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PROFESIOGRAMA PARA

ELPROCESO DE HABILTACION
DEL PERSONAL QUE EJECUTA
TRABAJOS CON TENSION
HABILITACION DE LINIEROS

4 DE JUNIO DE 2019
JO TCT BARAK JIREH SAS
CALLE 41 SUR 77-33 SAN ANTONIO DE PRADO MEDELLIN
jotctbarackjireh@gmil.com
oscar271@une.net.co
JO TCT. BARAK JIRÉ S.A.S IMPLEMENTACION DE UN PROFESIOGRAMA
NIT 900905614-1 APLICADO A LOS TCT PARA TODOS LOS
R/L OSCAR GUARIN.
NIVELES DE TENSION Y TÉCNICAS DE TRABAJO
SG-SST-
CONSIDERANDO LAS DFERENTES
MODALIDADES.DESDE 1 KV HASTA 800 KV.

QUÉ ES UN PROFESIOGRAMA DE TRABAJO TCT


Un profesiograma puede definirse como un documento que permite establecer y organizar las
conexiones técnicas y administrativas entre los diferentes puestos de trabajo dentro de una
empresa, de una manera gráfica.

En el profesiograma aparecen las características de cada puesto de trabajo y las competencias


fundamentales que debe tener quien ocupe el cargo. En este gráfico también deben aparecer las
interrelaciones de cada puesto de trabajo con tres ámbitos organizacionales: talento humano,
seguridad y salud en el trabajo.

Si se toma solamente el componente de seguridad y salud en el trabajo, el profesiograma se


define como una matriz de información que permite establecer dos aspectos: 1) las medidas de
control que se deben tomar para proteger la seguridad y la salud de un trabajador, en función
de los riesgos a los cuales está expuesto por su cargo; y 2) El tipo y la periodicidad de exámenes
médicos que se le deben realizar al trabajador que ocupa un determinado cargo.

Funciones del profesiograma


El profesiograma cumple diversas funciones, como son:

 Selección de personal
 Planificación de recursos humanos
 Capacitación y desarrollo del personal
 Evaluación de desempeño
 Planificación de promociones y ascensos
 Valoración de puestos de trabajo y diseño de estímulos
 Definición de responsabilidades y jerarquías
 Diseño de rutas y protocolos de comunicación
 Diseño y rediseño de puestos de trabajo
 Seguridad y prevención

Desde el punto de vista del Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo (SG-SST),
el profesiograma cumple las siguientes funciones específicas:

 Permite ajustar el perfil del cargo a los criterios de salud y seguridad


 Sirve como soporte para tomar decisiones frente al personal, basadas en el
criterio de salud y seguridad
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 Permite identificar los requerimientos de capacitación y entrenamiento, a


partir de fortalezas y debilidades en términos de salud y seguridad
 Hace posible realizar una asignación de tareas acorde con las condiciones
físicas de cada trabajador
 Permite mejorar el diseño y suministro de dotaciones y elementos de
protección personal
 Contribuye a disminuir los casos de enfermedad laboral
 Incrementa el nivel de prevención de accidentes

La elaboración del profesiograma


En la elaboración del profesiograma intervienen básicamente tres ámbitos de la organización:
la gerencia de talento humano, el funcionario responsable de seguridad y salud en el trabajo, y
el médico de la empresa.

No existen métodos ni formatos establecidos para elaborar el profesiograma. Sin embargo, en


general puede decirse que el proceso como tal debe incluir tres fases:

1. Fase inicial

En la primera fase se elabora un diagnóstico inicial a partir de los exámenes médicos, la matriz
de riesgos y peligros, el manual de funciones y perfiles y los resultados de la investigación de
incidentes y accidentes laborales. Se toman en cuenta también otras fuentes de información
adicionales como datos estadísticos y la información que proporciona el personal.

El objetivo de esta fase es responder a las siguientes preguntas:

 ¿Qué se hace en cada puesto de trabajo?


 ¿Por qué se hace?
 ¿Cómo se hace?
 ¿Dónde se hace?
 ¿En qué condiciones se hace?

Las respuestas a esas preguntar permiten hacer un análisis de cada puesto de trabajo, que
incluye:

 Descripción de las tareas (habituales, periódicas y ocasionales)


 Recursos utilizados en el puesto (tecnológicos, mecánicos, materiales)
 Requisitos del puesto (físicos, intelectuales, psicosociales)
 Responsabilidades
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 Formación y experiencia requeridas


 Requerimientos del puesto de trabajo (seguridad, higiene, ergonomía,
psicosocial)
 Exigencias individuales del puesto (postura, desplazamiento, capacidades,
habilidades, destrezas, tiempo, adiestramiento, etc.)

Finalmente, todo esto debe dar por resultado una definición de los riesgos para cada puesto de
trabajo y del perfil laboral de quien esté en condiciones de asumirlos.

2. Estructuración del profesiograma

Durante la estructuración se le da la forma inicial al profesiograma, el cual debe ser una


descripción objetiva de las características del puesto de trabajo y de los requerimientos que debe
cumplir quien lo ocupe. Los elementos de la descripción deben ser precisos, concisos, concretos
y medibles.

Debe tener los siguientes componentes:

 Denominación del cargo o puesto de trabajo


 Objetivo del cargo o puesto de trabajo
 Funciones inherentes al cargo o puesto de trabajo
 Formación exigida por el cargo o puesto de trabajo
 Responsabilidades (¿A quién reporta? ¿A quién supervisa?
Responsabilidades: económica, legal y en toma de decisiones. Capacitación,
proyección y evaluación del desempeño).
 Experiencia previa requerida
 Condiciones de trabajo (exigencias físicas y mentales, entorno ambiental,
horario, riesgos ordinarios, equipos de protección personal requeridos).
 Requerimientos físicos y psicosociales
 Condiciones de salud (tipo de exámenes médicos requeridos)
 Perfil psicofisiológico (apariencia, vestimenta, expresión corporal,
inteligencia, estado sensorial).

3. Ejecución y revisión del profesiograma

Una vez elaborada la primera versión del profesiograma, se deben llevar a cabo algunos procesos
de ajuste y consolidación. Estos son:
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 Consulta a los trabajadores. Busca recoger información nueva sobre los


puestos de trabajo, en términos de requerimientos y riesgos.
 Elaboración de la versión final del profesiograma
 Socialización del profesiograma
 Revisiones periódicas del profesiograma

Aspectos legales del profesiograma


El profesiograma es una de las herramientas que acredita el proceso de mejoramiento en SG-SST
dentro de una organización. Constituye también un insumo de base para la construcción tanto
de la política como de la planeación de todo el sistema.

El artículo 7 de la Resolución 2346 de 2007 establece los requisito para realizar los exámenes
médicos ocupacionales, aun no establece específicamente el término profesiograma, es en este
documento donde el médico especialista resumen las condiciones de la labor del empleado y
especifica los exámenes que deben realizarse.

“Artículo 7°. Información básica requerida para realizar las evaluaciones médicas
ocupacionales. Para realizar las evaluaciones médicas ocupacionales, el empleador deberá
suministrar la siguiente información básica:

1. Indicadores epidemiológicos sobre el comportamiento del factor de riesgo y condiciones


de salud de los trabajadores, en relación con su exposición.

2. Estudios de higiene industrial específicos, sobre los correspondientes factores de riesgo.

3. Indicadores biológicos específicos con respecto al factor de riesgo”.

Así mismo, en el Artículo 2.2.4.6.24, señala que algunas de las medidas de prevención y control
que se deben llevar a cabo incluyen: “desarrollar acciones de vigilancia de la salud de los
trabajadores mediante las evaluaciones médicas de ingreso, periódicas, retiro y los programas
de vigilancia epidemiológica, con el propósito de identificar precozmente efectos hacia la salud
derivados de los ambientes de trabajo y evaluar la eficacia de las medidas de prevención y
control”
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Bibliografías. PARA LA ELABORACION DEL PROFESIOGRAMA TECNICO LV.

NORMAS INTERNACIONALES/NACIONALES/EVENTOS/ACTUALIZACIONES/PONENCIAS/NUEVAS
TECNOLOGIAS.
Resolución 2346 de 2007
IEEE 516
IEC 50906
ANSI/SIA A9.2
NFPA 70E
MIE RAT-2009
RESOLUCION 1348/2009
RETIE/2005-17
CONGRESOS INTERNACIONALES DE ACTUALIZACION
CASIER-CITTES- 2009, 2012,2015.
ICOLIM FRANCIA 2017-04-12
LINESMAN INSTRUCTION 2017 ILINOIS USAUNDERGROUND DIS
NUEVAS TECNOOGIAS ERGONOMICAS MILWAUKEE 2016, 2017,2018.
REVISTAS. REVISTAS TRANSMITION AND DISTRIBUTION USA. 2017/12.
LIVE LINE WORK PRACTICEES FIRST EDITION
LIVE LINE WORK PRACTICEES SECOND EDITION
BARE HAND WORK PRACTICES 2018 FIRST EDITION
UNDERGROUND DISTRIBUTION HANDBOOK
FIELD MANUAL FOR POWERLINES PRACTICES
THE LINEMAN’S AND CABLEMAN’S FIELD HANDBOOK
THE LINEMAN’S AND CABLEMAN’S FIELD MANUAL
LINE CNSTRUCTION DRAWINGS
TRANSFORMATION FOR LINEWORKER
ELECTRICAL ESTANDARDS
PROCESO DE CERTIFICACION LABORAL SENA
AEA: ASOCIACIÓN ELECTROTÉCNICA ARGENTINA
BUSTOS COBO, FÉLIX. LA EVALUACIÓN DE LA CUARTA GENERACIÓN O CONSTRUCTIVISTA.
(CONFERENCIA) MEDELLÍN. 1994.
DE ZUBIRÍA, JULIÁN Y GONZALEZ, MIGUEL. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y CRITERIOS DE
EVALUACIÓN. BOGOTÁ. 1995.
EISNER. W.W.W. TÉCNICAS ALTERNATIVAS PARA LA EVALUACIÓN. 1993
ESTÉVEZ SOLANO, CAYETANO. EVALUACIÓN INTEGRAL POR PROCESOS. BOGOTÁ. 1997
GÓMEZ M. JAIRO. INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.
(DOCUMENTO IMPRESO) MEDELLÍN. 1979.
FLOREZ OCHOA, RAFAEL. EVALUACIÓN PEDAGÓGICA Y COGNICIÓN. BOGOTÁ. 2017
ICFES. NUEVO EXAMEN DE ESTADO. CAMBIOS PARA EL SIGLO XXI. PROPUESTA GENERAL.
BOGOTÁ. 2017.
PINEDA URREA, MARÍA LUCÍA. ESTRATEGIAS PARA HUMANIZAR LA ESCUELA Y POTENCIAR
PROYECTOS DE VIDA. MEDELLÍN. 1995
REPÚBLICA DE COLOMBIA. DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE LA FUNCIÓN PÚBLICA.
CONSTRUCCIÓN DE PRUEBAS OBJETIVAS.. BOGOTÁ. 1993.
SALINAS SALAZAR, MARTA LORENA. LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN LA
UNIVERSIDAD. (DOCUMENTO IMPRESO) MEDELLÍN. 2001.
SENA. SUBDIRECCIÓN TECNICO-PEDAGÓGICA. EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE. V.II BOGOTÁ . 1983.
SENA. DIRECCIÓN GENERAL. METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN.
(DOCUMENTO IMPRESO)BOGOTÁ. 2017.
SENA. DIVISIONES DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO TÉCNICO PEDAGÓGICO,
REGIONALES ANTIOQUIA, BOGOTÁ - CUNDINAMARCA, VALLE Y DIRECCIÓN GENERAL.
MÓDULO DE EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS. BOGOTÁ. 1998.
JO TCT. BARAK JIRÉ S.A.S IMPLEMENTACION DE UN PROFESIOGRAMA
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MODALIDADES.DESDE 1 KV HASTA 800 KV.

SENA – DIRECCIÓN GENERAL. SISTEMA NACIONAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y


SISTEMA NACIONAL DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO. GUÍA PARA LA EVALUACIÓN
BASADA EN COMPETENCIAS LABORALES. VERSIÓN PRELIMINAR. SANTA FE DE BOGOTÁ,
SEPTIEMBRE 16 DE 2017.
SENA. SUBDIRECCIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA. ACUERDO 12 DE 1985. BOGOTÁ. 1986.