FRANCEZA

Les homophones
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Version du 09/05/2018
Table des matières
ET - EST ................................................................................................................................................ 4
ES / AI / EST / ET............................................................................................................................... 7
S’EST - C’EST .................................................................................................................................... 10
SES - CES ........................................................................................................................................... 13
CES / SES / C’EST /S’EST. ............................................................................................................. 16
CE - SE ................................................................................................................................................ 20
ÇA - SA ............................................................................................................................................... 27
ONT– ON ............................................................................................................................................ 30
ONT- ON- ON N’ ............................................................................................................................... 33
SON - SONT ...................................................................................................................................... 37
OU / OÙ AVEC OU SANS ACCENT. .............................................................................................. 40
A / À AVEC OU SANS ACCENT. .................................................................................................... 43
A / À / AS. .......................................................................................................................................... 46
LA / L’A / L’AS / LA / LAS. ............................................................................................................ 50
A/À - OU/OÙ - ET/EST - ON/ONT - SON/SONT ............................................................. 55
DANS - D’EN ..................................................................................................................................... 60
DANS - D’EN- DENT ...................................................................................................................... 63
MES - MAIS ....................................................................................................................................... 67
PRET(S) - PRES................................................................................................................................ 70

PEUT PEUX PEU .......................................................................................................................... 73
QUAND QUANT.............................................................................................................................. 76
QUAND QUANT QU’EN ................................................................................................................. 79
QUEL(S), QUELLE(S), QU’ELLE(S) ............................................................................................. 82
QUELQUE - QUEL QUE .................................................................................................................. 85
PLUTOT- PLUS TOT ...................................................................................................................... 88

Orthographe
et -
Comment distinguer « et » de « est » ?
est
Les mots « et » et « est » se prononcent presque de la même manière. Il ne

faut pas les confondre.
 Le mot « et » est un mot de liaison (une conjonction de coordination)
qui peut être remplacé par « ainsi que », « et puis », ou « et aussi ».
 Le mot « est » est le verbe « être » (ou un auxiliaire du verbe) qui peut
être remplacé par « était ».
Exemples :
Français
 On écrit : « Ils adorent les glaces et les flans ».

On peut remplacer le mot « et » par « ainsi que ».
On peut écrire : « Ils adorent les glaces ainsi que les flans ».
C’est un mot de liaison. (Une conjonction de coordination)
 On écrit : « Il est énervé ».

On peut remplacer le mot « est » par « était ».
On peut écrire : « Il était énervé. ».
Le mot « est » est un verbe conjugué. (C’est l’auxiliaire être)

Orthographe

Est-ce vrai ou faux ?
 Le mot « est » est un adjectif. Vrai ou faux ?
 Le mot « est » peut être remplacé par « avait ». Vrai ou faux ?
 Le mot « et » est un mot de liaison qui sert à relier deux mots
ou deux phrases. Vrai ou faux ?
 Le mot « et » peut être remplacé par « ainsi que », « et puis »,
ou « et aussi ». Vrai ou faux ?
Français
Complète par « et » ou « est »

Papa ……… moi allons à la pêche.
Il ……... rentré tard hier soir.
C’…….. un très beau cheval.
J’aime les gâteaux au chocolat …..….. au caramel.

Complète par « et » ou « est »
Raphaël …..….. Marie jouent ensemble aux cartes.
Pauline ……… à l’école.
Il aime les tartes aux pommes ……..les gâteaux à la banane.
Le chat …….. le chien se bagarrent pour un bout de pain.
On …..….. arrivé !
Ils ont un garçon …..….. une fille.
Maman …..….. vraiment très heureuse ces jours-ci.
Français
Léo …..…..tombé …..…..il saigne.

Le gâteau …..….bien doré …..…. moelleux.
Cette route …..…. sinueuse …..….étroite, elle …... vraiment
dangereuse !
Ce livre …..…. long …..…. difficile, mais il …..…. très intéressant.

Orthographe
Comment
es / ai distinguer les homonymes « es », « est », « ai » de « et »?
/ estIl /ne faut pas confondre les homonymes « es », « ai », « est » et « et » qui se prononcent
et. de la même façon.
 Le mot « es » est le verbe ou l’auxiliaire « être », conjugué au présent de l’indicatif à

la deuxième personne du singulier « tu ». On peut le remplacer par « étais ».
 Le mot « est » est le verbe ou l’auxiliaire « être », conjugué au présent de l’indicatif à
la troisième personne du singulier (Par exemple avec : « il », « on », etc.). On peut
le remplacer par « était ».
 Le mot « ai » est le verbe ou l’auxiliaire « avoir », conjugué au présent de l’indicatif à
 la première personne du singulier « je » ou « j’ ». On peut le remplacer par
« avais ».
 Le mot « et » est une conjonction de coordination qui sert à relier deux mots ou deux
phrase ensemble. On peut le remplacer par « ainsi que », « et puis », ou « et aussi ».
Français
Exemples :
 On écrit : « Tu es très grand ».
C’est le verbe ou l’auxiliaire « être » conjugué avec « Tu ». On peut remplacer le mot « es » par « étais ».
On peut dire : « Tu étais très grand ».
 On écrit : « Julien est sage ».

C’est le verbe ou l’auxiliaire « être » conjugué à la 3e personne du singulier. On peut remplacer le mot
« est » par « était ».
On peut dire : « Julien était sage ».
 On écrit : « J’ai vingt ans ! ».

C’est le verbe ou l’auxiliaire « avoir » conjugué avec « j’ ». On peut remplacer le mot « ai » par « avais ».
On peut dire : « J’avais vingt ans ».
 On écrit : « Vincent et Mélanie sont allés à la piscine ».

C’est une conjonction de coordination. On peut remplacer le mot « et » par « ainsi que ».
On peut dire, « Vincent ainsi que Mélanie sont allés à la piscine ».
Orthographe

 Le mot « es » est le verbe ou l’auxiliaire « avoir », conjugué au
présent de l’indicatif à la troisième personne du singulier « il ». Vrai
ou faux ?
 Le mot « es » peut être remplacé par « étais ». Vrai ou faux ?
 Le mot « est » est un sujet. Vrai ou faux ?
 Le mot « est » peut être remplacé par « avait ». Vrai ou faux ?
 Le mot « ai » est le verbe ou l’auxiliaire « être », conjugué au
présent de l’indicatif à la première personne du singulier. Vrai ou
faux ?
 Le mot « et » est une conjonction de coordination qui sert à relier
Français
deux mots ou deux phrases. Vrai ou faux ?

 Le mot « et » peut être remplacé par « était ». Vrai ou faux ?
Complète par « et » ou « est ».

Papa ……… moi allons à la pêche.
Il ……... rentré tard hier soir.
C’…….. un très beau cheval.
J’aime les gâteaux au chocolat …..….. au caramel.

Complète par « ai » ou « es ».
Tu ……… très patient avec les enfants.
J’ ……... mangé une crêpe au chocolat pour le dessert.
…….. -tu de bonne humeur aujourd’hui ?
…..… -je pris les billets de concert ?
Français
Complète par « et », « est », « ai » ou « es ».

J’ …..….. envie d’aller au cinéma ce soir.
Paul ……… en retard.
Il aime les pommes ……..les bananes.
Quand tu …….. là, je m’amuse bien !
On …..….. bien installé ici !
Ils ont deux filles …..….. un garçon.
Tu …..….. vraiment très nerveux ces jours-ci.
J’…..…..reçu une très jolie robe pour mon anniversaire

Orthographe
s’est -
c’estComment distinguer « c’est » de « s’est » ?
Les mots « c’est » et « s’est » se prononcent presque de la même manière.
Il ne faut pas les confondre.
 « c’est » est la contraction de « cela est ». Au pluriel, on peut
remplacer les mots par « ce sont ».
 « s’est » est suivi d’un participe passé. Il s’agit d’un verbe
pronominal.
Il peut être remplacé par : « me suis » (à la 1ère personne du
singulier).
Exemples :
Français
On écrit : « C’est un jour férié ».

Au pluriel, on peut remplacer les mots « c’est » par « ce sont ».
On peut écrire : « Ce sont des jours fériés ».
Il s’agit donc de la contraction de « Cela est ».
 On écrit : « Il s’est écorché les genoux ».

On peut remplacer les mots « s’est » par « me suis ».
On peut écrire : « Je me suis écorché les genoux. »
Il s’agit donc d’une forme conjuguée d’un verbe pronominal.

Orthographe

 Les mots « c’est » ou « s’est » se prononcent presque de la

même manière. Vrai ou faux ?
 Le mot « c’est » est un participe passé. Vrai ou faux ?
 Le mot « s’est » est un verbe pronominal. Vrai ou faux ?
 On peut remplacer le mot « c’est » par « me suis ».

Français
Vrai ou faux ?
 On peut facilement remplacer le mot « s’est » par « ce sont ».

Vrai ou faux ?

Complète par « s’est » ou « c’est ».
……… une belle journée qui s’achève.
Ma sœur ……...tordue la cheville en jouant dans le jardin.
…….. un très beau jardin.
Le voleur..........rendu à la police, de sa propre initiative.
Comme ….…… beau !
…….. à Noël que l’on reçoit le plus de cadeaux.
Charles …….. retiré de la compétition.
Français
Il …….. produit un drôle d’évènement hier soir !

…….. une longue histoire !

Orthographe
ses -
ces Comment distinguer « ces » de « ses » ?
Les mots « ces » et « ses » se prononcent presque de la même manière. Il
ne faut pas les confondre.
 Le mot « ces » est un déterminant démonstratif pluriel qui peut être
remplacé au singulier par « ce », « cet » ou « cette ».
 Le mot « ses » est un déterminant possessif pluriel qui peut être
remplacé par « mes » ou « tes ».
Exemples :
Français
« Regarde ces chiens, comme ils sont beaux ».

Au singulier, on peut remplacer le mot « ces » par le déterminant
démonstratif « ce ».
On écrit alors : « Regarde ce chien, comme il est beau ».
Le mot « ces » est lui aussi un déterminant démonstratif.
 « Ses vêtements sont déchirés ».

On peut remplacer le mot « ses » par le déterminant possessif
« me ».
On peut écrire : « Mes vêtements sont déchirés. »
Le mot « Ses » est donc lui aussi un déterminant possessif.

Orthographe

 Les mots « ces » ou « ses » se prononcent presque de la même
manière. Vrai ou faux ?
 Le mot « ses » est un déterminant démonstratif pluriel.

Vrai ou faux ?
 Le mot « ces » est un verbe. Vrai ou faux ?

Français
 On peut remplacer le mot « ces » par « ce », « cet » ou

« cette ».
Vrai ou faux ?
 Le mot « ses » est un déterminant possessif pluriel qui peut être

remplacé par « mes » ou « tes ». Vrai ou faux ?

Complète par « ses » ou « ces ».
Pauline est contente de ………nouvelles baskets.
……...fleurs sont magnifiques.
……..étoiles dans le ciel forment une constellation.
Bruno fait toujours ..........devoirs consciencieusement.
Il regarde ….…… enfants avec amour.
Pierre s’occupe toujours bien de ……..invités.
Charles mange ……..légumes avec dégoût.
Français
…….. avions sont vraiment énormes.

Regarde …….chatons, ils sont vraiment trop mignons.

Orthographe
ces
Comment
/
distinguer les homonymes « ces », « ses », « c’est » et « s’est » ?
ses
/
Il ne faut pas confondre les homonymes « ces », « ses », « c’est » et « s’est » qui
c’es
t se prononcent de la même façon.
/s’e
st.  « ces » est un déterminant démonstratif au pluriel. Au singulier, on peut le
remplacer par un autre déterminant démonstratif : « ce », « cette », « cet ».
 « ses » est un déterminant possessif. On peut le remplacer par un autre
déterminant possessif : « mes » ou « tes ».
 « c’est » est la contraction de « cela est ». Au pluriel, on peut remplacer les
mots par « ce sont ».
 « s’est » est suivi d’un participe passé. Il s’agit d’un verbe pronominal.
A la 1ère personne du singulier « je », il peut être remplacé par :
Français
« me suis ».
Exemples :
« Ces chaussures sont trop petites ». Au singulier, on remplace le mot « ces » par le déterminant
démonstratif « Cette ». On peut dire : « Cette chaussure est trop petite ».
C’est un déterminant et un adjectif démonstratif.
On écrit : « Maman a mis ses lunettes ». On peut remplacer « ses » par le déterminant possessif
« mes ». On peut dire, « Maman a mis mes lunettes ». C’est donc un déterminant et un adjectif
possessif
On écrit : « C’est une belle journée ». Au pluriel, on peut remplacer « c’est » par « ce sont ».
On peut dire, « Ce sont des belles journées. ». C’est la contraction de « cela est ».
On écrit : « Valentin s’est acheté une nouvelle bicyclette ». Les mots « s’est » sont suivis par le participe
passé « acheté ». À la première personne du singulier, ils peuvent être remplacés par « me suis ».
On peut dire, « Je me suis acheté une nouvelle bicyclette ».
Orthographe

 Le mot « c’est » est la contraction de « cela est ».
Vrai ou faux ?
 Le mot « s’est » est un verbe pronominal. Vrai ou faux ?
 Le mot « ses » est un déterminant démonstratif pluriel.

Vrai ou faux ?
 Le mot « ces » est un verbe. Vrai ou faux ?

Français
 On peut remplacer le mot « ces » par : « me suis ».

Vrai ou faux ?
 On peut remplacer le mot « ses » par « ce », « cet » ou

« cette ». Vrai ou faux ?
 On peut remplacer le mot « c’est » par « ce sont ».

Vrai ou faux ?
 On peut remplacer le mot « s’est » par : « me suis ».

Vrai ou faux ?

Complète par « ses » ou « ces ».
……...couleurs dans le ciel sont magnifiques.
William mange ..........fraises avec appétit.
……..enfants-là sont vraiment adorables !
Pierre chausse ………nouvelles baskets.
Français
Complète par « s’est » ou « c’est ».
Ma sœur ……...égratigné le genou en tombant de son vélo.

…….. une belle matinée très ensoleillée.
Il …….. levé à midi, aujourd’hui.
…….. déjà la fin des vacances !

Complète par « ses », « ces », « s’est » ou « c’est ».
Le peintre expose ……..tableaux.

…….. bon !
Elodie ……...fâchée avec son petit frère, ce matin.
Range-moi ……..habits qui traînent !
Le chanteur……...fait huer pendant sa chanson.
…….. bientôt la rentrée des classes.
Français
Il met ……..chaussures dans le placard.

…….. chatons sont vraiment mignons.

Orthographe
ce -
se
Comment distinguer « ce » de « se » ?
Les mots « ce » et « se » se prononcent presque de la même manière. Il ne

faut pas les confondre, car ce sont des homonymes.
 Le mot « ce » est un déterminant. C’est un adjectif démonstratif
singulier. Il peut être mis au pluriel et remplacé par le mot « ces ».
 Le mot « se » est un pronom personnel réfléchi qui peut être remplacé
par « te » ou « me ».
Exemples :
Français
 On écrit : « Il adore ce chien ».

On peut remplacer « ce » (au singulier), par « ces » (au pluriel).
On peut écrire « Il adore ces chiens ».
Le mot « ce » un déterminant démonstratif au singulier.
 On écrit : « Papa se rase tous les matins ».

On peut remplacer le mot « se » par « me » ou « te ».
On peut écrire : « je me rase tous les matins. »
Ou encore, « tu te rases tous les matins. »
Le mot « se » est un pronom personnel réfléchi.

Orthographe


 Les mots « ce » ou « se » se prononcent presque de la même
 Le mot « se » est un adjectif démonstratif singulier.

Vrai ou faux ?
 Le mot « ce » est un pronom personnel réfléchi.

Vrai ou faux ?
Français
 On peut remplacer le mot « ce » par « ces ».Vrai ou faux ?
 On peut facilement remplacer le mot « se » par « te » ou

« me ». Vrai ou faux ?

Complète par « se » ou « ce ».
Pauline doit ……...coucher tôt.

……....soir il fait très chaud, il va y avoir de l’orage.
Il ……..peut que nous ne puissions pas partir en vacances cette année.
Raphael est allé voir ..........film au cinéma.
Avant de ….…… lever, il faut s’étirer comme un gros chat.
Le chat ……..cache toujours dans un carton.
Il fait ……..travail en le bâclant.
Français
Nous allons au marché…….. matin.

Laurent …….sert une grosse plâtrée de pâte pour le dîner.

Orthographe
Comment distinguer « ce », « ceux » ou « se » ?
Les mots « ce » et « se » et « ceux » se prononcent presque de la même

manière. Il ne faut pas les confondre car ce sont des homonymes.
 Le mot « ce » est un déterminant. C’est un adjectif démonstratif au
singulier. Il peut être remplacé par le mot « ces » au pluriel.
 Le mot « ceux » est un pronom démonstratif pluriel. Il peut être
remplacé au singulier par « celui » ou « celle ».
 Le mot « se » est un pronom personnel réfléchi qui peut être remplacé
par « te » ou « me ».
Français
Exemples :
 On écrit : « Le chien suit ce chat ».

Car on peut remplacer « ce chat » par « ces chats ».
Le mot « ce » est un déterminant.
 On écrit : « Il se lave. ».
On peut remplacer le mot « se » par « te » ou « me ».
On peut écrire : « tu te laves. » ou encore « Je me lave. ».
Le mot « se » est un pronom personnel réfléchi.
 On écrit : « Ceux qui désobéissent seront punis ».

On peut mettre le mot « ceux » au singulier et le remplacer par « celui ».
On peut écrire : « Celui qui désobéit sera puni. »
Ou encore : « Celle qui désobéit sera punie. »
Le mot « ceux » est un pronom démonstratif.

Orthographe


 Le mot « ce » est un déterminant démonstratif au singulier.
Vrai ou faux ?
 Le mot « se » est un pronom personnel réfléchi. Vrai ou

faux ?
 Le mot « ceux » est un déterminant démonstratif singulier.

Vrai ou faux ?
 On peut remplacer le mot « ce » par le mot « ces ».

Français
Vrai ou faux ?
 On peut remplacer le mot « se » par « me » ou « te ».

Vrai ou faux ?
 On peut remplacer le mot « ceux » par « ce sont ».

Vrai ou faux ?
 On peut remplacer le mot « ceux » par « celui » ou « celle ».

Vrai ou faux ?

Complète par « se » ou « ce ».
Il ……..fait son petit déjeuner tout seul !
……...manteau est trop cher.
Valentin mangera du gâteau au chocolat ……... soir.
Pierre ………brosse les dents après chaque repas.
Français
Complète par « ce » ou « ceux ».
……...qui perdront auront un gage.

…….. matin, il fait très beau.
Il effraie tous……..qui passent par là.
…….. qui ont été sages seront récompensés.

Complète par « se », « ce » ou « ceux ».
Chloé ……...douche tous les matins.

Ils ……..remémorent tous leurs souvenirs d’enfance.
……...qui arriveront dans les dix premiers auront une place de
cinéma.
Range-moi ……..pantalon qui traîne !
Le chanteur……...fait huer pendant sa chanson.
Français
…….. d’entre vous qui ont fini, peuvent sortir.

……..sera bientôt mon tour de présenter mon exposé.
Pierre et tous ……..qui jouent de la guitare avec lui, sont concernés.

Orthographe
ça -
sa Comment distinguer « ça » de « sa » ?
Les mots « ça » et « sa » se prononcent presque de la même manière. Il
ne faut pas les confondre.
 Le mot « ça » peut être remplacé par « cela ».
 Le mot « sa » est un déterminant. C’est un adjectif possessif qui peut
être remplacé par « ma », « ta ».
Français
Exemples :
On écrit : « J’ai acheté des pêches, ça me changera des pommes ».
Le mot « ça » peut être remplacé par « cela ».
On peut écrire : « J’ai acheté des pêches, cela me changera des
pommes ».
On écrit : « Paul adore sa nouvelle chemise ».

On peut remplacer le mot « sa » par « ta ».
C’est un déterminant, un adjectif possessif.
On peut écrire : « Paul adore ta nouvelle chemise ».

Orthographe

 Les mots « ça » ou 
« sa » se prononcent presque de la même
 Le mot « sa » est un adjectif possessif. Vrai ou faux ?
 Le mot « ça » peut être remplacé par « ma », « ta ».

Vrai ou faux ?
Français
 On peut remplacer le mot « sa » par « ma », « ta ».

Vrai ou faux ?
 On peut remplacer le mot « ça » par « cela ». Vrai ou faux ?

Complète par « sa » ou « ça ».
C’était ……...dont je vous parlais.
Claire met……....plus belle robe aujourd’hui.
Il faut faire comme…….. , tout doucement !
..........cache un mauvais coup cette histoire.
Ma mère va vendre ….…… voiture.
En ce moment, il a le moral comme ci comme.……..
Français
Rien que ……. !

Nous avons acheté…….. chanson préférée.
Il m’a donné ……..veste à laver.

Orthographe
ont– on
Comment distinguer les homonymes « ont » et « on » ?
Il ne faut pas confondre les homonymes « ont » et « on » qui se

prononcent de la même façon.
 Le mot « ont » avec un « t » est le verbe ou l’auxiliaire « avoir »

conjugué, à la 3ème personne du pluriel, au présent. On peut le
remplacer par « avaient ».
 Le mot « on » sans « t » est un pronom personnel.

Il peut être remplacé par « il », ou « elle ».
Français
Exemples :

On écrit : « Les autres ont pris leur place. »
On peut remplacer le verbe « ont » par « avaient » (A l’imparfait).

On écrit : « On a marché sur la lune. »
On peut remplacer le pronom personnel « on » par « il » ou « elle ».
On ne peut pas remplacer le pronom « on » par le verbe " avaient ».

Orthographe

 Le mot « on » est le verbe ou l’auxiliaire « avoir » conjugué,
à la 3ème personne du pluriel. Vrai ou faux ?
 Le mot « ont » est un verbe ou un auxiliaire alors que le mot

« on » est un sujet. Vrai ou faux ?
 Le mot « ont » peut être remplacé par « il », ou « elle ».

Vrai ou faux ?
 Le mot « on » peut être remplacé par « avaient ».

Français
Vrai ou faux ?

Complète par « on » ou « ont ».
Ils …………… tout mangé.
Qu’est-ce qu’ils …………… fait.
Les paysans …………… peur pour leurs récoltes.
C’est ce qu’ …………… pensait.
Les vaches …………… meuglé toute la nuit.
…………… devrait partir. Il fait déjà nuit.
Français
Qu’est-ce qu’ …………… va faire maintenant ?

…………… veut rentrer maintenant !
Quand est-ce qu’ …………… mange ?
…………… a bien travaillé aujourd’hui.
Je ne pensais pas qu’ …………… arriverait si tard !
Valentin et Mélanie …………… onze ans.

Orthographe
Comment distinguer les homonymes « ont », « on » et « on n’ » ?

ont- on- on n’
Il ne faut pas confondre les homonymes « ont », « on » et « on n’ » qui

se ressemblent beaucoup à l’oral.
 Le mot « ont » avec un « t » est le verbe (ou l’auxiliaire) « avoir »
conjugué, à la 3ème personne du pluriel, au présent. On peut le
remplacer par « avaient ».
 Le mot « on » sans « t » est un pronom personnel et un sujet.
Il peut être remplacé par « il », ou « elle ».
 Le mot « on n’ » est un pronom personnel suivi de la négation
« ne » qui est toujours utilisé dans une phrase négative et il est
Français
toujours suivi d’un verbe commençant par une voyelle. Il peut être
remplacé par « il /elle n’ ».
Exemples :
 On écrit : « Ils ont un gros chien. »

On peut remplacer le verbe « ont » par « avaient ».
 On écrit : « On peut se blesser en jouant avec un couteau. »

On peut remplacer le sujet « on » par « il » ou « elle ».
 On écrit : « On n’a vraiment pas de chance ces temps-ci. »

On peut remplacer la négation « on n’ » par « il n’ » ou « elle n’ ».
On remarque que le « n’ » est immédiatement suivi d’un verbe qui
commence par une voyelle.
Orthographe

 Le mot « on » est le
verbe ou l’auxiliaire « avoir » conjugué,
à la 3ème personne du pluriel. Vrai ou faux ?
 Le mot « ont » est un pronom personnel. Vrai ou faux ?
 Le mot « on n’ » est un pronom personnel suivi de la

négation « ne ». Vrai ou faux ?
 On peut remplacer le mot « on » par les mots « il » ou

Français
« elle ».Vrai ou faux ?
 Le mot « on » est toujours un sujet.

Vrai ou faux ?
 On peut remplacer la suite de mots « on n’ » par « il n’ »

ou « elle n’ ».Vrai ou faux ?

………… a écrit la leçon du jour dans nos cahiers.
Elles ………… pris une grosse part de gâteau.
Ils ………… discuté pendant deux heures.
………… a fini tous nos devoirs.
jouets. - A-t- ………… terminé ? - Les policiers ………… fouillé les

Français
décombres. - Ils n’ …………

rien trouvé. ………… s’est régalé.
Complète par « on » ou « on n’ ».
…………a pas utilisé ta perceuse.

………… doit partir au plus vite.
………… a pas pris la bonne direction
Pour son anniversaire ………… lui a offert un DVD.

Complète par « on », « ont » ou « on n’ ».
Hier, ………a pas entendu Valérie rentrer.

……….. joue au Monopoly.
Ils …….. l’air d’être malade
……… étudie pas encore la philosophie.
Les abeilles …….fait leur nid dans un vieux tronc.
Français
Les enfants ……. nourri les lapins

Demain………. va voir un film au cinéma.
………. a pas sommeil.

Orthographe
son -
sont
Comment distinguer les homonymes « son » et « sont » ?
Il ne faut pas confondre les homonymes « son » et « sont » qui se

prononcent de la même manière.
 Le mot « son » est un déterminant possessif qui accompagne un
nom. Il peut être remplacé par un autre déterminant « mon » ou
« ton ».
 Le mot « sont » est le verbe « être » (ou son auxiliaire).Il peut être
remplacé par le verbe (ou l’auxiliaire) « étaient ».
Français
Exemples :
On écrit : « Il garde toujours son cartable à côté de lui. »

On peut remplacer « son » par « mon » ou « ton ».
Il garde toujours mon cartable à côté de lui.
Ici, « son » est un déterminant possessif. Il accompagne le nom « sac ».
On écrit : « Ils sont partis se baigner ».

On peut remplacer « sont » par « étaient ».
Ils étaient partis se baigner.
Ici, le mot « sont » est l’auxiliaire « être » conjugué avec le sujet « ils ».

Orthographe

 Le mot « son » est un déterminant possessif. Vrai ou faux ?
 Le mot « sont » est le verbe « être » conjugué, à la 3ème

personne du singulier. Vrai ou faux ?
 Le mot « sont » peut être remplacé par « mon », ou « ton ».

Vrai ou faux ?
 Le mot « son » peut être remplacé par « étaient ».

Français
Vrai ou faux ?

Complète par « son » ou « sont ».
Elles ……………… allées à la plage.

Tous les volets ……………… fermés, il y a beaucoup de vent.
Ses voisins ……………… très gentils.
Tous les soirs, il range sa voiture dans ……………… garage.
Français
Il faut retrouver ……………… passeport !

Tous les enfants ……………… à l’école à cette heure-ci.
Julien et David ……………… les meilleurs amis du monde.
Ce ne ……………… pas tes affaires.
Marie a pris ……………… goûter ce matin.
Tu as vu ……………… pantalon ? Il est vraiment très moche.

Orthographe
Ou / Comment distinguer les homonymes « ou » et « où » ?

où
avec
ou
sans Il ne faut pas confondre les homonymes « ou » et « où » qui se
acce prononcent de la même façon.
nt.
 Lorsqu’on peut remplacer le mot par « ou bien », on écrit « ou »
sans accent. C’est un mot de liaison. (une conjonction de
coordination).
 Lorsqu’on ne peut pas remplacer le mot par « ou bien », on écrit
« où » avec un accent. Le mot « où » indique un lieu.
Exemples :
Français
« Ou » sans accent :
On écrit : « Préfères-tu les pommes ou les poires ? ». (Sans accent)
Car on peut dire, « Préfères-tu les pommes ou bien les poires ? ».
On peut remplacer « ou » par « ou bien ». C’est un mot de liaison
« Où » avec accent :
On écrit : « Le stade où il s’entraîne est immense ».
Car on ne peut pas remplacer le mot « où » par « ou bien ».
On ne peut pas dire, « Le stade ou bien il s’entraîne est immense ».
Le mot « où » précise un lieu. (Le stade).

Orthographe

 Le mot « où » avec accent est un mot de liaison. Vrai ou

faux ?
 Le mot « ou » sans accent est un mot de liaison. Vrai ou

faux ?
 Le mot « où » avec accent ne peut pas être remplacé par « ou

bien ». Vrai ou faux ?
Français
 Le mot « ou » sans accent peut être remplacé par « ou bien ».

Vrai ou faux ?
 Le mot « où » avec accent indique un lieu. Vrai ou faux ?

Complète par « ou » ou bien « où ».
Tu iras à Paris demain………………. après-demain ?

Réponds par « vrai » ………….. « faux ».
Dis-moi………………… tu as acheté ce pantalon, il est superbe.
Préfères-tu rester avec moi …………….aller faire les courses avec
maman ?
Français
Voici l’endroit …………j’ai trouvé un trésor.

Ils rangent leurs affaires…………………… ils peuvent.
………………….. êtes-vous cachés ?
Cet été, nous irons à la montagne ………………….. à la plage, nous
n’avons pas encore décidé.
Strasbourg, c’est là …………….. je suis né.

Orthographe
a/à Comment distinguer les homonymes « a » et « à » ?

avec
ou
sans
acce Il ne faut pas confondre les homonymes « a » et « à » qui se prononcent
nt. de la même façon.
 Le mot « a » sans accent est le verbe ou l’auxiliaire « avoir »
conjugué à la troisième personne du singulier (il / elle / on).
On écrit « a » lorsqu’on peut remplacer le mot par « avait » ou
« aura ».
 Le mot « à » avec accent est une préposition. On écrit « à » lorsqu’on

ne peut pas remplacer le mot par « avait » ou « aura ».
Français
Exemples :
On écrit : « Il a faim ».
On peut remplacer « a » par « avait » ou « aura ».
On peut dire, « Il avait faim » ou « il aura faim ».
C’est un verbe qui s’écrit sans accent.
On écrit : « Nous partirons à la plage ».

On ne peut pas remplacer le mot « à » par « avait » ou « aura ».
On ne peut pas dire :
« Nous partirons avait la plage », ni « Nous partirons aura la plage ».
Ce n’est donc pas un verbe, mais une préposition qui s’écrit avec un accent.
Orthographe

 Le mot « à » avec accent est un mot de liaison. Vrai ou faux ?

conjugué à la troisième personne du singulier. Vrai ou faux ?
 Le mot « à » avec accent ne peut pas être remplacé par

« avait » ou « aura ». Vrai ou faux ?
Français
 Le mot « a » sans accent ne peut pas être remplacé par

« avait » ou « aura ». Vrai ou faux ?

Complète par « a » ou « à ».
Cet homme …………… une belle cravate.
Est-ce que cette veste est …………… toi ?
Elle …………… marché sous la pluie.
Louanne mange …………… toute vitesse.
Demande …………… Papa de t’aider !
Français
Dis merci …………… Papa.

Nous aimons les tartes …………… la cerise.
Flora …………… trouvé un chiot abandonné.
Il …………… une coupe de cheveux trop courte.
Valentin…………… mal …………… la tête.

Orthographe
a/à
Comment distinguer les homonymes « a », « as » et « à » ?
/ as.
Il ne faut pas confondre les homonymes « a », « as » et « à » qui se prononcent de la

même façon. Le mot « à » est une préposition. Les mots « a », « as » sont des verbes.
 On écrit « à » lorsqu’on ne peut pas remplacer le mot par « avait » ou
« avais ».
 On écrit « a » lorsqu’on peut remplacer le mot par « avait ». (Ou « aura »)
 On écrit « as » si le verbe est conjugué avec le pronom personnel « tu » et si on
peut remplacer le mot par « avais ». (Ou « auras »)
Exemples :
Français
On écrit : « Nous allons à la montagne ».

Car on ne peut pas remplacer le mot « à » par « avait » ou « avais ».
On ne peut pas dire :
« Nous allons avait la montagne », ni « Nous allons avais la montagne ».
Ce n’est donc pas un verbe, mais une préposition qui s’écrit avec un accent.
On écrit : « Il a une belle voiture ».

En effet, on peut remplacer « a » par « avait » ou « aura ».
On peut dire, « Il avait une belle voiture » ou « il aura une belle voiture ».
C’est un verbe conjugué avec le pronom personnel « il » qui s’écrit sans accent.
On écrit : « Tu as une belle voiture ».

On peut remplacer « as » par « avais » ou « auras ».
On peut dire, « Tu avais une belle voiture » ou « Tu auras une belle voiture ».
Le verbe est conjugué avec le pronom personnel « Tu ».
C’est un verbe qui s’écrit sans accent, mais avec un « s », car il est à la deuxième personne
du singulier.
Orthographe


 Les mots « a », « à » ou « as » se prononcent presque de la

conjugué à la troisième personne du singulier (il / elle / on).
Vrai ou faux ?
 Le mot « à » avec accent est une préposition. Vrai ou faux ?

Français
 On écrit « à » lorsqu’on peut remplacer le mot par « avait »

ou « aura ». Vrai ou faux ?
 On écrit « a » lorsqu’on peut remplacer le mot par « avait ».

(Ou « aura »). Vrai ou faux ?
 On écrit « as » si le verbe est conjugué avec le pronom

personnel « tu ». Vrai ou faux ?
 On écrit « as » si le verbe est conjugué avec le pronom

personnel « tu » et si on peut remplacer le mot par « avais ».
(Ou « auras »). Vrai ou faux ?

Pierre va tout seul …….... l’école.

La maitresse lui …….....fait faire des exercices supplémentaires.
Raphael ..........cueilli des fruits pour sa maman.
Nous allons ce soir ….…… la fête foraine.
Français
Complète par « a » ou « as ».
Mélanie ……....de bonnes notes.

……......-tu fait tes devoirs ?
Tu ...........les mêmes baskets que moi.
Pierre ….…… vendu ses vieux jouets.

Complète par « a », « à » ou « as ».
Jules …….... dit qu’il ne viendrait pas.

Nos parents vont ……....la chasse tous les ans.
Comme tu …….....de belles chaussures !
Tu ..........cherché tes dessins pour nous les montrer.
Nous allons ….…… la piscine avec nos amis.
Français
Aurélie ….…… lu tous les livres de la bibliothèque.

Nous rentrons ….…… la maison dès demain.
Vas ….…… l’épicerie et achète du lait.
Alexandre ….……beaucoup de choses ….……faire avant son départ.
Tu ….……des choses ….…… nous dire ?

Orthographe
la /
Comment distinguer les homonymes « la », « l’a », « l’as », « las »
l’a /
et « là » ?
l’as /
là /
las.
Il ne faut pas confondre les homonymes « la », « l’a », « l’as », « las » et « là »

qui se prononcent de la même façon.
 On écrit « la » lorsque ce mot est placé devant un nom. C’est un déterminant
que l’on peut remplacer par « une, cette, ma … ».
 Quand le mot est placé devant juste un verbe, c’est un pronom personnel qui
s’écrit également « la » que l’on peut remplacer le mot par le pronom
personnel « le ».
Français
 Le mot « là » est un adverbe que l’on peut remplacer par « ici ».
 Les mots « l’a » sont formés avec le pronom personnel « le » ou « la » à qui

on a retiré la voyelle, et du verbe ou de l’auxiliaire « avoir » conjugué à la
troisième personne du singulier. On peut les remplacer par « l’avait ».
 Les mots « l’as » sont formés avec le pronom personnel « le » ou « la » à

qui on a retiré la voyelle, suivi du verbe ou de l’auxiliaire « avoir » conjugué
à la deuxième personne du singulier. On peut les remplacer par « l’avais ».
 On écrit « las » lorsque c’est un synonyme du mot « fatigué ». C’est un

adjectif qualificatif.

Exemples :
On écrit : « La table est mise » car le mot « la » est un déterminant.

On peut le remplacer par un autre déterminant par exemple par « cette ».
On peut dire : « Cette table est mise ».
On écrit : « Papa la regarde avec insistance ».

C’est un pronom personnel que l’on peut remplacer par « le ».
On peut dire, « Papa le regarde avec insistance ».
On écrit : « Vous êtes là ! ».

Le mot « là » est un adverbe de lieu que l’on peut remplacer par « ici ».
Français
On peut dire, « Vous êtes ici ! ».
On écrit : « Pierre ne l’a pas fait exprès ».

On peut remplacer « l’a » par « l’avait ».
On peut dire, « Pierre ne l’avait pas fait exprès ».
On écrit : « Tu l’as vu ? ».

On peut remplacer le pronom personnel et le verbe « l’as » par « l’avais ».
On peut dire, « Tu l’avais vu ? ».
On écrit : « Jacques est las d’entendre tes excuses ».

On peut remplacer l’adjectif qualificatif « las » par « fatigué ».
On peut dire, « Jacques est fatigué d’entendre tes excuses ».

Orthographe


 Les mots « la », « l’a », « l’as », « là » ou « las » se
prononcent presque de la même manière. Vrai ou faux ?
 On écrit « la », lorsque ce déterminant est placé devant un
nom ou un adjectif et que l’on peut le remplacer par « une »
ou « cette »… Vrai ou faux ?
 On écrit « la » lorsqu’il est placé devant un verbe. C’est alors
un pronom (il / elle / on). Vrai ou faux ?
 Le mot « là » avec « a » accent grave est un adverbe.
Français
Vrai ou faux ?
 Le mot « l’a » est le pronom personnel « le » ou « la »

auquel on a retiré la voyelle, suivi du verbe ou de l’auxiliaire
« avoir » à la troisième personne du singulier.Vrai ou
faux ?
 On écrit « las » lorsqu’il est un synonyme du mot « fatigué ».

Vrai ou faux ?

Complète par « la » ou « là ».
Maman, je suis ……..... !
…….... maîtresse est très gentille.
Raphael est rentré à ..........maison.
Nous allons ….…… pour passer nos vacances.
Je ne ….……connais pas.
Français
Complète par « l’a » ou « l’as ».
Tu ……....vu.
Mélanie …….....aidé à traverser la rue.
Tu ne ...........jamais aimé.
Pierre ….…….frappé sur la tête.

Complète par « la », « là », « l’a », « l’as » ou
« las ».
J’ai beaucoup travaillé, je suis vraiment …….... .
Mes grands-parents vont à …….... banque tout à l’heure.
…….....-tu déjà vu en colère ?
Tu ..........cherché pendant des heures.
Français
Valentin ….…….raccompagnée chez elle.

Ce livre est vraiment génial, Rose ….…… lu.
Je suis ….…… !
Avec cette chaleur nous sommes ….……. , nous avons mal dormi.
Cette recette où ….……t’il trouvée ? C’est drôlement bon !
Sa mère ….…… soigne avec amour.

Orthographe
a/à
a/à -
ou/où « a » est le verbe ou l’auxiliaire « avoir » et peut être remplacé par « avait ».
-  « à » est une préposition. (Et ne peut pas être remplacé par « avait ».)
et/est
-
on/on
ou / où
t -
son/s « ou » sans accent peut être remplacé par « ou bien ».
ont  « où » avec un accent indique un lieu. (Ne peut pas être remplacé par
« ou bien ».)
et / est
 « et » est une conjonction de coordination qui peut être remplacée par « ainsi
que ».
Français
 « est » vient du verbe ou de l’auxiliaire « être » et peut être remplacé par

« était ».
on / ont
 « ont » est le verbe ou l’auxiliaire « avoir » et peut être remplacé par
« avaient ».
 « on » est un pronom personnel et peut être remplacé par « il » ou « elle ».
son / sont
 « son » est un déterminant qui peut être remplacé par « mon » ou « ton ».
 « sont » est le verbe ou l’auxiliaire « être » et peut être remplacé par « étaient ».

Orthographe


 « à » est le verbe ou l’auxiliaire « avoir » et peut être remplacé par
« avait ». Vrai ou faux ?
 « à » est une préposition. (Et ne peut pas être remplacé par
« avait ».)Vrai ou faux ?
 « ou » indique un lieu. (Ne peut pas être remplacé par « ou bien ».).
Vrai ou faux ?
 « ou » sans accent peut être remplacé par « ou bien ». Vrai ou faux ?
 « est » est une conjonction de coordination qui peut être remplacée par «
Français
ainsi que ». Vrai ou faux ?

 « et » est une conjonction de coordination qui peut être remplacée par «
ainsi que ». Vrai ou faux ?
 « ont » est un pronom personnel et peut être remplacé par « il » ou
« elle ». Vrai ou faux ?
 « ont » est le verbe ou l’auxiliaire « avoir » et peut être remplacé par
« avaient ». Vrai ou faux ?
 « sont » est le verbe ou l’auxiliaire « être » et peut être remplacé par
« étaient ». Vrai ou faux ?
 « son » est un déterminant qui peut être remplacé par « mon » ou
« ton ». Vrai ou faux ?

Gabriel mange…….... la cantine aujourd’hui.
La maîtresse nous ……..... donné des devoirs pour ce soir.
Raphael ..........fait un beau dessin pour sa maman.
Nous allons ….…… la montagne pour les vacances de Noël.
Français
Complète par « ou » ou « où ».
Veux-tu du chocolat ……… des biscuits pour le goûter ?

Il faut appuyer sur ce bouton……….la télévision s’éteindra.
François ne sait plus……...il a mis ses clefs.
C’est la ville ……..Vincent est né.

Complète par « et » ou « est ».
C’…….. un très beau chien que vous avez.
Veux-tu du chocolat ……… du pain pour le goûter ?
Elle ……... partie en vacances avec ses amis.
Mes couleurs préférées sont le rouge ……… le noir.
Français

Pour éviter les ennuis, ……..…. doit toujours être prévoyant.
……….-ils déjà pris leur petit déjeuner ?
Ils ……... raconté des mensonges à leurs parents.
Chez mamie, ……… y trouve toujours plein de bons gâteaux.

Complète par « son » ou « sont ».
Le jardin de ……..père est immense.
Mes neveux ………tous malades aujourd’hui.
Elles ……... parties en vacances en train.
Valentin aime ……. chien comme s’il était son enfant.
Complète à l’aide des propositions.

Français
Ces livres ne…….... plus en vente. (son ou sont ?)

Nous irons …….... tu voudras pour les vacances. (ou ou où ?)
La route…….....dangereuse en hiver. (et ou est?)
Il n’........... pas compris la dernière leçon de grammaire. (a ou à ?)
Ce livre est très bien, ….…… vous le recommande. (on ou ont ?)

Orthographe
dans -
d’en
Comment distinguer « dans » de « d’en » ?
Les mots « dans » et « d’en » se prononcent presque de la même
manière. Il ne faut pas les confondre.
 Le mot « dans » est une préposition de lieu, de temps ou une
approximation. Il est suivi d’un groupe nominal. C’est un mot
invariable.
 Les mots « d’en » forment la contraction de la préposition « de » et
du pronom « en ». Ils sont souvent suivis d’un verbe à l’infinitif.
Ils peuvent être remplacé par « de … cela », ou par « du ».
Exemples :
Français
 On écrit : « Ils jouent dans le parc. »

Ici, le mot « dans » est une préposition de lieu. Il est invariable.
Il est suivi d’un groupe nominal : le parc
 On écrit : « Ils partent dans une heure. »

Ici, les mots « dans » est une préposition de temps. Il est invariable.
Il est suivi d’un groupe nominal : une heure
 On écrit : « Des fraises, je rêve d’en manger. »

On peut remplacer la contraction du mot « d’en » par « de …cela »
On peut écrire : « Des fraises, je rêve de manger cela ».
 On écrit : « La branche d’en haut craque. »

On peut remplacer la contraction du mot « d’en » par « du »
On peut écrire : « La branche du haut craque ».

Orthographe


 Les mots « dans » ou « d’en » se prononcent presque de la

approximation. Vrai ou faux ?
 Les mots « d’en » forment la contraction de la préposition

« de » et du pronom « en ». Ils sont souvent suivis d’un
verbe à l’infinitif. Vrai ou faux ?
Français
 On peut remplacer le mot « dans » par « de … cela », ou

par « du ». Vrai ou faux ?
 On peut remplacer le mot « d’en » par « de … cela », ou par

« du ». Vrai ou faux ?

Complète par « dans » ou « d’en ».
Peux-tu me chercher mes médicaments. Ils sont ……..... le tiroir.

Je passerai te prendre……... une heure.
Il faut toujours tâter les fruits afin ...........déterminer la maturité.
Nous allons au ski et nous essayerons ….…….profiter.
Le chat s’est enfuit ……..les buissons.
Il a eu un grave accident, mais il tente ……..sortir.
Français
…….. un an, j’aurai dix ans.

Laurent se sert des pâtes .…….. une assiette.

Orthographe
danComment distinguer « dans », « d’en » ou « dent » ?

s-
d’en
- Les mots « dans », « d’en » et « dent » se prononcent presque de la même
den manière. Il ne faut pas les confondre.
t

approximation. Il est suivi d’un groupe nominal. C’est un mot
invariable.
 Les mots « d’en » forment la contraction de la préposition « de » et
du pronom « en ». Ils sont souvent suivis d’un verbe à l’infinitif. Ils
peuvent être remplacé par « de …de cela », ou par « du ».
 Une « dent » est un organe dur et blanc, situé dans la bouche. On
Français
entend le son « t », dans le mot de la même famille « dentiste ».
Exemples :
 « Il entre dans le hall / Je prendrai l’avion dans l’année. »
Ici, les mots « dans » sont des prépositions de lieu /de temps et sont
invariables. Ils sont suivis de groupe nominaux « le hall / l’année ».
 « Le voisin d’en haut est en vacances / Il refuse d’en parler ».
On peut remplacer le mot « d’en » par « du » ou « de … cela ».
On peut écrire : « le voisin du haut est en vacances / Il refuse de parler de
cela. ». Il s’agit de la contraction des mots « de » et « en ».
 On écrit : « J’ai perdu ma dent de lait hier soir ».
On parle ici bien de l’organe situé sur la mâchoire.

Orthographe


 Les mots « dans », « d’en » ou « dent » se prononcent
presque de la même manière. Vrai ou faux ?
 Le mot « d’en » est une préposition de lieu, de temps ou une

approximation. Vrai ou faux ?
 Le mot « dans » forment la contraction de la préposition « de »

et du pronom « an ».Vrai ou faux ?
Français
 On peut remplacer les mots « d’en » par « de … cela », ou

par « du ». Vrai ou faux ?
 Le mot « dans » est un mot invariable. Vrai ou faux ?
 Une « dent » est un organe dur et blanc, situé dans la bouche.

Vrai ou faux ?
 On peut retrouver l’orthographe du mot « dent » en cherchant

un mot de la famille. Vrai ou faux ?

Complète par « dans » ou « d’en ».
Nous allons au parc, tous ensembles, …….... la bonne humeur.

Ma petite sœur s’est enfermée …….... sa chambre.
Je te demande .…….. prendre pour le goûter.
Les voisins ……..... haut sont très sympathiques
Thomas vend des lessives en tentant….…… argumenter les
avantages.
Français
Rachel partira .……. deux jours.

Complète par « dans », « d’en » ou « dent ».
Nous avons de nouveaux voisins …….... la maison du coin.

Claire essaie d’aller sur la rive …….... face.
Léa a perdu sa première .…….. de lait en croquant dans une pomme.
Il viendra te chercher …….... un instant.
Regarde si ta chemise est .......... le panier à linge.
Français
Depuis leur dispute, Pierre a une .…….. contre sa sœur.

Pierre a des dettes et il tente….…… sortir en travaillant dur.
Nous goûtons des vins afin .…….. déterminer les saveurs.
Gabriel arrivera .……. une heure.
Nous allons toujours en vacances …….. les Alpes.
L’entraineur est dur avec ses athlètes afin …….. tirer le meilleur.
En ce moment, je suis sur les .……..

Orthographe
Comment distinguer « mes » de « mais » ?

mes - mais
Les mots « mes » et « mais » se prononcent presque de la même manière.

Il ne faut pas les confondre.
 Le mot « mes » est un déterminant possessif pluriel qui peut être
remplacée au singulier par « mon » ou « ma ».
 Le mot « mais » est une conjonction (un mot de liaison) qui peut
être remplacé par « cependant » ou « pourtant ».
Exemples :
Français
 On écrit : « Je fais toujours mes devoirs après le goûter ».

On peut remplacer le mot « mes » par le mot singulier « mon ».
On peut écrire : « Je fais toujours mon devoir après le goûter ».
C’est un déterminant possessif.
 On écrit : « Il est énervé mais tout va bien ».

On peut remplacer le mot « mais » par « pourtant ».
On peut écrire : « Il est énervé pourtant tout va bien ».
Le mot « mais » est un mot de liaison.
(On dit que c’est une conjonction).

Orthographe

 Le mot « mes » est un mot de liaison. Vrai ou faux ?
 Le mot « mais » est un adjectif possessif. Vrai ou faux ?
 Le mot « mes » peut être remplacé par « ma » ou « mon ».

Vrai ou faux ?
 Le mot « mais » peut être remplacé par « cependant » ou

« pourtant ».Vrai ou faux ?
Français

Complète par « mes » ou « mais ».
………….parents sont partis en week-end.

Demain il fera beau ………… ils annoncent du mauvais temps pour
le reste de la semaine.
…………où est passée ma veste ? Je la cherche partout !
Pour ………… prochaines vacances j’irais chez mes grands-parents.
Je dois d'abord manger ……… légumes, ensuite je pourrais manger
Français
mon dessert.
Vas- y, ……… sois prudent!
Il peut y arriver tout seul ……….. il peut aussi avoir besoin de nous.
J’attends ……… parents avant de rentrer à la maison.
Ce pantalon est très beau ……… il est trop grand.

Orthographe
Comment distinguer « prêt(s) » de « près » ?

Prêt(s) - près
Les mots « prêt (s) » et « près » se prononcent presque de la même

 Le mot « prêt(s) » est un adjectif qui peut être remplacé par
« disposé(e/s) à » ou « préparé(e/s) à ». Il est toujours suivi du
mot « à ». Il s’accorde en genre et en nombre avec le nom qu’il
accompagne.
 Le mot « près » signifie « à coté de ». C’est un adverbe et il est donc
invariable. Il est toujours suivi du mot " de " et peut être remplacé par
« proche de ».
Français
Exemples :
On écrit : « les enfants sont prêts à partir en vacances ».

On peut remplacer le mot « prêts » par « disposés à ».
On peut écrire : « les enfants sont disposés à partir en vacances ».
Ici, le mot « prêts » est bien accordé avec « les enfants ».
 On écrit : « Si tu es près de moi, il ne peut rien t’arriver ».

On peut remplacer le mot « près » par « proche de ».
On peut écrire: « Si tu es proche de moi, il ne peut rien t’arriver ».

Orthographe

 Le mot « prêt(s) » est un adjectif. Vrai ou faux ?
 Le mot « près » est un nom. Vrai ou faux ?
 Le mot « prêt » peut être remplacé par « proche de ».

Vrai ou faux ?
 Le mot « près » peut être remplacé par « proche de » ou

« à côté de ». Vrai ou faux ?
Français
 Le mot « prêt » peut s’accordé en genre et en nombre. Vrai ou

faux ?

Complète par « prêt » ou « près ».
Mes parents sont partis en week-end………… de Nice.

Demain il fera moche, nous ne sommes pas ………….de sortir.
Il est toujours ……………. à aider les autres.
Pour les prochaines vacances, j’irais …………d’Annecy.
Je ne suis pas ……… à te revoir.
Il est ………. de 19h, c’est déjà l’heure de dîner.
Français
Restez ………..de moi pour traverser la route.

Je t’ai vue en train de te disputer ……….. de chez toi avec ta voisine,
elle était ………. à te hurler dessus.
Le repas n’est pas ………… .

Orthographe
peut peux peu

Comment distinguer « peut », « peux » ou « peu » ?
Les mots « peut », « peux » et « peu » se prononcent presque de la même
 Le mot « peut » est le verbe « pouvoir » conjugué à la troisième
personne du singulier au présent l’indicatif. Il peut être remplacé par
« pouvait ».
 Le mot « peux » est le verbe « pouvoir » conjugué à la première ou
deuxième personne du singulier au présent l’indicatif. Il peut être
remplacé par « pouvais ».
 Le mot « peu » est un adverbe qui signifie « en petite quantité ». Il
Français
peut être remplacé son contraire « beaucoup ».
Exemples :
On écrit : « On ne peut pas aller à la plage, il pleut ».
Le mot « peut » peut être remplacé par « pouvait ».
On peut écrire : « On ne pouvait pas aller à la plage, il pleuvait ».
On écrit : « Tu peux y aller ! ».

On peut remplacer le mot « peux » par « pouvais ».
On peut écrire : « Tu pouvais y aller ! ».
 On écrit : « j’ai peu de temps à t’accorder aujourd’hui ».

On peut remplacer le mot « peu » par « beaucoup ».
On peut écrire : « j’ai beaucoup de temps à t’accorder aujourd’hui ».
Orthographe


 Le mot « peut » est le verbe « pouvoir » conjugué, à la 3ème
personne du singulier au présent. Vrai ou faux ?
 Le mot « peu » est un adverbe. Vrai ou faux ?
 On peut remplacer le mot « peut » par « pouvait ».

Vrai ou faux ?
 On peut remplacer le mot « peu » par « pouvais ».

Français
Vrai ou faux ?
 On peut remplacer le mot « peu » par « beaucoup ».

Vrai ou faux ?

Complète par « peu », « peut » ou « peux ».
Tu ………….. maintenant sortir, l’abeille est partie.
…………..-tu me dire à quelle heure arrive le train?
Il se ………….. que je sois en retard.
Je ………….. te dire que tu as tort.
Tu ………….. t’amuser avec tes cousins.
Il ne…………..pas trouver de pantalon à sa taille
Français
Il exagère toujours un…………..!

Tu ………….. dormir un …………...
Avec un ………….. de chance, tu …………..y arriver tout seul.
Léo est un ………….. trop tête en l’air ; cela ………….. un jour, lui
jouer des tours.

Orthographe
quand quant
Comment distinguer « quand » de « quant » ?
Les mots « quand » et « quant » se prononcent presque de la même

 Le mot « quand » est un mot de liaison (une conjonction) ou peut
être utilisé pour exprimer une interrogation. Il peut être remplacé par
« lorsque » ou « à quel moment ».
 Le mot « quant » est une préposition et elle toujours suivie des mots
« à », « à la », « au », « aux » et peut être remplacée par
« en ce qui concerne ».
Français
Exemples :
On écrit : « Nous mangerons une glace quand nous aurons

fini ».
On peut remplacer le mot « quand » par « lorsque ».
On peut écrire : « Nous mangerons une glace lorsque nous
aurons fini ».
 On écrit : « Quant à ton ami, il devrait voir un médecin ».

On peut remplacer le mot « Quant » par « en ce qui concerne ».
On peut écrire : « En ce qui concerne ton ami, il devrait voir un
médecin ».
Orthographe


 Le mot « quand » est une préposition. Vrai ou faux ?
 Le mot « quand » peut être utilisé dans une phrase

interrogative. Vrai ou faux ?
 On peut remplacer le mot « quand » par « lorsque ».

Vrai ou faux ?
Français
 On peut remplacer le mot « quant » par « en ce qui

concerne ». Vrai ou faux ?
 Le mot « quant » est toujours suivi des mots « à », « à la »,

« au », « aux ». Vrai ou faux ?

Complète par « quand » ou « quant ».
Tu me dis………………. tu es prête.
Nous avons testé ce régime, …………. à vous il faudra l’essayer.
Nous devons y réfléchir……………… à toi, fais bien attention!
Mes chiens adorent le poisson, ……… à mes chats, ils le détestent.
Tu te plains toujours …………tu prends l’avion.
Je me suis fait mal ……….. je suis tombé de l’échelle.
Français
Il m’a dit qu’il m’aidera en français; …….aux maths il ne peut rien

faire.
Il exagère toujours un peu ………… il tombe.

Orthographe
Comment distinguer « quand », « quant » ou « qu’en » ?

quand quant qu’en
Les mots « quand » et « quant » et « qu’en » se prononcent presque de

la même manière. Il ne faut pas les confondre. Ce sont des homonymes.
 Le mot « quand » est un mot de liaison ou peut être utilisé pour
exprimer une interrogation. Il peut être remplacé par « lorsque » ou
« à quel moment ».
 Le mot « quant » peut être remplacé par « en ce qui concerne » et est
suivi des mots « à », « à la », « au », « aux ».
 « qu’en » en deux mots peut être décomposé par « que en ». C’est
une contraction qui peut être remplacé par « que… de cela », « que »
Français
ou « que en ».
Exemples :
 On écrit : « Dis-moi quand je peux venir ».
On peut remplacer le mot « quand » par « lorsque ».
On peut écrire : « Dis-moi lorsque je peux venir ».
C’est un mot de liaison. (Une conjonction de subordination)
 On écrit : « Je ne sais pas pour vous, quant à toi, tu es puni ».

On peut remplacer le mot « quant » par « en ce qui concerne ».
On peut écrire : « Je ne sais pas pour vous, en ce qui te concerne, tu es puni ».
 On écrit : « Si je te les donne, qu’en feras-tu ? ».

On peut remplacer la contraction de mots « qu’en » par « que …de cela ».
On peut écrire : « Si je te les donne, que feras-tu de cela ? ».

Orthographe


 Le mot « quand » est une préposition. Vrai ou faux ?
 Le mot « quand » peut être utilisé pour poser une question.

Vrai ou faux ?
 On peut remplacer le mot « quant » par « en ce qui

concerne ». Vrai ou faux ?
Français
 Le mot « quand » est toujours suivi des mots « à », « à la »,

« au », « aux ». Vrai ou faux ?
 On peut remplacer le mot « qu’en » par « que……. de cela ».

Vrai ou faux ?

Complète par « quand », « quant » ou « qu’en ».
Je ne sais pas ce ……… pense ma mère.
Venez en août plutôt …………. juillet, il fera plus chaud.
……… à moi, je dis non !
Nous avons dormi dans le salon parce …………… haut il faisait trop
chaud !
J’étais encore sous la douche …………….. tu as appelé
Français
.………………dis-tu ?.
Ne crie plus ……….tu es en colère. Explique-moi !
…………..à toi, tu riras moins ………….je t’attraperai.
…………….. je vais chez Pascal, je ne peux partir……………….
trouvant une bonne excuse.

Orthographe
Quel(s), quelle(s),
Comment distinguer les mots quel(s) / quelle(s) qu’elle(s) ?
qu’elle(s)
Les mots « quel(s) », « quelle(s) » ou « qu’elle(s) » se prononcent de la même

manière. Il ne faut pas les confondre. Ce sont des homonymes.
 Les mots « quel », « quelle », « quels », « quelles » peuvent être des déterminants,
des adjectifs interrogatifs ou des adjectifs exclamatifs, qu’il faut accorder en genre et
en nombre avec le nom qui le suit.
quel  masculin singulier quels  masculin pluriel
quelle  féminin singulier quelles  féminin pluriel
 Les mots « qu’elle » ou « qu’elles » sont composés du mot « que » et du pronom

personnel « elle » ou « elles ». Ils peuvent être remplacés par « qu’il » ou « qu’ils ».
Français
Exemples : S’accorde avec…
 On écrit : « Quelle heure est-il ? ».

« Quelle » est un déterminant et un adjectif interrogatif suivi du nom « heure »
avec lequel il s’accorde. C’est pour cela qu’il est au féminin singulier.
S’accorde avec…
 On écrit : « Quels beaux voiliers ! ».

« Quels » est un déterminant et un adjectif exclamatif au masculin pluriel. Il est
suivi du nom « voiliers » avec lequel il s’accorde.
 On écrit : « Tu vois qu’elle ne veut pas ! »

On peut remplacer le mot « qu’elle » par « qu’il ».
On peut écrire : « Tu vois qu’il ne veut pas ! »
C’est le mot « que » suivi du pronom personnel « elle ».
Orthographe


 Les mots « quel / quelle / quels / quelles » sont des noms.
Vrai ou faux ?
 Les mots « qu’elle » ou « qu’elles » sont composés du mot

« que » et du pronom personnel « elle » ou « elles ».
Vrai ou faux ?
 Le mot « quel » est féminin pluriel. Vrai ou faux ?
 Les mots « quel / quelle / quels / quelles » doivent être

Français
accordés en genre et en nombre avec les noms qui les suivent.

Vrai ou faux ?
 Les mots « qu’elle » ou « qu’elles » peuvent être remplacés

par « qu’il « ou « qu’ils ». Vrai ou faux ?
 Les mots « quel / quelle / quels / quelles » peuvent être des

adjectifs interrogatifs ou exclamatifs. Vrai ou faux ?

Complète par « quel », « quels », « quelle »,
« quelles », « qu’elle » ou « qu’elles ».
..................... temps magnifique !

Mon frère se demande dans ..................... mesure il sera prêt pour
son examen.
La police doit enquêter pour dire ..................... sont les
circonstances de l’accident.
Français
Il a fallu plusieurs mois pour ..................... réussisse cet exercice.

Dans ..................... pétrin tu t’es encore mis !
Ils réfléchissent pour savoir ..................... est la solution.
Il était temps ..................... en finissent avec ces histoires.
Heureusement ..................... avait tout prévu !
..................... âge as-tu ?

Orthographe
quelque - quel que

Comment distinguer « quelque » de « quel que » ?
Les mots « quelque » et « quel que » se prononcent presque de la même
 Le mot « quel(s) que » s’écrit en deux mots s’il est placé devant un
verbe conjugué à la troisième personne du subjonctif. Il s’accorde en
genre et en nombre avec le sujet du verbe.
 Le mot « quelque(s) » s’écrit en un seul mot quand :
- On peut le remplacer par « environ », « si », ou « aussi », c’est
un adverbe et il est toujours invariable.
- On peut le remplacer par « deux ou trois », il fait alors parti du
groupe nominal, et il s’accorde en nombre avec le nom qui
Français
l’accompagne.
Exemples :
 On écrit : « Quels que soient tes choix, je les accepterai ».
Les mots « quels que » sont accompagnés du verbe « être » au subjonctif.
Ils s’accordent donc avec le sujet « tes choix », qui est au masculin pluriel.
 On écrit : « Quelques dizaines de fraises suffisent pour une tarte ».
On peut remplacer le mot « quelques » par « deux ou trois ».
On peut écrire : « Deux ou trois dizaines de fraises suffisent pour une tarte ».
C’est un déterminant.
 On écrit : « Quelque fort que vous soyez, je vous battrai ».
On peut remplacer le mot « quelque » par « aussi ».
On peut écrire : « Aussi fort que vous soyez, je vous battrai. »
C’est un adverbe il est invariable.
Orthographe

 On écrit « quel que
» si il est suivi d‘un verbe conjugué à la
troisième personne du subjonctif. Vrai ou faux ?
 On écrit « quelque » quand on peut le remplacer par

« environ », « si », ou « aussi ». Vrai ou faux ?
 On écrit « quelque » quand on peut le remplacer par « deux

ou trois ». Vrai ou faux ?
 Le mot « quelque » est un adjectif quand on peut le remplacer

Français
par « environ », « si », ou « aussi ». Vrai ou faux ?
 Le mot « quelque » fait partie du groupe nominal, quand on

peut le remplacer par « deux ou trois ». Vrai ou faux ?
 Les mots « quel(s) que » s’accordent en genre et en nombre

avec l’adjectif. Vrai ou faux ?

Complète par « quel que », « quels que »,
« quelque » ou « quelques ».
………….soit ta décision, nous la respecterons.

Elle a changé ……………. chose mais je ne sais pas quoi !
Je mets ces ………….fleurs dans ce vase !
……… soit la raison de ton retard, tu aurais dû appeler.
……… puisse être ton prix, il sera le mien !
Français
……………..soit ce travail, je le prendrai.

J’ai mangé ……………. bonbons en trop avant le diner
………. soient tes problèmes, il y a certainement une solution.
……. soient les difficultés, j’irai jusqu’au bout.
Vous reprendrez bien ces………….. fraises, elles sont si sucrées.

Orthographe
plutôt- plus tôt

Comment distinguer « plutôt » de « plus tôt » ?
Les mots « plutôt » et « plus tôt » se prononcent presque de la même
 Le mot « plutôt » est un adverbe qui peut être remplacé par « de
préférence », « assez » ou « au lieu de ».
 Les mots « plus tôt » forment une locution (une façon de parler) et
peuvent être remplacés par les mots de sens opposés « plus tard ».
Français
Exemples :
On écrit : « Plutôt que des pâtes, je prends des légumes ».

On peut remplacer le mot « plutôt » par « au lieu de ».
On peut écrire : « Au lieu de pâtes, je prends des légumes ».
 On écrit : « Si tu arrives plus tôt aujourd’hui, on ira se baigner ».

On peut remplacer le mot « plus tôt » par les mots de sens
contraire « plus tard ».
On peut écrire : « Si tu arrives plus tard aujourd’hui, on ira se
baigner ».

Orthographe


 On écrit « plutôt » quand c’est un adverbe. Vrai ou faux ?
 On écrit « plus tôt » lorsqu’on peut le remplacer par « plus

tard ». Vrai ou faux ?
 On écrit « plutôt » quand on peut le remplacer par « de

préférence », « plus » ou « au lieu de ». Vrai ou faux ?
Français

Complète par « plus tôt » ou « plutôt ».
C’est une cabane………… solide.

Ton train est arrivé cinq minutes …………….
Je mets des chocolats …………. que des fleurs sur la table !
Il a préféré partir …………. que de se fâcher.
Français
Vous seriez arrivés dix minutes ………..vous m’auriez trouvé sous la

douche.
Le froid est arrivé ……….cette année.
Je dois manger des légumes………….. que des bonbons.
…………. que de te plaindre, trouve une solution !
Nous avons eu un été ……… pluvieux cette année.
Ces fraises sont ………… sucrées.

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Les homophones

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/ www.jerevise.fr © Corrigés: ici Page 1 sur 91

S’EST - C’EST .................................................................................................................................... 10

SES - CES ........................................................................................................................................... 13

CES / SES / C’EST /S’EST. ............................................................................................................. 16

ONT- ON- ON N’ ............................................................................................................................... 33

SON - SONT ...................................................................................................................................... 37

OU / OÙ AVEC OU SANS ACCENT. .............................................................................................. 40

A / À AVEC OU SANS ACCENT. .................................................................................................... 43

LA / L’A / L’AS / LA / LAS. ............................................................................................................ 50

A/À - OU/OÙ - ET/EST - ON/ONT - SON/SONT ............................................................. 55

DANS - D’EN ..................................................................................................................................... 60

DANS - D’EN- DENT ...................................................................................................................... 63

MES - MAIS ....................................................................................................................................... 67

/ www.jerevise.fr © Corrigés: ici Page 2 sur 91

QUAND QUANT QU’EN ................................................................................................................. 79

QUEL(S), QUELLE(S), QU’ELLE(S) ............................................................................................. 82

QUELQUE - QUEL QUE .................................................................................................................. 85

PLUTOT- PLUS TOT ...................................................................................................................... 88

/ www.jerevise.fr © Corrigés: ici Page 3 sur 91

Les mots « et » et « est » se prononcent presque de la même manière. Il ne

 On écrit : « Ils adorent les glaces et les flans ».

 On écrit : « Il est énervé ».

/ www.jerevise.fr © Corrigés: ici Page 4 sur 91

Complète par « et » ou « est »

/ www.jerevise.fr © Corrigés: ici Page 5 sur 91

Léo …..…..tombé …..…..il saigne.

/ www.jerevise.fr © Corrigés: ici Page 6 sur 91

 Le mot « es » est le verbe ou l’auxiliaire « être », conjugué au présent de l’indicatif à

 On écrit : « Julien est sage ».

 On écrit : « J’ai vingt ans ! ».

 On écrit : « Vincent et Mélanie sont allés à la piscine ».

deux mots ou deux phrases. Vrai ou faux ?

Complète par « et » ou « est ».

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Complète par « et », « est », « ai » ou « es ».

/ www.jerevise.fr © Corrigés: ici Page 9 sur 91

On écrit : « C’est un jour férié ».

 On écrit : « Il s’est écorché les genoux ».

/ www.jerevise.fr © Corrigés: ici Page 10 sur 91

 Les mots « c’est » ou « s’est » se prononcent presque de la

 Le mot « c’est » est un participe passé. Vrai ou faux ?

 Le mot « s’est » est un verbe pronominal. Vrai ou faux ?

 On peut remplacer le mot « c’est » par « me suis ».

 On peut facilement remplacer le mot « s’est » par « ce sont ».

/ www.jerevise.fr © Corrigés: ici Page 11 sur 91

Il …….. produit un drôle d’évènement hier soir !

/ www.jerevise.fr © Corrigés: ici Page 12 sur 91

« Regarde ces chiens, comme ils sont beaux ».

 « Ses vêtements sont déchirés ».

/ www.jerevise.fr © Corrigés: ici Page 13 sur 91

 Le mot « ses » est un déterminant démonstratif pluriel.

 Le mot « ces » est un verbe. Vrai ou faux ?

 On peut remplacer le mot « ces » par « ce », « cet » ou

 Le mot « ses » est un déterminant possessif pluriel qui peut être

/ www.jerevise.fr © Corrigés: ici Page 14 sur 91

…….. avions sont vraiment énormes.

/ www.jerevise.fr © Corrigés: ici Page 15 sur 91

 Le mot « s’est » est un verbe pronominal. Vrai ou faux ?

 Le mot « ses » est un déterminant démonstratif pluriel.

 Le mot « ces » est un verbe. Vrai ou faux ?

 On peut remplacer le mot « ces » par : « me suis ».

 On peut remplacer le mot « ses » par « ce », « cet » ou