Centro de Estudios Escénicos.

Profesor: Brandon Alexis Uribe Bobadilla. Materia: Expresión Corporal. I, II y III.

Grupo: Multigrado. Clave de la asignatura:

CONTENIDO.

UNIDAD 1: UNIDAD 2:

Biomecánica de la piel/Fuerza y Energía. Biomecánica muscular/ Proyección.

UNIDAD 3: UNIDAD 4:

Discurso de manos y pies. Sincronía, ritmo y coordinación.

OBJETIVO GENRAL DEL CURSO.

Que durante el curso el alumno genere y conozca la gama de movimientos que puede ofrecer en
una puesta en escena o en diferentes ejercicios planteados en clase, aplicando fuerza y energía en
estos, sin dejar de lado las emociones que quieren plasmar.

Deberán aplicar todos sus sentidos para tener una mayor proyección en sus movimientos.
 ESTRUCTURA DEL CURSO.

SEMANA 1. SEMANA 2. SEMANA 3.

Encuadre 120· Encuadre 120· Encuadre 120·

BMP/ Fuerza y energía. BMP/Fuerza y energía. BMP/ Fuerza y energía.

SEMANA 4. SEMANA 5. SEMANA 6.

Encuadre 120· Encuadre 120· Encuadre 120·

BMM/ Proyección. BMM/ Proyección. BMM/ Proyección.

SEMANA 7. SEMANA 8. SEMANA 9.

Encuadre 120· Encuadre 120· Encuadre 120·

Sincronía manos y pies Sincronía de manos y pies. Sincronía de manos y pies.

SEMANA 10. SEMANA 11. SEMANA 12.

Encuadre 120· Encuadre 120· Encuadre 120·

Sincronía, ritmo y coordinación Sincronía, ritmo y coordinación Sincronía, ritmo y coordinación

CONTENIDOS PROGRAMATICOS.

SEMANA 1

SESION 1. 120·

ACTIVIDAD PARA LA CLASE:

Los alumnos deberán organizarse en un círculo cubriendo todo el espacio disponible, el profesor
deberá presentarse ante el grupo y lo hará mediante una pelota que se ira rotando en el círculo.

Una vez que la persona diga su nombre deberá decir su color favorito, un animal y una cosa.

Para este ejercicio los alumnos deberán aplicar todos sus sentidos para poder lograrla con éxito, si
uno de ellos se equivoca todos tendremos que volver a empezar.

Posteriormente haremos equipos de dos personas y cada equipo tendrá que elegir un animal y
tendrá que plasmarlo en el escenario con los códigos correspondientes, cuando terminen los
compañeros comentaran que fue lo que les hizo falta y como podrían mejorar su trabajo.

Este último ejercicio será con la finalidad de diagnosticar en que carecen los alumnos de expresión
corporal o que es lo que les beneficia a su trabajo y que hay que reforzarlo.

En esta sesión también se les informaran cuales son los rubros a evaluar y su examen final.
RECURSOS DIDACTICOS:

.- PELOTA

.- PIZARRON Y PLUMONES.

Objetivo específico:

Conocer al grupo y poder integrarlo.

Evaluación.

.- Actitud para la clase 40%

.- ropa de trabajo. 20%

.- zapatillas de trabajo. 20%

.- participación en clase. 20%

SEMANA 2.

SESION 2 120·

ACTIVIDAD PARA LA CLASE:

A partir de esta clase cada una tendrá calentamientos específicos con una rutina de 30min

Con la finalidad de que el cuerpo se caliente y evitar cualquier tipo de desgaste físico o accidente
por falta de calentamiento previo.

La actividad para esta sesión se llama “cuerpo vivo” en donde a a partir de canciones reaccionen
corporal y emocionalmente a cada una de ellas y entre todos poder identificar en que músculos se
carga cada emoción emitida a partir del cuerpo.

Objetivos específicos:

El alumno deberá identificar a partir de sus movimientos que músculos intervienen y cuáles son
sus puntos de tensión para hacerlos evidentes.

INYECTADOLOES FIERZA Y ENERGIA.

Evaluación.

.- Actitud para la clase 40%

.- ropa de trabajo. 20%

.- zapatillas de trabajo. 20%

.- participación en clase. 20%

SEMANA 3.

ACTIVIDAD PARA LA CLASE:

Los alumnos deberán organizarse para escribir un historia breve de 20 min y a partir de ello
adoptar animales que pudieran estar en un circo siendo maltratados por los domadores.

Objetivos específicos:

Esta actividad será el primer paso para poder montar su examen final y para poder identificar los
códigos claros para ellos y así reflejarlos a los espectadores sin dejar de lado la fuerza y energía.

Evaluación.

.- Actitud para la clase 40%

.- ropa de trabajo. 20%

.- zapatillas de trabajo. 20%

.- participación en clase. 20%

SEMANA 4.

ACTIVIDAD PARA LA CLASE:

Ensayo “animales de circo.”

Objetivos específicos:

Analizar que a partir de sus movimientos los pies y las manos son parte importante del cuerpo y de
los códigos clave, enfatizar que no solo el rostro habla cuando queremos expresar algo.

Evaluación.

.- Actitud para la clase 40%

.- ropa de trabajo. 20%

.- zapatillas de trabajo. 20%

.- participación en clase. 20%

 SEMENA 5.
ACTIVIDAD PARA LA CLASE:

Ensayo “animales de circo.”

Objetivos específicos:

Analizar que a partir de sus movimientos los pies y las manos son parte importante del cuerpo y de
los códigos clave, enfatizar que no solo el rostro habla cuando queremos expresar algo.

Evaluación.

.- Actitud para la clase 40%

.- ropa de trabajo. 20%

.- zapatillas de trabajo. 20%

.- participación en clase. 20%

SEMANA 6.

ACTIVIDAD PARA LA CLASE:

Para reforzar el tema de “discurso de manos y pies los alumnos deberán hacer dos equipos en
clase, después de elegir una canción tendrán que comunicarnos y comunicarse ente ellos con los
pies y muñecas ya que tendrán los ojos vendados.

Objetivos específicos:

Que el alumno aprenda la importancia de comunicar solo con esos dos elementos.

ACTIVIDAD PARA LA CLASE:

Ensayo “animales de circo.”

Objetivos específicos:

Analizar que a partir de sus movimientos los pies y las manos son parte importante del cuerpo y de
los códigos clave, enfatizar que no solo el rostro habla cuando queremos expresar algo.

Evaluación.

.- Actitud para la clase 40%

.- ropa de trabajo. 20%

.- zapatillas de trabajo. 20%

.- participación en clase. 20%

SEMANA 7.

ACTIVIDAD PARA CLASE:

Ensayo “animales de circo”

Objetivos específicos:

A diferencia de los otros ensayos en esta clase nos enfocaremos con la proyección de sus
personajes.

ACTIVIDAD PARA LA CLASE:

Ensayo “animales de circo.”

Objetivos específicos:

Analizar que a partir de sus movimientos los pies y las manos son parte importante del cuerpo y de
los códigos clave, enfatizar que no solo el rostro habla cuando queremos expresar algo.

Evaluación.

.- Actitud para la clase 40%

.- ropa de trabajo. 20%

.- zapatillas de trabajo. 20%

.- participación en clase. 20%

SEMANA 8.
ACTIVIDAD PÀRA LA CLASE:

Cada uno de los alumnos pasara al frente y al escuchar una canción al azar tendrán que reaccionar
y proyectarnos la emoción que la melodía genere en el actor.

Objetivo específico:

Que el alumno proyecte a partir de su expresión corporal las emociones que le pueda generar la
música.
ACTIVIDAD PARA LA CLASE:

Ensayo “animales de circo.”

Objetivos específicos:

Analizar que a partir de sus movimientos los pies y las manos son parte importante del cuerpo y de
los códigos clave, enfatizar que no solo el rostro habla cuando queremos expresar algo.

Evaluación.

.- Actitud para la clase 40%

.- ropa de trabajo. 20%

.- zapatillas de trabajo. 20%

.- participación en clase. 20%

SEMANA 9.
ACTIVIDAD PÀRA LA CLASE:

Cada uno de los alumnos pasara al frente y al escuchar una canción al azar tendrán que reaccionar
y proyectarnos la emoción que la melodía genere en el actor.

Objetivo específico:

Que el alumno proyecte a partir de su expresión corporal las emociones que le pueda generar la
música.

Evaluación.

.- Actitud para la clase 40%

.- ropa de trabajo. 20%

.- zapatillas de trabajo. 20%

.- participación en clase. 20%

SEMANA 10.

ACTIVIDAD PARA LA CLASE:

Ensayo “animales de circo.”

Objetivos específicos:
Analizar que a partir de sus movimientos los pies y las manos son parte importante del cuerpo y de
los códigos clave, enfatizar que no solo el rostro habla cuando queremos expresar algo.

Evaluación.

.- Actitud para la clase 40%

.- ropa de trabajo. 20%

.- zapatillas de trabajo. 20%

.- participación en clase. 20%

SEMANA 11
ACTIVIDAD PARA LA CLASE:

El alumno deberá pasar al frente y a partir de una melodía tendrá que identificar el ritmo de esta,
incluyendo emoción, códigos, fuerza, energía.

Objetivos específicos.

Que el alumno tenga conciencia de la sincronía, ritmo y coordinación.

Evaluación.

.- Actitud para la clase 40%

.- ropa de trabajo. 20%

.- zapatillas de trabajo. 20%

.- participación en clase. 20%

SEMANA 12.

Actividad para la clase:

Para esta clase el alumno deberá tener concluido todo su ejercicio corporal y deberá apliacarle los
temas que hayamos visto anteriormente en clase.

Para los alumnos esta clase será su ensayo general y al final de pasar su ejercicio daremos una
retroalimentación

Objetivos específicos:

Que el alumno aplique todos los temas que hayamos trabajop en clase.
Evaluación.

.- Actitud para la clase 40%

.- ropa de trabajo. 20%

.- zapatillas de trabajo. 20%

.- participación en clase. 20%