TUGAS AKHIR

MODUL 2

1. Rumuskanlah kompetensi guru secara utuh?

2. Menghadapi abad 21 ini keterampilan belajar apa yang harus dimiliki oleh guru dan
siswa?
3. Buatlah rancangan strategi pengembangan guru berkelanjutan?

1. Rumuskanlah kompetensi guru secara utuh?

JAWAB
Rumusan Kompetensi Guru tertuang dalam Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 Tentang
Guru dan Dosen yang meliputi (1) kompetensi pedagogik (2) kompetensi kepribadian (3)
kompetensi sosial (4) kompetensi profesional.

1. Kompetensi Pedagogik
Merupakan kemampuan guru yang berkenaan dengan pemahaman terhadap peserta
didik dan pengelolaan pembeajaran mulai dari merencanakan, melaksanakan sampai
dengan mengevaluasi. Secara umum kompetensi inti pedagogik meliputi;
a. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural,
emosional, dan intelektual
b. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik
c. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran/bidang
pengembangan yang diampu
d. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik
e. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran
f. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan
berbagai potensi yang dimiliki
g. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik
h. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
i. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran
j. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.

2. Kompetensi Kepribadian
merupakan personal yang mencerminkan kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif
dan berwibawa menjadi teladan bagi peserta didik dan berakhak mulia. Kompetensi inti
kepribadian meliputi:
a. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional
Indonesia.
b. Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, berakhlak mulia, dan teladan bagi
peserta didik dan masyarakat
 c. Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa
d. Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru, dan
rasa percaya diri
e. Menjunjung tinggi kode etik profesi guru.

3. Kompetensi Sosial

Merupakan kemampuan pendidik sebagai bagian dari masyarakat untuk berkomunikasi

dan bergaul secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidian,
orang tua siswa, dan masyarakat sekitar. Kompetensi sosial penting dimiliki bagi seorang
pendidik yang profesinya senantiasa berinteraksi dengan human (manusia) lain.
Kompetensi ini meliputi:
a. Bersikap inklusif, bertindak objektif, serta tidak diskriminatif karena pertimbangan
jenis kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latar belakang keluarga, dan status sosial
ekonomi
b. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan sesama pendidik, tenaga
kependidikan, orang tua, dan masyarakat
c. Beradaptasi di tempat bertugas di seluruh wilayah Republik Indonesia yang memiliki
keragaman sosial budaya
d. Berkomunikasi dengan komunitas profesi sendiri dan profesi lain secara lisan dan
tulisan atau bentuk lain.

4. Kompetensi Profesional

Merupakan kemampuan yang berkenaan dengan penguasaan materi pembelajaran

secara luas dan mendalam yang mencakup penguasaan substansi isi materi
pembelajaran, dan substansi keilmuan yang menaungi materi dalam kurikulum, serta
menambah wawasan keilmuan.

Berikut sub-kompetensi profesional:

a. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata
pelajaran yang diampu sesuai jenjang pendidikan.
b. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran/bidang
pengembangan yang diampu.
c. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
d. Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan
reflektif.
e. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk berkomunikasi dan
mengembangkan diri.
2. Menghadapi abad 21 ini keterampilan belajar apa yang harus dimiliki oleh guru dan siswa?
Jawab
 Keterampilan dan kecakapan siswa abad 21 mencakup:
a. Keterampilan belajar dan inovasi: berpikir kritis dan pemecahan masalah dalam komunikasi
dan kreativitas kolaboratif dan inovatif
b. Keahlian literasi digital: literasi media baru dan literasi ICT
c. Kecakapan hidup dan karir: memiliki kemampuan inisiatif yang fleksibel dan inisiatif adaptif,
dan kecakapan diri secara sosial dalam interaksi antarbudaya, kecakapan kepemimpinan
produktif dan akuntabel, serta bertanggung jawab.
 Keterampilan dan kecakapan guru abad 21 mencakup:
a. Guru disamping sebagai fasilitator, juga harus menjadi motivator dan inspirator
b. Mempunyai minat baca yang tinggi
c. Memiliki kemampuan untuk menulis
d. Kreatif dan inovatif dalam mengembangkan metode belajar atau mencari pemecahan
masalah-masalah belajar, sehingga meningkatkan kualitas pembelajaran berbasis TIK
e. mampu melakukan transformasi kultural yaitu pergantian dan perubahan dari sesuatu yang
dianggap lama menjadi sesuatu yang baru.
 3. Buatlah rancangan strategi pengembangan guru berkelanjutan?
JAWAB

Evaluasi Diri Guru untuk Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (diisi oleh Guru)
Nama Sekolah: SD Negeri SP.02 Pandansari Nomor Statistik Sekolah:
Alamat: Desa Pandansari Kecamatan: Belitang Madang Raya Kabupaten/Kota: OKU Timur
Nama Guru: Mujiarto, S.Pd.SD Tahun Ajaran:2017/2018 Tanggal: 12 Juli 2017
A. Kompetensi Inti Evaluasi diri terhadap kompetensi terkait
1. Pedagogik
1. Menguasai karakteristik peserta didik

2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip belajar yang mendidik

3. Pengembangan kurikulum

4. Kegiatan belajar yang mendidik

5. Pengembangan potensi peserta didik

6. Komunikasi dengan peserta didik

7. Penilaian dan evaluasi

2. Kepribadian

8. Bertindak sesuai norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional

9. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan

10. Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi dan rasa bangga menjadi seorang guru

3. Sosial

11. Bersikap inklusif, bertindak objektif serta tidak diskriminatif

12. Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik,
dan masyarakat

4. Profesional

13. Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung
mata pelajaran yang diampu

14. Pengembangan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif

Berbagai hal terkait dengan pemenuhan dan peningkatan kompetensi

 inti tersebut
1. Publikasi Ilmiah
a. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan 14
kompetensi inti tersebut.
b. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi inti
tersebut.
c. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan keprofesian
berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi inti tersebut

d. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih saya butuhkan dalam

memenuhi dan mengembangkan kompetensi inti tersebut.

2. Kompetensi menghasilkan Publikasi Ilmiah

a. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan
kompetensi untuk menghasilkan publikasi ilmiah

b. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi

untuk menghasilkan publikasi ilmiah

c. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan keprofesian

berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk untuk
menghasilkan publikasi ilmiah

3. Kompetensi menghasilkan Karya Inovatif

a. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan
kompetensi untuk menghasilkan karya inovatif

b. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi

untuk menghasilkan karya inovatif

c. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan keprofesian

berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk untuk
 menghasilkan karya inovatif

4. Kompetensi untuk penunjang pelaksanaan pembelajaran berkualitas (TIK,

Bahasa Asing, dsb)
a. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan
kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas.

b. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi

penunjang pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas.

c. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan keprofesian

berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi penunjang
pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas

d. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih saya butuhkan dalam

memenuhi dan mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan
pembelajaran yang berkualitas

5. Kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan (misalnya Kepala

Sekolah, Kepala Perpustakaan, dsb)
a. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan -
mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan tersebut
b. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkan -
kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan tersebut
c. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan keprofesian -
berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk
melaksanakan tugas tambahan tersebut
 Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Individu Guru (diisi oleh Koordinator dan Guru)

Nama Sekolah: SD NEGERI SP.02 PANDANSARI Nomor Statistik Sekolah:

Alamat: Desa PANDANSARI Kecamatan: BELITANG MADANG RAYA Kabupaten/Kota: OKU TIMUR
Nama Guru: MUJIARTO Tahun Ajaran: 2017/2018 Tanggal: 12 JULI 2017
Strategi Pengembangan Keprofesian
Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Berkelanjutan (diisi dengan memberi

A. Kompetensi yang akan dilakukan Guru untuk peningkatan tanda (√)

kompetensi terkait 5
1 2 3 4 6
a b
Pedagogik
1. Menguasai karaktertik peserta didik

2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip

belajar yang mendidik

3. Pengembangan kurikulum

4. Kegiatan belajar yang mendidik

5. Pengembangan potensi peserta didik

6. Komunikasi dengan peserta didik

7. Penialian dan evaluasi

Kepribadian
8. Bertindak sesuai norma agama, hukum, sosial,
dan kebudayaan nasional

9. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan

10. Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi dan rasa
bangga menjadi seorang guru

Sosial
11. Bersikap inklusif, bertindak objektif serta tidak
diskriminatif

12. Komunikasi dengan sesama guru, tenaga

kependidikan, orang tua, peserta didik, dan
masyarakat

Profesional
13. Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola
pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran
yang diampu

14. Pengembangan keprofesionalan melalui tindakan

yang reflektif

Berbagai Hal terkait dengan pemenuhan dan

peningkatan kompetensi inti tersebut
B. Kompetensi menghasilkan Publikasi Ilmiah
C. Kompetensi menghasilkan Karya Inovatif

D. Kompetensi untuk penunjang pelaksanaan

pembelajaran berkualitas (TIK, Bahasa
Asing, dsb)

E. Kompetensi untuk melaksanakan tugas

tambahan (misalnya Kepala Sekolah, Kepala
Perpustakaan, dsb)

Tanda tangan Guru: Tanda tangan Kepala Sekolah:

Catatan:
1. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan oleh guru sendiri
2. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan bersama guru lain
3. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di sekolah
4. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di KKG/MGMPMGBK
5. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan oleh institusi selain sekolah atau KKG/MGMP/MGBK
6. Kebutuhan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang belum dapat dipenuhi (diajukan/di-koordinasikan oleh Dinas Pddk untuk
dipertimbangkan.
 Rencana Final Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

Nama Sekolah : SD Negeri SP.2 Pandansari Nomor Standar Sekolah:

Alamat : Desa Pandansari Kecamatan : Belitang Madang Raya Kabupaten/Kota : OKU Timur
Tahun ajaran : 2017/2018 Tanggal 12 Juli 2017
14 Kompetensi Inti Kompetensi
untuk Kompetensi Kompetensi
Pedagogik Kepribadian Sosial Profesional
No Nama Guru menghasilkan penunjang melaksanakan
Publikasi pembelajaran tugas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Ilmiah dan berkualitas tambahan
Karya Inovatif
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Koordinator Diketahui oleh:
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Ketua Komite Sekolah Kepala Sekolah