KOMPETENSI INTI – KOMPETENSI DASAR (KI-KD)
SATUAN SEKOLAH DASAR
BAGI TUNAGRAHITA
1. Kompetensi : Bina Diri
LEVEL KOMPETENSI INTI
Sadar akan kewajiban dalam
1 ibadah sehari-hari di lingkungan
keluarga dan sekolah
Mampu saling berinterak si,
berkomunikasi, dan mengambil
2 peran dalam aktivitas sehari-hari
di lingkungan keluarga dan
lingkungan sekolah.
Memiliki pengetahuan tentang
kegiatan aktivitas sehari-hari di
lingkungan keluarga dan
sekolah.
3 I.3.3
I Berlatih cara minum dengan bantuan verbal di
Mampu berlatih tentang aktivitas
kegiatan sehari-hari di
4 I.4.3
lingkungan keluarga dan
sekolah.
1 Sadar dan melaksanakan
ibadah sehari-hari di lingkungan
keluarga
KOMPETENSI DASAR
Berdoa dan berlatih cara makan dengan bantuan
I.1.1 fisik dan verbal di lingkungan keluarga dan
sekolah.
Berdoa dan berlatih cara makan dari makanan
I.1.2 lunak dengan mandiri di lingkungan keluarga dan
sekolah.
Berdoa dan berlatih cara minum dengan bantuan
I.1.3
fisik di lingkungan keluarga dan sekolah.
Berdoa dan berlatih cara minum dengan bantuan
I.1.4
verbal di lingkungan keluarga dan sekolah.
Berdoa dan berlatih cara minum dengan mandiri di
I.1.5
lingkungan keluarga dan sekolah.
Berlatih cara makan dengan bantuan fisik dan
I.2.1 verbal, serta berinteraksi di lingkungan keluarga
dan sekolah.
Berlatih cara makan dari makanan lunak dengan
I.2.2 mandiri, serta berinteraksi di lingkungan keluarga
dan sekolah.
Berlatih cara minum dengan bantuan fisik dan
I.2.3
berinteraksi di lingkungan keluarga dan sekolah.
Berlatih cara minum dengan bantuan verbal dan
I.2.4
berinteraksi di lingkungan keluarga dan sekolah.
Berlatih cara minum dengan mandiri dan
I.2.5
berinteraksi di lingkungan keluarga dan sekolah.
Berlatih cara makan dengan bantuan fisik dan
I.3.1
verbal di lingkungan keluarga dan sekolah.
Berlatih cara makan dari makanan lunak dengan
I.3.2
mandiri di lingkungan keluarga dan sekolah.
Berlatih cara minum dengan bantuan fisik di
lingkungan keluarga dan sekolah.
I.3.4
lingkungan keluarga dan sekolah.
Berlatih cara minum dengan mandiri di lingkungan
I.3.5
keluarga dan sekolah.
I.4.1 Berlatih setiap hari 2 jam.
I.4.2 Berlatih setiap mulai bangun pagi
Berlatih setiap jam-jam kegiatan makan dan
minum
Berlatih pada waktu ada kegiatan khusus di
I.4.4
sekolah.
Berlatih setiap hari di sekolah dengan terintegrasi
I.4.5
pada waktu pelajaran bidang studi terkait.
Berdoa untuk berlatih cara berpakaian dengan
II.1.1
bantuan fisik dan verbal di lingkungan keluarga.
II.1.2 Berdoa untuk berlatih berpakaian dengan mandiri
di lingkungan keluarga.
1

Sopan santun dan bertingkah
2 laku sesuai norma-norma di ling
kungan keluarga
Memiliki pengetahuan tentang
aktivitas sehari-hari di
II 3 lingkungan keluarga dan peran-
peran yang dapat dilak sanakan
di lingkungan keluarga.
Mampu berlatih kegiatan sehari-
hari di lingkungan keluarga dan
4 mampu mengambil peran akti
vitas sehari-hari di lingkungan
keluarga.
Sadar akan kewajiban ibadah
1 sehari-hari di lingkungan
sekolah
2 Sopan santun dan bertingkah
laku sesuai norma-norma di ling
kungan sekolah.
Berdoa untuk berlatih cara mandi dan bersih diri
II.1.3
dengan bantuan fisik di lingkungan keluarga.
Berdoa untuk berlatih cara mandi dan bersih diri
II.1.4
dengan bantuan verbal di lingkungan keluarga.
Berdoa untuk berlatih cara mandi dan bersih diri
II.1.5
dengan mandiri di lingkungan keluarga.
Berlatih sambil berinteraksi dengan anggota
II.2.1 keluarga tentang tentang cara berpakaian dengan
bantuan fisik dan verbal di lingkungan keluarga.
Berlatih sambil berinteraksi dengan anggota
II.2.2 keluarga tentang berpakaian dengan mandiri di
lingkungan keluarga.
Berlatih cara mandi dan bersih diri dengan
II.2.3 bantuan fisik di lingkungan keluarga sambil
berinteraksi dengan anggota keluarga.
Berlatih cara mandi dan bersih diri dengan
II.2.4 bantuan verbal di lingkungan keluarga dan saling
berinteraksi dengan anggota keluarga.
Berlatih cara mandi dan bersih diri dengan mandiri
II.2.5 di lingkungan keluarga sambil berinteraksi dengan
anggota keluarga.
Berlatih cara berpakaian dengan bantuan fisik dan
II.3.1
verbal di lingkungan keluarga.
Berlatih berpakaian dengan mandiri di lingkungan
II.3.2
keluarga.
Berlatih cara mandi dan bersih diri dengan
II.3.3
bantuan fisik di lingkungan keluarga.
Berlatih cara mandi dan bersih diri dengan
II.3.4
bantuan verbal di lingkungan keluarga.
Berlatih cara mandi dan bersih diri dengan mandiri
II.3.5
di lingkungan keluarga.
II.4.1 Berlatih setiap hari 2 jam.
II.4.2 Berlatih setiap mulai bangun pagi
Berlatih setiap jam-jam kegiatan sehari-hari di
II.4.3
keluarga.
Berlatih pada waktu ada kegiatan khusus di
II.4.4
keluarga.
Berlatih setiap hari di keluarga dengan terintegrasi
II.4.5
pada waktu sehabis mandi dan bersih diri.
Berdoa untuk berlatih cara berpakaian dengan
III.1.1
bantuan fisik dan verbal di lingkungan sekolah.
Berdoa untuk berlatih berpakaian dengan mandiri
III.1.2
di lingkungan sekolah.
Berdoa untuk berlatih cara mandi dan bersih diri
III.1.3
dengan bantuan fisik di lingkungan sekolah.
Berdoa untuk berlatih cara mandi dan bersih diri
III.1.4
dengan bantuan verbal di lingkungan sekolah.
Berdoa untuk berlatih cara mandi dan bersih diri
III.1.5
dengan mandiri di lingkungan sekolah.
III.2.1 Berlatih cara berpakaian dengan bantuan fisik dan
verbal serta berinteraksi maupun komunikasi di
lingkungan sekolah.
2

III
Memiliki pengetahuan tentang
3 III.3.3
aktivitas di lingkungan sekolah.
Mampu berlatih kegiatan sehari-
4 III.4.3
hari di ling kungan sekolah.
Sadar dan melaksanakan
1 ibadah sehari-hari di lingkungan
sekolah
2 Sopan santun dan bertingkah
laku sesuai norma-norma di ling
kungan sekolah.
Berlatih berpakaian dengan mandiri serta
III.2.2 berinteraksi maupun komunikasi di lingkungan
sekolah.
Berlatih cara mandi dan bersih diri dengan
III.2.3 bantuan fisik serta berinteraksi maupun
komunikasi di lingkungan sekolah.
Berlatih cara mandi dan bersih diri dengan
III.2.4 bantuan verbal serta berinteraksi maupun
komunikasi di lingkungan sekolah.
Berlatih cara mandi dan bersih diri dengan mandiri
III.2.5 serta berinteraksi maupun komunikasi di
lingkungan sekolah.
Berlatih cara berpakaian dengan bantuan fisik dan
III.3.1
verbal di lingkungan sekolah.
Berlatih berpakaian dengan mandiri di lingkungan
III.3.2
sekolah.
Berlatih cara mandi dan bersih diri dengan
bantuan fisik di lingkungan sekolah.
Berlatih cara mandi dan bersih diri dengan
III.3.4
bantuan verbal di lingkungan sekolah.
Berlatih cara mandi dan bersih diri dengan mandiri
III.3.5
di lingkungan sekolah.
III.4.1 Berlatih setiap hari 2 jam.
III.4.2 Berlatih setiap dimulai pelajaran di sekolah.
Berlatih setiap jam-jam kegiatan sehari-hari di
sekolah.
Berlatih pada waktu ada kegiatan khusus di
III.4.4
sekolah.
Berlatih setiap hari di sekolah dengan terintegrasi
III.4.5
di setiap bidang pelajaran terkait.
Berdoa untuk melakukan kegiatan makan dan
IV.1.1 minum secara mandiri ketika sekolah mengadakan
kegiatan makan bersama.
Berdoa untuk melakukan berpakaian dengan
IV.1.2 sopan dan rapi sesuai dengan pakaian yang
menjadi aturan sekolah.
Berdoa untuk melakukan kebersihan diri secara
IV.1.3 mandiri ketika di sekolah terasa buang air besar
atau buang air kecil.
Berdoa untuk menggunakan peralatan sekolah
IV.1.4 secara mandiri dan mengemas kembali ketika
selesai digunakan.
Berdoa untuk melakukan kerapian diri di sekitar
IV.1.5 tempat belajar di sekolah ketika mulai dan selesai
belajar.
Melakukan kegiatan makan dan minum secara
mandiri ketika sekolah mengadakan kegiatan
IV.2.1
makan bersama sambil berinteraksi dan
berkomunikasi.
IV.2.2 Melakukan berpakaian dengan sopan dan rapi
sesuai dengan pakaian yang menjadi aturan
sekolah serta saling mengkomunikasikan dengan
sesama teman.
3

IV
Memiliki pengetahuan tentang
aktivitas sehari-hari di
3 lingkungan sekolah dan peran-
peran yang dapat dilaksanakan
di lingkungan sekolah.
Mampu berlatih kegiatan sehari-
hari di lingkungan sekolah dan
4 mampu mengambil peran akti
vitas sehari-hari di ling kungan
sekolah
V Berdoa untuk berlatih cara-cara menggunakan
Sadar akan kewajiban ibadah
1 sehari-hari di lingkungan
masyarakat
2 Sopan santun dan bertingkah
laku sesuai norma-norma di ling
kungan masyarakat.
Melakukan kebersihan diri secara mandiri ketika di
sekolah terasa buang air besar atau buang air
IV.2.3
kecil serta saling berkomunikasi dengan sesama
teman.
Menggunakan peralatan sekolah secara mandiri
IV.2.4 dan mengemas kembali ketika selesai digunakan
sambil berinteraksi dengan sesama teman.
Melakukan kerapian diri di sekitar tempat belajar di
IV.2.5 sekolah ketika mulai dan selesai belajar sambil
berinteraksi dengan sesama teman.
Melakukan kegiatan makan dan minum secara
IV.3.1 mandiri ketika sekolah mengadakan kegiatan
makan bersama.
Melakukan berpakaian dengan sopan dan rapi
IV.3.2 sesuai dengan pakaian yang menjadi aturan
sekolah.
Melakukan kebersihan diri secara mandiri ketika di
IV.3.3 sekolah terasa buang air besar atau buang air
kecil.
Menggunakan peralatan sekolah secara mandiri
IV.3.4
dan mengemas kembali ketika selesai digunakan.
Melakukan kerapian diri di sekitar tempat belajar di
IV.3.5
sekolah ketika mulai dan selesai belajar.
IV.4.1 Berlatih setiap hari 2 jam.
IV.4.2 Berlatih setiap dimulai pelajaran di sekolah.
Berlatih setiap jam-jam kegiatan sehari-hari di
IV.4.3
sekolah.
Berlatih pada waktu ada kegiatan khusus di
IV.4.4
sekolah.
Berlatih setiap hari di sekolah dengan terintegrasi
IV.4.5
di setiap bidang pelajaran terkait.
V.1.1
fasilitas umum di masyarakat.
Berdoa untuk berlatih cara-cara menggunakan
V.1.2
kendaraan umum di masyarakat.
Berdoa untuk belajar membaca tanda-tanda atau
V.1.3
logo sebagai petunjuk di tempat umum.
Berdoa untuk menyebutkan fasilitas umum yang
V.1.4
dibutuhkan untuk keperluan sehari-hari
Berdoa untuk menyebutkan kegiatan-kegiatan
V.1.5
gotong-royong di masyarakat.
Sopan dan komunikatif ketika berlatih cara-cara
V.2.1
menggunakan fasilitas umum di masyarakat.
Sopan dan komunikatif ketika berlatih cara-cara
V.2.2
menggunakan kendaraan umum di masyarakat.
Sopan dan komunikatif ketika belajar membaca
V.2.3 tanda-tanda atau logo sebagai petunjuk di tempat
umum.
Sopan dan komunikatif ketika menyebutkan
V.2.4 fasilitas umum yang dibutuhkan untuk keperluan
sehari-hari
V.2.5 Sopan dan komunikatif ketika menyebutkan
kegiatan-kegiatan gotong-royong di masyarakat.
4

Memiliki pengetahuan tentang
3 aktivitas di lingkungan
masyarakat.
Berlatih cara-cara menggunakan fasilitas umum di
V.3.1
masyarakat.
Berlatih cara-cara menggunakan kendaraan
V.3.2
umum di masyarakat.
Belajar membaca tanda-tanda atau logo sebagai
V.3.3
petunjuk di tempat umum.
Menyebutkan fasilitas umum yang dibutuhkan
V.3.4
untuk keperluan sehari-hari
Menyebutkan kegiatan-kegiatan gotong-royong di
V.3.5
masyarakat.
V.4.1 Berlatih setiap hari 2 jam.

V.4.2 Berlatih setiap dimulai pelajaran di sekolah.

Mampu berlatih kegiatan sehari- Berlatih setiap jam-jam kegiatan sehari-hari di

4 V.4.3
hari di lingkungan masyarakat. sekolah.
Berlatih pada waktu ada kegiatan khusus di
V.4.4
sekolah bersama masyarakat.
Berlatih setiap hari di sekolah dengan terintegrasi
V.4.5
di setiap bidang pelajaran terkait.
VI VI.1. Berdoa untuk melakukan secara mandiri cara-cara
1 menggunakan fasilitas umum di masyarakat.
VI.1. Berdoa untuk melakukan secara mandiri cara-cara
2 menggunakan kendaraan umum di masyarakat.
Sadar dan melaksanakan VI.1. Berdoa untuk membaca tanda-tanda atau logo
1 ibadah sehari-hari di lingkungan 3 sebagai petunjuk di tempat umum.
masyarakat. Berdoa untuk menggunakan secara tepat dan
VI.1.
fungsional dari fasilitas umum yang dibutuhkan
4
untuk keperluan sehari-hari
VI.1. Berdoa untuk peran serta dalam kegiatan-kegiatan
5 gotong-royong di masyarakat.
Berkomunikasi dan berinteraksi untuk melakukan
VI.2.
secara mandiri cara-cara menggunakan fasilitas
1
umum di masyarakat.
Berkomunikasi dan beriteraksi untuk melakukan
VI.2.
secara mandiri cara-cara menggunakan
2
kendaraan umum di masyarakat.
Berkomunikasi dan berinteraksi untuk membaca
Sopan santun dan bertingkah VI.2.
tanda-tanda atau logo sebagai petunjuk di tempat
2 laku sesuai norma-norma di ling 3
umum.
kungan masyarakat.
Berkomunikasi dan berinteraksi untuk
VI.2. menggunakan secara tepat dan fungsional dari
4 fasilitas umum yang dibutuhkan untuk keperluan
sehari-hari
Berkomunikasi dan berinteraksi untuk peran serta
VI.2.
dalam kegiatan-kegiatan gotong-royong di
5
masyarakat.
3 Memiliki pengetahuan tentang VI.3. Melakukan secara mandiri cara-cara
aktivitas sehari-hari di 1 menggunakan fasilitas umum di masyarakat.
lingkungan masyarakat dan VI.3. Melakukan secara mandiri cara-cara
peran-peran yang dapat dilak 2 menggunakan kendaraan umum di masyarakat.
sanakan di lingkungan VI.3. Membaca tanda-tanda atau logo sebagai petunjuk
masyarakat. 3 di tempat umum.
VI.3. Menggunakan secara tepat dan fungsional dari
4 fasilitas umum yang dibutuhkan untuk keperluan
sehari-hari
5
 VI.3. Berperan serta dalam kegiatan-kegiatan gotong-
5 royong di masyarakat.
VI.4. Berlatih setiap hari 2 jam.
1
VI.4. Berlatih setiap dimulai pelajaran di sekolah.
Mampu berlatih kegiatan sehari-
2
hari di lingkungan masyarakat
VI.4. Berlatih setiap jam-jam kegiatan sehari-hari di
4 dan mampu mengambil peran
3 sekolah yang terintegrasi dengan masyarakat.
akti vitas sehari-hari di
VI.4. Berlatih pada waktu ada kegiatan khusus di
lingkungan masyarakat.
4 sekolah bersama masyarakat.
VI.4. Berlatih setiap hari di sekolah dengan terintegrasi
5 di kegiatan masyarakat terkait.

6
7