Universidad César Vallejo Curso: Diagnóstico e Informe Psicopedagógico

Prof. Ps. María Esther Quiroz Alcalde

INFORME DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

I. DATOS GENERALES:

Nombres y Apellidos : V.C.C.E

Edad : 7 años, 9 meses.
Sexo : Masculino.
Lugar de Nacimiento : San Pedro de Lloc
Fecha de Nacimiento : 7 de julio del 2011
Lugar entre hermanos : 2/3.
Colegio : I.E.. “ Lucrecia Vertiz Cáceda”.
Escolaridad Actual : 2º grado de primaria.
Domicilio : Urb. Amauta Mz”D” Lote 12

Lugar de evaluación : Casa de evaluadora

Fecha de evaluación : 26/04/19 – 27/05/2019
Informante : J.E.S. (madre).
Evaluador : Juana Arrivasplata Guanilo
Supervisor : Dra. María Esther Quiroz Alcalde.

Motivo de Consulta : Prácticas de la experiencia curricular

Diagnóstico e Informe Psicopedagógico.

Técnicas utilizadas : Observación.

Entrevista.
Evaluación psicométrica.

Instrumento utilizado : Cuestionario de personalidad para niños

(CPQ)

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II. OBSERVACIONES GENERALES Y DE CONDUCTA:

El evaluado, durante la aplicación de la prueba se notó muy entusiasmado. Su

rostro reflejaba dudas algunas veces, debido a que no entendía algunas
preguntas y otras eran muy difíciles de responder para él.

Cuando escuchaba una palabra que no usaba ni conocía, preguntaba de qué se

trata o pedía que le formule la pregunta otra vez.

La aplicación de la primera parte se hizo en un día y la segunda parte al día

siguiente para evitar que el niño se aburra y responda mal.

III. RESULTADOS

INTELIGENCIA
El paciente obtuvo puntuación baja lo que indica que todavía le falta reforzamiento
en su comprensión y en el aprendizaje de sus ideas, habilidades en el
razonamiento y pensamiento abstracto.
AFECTIVIDAD
Se describe como un niño muy expresivo, no se guardar lo que siente. También
tiende a ser muy activo emocionalmente, y que sabe afrontar su realidad. Está
preparado para relacionarse con los demás y controla sus emociones.
Además de ello, se le califica como sereno, confiado, seguro de sí mismo y de las
cosas que realiza, para el todo lo que hace está bien.
Es muy entusiasta y confía mucho en las personas que le rodean.
El paciente persigue sus propios intereses además de ser sentimental en la forma
en como maneja situaciones que afecten sus susceptibilidad. Por otro lado, ciertas
veces muestra poca simpatía por las necesidades de los demás.
RELACIONES INTERPERSONALES
El niño se relaciona muy bien con su entorno, le gusta compartir momentos con
personas agradables, se integra fácilmente. Además se relaciona de manera
adecuada con su entorno escolar más que dentro de su hogar y eso potencializa
su capacidad para realizar actividades en grupo.
ACTITUDES
El evaluado tiene tendencia a exhibir excitación a una pequeña provocación o
hiperactivación a diferentes tipos de estímulos. Suele estar impaciente.

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Es sumiso, obediente a las reglas que se le ponen en el hogar, dócil, y cede

fácilmente en lo que respecta a acatar normas.
Se determina también que es independiente, emprendedor, realiza sus actividades
sólo ya que se siente seguro de sí mismo.

IV. CONCLUSIONES
 En el área de inteligencia obtuvo un puntaje bajo, pero no asegura que su CI
sea de ese nivel.
 El paciente es muy sentimental y susceptible.
 Se relaciona positivamente con los demás.
 Es un niño obediente que acata las normas que se le imponen.

V. SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES

Para los Padres:

 Se le recomienda a los padres que refuercen al menor en cuanto a sus

relaciones interpersonales, hacer que el niño interactúe con personas de
su edad con un objetivo en común, ya sea jugar futbol, pasear,
conversar.
 Se les recomienda tener muestras de afecto frecuentes con el niño;
decirle lo que sienten por él, lo que significa para ellos, de esta manera
no perderá su sensibilidad y afectividad.

ANEXOS:
-Protocolo aplicado.

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-Fotografía

26/04/2019 (TARDE)

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27/04/2019 (MAÑANA)

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