Anda di halaman 1dari 38

SILABUS MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs)

Satuan Pendidikan : SMP


Kelas : VIII Semester Genap

KI 1 : 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI 3 : 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

KI 4 : 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori

PENILAIAN
KOMPETENSI MATERI POKOK / KEGIATAN ALOKASI SUMBER
INDIKATOR BENTUK
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TEKNIK CONTOH INSTRUMEN WAKTU BELAJAR
INSTRUMEN
3.8 Tekanan Zat MENGAMATI : 3.8.1 Tes Uraian bebas Jelaskan Pengertian dari tekanan 2 JP Sumber :
Menjelaska  Tekanan zat  Melihat video Mendefinisikan Tertulis hidrostatis!  Buku Siswa IPA
n tekanan padat, cair, dan berbagai fenomena pengertian SMP Kelas VIII
zat dan gas yang berhubungan tekanan Semester 2
penerapann  Tekanan darah dengan tekanan zat hidrostatis Kementerian
ya dalam  Osmosis padat, cair dan gas Pendidikan dan
kehidupan Kapilaritas serta tekanan pada Kebudayaan
sehari-hari, jaringan angkut pembuluh darah 3.8.2 Tes Uraian Berapa besar tekanan dalam air kolam Hal : 12
termasuk pada tumbuhan manusia Menghitung Tertulis yang kedalamannya 2 meter jika
tekanan  Membaca literature soal yang massa jenis darah 1.000 kg/m3 dan  Video:
darah, untuk memahami berkaitan percepatan gravitasi bumi 10 N/kg? https://www.youtub
osmosis, tentang tekanan dengan tekanan e.com/watch?v=bos
dan pada pembuluh hidrostatis DR07iZR8
kapilaritas darah manusia
jaringan
angkut pada
tumbuhan MENANYA :
4.8 Menyajikan  Menanyakan
data hasil tentang:
percobaan  Pengaruh gaya
untuk berat dan aktivitas
menyelidiki terhadap tekanan
tekanan zat cair darah arteri
pada
kedalaman MENCOBA :
tertentu, gaya  Melakukan
apung, dan penghitungan soal
kapilaritas, yang berkaitan
misalnya dalam dengan tekanan
batang hidrostatis
tumbuhan
MENALAR
 Menghubungkan
data tekanan darah
pada posisi
berbaring, duduk,
dan tidur
 Menyimpulkan
hubungan antara
tekanan darah
dengan posisi
berbaring, duduk,
dan tidur

MENGKOMUNIK
ASIKAN :
 Mengkomunikasikan
lebih lanjut
mengenai tekanan
pada pembuluh
darah manusia
Menyampaikan hasil
penghitungan
penghitungan soal
yang berkaitan
dengan tekanan
hidrostatis

MENGAMATI : 3.8.3 Tes tertulis Uraian Jelaskan prinsip bejana berhubungan 3JP Sumber :
 Melihat video Menjelaskan Sebutkan contoh – contoh yang  Buku Siswa IPA
mengenai prinsip prinsip bejana berkaitan dengan prinsip bejana SMP Kelas VIII
bejana berhubungan berhubungan? Semester 2
berhubungan Kementerian
 Membaca literature 3.8.4 Tes Uraian Pendidikan dan
untuk memahami Menyebutkan Tertulis Sebuah bejana berhubungan diisi air. Kebudayaan
contoh – contoh contoh – contoh Kemudian, tuang minyak di kaki Hal : 12
yang berkaitan yang berkaitan lainnya hingga tinggi minyak 20 cm
dengan prinsip dengan prinsip terhadap garis setimbang. Berapa
bejana
bejana tinggi air terhadap garis setimbang  https://www.youtub
berhubungan jika massa jenis air 1 g/cm3 dan massa e.com/watch?v=cF
berhubungan
jenis minyak 0,8 g/cm3? nSK1h1FHo
MENANYA :
Menanyakan 4.8.1 Tes Uraian
tentang: Mendeteksi Tertulis
 Prinsip bejana tekanan cairan
pada kedalaman
berhubungan
tertentu
 contoh – contoh
yang berkaitan 4.8.2
dengan prinsip Mengidentifikas Observasi Lembar
bejana i tekanan cairan Observasi
berhubungan pada ruang
tertutup
MENCOBA :
 Mendeteksi
tekanan zat cair 4.8.3 Membuat Tes Unjuk Lembar Unjuk
pada kedalaman laporan Kerja Kerja
tertentu praktikum
tentang tekanan
MENALAR zat zair
 Menyimpulkan
prinsip bejana
berhubungan beserta
contohnya
 Menganalisis data
mengenai tekanan
cairan pada
kedalaman tertentu

MENGKOMUNIK
ASIKAN :
 Mengkomunikasikan
lebih lanjut
mengenai bejana
berhubungan
besesrta contohnya
Menyampaikan hasil
tekanan zat cair pada
kedalaman tertentu

MENGAMATI : 3.8.5 Tes Uraian Jelaskan mengenai hukum pascal, 2JP Sumber :
 Melihat video Mendeskripsika Tertulis hukum Archimedes dan hukum boyle Sumber :
mengenai hukum n hukum pascal,  Buku Siswa IPA
pascal, hukum hukum SMP Kelas VIII
Archimedes dan Archimedes dan Semester 2
hukum boyle hukum boyle Kementerian
 Membaca literature Pendidikan dan
untuk memahami Kebudayaan
hukum pascal, Hal : 12
hukum Archimedes Jelaskan Perbedaan hukum pascal,
3.8.6 Tes Uraian hukum Archimedes dan hukum boyle
dan hukum boyle
berhubungan
Membedakan Tertulis  https://www.youtub
prinsip hukum e.com/watch?v=_R
pascal, hukum y6bB1HQJw
MENANYA : Archimedes dan  https://www.youtub
 Menanyakan hukum boyle e.com/watch?v=fN
tentang:
DgJbntmpM
 Hukum pascal,
hukum Archimedes
dan hukum boyle
dan perbedaannya

MENCOBA :
 Melakukan
eksplorasi tentang
Hukum pascal,
hukum Archimedes
dan hukum boyle
dan perbedaannya

MENALAR
 Menganalisis data
mengenai hukum
pascal, hukum
Archimedes dan
hukum boyle
 Menyimpulkan
perbedaan hukum
pascal, hukum
Archimedes dan
hukum boyle

MENGKOMUNIK
ASIKAN :
 Mengkomunikasikan
lebih lanjut
mengenai hukum
pascal, hukum
Archimedes dan
hukum boyle dan
perbedaannya
 Menyampaikan
perbedaan hukum
pascal, hukum
Archimedes dan
hukum boyle

MENGAMATI : 3.8.7 Tes Uraian Sebutkan contoh peristiwa dalam 3JP Sumber :
 Melihat video Mengkategorika Tertulis kehidupan sehari – hari sesuai dengan  Buku Siswa IPA
mengenai hukum n contoh hukum pascal, hukum Archimedes SMP Kelas VIII
pascal, hukum peristiwa dalam dan hukum boyle! Semester 2
Archimedes dan kehidupan Kementerian
hukum boyle sehari – hari Pendidikan dan
 Membaca literature sesuai dengan Kebudayaan
untuk memahami hukum pascal, Hal : 12
hukum pascal, hukum
hukum Archimedes Archimedes dan https://www.youtu
hukum boyle be.com/watch?v=_
dan hukum boyle
Ry6bB1HQJw
berhubungan

MENANYA : 3.8.8 Tes Uraian Suatu ruangan tertutup mengandung


 Menanyakan Menghitung Tertulis gas dengan volume 200 ml. Jika
tentang: soal yang tekanan ruangan tersebut adalah 60
 Contoh peristiwa berkaitan cmHg, hitunglah tekanan gas pada
dengan hukum ruangan yang volumenya 150 ml?
dalam kehidupan
pascal, hukum
sehari – hari sesuai Archimedes dan
hukum pascal, hukum boyle
hukum Archimedes melalui
dan hukum boyle percobaan
sederhana
Penilain Lembar
MENCOBA : 4.8.4 Sikap Observasi
 Melakukan Melakukan
percobaan yang percobaan
berkaitan dengan sederhana yang
hukum pascal, berkaitan
hukum Archimedes dengan hukum
dan hukum boyle pascal, hukum
melalui percobaan Archimedes dan
sederhana hukum boyle
 organ dan fungsi
yang berkaitan
dengan proses
kapilaritas pada
tumubuhan
 Melakukan
eksplorasi contoh
peristiwa dalam
kehidupan sehari –
hari sesuai dengan
hukum pascal,
hukum Archimedes
dan hukum boyle
 Melakukan
Penghitungan soal
yang berkaitan
dengan hukum
pascal, hukum
Archimedes dan
hukum boyle
melalui percobaan
sederhana

MENALAR
 Menganalisis data
mengenai contoh
peristiwa dalam
kehidupan sehari –
hari sesuai dengan
hukum pascal,
hukum Archimedes
dan hukum boyle
 Menyimpulkan hasil
penghitungan dari
soal yang berkaitan
dengan hukum
pascal, hukum
Archimedes dan
hukum boyle melalui
percobaan sederhana

MENGKOMUNIK
ASIKAN :
 Menyampaikan
hasil percobaan
berkaitan dengan
hukum pascal,
hukum Archimedes
dan hukum boyle
 Mengkomunikasikan
lebih lanjut
mengenai peristiwa
sehari – hari yang
berhubungan dengan
hukum pascal,
hukum Archimedes
dan hukum boyle

MENGAMATI : 3.8.9 Tes Uraian Jelaskan proses osmosis pada 2 JP  Buku Siswa IPA
 Melihat video Menjelaskan Tertulis tumbuhan SMP Kelas VIII
mengenai proses proses osmosis Semester 2
osmosis pada pada tumbuhan Kementerian
tumbuhan dan Pendidikan dan
peristiwa 3.8.10 Tes Uraian Sebutkan contoh peristiwa kapilaritas Kebudayaan
kapilaritas yang Menyebutkan Tertulis yang terjadi pada tumbuhan Hal : 12
terjadi pada contoh  www.youtube.co
tumbuhan peristiwa m/watch?v=0mVf
 Membaca literature kapilaritas yang kQtAsxA
untuk memahami terjadi pada
proses osmosis dan tumbuhan
peristiwa Sebutkan organ dan fungsi yang
kapilaritas yang 3.8.11 Tes tertulis Uraian berkaitan dengan proses kapilaritas
terjadi pada menyebutkan pada tumubuhan
tumbuhan organ dan
 Menanya : fungsi yang
Menanyakan berkaitan
tentang: dengan proses
kapilaritas pada
 Contoh proses tumubuhan
osmosis pada
tumbuhan
 peristiwa
kapilaritas yang
terjadi pada
tumbuhan
 organ dan fungsi
yang berkaitan
dengan proses
kapilaritas pada
tumubuhan

MENCOBA :
 Melakukan
eksplorasi proses
osmosis pada
tumbuhan dan
peristiwa kapilaritas
yang terjadi pada
tumbuhan

MENALAR
 Menganalisis data
mengenai proses
osmosis pada
tumbuhan dan
 Menyimpulkan
peristiwa kapilaritas
yang terjadi pada
tumbuhan serta
organ dan fungsi
yang berkaitan
dengan proses
kapilaritas pada
tumubuhan

MENGKOMUNIKA
SIKAN :
 Mengkomunikasikan
lebih lanjut proses
osmosis pada
tumbuhan dan
peristiwa kapilaritas
yang terjadi pada
tumbuhan
 mengkomunikasikan
organ dan fungsi
yang berkaitan
dengan proses
kapilaritas pada
tumubuhan

MENGAMATI : 3.8.12 Tes tertulis Uraian Jelaskan Perbedaan macam-macam 3 JP  Buku Siswa IPA
 Melihat video membedakan transportasi pada tumbuhan yang SMP Kelas VIII
macam-macam macam-macam berkaitan dengan kapilaritas Semester 2
transportasi pada transportasi Kementerian
tumbuhan yang pada tumbuhan Pendidikan dan
berkaitan dengan yang berkaitan Kebudayaan
kapilaritas dengan Hal : 12
 Membaca macam- kapilaritas
macam transportasi  https://www.youtu
pada tumbuhan 3.8.13 Tes tertulis Uraian Jelaskan hubungan antara proses be.com/watch?v=o
yang berkaitan Mengaitkan osmosis dengan kapilaritas jaringan J6gi39jPUY
proses osmosis angkut
dengan kapilaritas
dengan
kapilaritas
MENANYA : jaringan angkut
 Menanyakan
tentang: 4.8.5 Observasi Lembar
 macam-macam Mendemonstras Observasi
transportasi pada ikan kapilaritas
tumbuhan yang dalam sebuah
berkaitan dengan percobaan
kapilaritas
 proses osmosis
dengan kapilaritas
jaringan angkut

MENCOBA :
 Mendemonstrasikan
kapilaritas dalam
sebuah percobaan
organ dan fungsi
yang berkaitan
dengan proses
kapilaritas pada
tumubuhan
 Mengaitkan proses
osmosis dengan
kapilaritas jaringan
angkut

MENALAR
 Menganalisis data
mengenai macam-
macam transportasi
pada tumbuhan yang
berkaitan dengan
kapilaritas
Menyimpulkan
 proses osmosis
dengan kapilaritas
jaringan angkut
 Mengkomunikasikan

MENGKOMUNIK
ASIKAN:
 Menyampaikan
macam-macam
transportasi pada
tumbuhan yang
berkaitan dengan
kapilaritas
 Mengkomunikasikan
lebih lanjut
mengenai proses
osmosis dengan
kapilaritas jaringan
angkut

3.9 Sistem Pernapasan MENGAMATI: 3.9.1 Tes tertulis Pilihan Ganda Untuk membuktikan bahwa 3JP  Buku Siswa IPA
Menganalisis  Organ  Melihat peragaan Menjelaskan pernapasan menghasilkan H2O dapat SMP Kelas VIII
sistem pernapasan menghirup dan pengertian dilakukan dengan cara …. Semester 2
pernapasan  Mekanisme menghembuskan sistem a. meniup air kapur Kementerian
pada manusia pernapasan nafas pernapasan b. meniup cermin Pendidikan dan
dan memahami Gangguan pada  Melihat gambar atau c. meniup air dalam sungkup Kebudayaan
gangguan pada sistem video sistem d. meniup air di bak mandi Hal : 18
sistem pernapasan pernafasan
pernapasansert  Upaya menjaga  Melihat gambar atau 3.9.2 Berikut ini merupakan jalannya  Video sistem
a upaya Menyebutkan Tes tertulis Pilihan Ganda udara pada sistem pernapasan pernafasan :
menjaga kesehatan sistem video tentang organ organ-organ manusia yang benar https://www.youtub
kesehatan pernapasan – organ pernapasan pernapasan adalah .... e.com/watch?v=s6h
sistem pada manusia pada manusia a. rongga hidung – laring – trakea – 6TYGNjr4
pernapasan  Membaca literature bronkiolus – bronkus– paru-paru
mengenai sistem 3.9.3 b. rongga hidung – faring – trakea –
pernapasan pada Menjelaskan bronkiolus – bronkus– paru-paru
4.9 Menyajikan manusia struktur dan c. rongga hidung – faring – laring –
karya tentang fungsi organ bronkus – bronkiolus – paru-paru
upaya menjaga MENANYA pernapasan d. rongga hidung – faring – trakea –
kesehatan  Menanyakan bronkus – bronkiolus – paru-paru
sistem tentang :
pernapasan  Pengertian Sistem
pernapasan pada
manusia
 Organ – organ yang
berperan pada
sistem pernapasan
manusia

MENGINFORMA
SIKAN
 Mengumpulkan
informasi:
 Menjelaskan Sistem
Pernafasan
 Mengidentifikasi
Organ – organ yang
berperan pada
sistem pernapasan
manusia

MENALAR :
 Menganalisis data
untuk membuat
kesimpulan
mengenai sistem
pernapasan pada
manusia
 Menyimpulkan hasil
identifikasi untuk
mengetahui organ –
organ yang berperan
pada sistem
pernapasan manusia
MENGKOMUNIK
ASIKAN :
 Menginformasikan
lebih lanjut
mengenai
Pengertian Sistem
pernapasan manusia
 Menyampaikan
hasil identifikasi
organ – organ yang
berperan dalam
sistem pernapasan
manusia

MENGAMATI : 3.9.4 Tes tertulis Pilihan ganda Pernyataan yang benar tentang 3 JP  Buku Siswa IPA
 Melihat gambar atau Menjelaskan mekanisme inspirasi adalah .... SMP Kelas VIII
video mengenai mekanisme a. diafragma dan otot dada Semester 2
mekanisme pernapasan kontraksi, rongga dada kembali Kementerian
pernapasan pada pada manusia normal, paru-paru Pendidikan dan
manusia kembali normal, dan udara keluar Kebudayaan
 Membaca literature dari paru-paru. Hal : 22
tentang Mekanisme 3.9.5 b. diafragma dan otot dada  Video :
pernapasan pada Menggambarka relaksasi, rongga dada kembali https://www.youtu
manusia n mekanisme normal, paru-paru be.com/watch?v=
pernapasan kembali normal, dan udara keluar Sr2LFuKa-Hg
MENANYA : pada manusia dari paru-paru.
 Menanyakan c. diafragma dan otot dada
tentang : berkontraksi, rongga dada
 Mekanisme membesar, paru-paru
pernapasan pada menggembung, dan udara masuk
manusia ke paru-paru.
d. diafragma dan otot dada
MENCOBA : berkontraksi, rongga dada
 Diskusi dengan membesar, paru-paru mengecil,
kelompok mengenai dan udara masuk ke paru-paru.
mekanisme
pernapasan pada
manusia

MENALAR :
 Menganalisa data
untuk
 menyimpulkan
mekanisme
pernapasan manusia
 Menggambarkan
mekanisme
pernapasan pada
manusia

MENGKOMUNIK
ASIKAN:
 Mempresentasikan
hasil diskusi
kelompok
mengenai
mekanisme
pernapasan pada
manusia

MENGAMATI : 3.9.6 Tes tertulis Pilihan ganda Apabila kita menarik napas sekuat- 2JP  Buku Siswa IPA
 Melihat gambar atau Menghitung kuatnya kemudian menghembuskan SMP Kelas VIII
video organ paru – kapasitas paru- sekuatkuatnya, maka volume udara Semester 2
paru manusia paru yang masuk dan keluar disebut dengan Kementerian
.... Pendidikan dan
MENANYA : a. kapasitas paru-paru Kebudayaan
 Kapasitas paru – b. kapasitas vital paru-paru Hal : 21
paru manusia c. udara pernapasan  Video :
d. udara residu https://www.youtu
MENCOBA : be.com/watch?v=a
 Menghitung e9ZnEzxeuA
kapasitas paru –
paru manusia

MENALAR :
 Menyimpulkan hasil
analisa data untuk
menentukan
kapasitas paru –
paru manusia

MENGKOMUNIK
ASIKAN :
 Menyampaikan
hasil analisa data
jumlah kapasitas
paru – paru manusia

MENGAMATI : 3.9.7 Tes tertulis Uraian bebas 1. Pada saat bernyanyi, penyanyi 3JP  Buku Siswa IPA
Melihat video Membedakan menggunakan mekanisme SMP Kelas VIII
tentang proses pernapasan pernapasan tertentu. Semester 2
pernapasan dada dada dan Mekanisme pernapasan tersebut Kementerian
dan pernapasan pernapasan dipilih karena dianggap Pendidikan dan
perut perut menguntungkan terutama dari segi Kebudayaan
 Membaca literature keindahan fisik (tubuh) ketika Hal : 22
tentang pernapasan penyanyi tersebut di atas panggung.  Video :
dada dan Mekanisme https://www.youtu
pernapasan perut pernapasan apa yang dimaksud? be.com/watch?v=l
Jelaskan mengapa mekanisme gykiZ5e5yk
MENANYA : tersebut dipilih!
 Menanyakan
tentang : Lembar Observasi Keaktifan
 Proses pernapasan Peserta Didik
dada dan perut 4.9.1Melakukan Observasi Lembar Aspek yang diamati : keaktifan
percobaan Observasi peserta didik
MENCOBA : bernafas Materi Pelajaran :
 Mencoba bernafas menggunakan Tanggal/hari :
menggunakan pernapasan
pernapasan dada dada dan
dan perut pernapasan
perut
MENALAR :
 Membuat
kesimpulan tentang
proses pernapasan
* Berilah tanda (√ ) pada deskriptor
dada dan perut
yang muncul.
 Menyimpulkan
Keterangan deskriptor:
perbedaan proses
1 = mau mengajukan pertanyaan
pernapasan dada
tentang materi/konsep yang belum
dan perut
dimengerti
2 = mau berdiskusi dan bekerja sama
MENGKOMUNIK
3 = mau menjawab pertanyaan
ASIKAN:
guru/teman
 Menginformasikan
4 = mau mengemukakan ide-ide
lebih lanjut
5 = mau melaporkan hasil kerja
mengenai proses
kelompok tanpa ditunjuk
pernapasan dada Kategori deskriptor: 5: sangat baik, 4:
dan perut baik, 3: cukup, 2: kurang, 1: sangat
 Menyampaikan kurang
perbedaan
pernapasan dada
dan perut

MENGAMATI : 3.9.8 Tes Pilihan ganda 1. Gangguan pada sistem pernapasan 2JP  Buku Siswa IPA
 Melihat gambar atau Menjabarkan Tertulis yang disebabkan oleh bakteri SMP Kelas VIII
video mengenai gangguan pada Bacillus Semester 2
gangguan sistem tuberculosis adalah .... Kementerian
pernapasan pada pernapasan a. tuberkolosis (TBC) Pendidikan dan
manusia manusia. b. pneumonia Kebudayaan
 Membaca literature c. influenza Hal : 23
tentang gangguan d. kanker paru-paru  Video :
dan upaya https://www.youtu
pencegahan 3.9.9 Tes tertulis Pilihan Ganda 1. Salah satu cara menjaga kesehatan be.com/watch?v=-
gangguan Mengaitkan alat pernafasan adalah . . . . 5om_PSzYL8
pernapasan pada pencegahan dan a. Merokok
manusia upaya menjaga b. Tinggal di lingkungan ber AC
kesehatan pada c. Berolahraga teratur
MENANYA : sistem d. Tinggal di daerah dingin
 Menanyakan pernapasan
tentang :
 Gangguan
pernapasan pada
manusia 4.9.1 Membuat Penilaian Poster Rubrik Skoring Poster
 Bentuk pencegahan poster tentang Portofolio Poster harus memenuhi ketentuan:
dan upaya menjaga gangguan a. Judul sesuai tema
kesehatan sistem pernapasan dan b. Informasinya komunikatif
pernapasan pada upaya c. Memuat kebenaran konsep
manusia pencegahannya d. Tulisannya jelas dan rapi
e. Kreatif dan menarik
MENCOBA : Rubrik Skoring Poster
 Diskusi dengan
kelompok mengenai
gangguan serta
upaya pencegahan
gangguan
pernapasan pada
manusia
 Membuat poster
tentang gangguan
pernapasan dan
upaya
pencegahannya
MENALAR :
 Menganalisa data
untuk
menyimpulkan
gangguan
pernapasan manusia
 Menyimpulkan hasil
analisa data
mengenai
pencegahan dan
upaya menjaga
kesehatan sistem
pernapasan

MENGKOMUNIK
ASIKAN:
 Mempresentasikan
hasil diskusi
kelompok
mengenai gangguan
dan upaya
pencegahan
gangguan
pernapasan pada
manusia

3.10 Sistem Ekskresi MENGAMATI 3.10.1 Tes Lisan Soal Pramateri Saat tubuh tidak dapat mengeluarkan 3JP Video “Animasi
Menganalisis  Struktur dan fungsi  Video Mendefinisikan racun atau sampah yang ada di dalam Pembentukan Urin
sistem ekskresi sistem ekskresi pembentukan Urin sistem eksresi tubuh kita, apa yang akan terjadi pada 1” dari youtube:
pada manusia  Gangguan pada dalam ginjal pada manusia tubuh kita? https://www.youtub
dan memahami sistem ekskresi  Gambar organ e.com/watch?v=Mci
gangguan pada  Upaya menjaga ekresi pada CxUe8-hs
sistem ekskresi kesehatan sistem manusia
serta upaya ekskresi MENANYA
menjaga Tanya jawab tentang: 3.10.2 Tes Soal Pilihan Berikut ini adalah alat ekskresi pada IPA TERPADU
kesehatan  Definisi sistem Mengidentifikas Tertulis Ganda manusia, kecuali.... untuk SMP/MTs
sistem ekskresi ekskresi pada ikan organ- a. ginjal kelas VIII semester
manusia organ sistem b. kulit 2 oleh Tim
4.10 Membuat  Organ-organ sistem ekresi pada c. hati Masmedia Buana
karya tentang ekresi pada manusia d. usus besar Pustaka.
sistem ekskresi manusia Penerbit :Masmedia
pada manusia  Kejadian pada Hal : 215
dan
penerapannya tubuh jika tidak Buku Siswa IPA
dalam menjaga dapat SMP Kelas VIII
kesehatan diri mengeluarkan Semester 2
racun atau sampah
yang ada didalam Kementerian
tubuh Pendidikan dan
MENALAR Kebudayaan
 Menganalisis
sistem ekskresi Hal : 49
pada manusia serta
proses metabolisme
yang menghasilkan
zat-zat yag tidak
diperlukan oleh
tubuh
 Menganalisis
proses organ-organ
sistem ekresi pada
manusia dan zat
yang dihasilkan.
MENCOBA
 Melakukan salah
satu kegiatan
sehari-hari yang
berhubungan
dengan sistem
ekresi dan zat yang
dihasilkan, yakni
berlari
MENGKOMUNIK
ASIKAN
 Menjelaskan proses
ekresi yang telah
dicobakan dan zat
ekresi yang di
hasilkan dari
kegiatan tersebut

Buku Siswa IPA


3.10.3 Tes Sebutkan macam-macam organ yang SMP Kelas VIII
MENGAMATI Menyebutkan Tertulis Uraian berperan sebagai alat ekskresi pada 2JP Semester 2
 Gambar organ macam-macam manusia dan zat yang dikeluarkan!
eksresi pada organ ekresi Kementerian
manusia pada manusia Pendidikan dan
 Gambar Kebudayaan
penampang ginjal Hal : 51
 Gamar
pembentukan urin
Buatlah bagan alur dan proses IPA TERPADU
MENANYA 3.10.4 Tes pembentukan urine didalam ginjal. untuk SMP/MTs
Tanya jawab tentang: Menjelaskan Tertulis Uraian Tunjukkan urutan kerja dengan tanda kelas VIII semester
 Macam-macam struktur dan panah. Kerjakan dibuku latihanmu 2 oleh Tim
organ eksresi pada fungsi organ secara jujur dan mandiri. Masmedia Buana
manusia ginjal Pustaka.
 Struktur dari organ Penerbit :Masmedia
ginjal Hal : 218
 Fungsi dari organ
ginjal Gambar letak ginjal
 Proses di tubuh :
Pembentukan urin www.nlm.nij.gov
sebagai zat eksresi
dari ginjal Gambar penampang
ginjal :
MENGUMPULKA alliyaniandra.blogsp
N INFORMASI: ot.com
 Struktur dan fungsi
organ ginjal
 proses
pembentukan urin
dalam ginjal

MENALAR
 Menganalisis
struktur organ
ginjal
 Menganalisis
fungsi organ ginjal
 Menganalisis
proses
pembentukan urin
pada ginjal
MENGKOMUNIK
ASIKAN
 Menjelaskan proses
ekresi pada organ
ginjal
 Menjelaskan
struktur dan fungsi
dari organ ginjal

MENGAMATI : 3.10.5 Tes Uraian Selain berfungsi sebagai sistem 3JP Gambar hati :
 Torso hati dan Menjelaskan Tertulis ekskresi, sebutkan 3 fungsi dari hati! pustakasekolah.com
bagiannya struktur dan
 Gambar struktur fungsi organ Buku Siswa IPA
hati dan bagiannya hati SMP Kelas VIII
MENANYA: 3.10.6
Tanya jawab tentang: Menjelaskan Kementerian
 Mekanisme mekanisme Pendidikan dan
ekskresi pada organ eksresi pada Kebudayaan
hati organ hati Hal : 56
 Struktur organ hati
 Fungsi organ hati
MENGUMPULKA
N INFORMASI:
 Struktur dan fungsi
organ hati sebagai
organ eksresi pada
manusia
 Mekanisme eksresi
pada organ hati
MENALAR/MENG
ASOSIASI:
 Menganalisis
mekanisme proses
ekresi pada organ
hati manusia
 Menganalisis
fungsi organ hati
sebagai organ
eksresi manusia

MENGOMUNIKAS
IKAN:
 Mempresentasikan
mekanisme proses
ekresi organ hati
pada manusia
 Memperesentasikan
struktur dari organ
hati beserta
fungsinya
MENGAMATI : 3.10.7 Tes Uraian Mengapa bila kita berada pada tempat 2JP Gambar penampang
 Torso kulit dan Menjelaskan Tertulis yang panas, tubuh mengeluarkan kulit :
bagiannya struktur dan banyak keringat, sedangkan ketika pleng1035251.files.
 Gambar struktur fungsi organ berada pada tempat dengan suhu wordpress.com
kulit dan kulit sebagai dingin tidak berkeringat tetapi lebih
bagiannya organ eksresi banyak buang air kecil? Buku Siswa IPA
MENANYA: pada manusia SMP Kelas VIII
Tanya jawab tentang:
 Struktur organ kulit Buatlah table perbandingan zat-zat apa Kementerian
 Fungsi organ kulit 3.10.8 Tes Uraian saja yang dikeluarkan oleh ginjal, kulit Pendidikan dan
sebagai organ Membedakan Tertulis dan hati. Kebudayaan
eksresi hasil buangan Hal : 56
 Perbedaan hasil dari organ-
buangan dari organ ekrsei
organ-organ pada manusia. IPA TERPADU
ekskresi pada untuk SMP/MTs
manusia kelas VIII semester
 Peristiwa sehari- 2 oleh Tim
hari yang Masmedia Buana
menjadikan kulit Pustaka.
sebagai organ Penerbit :Masmedia
eksresi pada Hal : 232
manusia
MENGUMPULKA
N INFORMASI:
 Struktur dan fungsi
organ kulit sebagai
organ eksresi pada
manusia
 Perbedaan hasil
buangan dari
organ-organ
ekskresi pada
manusia

MENALAR/MENG
ASOSIASI:
 Menganalisis
struktur dan fungsi
organ kulit sebagai
organ eksresi pada
manusia
 Menganalisis
Perbedaan hasil
buangan dari
organ-organ
ekskresi pada
manusia

MENGOMUNIKAS
IKAN:
 Mempresentasikan
mekanisme proses
ekresi pada kulit
sebagai organ
eksresi pada
manusia
 Memperesentasikan
perbedaan hasil
buangan dari
organ-organ
ekskresi pada
manusia

MENGAMATI : 3.10.9 Tes Latihan 1. Sebutkan gangguan pada sistem 3JP Gambar gagal ginjal
 Gambar kelainan Menyebutkan Tertulis eksresi manusia? : healthmirror.net
pada ginjal contoh kelainan 2. Apa yang menyebabkan terjadinya
 Gambar dan gangguan penyakit hepatitis B? Bagaimana Gambar batu ginjal :
peradangan pada pada sistem cara pencegahannya? Apotekerbercerita.fi
hati ekresi manusia les.wordpress.com
 Gambar Anuria :
MENANYA: Obattradisionalgagal
Tanya jawab tentang: ginjlaoke.files.word
 Kelainan dan press.com
gangguan yang ada 3.10.10 Tes Uraian Setelah kamu membahas mengenai
pada sistem eksresi Menjelaskan Tertulis proses pengeluaran zat sisa di dalam Gambar gangguan
pada manusia upaya tubuh dan sudah mengetahui berbagai pada hati :
 Upaya perawatan perawatan macam penyakit yang muncul di Cfile22.uf.tistory.co
organ ekresi pada organ ekskresi dalam sistem ekskresi, rancanglah m
manusia pada manusia pola hidup sehat yang dapat kamu
MENGUMPULKAN lakukan untuk menjaga sistem Gambar virus
INFORMASI: ekskresi. hepatitis :
 Kelainan dan Medasend.com
gangguan yang ada
pada sistem eksresi IPA TERPADU
pada manusia untuk SMP/MTs
kelas VIII semester
 Upaya perawatan 2 oleh Tim
organ ekresi pada Masmedia Buana
manusia Pustaka.
Penerbit :Masmedia
MENALAR/MENG Hal : 229
ASOSIASI:
 Menganalisis Buku Siswa IPA
upaya perawatan SMP Kelas VIII
organ ekresi pada
manusia Kementerian
 Menganalisis Pendidikan dan
kelainan dan Kebudayaan
gangguan yang ada
pada sistem eksresi
pada manusia

MENGOMUNIKASI
KAN:
 Mempresentasikan
apa saja kelainan
dan gangguan yang
ada pada sistem
eksresi pada
manusia
 Mendiskusikan
dengan teman
sekelas mengenai
upaya perawatan
organ ekresi pada
manusia

MENGAMATI 4.10.1 Obsevasi Lembar Hembuskan napasmu di depan cermin, 2JP Buku Siswa IPA
 Nafas yang Mempraktekkan Observasi coba amati apa yang terjadi pada SMP Kelas VIII
dihembuskan di suatu kegiatan cermin tersebut.
depan kaca menghembuska Kementerian
 Perubahan yang n nafas di depan Pendidikan dan
terjadi pada air kaca untuk Kebudayaan
kapur membuktikan Hal : 41
MENANYA : bernafas
 Hasil kegiatan yang mengeluarkan
terlihat di depan uap air (H2O)
kaca
4.10.2 Mencoba Hembuskan napasmu di atas air kapur,
 Penyebab melakukan coba amati apa yang akan terjadi?
perubahan air kapur percobaan Apakah terjadi
dengan perubahan pada air kapur?
MENCOBA : menggunakan
 Melakukan larutan kapur
praktikum kegiatan untuk
menghembuskan membuktikan
nafas di depan kaca bahwa bernafas IPA TERPADU
untuk mengeluarkan untuk SMP/MTs
membuktikan CO2 Kelas VIII Semester
bernafas 2 TIM ABDI
mengeluarkan uap 4.10.3 GURU
air (H2O) Membuat
 melakukan makalah Penerbit : Erlangga
percobaan dengan tentang sistem Hal : 270
menggunakan ekskresi pada
larutan kapur untuk manusia dan
membuktikan penerapannya
bahwa bernafas dalam menjaga
mengeluarkan CO2 kesehatan diri

MENALAR :
 menganalisis
pengeluaran uap air
(H2O) yang
dihembuskan
didepan kaca
 menganalisis
perubahan air kapur
dan hubungannya
CO2 yang keluar
melalui pernafasan
 membuat karya
tulis tentang
menjaga kesehatan
sistem ekskresi dan
mendiskusikannya
dengan teman

MENGKOMUNIK
ASIKAN :
 Dalam bentuk
laporan tertulis dan
diskusi kelompok
 Menganalisis data
untuk membuat
kesimpulan tentang
uap air yang
terdapat didepan
kaca dan
peruabahan air
kapur
 Menganalisis data
karya tulis tentang
menjaga kesehatan
sistem ekskresi dan
mendiskusikannya
dengan teman

3.11 Getaran, MENGAMATI : 3.11.1 Tes tertulis Soal pilihan Sebuah bandul digetarkan selama 1 2JP Buku siswa IPA
Menganalisis Gelombang, dan Mendeskripsika ganda menit sehingga menghasilkan 40 SMP KELAS 8
konsep getaran, Bunyi  Getaran pada n getaran , getaran. Periode bandul tersebut Penerbit :
gelombang, bandul gelombang dan adalah .... KEMENTRIAN
bunyi, dan  Gelombang pada bunyi a. 1,5 sekon Pendidikan dan
sistem tali/slinki 3.11.2 b. 0,33 sekon Kebudayaan
pendengaran  Gelombang di menghitung c. 0,25 sekon Media : bandul,
dalam permukaan air periode dan d. 0,15 sekon tali, dan penggaris
kehidupan  Penggaris plastik frekuensi suatu Penilaian Lembar
sehari-hari yang digetarkan getaran dan psikomotor observasi LKPD
termasuk ada yang bisa bunyi PENULIS : Guru
sistem sonar didengar oleh 4.11.2 IPA SMP Se-
pada hewan telinga manusia menyajikan Pekanbaru
ada yang tidak laporan hasil
4.11 bisa didengar oleh percobaan
Menyajikan telinga manusia. mengenai
hasil percobaan MENANYA: getaran
tentang Tanya jawab tentang:
getaran,  Konsep getaran
gelombang,  Konsep
dan bunyi gelombang
 Konsep bunyi
 Syarat
terdengarnya
bunyi
Konsep periode dan
frekuensi
EKSPERIMEN
TENTANG:
 Getaran (getaran
pada penggaris
plastik, getaran
pada stinky dan
bandul berayun)

MENALAR/MENG
ASOSIASI:
 hubungan banyak
getaran dengan
periode pada tali
MENGOMUNIKAS
IKAN:
 dalam bentuk
laporan percobaan

Macam-macam MENGAMATI : 3.11.3 Tes tertulis Soal pilihan Perbedaan yang mendasar antara 3JP  Buku siswa
Gelombang  video tentang membedakan Ganda gelombang transversal dan gelombang IPA SMP
gelombang karakteristik longitudinal adalah .... KELAS 8
MENANYA: gelombang a. frekuensi Penerbit :
 Konsep transversal dan Kemendikbud
b. amplitudo
transversal dan longitudinal  Video tantang
longitudinal c. arah rambatnya gelombang
 Konsep cepat (https://www.y
rambat gelombang d. panjang gelombang outube.com/wat
dan hubungannya ch?v=WJazL80
dengan frekuensi SEds)
dan panjang  Media
gelombang percobaan : air
 Rumus yang pada ember,
berkaitan dengan pegas.
cepat rambat 3.11.4 Penilaian Lembar  LKPD MGMP
gelombang membedakan sikap observasi IPA SMP
hubungan PEKANBARU
MENCOBA : antara cepat  Buku paket
 Menyentuh rambat kelas VIII
permukaan air gelombang, penerbit:
dengan jari tangan frekuensi Erlangga
gelombang dan Buatlah makalah yang berkaitan
 Menarik pegas ke
panjang dengan gelombang transversal dan
atas dan gelombang gelombang longitudinal beserta
melepaskannya gambar-gambar yang mendukung
MENALAR :
 Memberikan 4.11.3 Portofolio Makalah
tanggapan tentang mengamati gelombang
jenis gelombang terjadinya transversal dan
yang terbentuk gelombang gelombang
pada air yang longitudinal longitudinal
disentuh dan
menyebutkan
alasannya
MENGKOMUNIK
ASIKAN :
Dalam bentuk
laporan tertulis dan
diskusi kelompok

Cepat Rambat MENANYA: 3.11.5 Tes tertulis Uraian Perhatikan gambar berikut. 2JP  Buku siswa
Gelombang  Rumus yang menghitung IPA SMP
berkaitan dengan soal mengenai KELAS 8
cepat rambat cepat rambat Penerbit :
gelombang gelombang, a. Berapa jumlah gelombang pada Kemendikbud
 Video cepat frekuensi gambar di atas?  Video tantang
rambat bunyi gelombang dan b. Tentukan amplitudo gelombang. cepat rambat
panjang c. Tentukan periode gelombang. bunyi
MENGUMPULKA gelombang d. Tentukan panjang (https://www.y
N INFORMASI : e. Tentukan cepat rambat outube.com/wat
 Mambaca sumber gelombang ch?v=1RaYVR
selain dari buku Tentukan jumlah gelombang selama NCxCE)
dua menit.  Internet
MENALAR : https://tedjo21.f
 Menyimpulkan iles.wordpress.c
karakteristik dari om/2009/09/11-
macam-macam ipa-kls-8-bab-
gelombang 10.pdf

3.11.6 Penilaian Lembar


MENGKOMUNIK menyebutkan sikap observasi
ASIKAN karakteristik
Diskusi kelas gelombang
menanggapi tayangan bunyi
video
Pengukuran Cepat MENGAMATI : 4.11.1 Penilaian Lembar 3 JP  Buku siswa
Rambat Bunyi  Gitar yang dipetik merancang unjuk kerja observasi IPA SMP
percobaan KELAS 8
MENANYA : untuk Penerbit :
 Konsep bunyi mengukur cepat Kemendikbud
dapat terdengar rambat bunyi  Buku paket
kelas VIII
MENCOBA : Penerbit:
 Melakukan Erlangga
praktikum  LKPD
resonansi pada PENULIS :
4.11.5 PROYEK Laporan Buatlah laporan hasil percobaan
garpu tala guru mata
membuktikan kelompok dengan format pada LKPD yang telah
pelajaran IPA
bahwa bunyi Laporan ditentukan !
MENALAR : SMP se-
Proses pendengaran pada mnusia
 Memberikan merambat di individu
1. Berbicaralah di dekat model
Pekanbaru.
tanggapan tentang udara
telinga (dekat daun telinga) amati  Media
garpu tana yang memerlukan percobaan :
waktu semua bagian kertas !
menghasilkan Dua garpu tala
bunyi berbeda 4.11.4 yang memiliki
menunjukkan Apakah semua bagian model telinga
pada pipa bergetar ? frekuensi sama,
getaran tidak penyangga
selalu _______________________________
_______________________________ garpu tala,
MENGKOMUNI menghasilkan pemukul garpu
bunyi yang ________
KASIKAN : _______________________________ tala,
 Dalam bentuk dapat kita gelas dan air
dengar _______________________________
laporan tertulis ________
dan diskusi 1. Berdasarkan pengamatan
kelompok pada bagan B. 1.
 Menganalisis data
untuk membuat Cobalah susunlah secara skematis
kesimpulan bagaimana proses mendengar yang
tentang getaran terjadi pada diri kamu ?
 Menganalisis data _______________________________
untuk _______________________________
mendapatkan _
konsep gelombang _______________________________
transversal dan _______________________________
longitudinal. _

Sistem MENGAMATI: 3.11.7 tes tertulis uraian Baca dan pahami alat-alat dalam 2JP  Buku siswa
Pendengaran pada  Torso struktur menjelaskan sistem pendengaran dari berbagai IPA SMP
Manusia telinga struktur dan sumber yang dapat diperoleh, KELAS 8
fungsi sistem kemudian jawablah pertanyaan Penerbit :
MENANYA : pendengaran berikut. Kemendikbud
 Bagian-bagian pada manusia  Buku paket
telinga 3.11.8 kelas VIII
 Konsep menjelaskan 1. Dimanakah tulang maleus Penerbit:
pendengaran pada mekanisme ditemukan? Erlangga
manusia pendengaran Dimanakah dapat kita temukan silia?  LKPD
pada manusia Struktur apakah yang berfungsi untuk Penulis : Guru
MENCOBA/ menjaga keseimbangan tekanan pada Mata Pelajaran
MENGUMPULKA telinga Ipa SMP se-
N INFORMASI: dalam dan mulutmu? Pekanbaru
 Menunjukkan Struktur apakah yang berfungsi untuk
bagian telinga mengirimkan sinyal suara ke otak?  INTERNET
yang https://www.scr
diperintahkan ibd.com/doc/.../
guru Rangkuman-
 Membaca sumber- Materi-IPA-
sumber buku yang Kelas-VIII-
ada yang berkaitan Smt2-Bunyi
dengan
pendengaran
manusia
MENALAR :
 Mengemukakan
hubungan struktur
dan fungsi bagia-
bagian telinga
 Menyimpulkan
bagian penting
dalam sistem
pendengaran

MENGKOMUNIK
ASIKAN :
 Dalam diskusi
kelompok

Manfaat Bunyi MENGAMATI : 3.11.9 Tes tertulis Pilihan ganda Dalam kedokteran, gelombang 3JP Internet :
 Tayangan video menjelaskan ultrasonik dimanfaatkan untuk …. https://id.answers.ya
tentang sistem sonar an a. mengobati penyakit kulit hoo.com/question/in
pemanfaatan pemanfaatannya b. mendeteksi adanya racun dalam dex?qid=201201150
bunyi dalam pada hewan tubuh 23741AAUkIJj
mendeteksi c. melakukan pemotretan
kedalaman air d. mengetahui kerja jantung  Buku siswa
MENANYA : IPA SMP
 Peristiwa KELAS 8
pemanfatan bunyi 3.11.10 Proyek Makalah buatlah makalah yang berkaitan Penerbit :
dalam bidang mengaitkan dengan pemanfaatan dan dampak Kemendikbud
kedokteran contoh pemantulan bunyi dalam sehari-hari  Buku paket
MENGUMPULK pemanfaatan kelas VIII
AN INFORMASI dan dampak Penerbit:
: pemantulan Erlangga
 Membaca sumber- bunyi dalam
sumber terkait sehari-hari
pemanfaatan
bunyi
MENALAR :
 Membaca sumber
selain buku
MENGKOMUNI
KASIKAN :
 Diskusi kelompok

3.12 Cahaya dan Optik · MENCOBA : 3.12.1 Tes tertulis Pilihan ganda Sifat bayangan yang dibentuk oleh 3JP  Buku siswa IPA
Menganalisi  Sifat-sifat  Mengarahkan Mengidentifikas cermin cekung apabila benda terletak SMP KELAS 8
sifat-sifat cahaya cermin yang ikan sifat-sifat pada jarak penerbit
cahaya,  Macam- terkena cahaya cahaya dan kurang dari titik fokus cermin adalah KEMENDIKBU
pembentukan macam cermin ketembok pembentukan .... D
bayangan pada  Pembentukan bayangan pada a. nyata, terbalik, diperkecil, dan  LKPD
bidang datar bayangan pada MENGAMATI : cermin terletak antara M dan F. Penulis : Guru
dan lengkung, cermin b. nyata, terbalik, diperbesar, dan Mata Pelajaran
serta  Pembiasan  Berkas-berkas terletak di depan M. IPA SMP se
penerapannya Cahaya cahaya yang c. maya, tegak, diperbesar, dan Pekanbaru.
untuk  Bentuk memasuki celah- terletak di belakang cermin Media : Cermin
menjelaskan Bayangan celah dinding d. nyata, terbalik, sama besar dan
proses terletak di titik M.
Pada Lensa  Cahaya yang
penglihatan  Mekanisme Penilaian Lembar
manusia, mata masuk melalui sikap observasi
Penglihatan kaca jendela
serangga, dan dan Penerapan
prinsip kerja Sifat Cahaya MENANYA:
alat optic
 Alat Optik Tanya jawab tentang:
 Prinsip kerja  Sifat cahaya yang
4.12
Alat Optik terbentuk dari hasil
Menyajikan
Desain Alat Optik pengamatan
hasil percobaan
tentang
MENALAR/MENG
pembentukan
ASOSIASI:
bayangan pada
 menganalisis sifat
cermin dan
cahaya
lensa berdasarkan
pengamatan
berkas-berkas
cahaya yang
melawati dinding,
Cahaya yang
masuk melalui
kaca jendela,
Mengarahkan
cermin yang
terkena cahaya
ketembok

MENGOMUNIKAS
IKAN:
mempresentasikan
hasil dari pengamatan
mengenai sifat
cahaya
MENGAMATI : 3.12.2 Tes tertulis Pilihan ganda Pelangi merupakan salah satu 2JP Buku siswa IPA
 Bentuk-bentuk Mengidentifikas peristiwa yang menunjukkan bahwa SMP KELAS 8
cermin i jenis-jenis cahaya memiliki sifat .......... penerbit
(datar,cekung dan cermin dan KEMENDIKBUD
cembung) pembentukan Media : Cermin
 Bentuk bayangan bayangan pada datar, cermin
yang terbentuk cermin a. Cahaya tampak cekung, dan cermin
dengan b. cahaya merambat lurus cembung
menggunakan c. cahaya dipantulkan
cermin datar d. cahaya dibiaskan
 Bentuk bayangan
dengan
menggunakan
cermin cekung
dan cermin
cembung

MENANYA:
Tanya jawab tentang:
 Jenis-jenis cermin
 Pembentukan
bayangan pada
cermin
(datar,cekung dan
cembung)
 Sifat bayangan
pada cermin

MENALAR/MENG
ASOSIASI:
 Menganalisis sinar
istimewa pada
cermin
(datar,cekung dan
cembung)
 Mengananilis
bentuk bayangan
pada cermin

MENGOMUNIKAS
IKAN:
 Menjelaskan
sinar-sinar
istimewa pada
cermin datar,
cermin cekung
dan cermin
cembung

MENGAMATI : 3.12.3 Tes tertulis Uraian seseorang yang memiliki tinggi dari 3 JP  Buku siswa
 Pembentukan Menghitung ujung kaki sampai ke depan cermin IPA SMP
bayangan pada soal tentang datar yang tingginya 30 cm. Cermin KELAS 8
cermin pembentukan itu matanya 150 cm berdiri di penerbit
MENGUMPULKA bayangan pada ditegakkan vertikal di atas meja yang KEMENDIKB
N INFORMASI: cermin tingginya 80 cm dari lantai. Berapakah UD
 rumus perhitungan 4.12.1 tinggi bayangan bagian badan orang  Lembar Kerja
pembentukan menunjukkan itu yang dapat dilihat di cermin? Siswa (LKS)
bayangan pada sifat-sifat penulis : Guru
cermin dan lensa bayangan pada Mata Pelajaran
 Sifat Bayangan cermin datar, IPA SMP se-
yang terbentuk cermin cekung Pekanbaru
oleh cermin dan cermin  Alat dan bahan
 Sifat Bayangan cembung Praktikum
yang terbentuk 4.12.2 pembentukan
pada lensa melakukan bayangan pada
EKSPERIMEN percobaan lensa(cermin
TENTANG: pembentukan cekung,
 Merangkai alat bayangan pada cembung dan
lensa datar 1, kertas
dan membuktikan putih, jarum
pembentukan pentul,penggari
bayangan pada s)
lensa(cermin  Alat dan bahan
cekung, cembung Praktikum
dan datar) pembentukan
 Merangkai dan bayangan pada
membuktikan lensa (Penjepit
pembentukan rel sebagai
bayangan pada pemegang alat
lensa di atas rel
presisi 5
MENALAR/MENG buah,Lampu
ASOSIASI: dengan tiang 1
 menghitung buah/ lilin 1
tinggibayangan buah,Lensa
benda cembung dan
 Menganalisis lensa cekung 1
sifat-sifat buah,Pemegang
bayangan yang slide 1
terbentuk dari buah,Slide
hasil praktikum panah 1
pembentukan buah,Layar
bayangan pada transp aran 1
cermin dan lensa buah)
 Menganalisis
Perbedaan
bayangan yang
terbentuk dari
cermin datar,
cekung dan
cembung
 Menganalisis
Perbedaan
bayangan yang
terbentuk dari
lensa cekung dan
cembung

MENGOMUNIKAS
IKAN:
 Menulis hasil
perhitungan
 Menulis laporan
praktikum
mengenai
pembentukan
bayangan pada
lensa dan cermin

MENGAMATI : 3.12.4 Tes tertulis Uraian Lensa cembung sering disebut dengan 2 JP  Buku siswa
 Gambar pensil Menyebutkan lensa pengumpul (konvergen), IPA SMP
yang dimasukkan hukum sedangkan KELAS 8
kedalam air pembiasan penerbit
terlihat bengkok cahaya KEMENDIKB
 Pembiasan 3.12.5 UD
cahaya pada Menggambarka
prisma n bentuk  Video Youtube
 perbedaan bayangan dengan website
bayangan yang berbagai lensa www.youtube.c
terbentuk oleh om/watch?v=cr
lensa cembung f8ssPWGFU&f
dan cekung eature=youtube
_gdata_player
MENANYA:
Tanya jawab tentang:  Gambar
 Konsep pembiasan
pembiasan cahaya cahaya (pensil
 Hukum pembiasan terlihat
cahaya bengkok
 Macam-macam didalam air)
bembiasan cahaya www.google.co
 Konsep m
pembentukan
bayangan pada
lensa Gambar prisma pada
slide
MENGUMPULKA
N INFORMASI:
 Pembiasan cahaya
 Proses pembiasan
cahaya
 Hukum pembiasan
cahaya
 Sinar istimewa
pada lensa
EKSPERIMEN
TENTANG:
 Pembelokan
bayangan pensil
pada air
MENALAR/MENG
ASOSIASI:
 Menganalisis
hukum pembiasan
cahaya
 Menganalisis sifat
lensa dan sinar
istimewa lensa
cekung dan lensa
cembung

MENGOMUNIKAS
IKAN:
 Membuat
gambar sinar
istimewa pada
lensa
 Menjelaskan
proses pembiasan
cahaya pada pensil
didalam air

MENGAMATI : 3.12.6 Test tertulis Pilihan ganda Berikut ini proses perjalanan cahaya 3JP  Buku siswa
 Torso mata menjelaskan pada mata hingga terbentuk bayangan IPA SMP
manusia mekanisme benda… KELAS 8
 Gambar penglihatan adalah .... penerbit
mekanisme pada mata a. pupil – kornea – iris – lensa mata KEMENDIKB
penglihatan pada 3.12.7 (cahaya membentuk bayangan) – UD
manusia Mengaitkan bayangan  Torso mata
MENANYA: penerapan sifat ditangkap retina. manusia
Tanya jawab tentang: cahaya dan b. pupil – iris –kornea – lensa mata  Gambar
 Mekanisme pembentukan (cahaya membentuk bayangan) – mekanisme
penglihatan pada bayangan pada bayangan penglihatan
manusia penglihatan ditangkap retina. pada mata
 Pembentukan manusia c. kornea – pupil – iris – lensa mata Internet
bayangan yang 3.12.8 (cahaya membentuk bayangan) – www.google.com/bl
dihasilkan pada Menjelaskan bayangan ogspot
mata manusia mekanisme d. kornea – pupil – lensa mata (cahaya
 Pembentukan pembentukan membentuk bayangan) – bayangan Media : Torso mata
bayangan pada ditangkap retina
bayangan pada mata serangga
mata serangga
MENGUMPULKA Penilaian Lembar
N INFORMASI: sikap observasi
 Proses penglihatan
pada manusia
 Jenis Mata
serangga
 Pembentukan
bayangan pada
mata serangga
MENALAR/MENG
ASOSIASI:
 Menganalisis
mekanisme
pengihatan pada
manusia
 Menganalisis
pembentukan
bayangan pada
mata serangga

MENGOMUNIKAS
IKAN:
 Mempresentasikan
mekanisme
penglihatan
 Memperesentaika
n perbedaan
pembentukan
bayangan pada
mata manusia dan
serangga

MENGAMATI : 3.12.9 Test tertulis Uraian Jelaskan struktur mata pada serangga ! 2JP  Buku siswa
 Kamera dan lup Mengidentifikas IPA SMP
 Gambar i alat-alat optik KELAS 8
teleskop,mikrosko dalam penerbit
p dan teropong kehidupan KEMENDIKB
 MENANYA: sehari-hari UD
Tanya jawab tentang:  Gambar
 Contoh alat optik teropong,mikro
 Fungsi alat optic skop dan
MENGUMPULK teleskop
AN  Buku terbitan
INFORMASI: Erlangga
 Fungsi alat optic karangan TIM
 Contoh alat optik ABDI GURU
EKSPERIMEN kelas VIII
TENTANG:
 Membaca tulisan
dengan
menggunakan lup
MENALAR/MENG
ASOSIASI:
 Menganalisis
fungsi alat optik
dalam kehidupan
sehari-hari
MENGOMUNIKAS
IKAN:
 Membuat gambar
alat optic dalam
kehidupan sehari-
hari selain yang
dicontohkan

MENGAMATI : 3.12.10 Test tertulis Pilihan ganda Alat optik yang memiliki lensa 3 JP  Buku siswa
 Hasil foto dari Mengidentifikas cembung sehingga dapat membantu IPA SMP
kamera i prinsip kerja mendekatkan KELAS 8
MENANYA: alat optik penerbit
Tanya jawab tentang: objek ke mata serta membantu untuk KEMENDIKB
 Hubungan antara melihat benda yang kecil adalah .... UD
mata manusia a. mikroskop  Buku terbitan
dan kamera b. teleskop Erlangga
 Prinsip kerja dari c. lup karangan TIM
masing-masing d. teropong ABDI GURU
alat optik kelas VIII
MENGUMPULKA  Foto hasil
N INFORMASI: kamera
 Bagian-bagian  LKPD
kamera
 Persamaan
bagian fungsi
kamera dan mata
manusia
 Prinsip kerja dari
alat optik
MENALAR/MENG
ASOSIASI:
 Menganalisis
persamaan antara
kamera dengan
mata
 Menganalisis
prinsip kerja alat
optik

MENGOMUNIKAS
IKAN:
 Menyajikan hasil
analisis prinsip
kerja alat optic
 Menyajikan
persamaan
kamera dan mata
manusi

MENGAMATI : 4.12.3 membuat Penilaian Lembar 2 JP  Buku siswa


 Gambar Teropong desain teropong Proyek Observasi IPA SMP
Pada Slide bintang yang KELAS 8
MENANYA : baik, dan penerbit
 Kegunaan menjelaskan KEMENDIKB
teropong bintang prinsip kerjanya UD
MENGUMPULKA  Gambar
N INFORMASI: teropong,mikro
 Membaca sumber skop dan
lainnya teleskop
MENALAR :  Buku terbitan
 Menghubungkan Erlangga
teropong dengan karangan TIM
prisip kerja pada ABDI GURU
alat optic lainnya kelas VIII
MENGKOMUNIK
ASIKAN:
 Presentasi individu
mengenai gambar
yang ditayangkan
Mengetahui, Bungaraya, 30 Januari 2019
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPA

AFRIZAL, S.Pd NURUL JANNAH, S.Pd.


NIP. 19741123 200312 1 001 NIP. -