UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú, DECANA DE ÁMERICA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

Escuela Académico Profesional de Geografía

CURSO: Geología

DOCENTE: Jaime Cesar Mayorga Rojas

INTEGRANTES: Miguel Antonio Rivas Lizana

Felix Huamani Minaya

Lincool Torres Ttito

Viviana Alcazar Yaangali

 2019

ÍNDICE

1. Resumen
2. Introducción
3. Objetivos
4. Desarrollo
5. Conclusiones
6. Bibliografía
 1. Resumen:

En el presente informe se llevarán a cabo una secuencia de datos recopilados en la

salida de campo que tuvo lugar el día sábado 22 de junio, con la finalidad de
mostrar lo aprendido en dicha salida mediante imágenes y datos descriptivos de
la zona impartidos por el profesor.

La caminata inició a la altura de la pileta del malecón de chorrillos hasta el acantilado

de salto del fraile aproximadamente, situándonos en la parte alta del recorrido
para poder observar las formaciones rocosas de las secuencias montañosas.
 2. Introducción:

La interacción entre placas a lo largo de miles de millones de años es lo que hoy forma
un sistema complejo de características que se aprecian como parte de los
paisajes naturales, esos cambios geomorfológicos que a su vez se torna en un
marco impresionante por el toque de belleza que expresa la magnificencia de la
naturaleza.

La placa de Nazca es una placa tectónica oceánica que se encuentra en el océano

Pacífico oriental, frente a la costa occidental de América del Sur, más
específicamente al frente a la costa norte y centro de Chile y la totalidad del
litoral de Perú, Ecuador y Colombia.

Si mencionamos la formación rocosa predominante en la costa, el batolito costero

peruano se refiere a una serie de intrusiones de granitoides paralelos a la costa
del Pacífico en el Perú. Los más de mil plutones individuales que componen el
batolito se extienden en un área de 1600 km de largo y 60 km de ancho. Estos
cuerpos de roca ígnea fueron emplazados desde hace 100 millones los más
antiguos hasta 37 millones los más jóvenes.
 3. Objetivos:

Como objetivos tuvimos los siguientes puntos descritos a continuación:

● Visualizar la zona, para así identificar los fenómenos ambientales que
allí se producen, puesto que ello guarda una estrecha relación con la
superficie rocosa del lugar, formando el proceso conocido como erosión,
ya sea por acción de las aguas marinas o de las precipitaciones, por
acción del viento o por acción antrópica.
● Reconocer las estructuras rocosas de la zona, mediante la observación,
para así poner en práctica las clases impartidas por el docente a lo largo
del ciclo.
● Posterior al reconocimiento, analizar, previos conceptos manejados, el
porqué de las nuevas estructuras o formaciones rocosas. Si bien ese
cambio no se produjo recientemente, tuvo lugar en algún momento
determinado, pero es ahí donde radica la dificultad e interés del trabajo.
● Finalmente, llegar a una conclusión inequívoca, puesto que refutar años
de trabajo e investigación científica por parte de la ciencia, seria entrar
en contradicciones insignificantes.
4. DESARROLLO (INTERPRETACIONES DE LA GEOLOGÍA DEL LUGAR MEDIANTE
IMÁGENES)

LUGARES VISITADOS EN EL TRABAJO DE CAMPO

 5. Conclusiones

En esta provechosa salida de campo realizada por los alumnos de geografía del semestre
académico 2019-I en compañía de su profesor, se ha podido ver las distintas
formaciones que tuvieron lugar, tanto en la terraza fluvial marina, como en la terraza
marina de la Costa Verde de lima (distrito de Chorrillos), cuyas modelaciones datan de
cuaternario antiguo pleistoceno y cuaternario creciente.
Los alumnos han podido apreciar las variadas geologías del lugar, rocas intrusivas,
sedimentarias, presencia de minerales como la calcita o dolomita, conglomerados con
limos y arcillas en tu totalidad ígneos, y gravas, pertenecientes al gran cono de
deyección del rio Rímac.
Esta salida cuyo objetivo es poner en práctica lo aprendido en el curso de geología general,
contribuye a la íntegra formación de un estudiante de geografía.
Anexo1: Mapa geológico del distrito de chorrillos