PInTaS
SKKSM
Pengurusan dan Kepimpinan
Organisasi BIDANG
KEBERHASILAN TS25
Pengurusan Kurikulum
Pemimpin Berkesan
Pengurusan Ko-kurikulum
STRATEGIC TACTICAL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
BIDANG
KRITERIA PIHAK BER
KEBERHASI KEPERLUAN KAEDAH
DATA BIDANG TOV/ KEJAYAAN TANGGUNG TEMPOH DAPATAN KOS
LAN/ INISIATIF SUMBER PEMANTAUA PENILAIAN
DIKUMPUL FOKUS BASELINE (ETR / JAWAB MASA (TM) EVIDEN SEBENAR
ASPIRASI (KS) N (KP)
INDIKATOR) (PB)
(big Idea)
PELUANG CABARAN
1. Ibu bapa menyokong segala aktiviti di 1. 70% ibu bapa dalam golongan
sekolah berpendapatan sederhana
2. SIP dan SISC+ membantu meningkatkan 2. Terdapat pasar raya dan banyak hiburan
prestasi sekolah berdekatan sekolah
3. Komuniti setempat membantu pihak
sekolah seperti polis, bomba dan masjid
berhampiran.
4. Sekolah menjadi anak angkat bank rakyat
cawangan
Bagaimana menentukan “Bidang
Keberhasilan” PInTaS?
Jika guru berkualiti dijadikan bidang
keberhasilan; ia memberi implikasi Kualiti Sekolah
kepada persekitaran PdP
bermakna bagi mencapai sekolah
Kemenjadian
berkualiti dan kemenjadian murid Murid
Kepimpinan
Berkesan
Persekitaran
Pembelajaran
Pengajaran
Bermakna
Komuniti
Guru
Berkualiti
PELAN INTERVENSI SEKOLAH TRANSFORMASI (PInTaS)
1 2 3 4 5
BIDANG
KRITERIA
KEBERHASILAN/ DATA TOV/
BIDANG FOKUS KEJAYAAN (ETR
ASPIRASI DIKUMPUL BASELINE
/ INDIKATOR)
(big Idea)
Pencapaian UPSR: B.Instruksional: 40% kelas 70% kelas
% lulus semakin bertambah (67% kepada 85%) PdP berkesan melaksanakan melaksanakan PdP
Kualiti 5A menurun daripada 9% kepada 3.6% PdP berkesan berkesan
Data subjek: Subjek kritikal murid ialah Penulisan BI TOV-
4.13; Matematik TOV-3.69 dan Sains TOV-3.71) (Khusus: Sains ; BI
SKPMg2 Standard 4
KUALITI Purata Skor TUMS 4.4.21 (guru mencetus minda) dan 4.6
dan matematik) 60% guru 80% guru mencapai
mencapai sekurang-kurang
GURU (menglibat murid belajar aktif) < 3.5 sekurangnya kompetensi tahap
60% guru mendapat sekurang-kurang tahap baik
kompetensi baik dalam PdPc
Dapatan LW PdP berkesan: 40% daripada kelas
tahap baik dalam SKPMg2 Std 4
mencapai tahap 3 bagi penyampaian & penggunaan
bahan. 60% kelas mencapai tahap 3 (signifikan) bagi PdPc SKPMg2
penglibatan murid Std 4
60% kelas mempamerkan murid terkawal (tahap 3) 40% 100% murid
kelas mencapai komunikasi guru (tahap 3) 85% murid
mencapai lulus mencapai lulus
>50% PdP berpusat guru & guru kurang menyoal
minima minima
Penandaan Tugasan Murid: 25% guru mencapai
sekurang-kurang tahap 3 dalam penandaan tugasan murid.
B. Kepimpinan:
Elemen penandaan tugasan yang kritikal ialah
kepelbagaian tugasan dan pembetulan murid. Pengurusan
Penandaan tugasan murid adalah kritikal bagi Sains, BM Panitia Berkesan
dan Matematik (belum capai tahap 3).
SKPMg2 Standard 3 (Khusus: Subjek
Purata Skor 3.1.2.1 pengurusan pelaksanaan m/p <3.5 Teras)
Potensi guru: semua guru berijazah & 70% komited
Fikirkan…
Amalan Pemimpin Pertghn (PP)
37.5% PP mencapai skor sekurang-kurangnya 3
Elemen yang mencapai tahap 3 adalah komitmen dan
penambahbaikan PdP
Elemen menyokong organisasi, membangunkan kapasiti,
kemampuan memotivasi, meningkat inisiatif jaringan dan
jalinan dan menjadi teladan belum mencapai tahap 3.
Bagaimana mensintesis data SWOT supaya menjadi
data bermakna sebagai data terkumpul PInTaS ?
Setiap tahun pencapaian UPSR
meningkat
Cukupkah data ini?
30% murid lemah dalam mata
pelajaran BI, Matematik dan Sains • Perlu lihat secara detail
Guru bukan opsyen mata pelajaran pencapaian naik berapa?
BI dan sains
• Adakah melibatkan semua
Data subjek: Subjek kritikal murid
subjek?
ialah Penulisan BI TOV-4.13; • Perlu semak data subjek
Matematik TOV-3.69 dan Sains secara terperinci?
TOV-3.71)
% lulus semakin bertambah (67% • Apakah pencapaian
kepada 85%) minima setiap subjek?
GPS semakin baik (2.39 to 2.13)
Bagaimana kait data ini? Dapatan LW: PdP berkesan 40%
daripada kelas mencapai tahap 3 bagi
Semua PK membuat pemantauan
penyampaian & penggunaan bahan.
berterusan dalam PdP
60% kelas mencapai tahap 3 bagi
70% guru komited
penglibatan murid
35% guru cemerlang standard 4 SKPMg2
60% kelas mempamerkan murid
Sekolah menjalankan pelbagai program terkawal pada tahap 3.
PLC dan LDP
40% kelas mencapai komunikasi guru
> 50% guru amal pengajaran berfokus tahap 3.
guru
65% guru tidak praktik KBAT dalam kelas Penandaan Tugasan Murid: 25% guru
10% guru mencapai tahap memuaskan mencapai sekurang-kurang tahap 3
pencerapan dalam penandaan tugasan murid.
Kepuasan Hati
1 2 3 4 5 6
BIDANG KRITERIA
KEBERHASILA DATA BIDANG TOV/ KEJAYAAN
INISIATIF
N/ ASPIRASI DIKUMPUL FOKUS BASELINE (ETR /
(big Idea) INDIKATOR)
KUALITI Pencapaian UPSR: Bidang 40% kelas 70% kelas LaDaP 1:
GURU % lulus semakin bertambah (67% kepada 85%) Instruksional melaksanakan melaksanakan Pelaksanaan
Kualiti 5A menurun daripada 9% kepada 3.6%
PdP berkesan PdP berkesan Pembelajaran
Data subjek: Subjek kritikal murid ialah Penulisan BI
TOV-4.13; Matematik TOV-3.69 dan Sains TOV-3.71) PdP berkesan Kooperatif
SKPMg2 Standard 4
Purata Skor TUMS 4.4.21 (guru mencetus minda) dan 60% guru 80% guru LaDaP 2: Teknik
4.6 (menglibat murid belajar aktif) < 3.5 (Khusus: mencapai mencapai Penyoalan dalam
60% guru mendapat sekurang-kurang tahap baik
Sains ; BI dan sekurangnya sekurang- Penyampaian
Dapatan LW PdP berkesan: 40% daripada kelas kompetensi kurang PdP Kelas
(Owner - mencapai tahap 3 bagi penyampaian & matematik
Pemunya) tahap baik kompetensi
penggunaan bahan. 60% kelas mencapai tahap 3
(signifikan) bagi penglibatan murid dalam PdPc tahap baik
60% kelas mempamerkan murid terkawal (tahap 3) SKPMg2 Std 4 dalam PdPc
40% kelas mencapai komunikasi guru (tahap 3) SKPMg2 Std 4 Learning Walk
(Champion -
>50% PdP berpusat guru & guru kurang menyoal
Penandaan Tugasan Murid: 25% guru mencapai Pemacu) PdP berkesan
sekurang-kurang tahap 3 dalam penandaan tugasan 85% murid 100% murid
murid. Elemen penandaan tugasan yang kritikal ialah
mencapai lulus mencapai lulus
kepelbagaian tugasan dan pembetulan murid.
Penandaan tugasan murid adalah kritikal bagi Sains, minima minima
BM dan Matematik (belum capai tahap 3). Bengkel Post
SKPMg2 Standard 3 Mortem
Purata Skor 3.1.2.1 pengurusan pelaksanaan m/p Pencapaian
<3.5
Potensi guru: semua guru berijazah & 70% komited Murid
Amalan Pemimpin Pertghn (PP)
37.5% PP mencapai skor sekurang-kurangnya 3
Elemen yang mencapai tahap 3 adalah komitmen dan
penambahbaikan PdP
Elemen menyokong organisasi, membangunkan
kapasiti, kemampuan memotivasi, meningkat inisiatif
jaringan dan jalinan dan menjadi teladan belum
mencapai tahap 3.
Pemantauan
Putih – PB pertama
Hitam – PB Kedua
Putih – PB pertama
Hitam – PB Kedua
80% guru mencapai sekurang-kurang kompetensi tahap baik dalam PdPc SKPMg2 Std 4
6 7 8 9 10 11 12 13
KOS
INISIATIF PB TM KS KAEDAH PEMANTAUAN DAPATAN EVIDEN PENILAIAN
SEBENAR
KOS
KRITERIA KEJAYAAN INISIATIF PB TM KS KP DAPATAN EVIDEN PENILAIAN
SEBENAR
70% kelas LaDaP 1: Kehadiran 90% dan 80% guru sangat 81% guru
melaksanakan PdP berpuas hati pengisian LaDaP mencapai
berkesan kompetensi tahap
80% mencapai sekurang-kurangnya baik bagi dalam
LaDaP 2:
tahap baik Standard 4 aspek PdPc
80% guru
SKPMg2 Std 4
mencapai
70% guru melaksanakan Pem.
sekurang-kurang Seperti Kooperatif
slide 12 (capai)
kompetensi tahap
baik dalam PdPc
90% murid tercabar dengan penyoalan
SKPMg2 Std 4
guru
Learning 70% kelas mencapai tahap 70% kelas
Walk PdP signifikan PdP berkesan melaksanakan
100% murid berkesan (penyampaian guru, penggunaan PdP berkesan
mencapai lulus bahan dan penglibatan murid)
minima (capai)
90% murid seronok dengan PdP kelas