Anda di halaman 1dari 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMKN 4 PADALOARANG


Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Kelas/Semester : X/ I
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 3 x 45

A. Kompetensi Inti *)
1. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
2. Keterampilan
Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan
bidang kerja. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkanketerampilan
menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempresepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar *)
1. KD pada KI pengetahuan
3.2 Menganalisis kehidupan manusia dan hasil-hasil budaya
masyarakat Pra Aksara Indonesia
2. KD pada KI keterampilan
4.3. Menyajikan informasi mengenai manusia dan hasil-hasil
budaya khususnya masyarakat Pra Aksara Indonesia
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Indikator KD pada KI pengetahuan
Menjelaskan konsep dasar sejarah

2. Indikator KD pada KI keterampilan


Mengembangkan konsep dasar sejarah

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
 Menjelaskan Kehidupan masyarakat pra aksara
 Mesdeskripsikan kehidupan sebelum mengenal tulisan
 Prilaku kehidupan manusia sebelum mengenal tulisan
E. Materi Pembelajaran
Konseo-konsep dasar sejarah
F. Model
Discovery Learning
Metode
Diskusi
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu:**)
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (20 menit)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan.
 Mendiskusikan kompetensi yang telah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya
terkait dengan kompetensi yang akan dipelajari.
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan.
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
b. Kegiatan Inti ( 95 menit)
 Guru : menayangkan video
 siswa mengamati video tentang masyrakat pra aksara dan hasil-hasil
budaya masyarakat Pra Aksara Indonesia
 Siswa memberikan tanggapan berupa pertanyaan berkaitan dengan video
yang ditayangkan oleh guru
 Guru menugaskan siswa untuk mengidentifikasi masalah-masalah dalam
tayangan
 Guru menugaskan siswa untuk membuat makalah tentang konsep dasar
sejarah
 Siswa mencari informasi mengenai konsep dasar sejarah
 Guru membimbing siswa dalam pencarian informasi
 Siswa menyusun informasi yang telah diperoleh
 Siswa mendiskusikan hasil pencarian informasi bersama dengan teman
sekelompoknya
 Siswa memilih informasi yang relevan dengan materi konsep dasar sejarah
 Siswa mempresentasikan hasil diskusi mengenai
 Konsep dasar sejarah di indonesia
 Hasil presentasi dinilai oleh guru dan teman-temannya.
 Artikel hasil siswa di tempel di mading sekolah
c. Penutup (20menit)
 Guru bersama siswa membuat rangkuman/simpulan pelajaran.
 Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
H. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media
Infocus
Laptop
2. Sumber Belajar
Buku Sejarah Indonesia dan internet
I. Penilaian Pengetahuan
Bent No
Kompetensi Indikator
IPK Materi uk So
Dasar Soal
Soal al

3.1 memahami  Mengembangka  Konse 1. Jelask Esai


konsep dasr n hasil p- an
sejarah ( pemahaman konse konse
berpikir tentang kosep p
p Esai
kronologis, dasar sejarah( sejara
berpikir dasar
diakronik,sin h
kronik ruang kronologis, sejara secara
dan waktu diakronik,si h kronol
serta nkronik ogis
perubahan ruang dan diakro
dan waktu serta nik
keberlanjuta perubahan dan
n) dan sinkro
keberlanjuta nik
n)

J. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan


1. Teknik Penilaian
Tes tertulis
Instrumen Penilaian

2. Instrumen Penilaian keterampilan


No Aspek Deskripsi Skor Skor Maksimal
1. Penguasaan Materi  Pemahaman materi 4 4
sangat baik 2
 Pemahaman materi 1
cukup baik
 Pemahaman materi
kurang baik
2. Bahasa  Pelafalan dan intonasi 3 3
sangat jelas 2
 Pelafalan dan intonasi 1
cukup jelas
 Pelafalan dan intonasi
kurang jelas
3. Relevansi  Sangat sesuai 3 3
 Cukup sesuai 2
 Kurang sesuai 1
Jumlah 10

Mengetahui Bandung Barat, Juli 2018


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Agus Rukmantara, MM. Yuniarni, SE, MM.


NIP. 196503012000031003 NUPTK.7938747651300012