Anda di halaman 1dari 3

KISI-KISI PENULISAN SOAL

Modul :5
Kompetensi : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kompetensi Level No.


Indikator KD Indikator Soal Skor
Dasar Kognitif Soal

Disajikan suatu kondisi dalam pernyataan,


Menjelaskan model
peserta didik dapat memahami definisi
pembelajaran project based C2 1 1
1. Mengevaluasi model pembelajaran project based
cooperative learning
model model cooperative learning
pembelajaran
Menentukan dampak
Disajikan dampak dampak instruksional
instruksional model C3 2 1
model pembelajaran simulasi
pembelajaran

Disajikan suatu kondisi dalam pernyataan,


2. Media Menjelaskan media peserta didik dapat memahami definisi
C2 3 1
pembelajaran pembelajaran menurut ahli media pembelajaran menurut kemp dan
dayton
Disajikan dalam pernyataan, peserta didik
3. Pengembanga Mengidentifikasi tujuan dapat mengidentifikasi tujuan
C1 4 1
n bahan ajar pembelajaran dalam bahan ajar pembelajaran bahan ajar cetak
pendahuluan
Disajikan dalam pernyataan, peserta didik
4. erencanaan Menjelaskan perencanaan mampu menjelaskan perencanaan
C1 5 1
Pembelajaran pembelajaran pembelajaran sesuai dengan
permendikbud RI No 22 tahun 2016
1. Model pembelajaran project based cooperative learning merupakan model pembelajaran yang diapandang menarik karena
memiliki format instruksional yang inovatif dimna peserta didik dapat memilih berbagai aspek tugas. Model pembelajaran
project based cooperative learning merupakan model gabungan yang dilaksanakan melalui pengembangan penerapan ….
a. Kelompok
b. Kooperatif
c. Project
d. Masalah
e. Penugasan
2. Salah satu dampak Instruksional pada model pembelajaran simulasi, yaitu ...
a. sensitifitas pada hubungan sebab dan pengaruh
b. kepercayaan diri sebagai siswa meningkat
c. responsif pada umpan balik
d. lebih memahami permasalah kontektual
e. kemandirian sebagai siswa meningkat
3. Konsep Kemp dan Dayton (1985), manfaat media pembelajaran adalah ...
a. Meningkatkan profesionalisme guru
b. Proses pembelajaran menjadi lebih interaktif
c. Penyampaian materi ajar lebih mudah
d. Lebih efisien biaya produksi
4. Lebih menghemat tenaga dan waktu dalam proses pembelajaran
Tujuan penyampaian tujuan pembelajaran dalam bahan ajar cetak dibagian pendahuluan adalah...
a. Agar siswa dapat memahami kemampuan yang harus dikuasai setelah belajar
b. Penyampaian materi tidak terganggu oleh hadirnya tujuan pembelajaran
c. Agar soal – soal evaluasi segera dapat ditulis oleh guru
d. Karena tujuan pembelajaran tidak terlalu penting bagi siswa dan guru
e. Karena guru merupakan satu – satunya sumber belajar
5. Dalam Permendikbud RI No 22 tahun 2016 menjelaskan bahwa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mencakup sekurang-
kurangnya ...
a. Identitas mata pelajaran, standar kompetensi, kompetensi dasar, materi ajar, model pembelajaran, metode pengajaran,
sumber belajar, penilaian hasil belajar, dan bobot penilaian hasil belajar
b. Identitas mata pelajaran, tujuan pembelajaran, materi ajar, model pembelajaran, media, sumber belajar, langkah
pembelajaran, dan penilaian hasil belajar
c. Identitas sekolah, identitas mata pelajaran, tujuan pembelajaran, materi ajar, media, sumber belajar, langkah pembelajaran,
dan penilaian hasil belajar
d. Kompetesi Inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi ajar, model pembelajaran, metode pembelajaran, strategi
pembelajaran, dan penilaian hasil belajar
e. Standar kompetensi, kompetensi dasar, metode pengajaran, media pembelajaran, sumber belajar, langkah pembelajaran, tes
hasil belajar, dan kunci jawaban tes