Indikator Tema

Jaringan Kd/Indikator Dengan Tema Tematik
PERANGKAT PEMBELAJARAN
JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas/Semester : II / 1
Sekolah : SDN CIBODAS 01
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2

BAHASA INDONESIA
JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Menyebutkan pokok-pokok isi teks pendek
 Menyebutkan kembali isi teks
IPS  Menjawab pertanyaan tentang pokok teks yang di
 Menyebutkan macam-macam
PKn
 Menjelaskan pentingnya hidup rukun baca
dokumen berharga  Menyimpulkan isi teks yang telah dibaca
 Menjelaskan cara menyimpan  Menyebutkan contoh hidup rukun dalam keluarga
 Menyebutkan contoh hidup rukun di sekolah  Melengkapi cerita sederhana berdasarkan gambar
dokumen berharga  Menentukan kata uang bersinonim
 Menceritakan pengalaman pribadi  Menyebutkan contoh hidup di lingkungan masyarakat
 Memberi contoh saling berbagi di rumah dan di sekolah  Mendeskripsikan puisi
 Menceritakan pengalaman yang  Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat
dialami berdasarkan dokumen  Menerapkan saling berbagi di rumah dan di sekolah.
 Menyebutkan bentuk-bentuk saling tolong menolong  Menjelaskan isi puisi
berharga yang dimiliki
 Menjelaskan pentingnya saling tolong menolong  Menggunakan kata tanya dengan tepat
 Menyusun kalimat tanya dengan tepat
 Bertanya dengan pilihan kata yang tepat dan santun
 Menulis huruf capital dengan benar
 Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan
huruf tegak bersambung
 Menggunakan tanda titik sebagai pengakhir kalimat
MATEMATIKA  Membuat daftar kegiatan sehari-hari
 Membilang secara urut  Menceritakan kegiatan sehari-hari
 Membaca lambing bilangan  Membaca lancar dengan lafal dan intonasi yang
 Menulis lambing bilangan Tema benar
 Membandingkan bilangan sampai dengan 500 KEGIATAN  Menjawab pertanyaan isi bacaan
 Mengurutkan bilangan dari yang terkecil ke yang terbesar  Menyimpulkan isi bacaan dengan bahasa sendiri
atau sebaliknya  Menceritakan pengalaman pribadi berdasarkan
 Menentukan bilangan ganjil dan bilangan genap gambar
 Membilang loncat
 Menentukan nilai tempat sebuah bilangan
 Menjumlahkan bilangan dua angka dengan cara bersusun
panjang
 Menjumlahkan bilangan dua angka dengan cara bersusun SBK
pendek IPA  Menyanyikan lagu anak-anak
 Menyelesaikan soal cerita yang mengandung  Menyebutkan bagian-bagian tubuh hewan dan  Mewarnai gambar
penjumlahan kegunaannya  Berkresai dalam karya seni rupa
 Menjumlahkan dua bilangan dua angka dengan teknik  Menyebutkan bagian-bagian tumbuhan  Peserta didik memperhatikan contoh gambar
menyimpan  Menjelaskan kegunaan bagian-bagian tumbuhan ekspresif
 Menyelesaikan soal pengurangan dengan teknik  Mengidentifikasi hewan yang beranak dan yang  Berkresai dalam karya seni rupa
meminjam bertelur  Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai
 Menyelesaikan soal cerita yang mengandung  Menjelaskan pertumbuhan hewan sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan
penjumlahan bilangan dua angka dengan teknik alat musik
meminjam  Menggambar ekspresif dengan tema kegiatanku
 Membedakan antara nada dan irama
Jaringan Kd/Indikator Dengan Tema Tematik BAHASA INDONESIA
 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat
JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Mendeskripsikan isi puisi dengan menggunakan kata-
kata sendiri
 Membuat daftar kegiatan sehari-hari
PKn  Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang
IPS
 Menyebutkan jenis-jenis dokumen runtut dan mudah dipahami orang lain (dengan peraga
 Membuat daftar kegiatan pembagian tugas dirumah dokumen pribadi)
pribadi
 Melaksanakan piket dikelas  Membaca lancar dengan lafal dan intonasi yang benar
 Menyebutkan jenis-jenis dokumen  Menjelaskan pengertian gotong royong  Menyimpulkan isi bacaan
keluarga  Menyebutkan contoh gotong royong di masyarakat  Melengkapi cerita sederhana dengan pilihan kata yang
 Membaca dokumen dengan benar.  Menjelaskan manfaat gotong royong tepat
 Menceritakan peristiwa penting  Menyebutkan kembali isi cerita yang dibacakan guru
dalam keluarga. dengan kata-kata atau kalimat sendiri
 Menceritakan pengalaman menarik  Melengkapi kalimat percakapan
waktu kecil  Memperagakan percakapan dengan pilihan kata yang
tepat dan bahasa yang santun
 Menulis huruf capital di awal kalimat dengan huruf
tegak bersambung
 Menulis huruf capital untuk nama orang dengan huruf
Tema tegak bersambung
KELUARGA  Menjawab pertanyaan isi bacaan dengan benar
 Melengkapi cerita berdasarkan cerita yang didengar
 Menceritakan kegiatan sehari-hari
 Guru menyediakan soal penjumlahan, peserta didik
menyelesaikan penjumlahan
IPA  Melengkapi tentang cerita sederhana dengan kalimat
 Mengidentifikasikan berbagai macam cara yang tepat
pertumbuhan tumbuhan  Menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung
 Mengidentifikasi berbagai tempat hidup dengan memperhatikan penggunaan tanda titik yang
makhluk hidup (air, tanah dan tempat MATEMATIKA tepat
lainnya)  Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan
 Menyebutkan hewan yang menguntungkan dengan teknik meminjam
bagi manusia  Menyelesaikan soal hitung campuran penjumlahan dan SBK
 Menyebutkan hewan yang merugikan bagi pengurangan  Menggambar dengan bentuk warna dan daya
manusia  Menyelesaikan soal cerita yang mengandung hitung imajinasinya
campuran  Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber
 Menetukan nilai tempat pada suatu bilangan bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan alat music
 Menjumlahkan dua bilangan tanpa teknik menyimpan  Membuat gambar dengan teknik cetak tunggal
 Menyelesaikan penjumlahan dengan cara bersusun pendek  Mengungkapkan perasaan yang dialami melalui
tanpa teknik
Tematik menyimpan
Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 perubahan tempo pada lagu dengan gerakan
 Mewarnai gambar
BAHASA INDONESIA
 Menjelaskan isi puisi
JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang benar
 Menjelaskan isi puisi yang dibaca dengan kata-kata
MATEMATIKA atau kalimat sendiri
 Mengurangi dua bilangan dengan tanpa teknik meminjam  Menulis puisi dengan huruf tegak bersambung
 Mengubah bentuk pengurangan ke bentuk penjumlahan
 Melengkapi cerita sederhana dengan pilihan kata
 Menyelesaikan pengurangan dengan bersusun panjang
yang tepat
 Mengurangi dua bilangan tanpa teknik meminjam dengan bersusun
 Menyebutkan judul teks
pendek
 Menyebutkan pokok pokok isi teks
 Menyelesaikan pengurangan dua bilangan dua angka dengan sekali
 Menyebutkan kembali isi teks
IPS teknik meminjam
 Mendeklamasikan puisi sesuai dengan isi dan
 Menuliskan pengalaman yang  Mengurangkan tiga bilangan dua angka berturut-turut
mengekspresikannya dalam gerak dan mimik yang
menyenangkan  Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan
tepat
 Menceritakan peristiwa  Mengurangkan bilangan dengan satu kali teknik meminjam
 Menentukan isi puisi
menyedihkan yang pernah terjadi  Mengurangkan dua bilangan tiga angka tanpa teknik meminjam
 Menjelaskan isi puisi
pada diri dan keluarganya.  Mengurangkan dua bilangan tiga angka dengan teknik meminjam  Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat
sesuai isi puisi
 Menyebutkan pokok pokok isi teks
 Menulis ringkasan teks
 Menyimpulkan isi teks
Tema  Menggunakan huruf kapital dengan benar untuk
menulis nama orang dan nama tempat
LINGKUNGAN
IPA  Menggunakan tanda titik sebagai pengakhir kalimat
 Menjelaskan manfaat tumbuhan bagi  Menulis kalimat sesuai dengan yang didiktekan
manusia  Menjawab pertanyaan tentang isi teks dengan benar
 Mengidentifikasi tumbuhan yang  Memilih kalimat yang sesuai dengan isi teks
menguntungkan dan merugikan  Menjelaskan isi teks
 Mengidentifikasi makanan/benda yang
berasal dari hewan
PKn
SBK
 Menjelaskan akibat jika tidak hidup rukun saling  Memainkan alat musik sederhana
berbagi dan tolong menolong dirumah dan sekolah  Mewarnai gambar
 Melalui diskusi peserta didik dapat  Menyanyikan lagu wajib
mengidentifikasi dunia tumbuhan  Menyanyikan lagu naik-naik ke puncak gunung dengan
 Melalui penjelasan guru dan diskusi peserta didik dinamik yang sesuai dengan lagu dengan alat musik
dapat menjelaskan pentingnya tumbuhan bagi ritmis secara berkelompok
kehidupan  Menyanyikan lagu dan syair yang benar
Jaringan Kd/Indikator Dengan Tema Tematik BAHASA INDONESIA
 Menceritakan kembali cerita/peristiwa yang
JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI didengar dengan bahasa sendiri secara runtut
dan mudah dipahami
MATEMATIKA  Menjelaskan kembali isi teks yang
 Mengurangkan tiga bilangan berturut-turut diperdengarkan dengan kata-kata atau kalimat
 Menyelesaikan soal yang mengandung hitung campuran sendiri.
 Memecahkan soal cerita yang mengandung penjumlahan dan  Mendeklamasikan puisi sesuai dengan isi dan
pengurangan mengekspresikannya dalam gerak dan mimik
 Membaca dan menentukan alat ukur waktu yang tepat.
 Menuliskan waktu dengan benar  Menentukan isi puisi
 Menyatakan lama waktu aktivitas dalam satuan jam  Menggunakan kalimat tanya untuk menanyakan
IPS sesuatu kepada orang lain dengan pilihan kata
 Menceritakan peristiwa yang  Membandingkan panjang benda
yang tepat dan bahasa yang santun.
menyedihkan dalam keluarga  Mengukur panjang benda menggunakan satuan tidak baku
 Bertanya kepada orang lain dengan
 Menceritakan peristiwa yang  Menggunakan alat ukur panjang tidak baku dan baku (cm, m ) yang
menggunakan pilihan kata yang tepat dan
dialami dalam garis waktu sering digunakan
santun berbahasa
 Menentukan langkah memperbaiki  Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan
diri dari cerita masa lalu bahasa yang mudah dipahami orang lain
 Menceritakan isi teks pendek dengan bahasa
sendiri
 Menyimpulkan isi teks pendek
Tema  Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat
PENGALAMAN  Menjawab pertanyaan bacaan
 Menceritakan lagi isi bacaan dengan bahasa
sendiri yang mudah dipahami
 Menjelaskan isi puisi dengan bahasa yang mudah
IPA dipahami
 Mengidentifikasi benda padat dan benda
cair.
 Menyebutkan sifat-sifat benda cair PKn SBK
 Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud
 Menceritakan contoh jenis  Membedakan gerak angin sepoi-sepoi dengan gerakan angin ribut.
benda akibat dari kondisi tertentu
tumbuhan dan hewan di sekitar  Mengidentifikasi benda-benda bukan alat music yang termasuk
rumah sumber bunyi
 Menjelaskan cara melestarikan  Menjelaskan dengan memperagakan berbagai grak tumbuhan
tumbuhan  Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif
 Melakukan gerak tari dengan iringan tepukan
 Menyanyikan lagu “Tik-Tik Bunyi Hujan”

BAHASA INDONESIA
 Bertanya kepada orang lain dengan pilihan kata yang
JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI tepat dan bahasa yang santun.
 Membuat kalimat pertanyaan sesuai gambar
MATEMATIKA  Menjawab pertanyaan bacaan
PKn
 Mengukur panjang benda dengan yang  Menceritakan kembali isi teks pendek dengan
melengkung dengan menggunakan satuan  Menyebutkan manfaat tumhuhan bagi makhluk hidup
menggunakan bahasa sendiri
baku.  Menjelaskan cara melestarikan tumbuhan
 Melengkapi kalimat pertanyaan berdasarkan gambar
 Membandingkan berat benda  Memberi contoh cara melestarikan hewan
 Menjelaskan cara memelihara hewan ternak  Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan huruf
 Mengukur berat benda tegak bersambung
 Menyebutkan lingkungan alam dan lingkungan buatan
 Mengukur berat benda dengan satuan  Menjawab pertanyaan bacaan
 Mengidentifikasi lingkungan alam dan lingkungan
baku  Menyimpulkan isi bacaan
buatan
 Membedakan alat ukur berat  Menjelaskan isi puisi yang dibaca dengan bahasa yang
 Menjelaskan cara memelihara dan melestarikan
 Menggunakan alat ukur berat mudah dipahami
lingkungan alam .
 Mengukur berat benda  Menjawab pertanyaan yang sesuai dengan isi puisi
 Menjelaskan akibat tidak menjaga lingkungan alam
 Menaksir berat benda yang dibaca
 Menentukan benda yang lebih berat /  Menceritakan kegiatan sehari-hari berdasarkan
sama berat dengan benda lain gambar
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan  Melengkapi kalimat
dengan mengukur panjang benda  Menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung
 Menggunakan alat ukur panjang yang dengan menggunakan huruf kapital dan tanda titik
sesuai dengan benda.  Membuat pertanyaan dari jawaban yang tersedia
Tema  Menyimpulkan isi teks pendek (10 – 15 kalimat ) yang
KEGEMARAN dibaca menggunakan kalimat sederhana
 Menceritakan isi puisi
 Melengkapi kalimat berdasarkan cerita
 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat
IPA  Melengkapi cerita dengan kata yang tepat
 Menunjukkan perubahan wujud benda akibat dari
kondisi tertentu
 Menyebutkan contoh benda-benda yang ada di
rumah IPS SBK
 Menjelaskan kegunaan benda  Menentukan langkah memperbaiki diri dari  Melakukan gerak tari dengan iringan musik/nyanyian
 Mengelompokkan benda berdasarkan cerita masa lalu  Memilih unsur gerak tari yang sesuai dengan iringan
kegunaannya  Menyebutkan perilaku yang baik yang perlu  Memilih bahan alam yang dapat dibuat pewarna
ditingkatkan  Membuat pewarna alami
 Memainkan alat musik/sumber bunyi sederhana
 Mengekspresikan diri melalui teknik cetak tunggal
 Mewarnai gambar
PERANGKAT PEMBELAJARAN
JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas/Semester : II / 2
Sekolah : SDN CIBODAS 01
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

BAHASA INDONESIA
 Menjawab pertanyaan isi cerita/dongeng
MATEMATIKA  Menceritakan kembali isi cerita/dongeng yang
didengar
 Mengenal arti perkalian sebagai penjumlahan berulang-ulang.  Menebak nama-nama tumbuhan atau binatang secara
 Mengalikan bilangan dengan dua lisan berdasarkan deskripsi yang
 Menerapkan sifat perkalian bilangan satu angka dengan satu dibaca/didengarnya.
 Mengingat fakta perkalian (sampai 5 x 10) dengan berbagai cara.  Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang
 Menyelesaika soal perkalian sampai dengan 10 benar
 Menghitung secara cepat perkalian bilangan yang hasil bilangannya  Menjelaskan isi bacaan
dua angka  Menyebutkan nama nama binatang atau tumbuhan
 Mengalikan tiga bilangan satu angka sesuai ciri yang disebutkan
 Melengkapi kalimat sesuai gambar
IPS  Menceritakan kembali teks yang dibacanya dengan
 Menjelaskan arti sisilah keluarga lafal dan intonasi yang tepat.
 Menceritakan silsilah keluarga  Mengucapkan kembali pesan yang didengarkan
 Menjelaskan kedudukan orang tua  Menulis isi pokok pesan yang didengarkan
dalam keluarga  Menulis deskripsi tumbuhan atau binatang di sekitar
 Menjelaskan kedudukan anak secara sederhana dengan bahasa tulis.
dalam keluarga  Menentukan nama binatang dan tumbuhan di sekitar
berdasarkan deskripsi yang dibaca dan didengar
Tema  Menyampaikan pesan yang ada dalam cerita yang
HEWAN DAN TUMBUHAN disampaikan guru
IPA
 Menyebutkan bentuk-bentuk energi
 Mengidentifikasi alat-alat penghasil energi
SBK
 Memberi contoh jenis-jenis energi yang
sering digunakan sehar-hari  Mewarnai gambar
PKn
 Mengidentifikasi alat-alat yang  Membuat gambar ekspresi melalui unsur rupa dari
 Menjelaskan pengertian musyawarah
menggunakan energi listrik alam sekitar.
 Menjelaskan cirri-ciri musyawarah
 Membuat gambar ekpresi berbagai objek dan tema
 Menjelaskan cara menghemat energi listrik  Menjelaskan manfaat musyawarah
dengan unsur rupa dan perpaduannya.
 Memberi contoh kegiatan musyawarah di rumah
 Memberi contoh kegiatan musyawarah di kelas

JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

MATEMATIKA
BAHASA INDONESIA
 Menyelesaikan soal cerita yang mengandung perkalian
 Menjawab pertanyaan isi dongeng yang
bilangan
didengar
 Melakukan pembagian bilangan dua angka
 Menceritakan kembali isi dongeng dengan
 Menyelesaikan soal cerita yang mengandung hitung
bahasa sendiri yang mudah dipahami
pembagian
 Menyelesaikan operasi hitung campuran  Mendeskripsikan binatang sesuai dengan
ciri-cirinya
 Memecahkan masalah sehari-hari penjumlahan,  Menuliskan nama tumbuhan atau binatang
IPS pengurangan, perkalian, pembagian
di sekitar berdasarkan deskripsi yang
 Mendeskripsikan kedudukan dan
dibaca.
peran anggota keluarga lainnya
dalam keluarga  Membaca puisi anak dengan lafal dan
intonasi yang benar
 Mendeskripsikan kedudukan dan
peran ibu dalam keluarga.  Menyalin puisi anak dengan huruf tegak
bersambung
 Mendeskripsikan kedudukan dan  Membaca nyaring teks (15-20 kalimat)
peran anak dalam keluarga.
Tema
PERISTIWA sederhana dengan lafal dan intonasi yang
benar
 Membaca teks sederhana dengan lafal dan
intonasi yang benar
 Menyalin teks sederhana dengan huruf
tegak bersambung
 Menentukan nama benda di sekitar
IPA berdasarkan deskripsi yang dibaca
 Membedakan panas yang dipancarkan matahari PKn
pada waktu pagi, siang dan sore hari  Melaksanakan hasil keputusan musyawarah
 Menceritakan adanya hubungan antara kedudukan dengan penuh tanggungjawab SBK
matahari dengan bayang-bayang yang terbentuk.  Melalui cerita guru peserta didik dapat  Memainkan alat musik ritmis dengan cara yang
 Membedakan panas yang dipancarkan matahari menjelaskan pengertian musyawarah benar
pada waktu pagi, siang dan sore hari
 Melakukan tepuk variasi, melakukan main musik
 Menceritakan adanya hubungan antara kedudukan sederhana
matahari dengan bayang-bayang yang terbentuk.

JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI BAHASA INDONESIA

 Menyebutkan isi pokok teks
 Meringkas teks dalam beberapa
kalimat
 Menjelaskan isi teks dengan bahasa
sendiri
IPA  Membaca nyaring teks (15-20
kalimat) sederhana dengan lafal dan
 Menyebutkan alasan menghemat energi intonasi yang benar
 Menjelaskan cara menghemat energi  Mengucapkan kembali secara lisan
IPS  Mengidentifikasi alat-alat rumah tangga yang pesan yang didengarkan
 Mendeskripsikan kedudukan menggunakan  Menulis isi pokok pesan yang
anggota keluarga lain .  energi listrik2. Menjelaskan cara menghemat alat- didengarkan
 Mendeskripsikan peran alat yang menggunakan energi istrik  Menyampaikan pesan secara lisan
anggota keluarga lain kepada orang lain
 Menyebutkan anggota inti  Mendeskripsikan tumbuhan atau
keluarga
binatang di sekitar sesuai ciri-
 Menyebutkan anggota bukan cirinya
inti dalam keluarga  Menjawab pertanyaan yang sesuai
dengan cerita anak yang
didengarnya secara lisan
Tema
 Membuat pesan berdasarkan
BUDI PEKERTI gambar denga kalimat yang mudah
 dipahami
MATEMATIKA
 Memecahkan masalah sehari-hari yang
berhubungan dengan perkalian dan pembagian
 Memecahkan masalah sehari-hari menggunakan
SBK
perkalian dan pembagian 2 angka  Melakukan tepuk variasi, melakukan main musik
PKn sederhana
 Memecahkan masalah sehari-hari yang  Menceritakan tata cara pemilihan ketua
menggunakan penjumlahan, pengurangan,  Membuat karya gambar cetak timbul dengan
kelas di kelas II berbagai cetakan dari alam.
perkalian dan pembagian.  Menerapkan sikap demokratis dan lapang
 Membagi berturut-turut tiga angka dada
 Mengenal arti pembagian sebagai pengurangan  Menjelaskan pentingnya musyawarah
berulang sampai habis.

PKn BAHASA INDONESIA

 Menjelaskan pengertian demokrasi  Menikmati kegiatan membaca
 Menyebutkan cara menghargai suara terbanyak  Memilih bacaan yang disenangi
 Mengidentifikasi ciri-ciri bermusyawarah yang  Membaca teks bacaan anak dengan
benar lafal dan intonasi yang benar
IPS  Mengerjakan tugas dengan cara berkelompok  Menjelaskan isi bacaan
 Menyebutkan kedudukan dan  Membiasakan melakukan musyawarah dalam  Menyalin puisi dengan huruf tegak
peran orang tua kegiatan sehari-hari bersambung
Menunjukan kedudukan peran  Menyampaikan pesan berdasarkan
sebagai anak gambar
 Menyebutkan kedudukan dan  Menyebutkan isi pokok teks
peran anggota keluarga  Meringkas teks dalam beberapa
kalimat
 Menjawab pertanyaan isi cerita
yang didengar
 Menceritakan kembali isi cerita
Tema yang didengar dengan
KEGEMARAN menggunakan bahasa sendiri
MATEMATIKA
 Mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian
dan sebaliknya
 Menyelesaikan soal hitung campuran
 Mengelompokkan bangun datar Mengidentifikasi
benda sesuai bangun datar
SBK
 Mengurutkan bangun datar IPA
 Membedakan bunyi alam dan buatan
 Menunjukan sudut-sudut bangun datar  Mengidentifikasi sumber energy panas
 Menyebutkan jumlah sudut tiap-tiap bangun datar  Melakukan tepuk bervariasi
 Menceritaka edudukan matahari (agi, siang dan
 Menggambar bentuk bangun datar  Memainkan alat musik sederhana
sore)
 Menuliskan sudut tiap-tiap bangun datar  Memainkan alat musik ritmis yang benar di depan
 Membedakan panas yang di pancarkan matahari
kelas
pada waktu pagi, siag dan sore hari
 Menceritakan adanya hubungan antara
kedudukan matahari dengan bayang-bayang yang
di hasilkan

PKn BAHASA INDONESIA

 Menerapkan sikap menerima kekalahan dalam  Mengungkapkan pendapat sesuai isi
kehidupan sehari-hari cerita yang didengar
 Menjelaskan makna kejujuran  Mengungkapkan pendapat sesuai
 Menjelaskan manfaat sikap jujur gambar dengan bahasa sederhana
IPS  Menjelaskan akibat tidak jujur yang mudah dipahami
 Mendeskripsikan kedudukan dan  Memberi contoh sikap jujur di rumah  Menulis puisi anak berdasarkan
peran anggota keluarga bukan gambar
inti dan keluarga
 Menjawab pertanyaan yang sesuai
 Menceritakan kegiatan dalam dengan cerita anak yang
melaksanakan perannya dalam didengarnya.
keluarga
 Mengajukan pertanyaan yang sesuai
dengan cerita anak yang didengarnya.
 Membaca nyaring dengan lafal dan
intonasi yang benar
Tema  Melengkapi kalimat sesuai bacaan
BINATANG
MATEMATIKA
 Membentuk bangun datar pada papan berpaku
 Mengelompokkan bangun datar
 Mengurutkan bangun-bangun datar menurut
ukurannya
 Menggambar bangun persegi dan persegi
panjang
IPA
 Menentukan pola dari serangkaian atau barisan
 Menceritakan adanya hubungan antara SBK
bangun datar
kedudukan matahari dengan bayang-bayang  Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik
 Melengkapi pola bangun datar 3. Menggambar
terbentuk ritmis
pola bangun datar
 Menceritakan adanya hubungan antara
 Menyebutkan sisi bangun datar
kedudukan matahari dengan bayang-bayang
 Mengidentifikasi bentuk iringan tari dengan
 Menentukan sisi bangun datar menggunakan bunyi internal
yang terbentuk.

MATEMATIKA IPS
 Menentukan sisi-sisi pada bangun
Menceritakan pengalaman dalam keluarga dalam BAHASA INDONESIA
datar
melaksanakan peran dan tugasnya  Menjawab pertanyaan yang sesuai dengan teks
 Menemukan sisi-sisi bangun datar
agak panjang yang dibaca dalam hati.
 Menggambar bangun datar segitiga
 Menjelaskan isi cerita secara singkat dengan
 Menggambar bangun datar segiempat
bahasa sendiri
 Menggambar sisi-sisi bangun datar
 Menceritakan kembali isi cerita yang didengar
dengan ukuran tertentu (persegi,
 Menulis dengan huruf tegak bersambung yang
persegi panjang, dan segitiga).
rapi. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak
bersambung dengan rapi
 Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang
tepat
 Menjawab pertanyaan bacaan
 Melengkapi kalimat sesuai bacaan
PKn Tema  Menulis isi pesan pendek yang diperdengarkan .
 Menjelaskan makna kedisiplinan KEGIATAN SEHARI-  Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang
 Memberi contoh berperilaku HARI lain
jujur di sekolah  Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng yang
diperdengarkan.
 Meringkas isi dongeng yang diperdengarkan
 Menyebutkan ciri binatang yang ditentukan
 Menyebutkan minimal dua cirri tumbuhan yang
ditentukan
SBK  Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang
IPA  Mengidentifikasi iringan tari dengan benar
 Menceritakan kegunaan panas dan cahaya menggunakan bunyi internal  Melengkapi kalimat sesuai bacaan
matahari dalam kehidupan sehari-hari
 Membedakan keragaman unsur gerak tari
 Menyebutkan pengaruh panas dan cahaya
matahari terhadap manusia


MATEMATIKA
PKn  Menunjukkan letak sudut pada bangun datar segitiga, segiempat dan
 Menyebutkan contoh disiplin di segi lima.
sekolah  Menggambar bangun datar dan menunjukkan sudut-sudutnya.
 Menyebutkan contoh disiplin di  Menggambar bangun datar.
masyarakat  Menggambar bangun jajar genjang dan belahketupat
 Memberi contoh sikap disiplin di  Menentukan sudut pada bangun jajargenjang dan belahketupat BAHASA INDONESIA
rumah  Menulis deskripsi binatang yang ada di
 Menentukan sudut lancip
 Menentukan sudut siku-siku sekitar sesuai ciri-cirinya
 Menentukan sudut tumpul  Membaca nyaring teks ( 15 – 20 ) dengan
IPS lafal dan intonasi yang tepat.
 Menggambar bangun segitiga
 Memberi contoh cara-cara  Menjawab pertanyaan bacaan
memelihara bentuk kerja sama di  Membaca puisi dengan lafal dan intonasi
lingkungan tetangga yang tepat
 Menjelaskan upaya meningkatkan  Menyalin puisi dengan huruf tegak
bentuk kerja sama dalam bersambung
lingkungan tetangga  Mendeskripsikan gambar
 Memberi contoh kerjasama di  Menjawab pertanyaan tentang isi cerita
lingkungan tetangga. Tema yang didengarkan.
 Menjelaskan cara memelihara dan KESEHATAN  Menceritakan kembali isi cerita yang di
meningkatkan kerjasama di dengar dengan bahasa sendiri
lingkungan tetangga  Membuat cerita sesuai urutan gambar
 Membaca nyaring dengan lafal dan
intonasi yang benar
 Menjawab pertanyaan bacaan
 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi
SBK yang benar
IPA  Mewarnai gambar rumah  Menulis puisi dengan huruf tegak
bersambung
 Menyebutkan pengaruh panas dan cahaya  Menjelaskan langkah-langkah pembuatan cat warna
matahari terhadap manusia dari bahan buatan yang aman

PKn MATEMATIKA
 Menjelaskan contoh disiplin di jalan  Menggambar sudut-sudut bangun datar ( persegi panjang,
raya persegi dan segitiga ). BAHASA INDONESIA
 Memberikan contoh sikap disiplin di  Menggambar bangun jajargenjang dan layang-layang  enebak nama tumbuhan dan binatang
masyarakat  Menentukan sudut bangun datar berdasar deskripsi yang dibaca /
 Menunjukan sikap perilaku senang  Menggambar bangun belah ketupat didengarnya secara lisan.
bekerja dalam kehidupan sehari-hari.  Menyebutkan sudut belah ketupat  Menjawab pertanyaan isi dongeng yang di
 Menjelaskan manfaat sikap senang  Menghitung banyaknya sudut bangun datar dengar
bekerja  Mencatat pesan yang terkandung dalam
dongeng
 Menjawab pertanyaan yang sesuai dengan
teks agak panjang ( 20 – 25 kalimat ) yang
SBK dibaca dalam hati.
 Mewarnai gambar.
 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi
 Mengatur komposisi / ukuran yang benar
bahan dan alat pembuat cat  Menulis puisi dengan huruf tegak
warna dari bahan buatan bersambung
Tema  Menjawab pertanyaan isi cerita yang
LINGKUNGAN didengar
 Menceritakan kembali cerita yang didengar
dengan bahasa sendiri
 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang
IPA disekitar secara sederhana dengan bahasa
 Menjelaskan dampak buruk matahari tulis.
 Memperagakan cara yang aman untuk  Menuliskan manfaat tumbuhan atau
menghindari panas matahari SBK binatang
 Menjelaskan manfaat atau pentingnya bentuk
kerjasama di ngkungan tetangga atau masyarakat

Indikator Tema

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Indikator Tema

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jaringan Kd/Indikator Dengan Tema Tematik

Satuan Pendidikan : SD/MI

Sekolah : SDN CIBODAS 01

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2

Satuan Pendidikan : SD/MI

Sekolah : SDN CIBODAS 01

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2

JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2

JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI BAHASA INDONESIA

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2

JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

PKn BAHASA INDONESIA

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2

JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

PKn BAHASA INDONESIA

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2

JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2

JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2

JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2

Anda mungkin juga menyukai