RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
PROJECT BASE LEARNING

Satuan Pendidikan : SMK INDONESIA

Kelas/Semester :X/1
Mata Pelajaran : Pemrograman Web
Materi Pokok : Multimedia pada Halaman Web
Pertemuan ke : 1-4
Alokasi Waktu : 16 jp (16 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti
KI1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI2:Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KI3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
KI4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari pemrograman web yang diwujudkan dengan
semangat belajar.
2.1 Menunjukan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal
dengan guru dan teman.
2.2 Menunjukkanperilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional

3.3 Memahami tampilan format multimedia pada halaman web

Indikator:
 Menguraikan format tampilan gambar
 Menjelaskan format tampilan audio
 Membandingkan format tampilan video dan animasi
 Menjelaskan format tampilan gambar dengan map
4.4 Menyajikan tampilan format multimedia pada halaman web

Indikator:
 Menampilkan contoh source code format gambar pada halaman web
 Menampilkan contoh source code format audio pada halaman web
 Menampilkan contoh source code format video pada halaman web
 Menampilkan contoh source code format animasi pada halaman web
 Menampilkan contoh source code format tampilan gambar dengan map
 Mempresentasikan tampilan format multimedipada halaman web

C. Tujuan Pembelajaran
Dengan mengamati, mendiskusikan,menganalisis dan mempraktekkan siswa dapat:

1. Menguraikan format tampilan gambar dengan tepat dan percaya diri

2. Menjelaskan format tampilan audio dengan tepat dan percaya diri
3. Membandingkan format tampilan video dan animasi dengan tepat dan percaya diri
4. Menjelaskan format tampilan gambar dengan map dengan tepat dan percaya diri
5. Menampilkan contoh source code format gambar pada halaman web dengan tepat
dan percaya diri
6. Menampilkan contoh source code format audio pada halaman web dengan tepat dan
percaya diri
7. Menampilkan contoh source code format video pada halaman web dengan tepat dan
percaya diri
8. Menampilkan contoh source code format animasi pada halaman web dengan tepat
dan percaya diri
9. Menampilkan contoh source code format tampilan gambar dengan map dengan
tepat dan percaya diri
10. Mempresentasikan tampilan format multimedipada halaman web dengan tepat dan
percaya diri

D. Materi Pembelajaran

Multimedia pada Halaman Web

 Format tampilan gambar

 Format tampilan file audio
 Format tampilan file video dan animasi
 Format tampilan gambar dengan map

E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Project Base Learning
3. Metode Pembelajaran :
o Brainstorming,
o Diskusi,
o Demonstrasi
F. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke 1-4: 16 jp ( 16 x 45 menit)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan Apersepsi : 10 menit
1. Mengucapkan salam dan menanyakan keadaan
siswa.
2. Mendata kehadiran siswa
3. Menanyakan beberapa pertanyaan dasar
sebagai review materi sebelumnya
 Penentuan Pertanyaan mendasar: 695 menit

1. Guru memberikan pertanyaan tentang

tampilan format multimedia pada halaman
web
2. Siswa memberikan pendapat tentang
tampilan format multimedia pada halaman
web

 Menyusun Perencanaan proyek:

3. Guru membentuk kelompok siswa untuk
mengerjakan proyek tentang tampilan
format multimedia pada halaman web
menggunakan HTML5, dimana setiap
kelompok membahas tema web yang
berbeda.
4. Siswa sesuai kelompok masing-masing
menetapkan tema web yang akan dijadikan
proyek kelompok.

 Pengumpulan informasi:
5. Guru mengarahkan siswa untuk mencari
informasi dari buku siswa dan dari internet
tentang format multimedia pada halaman
web.
6. Siswa dalam setiap kelompok
mengumpulkan informasi melalui buku
siswa dan internet

 Menyusun Jadwal:

7. Siswa berdiskusi dalam kelompok masing-

masing untuk mengidentikasi informasi
tentang cara membuat tampilan multimedia
pada halaman web dengan HTML5 dan
waktu yang dibutuhkan untuk pengerjaan
proyek
8. Guru membimbing tiap kelompok dalam
penyusunan jadwal proyek
 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu

 Monitoring:

9. Guru memonitor desain awal dari halaman

web yang dibuat setiap kelompok melalui
presentasi awal kelompok
10. Siswa mempresentasikan desain awal
halaman web kelompok masing-masing

 Pengujian hasil:
11. Siswa dalam tiap kelompok menguji tampilan
format gambar dalam halaman web
12. Siswa dalam tiap kelompok menguji tampilan
format audio dalam halaman web
13. Siswa dalam tiap kelompok menguji tampilan
format video dalam halaman web
14. Siswa dalam tiap kelompok menguji tampilan
format animasi dalam halaman web
15. Siswa dalam tiap kelompok menguji tampilan
format gambar dengan map pada halaman
web
16. Guru memberikan arahan dalam pengujian
hasil tiap kelompok

 Presentasi Proyek:
17. Siswa mempresentasikan proyek tiap
kelompok
18. Guru memandu jalannya presentasi

Catatan:
Selama siswa bekerja atau melakukan kegiatan, guru
memperhatikan setiap kegiatan siswa mulai dari
aktifitas untuk meraih kompetensi pengetahuan dan
keterampilan maupun sikap yang muncul akibat dari
kegiatan tersebut

Penutup 1. Mereview hasil presentasi siswa 15 menit

2. Menyimpulkan materi yang sudah disampaikan
3. Evaluasi materi
4. Menutup pelajaran.

G. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
1. Alat/Media Pembelajaran :
 Teks lisan dan tertulis yang berkaitan dengan materi pembelajaran.
 Gambar contoh web
 Komputer
 2. Sumber Pembelajaran :
Internet
Handouts
Buku siswa

H. Penilaian Hasil Belajar

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1. Sikap Observasi kinerja dengan Selama pembelajaran
a. santun rubrik
b. jujur
c. percaya diri
d. bertanggung jawab
e. kerjasama

2. Pengetahuan Quiz 15 menit

a. Source code format tampilan
gambar pada halaman web
b. Source code format tampilan
audio pada halaman web
c. Source code ormat tampilan video
pada halaman web
d. Source code format tampilan
animasi pada halaman web
e. Source code format tampilan
gambar dengan map pada
halaman web
3. Keterampilan Observasi dengan rubrik Selama pembelajaran
a. Diskusi kelompok penilaian keterampilan
b. Presentasi siswa

I. Instrumen Penilaian Hasil Belajar

LEMBAR PENILAIAN ASPEK KETERAMPILAN

Rubrik Penskoran Aspek Keterampilan

No Deskripsi kegiatan Kriteria Skor

1 Unjuk Kerja Tampilan format gambar sangat tepat 4
Tampilan format gambar tepat 3
Tampilan format gambar kurang tepat 2
Tampilan format gambar tidak tepat 1
Tampilan format audio sangat tepat 4
Tampilan format audio tepat 3
Tampilan format audio kurang tepat 2
Tampilan format audio tidak tepat 1
 No Deskripsi kegiatan Kriteria Skor

Tampilan format video sangat tepat 4

Tampilan format video tepat 3
Tampilan format video kurang tepat 2
Tampilan format video tidak tepat 1

Tampilan format animasi sangat tepat 4

Tampilan format animasi tepat 3
Tampilan format animasi kurang tepat 2
Tampilan format animasi tidak tepat 1

Tampilan format gambar dengan map 4

sangat tepat
Tampilan format gambar dengan map 3
tepat
Tampilan format gambar dengan map 2
kurang tepat
Tampilan format gambar dengan map 1
tidak tepat

2 Ketepatan Waktu Proyek selesai dan tepat waktu 4

Proyek selesai dan kurang tepat waktu 3
Proyek kurang selesai dan kurang tepat 2
waktu
Proyek kurang selesai dan tidak tepat 1
waktu

3 Presentasi Proyek Presentasi sangat bagus 4

Presentasi bagus 3
Presentasi kurang bagus 2
Presentasi tidak bagus 1

Lembar Penilaian Aspek keterampilan

No Nama Nilai Keterampilan

Unjuk Kerja Ketepatan Waktu Presentasi Proyek Total
1 .............................. .............................. .............................. .............................. .......
2 ............................. .............................. .............................. .............................. .......

Keterangan:

Total Nilai Aspek Keterampilan = (Nilai Unjuk Kerja + Nilai Ketepatan Waktu + Nilai Presentasi)/3
 LEMBAR PENILAIAN ASPEK SIKAP

JUJUR PERCAYA KERJASAMA TANGGUNG SANTUN

NO NAMA SISWA DIRI JAWAB
(1-4) (1-4) (1-4) (1-4) (1-4)

Indikator Penilaian Sikap

RUBRIK PENSKORAN
1. Aspek : Jujur
No. Indikator Kejujuran Penilaian Kejujuran
1. Tidak menyontek dalam mengerjakan Skor 1 jika 1 sampai 2 indikator muncul
ujian/ulangan Skor 2 jika 3 sampai 4 indikator muncul
2. Tidak menjadi plagiat Skor 3 jika 5 indikator muncul
(mengambil/menyalin karya orang lain Skor 4 jika 6 indikator muncul
tanpa menyebutkan sumber) dalam
mengerjakan setiap tugas
3. Mengemukakan perasaan terhadap
sesuatu apa adanya
4. Melaporkan barang yang ditemukan
5. Melaporkan data atau informasi apa
adanya
6. Mengakui kesalahan atau kekurangan yang
dimiliki

2. Aspek : Percaya Diri

No. Indikator Responsif Penilaian Responsif
1. Mampu melakukan presentasi di depan umum  1 (Kurang)
2. Berani bertanya  2 (Cukup)
3. mengemukakan pendapat  3 (Baik)
4. menjawab pertanyaan  4 (Sangat Baik)

3. Aspek : Kerjasama
No. Indikator Kerjasama Penilaian Kerjasama
1. Terlibat aktif dalam bekerja  Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang konsisten
kelompok ditunjukkan peserta didik
2. Kesediaan melakukan tugas  Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan peserta
sesuai kesepakatan
 3. Bersedia membantu orang lain didik
dalam satu kelompok yang  Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan peserta
mengalami kesulitan didik
4. Rela berkorban untuk teman  Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan peserta
lain didik

4. Aspek : Tanggungjawab
No. Indikator Tanggungjawab Penilaian Tanggungjawab
1. Melaksanakan tugas individu  Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang konsisten
dengan baik ditunjukkan peserta didik
2. Menerima resiko dari tindakan  Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan peserta
yang dilakukan didik
3. Mengembalikan barang yang  Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan peserta
dipinjam didik
4. Meminta maaf atas kesalahan  Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan peserta
yang dilakukan didik

5. Aspek : Santun
No. Indikator Santun Penilaian Santun
1. Baik budi bahasanya (sopan ucapannya)  Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
2. Menggunakan ungkapan yang tepat  Skor 2 jika terpenuhi dua indikator
3. Mengekspresikan wajah yang cerah  Skor 3 jikaterpenuhi tiga indikator
4. Berperilaku sopan  Skor 4 jika terpenuhi semua indikator

LEMBAR PENILAIAN ASPEK PENGETAHUAN

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Nomor

Soal
1 3.7 Memahami Multimedia Tampilan format gambar pada halaman web 1
tampilan pada
format halaman web Tampilan format audio pada halaman web 2
multimedia
pada Tampilan format video pada halaman web 3
halaman web
Tampilan format animasi pada halaman web 4

Tampilan format gambar dengan map pada 5

halaman web

Lembar Tugas Siswa

1. Jelaskan cara menampilkan format gambar pada halaman web!

2. Jelaskan cara menampilkan format audio pada halaman web!
3. Jelaskan cara menampilkan format video pada halaman web!
4. Jelaskan cara menampilkan format animasi pada halaman web!
5. Jelaskan cara menampilkan format gambar dengan map pada halaman web!
Pedoman Penilaian Aspek pengetahuan

Nomor Soal Skor

1 20
2 20
3 20
4 20
5 20
Total Skor 100

Tabel Penilaian Aspek Pengetahuan

No Nama Skor
1 ..................... .....................
2 ..................... .....................

Tabel Konversi Nilai Akhir

INTERVAL
HASIL KONVERSI PREDIKAT KRITERIA
SKOR
96 – 100 4.00 A SB
91 – 95 3.66 A-
86 – 90 3.33 B+ B
81 – 85 3.00 B
75 – 80 2.66 B-
70 – 74 2.33 C+ C
65 – 69 2.00 C
60 – 64 1.66 C-
55 – 59 1.33 D+ K
< 54 1.00 D

Bandung, 27 Juni 2014

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMK Perguruan “Cikini” Guru Mata Pelajaran

Drs. Sukirun Fika Amalia

NIP. NIP.