CONTOH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PROBLEM BASE LEARNING

(PBL)

Satuan Pendidikan : SMK INDONESIA

Kelas/Semester :X/1
Mata Pelajaran : Sistem Operasi
Materi Pokok : Perkembangan Sistem Operasi Open Source
Pertemuan ke :1
Alokasi Waktu :

A. Kompetensi Inti SMK kelas X:

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar

3.7 Memahami perkembangan sistem operasi open source

Indikator:
 Menjelaskan pengertian sistem operasi Open Source
 Menjelaskan sejarah perkembangan sistem operasi Open Source
 Menjelaskan contoh sistem operasi open source
 Membandingkan sistem operasi versi awal dengan versi
terbaru
 4.7 Menyajikan data perkembangan sistem operasi open source

Indikator:

 menampilkan data perkembangan sistem operasi Open Source

dalam bentuk bagan
 menampilkan data perkembangan sistem operasi Open
Source dalam bentuk grafik
 mempresentasikan data perkembangan sistem operasi Open Source

C. Tujuan Pembelajaran
Dengan proses mengamati, menanya, mengumpulkan
informasi, mengasosiasi dan
mengomunikasikan melalui kegiatan di dalam kelas atau , siswa dapat

1. Menjelaskan pengertian sistem operasi Open Source dengan tepat dan

percaya diri
2. Menjelaskan sejarah perkembangan sistem operasi Open Source
dengan tepat dan percaya diri
3. Menjelaskan contoh sistem operasi open source dengan tepat dan
percaya diri
4. Membandingkan sistem operasi versi awal dengan versi
terbaru dengan tepat dan percaya diri
5. Menampilkan data perkembangan sistem operasi Open Source
dalam bentuk bagan dengan tepat dan percaya diri
6. Mempresentasikan data perkembangan sistem operasi Open Source
dengan santun dan percaya diri

D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian sistem Operasi Open Source
2. Sejarah perkembangan Sistem Operasi Open Source
3. Contoh sistem operasi Open Source
4. Contoh beberapa versi Sistem Operasi Open Source

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran adalah pendekatan saintifik (scientific).
Pembelajaran koperatif (cooperative learning) menggunakan kelompok
diskusi yang berbasis masalah (problem-based learning).
F. Kegiatan Pembelajaran
 Pertemuan (3jp)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan Apersepsi : 10 menit
1. Mengucapkan salam dan menanyakan
keadaan siswa.
2. Mendata kehadiran siswa
3. Menanyakan beberapa pertanyaan dasar
sebagai review materi sebelumnya
pelajaran sebelumnya
 Identifikasi masalah 110 menit

1. Guru memberikan pertanyaan tentang

pengertian sistem operasi open source
2. Siswa memberikan pendapat tentang
pengertian sistem operasi open source

 Menetapkan masalah:
3. Guru membentuk kelompok siswa untuk
mengerjakan tugas tentang
perkembangan beberapa contoh sistem
operasi Open Source, dimana setiap
kelompok membahas contoh yang
berbeda.
4. Siswa sesuai kelompok masing-masing
menetapkan contoh sistem operasi
Open Source yang akan dibahas.

 Pengumpulan informasi:
5. Guru mengarahkan siswa untuk mencari
informasi dari buku siswa dan dari
internet tentang sistem operasi open
source yang telah dipilih setiap
kelompok.
6. Guru mengarahkan siswa untuk
menyajikan informasi yang diperoleh
dalam bentuk bagan dan hasilnya
dipresentasikan
7. Siswa dalam setiap kelompok
mengumpulkan informasi melalui buku
siswa dan internet

 Mengembangkan solusi melalui

pengidentifikasian alternatif-alternatif,
tukar-pikiran dan mengecek perbedaan
pandang.

8. Siswa berdiskusi dalam kelompok

masing-masing untuk mengidentikasi
 informasi tentang sistem operasi versi
terbaru dan versi sebelumnya dan
mengembangkan solusi dari perbedaan
pendapat dari tiap anggota kelompok
9. Guru membimbing tiap kelompok dalam
pemecahan masalah

 Evaluasi solusi:

10. Siswa memeriksa kembali bagan

perkembangan sistem operasi versi
terbaru dan versi sebelumnya
11. Guru membimbing tiap kelompok
tentang solusi yang telah dibuat

 Mengkomunikasikan
12. Setelah selesai siswa mempresentasikan
hasil pekerjaan di depan kelompok lain
13. Siswa dalam kelompok lain meberikan
tanggapan terhadap hasil yang
dipresentasikan oleh kelompok tertentu
14. Guru memandu jalannya presentasi
kelompok

Catatan:
Selama siswa bekerja atau melakukan kegiatan,
guru memperhatikan setiap kegiatan siswa mulai
dari aktifitas untuk meraih kompetensi
pengetahuan dan keterampilan maupun sikap yang
muncul akibat dari kegiatan tersebut

Penutup 1. Mereview hasil presentasi siswa 15 menit

2. Menyimpulkan materi yang sudah disampaikan
3. Evaluasi materi
4. Menutup pelajaran.

G. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
1. Alat/Media Pembelajaran :
 Teks lisan dan tertulis yang berkaitan dengan materi pembelajaran.
 Video perkembangan sistem operasi open source
 Komputer

2. Sumber Pembelajaran :
Internet
Handouts
Buku siswa
H. Penilaian Hasil Belajar

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1. Sikap Observasi kinerja Selama pembelajaran
a. santun dengan
b. jujur rubrik
c. percaya diri
d. bertanggung jawab
e. kerjasama

2. Pengetahuan Quiz 15 menit

a. pengertian sistem operasi open
source
b. penyebab munculnya sistem
operasi open source
c. contoh sistem operasi open
source
d. perbanding sistem operasi open
source versi terbaru dan versi
sebelumnnya
3. Keterampilan Observasi dengan rubrik 90 menit
a. Diskusi kelompok penilaian keterampilan
b. Presentasi siswa

I. Instrumen Penilaian Hasil Belajar

LEMBAR PENILAIAN ASPEK KETERAMPILAN

Indikator terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah

yang relevan yang berkaitan dengan penyajian data perkembangan sistem operasi
open source.
1. Kurang terampil jika sama sekali tidak dapat menerapkan konsep/prinsip
dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan penyajian data
perkembangan sistem operasi open source.
2. Terampil jika menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan
strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan penyajian data
perkembangan sistem operasi open source tetapi belum tepat.
3. Sangat terampill, jika menunjukkan adanya usaha untuk menerapkan konsep/prinsip
dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan dengan penyajian
data perkembangan sistem operasi open source dan sudah tepat.
Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

Keterampilan
No Nama Siswa Menerapkan konsep/prinsip dan
strategi pemecahan masalah
KT T ST
1 …

2 …

… …

… …

… …

Keterangan:
KT : Kurang terampil
T : Terampil
ST : Sangat terampil

LEMBAR PENILAIAN ASPEK SIKAP

JUJUR PERCAYA KERJASAMA TANGGUNG SANTUN

NO NAMA SISWA DIRI JAWAB
(1-4) (1-4) (1-4) (1-4) (1-4)
Indikator Penilaian Sikap

RUBRIK PENSKORAN
1. Aspek : Jujur
No. Indikator Kejujuran Penilaian Kejujuran
1. Tidak menyontek dalam mengerjakan Skor 1 jika 1 sampai 2 indikator muncul
ujian/ulangan Skor 2 jika 3 sampai 4 indikator muncul
2. Tidak menjadi plagiat Skor 3 jika 5 indikator muncul
(mengambil/menyalin karya orang lain Skor 4 jika 6 indikator muncul
tanpa menyebutkan sumber) dalam
mengerjakan setiap tugas
3. Mengemukakan perasaan terhadap
sesuatu apa adanya
4. Melaporkan barang yang ditemukan
5. Melaporkan data atau informasi apa
adanya
6. Mengakui kesalahan atau kekurangan
yang dimiliki

2. Aspek : Percaya Diri

No. Indikator Responsif Penilaian Responsif
1. Mampu melakukan presentasi di depan  1 (Kurang)
umum  2 (Cukup)
2. Berani bertanya  3 (Baik)
3. mengemukakan pendapat  4 (Sangat Baik)
4. menjawab pertanyaan

3. Aspek : Kerjasama
No. Indikator Kerjasama
1. Terlibat aktif dalam bekerja
kelompok
2. Kesediaan melakukan tugas
sesuai kesepakatan
3. Bersedia membantu orang
lain dalam satu kelompok
yang mengalami kesulitan
4. Rela berkorban untuk teman
lain
Penilaian Kerjasama
 Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang
konsisten ditunjukkan peserta didik
 Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan peserta
didik
 Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan peserta
didik
 Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan
peserta didik

4. Aspek : Tanggungjawab
No. Indikator Tanggungjawab Penilaian Tanggungjawab
1. Melaksanakan tugas individu  Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang
dengan baik konsisten ditunjukkan peserta didik
2. Menerima resiko dari  Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan peserta
tindakan yang dilakukan didik
3. Mengembalikan barang yang  Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan peserta
dipinjam didik
4. Meminta maaf atas kesalahan  Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan
yang dilakukan peserta didik
5. Aspek : Santun
No. Indikator Santun Penilaian Santun
1. Baik budi bahasanya (sopan ucapannya)  Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
2. Menggunakan ungkapan yang tepat  Skor 2 jika terpenuhi dua indikator
3. Mengekspresikan wajah yang cerah  Skor 3 jikaterpenuhi tiga indikator
4. Berperilaku sopan  Skor 4 jika terpenuhi semua indikator

LEMBAR PENILAIAN ASPEK PENGETAHUAN

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Nomor

Soal
1 3.7 Memahami Perkembang Pengertian Sistem Operasi 1
perkembangan an Sistem
sistem operasi Operasi Open Perkembangan Sistem Operasi Open Source 2
open source Source
Contoh Sistem operasi Open Source 3

Perbandingan Sistem Operasi Open Source versi 4

terbaru dengan versi sebelumnya

Lembar Tugas Siswa

1. Jelaskan pengertian sistem operasi Open Source!

2. Jelaskan penyebab munculnya sistem operasi open source!
3. Berikan 3 contoh sistem operasi Open Source!
4. Jelaskan perbandingan fitur yang ada pada sistem operasi Linux Redhat versi terbaru
dengan versi sebelumnya!

Pedoman Penilaian Aspek pengetahuan

Nomor Soal Skor

1 25
2 25
3 25
4 25
Total Skor 100
 Tabel Penilaian Aspek Pengetahuan

No Nama Skor
1 Andi .....................
2 Ali .....................

Tabel Konversi Nilai Akhir

INTERVAL
HASIL KONVERSI PREDIKAT KRITERIA
SKOR
96 – 100 4.00 A SB
91 – 95 3.66 A-
86 – 90 3.33 B+ B
81 – 85 3.00 B
75 – 80 2.66 B-
70 – 74 2.33 C+ C
65 – 69 2.00 C
60 – 64 1.66 C-
55 – 59 1.33 D+ K
< 54 1.00 D

Bandung, 27 Juni 2014

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMK Perguruan “Cikini” Guru Mata Pelajaran

Drs. Sukirun Fika Amalia

NIP. NIP.