LKPD IPA BERORIENTASI NGSS

TEKANAN ZAT CAIR

Mengapa kapal laut

tidak tenggelam?
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadiratMengapa
Tuhan infus
Yang Maha Esa yang
diletakkkan
telah melimpahkan nikmat dan karunia-Nya sehingga lebih
Lembar Kegiatan
tinggi dari pasien?
Peserta Didik (LKPD) Tekanan Zat Cair dapat diselesaikan.
LKPD bertema “Tekanan Zat Cair ” ini merupakan salah satu
komponen perangkat pembelajaran didasarkan pada Next Generation
Science Standard (NGSS), yang merupakan standar IPA yang diterapkan di
Amerika Serikat dan berbagai negara lainnya.
Melalui LKPD ini diharapkan peserta didik lebih mampu
meningkatkan salah satu practice dalam NGSS berupa Planning Carrying
Out Investigation dan pemahaman Crosscutting Concept: Cause-Effect.
Secara lebih lanjut siswa mampu mengembangkan pengetahuan dan
keterampilan yang dimiliki, dapat memperoleh suatu pengalaman
merancang suatu Bagaimana
penelitiankonstruksi
yangbendungan
mendorong mengkonstruksi
pengetahuannya sendiri, berpikir
yang ilmiah
baik agar dan rasional.
tidak mudah jebol?
Dalam penyusunan LKPD ini penulis menyadari masih terdapat
kekurangan. Oleh karena itu, penulis akan terbuka menerima kritik dan
saran untuk perbaikan kualitas LKPD ini. Penulis berharap LKPD ini dapat
bermanfaat bagi semua pihak, terutama membantu peserta didik
mempelajari materi tekanan zat dan penerapannya di kehidupan sehari-
hari.
IDENTITAS SMP/MTs
KELAS2017
Yogyakarta, Desember
Nama :……………………………………………………….
Kelas / No Absen :……………………………………………………….
VIII
Kelompok : ……………………………………………………….
Semester 2
Penulis

115
 DAFTAR ISI
Halaman Judul ..........................................................................
Kata Pengantar ..........................................................................
Daftar Isi......................................................................................
Peta Kompetensi ........................................................................
Peta Konsep ................................................................................
Petunjuk Penggunaan LKPD ...................................................
Framework NGSS......................................................................
Kegiatan 1:
Tekanan Hidrostatis......................................
Kegiatan 2:
Prinsip Archimedes................................................
Kegiatan 3:
Kapilaritas pada Batang Tumbuhan .........................
Daftar Pustaka ...........................................................................

116
 PETUNJUK PENGGUNAAN LKPD
Mulailah dengan berdoa sebelum menggunakan Lembar Kerja Peserta
Didik (LKPD).
Siapkanlah alat tulis.
Bacalah petunjuk-petunjuk dalam LKPD.
Diskusikanlah kegiatan yang dilakukan dengan menerapkan kesopanan,
keramahan, tidak mengganggu aktivitas teman lain dan menghargai
sesama.
Tulislah hasil diskusi kalian dengan rapi pada kolom yang sudah
disediakan.
Dengarkanlah jika ada yang bertanya, menjawab pertanyaan maupun
mengutarakan pendapat.
Bacalah setiap petunjuk dan pertanyaan dengan seksama kemudian
kerjakan dan jawab sesuai hasil pengamatan yang telah kalian lakukan.
Gunakanlah buku paket atau sumber lain sebagai penuntun dalam
mengerjakan LKPD dan menjawab beberapa pertanyaan.
Kerjakan dengan bersemangat dan sungguh-sungguh.
Akhirilah kegiatan dengan berdoa.

117
 PETA KOMPETENSI
Kompetensi Inti

Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong

royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata

Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar
3.8.1 Menjelaskan tekanan zat dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari,
termasuk tekanan darah, osmosis, dan kapilaritas jaringan angkut pada
tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan untuk menyelidiki tekanan zat cair pada
kedalaman tertentu, gaya apung, dan kapilaritas, misalnya dalam batang
tumbuhan
Subjek Materi
Tekanan Hidrostatis, Prinsip Archimedes, Kapilaritas pada Batang Tumbuhan
dan penerapannya
Orientasi
Next Generation Science Standard (NGSS)
Practice : Planning Carrying Out Investigation
Crosscutting Concept : Cause Effect
Core Idea : Fluid Pressure (Tekanan Zat Cair)
(Framework NGSS terlampir)
118
Pendekatan
5 M (Mengamati, menanya, mengeksperimenkan, mengasosiasi, dan
mengkomunikasikan )
 Framework NGSS
A. Tekanan Hidrostatis
The Foundation Box and Connection box
Performance Expectation : Merancang dan melaksanakan kegiatan investigasi untuk
mengetahui faktor-faktor yang berpengaruh terhadap tekanan hidrostatis dan menjelaskan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

119
 Sains and Engineering
Core Idea (Materi) Crosscutting Concept
Practice (Keterampilan)
Planning and carrying out
Tekanan Hidrostatis Cause Effect
of investigation
- Mengidentifikasi - Tekanan berbanding lurus - Menganalisis pengaruh
a. hipotesis,
dengan kedalaman yang kedalaman terhadap
b. multiple variable
diukur dari permukaan zat tekanan hidrostatis dan
dalam eksperimen
cair efeknya dalam kehidupan
tekanan hidrostatis,
- Tekanan berbanding lurus
c. alat dan bahan, langkah sehari-hari (pemasangan
dengan massa jenis zat
kerja, dan mendesain infus)
cair - Menganalis pengaruh
tabel hasil percobaan
d. memasukkan tabel massa jenis terhadap
dalam data, tekanan hidrostatis dan
e. mengevaluasi
efeknya dalam kehidupan
keakuratan metode
sehari-hari
pengumpulan data - Menganalisis konstruksi
bendungan dikaitkan
dengan konsep tekanan
hidrostatis

B. Prinsip Archimedes
The Foundation Box and Connection box
Performance Expectation : Merancang dan melaksanakan kegiatan investigasi untuk
mengetahui faktor-faktor yang berpengaruh terhadap prinsip Archimedes dan menjelaskan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Sains and Engineering Core Idea (Materi) Crosscutting Concept
Practice (Keterampilan)
Planning and carrying out Prinsip Archimedes Cause Effect
of investigation
- Mengidentifikasi - Gaya Apung (Fa) - Menjelaskan penyebab

120
 a. hipotesis, memiliki besar yang sama kapal laut dapat
b. multiple variable
dengan berat fluida yang mengapung di laut namun
dalam eksperimen
dipindahkan oleh benda jarum tenggelam dalam
prinsip archimedes, - Konsep terapung,
air
c. alat dan bahan, langkah
melayang, tenggelam - Menjelaskan penyebab
kerja, dan mendesain
didasarkan pada gaya kapal selam dapat
tabel hasil percobaan
apung dan berat benda terapung dan tenggelam
d. memasukkan tabel
- Menjelaskan mengapa
dalam data,
benua dapat mengapung
e. mengevaluasi
diatas lapisan mantel
keakuratan metode
pengumpulan data - Menjelaskan penyebab
balon gas dapat melayang
di udara

C. Prinsip Archimedes
The Foundation Box and Connection box
Performance Expectation : Merancang dan melaksanakan kegiatan investigasi untuk
menyelidiki kapilaritas pada tumbuhan dan menjelaskan
Sains and Engineering Core Idea (Materi) Crosscutting Concept
Practice (Keterampilan)
Planning and carrying out Kapilaritas Cause Effect
of investigation
- Mengidentifikasi - Gaya kohesi - Menjelaskan penyebab
a. hipotesis, - Gaya adhesi
air dapat naik menuju
b. multiple variable - Kapilaritas batang
- Struktur xylem dan floem daun melalui batang
dalam eksperimen
berdasar prinsip
kapilaritas batang,

121
c. alat dan bahan, langkah kapilaritas
- Memprediksi struktur
kerja, dan mendesain
jaringan xilem sehingga
tabel hasil percobaan
d. memasukkan tabel dapat menyerap air dari
dalam data, akar menuju batang
e. mengevaluasi
keakuratan metode
pengumpulan data

122