Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN
PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA & KESEHATAN
( PJOK )
KELAS X ( 1 ) SEMESTER I

1
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN
KESEHATAN ( PJOK )

Sekolah : SMA/MA ..........

Kelas :X
Semester : I (SATU)
KKM :PJOK

STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Kriteria Penetapan
Hasil KKM
Ketuntasan
KOMPETENSI DASAR
Kompleksitas

Daya Dukung

Sikap/Afektif
Nilai KKM %

Jumlah
Praktik
Intake
DAN INDIKATOR

STANDAR KOMPETENSI
1. Menerapkan konsep besar-
an PENDIDIKAN JASMANI
OLAHRAGA DAN KESEHATAN
(PJOK) dan pengukurannya
1.1 Mengukur besaran
PENDIDIKAN JASMANI
OLAHRAGA DAN KESEHATAN
(PJOK) (massa, panjang, dan
waktu)
 Menyiapkan instrumen secara
tepat serta melaku-kan
pengukuran dengan benar
berkaitan dengan besaran
pokok panjang, massa, waktu,
dengan mempertimbangkan
aspek ketepatan (akurasi), kesa-
lahan matematis yang
memerlukan kalibrasi, ketelitian
(presisi) dan kepekaan
(sensitivitas).
 Membandingkan besaran pokok
dan besaran turun-an serta
dapat memberi-kan contohnya
dalam kehidupan sehari-hari
 Menentukan dimensi suatu
besaran pokok

2
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

 Mendefinisikan angka penting

dan menerapkan-nya.
1.2 Melakukan penjumlahan
vektor
 Menjumlahkan dua vektor atau
lebih dengan metoda jajaran
genjang dan poligon
 Menjumlahkan dua vektor yang
segaris atau membentuk sudut
secara grafis dan menggunakan
rumus cosinus.
 Menguraikan sebuah vektor
dalam bidang datar menjadi dua
vektor komponen yang saling
tegak lurus.
 Menjumlahkan dua vektor atau
lebih dengan cara analisis.
Jumlah 2 KD

KKM ( PJOK SK 1)
STANDAR KOMPETENSI
2. Menerapkan konsep dan
prinsip dasar kinematika dan
dinamika benda titik
2.1 Menganalisis besaran
PENDIDIKAN JASMANI
OLAHRAGA DAN KESEHATAN
(PJOK) pada gerak dengan
kecepatan dan percepatan
konstan
 Mendefinisikan pengertian
gerak
 Membedakan jarak dan
perpindahan
 Membedakan kecepatan rata-
rata dan kecepatan sesaat
 Menyimpulkan karakteristik
gerak lurus beraturan (GLB) dan
gerak lurus berubah beraturan
(GLBB) melalui percobaan dan
pengukuran besaran-besaran
terkait
 Membedakan percepatan rata-
rata dan percepatan sesaat
2.2 Menganalisis besaran
PENDIDIKAN JASMANI
OLAHRAGA DAN KESEHATAN (
PJOK ) pada gerak melingkar
dengan laju konstan

 Merumuskan gerak melingkar

3
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

beraturan secara kuantitatif.

Menjelaskan pengertian
percepatan sentripetal, dan
mengaplikasikannya dalam
kehidupan sehari-hari
 Memberikan contoh gerak
melingkar beraturan dan
berubah beraturan dalam
kehidupan sehari-hari
2.3 Menerapkan Hukum Newton
sebagai prinsip dasar dinamika
untuk gerak lurus, gerak
vertikal, dan gerak melingkar
beraturan.
 Memberikan contoh penerapan
hukum Newton dengan
menggunakan berbagai media
 Melakukan percobaan yang
berhubungan dengan hukum-
hukum Newton
 Melukiskan diagram gaya-gaya
yang bekerja pada suatu benda
 Menjelaskan pengertian gaya
berat dan gaya gesekan, serta
contoh aplikasinya dalam
kehidupan sehari-hari
 Menjelaskan konsep gaya
sentripetal pada gerak melingkar
beraturan
 Melakukan analisa kuantitatif
untuk persoalan-persoalan
dinamika sederhana pada
bidang tanpa gesekan.

Jumlah 3 KD

KKM ( PJOK SK 2)

……,….…………....…..
Mengetahui
Kepala SMA/MA......................... Guru Mata Pelajaran

.................................................... ........................................
NIP/NIK NIP/NIK

4
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN ALAM ( ) PENDIDIKAN JASMANI
OLAHRAGA DAN KESEHATAN ( PJOK )
KELAS X ( 1 ) SEMESTER II

5
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN
KESEHATAN ( PJOK )

Sekolah : SMA/MA ..........

Kelas :X
Semester : II
KKM :PJOK

STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Kriteria Penetapan
Hasil KKM
Ketuntasan
KOMPETENSI DASAR
Kompleksitas

Daya Dukung

Sikap/Afektif
Nilai KKM %

Jumlah
Praktik
Intake
DAN INDIKATOR

STANDAR KOMPETENSI
3. Menerapkan prinsip kerja alat-
alat optik

3.1 Menganalisis alat-alat optik

secara kualitatif dan kuantitatif
 Menggunakan persamaan
tentang optika geometrik untuk
menyelesaikan masalah
peralatan optik
3.2 Menerapkan alat-alat optik
dalam kehidupan sehari-hari

Jumlah 2 KD

KKM ( PJOK SK 3)
STANDAR KOMPETENSI
4. Menerapkan konsep kalor dan
prinsip konservasi energi pada
berbagai perubahan energi
4.1 Menganalisis pengaruh kalor
terhadap suatu zat
 Menganalisis pengaruh kalor
terhadap suhu dan wujud
benda
 Menjelaskan peristiwa
perubahan wujud dan
karakteristiknya serta

6
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

memberikan contohnya dalam

kehidupan sehari-hari.
 Memberikan gambaran
tentang faktor yang
mempengaruhi peristiwa
perubahan wujud.
 Melakukan analisis kuantitatif
tentang perubahan wujud
4.2 Menganalisis cara
perpindahan kalor
 Membedakan peristiwa
perpindahan kalor cara
konduksi, konveksi dan radiasi
 Menentukan factor-faktor
yang berpengaruh pada
peristiwa perpindahan kalor
melalui konduksi, konveksi,
dan radiasi
 Memberikan contoh melalui
percobaan peristiwa konduksi,
konveksi, dan radiasi dalam
kehidupan sehari-hari, serta
penerapannya dalam bentuk
teknologi sederhana
 Mendemonstrasikan cara
untuk mengurangi/mencegah
perpindahan kalor melalui
konduksi, konveksi, dan radiasi
4.3 Menerapkan asas Black dalam
pemecahan masalah
 Menerapkan asas Black
secara kuantitatif #)
Jumlah 3 KD

KKM ( PJOK SK 4)
STANDAR KOMPETENSI
5. Menerapkan konsep kelistrikan
dalam berbagai penyelesaian
masalah dan berbagai produk
teknologi
5.1 Memformulasikan besaran-
besaran listrik rangkaian
tertutup sederhana (satu loop)
 Menjelaskan faktor-faktor
yang mempengaruhi besar
hambatan suatu penghantar
 Menjelaskan besar dan arah
kuat arus listrik dalam
rangkaian sederhana (satu
loop)
 Menjelaskan tegangan yang

7
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

tertera pada alat listrik dan

mampu menghitung energi dan
daya yang terpakai pada alat
listrik
 Menentukan kuat arus pada
rangkaian majemuk dua loop *)
 Menentukan kuat arus pada
rangkaian majemuk lebih dari
dua loop *)
5.2 Mengidentifikasi penerapan
listrik AC dan DC dalam
kehidupan sehari-hari
 Membedakan tegangan DC
dan tegangan AC dalam
bentuk grafik misalnya yang
dihasilkan osiloskop
 Menjelaskan bentuk
rangkaian AC yang digunakan
dalam rumah-rumah.
 Menunjukkan penerapan
listrik AC dan DC dalam
kehidupan sehari-hari.

5.3 Menggunakan alat ukur listrik

 Membedakan jenis dan fungsi

alat ukur listrik
 Menjelaskan cara membaca
dan memasang alat ukur kuat
arus dan alat ukur tegangan
 Menggunakan amper meter
dan voltmeter dalam rangkaian
Jumlah 3 KD

KKM ( PJOK SK 5)
STANDAR KOMPETENSI
6. Memahami konsep dan prinsip
gelombang elektromagnetik
6.1 Mendeskripsikan spektrum
gelombang elektromagnetik
 Mencari dan menelusuri
literatur tentang gelombang
elektromagnetik
 Mengelompokan berbagai
gelombang elektromagnetik
dalam spektrum
 Menjelaskan karakteristik
khusus masing-masing
gelombang elektromagnetik di
dalam spektrum tersebut
 Menjelaskan contoh dan

8
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

penerapan masing-masing
gelombang elektromagnetik
dalam kehidupan sehari-hari
6.2 Menjelaskan aplikasi
gelombang elektromagnetik
pada kehidupan sehari-hari
 Memformulasikan masalah
perambatan gelombang
melalui suatu medium
 Memformulasikan
karakteristik gelombang
transversal dan longitudinal
beserta contohnya
 Menjelaskan pemanfaatan
gelombang elektromagnetik
dalam komunikasi dan
pengukuran jarak
Jumlah 2 KD

KKM ( PJOK SK 6)

9
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KKM PJOK KELAS X

NO KKM PJOK KKM

1 PJOK SK 1

2 PJOK SK 2

3 PJOK SK 3

4 PJOK SK 4

5 PJOK SK 5

5 PJOK SK 6

Jumlah

Total KKM PJOK Kelas X

……,….…………....…..
Mengetahui
Kepala SMA/MA......................... Guru Mata Pelajaran

.................................................... ........................................
NIP/NIK NIP/NIK

10
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN ALAM ( ) PENDIDIKAN JASMANI
OLAHRAGA DAN KESEHATAN ( PJOK )
KELAS XI ( 2 ) SEMESTER I

11
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN
KESEHATAN ( PJOK )

Sekolah : SMA/MA ..........

Kelas : XI
Semester :I
KKM :PJOK

STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Kriteria Penetapan
Hasil KKM
Ketuntasan
KOMPETENSI DASAR
Kompleksitas

Daya Dukung

Sikap/Afektif
Nilai KKM %

Jumlah
Praktik
Intake
DAN INDIKATOR

STANDAR KOMPETENSI
1. Menganalisis gejala
alam dan keteraturannya
dalam cakupan mekanika
benda titik
1.1 Menganalisis gerak lurus,
gerak melingkar dan gerak
parabola dengan
menggunakan vektor
 Menganalisis besaran
perpindahan, kecepatan dan
percepatan pada perpaduan
gerak lurus dengan
menggunakan vektor
 Menganalisis besaran
kecepatan dan percepatan
pada gerak melingkar dengan
menggunakan vektor
 Menganalisis besaran
perpindahan dan kecepatan
pada gerak parabola dengan
menggunakan vektor
 Menganalisis vektor
percepatan tangensial dan
percepatan sentripetal pada
gerak melingkar
1.2 Menganalisis keteraturan gerak

12
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

planet dalam tatasurya

berdasarkan hukum-hukum
Newton
 Menganalisis hubungan
antara gaya gravitasi dengan
massa benda dan jaraknya
 Menghitung resultan gaya
gravitasi pada benda titik
dalam suatu sistem
 Membandingkan percepatan
gravitasi dan kuat medan
gravitasi pada kedudukan yang
berbeda
 Menganalisis gerak planet
dalam tata surya berdasarkan
hukum Keppler
1.3 Menganalisis pengaruh gaya
pada sifat elastisitas bahan

 Mendeskripsikan karakteristik
gaya pada benda elastis
berdasarkan data percobaan
(grafik)
 Mengidentifikasi modulus
elastisitas dan konstanta gaya
 Membandingkan tetapan
gaya berdasarkan data
pengamatan
 Menganalisis susunan pegas
seri dan paralel
1.4 Menganalisis hubungan antara
gaya dengan gerak getaran

 Mendeskripsikan karakteristik
gerak pada getaran pegas
 Menjelaskan hubungan
antara periode getaran dengan
massa beban berdasarkan
data pengamatan
 Menganalisis gaya
simpangan, kecepatan dan
percepatan pada gerak
getaran
1.5 Menganalisis hubungan antara
usaha, perubahan energi
dengan hukum kekekalan
energi mekanik
 Mendeskripsikan hubungan
antara usaha, gaya, dan
perpindahan
 Menghitung besar energi

13
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

potensial (gravitasi dan pegas)

dan energi kinetik
 Menganalisis hubungan
antara usaha dan energi
kinetik
 Menganalisis hubungan
antara usaha dengan energi
potensial
 Merumuskan bentuk hukum
kekekalan energi mekanik

1.6 Menerapkan hukum kekekalan

energi mekanik untuk
menganalisis gerak dalam
kehidupan sehari-hari
 Menerapkan hukum
kekekalan energi mekanik
pada gerak misalnya gerak
jatuh bebas, gerak parabola
dan gerak harmonik sederhana
 Menerapkan hukum
kekekalan energi mekanik
pada gerak dalam bidang
miring
 Menerapkan hukum
kekekalan energi mekanik
pada gerak benda pada bidang
lingkaran
 Menerapkan hukum
kekekalan energi mekanik
pada gerak satelit
 Menerapkan hukum
kekekalan energi mekanik
pada gerak getaran
1.7 Menunjukkan hubungan antara
konsep impuls dan momentum
untuk menyelesaikan masalah
tumbukan
 Memformulasikan konsep
impuls dan momentum,
keterkaitan antar keduanya,
serta aplikasinya dalam
kehidupan (misalnya roket)
 Merumuskan hukum
kekekalan momentum untuk
sistem tanpa gaya luar
 Mengintegrasikan hukum
kekekalan energi dan
kekekalan momentum untuk
berbagai peristiwa tumbukan

Jumlah 7 KD

14
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KKM ( PJOK SK 1)

……,….…………....…..
Mengetahui
Kepala SMA/MA......................... Guru Mata Pelajaran

.................................................... ........................................
NIP/NIK NIP/NIK

15
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

16