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QUESTÕES REFERENTES AO TEXTO I:

1. Porque a escola como instituição socioeducativa tem seu papel questionado na


atualidade?
2. Como os acontecimentos do mundo atual afetam a educação? Cite-os e comente
pelo menos dois desses acontecimentos.
3. Diante das transformações da sociedade contemporânea podemos afirmar que
estamos diante do fim da Escola como instituição socioeducativa? Estamos no
início de um processo de desescolarização da sociedade? Ou estamos diante de um
processo de reestruturação dos sistemas educativos e da instituição escolar tal
conhecemos? Justifique sua escolha.
4. Nesse contexto, qual deve ser a contribuição do ensino escolar?
5. Comente sobre a Revolução Tecnológica e destaque o papel da tríade
revolucionária.
6. Quais fatores caracterizam a revolução informacional (sociedade do conhecimento,
sociedade técnico-informacional ou sociedade tecnológica)? Porque ela está na base
de uma nova forma de divisão social e exclusão? – Em seu entendimento para que
deve contribuir o ensino escolar no contexto da revolução informacional?
7. Em quais manifestações a globalização é mais fortemente sentida e percebida na
atualidade?
8. Analise a globalização de mercados como possibilidade de inclusão ou exclusão de
pessoas e nações. – O que a educação pode fazer, em seu entendimento, como um
direito subjetivo em favor de indivíduos e de países à mercê do mundo globalizado?
9. Como a globalização da produção redefine a geografia do mercado de trabalho na
atualidade?
10. A globalização do sistema financeiro deixa governos fragilizados e gera a
instabilidade econômica. A que aspectos esta está associada?
11. A globalização do poder é real? Qual sua configuração segundo Steffan (1995)?
Qual seu marco inicial?
12. Faça uma análise comparativa das duas macrotendências do
capitalismo/liberalismo como projetos de sociedade: a Concorrencial
(neoliberalismo de mercado) e a Estatizante (Social-Liberalismo), destacando suas
características, e seus paradigmas, e ainda, suas visões de: a) Economia; b) Estado;
c) Democracia; d) Educação; e) Seleção de indivíduos; f) Direito; g) Governo e h)
Princípios. Em relação a educação de que lado você colocaria o Brasil?
13. Em relação às reformas e políticas educacionais de ajuste, quais as orientações do
Neoliberalismo (de mercado) para educação na atualidade?
14. Nesse contexto (de transformações) o que refletem as orientações do Banco
Mundial em relação ao Ensino Básico?
QUESTÕES REFERENTES AO TEXTO II:

1. Defina política de acordo com Norberto Bóbio e esclareça sua relação com o poder,
na visão de Michel Foucault e Max Weber.
2. Defina política educacional e analise suas características.
3. Defina Estado e Governo e analise suas características, respectivamente.
4. Como podem ser definidas as políticas públicas? Argumente.
5. Cite e analise a tipologia das políticas públicas.
6. Caracterize as políticas públicas distributivas; as redistributivas; regulatórias e as
políticas públicas instituintes.
7. Estabeleça a diferença entre políticas de Estado e políticas de Governo.
8. Caracterize as políticas de Estado e as políticas de Governo.
9. Fale, separadamente, sobre os modelos de análise unidimensionais, bidimensionais
e multidimensionais das políticas públicas educacionais.
QUESTÕES REFERENTE AO TEXTO III:

1. Segundo Libâneo et all (2012), qual o elemento central que caracteriza o


movimento da centralização e a descentralização na organização da educação e
como tal díade se expressa na realidade brasileira e em quais períodos ela se
manifesta em maior ou menor grau?
2. Comente o processo de descentralização após a vigência da Lei 5692/71, que
transferiu gradativamente o ensino de 1° grau (ensino fundamental) para os
municípios.
3. Qual a visão do escolanovista Anísio Teixeira sobre a descentralização
educacional? Qual o desejo de liberais e católicos sobre o processo educacional e
qual resultado se observou da contenda entre esses dois grupos?
4. Constituição e Leis podem sozinhas rapidamente descentralizar o ensino e
fortalecer os municípios? Comente.
5. Qual o interesse neoliberal com a descentralização pode ser observado deste o final
do século XX? Qual sua maior evidência?
6. Quais os conceitos de qualidade têm perpassado a organização da educação
brasileira?
7. Fale sobre o “padrão perverso” citado por Azevedo (1994, p. 461) em relação à
expansão das oportunidades educacionais ocorridas durante a Ditadura Militar.
Qual o resultado dessa política? A proposta neoliberal pode corrigir isso?
8. Porque no debate sobre qualidade da educação e do ensino, os educadores utilizam
o termo “qualidade” com adjetivos “social” e “cidadã”, para diferenciar do sentido
que as políticas oficiais dão ao termo?
9. Como o papel do Estado e da família tem se expressado na relação público e
privado no contexto da legislação educacional brasileira?
10. A escola privada é superior à escola pública? Comente, opine.