menulis
karangan
pelbagai jenis karangan 11.RANCAKKAN EKONOMI KITA Alat Pertahanan Diri
Patriotik
Tekat 32 6 11.RANCAKKAN
32. Berjiwa
EKONOMI Usahawan
KITA Menulis 3.5 Mencatat maklumat
3.5.2 Mencatat
yang betul
maklumat
tentang
Mencatat
daripada
sesuatu
maklumat
pelbagai
perkara daripada
daripada
sumber dalam
pelbagai
pelbagai
bentuk
sumber
sumber.dalam bentuk grafik 11.RANCAKKAN EKONOMI KITA
grafik Alat Perhiasan Diri
Pemurah
Tenunan 33 6 11.RANCAKKAN
33. Kad
EKONOMI
dan Diriku
KITA Menulis 3.6 Menulis untuk
3.6.1
menyampaikan
menyampaikan
Menulis
tentang
untukmaklumat
sesuatu
menyampaikan
perkara
dengandengan
maklumat
menggunakan
menggunakan
dengan
ideamenggunakan
utama
bahasa
danyang
idea
idea 11.RANCAKKAN
santun.
sampingan
utama dansecara EKONOMI
idea sampingan
kohesi KITA
dansecara
koheren
kohesi dan koheren Talaqqi Musyafahah
Prihatin
Alat Pertahanan Diri 34 Menulis 3.6 Menulis untuk
3.6.2
menyampaikan
menyampaikan
Menulis
tentang
untukmaklumat
sesuatu
menyampaikan
perkara
dalam bentuk
dengan
maklumat
karangan
menggunakan
dalam berformat
bentuk
bahasa
karangan
dengan
yangberformat
menggunakan
santun. dengan
bahasa
menggunakan
yang santun
bahasa yang santun Bercerita Rajin / Tekun
Alat Perhiasan Diri 35 Menulis 3.7 Menghasilkan
3.7.1
penulisan
Menghasilkan
kreatif perenggan
dalam
Menghasilkan
pelbagai
yang genre
kohesi
perenggan
dengan
dan koheran
yang
betul.
kohesi
dengan
danbetul.
koheran dengan betul. Latih Tubi Rasional
Pualaman 36 Menulis 3.7 Menghasilkan
3.7.2
penulisan
Menghasilkan
kreatif penulisan
dalam
Menghasilkan
pelbagai
imaginatif
genre
penulisan
dan
dengan
deskriptif
imaginatif
betul.dengan
dan deskriptif
bahasa yangdengan
menarik.
bahasa yang menarik. Main Peranan Sabar
Ikatan dan celupan 37 Menulis 3.9 Menulis ulasan
3.9.1tentang
Menulis
pelbagai
ulasan bahan
tentang
Menulis
sastera
bahan
ulasan
dan
sastera
tentang
bukan
dansastera
bahan
bukansastera
yang
sastera
didengar,
dan
dengan
bukan
ditonton
menggunakan
sasteraatau
dengan
dibaca
ayatmenggunakan
yang
dengan
gramatis.
betul.
ayat yang gramatis. Perbincangan Taat / Patuh
Renjisan dan percikan 38 Aspek Seni Bahasa 4.1 Menyebut dan
4.1.1
memahami
Menyebutunsur
dan memahami
seni
Menyebut
dalam seni
lagu
dankata
melalui
memahami
lagunyanyian
dengan
seni melahirkan
kata
secara
lagudidik
dengan
imaginasi
hibur.
melahirkan
melaluiimaginasi
penghasilan
melalui
karyapenghasilan
sastera karya sastera Permainan Tabah / Cekal
Mobail 39 Aspek Seni Bahasa 4.1 Menyebut dan
4.1.2
memahami
Memahami
unsur
dan seni
mengubah
Memahami
dalam lagu
suai
dan
seni
melalui
mengubah
katanyanyian
lagusuai
secara
seni
secara
bebas
kata
didik
lagu
danhibur.
mempersembahkannya
secara bebas dan mempersembahkannya
melalui nyanyian melalui
secara didik
nyanyian
hibur.secara didik hibur. Penyelesaian Masalah
Tolong menolong
Diorama 40 Aspek Seni Bahasa 4.2 Mengujarkan
4.2.1
bahasa
Mengujarkan
yang indah
cerita
dan
Mengujarkan
menggunakan
cerita
bahasa
menggunakan
yang
badanindah
secara
bahasa
dengan
kreatif
yang
sebutan
semasa
indahdan
bercerita
dengan
intonasi
sebutan
secara
yangdidik
dan
betul
intonasi
hibur.
dan jelas.
yang betul dan jelas. Tasmik Yakin
Stabail 41 Aspek Seni Bahasa 4.2 Mengujarkan
4.2.2
bahasa
Mengujarkan
yang indah
cerita
dan
Mengujarkan
menggunakan
cerita
bahasa
menggunakan
yang
badanindah
secara
bahasa
dan
kreatif
ayat
yangsemasa
yang
indah
gramatis
bercerita
dan ayat
untuk
secara
yangmenyampaikan
gramatis
didik hibur.
untukidea
menyampaikan
dengan bahasa
idea
badan
dengan
yangbahasa
kreatif. Kuiz
badan yang kreatif.
Capan 42 Aspek Seni Bahasa 4.3 Mengujarkan
4.3.1
bahasa
Mengujarkan
yang indah
dialog
dan
Mengujarkan
menggunakan
dengan sebutan
dialog
bahasa
dan
dengan
intonasi
badan
sebutan
dengan
yangdan
betul,
kreatif
intonasi
danmelalui
jelas,
yangbahasa
lakonan
betul, yang
dan
secara
jelas,
indah
didik
bahasa
serta
hibur.
bahasa
yang indah
badanserta
yangbahasa
kreatifbadan
melalui
yang
lakonan. Lakonan
kreatif melalui lakonan.
Lipatan dan Guntingan 43 Aspek Seni Bahasa 4.3 Mengujarkan
4.3.2
bahasa
Mengujarkan
yang indah
dialog
dan
Mengujarkan
menggunakan
yang dihasilkan
dialog
bahasa
untuk
yangbadan
menyampaikan
dihasilkan
denganuntuk
kreatif
mesej
menyampaikan
melalui
menggunakan
lakonan
mesej
secara
bahasa
menggunakan
didik
yang hibur.
indahbahasa
serta bahasa
yang indah
badanserta
yangbahasa
kreatifbadan
melalui
yang
lakonan Soal
kreatif melalui Jawab
lakonan
Renjisan dan Percikan 44 Aspek Seni Bahasa 4.4 Melafazkan4.4.1
dan memahami
Melafazkanpuisi
puisidengan
Melafazkan
denganintonasi
sebutan
puisi
yang
yang
dengan
betul
jelassebutan
menggunakan
dan intonasi
yang jelas
yang
bahasa
dan
betul
yang
intonasi
serta
indah
memahami
yang
secara
betuldidik
puisi
sertahibur.
tersebut.
memahami puisi tersebut. Projek
Mobail 45 Aspek Seni Bahasa 4.4 Melafazkan4.4.2
dan memahami
Mencipta puisi
puisimenggunakan
dengan
Mencipta
intonasi
puisi
bahasa
yang
menggunakan
yang
betulindah
menggunakan
bahasa
dan melafazkannya
yangbahasa
indahyang
dan
dengan
melafazkannya
indahsebutan
secara didik
yang
dengan
hibur.
jelassebutan
dan intonasi
yang jelas
yangdan
betul
intonasi
serta memahami
yang betulpuisi memahamiSumbangsaran
serta tersebut. puisi tersebut.
Boneka 46 Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami5.1.1
dan menggunakan
Memahami dan
golongan
menggunakan
Memahami
kata dengan
dan
pelbagai
menggunakan
betul
kata
mengikut
nama
pelbagai
am
konteks.
dankata
penjodoh
nama am
bilangan
dan penjodoh
mengikutbilangan
konteksmengikut
dengan betul.
konteks dengan betul. Lawatan
Topeng Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami5.1.2
dan menggunakan
Memahami dan
golongan
menggunakan
Memahami
kata dengan
dan
pelbagai
menggunakan
betul
kata
mengikut
nama
pelbagai
khas
konteks.
mengikut
kata nama
konteks
khas mengikut
yang betul.
konteks yang betul. Pertandingan
Anyaman Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami5.1.3
dan menggunakan
Memahami dan
golongan
menggunakan
Memahami
kata dengan
dan
pelbagai
menggunakan
betul
kata
mengikut
gantipelbagai
nama
konteks.
mengikut
kata gantikonteks
nama mengikut
dengan betul.
konteks dengan betul. Teka-Teki
Simulasi Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami5.1.4
dan menggunakan
Memahami dan
golongan
menggunakan
Memahami
kata dengan
dan
pelbagai
menggunakan
betul
kata
mengikut
kerjapelbagai
dan
konteks.
katakata
bantu
kerja
mengikut
dan katakonteks
bantu mengikut
dengan betul.
konteks dengan betul. Perbahasan
Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami5.1.5
dan menggunakan
Memahami dan
golongan
menggunakan
Memahami
kata dengan
dan
pelbagai
menggunakan
betul
jenis
mengikut
katapelbagai
adjektif,
konteks.
jenis
katakata
adverba,
adjektif,
katakata
penguat,
adverba,
dan kata
kata penguat,
penegas dan
mengikut
kata penegas
konteksmengikut
dengan betul.
konteks dengan betul.Lukisan
dan menggunakan
Memahami dan
golongan
menggunakan
Memahami
kata dengan
dan
pelbagai
menggunakan
betul
kata
mengikut
hubung
pelbagai
konteks.
mengikut
kata hubung
konteksmengikut
dengan betul.
konteks dengan betul. Catan
dan menggunakan
Memahami dan
golongan
menggunakan
Memahami
kata dengan
dan
pelbagai
menggunakan
betul
kata
mengikut
tugas
pelbagai
mengikut
konteks.
katakonteks
tugas mengikut
dengan betul.
konteks dengan betul. Montaj
dan menggunakan
Memahami dan
pembentukan
menggunakan
Memahamikata
dan
pelbagai
yang
menggunakan
sesuai
imbuhan
dalam
pelbagai
dalam
pelbagai
pelbagai
imbuhan
situasi
situasi
dalam
dengan
dengan
pelbagai
betulbetul
. situasi dengan betul Cetakan
dan menggunakan
Memahami dan
pembentukan
menggunakan
Memahamikata
dan
pelbagai
yang
menggunakan
sesuai
jenis dalam
katapelbagai
ganda
pelbagai
dalam
jenis
situasi
kata
pelbagai
dengan
gandasituasi
dalam
betuldengan
pelbagai
. betul.
situasi dengan betul. Stensilan
dan menggunakan
Memahami dan
pembentukan
menggunakan
Memahamikata
dan
pelbagai
yang
menggunakan
sesuai
kata majmuk
dalam
pelbagai
pelbagai
dalam
kata
pelbagai
situasi
majmukdengan
situasi
dalambetul
dengan
pelbagai
. betul.
situasi dengan betul. Poster
dan membina
Memahami
ayatdan
yang
membina
Memahami
betul dalam
ayatdan
songsang
pelbagai
membinasituasi.
yangayat
betul
songsang
dalam yang
pelbagai
betulsituasi.
dalam pelbagai situasi. Catan
dan membina
Memahami
ayatdan
yang
membina
Memahami
betul dalam
pelbagai
dan
pelbagai
membina
ayat dalam
situasi.
pelbagai
teks menggunakan
ayat dalam teks
penanda
menggunakan
wacana dengan
penandabetul.
wacana dengan betul. Kolaj
Stensilan
Tiupan
Ikatan dan Celupan
Arca Timbul
Asemblaj
Stabail
Tekat
Tenunan
Alat Perhiasan Diri
Pualaman
Ikatan dan celupan
Mobail
Diorama
Stabail
Capan
Mobail
Boneka
Topeng
Anyaman
Sila taip sendiri
[1] Format : dd/mm/yyyy
Type 01/12/2017 for 1st December 2017
[2] Control + Enter

(untuk taip baris kedua)
[3] Control + Enter

[5] Control + Enter

[6] Control + Enter

[8] Control + Enter

[9] Control + Enter

[11] Control + Enter






Tapak Erph Bahasa Melayu (SK) PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Tapak Erph Bahasa Melayu (SK) PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BAHASA MELAYU (SK) MINGGU

TAHUN : 1 TEMA : TIADA

Latihan bertulis Lembaran Kerja / Pemerhatian Amali / Soal Jawab Kuiz

REFLEKSI & IMPAK

1) / orang murid berjaya dan dapat: A

2) / orang murid berjaya dan dapat: B

PdP di tangguh kerana Kucing Beranak

TAHUN : 2 TEMA : TIADA

Latihan bertulis Lembaran Kerja / Pemerhatian Amali / Soal Jawab Kuiz

REFLEKSI & IMPAK

1) / orang murid berjaya dan dapat: A

2) / orang murid berjaya dan dapat: B

PdP di tangguh kerana Kucing Beranak

Perbahasan 20 2 TIADA KEKELUARGAAN 3. Keluarga Berhemah 5.1.1.

TAHUN : 3 TEMA : Tema 6 Kelestarian Alam

Latihan bertulis Lembaran Kerja / Pemerhatian Amali / Soal Jawab Kuiz

REFLEKSI & IMPAK

1) / orang murid berjaya dan dapat: A

2) / orang murid berjaya dan dapat: B

PdP di tangguh kerana Kucing Beranak

Perbahasan 20 3 Tema 7 Pertanian

Lukisan 21 3 Tema 7 Pertanian

TAHUN : 4 TEMA : 4. MASYARAKAT PENYAYANG

Latihan bertulis Lembaran Kerja / Pemerhatian Amali / Soal Jawab Kuiz

REFLEKSI & IMPAK

1) / orang murid berjaya dan dapat: A

2) / orang murid berjaya dan dapat: B

PdP di tangguh kerana Kucing Beranak

6. PERTANIAN DAN PENTERNAKAN DI

Latihan bertulis Lembaran Kerja / Pemerhatian Amali / Soal Jawab Kuiz

REFLEKSI & IMPAK

1) / orang murid berjaya dan dapat: A

2) / orang murid berjaya dan dapat: B

PdP di tangguh kerana Kucing Beranak

TAHUN : 6 TEMA : 3. KOMUNITI PRIHATIN

Latihan bertulis Lembaran Kerja / Pemerhatian Amali / Soal Jawab Kuiz

REFLEKSI & IMPAK

1) / orang murid berjaya dan dapat: A

2) / orang murid berjaya dan dapat: B

PdP di tangguh kerana Kucing Beranak

Type 01/12/2017 for 1st December 2017

[2] Control + Enter

[3] Control + Enter

[4] Format : dd/mm/yyyy

Type 01/12/2017 for 1st December 2017

[5] Control + Enter

[6] Control + Enter

[7] Format : dd/mm/yyyy

Type 01/12/2017 for 1st December 2017

[8] Control + Enter

[9] Control + Enter

[10] Format : dd/mm/yyyy

Type 01/12/2017 for 1st December 2017

[11] Control + Enter

[12] Control + Enter

[13] Format : dd/mm/yyyy

Type 01/12/2017 for 1st December 2017

[14] Control + Enter

[15] Control + Enter

[16] Format : dd/mm/yyyy

Type 01/12/2017 for 1st December 2017

[17] Control + Enter

Anda mungkin juga menyukai