Anda di halaman 1dari 15

II.

KOMPETENSI DASAR, MATERI PEMBELAJARAN,


DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN ​BAHASA INDONESIA

A. Kelas X

Alokasi Waktu: 4 jam pelajaran/minggu

Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (​indirect teaching)​ pada pembelajaran Kompetensi Pengetahuan
dan Kompetensi Keterampilan melalui keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

Pembelajaran untuk Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan sebagai berikut ini.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Pelajaran 1 : Teks Prosedur
3.1 Mengorganisasika Isi Teks Prosedur.  3.1.1 Menyusun​ struktur teks prosedur 1. Mengidentifikasi teks  ​ JP (
8 1. Buku Guru 1. Lisan
n informasi  dengan penuh tanggung jawab prosedur dengan  4 x 45 Mata 2. Tertulis
berupa  memperhatikan isi,  menit ) Pelajaran 3. Penugasan
pernyataan-perny 3.1.2 Merumuskan​ kaidah teks prosedur pernyataan umum dan  Bahasa 4. Portofolio
ataan umum dan  dengan proaktif langkah-langkah/  Indonesia
tahapan-tahapan  tahapan yang  (Wajib)
dalam teks 
prosedur disampaikan dalam teks  kelas XI
4.1 Merancang 4.1.1 Merancang ​isi teks prosedur prosedur.   2. Buku Siswa
pernyataan umum 2. Membuat rancangan  Mata
dan
teks prosedur dengan  Pelajaran
tahapan-tahapan
organisasi yang tepat  Bahasa
3. Mempresentasikan,  Indonesia
dalam teks menanggapi, dan  (Wajib)
prosedur dengan merevisiteks prosedur  kelas XI
organisasi yang 3. Kamus
tepat secara lisan Besar
dan tulis. Bahasa
Indonesia
4. Pengalaman
siswa dan
guru
5. Media
3.2 menganalisis Teks Prosedur: 3.2.1 Mengidentifikasi struktur 1. Mengidentifikasi  8 JP ( 4 1. Buku Guru 1. Lisan
struktur dan struktur; teks prosedur struktur, kebahasaan,  x 45 Mata 2. Tertulis
kebahasaan teks
kebahasaan; 3.2.2 Menyebutkan struktur teks topik, isi teks  menit ) Pelajaran 3. Penugasan
konjungsi ;
teks prosedur prosedur  Bahasa 4. Portofolio
prosedur jenis kalimat; dan 2. Menyusun teks  Indonesia
verba material dan verba 3.2.3 Menemukan struktur teks prosedur prosedur dengan  (Wajib)
tingkah laku. memerhatikan  kelas XI
struktur dan  2. Buku Siswa
4.2 Mengembangkan  4.2.1 ​Memproduksi teks prosedur kebahasaan yang  Mata
teks prosedur  dominan   Pelajaran
dengan  3. Mempresentasikan,  Bahasa
memerhatikan 
hasil analisis  menanggapi, dan  Indonesia
terhadap isi,  merevisi teks prosedur  (Wajib)
struktur, dan  yang disusun.  kelas XI
kebahasaan 3. Kamus
Besar
Bahasa
Indonesia
4. Pengalaman
siswa dan
guru
5. Media
Pelajaran 2 : Teks Eksplanasi
3.3 Mengidentifik Teks Eksplanasi: 3.3.1. menyebutkan urutan kejadian. 1. Menganalisis teks  8 JP ( 4 1. Buku Guru 1. Lisan
asi informasi  ● pengertian; 3.3.2. menguraikan urutan kejadian. eksplanasi dengan  x 45 Mata 2. Tertulis
(pengetahuan  memerhatikan isi,  menit ) Pelajaran 3. Penugasan
dan urutan  ● isi; dan kejadian urutan kejadian,  Bahasa 4. Portofolio
kejadian)  yang menunjukkan hubungan kausalitas,  Indonesia
dalam teks  hubungan kausalitas.
dan topik.  (Wajib)
ekplanasi  2. Menulis kembali  kelas XI
lisan dan  informasi  2. Buku
tulis  (pengetahuan dan  Siswa
4.3 Mengkonstruks 4.3.1. memproduksi teks eksplanasi. urutan kejadian)  Mata
i informasi  dalam teks eksplanasi  Pelajaran
(pengetahuan  secara lisan dan tulis  Bahasa
dan urutan  3. Mempresentasikan,  Indonesia
kejadian) dalam  mengomentari, dan  (Wajib)
teks eksplanasi  merevisi teks  kelas XI
secara lisan 
dan tulis​. eksplanasi yang  3. Kamus
disusun  Besar
Bahasa
Indonesia
4. Pengalama
n siswa
dan guru
5. Media
3.4 Menganalisis  Teks Eksplanasi: 3.4.1. menguraikan struktur teks eksplanasi. 1. Mengidentifikasi teks  8 JP ( 4 1. Buku Guru 1. Lisan
struktur dan  1. Struktur; 3.4.2. menelaah kebahasaan teks eksplanasi. eksplanasi dengan  x 45 Mata 2. Tertulis
kebahasaan  2. Kebahasaan; memerhatikan istilah,  menit ) Pelajaran 3. Penugasan
teks eksplanasi  pokok isi, referensi,  Bahasa 4. Portofolio
dan dan pengetahuan dan  Indonesia
4.4 Memproduksi 3. Konjungsi. 4.4.1. membuat teks eksplanasi. urutan kejadian yang  (Wajib) 1. Lisan
teks eksplanasi menunjukkan  kelas XI 2. Tertulis
secara lisan hubungan kausalitas.  2. Buku Siswa 3. Penugasan
atautulis dengan 2. Menyusun teks  Mata 4. Portofolio
memerhatikan eksplanasi dengan  Pelajaran
struktur dan memerhatikan  Bahasa
kebahasaan
struktur dan  Indonesia
kebahasaan.  (Wajib)
3. Mempresentasikan,  kelas XI
memberikan komentar, 
dan merevisi teks  3. Kamus
eksplanasi yang  Besar
dibuatnya dalam  Bahasa
diskusi kelompok.  Indonesia
4. Pengalaman
siswa dan
guru
5. Media
Pelajaran 3: Ceramah
3.5 ​Mengidentifikasi  Ceramah: 3.5.1.Menyebutkan informasi-informai aktual 1. Menentukanunsur-uns 8 JP 1. Buku Guru 5. Lisan
unsur-unsur  unsur-unsur; dari ceramah. ur ceramah, isi  (4x Mata 6. Tertulis
ceramah,  kebahasaan; dan 3.5.2.Menguraikan informasi-informai aktual informasi, dan  45 Pelajaran 7. Penugasan
kebahasan, isi  dari ceramah. kebahasaan,  meni Bahasa 8. Portofolio
informasi berupa  isi. 2. Menulis kerangka teks  t) Indonesia
permasalahan  ceramah sesuai dengan  (Wajib)
aktual yang  topik yang dipilih  kelas XI
disajikan dalam  dengan memerhatikan  2. Buku Siswa
ceramah isi, kebahasaan, dan  Mata
topik teks ceramah.  Pelajaran
3. Mempresentasikan,  Bahasa
4.5 Menyusun  4.5.1. menyusun bahan yang akan disajikan menanggapi, dan  Indonesia
bagian-bagian  dalam ceramah. merevisi kerangka teks  (Wajib)
penting dari  ceramah yang disusun  kelas XI
permasalahan  3. Kamus
aktual sebagai  Besar
bahan untuk  Bahasa
disajikan dalam  Indonesia
ceramah 4. Pengalaman
siswa dan
guru
5. Media
3.6 Menganalisis Teks ceramah: 3.6.1. Merinci isi ceramah. 1. Menggali isi, struktur,  8 JP ( 4 1. Buku Guru 1. Lisan
isi, struktur, dan isi; 3.6.2.Menguraikan struktur ceramah. dan kebahasaan dalam  x 45 Mata 2. Tertulis
struktur; ceramah.  menit ) Pelajaran 3. Penugasan
kebahasaan kebahasaan; dan 3.6.3 Menelaah kebahasaan dalam 2. Menyusun kembali  Bahasa 4. Portofolio
dalam ceramah. teknik orasi ceramah. ceramah. teks ceramah dengan  Indonesia
memerhatikan isi,  (Wajib)
4.6 Mengkonstruksi 4.6.1. Menyusun teks tentang permasalahan tujuan, kebahasaan,  kelas XI
ceramah tentang aktual yang akan disajikan dalam tema, dan struktur.  2. Buku
ceramah. 3. Menyampaikanteks  Siswa
permasalahan ceramah yang telah  Mata
aktual dengan dibuat dalam bentuk  Pelajaran
memerhatikan lisan dengan  Bahasa
aspek memperhatikan teknik  Indonesia
cermah (intonasi,  (Wajib)
kebahasaan dan ekspresi, dan bahasa  kelas XI
menggunakan tubuh) yang baik dan  3. Kamus
struktur yang sesuai.   Besar
tepat. 4. Mengomentari dan  Bahasa
memperbaiki cermah  Indonesia
temannya.  4. Pengalama
n siswa
dan guru
5. Media
Pelajaran 4 Menemukan butir penting dari buku pengayaan
3.7 Menemukan  Buku pengayaan  3.7.1 Mengidentifikasi isi buku 1. Siswa mengidentifikasi isi 8 JP ( 1. Buku Guru 1. Lisan
butir-butir  nonfiksi:  3.7.2 Mengidentifikasi keunggulan buku buku 4x Mata 2. Tertulis
penting dari satu  1. isi buku;  3.7.3 Mengidentifikasi kelemahan buku 2. Mengidentifikasi keunggulan 45 Pelajaran 3. Penugasan
buku pengayaan  2. keunggulan  buku meni Bahasa 4. Portofolio
(nonfiksi) yang  buku;  3. Mengidentifikasi kelemahan t) Indonesia
dibaca 3. kelemahan buku;  buku (Wajib)
4.7 Menyusun  dan  4.7.1 Menyusun laporan butir penting dari satu
4. Menyusun laporan butir kelas XI
laporan  4. simpulan.  buku pengayaan
butir-butir  oenting dari satu buku 2. Buku
penting dari satu  pengayaan Siswa
buku pengayaan  Mata
(nonfiksi) Pelajaran
Bahasa
Indonesia
(Wajib)
kelas XI
3. Kamus
Besar
Bahasa
Indonesia
4. Pengalama
n siswa
dan guru
5. Media

3.8 Mengidentifikasi  Cerpen:  3.8.1 Menemukan nilai-nilai kehidupan yang 1. Menentukan unsur  8 JP 1. Buku Guru 1. Lisan
nilai-nilai  1. Isi cerpen  terkandung dalam kumpulan cerpen. intrinsik, ekstrinsik,  (4x Mata 2. Tertulis
kehidupan yang  2. Nilai-nilai  3.8.2 Menyebutkan nilai-nilai kehidupan yang dan nilai-nilai dalam  45 Pelajaran 3. Penugasan
terkandung  kehidupan  cerpen serta  meni Bahasa 4. Portofolio
dalam kumpulan  dalam cerpen  terkandung dalam kumpulan cerpen.​. menerapkan nilai-nilai  t) Indonesia
cerita pendek 
yang dibaca 3. Unsur intrinsik  dalam cerpen ke dalam  (Wajib)
4.8 Mendemonstrasik dan ekstrinsik  4.8.1 Menerapkan salah satu nilai kehidupan kehidupan sehari-hari.  kelas XI
an salah satu  cerpen  2. Mempresentasikan dan  2. Buku Siswa
4. Kebahasaan  yang dipelajari dalam cerpen memperbaiki hasil 
nilai kehidupan  Mata
yang dipelajari  cerpen  kerja dalam diskusi  Pelajaran
dalam cerita  5. Majas  kelas.  Bahasa
pendek 6. peribahasa  Indonesia
7. ungkapan (Wajib)
kelas XI
3. Kamus
Besar
Bahasa
Indonesia
4. Pengalaman
siswa dan
guru
5. Media
3.9 Menyusun Cerpen:  3.9.1 Menelaah unsur cerpen 1. Mengidentifikasi  8 JP ( 4 1. Buku Guru 1. Lisan
ikhtisar dari dua Unsur-unsur  cerpen dengan  x 45 Mata 2. Tertulis
buku nonfiksi pembangun cerpen  memerhatikan  menit ) Pelajaran 3. Penugasan
(buku Merekonstruksi  unsur-unsur  Bahasa 4. Portofolio
pengayaan) dan cerpen.  pembangun cerpen  Indonesia
ringkasan dari 2. Menyusun kembali  (Wajib)
satu novel yang cerpen dengan  kelas XI
dibaca. memerhatikan  2. Buku Siswa
4.9 Mengkonstruk 4.9.1 Memproduksi cerpen
unsur-unsur  Mata
si sebuah  pembangun cerpen  Pelajaran
cerita pendek  3. Mempresentasikan,  Bahasa
dengan  menanggapi,  dan  Indonesia
memerhatikan  merevisi  hasil  kerja  (Wajib)
unsur-unsur  dalam diskusi kelas.  kelas XI
3. Kamus
pembangun  Besar
cerpen.  Bahasa
Indonesia
4. Pengalaman
siswa dan
guru
5. Media

3.10. Menemukan  Buku nonfiksi: 3.9.1 Menemukn butir penting dari buku 1. Membuat simpulan  8 JP 1. Buku Guru 1. Lisan
butir-butir  isi buku pengayaan; nonfiksi tentang isi buku  (4x Mata 2. Tertulis
penting dari  keunggulan buku; 3.9.2 Mengidentifikasi keunggulan buku nonfiksi yang  45 Pelajaran 3. Penugasan
dua buku  nonfiksi dibaca.  meni Bahasa 4. Portofolio
pengayaan  kelemahan buku; dan 3.9.3 Mengidentifikasi kelemahan buku 2. Mempresentasikan  t) Indonesia
(nonfiksi) yang  simpulan.
hasil kerja dalam  (Wajib)
dibaca  diskusi kelas.  kelas XI
3. Memberi tanggapan  2. Buku
4.10 Mempertunjukka 4.10.1 Menentukan kesan pribadi terhadap salah dan memperbaiki  Siswa
n kesan pribadi  satu buku ilmiah hasil kerja kelompok  Mata
terhadap salah  Pelajaran
satu buku ilmiah  Bahasa
yang dibaca  Indonesia
dalam bentuk  (Wajib)
teks eksplanasi  kelas XI
singkat 3. Kamus
Besar
Bahasa
Indonesia
4. Pengalama
n siswa
dan guru
5. Media
Menganalisis buku fiksi
3.11. Menganalisis  Buku Fiksi:  3.11.1 Mengidentifikasi isi buku fiksi 1 Mengidentifikasi dan  8 JP ( 1. Buku Guru 1. Lisan
pesan dari satu  ● isi buku fiksi;  3.11.2 Menentukan bagian-bagianbuku fiksi mengomentari  4x Mata 2. Tertulis
buku fiksi yang  ● bagian-bagian dalam  3.11.3 Mengulas buku fiksi yang dibaca. bagian-bagian yang  45 Pelajaran 3. Penugasan
dibaca.  buku fiksi; dan  membangun cerita fiksi  menit Bahasa 4. Portofolio
● ulasan terhadap  yang dibaca.  ) Indonesia
4.11. Menyusun  buku fiksi.  4.11.1 Mengulaspesandarisatubuku yang 2 Menyusun ulasan  (Wajib)
ulasan terhadap  dibaca. buku fiksi yang dibaca  kelas XI
pesan dari satu  dengan  2. Buku Siswa
buku fiksi yang  mengungkapkan  Mata
dibaca. keunggulan dan  Pelajaran
kelemahan isi buku  Bahasa
fiksi yang dibaca.  Indonesia
3 Mempresentasikan,  (Wajib)
memberitanggapan  kelas XI
dan memperbaiki hasil  3. Kamus
kerja dalam diskusi  Besar
kelas.  Bahasa
Indonesia
4. Pengalaman
siswa dan
guru
5. Media
Proposal:  3.12.1 Mengidentifikasi isi proposal 1. Mengidentifiksi isi  8 JP ( 1. Buku Guru 1. Lisan
3.12.Menentukan 1. informasi  3.12.2 Menyunting proposal yang dibaca yang tiap-tiap unsur  4x Mata 2. Tertulis
informasi penting dalam proposal;  dilengkapi dengan informasi yang kurang proposal.  45 Pelajaran 3. Penugasan
yang ada dalam dan  lengkap. 2. Menyunting proposal  menit Bahasa 4. Portofolio
proposal kegiatan 2. unsur-unsur  3.12.3 Mempresentasikan proposal yang dibahas yang dibaca dengan  ) Indonesia
atau penelitian proposal. secara kelompok. cara melengkapi  (Wajib)
yang dibaca informasi yang kurang  kelas XI
lengkap.  2. Buku
4.12. Melengkapi  4.12.1 Memberi informasi secara lisan 3. Mempresentasikan  Siswa
informasi  proposal yang kurang lengkap dalam hasil kerja dalam  Mata
dalam  presentasi kelompok.
diskusi kelas.  Pelajaran
proposal  Bahasa
secara lisan  Indonesia
supaya lebih  (Wajib)
efektif kelas XI
3. Kamus
Besar
Bahasa
Indonesia
4. Pengalama
n siswa
dan guru
5. Media
Menganalisis Proposal
3.13. Menganalisis  1. unsur  3.13.1 Mengulas isi proposal 1. Membuat proposal  8 JP 1. Buku Guru 1. Lisan
isi, sistematika,  kebahasaan  3.13.2 Mengulas sistematika proposal yang berdasarkan  (4x Mata 2. Tertulis
dan  proposal. dibaca. unsur-unsur  45 Pelajaran 3. Penugasan
kebahasaan  3.13.3 Mengulas kebahasaan proposal. proposal,  meni Bahasa 4. Portofolio
suatu proposal  pendahuluan, latar  t) Indonesia
belakang masalah,  (Wajib)
4.13. Merancang  4.13.1 Membuat kerangka proposal. metode,  kelas XI
sebuah  4.13.2 Menyusun proposal berdasarkan informasi, pelaksanaan  2. Buku
proposal  tujuan danesensinya. (tempat, waktu,  Siswa
karya ilmiah  biaya, dan  Mata
dengan  pelaksana) dengan  Pelajaran
memerhatika memperhati-kan isi  Bahasa
n informasi,  dan kebahasaannya.  Indonesia
tujuan, dan  2. Mempresentasikan, (Wajib)
esensi karya  menanggapi, dan  kelas XI
ilmiah yang  merevisi hasil kerja  3. Kamus
diperlukan dalam diskusi kelas.  Besar
3. Bahasa
Indonesia
4. Pengalama
n siswa
dan guru
5. Media
3.14. Mengidentifikas Karya Ilmiah:  3.14.1 Menelaah informasi karya ilmiah. 1. Menentukan informasi,  8 JP 1. Buku Guru 1. Lisan
i informasi,  unsur-unsur karya  3.14.2Menelaah tujuan karya ilmiah. tujuan dan esensi  (4x Mata 2. Tertulis
tujuan dan  ilmiah;  3.14.3 Menunjukkan esensi karya ilmiah. sebuah karya ilmiah  45 Pelajaran 3. Penugasan
esensi sebuah  isi dankebahasaan  yang dibaca.  meni Bahasa 4. Portofolio
karya ilmiah  dalam karya ilmiah;  2. Merancang karya  t) Indonesia
yang dibaca tujuan dan esensi  ilmiah sesuai dengan  (Wajib)
karya ilmiah; dan  unsur-unsur dan isi  kelas XI
4.14. Merancang  membuat karya ilmiah. 4.14.1 ​Menyusun informasi yang disajikan karya ilmiah.  2. Buku Siswa
informasi,  dalam karya ilmiah. 3. Mempresentasikan  Mata
tujuan, dan  4.14.2 Menunjukkan esensi karya ilmiah yang menanggapi, dan  Pelajaran
esensi yang  disajikan dalam karya ilmiah.
merevisi hasil kerja  Bahasa
harus  dalam diskusi kelas.  Indonesia
disajikan  (Wajib)
dalam karya  kelas XI
ilmiah 3. Kamus
Besar
Bahasa
Indonesia
4. Pengalaman
siswa dan
guru
5. Media
Karya Ilmiah
3.15. Menganalisis  Karya Ilmiah:  3.15.1 Menelaah sistematika karya ilmiah. 1. Mengumpulkan dan  8 JP 1. Buku Guru 1. Lisan
sistematika dan  1. kebahasaan  3.15.2Menelaah kebahasaan karya ilmiah. mengidentifikasi  (4x Mata 2. Tertulis
kebahasaan  karya ilmiah;  data berkenaan  45 Pelajaran 3. Penugasan
karya ilmiah  2. kalimat baku;  dengan informasi  meni Bahasa 4. Portofolio
3. penggunaan  yang akan disusun  t) Indonesia
4.15. Mengonstruksi  EYD  4.15.1 Menyusun karya ilmiah dengan dalam bentuk karya  (Wajib)
sebuah karya  (penomoran  memerhatikan isi, sistematika, dan ilmiah.  kelas XI
ilmiah dengan  bab, penulisan  kebahasaan. 2. Menulis karya  2. Buku Siswa
memerhatikan  judul); dan  ilmiah dengan  Mata
isi,  4. menyusun  memerhatikan isi,  Pelajaran
sistematika,  karya ilmiah.  sistematika, dan  Bahasa
dan  kebahasaan.  Indonesia
kebahasaan 3. Mempresentasikan,  (Wajib)
menanggapi,  kelas XI
merevisi,menilaikary 3. Kamus
a ilmiah hasil kerja  Besar
dalam diskusi kelas.  Bahasa
Indonesia
4. Pengalaman
siswa dan
guru
5. Media
3.16. Membandingka Resensi: 3.16.1 membedakan isi resensi. 1. Menentukan  8 JP 1. Buku Guru 1. Lisan
n isi berbagai isi dan kebahasaan 3.16.2mengklasifikasi isi resensi. persamaan dan  (4x Mata 2. Tertulis
resensi untuk dalam resensi; 3.16.3 menemukan sistematika resensi. perbedaan isi dan  45 Pelajaran 3. Penugasan
menemukan sistematika  meni Bahasa 4. Portofolio
membuat resensi; beberapa resensi.  t) Indonesia
sistematika
sebuah resensi
unsur-unsur resensi; 2. Menyusun sebuah  (Wajib)
dan resensi buku dengan  kelas XI
sistematika resensi. memperhatikan  2. Buku Siswa
4.16. Menyusun 4.16.1 membuat resensi dengan memerhatikan kelengkapan  Mata
sebuah resensi hasil perbandingan teks resensi. unsur-unsurnya.  Pelajaran
Bahasa
dengan
memerhatikan 3. Mempresentasikan,  Indonesia
hasil menanggapi, dan  (Wajib)
perbandingan merevisi resensi  kelas XI
beberapa teks hasil kerja dalam  3. Kamus
resensi diskusi kelas.  Besar
Bahasa
Indonesia
4. Pengalaman
siswa dan
guru
5. Media
3.17. Menganalisis  Resensi:  3.17.1 menelaah kebahasaan resensi dari dua 1. Mengidentifikasi  8 JP ( 4 1. Buku Guru 1. Lisan
kebahasaan  unsur-unsur  karya yang berbeda. kebahasaan resensi  x 45 Mata 2. Tertulis
resensi  kebahasaan resensi;  2. Mengonstruksi  menit ) Pelajaran 3. Penugasan
setidaknya dua  dan  sebuah resensi dari  Bahasa 4. Portofolio
karya yang  merekonstruksi  buku kumpulan  Indonesia
berbeda.  resensi.  cerpen atau novel.  (Wajib)
3. Mempresentasikan,  kelas XI
4.17. Mengkonstruk 4.17.1 mencipta resensi dari buku kumpulan menanggapi, dan  2. Buku Siswa
si sebuah  cerpen atau novel yang dibaca. merevisi resensi  Mata
resensi dari  hasil kerja dalam  Pelajaran
buku  diskusi kelas.  Bahasa
kumpulan  Indonesia
cerita pendek  (Wajib)
atau novel  kelas XI
yang sudah  3. Kamus
dibaca. Besar
Bahasa
Indonesia
4. Pengalaman
siswa dan
guru
5. Media
3.18. Mengidentifik Drama:  3.18.1. Mengidentifikasi alur cerita dalam 1. Mendata, alur, konfliks,  8 JP ( 4 1. Buku Guru 1. Lisan
asi alur cerita,  Alur dalam drama  drama. penokohan, dan hal  x 45 Mata 2. Tertulis
babak demi  Babak dalam drama  3.18.2. Mengidentifikasi babak dalam drama. yang menarik dalam  menit ) Pelajaran 3. Penugasan
babak, dan  Konflik dalam drama  3.18.3. Mengidentifikasi konflik dalam drama yang  Bahasa 4. Portofolio
konflik dalam  dipentaskan.  Indonesia
drama yang  Penokohan dalam  drama.
2. Memerankan salah satu  (Wajib)
dibaca atau  drama 3.18.4. Mempertunjukkan salah satu tokoh
tokoh dalam naskah  kelas XI
dalam drama yang dibaca atau
ditonton  ditonton secara lisan.
drama yang dibaca  2. Buku Siswa
sesuai dengan watak  Mata
4.18.Mempertunjuk tokoh tersebut  Pelajaran
4. Memberi tanggapan, 
4.18.1 Menganalisis isi drama yang dibaca atau
Bahasa
kan salah satu  ditonton.
serta memperbaiki hasil  Indonesia
tokoh dalam  4.18.2 Menganalisis kebahasaan drama yang
kerja dalam diskusi  (Wajib)
drama yang  dibaca atau ditonton.
kelas.  kelas XI
dibaca atau  4.18.3 Mendemonstrasikan sebuah naskah
3. Kamus
ditonton  drama dengan memerhatikan isi dan
Besar
secara lisan  kebahasaan.
Bahasa
Indonesia
4. Pengalaman
siswa dan
guru
5. Media
3.19 Menganalisis  Drama:  3.19.1. Menganalisis isi drama yang dibaca atau 1. Mengidentifikasi isi dan  8 JP ( 4 1. Buku Guru 1. Lisan
isi dan  Isi dan kebahasaan  ditonton. kebahasaan drama yang  x 45 Mata 2. Tertulis
kebahasaan  drama  3.19.2. Menganalisis kebahasaan drama yang dibaca atau ditonton.  menit ) Pelajaran 3. Penugasan
drama yang  Persiapan  dibaca atau ditonton. 2. Merancang pementasan  Bahasa 4. Portofolio
dibaca atau  mementaskan  dan mendemonstrasikan  Indonesia
ditonton  drama.  drama sebagai seni  (Wajib)
pertunjukan dengan  kelas XI
Pementasan drama memperhatikan tata  2. Buku Siswa
panggung, kostum, tata  Mata
musik, dan sebagainya.  Pelajaran
Bahasa
3. Memberikan tanggapan  Indonesia
terhadap pementasan  (Wajib)
drama kelompok lain.  kelas XI
3.20.Mendemonstra 4.20.1 Mendemonstrasikan sebuah naskah 3. Kamus
sikan sebuah  drama dengan memerhatikan isi dan Besar
naskah drama  kebahasaan. Bahasa
dengan  Indonesia
memerhatikan  4. Pengalaman
isi dan  siswa dan
kebahasaan  guru
5. Media