SILABUS

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Satuan Pendidikan : SMP
Kelas : IX (Sembilan)
Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi
secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Penilaian *) Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Jenis Teknik Bentuk Instrumen Waktu
3.1 Menelaah perubahan keruangan  Kondisi geografis Benua Asia dan  Mengamati peta kondisi geografi di Benua Penilaian  Tes Tulis  Pilihan ganda dan 44 x 40
dan interaksi antarruang negara- Benua lainnya (letak dan luas, iklim, Asia dan Benua lainnya Pengetahuan  Tes Lisan uraian Menit
negara Asia dan benua lainnya geologi, rupa bumi, tata air, tanah, flora  Membuat peta penyebaran sumber daya  Tugas  Daftar pertanyaan
yang diakibatkan faktor alam, dan fauna) melalui peta rupa bumi alam di Benua Asia dan Benua lainnya  Lembar tugas
manusia dan pengaruhnya  Potensi Sumber Daya Alam (jenis  Membandingkan data kependudukan
terhadap keberlangsungan sumber daya, penyebaran di darat dan (sebaran dan pertumbuhan) berdasarkan
kehidupan manusia dalam laut) tahun
ekonomi, sosial, pendidikan dan  Sumber Daya Manusia  Menyajikan data kependudukan dalam
politik - jumlah, sebaran, dan komposisi; bentuk grafik batang atau Pie.
- pertumbuhan;  Menganalisis dampak positif dan negative
4.1 Menyajikan hasil telaah tentang - kualitas (pendidikan, kesehatan, interaksi ruang Penilaian  Proyek Produk  Lembar Tugas
perubahan keruangan dan kesejahteraan  Mengidentifikasi masalah akibat interaksi Keterampilan  Praktek  Lembar
interaksi antarruang negara- - keragaman etnik (aspek-aspek antarruang  Portofolio Spesifikasi Kerja
negara Asia dan benua lainnya budaya  mencari solusi terhadap dampak interaksi  Lembar soal
yang diakibatkan faktor alam,  Interaksi antarruang (distribusi potensi antarruang praktek
manusia dan pengaruhnya wilayah Benua Asia dan Benua lainnya)  Lembar observasi
terhadap keberlangsungan  Dampak interaksi antarruang
kehidupan manusia dalam (perdagangan, mobilitas penduduk)
ekonomi, sosial, pendidikan dan
politik

3.2 Menganalisis
perubahankehidupansosialbuday
a Bangsa Indonesia dalam
menghadapi arus globalisasi
untuk memperkokoh kehidupan
kebangsaan.
 Perubahan sosial budaya  Mengidentifikasi perubahan sosial budaya Penilaian  Tes Tulis  Pilihan ganda dan 40 x 40
 Globalisasi (dalam bidang iptek, sebagai dampak globalisasi. Pengetahuan  Tes Lisan uraian Menit
ekonomi, komunikasi, transportasi,  Mengemukakan permasalahan dampak  Tugas  Daftar pertanyaan
budaya). globalisasi terhadap kehidupan  Lembar tugas
 Dampak positif dan negatif globalisasi kebangsaan
terhadap kehidupan kebangsaan.  Mengumpulkan informasi tentang upaya
 Penilaian *) Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Jenis Teknik Bentuk Instrumen Waktu
4.2. Menyajikan hasil analisis  Upaya menghadapi globalisasi untuk menghadapi globalisasi Penilaian  Proyek Produk  Lembar Tugas
tentang memperkokoh kehidupan kebangsaan.  Menyajikan hasil analisis perubahan Keterampilan  Praktek  Lembar
perubahankehidupansosialbuday kehidupan social budaya dalam arus  Portofolio Spesifikasi Kerja
a Bangsa Indonesia dalam globalisasi untuk memperkokoh  Lembar soal
menghadapi arus globalisasi kebangsaan. praktek
untuk memperkokoh kehidupan  Lembar observasi
kebangsaan.

Kendari, Juli 2019

Mengetahui :

Kepala SMP Negeri 10 Kendari Guru Mata Pelajaran,

RUSLAN L, S.Pd Dra. Sitti Nurhaidah, M. Hum

NIP.196205221986011001 NIP. 196412311993032059