Rpp-M.fauzi, S.T., Lilik Chaerul, M.pd. Revisi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK MA’ARIF PLAYEN

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif(C3)
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan
Materi : Perawatan sistem bahan bakar diesel pompa injeksi Rotary
Kelas /Semester : XI/Ganjil
Alokasi Waktu : Jam Pelajaran 10 x @ 45 menit (2 Pertemuan)
Tahun Pelajaran : 2018/2019
A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan menjalankanajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotongroyong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagaibagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri
sebagai cerminanbangsa dalam pergaulan dunia”
3. Menerapkan, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
Kendaraan Ringan Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan
Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar (Pengetahuan) Kompetensi Dasar (Ketrampilan)
Menerapkan cara perawatan sistem bahan Merawat berkala sistem bahan bakar diesel
bakar diesel pompa injeksi Rotary pompa injeksi Rotary
C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

(Pengetahuan) (Ketrampilan)
Menjelaskan cara perawatan sistem bahan Melakukan perawatan sistem bahan bakar
bakar diesel pompa Rotary diesel pompa Rotary
Menentukan cara perawatan s istem bahan Mengontrol hasil perawatan sistem bahan
bakar diesel pompa injeksi Rotary bakar diesel pompa Rotary
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning yang menuntun
peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan, menuliskan penyelesaian dan
mempresentasikan hasilnya di depan kelas,peserta didik diharapkan mampu menyelesaikan masalah
kontekstual, selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang cara perawatan system
bahan bakar diesel pompa rotary
 Mengumpulan data tentang cara perawatan system bahan bakar diesel pompa rotary
 Mengolah data tentang hasil perawatan berkala system bahan bakar diesel pompa rotary
 Mengomunikasikan tentang hasil perawatan system bahan bakar diesel pomp rotary
dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, santun,
percaya diri,pantang menyerah, memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta
mampu berkomunikasi dan bekerjasama dengan baik.
Fokus nilai-nilai Sikap

1. Religious
2. Disiplin
3. Mandiri
4. Kerja keras
a. Integritas
E. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Fakta:
System bahan bakar diesel pomp rotary atau pompa injeksi distributoradalah jenis pompa yang
dirancang dengan plunyer tunggal untuk mengatur jumlah bahan bakar yang diinjeksikan
dengan tepat dan mendistribusikan bahan bakar ke setiap silinder mesin sesuai dengan urutan
penginjeksiannya.
b. Konsep
Jangka waktu servis kendaraan adalah berdasarkan operasional kendaraan yang normal, yaitu
servis kecil (setiap 5.000 s.d 10.000 km) dan servis besar ( setiap 10.000 s.d 20.000 km),
serta berdasarkan kondisi operasi kerja yang khusus,misalnya daerah berdebu, lumpur
(offroad). Di masyarakat pemeliharaan berkala mesin kendaraan dalam interval sekitar 10.000
km (servis besar)
c. Prinsip
Pemeliharaan (Maintenance) meliputi perawatan dan perbaikan adalah suatu kombinasi dari
setiap tindakan yang dilakukan untuk menjaga suatu barang dalam, atau untuk
memperbaikinya sampai suatu kondisi yang bisa diterima.
d. Prosedur
Hal penting yang menunjang kwalitas pelaksanaan pemeliharaan/ perawatan/servis kendaraan
adalah tempat kerja (kebersihan, keteraturan), peralatan (kelengkapan, kesesuaian dan
penggunaan yang benar), pemeliharaan/ perawatan/servis kendaraan SOP dan keselamatan
kerja.
2. Materi pembelajaran remedial

Perawatan sistem bahan bakar diesel pompa injeksi Rotary
3. Materi pembelajaran pengayaan

 Prosedur dan teknik pemeriksaan gangguan sistem bahan bakar diesel pompa rotary
 Teknik perawatan Komponen sistem bahan bakar diesel pompa rotary
 Prosedur pengecekan sistem bahan bakar diesel pompa rotary
F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Metode : Teknik ATM (Amati, Tiru dan Modifikasi), diskusi kelompok, tanya jawab,
penugasan
Model : Problem Based Learning
1. Mengorientasikan
2. Mengorganisasikan kegiatan pembelajaran
3. Membimbing penyelidikan mandiri dan kelompok
4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
5. Menganalisis dan evaluasi proses pemecahan masalah
G. Media Pembelajaran
1. Media LCD projector,
2. Laptop,
3. Bahan Tayang
4. Alat dan bahan
H. Sumber Belajar
1. Buku Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan Kelas 11 Kurikulum 2013
2. Modul “Pemeliharaan/servis sistem bahan bakar diesel” penyusun Tim Fakultas

Teknik Universitas Negeri Yogyakarta
3. Internet.
4. Sumber lain yang relevan
I. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Ke-1 ( 5 x 45 menit ) Waktu

Kegiatan Pendahuluan
Guru :
Orientasi (Menunjukkan sikap disiplin sebelum memulai proses pembelajaran, menghayati
dan mengamalkan ajaran agama yang dianut (Karakter) serta membiasakan membaca dan
memaknai (Literasi)).
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,
 Dasar Pemeliharaan Kendaraan
- Konsep Pemeliharaan atau Perawatan atau Servis Kendaraan
- Tujuan Pemeliharaan atau Perawatan atau Servis Kendaraan
15
- Tempat Kerja
menit
- Kebersihan Kendaraan
- Keamanan Kendaraan
- Keselamatan Kerja
- Peralatan Umum Pemeliharaan/Perawatan/Servis
- Jangka Waktu Servis Kendaraan
 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan.
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
 Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini
dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang:
 Pengertian sistem bahan bakar diesel pompa Rotary
 Kompone-komponen sistem bahan bakar diesel pompa Rotary
 Prosedur dan teknik pemeriksaan gangguan sistem bahan bakar diesel pompa
rotary
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
 Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM
pada pertemuan yang berlangsung
 Pembagian kelompok belajar
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-
langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti
Sintak
Model Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Orientasi peserta Mengamati
didik kepada Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
masalah perhatian (Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati
permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan
pantang menyerah (Karakter)
pada topik
 Prosedur dan teknik pemeriksaan gangguan sistem bahan bakar
diesel pompa rotary
 Teknik perawatan Komponen sistem bahan bakar diesel pompa
rotary
dengan cara :
 Melihat (tanpa atau dengan alat) Berpikir kritis dan bekerjasama
(4C) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan
rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah (Karakter)
Menayangkan gambar/foto/tabel berikut ini
 Mengamati Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam
mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin
210
tahu, jujur dan pantang menyerah (Karakter)
menit
Peserta didik diminta pelafalan kata, dan kalimat bahasa yang
diperdengarkan tentang :

System bahan bakar diesel pomp rotary atau pompa injeksi
distributoradalah jenis pompa yang dirancang dengan plunyer
tunggal untuk mengatur jumlah bahan bakar yang diinjeksikan
dengan tepat dan mendistribusikan bahan bakar ke setiap silinder
mesin sesuai dengan urutan penginjeksiannya.
 Kompone-komponen sistem bahan bakar diesel pompa

Rotary
Pompa injeksi Rotary /distributor terdiri dari komponen-
komponen:
- Pompa pemberi (feed pump) tipe sudu rotary yang
mengalirkan bahan bakar dari tangki ke dalam rumah pompa
injeksi,
- Katup pengatur tekanan bahan bakar di dalam feed pump
(pressure regulating valve)
- Katup pelimpah (overflow) untuk menyalurkan kelebihan
bahan bakar dari pompa ke tangki.
- Plat nok (cam plate) yang digerakkan oleh poros pompa
(drive shaft) yang menggerakkan plunyer dalam bentuk
berputar dan bolak-balik, karena plunyer bersatu dengan
cam plate
- Governor mekanik (mechanical governor) yang mengatur
jumlah bahan bakar yang diinjeksikan ke dalam ruang bakar
- Pewaktu otomatis (automatic timer) yang mengatur saat
injeksi (injection timing) yang bekerja menurut tekanan
bahan bakar.
- Solenoid penutup bahan bakar (fuel cut-off solenoid) yang
digunakan untuk menutup aliran bahan bakar ke dalam
elemen pompa.
- Katup penyalur (delivery valve) berfungsi mencegah bahan
bakar dari dalam pipa tekanan tinggi masuk ke dalam ruang
elemen pompa dan mengisap sisa bahan bakar dari injector
pad akhir injeksi.
 Prosedur dan teknik pemeriksaan gangguan sistem bahan
bakar diesel pompa rotary
 Teknik perawatan Komponen sistem bahan bakar diesel
pompa rotary
 Prosedur pengecekan sistem bahan bakar diesel pompa
rotary
Pemeliharan/servis Pompa Injeksi Bahan Bakar

a) Pembongkaran pompa injeksi Pembongkaran pompa injeksi
didasarkan pada hasil kalibrasi pompa injeksi pada mesin
penguji/kalibrasi (test bench). Bila ternyata hasil kalibrasi
menunjukkan adanya kerusakan, pompa injeksi dibongkar
untuk diperiksa kerusakan tersebut. Pembongkaran bagian-
bagian (part) pompa injeksi diusahakan menggunakan alat
servis khusus (Special Service Tool/SST) yang telah tersedia
sesuai dengan tipe pompa injeksi yang tercantum pada buku
petunjuk servis dari pabrik (manual book).
Pembongkaran meliputi:
(1) governor, (2) Control rack, (3) Poros nok, (4) Tappet roller,
(5) Pegas pengontrol, (6) Elemen pompa (plunyer dan
silinder/barrel), dan (7) Katup pemberi, dudukan katup pemberi
dan pemegangnya.
Pemeriksaan dan perbaikan Sebelum melaksanakan perbaikan
bahwa jangan menyentuh permukaan dari plunyer dan katup
pemberi. Beberapa bagian pompa injeksi yang perlu diperiksa
dan diperbaiki di antaranya: (1) Pemeriksaan Katup pemberi
(delivery valve), sebagai berikut: (a) Menarik katup ke atas dan
menutup lubang pada bagian dasar dudukan katup dengan ibu
jari. Bila katup dilepaskan akan turun dengan cepat dan berhenti
di tempat ring pembebas menutup dudukan lubang katup. Bila
tidak demikian berarti katup rusak dan diganti satu set.
(b) Menutup lubang dasar dudukan katup dengan ibu jari.
Selanjutnya katup dimasukkan ke dalam dudukan katup dan
ditekan dengan jari. Bila jari dilepaskan katup akan naik ke atas
pada posisi semula dan bila tidak demikian berarti katup telah
aus, dan harus diganti satu set
(c ) Menarik katup ke atas. Bila katup dilepaskan katup akan
turun akibat beratnya sendiri. Bila rusak harus diganti satu
(2) Pemeriksaan Plunyer dan Silinder/Barrel, diperiksa sebagai
berikut:
(a) Memiringkan sedikit silinder dan mengeluarkan plunyer.
Bila plunyer dilepaskan akan turun pelan-pelan oleh beratnya
sendiri. Selanjutnya plunyer diputar dan melakukan
pemeriksaan seperti sebelumnya. Bila pada satu posisi tidak
baik, plunyer dan silinder diganti satu set
(3) Pemeriksaan Control rack dan pinion Pemeriksaan ini
dilakukan dengan permukaan gigi pinion dari kerusakan atau
keausan. (4) Pemeriksaan tappet dan roller dan bushing dari
kemungkinan aus dan kerusakan. Diperiksa pula
kelonggarannya pada kondisi terpasang. (5) Pemeriksaan poros
nok dari keausan dan kerusakan. Diperiksa pula perapat olinya,
bantalannya.
 Membaca(Literasi)
materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari
internet/materi yang berhubungan dengan
Rotary
pompa rotary
rotary
 Mendengar
Peserta didik diminta mendengarkan pemberian materi oleh
guru yang berkaitan dengan
Rotary
pompa rotary
rotary
 Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garis besar/global
tentang materi pelajaran mengenai :
Rotary
pompa rotary
rotary
untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
Mengorganisasikan MenanyaBerpikir kritis dan kreatif (4C) dengan sikap jujur ,
peserta didik disiplin, serta tanggung jawab dan kerja sama yang tingi (Karakter)
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan
dengan materi/gambar yang disajikan oleh guru
 Guru memberikan kesempatan untukmemberikan
tanggapandenganmenunjukkansikapkesungguhan, rasa
ingintahu, dansikaptoleransi, guru
memberikankonfirmasiataspertanyaanatautanggapansiswaterseb
ut (menanya).(Pembelajaran HOTS)
 Peserta didik diminta mendiskusikan hasil pengamatannya dan
mencatat fakta-fakta yang ditemukan, serta menjawab
pertanyaanberdasarkan hasil pengamatan yang ada pada buku
paket;
 Pendidik memfasilitasi peserta didik untuk menanyakan hal-hal
yang belum dipahami berdasarkan hasil pengamatan dari buku
paket yang didiskusikan bersama kelompoknya;
 Mengajukan pertanyaan tentang
Siswa melakukan tanya jawab dengan menggunakan kata, frasa
dan kalimat bahasa Arab tentang
Rotary
pompa rotary
rotary
baik secara individu maupun kelompok. yang tidak dipahami
dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan
informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik)
untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang
perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya
:
 Jelaskan apa yang dimaksud dengan pemeliharaan sistem
bahan bakar diesel pompa Rotary
 Sebutkan pekerjaan apa saja yang perlu dilakukan pada
pemeliharaan sistem bahan bakar diesel pompa Rotary.
 Jelaskan Komponen sistem bahan bakar diesel pompa
Rotary
 perbedaan istilah motor, mesin dan engine pada bidang
kendaraan.
Membimbing Mengumpulkan informasi(Berpikir kritis, kreatif, bekerjasama dan
penyelidikan saling berkomunikasi dalam kelompok (4C), dengan rasa ingin tahu,
individu dan tanggung jawab dan pantang menyerah (Karakter),literasi
kelompok (membaca)
Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok untuk
bekerjasama.
Peserta didik diberikan permasalahan dalam bentuk Lembar Kerja
Peserta Didik (LKPD).
Peserta didik diarahkan untuk mengumpulkan dan mengeksplorasi
data dari aneka sumber yang akan digunakan untuk menyelesaikan
permasalahan di Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan sikap
memiliki rasa percayadiri, tangguh menghadapi masalah,
tanggungjawab, dan kerjasama (menalar dan mencoba).
Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk
menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:
 Mengamati obyek/kejadian,
 Membaca sumber lain selain buku teks,
mengunjungi laboratorium komputer perpustakaan sekolah
untuk mencari dan membaca artikel tentang
Rotary
pompa rotary
rotary
 Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok atau
kegiatan lain guna menemukan solusimasalah terkait materi
pokok yaitu
Rotary
pompa rotary
rotary
 Aktivitas (Mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif,
berkomunikasi dan bekerjasama (4C),)
 Carilah buku manual untuk minimal 3 jenis kendaraan
dengan merk yang berbeda. Kemudian kerjakan tugas
berikut :
- Rangkumlah hal pokok apa saja yang ditulis dari
masing-masing buku manual tersebut.
- Tulislah pekerjaan apa saja yang dilakukan pada
perawatan berkala /servis dari masing-masing buku
manual tersebut.
- Jelaskan SOP penyetelan pemeriksaan dan perbaikan
sistem bahan bakar diesel pompa Rotary
 Mempraktikan (Mengembangkan kemampuan berpikir kritis,
kreatif, berkomunikasi dan bekerjasama (4C),)
 Mendiskusikan Berpikir kritis, kreatif, bekerjasama dan saling
berkomunikasi dalam kelompok (4C), dengan rasa ingin tahu
dan pantang menyerah (Karakter)
 Peserta didik diminta membentuk kelompok diskusi yang
terdiri dari 3-5 orang untuk mendiskusikan tentang
mengapa harus dilakukan pemeliharaan berkala pada mesin
kendaraan ringan.
 Saling tukar informasi tentang :
Rotary
 Prosedur dan teknik pemeriksaan gangguan
sistem bahan bakar diesel pompa rotary
pompa rotary
rotary
dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya
sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat
dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan
menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan
peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan
cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan,
menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi,
menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui
berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar
dan belajar sepanjang hayat.
Mengembangkan Mengkomunikasikan
dan menyajikan Kelompok peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok
hasil karya mengenai permasalahan di Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD),dengansikappenuhpercayadiridankomunikatif sedangkan
kelompok lainnya menanggapi.
 Pendidik mendorong agar peserta didik secara aktif terlibat
dalam diskusi kelompok serta saling bantu untuk menyelesaikan
masalah(Mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif,
 Selama peserta didik bekerja di dalam kelompok, pendidik
memperhatikan dan mendorong semua peserta didik untuk
terlibat diskusi, dan mengarahkan bila ada kelompok yang
melenceng jauh pekerjaannya dan bertanya (Nilai Karakter:
rasa ingin tahu, jujur, tanggung jawab, percaya diri dan
pantang menyerah)apabila ada yang belum dipahami, bila
diperlukan pendidik memberikan bantuan secara klasikal.
 Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan
hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan
berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal
tentang :
Rotary
pompa rotary
rotary
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan
ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain
diberi kesempatan untuk menjawabnya.
 Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan
hasil pengamatan secara tertulis tentang
Rotary
pompa rotary
rotary
 Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta
didik atau lembar kerja yang telah disediakan.
 Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru
melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.
 Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku
pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah
disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa
terhadap materi pelajaran
Menganalisa & Mengasosiasikan
mengevaluasi Peserta didik melakukan refleksi dengan dibimbing oleh guru
proses pemecahan terhadap hasil diskusi yang telah dilaksanakan.
masalah Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru
terkait pembelajaran
 Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil
kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatan
mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang
berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar
kerja.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai
Rotary
pompa rotary
rotary
 Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan
informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber
yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang
bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,
taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan
kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan
:
Rotary
pompa rotary
rotary
Catatan :
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran
yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi
masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
Kegiatan Penutup
Peserta didik :
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang
selesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut
peringkat, untuk penilaian projek.
15
 Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama
menit
yang baik
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan
(jika diperlukan).
 Mengagendakan pekerjaan rumah.
 Peserta didik diberikan Penilaian Harian (PH) untuk mengetahui tingkat ketercapaian
indikator berupa tes tulis.
 Peserta didik menerima informasi dari guru tentang materi untuk pertemuan
berikutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan memberi salam.
F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
1) Tes Tertulis
a) Pilihan ganda
b) Uraian/esai
2) Tes Lisan
b. Penilaian Kompetensi Keterampilan
1) Proyek, pengamatan, wawancara’
 Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pokok
 Menyimak tayangan/demo tentang materi pokok
 Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi
2) Portofolio / unjuk kerja
 Laporan tertulis individu/ kelompok
3) Produk,
2. Instrumen Penilaian
a. Pertemuan Pertama (Terlampir)
b. Pertemuan Kedua (Terlampir)
c. Pertemuan Ketiga (Terlampir)
d. Pertemuan Keempat (Terlampir)
3. PembelajaranRemedial dan Pengayaan
a. Remedial
 Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM maupun
kepada peserta didik yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri atas dua bagian :
remedial karena belum mencapai KKM dan remedial karena belum mencapai
Kompetensi Dasar
 Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belum
mencapai KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal), misalnya
 Jika setelah tes atau ulangan didapati banyak siswa yang nilainya belum mencapai
nilai minimal maka remedial yang digunakan adalah remedial teaching yakni guru
menjelaskan kembali materi pelajaran sesuai dengan indikator yang kebanyakan
siswa belum mampu menjawabnya, namun jika hanya beberapa orang siswa saja
maka cukup dengan remedial test yakni siswa diberikan kesempatan untuk belajar
terlebih dahulu kemudian kembali mengerjakan soal dengan indikator soal yang
sama, tidak harus semua soal yang sudah terjawab diberikan kembali.
 Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan, seperti
pada akhir jam belajar apabila masih ada waktu, atau di luar jam pelajaran sesuai
kesepakatan antara siswa dan guru.
b. Pengayaan
 Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai
KKM atau mencapai Kompetensi Dasar.
 Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan peserta
didik.
 Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkan
pengembangan lebih luas misalnya
 Gurumeminta setiap siswamemperlihatkan lembar nilai yang diperolehnya pada
setiap latihan (tadribat) dan ulangan (tamrinat)
kepadaorangtuanyadenganmemberikankomentardanparaf.Caralainnyadapatjuga
dengan mengunakan buku penghubung kepada orang tua yang berisi tentang
perubahan prilaku siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran atau
berkomunikasi langsung memalui telepon, tentang perkembangan prilaku anaknya.
Mengetahui Wonosari, Juli 2019

Kepala SMK Ma,arif Playen Guru Mata Pelajaran
Ninik Suratminingsih M. Fauzi, S.T

NIP NIP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK MA’ARIF PLAYEN

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif(C3)
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan
Materi : Mendiagnosis sistem bahan bakar diesel pompa injeksi Rotary
Kelas /Semester : XI/Ganjil
Alokasi Waktu : Jam Pelajaran 10 x @ 45 menit (2 Pertemuan)
Tahun Pelajaran : 2018/2019
J. Kompetensi Inti (KI)

5. Menghayati dan menjalankanajaran agama yang dianutnya
6. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotongroyong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagaibagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri
sebagai cerminanbangsa dalam pergaulan dunia”
7. Menerapkan, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
Kendaraan Ringan Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
8. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan
Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
K. Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar (Pengetahuan) Kompetensi Dasar (Ketrampilan)
3.19 Mendiagnosis kerusakan sistem bahan 4.19 Memperbaiki sistem bahan bakar
bakar diesel pompa injeksi Rotary diesel pompa injeksi Rotary
L. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

(Pengetahuan) (Ketrampilan)
3.19.1 Menentukan cara pemeriksaan 4.19.1 Memperbaiki kerusakan
kerusakan sistem bahan bakar diesel sistem bahan bakar diesel pompa
pompa injeksi Rotary injeksi Rotary
3.19.2 Mendeteksi letak kerusakan 4.19.2 Mengontrol hasil perbaikan

komponen sistem bahan bakar diesel sistem bahan bakar diesel pompa
pompa injeksi Rotary injeksi Rotary
M. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning yang menuntun
peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan, menuliskan penyelesaian dan
mempresentasikan hasilnya di depan kelas,peserta didik diharapkan mampu menyelesaikan masalah
kontekstual, selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang cara perawatan system
bahan bakar diesel pompa rotary
 Mengumpulan data tentang cara perawatan system bahan bakar diesel pompa rotary
 Mengolah data tentang hasil perawatan berkala system bahan bakar diesel pompa rotary
 Mengomunikasikan tentang hasil perawatan system bahan bakar diesel pomp rotary
dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, santun,
percaya diri,pantang menyerah, memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta
mampu berkomunikasi dan bekerjasama dengan baik.
Fokus nilai-nilai Sikap

5. Religious
6. Disiplin
7. Mandiri
8. Kerja keras
a. Integritas
N. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Fakta:
System bahan bakar diesel pomp rotary atau pompa injeksi distributoradalah jenis pompa yang
dirancang dengan plunyer tunggal untuk mengatur jumlah bahan bakar yang diinjeksikan
dengan tepat dan mendistribusikan bahan bakar ke setiap silinder mesin sesuai dengan urutan
penginjeksiannya.
b. Konsep
Jangka waktu servis kendaraan adalah berdasarkan operasional kendaraan yang normal, yaitu
servis kecil (setiap 5.000 s.d 10.000 km) dan servis besar ( setiap 10.000 s.d 20.000 km),
serta berdasarkan kondisi operasi kerja yang khusus,misalnya daerah berdebu, lumpur
(offroad). Di masyarakat pemeliharaan berkala mesin kendaraan dalam interval sekitar 10.000
km (servis besar)
c. Prinsip
Pemeliharaan (Maintenance) meliputi perawatan dan perbaikan adalah suatu kombinasi dari
setiap tindakan yang dilakukan untuk menjaga suatu barang dalam, atau untuk
memperbaikinya sampai suatu kondisi yang bisa diterima.
d. Prosedur
Hal penting yang menunjang kwalitas pelaksanaan pemeliharaan/ perawatan/servis kendaraan
adalah tempat kerja (kebersihan, keteraturan), peralatan (kelengkapan, kesesuaian dan
penggunaan yang benar), pemeliharaan/ perawatan/servis kendaraan SOP dan keselamatan
kerja.
2. Materi pembelajaran remedial

Perawatan sistem bahan bakar diesel pompa injeksi Rotary
3. Materi pembelajaran pengayaan

 Prosedur dan teknik pemeriksaan gangguan sistem bahan bakar diesel pompa rotary
O. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Metode : Teknik ATM (Amati, Tiru dan Modifikasi), diskusi kelompok, tanya jawab,
penugasan
Model : Problem Based Learning
1. Mengorientasikan
2. Mengorganisasikan kegiatan pembelajaran
3. Membimbing penyelidikan mandiri dan kelompok
4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
5. Menganalisis dan evaluasi proses pemecahan masalah
P. Media Pembelajaran
1. Media LCD projector,
2. Laptop,
3. Bahan Tayang
4. Alat dan bahan
Q. Sumber Belajar
1. Buku Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan Kelas 11 Kurikulum 2013
2. Modul “Pemeliharaan/servis sistem bahan bakar diesel” penyusun Tim Fakultas

Teknik Universitas Negeri Yogyakarta
3. Internet.
4. Sumber lain yang relevan
R. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
Guru :
Orientasi (Menunjukkan sikap disiplin sebelum memulai proses pembelajaran, menghayati
dan mengamalkan ajaran agama yang dianut (Karakter) serta membiasakan membaca dan
memaknai (Literasi)).
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,
 Dasar Pemeliharaan Kendaraan
- Konsep Pemeliharaan atau Perawatan atau Servis Kendaraan
- Tujuan Pemeliharaan atau Perawatan atau Servis Kendaraan 15
- Tempat Kerja menit
- Kebersihan Kendaraan
- Keamanan Kendaraan
- Keselamatan Kerja
- Peralatan Umum Pemeliharaan/Perawatan/Servis
- Jangka Waktu Servis Kendaraan
 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan.
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
 Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini
dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang:
 Prosedur dan teknik pemeriksaan gangguan sistem bahan bakar diesel pompa
rotary
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
 Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM
pada pertemuan yang berlangsung
 Pembagian kelompok belajar
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-
langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti
Sintak
Model Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Orientasi peserta Mengamati
didik kepada Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
masalah perhatian (Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati
permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan
pantang menyerah (Karakter)
pada topik
 Prosedur dan teknik pemeriksaan gangguan sistem bahan bakar
diesel pompa rotary
 Teknik perawatan Komponen sistem bahan bakar diesel pompa
rotary
dengan cara :
 Melihat (tanpa atau dengan alat) Berpikir kritis dan bekerjasama
(4C) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan
rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah (Karakter)
Menayangkan gambar/foto/tabel berikut ini
 Mengamati Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam
mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin 210
tahu, jujur dan pantang menyerah (Karakter) menit
Peserta didik diminta pelafalan kata, dan kalimat bahasa yang
diperdengarkan tentang :

System bahan bakar diesel pomp rotary atau pompa injeksi
distributoradalah jenis pompa yang dirancang dengan plunyer
tunggal untuk mengatur jumlah bahan bakar yang diinjeksikan
dengan tepat dan mendistribusikan bahan bakar ke setiap silinder
mesin sesuai dengan urutan penginjeksiannya.

Rotary
Pompa injeksi Rotary /distributor terdiri dari komponen-
komponen:
- Pompa pemberi (feed pump) tipe sudu rotary yang
mengalirkan bahan bakar dari tangki ke dalam rumah pompa
injeksi,
- Katup pengatur tekanan bahan bakar di dalam feed pump
(pressure regulating valve)
- Katup pelimpah (overflow) untuk menyalurkan kelebihan
bahan bakar dari pompa ke tangki.
- Plat nok (cam plate) yang digerakkan oleh poros pompa
(drive shaft) yang menggerakkan plunyer dalam bentuk
berputar dan bolak-balik, karena plunyer bersatu dengan
cam plate
- Governor mekanik (mechanical governor) yang mengatur
jumlah bahan bakar yang diinjeksikan ke dalam ruang bakar
- Pewaktu otomatis (automatic timer) yang mengatur saat
injeksi (injection timing) yang bekerja menurut tekanan
bahan bakar.
- Solenoid penutup bahan bakar (fuel cut-off solenoid) yang
digunakan untuk menutup aliran bahan bakar ke dalam
elemen pompa.
- Katup penyalur (delivery valve) berfungsi mencegah bahan
bakar dari dalam pipa tekanan tinggi masuk ke dalam ruang
elemen pompa dan mengisap sisa bahan bakar dari injector
pad akhir injeksi.
pompa rotary
rotary
Pemeliharan/servis Pompa Injeksi Bahan Bakar

a) Pembongkaran pompa injeksi Pembongkaran pompa injeksi
didasarkan pada hasil kalibrasi pompa injeksi pada mesin
penguji/kalibrasi (test bench). Bila ternyata hasil kalibrasi
menunjukkan adanya kerusakan, pompa injeksi dibongkar
untuk diperiksa kerusakan tersebut. Pembongkaran bagian-
bagian (part) pompa injeksi diusahakan menggunakan alat
servis khusus (Special Service Tool/SST) yang telah tersedia
sesuai dengan tipe pompa injeksi yang tercantum pada buku
petunjuk servis dari pabrik (manual book).
Pembongkaran meliputi:
(1) governor, (2) Control rack, (3) Poros nok, (4) Tappet roller,
(5) Pegas pengontrol, (6) Elemen pompa (plunyer dan
silinder/barrel), dan (7) Katup pemberi, dudukan katup pemberi
dan pemegangnya.
Pemeriksaan dan perbaikan Sebelum melaksanakan perbaikan
bahwa jangan menyentuh permukaan dari plunyer dan katup
pemberi. Beberapa bagian pompa injeksi yang perlu diperiksa
dan diperbaiki di antaranya: (1) Pemeriksaan Katup pemberi
(delivery valve), sebagai berikut: (a) Menarik katup ke atas dan
menutup lubang pada bagian dasar dudukan katup dengan ibu
jari. Bila katup dilepaskan akan turun dengan cepat dan berhenti
di tempat ring pembebas menutup dudukan lubang katup. Bila
tidak demikian berarti katup rusak dan diganti satu set.
(b) Menutup lubang dasar dudukan katup dengan ibu jari.
Selanjutnya katup dimasukkan ke dalam dudukan katup dan
ditekan dengan jari. Bila jari dilepaskan katup akan naik ke atas
pada posisi semula dan bila tidak demikian berarti katup telah
aus, dan harus diganti satu set
(c ) Menarik katup ke atas. Bila katup dilepaskan katup akan
turun akibat beratnya sendiri. Bila rusak harus diganti satu
(2) Pemeriksaan Plunyer dan Silinder/Barrel, diperiksa sebagai
berikut:
(a) Memiringkan sedikit silinder dan mengeluarkan plunyer.
Bila plunyer dilepaskan akan turun pelan-pelan oleh beratnya
sendiri. Selanjutnya plunyer diputar dan melakukan
pemeriksaan seperti sebelumnya. Bila pada satu posisi tidak
baik, plunyer dan silinder diganti satu set
(3) Pemeriksaan Control rack dan pinion Pemeriksaan ini
dilakukan dengan permukaan gigi pinion dari kerusakan atau
keausan. (4) Pemeriksaan tappet dan roller dan bushing dari
kemungkinan aus dan kerusakan. Diperiksa pula
kelonggarannya pada kondisi terpasang. (5) Pemeriksaan poros
nok dari keausan dan kerusakan. Diperiksa pula perapat olinya,
bantalannya.
 Membaca(Literasi)
materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari
internet/materi yang berhubungan dengan
Rotary
pompa rotary
rotary
 Mendengar
Peserta didik diminta mendengarkan pemberian materi oleh
guru yang berkaitan dengan
Rotary
pompa rotary
rotary
 Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garis besar/global
tentang materi pelajaran mengenai :
Rotary
pompa rotary
rotary
untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
Mengorganisasikan MenanyaBerpikir kritis dan kreatif (4C) dengan sikap jujur ,
peserta didik disiplin, serta tanggung jawab dan kerja sama yang tingi (Karakter)
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan
dengan materi/gambar yang disajikan oleh guru
 Guru memberikan kesempatan untukmemberikan
tanggapandenganmenunjukkansikapkesungguhan, rasa
ingintahu, dansikaptoleransi, guru
memberikankonfirmasiataspertanyaanatautanggapansiswaterseb
ut (menanya).(Pembelajaran HOTS)
 Peserta didik diminta mendiskusikan hasil pengamatannya dan
mencatat fakta-fakta yang ditemukan, serta menjawab
pertanyaanberdasarkan hasil pengamatan yang ada pada buku
paket;
 Pendidik memfasilitasi peserta didik untuk menanyakan hal-hal
yang belum dipahami berdasarkan hasil pengamatan dari buku
paket yang didiskusikan bersama kelompoknya;
 Mengajukan pertanyaan tentang
Siswa melakukan tanya jawab dengan menggunakan kata, frasa
dan kalimat bahasa Arab tentang
Rotary
pompa rotary
rotary
baik secara individu maupun kelompok. yang tidak dipahami
dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan
informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik)
untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang
perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya
:
 Jelaskan apa yang dimaksud dengan pemeliharaan sistem
bahan bakar diesel pompa Rotary
 Sebutkan pekerjaan apa saja yang perlu dilakukan pada
pemeliharaan sistem bahan bakar diesel pompa Rotary.
 Jelaskan Komponen sistem bahan bakar diesel pompa
Rotary
 perbedaan istilah motor, mesin dan engine pada bidang
kendaraan.
Membimbing Mengumpulkan informasi(Berpikir kritis, kreatif, bekerjasama dan
penyelidikan saling berkomunikasi dalam kelompok (4C), dengan rasa ingin tahu,
individu dan tanggung jawab dan pantang menyerah (Karakter),literasi
kelompok (membaca)
Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok untuk
bekerjasama.
Peserta didik diberikan permasalahan dalam bentuk Lembar Kerja
Peserta Didik (LKPD).
Peserta didik diarahkan untuk mengumpulkan dan mengeksplorasi
data dari aneka sumber yang akan digunakan untuk menyelesaikan
permasalahan di Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan sikap
memiliki rasa percayadiri, tangguh menghadapi masalah,
tanggungjawab, dan kerjasama (menalar dan mencoba).
Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk
menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:
 Mengamati obyek/kejadian,
 Membaca sumber lain selain buku teks,
mengunjungi laboratorium komputer perpustakaan sekolah
untuk mencari dan membaca artikel tentang
Rotary
pompa rotary
rotary
 Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok atau
kegiatan lain guna menemukan solusimasalah terkait materi
pokok yaitu
Rotary
pompa rotary
rotary
 Aktivitas (Mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif,
 Carilah buku manual untuk minimal 3 jenis kendaraan
dengan merk yang berbeda. Kemudian kerjakan tugas
berikut :
- Rangkumlah hal pokok apa saja yang ditulis dari
masing-masing buku manual tersebut.
- Tulislah pekerjaan apa saja yang dilakukan pada
perawatan berkala /servis dari masing-masing buku
manual tersebut.
- Jelaskan SOP penyetelan pemeriksaan dan perbaikan
sistem bahan bakar diesel pompa Rotary
 Mempraktikan (Mengembangkan kemampuan berpikir kritis,
kreatif, berkomunikasi dan bekerjasama (4C),)
 Mendiskusikan Berpikir kritis, kreatif, bekerjasama dan saling
berkomunikasi dalam kelompok (4C), dengan rasa ingin tahu
dan pantang menyerah (Karakter)
 Peserta didik diminta membentuk kelompok diskusi yang
terdiri dari 3-5 orang untuk mendiskusikan tentang
mengapa harus dilakukan pemeliharaan berkala pada mesin
kendaraan ringan.
 Saling tukar informasi tentang :
Rotary
 Prosedur dan teknik pemeriksaan gangguan
sistem bahan bakar diesel pompa rotary
pompa rotary
rotary
dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya
sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat
dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan
menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan
peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan
cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan,
menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi,
menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui
berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar
dan belajar sepanjang hayat.
Mengembangkan Mengkomunikasikan
dan menyajikan Kelompok peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok
hasil karya mengenai permasalahan di Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD),dengansikappenuhpercayadiridankomunikatif sedangkan
kelompok lainnya menanggapi.
 Pendidik mendorong agar peserta didik secara aktif terlibat
dalam diskusi kelompok serta saling bantu untuk menyelesaikan
masalah(Mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif,
 Selama peserta didik bekerja di dalam kelompok, pendidik
memperhatikan dan mendorong semua peserta didik untuk
terlibat diskusi, dan mengarahkan bila ada kelompok yang
melenceng jauh pekerjaannya dan bertanya (Nilai Karakter:
rasa ingin tahu, jujur, tanggung jawab, percaya diri dan
pantang menyerah)apabila ada yang belum dipahami, bila
diperlukan pendidik memberikan bantuan secara klasikal.
 Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan
hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan
berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal
tentang :
Rotary
pompa rotary
rotary
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan
ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain
diberi kesempatan untuk menjawabnya.
 Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan
hasil pengamatan secara tertulis tentang
Rotary
pompa rotary
rotary
 Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta
didik atau lembar kerja yang telah disediakan.
 Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru
melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.
 Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku
pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah
disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa
terhadap materi pelajaran
Menganalisa & Mengasosiasikan
mengevaluasi Peserta didik melakukan refleksi dengan dibimbing oleh guru
proses pemecahan terhadap hasil diskusi yang telah dilaksanakan.
masalah Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru
terkait pembelajaran
 Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil
kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatan
mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang
berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar
kerja.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai
Rotary
pompa rotary
rotary
 Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan
informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber
yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang
bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,
taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan
kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan
:
Rotary
pompa rotary
rotary
Catatan :
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran
yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi
masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
Kegiatan Penutup
Peserta didik :
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang
selesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut
peringkat, untuk penilaian projek.
15
 Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama
menit
yang baik
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan
(jika diperlukan).
 Mengagendakan pekerjaan rumah.
 Peserta didik diberikan Penilaian Harian (PH) untuk mengetahui tingkat ketercapaian
indikator berupa tes tulis.
 Peserta didik menerima informasi dari guru tentang materi untuk pertemuan
berikutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan memberi salam.
G. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

4. Teknik Penilaian
c. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
3) Tes Tertulis
c) Pilihan ganda
d) Uraian/esai
4) Tes Lisan
d. Penilaian Kompetensi Keterampilan
4) Proyek, pengamatan, wawancara’
 Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pokok
 Menyimak tayangan/demo tentang materi pokok
 Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi
5) Portofolio / unjuk kerja
 Laporan tertulis individu/ kelompok
6) Produk,
5. Instrumen Penilaian
a. Pertemuan Pertama (Terlampir)
b. Pertemuan Kedua (Terlampir)
c. Pertemuan Ketiga (Terlampir)
d. Pertemuan Keempat (Terlampir)
6. PembelajaranRemedial dan Pengayaan
c. Remedial
 Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM maupun
kepada peserta didik yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri atas dua bagian :
remedial karena belum mencapai KKM dan remedial karena belum mencapai
Kompetensi Dasar
 Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belum
mencapai KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal), misalnya
 Jika setelah tes atau ulangan didapati banyak siswa yang nilainya belum mencapai
nilai minimal maka remedial yang digunakan adalah remedial teaching yakni guru
menjelaskan kembali materi pelajaran sesuai dengan indikator yang kebanyakan
siswa belum mampu menjawabnya, namun jika hanya beberapa orang siswa saja
maka cukup dengan remedial test yakni siswa diberikan kesempatan untuk belajar
terlebih dahulu kemudian kembali mengerjakan soal dengan indikator soal yang
sama, tidak harus semua soal yang sudah terjawab diberikan kembali.
 Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan, seperti
pada akhir jam belajar apabila masih ada waktu, atau di luar jam pelajaran sesuai
kesepakatan antara siswa dan guru.
d. Pengayaan
 Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai
KKM atau mencapai Kompetensi Dasar.
 Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan peserta
didik.
 Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkan
pengembangan lebih luas misalnya
 Gurumeminta setiap siswamemperlihatkan lembar nilai yang diperolehnya pada
setiap latihan (tadribat) dan ulangan (tamrinat)
kepadaorangtuanyadenganmemberikankomentardanparaf.Caralainnyadapatjuga
dengan mengunakan buku penghubung kepada orang tua yang berisi tentang
perubahan prilaku siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran atau
berkomunikasi langsung memalui telepon, tentang perkembangan prilaku anaknya.
Mengetahui Wonosari, Juli 2019

Kepala SMK Ma,arif Playen Guru Mata Pelajaran
Ninik Suratminingsih M. Fauzi, S.T

NIP NIP

Rpp-M.fauzi, S.T., Lilik Chaerul, M.pd. Revisi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rpp-M.fauzi, S.T., Lilik Chaerul, M.pd. Revisi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK MA’ARIF PLAYEN

A. Kompetensi Inti (KI)

Kompetensi Dasar (Pengetahuan) Kompetensi Dasar (Ketrampilan)

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Fokus nilai-nilai Sikap

2. Materi pembelajaran remedial

3. Materi pembelajaran pengayaan

2. Modul “Pemeliharaan/servis sistem bahan bakar diesel” penyusun Tim Fakultas

1. Pertemuan Ke-1 ( 5 x 45 menit ) Waktu

 Pengertian sistem bahan bakar diesel pompa Rotary

 Kompone-komponen sistem bahan bakar diesel pompa

Pemeliharan/servis Pompa Injeksi Bahan Bakar

F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Mengetahui Wonosari, Juli 2019

Ninik Suratminingsih M. Fauzi, S.T

Satuan Pendidikan : SMK MA’ARIF PLAYEN

J. Kompetensi Inti (KI)

Kompetensi Dasar (Pengetahuan) Kompetensi Dasar (Ketrampilan)

L. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.19.2 Mendeteksi letak kerusakan 4.19.2 Mengontrol hasil perbaikan

Fokus nilai-nilai Sikap

2. Materi pembelajaran remedial

3. Materi pembelajaran pengayaan

2. Modul “Pemeliharaan/servis sistem bahan bakar diesel” penyusun Tim Fakultas

1. Pertemuan Ke-1 ( 5 x 45 menit ) Waktu

 Pengertian sistem bahan bakar diesel pompa Rotary

 Kompone-komponen sistem bahan bakar diesel pompa

Pemeliharan/servis Pompa Injeksi Bahan Bakar

G. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Mengetahui Wonosari, Juli 2019

Ninik Suratminingsih M. Fauzi, S.T

Anda mungkin juga menyukai