Anda di halaman 1dari 50

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK BUDINIAH CITEUREUP


Program Keahlian : TEKNIK AUDIO VIDEO
Mata Pelajaran : Produk Kriatifitas dan Kewirausahaan
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 5 JP (Pertemuan ke 1 s.d 2)

A. KOMPETENSI INTI
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR

3. Memahami sikap dan perilaku wirausahawan


4. Memresentasikan sikap dan perilaku wirausahawan

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI


3.1.1 Mengetahui sikap dan perilaku wirausahawan
3.1.2 Menganalisis sikap dan perilaku wirausahawan
4.1.1 Menjelaskan sikap dan perilaku wirausahawan
4.1.2 Mempraktekan sikap dan perilaku wirausahawan
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat : (Untuk KI-3)
1. Memahami sikap dan perilaku wirausahawan
2. Menganalisis sikap dan perilaku wirausahawan

Untuk KI-4
Peserta didik dapat/mampu :
3. Mempresentasikan sikap dan perilaku wirausahawan
6. Mengevaluasi sikap dan perilaku wirausahawan

E. MATERI PEMBELAJARAN
a. Sikap wirausahawan
b. Perilaku dan sikap wirausahawan

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE


Pendekatan : Saintifik
Model : CTL, DL, dll
Metode : Diskusi kelompok, demonstrasi, dll

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke 1.
Alok
asi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wakt
u
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an 30
4. Perencanaan KBM satu semester (satu tahun)
Pendahuluan meni
5. Perencanaan penilaian & Ulangan, KKM
6. Tindak lanjut tidak tercapai KKM tiap KD t
7. Menyampaikan tujuan/IPK
8. PBKB (Pendidikan budaya karakter bangsa)

1. Guru menjelaskan tentang kewirausahaan


2. Siswa diajak berdiskusi tentang kewirausahaan
3. Siswa diminta menyebutkan macam-macam bentuk dari
kewirausahaan 105
4. Guru menjelaskan cara-cara berwirausaha
Kegiatan Inti meni
5. Guru menampilkan foto / gambar bentuk kewirausahaan t

6. Guru menjelaskan macam-macam bentuk kewirausahaan


7. Guru menampilkan foto / gambar kewirausahaan

Penutup 60
1. Siswa menyimpulkan arti dari pada kewirausahaan
2. Siswa menyimpulkan cara-cara berwirausaha meni
3. Siswa menyimpulkan sikap dan perilaku se orang
t
Alok
asi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wakt
u
wirausahawan
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk
tetap belajar

Pertemuan ke 2.

Alok
asi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wakt
u
1. Mengucapkan salam 60
Pendahuluan 2. Berdo’a meni
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an
t
1. Guru menjelaskan tentang Sikap dan perilaku
wirausahawan
2. Siswa diajak berdiskusi tentang sikap dan perilaku
kewirausahaan
3. Siswa diminta menyebutkan sikap-sikap dan perilaku

kewirausahaan
4. Guru menjelaskan macam-macam sikap kewirausahaan 105
Kegiatan Inti 5. Guru menjelaskan macam-macam sikap kewirausahaan meni
6. Siswa diminta menyebutkan perilaku kewirausahaan
7. Guru menunjukan sikap dan perilaku yang harus diikuti t
dalam kewirausahaan
8. Guru menampilkan foto / gambar sikap dan perilaku
kewirausahaan
9. Siswa diskusi tentang sikap dan perilaku kewirausahaan

1. Siswa menyimpulkan sikap dan perilaku seorang


60
wirausahawan
Penutup meni
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk
t
tetap belajar

Catatan :
Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMEDIAL DAN PENGAYAAN (Instrumen


Penilaian Ditulis Dengan Lengkap) terlampir
1. Teknik Penilaian :
 Tes tertulis/lisan
 Penugasan
 Unjuk Kerja/Praktik
 Produk
 Proyek
2. Instrumen Penilaian :
 Berupa soal, ceklist, instruksi kerja
 Rubrik/Norma Penilaian
3. Tugas Terstruktur atau Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur :
 Rancangan TT/KMTT
 Rubrik/Norma Penilaian
4. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan :
 Perencanaan Pembelajaran Alternatif
 Perencanaan Penilaian Alternatif
 Perancangan Pengayaan bagi yang di atas KKM

I. MEDIA, ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR


1. Media, Alat dan Bahan
 LCD
 Power Poin
 Film
 Internet
 Dll
2. Sumber Belajar :
 Modul Pembelajaran Produk Kreatifitas dan Kewirausahaan SMK
 Internet
 Lingkungan juga merupakan sumber belajr
Mengetahui
a.n. Kepala SMK Budiniah Bogor, Juli 2019
WKS Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Rahmat Mulyana S,Kom Riskinar


NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK BUDINIAH CITEUREUP


Program Keahlian : TEKNIK AUDIO VIDEO
Mata Pelajaran : Produk Kriatifitas dan Kewirausahaan
Kelas / Semester : XI / ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 5 JP (Pertemuan ke 3 s.d 4)

A. KOMPETENSI INTI
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3. Menganalisis peluang usaha produk barang atau jasa
4. Menentukan peluang usaha produk barang atau jasa

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI


3.2.1 Mengetahui peluang usaha produk barang atau jasa
3.2.2 Memahami peluang usaha produk barang atau jasa
4.2.1 Menjelaskan peluang usaha produk barang atau jasa
4.2.2 Melakukan peluang usaha produk barang atau jasa
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat : (Untuk KI-3)
1. Memahami peluang usaha produk barang atau jasa
2. Menganalisis peluang usaha produk barang atau jasa
3. Menjelaskan peluang usaha produk barang atau jasa

Untuk KI-4
Peserta didik dapat/mampu :
5. Mengembangkan peluang usaha produk barang atau jasa
6. Menggunakan peluang usaha produk barang atau jasa
7. Menunjukkan ketrampilan dan kreatifitas yang mandiri
E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Modul Pembelajaran Produk Kreatifitas dan Kewirausahaan
2. Internet

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE


Pendekatan : Saintifik
Model : CTL, DL, dll
Metode : Diskusi kelompok, demonstrasi, dll

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke 3.
Alok
asi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wakt
u
Pendahulua 30
1. Mengucapkan salam
n 2. Berdo’a meni
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an
t
4. Perencanaan KBM satu semester (satu tahun)
5. Perencanaan penilaian & Ulangan, KKM
6. Tindak lanjut tidak tercapai KKM tiap KD
7. Menyampaikan tujuan/IPK
Alok
asi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wakt
u
8. PBKB (Pendidikan budaya karakter bangsa)

1. Guru menjelaskan tentang produk barang atau jasa


2. Siswa di ajak berdiskusi tentang produk barang atau jasa
3. Siswa diminta menyebutkan macam-macam produk barang
atau jasa
4. Guru menjelaskan gagasan ide produk barang atau jasa 105
Kegiatan Inti 5. Guru menjelaskan tujuan gagasan ide produk barang atau meni
jasa t
6. Siswa diminta memunculkan ide gagasan produk barang

atau jasa

1. Siswa menyimpulkan ide gagasan produk barang atau jasa 60


2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk tetap
Penutup meni
belajar
t

Pertemuan ke 4.

Alok
asi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wakt
u
1. Mengucapkan salam 30
2. Berdo’a
Pendahuluan 3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an meni
t
Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan peluang produk barang atau jasa 105
2. Siswa diajak berdidkusi tentang gambaran peluang
meni
produk barang atau jasa
t
3. Siswa diminta menyebutkan peluang dari produk barang
atau jasa
4. Guru menjelaskan gambaran peluang produk barang
atau jasa di kalangan masyarakat
5. Siswa diminta mendiskusikan manfaat peluang produk
Alok
asi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wakt
u
barang atau jasa di kalangan masyarakat

1. Siswa menyimpulkan gambaran peluang produk barang


60
atau jasa di masyarakat.
Penutup 2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk meni
tetap belajar t

Catatan :
Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMEDIAL DAN PENGAYAAN (Instrumen


Penilaian Ditulis Dengan Lengkap) terlampir
1. Teknik Penilaian :
 Tes tertulis/lisan
 Penugasan
 Unjuk Kerja/Praktik
 Produk
 Proyek
2. Instrumen Penilaian :
 Berupa soal, ceklist, instruksi kerja
 Rubrik/Norma Penilaian
3. Tugas Terstruktur atau Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur :
 Rancangan TT/KMTT
 Rubrik/Norma Penilaian
4. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan :
 Perencanaan Pembelajaran Alternatif
 Perencanaan Penilaian Alternatif
 Perancangan Pengayaan bagi yang di atas KKM

I. MEDIA, ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR


1. Media, Alat dan Bahan
 LCD
 Power Poin
 Film
 Internet
 dll
2. Sumber Belajar :
 Buku teks pembelajaran,
 Buku referensi lain (disebutkan)
 Lingkungan juga merupakan sumber belajar

Mengetahui
a.n. Kepala SMK Budiniah Bogor, Juli 2019
WKS Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Rahmat Mulyana S,Kom Riskinar


NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK BUDINIAH CITEUREUP


Program Keahlian : TEKNIK AUDIO VIDEO
Mata Pelajaran : Produk Kriatifitas dan Kewirausahaan
Kelas / Semester : XI / ganjil
Alokasi Waktu : 1 x 5 JP (Pertemuan ke 5)

A. KOMPETENSI INTI
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Instalasi Tenaga Listrik pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur


kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Teknik Instalasi Tenaga Listrik Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,


produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3. Memahami hak atas kekayaan intelektual
4. Memresentasikan hak atas kekayaan intelektual

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI


3.1.1 Menganalisis hak atas kekayaan intelektual
3.1.2 Mengetahui hak atas kekayaan intelektual
4.1.1 Menjelaskan hak atas kekayaan intelektual
4.1.2 Mempresentasikan hak atas kekayaan intelektual
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat : (Untuk KI-3)
1. Memahami hak atas kekayaan intelektual
2. Mengetahui hak atas kekayaan intelektual

Untuk KI-4
Peserta didik dapat/mampu :
5. Menjelaskan hak atas kekayaan intelektual
6. Mempresentasikan hak atas kekayaan intelektual

E. MATERI PEMBELAJARAN
a. ·Pemahaman Kekayaan intlektual

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE


Pendekatan : Saintifik
Model : CTL, DL, dll
Metode : Diskusi kelompok, demonstrasi, dll

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke 5.
Alok
asi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wakt
u
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an 30
4. Perencanaan KBM satu semester (satu tahun)
Pendahuluan 5. Perencanaan penilaian & Ulangan, KKM meni
6. Tindak lanjut tidak tercapai KKM tiap KD t
7. Menyampaikan tujuan/IPK
8. PBKB (Pendidikan budaya karakter bangsa)

Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan kesiswa tentang hak atas kekayaan 105
intelektual meni
2. Siswa diajak berdidkusi tentang hak atas kekayaan
t
intelektual
3. Siswa diminta mempresentasikan hak atas kekayaan
intelektual
4. Guru menjelaskan tatacara mempresentasikan hak atas
Alok
asi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wakt
u
kekayaan intelektual

1. Siswa menyimpulkan bagaimana mempresentasikan hak


60
atas kekayaan intelektual
Penutup 2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk tetap meni
belajar t

Catatan :
Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMEDIAL DAN PENGAYAAN (Instrumen


Penilaian Ditulis Dengan Lengkap) terlampir
5. Teknik Penilaian :
 Tes tertulis/lisan
 Penugasan
 Unjuk Kerja/Praktik
 Produk
 Proyek
6. Instrumen Penilaian :
 Berupa soal, ceklist, instruksi kerja
 Rubrik/Norma Penilaian
7. Tugas Terstruktur atau Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur :
 Rancangan TT/KMTT
 Rubrik/Norma Penilaian
8. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan :
 Perencanaan Pembelajaran Alternatif
 Perencanaan Penilaian Alternatif
 Perancangan Pengayaan bagi yang di atas KKM

I. MEDIA, ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR


1. Media, Alat dan Bahan
 LCD
 Power Poin
 Film
 Internet
 dll
2. Sumber Belajar :
 Buku teks pembelajaran,
 Buku referensi lain (disebutkan)
 Lingkungan juga merupakan sumber belajar

Bogor, Juli 2019


Mengetahui
a.n. Kepala SMK Budiniah
WKS Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Rahmat Mulyana S,Kom Riskinar


NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK BUDINIAH CITEUREUP


Program Keahlian : TEKNIK AUDIO VIDEO
Mata Pelajaran : Produk Kriatifitas dan Kewirausahaan
Kelas / Semester : XI / ganjil
Alokasi Waktu : 4 x 5 JP (Pertemuan ke 6 s.d 9)

A. KOMPETENSI INTI
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Instalasi Tenaga Listrik pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Teknik Instalasi Tenaga Listrik Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,


produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR

3. Menganalisis konsepdesain atau prototype dan kemasan produk barang atau jasa

4. Membuat desain/prototype dan kemasan produk barang atau jasa

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI


3.4.1 Memahami konsep desain atau prototype dan kemasan produk barang
atau
jasa
3.4.2 Mengetahui konsepdesain atau prototype dan kemasan produk barang atau
jasa
4.4.1 Menjelaskan konsep desain atau prototype dan kemasan produk barang atau
jasa
4.4.2 Melakukan konsep desain atau prototype dan kemasan produk barang atau
jasa

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat : (Untuk KI-3)
1. Memahami konsep desain atau prototype dan kemasan produk barang atau
jasa
2. Mengetahui konsep desain atau prototype dan kemasan produk barang atau jasa
Untuk KI-4
Peserta didik dapat/mampu :
5. Menjelaskan konsep desain atau prototype dan kemasan produk barang atau jasa
6. Mengetahui konsepdesain atau prototype dan kemasan produk barang atau jasa

E. MATERI PEMBELAJARAN
a. Konsep desain atau prototype dan kemasan produk barang atau jasa
b. Pembuatan desain/prototype dan kemasan produk barang atau jasa

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE


Pendekatan : Saintifik
Model : CTL, DL, dll
Metode : Diskusi kelompok, demonstrasi, dll

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke 6.
Alok
asi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wakt
u
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an 60
4. Perencanaan KBM satu semester (satu tahun)
Pendahuluan 5. Perencanaan penilaian & Ulangan, KKM meni
6. Tindak lanjut tidak tercapai KKM tiap KD t
7. Menyampaikan tujuan/IPK
8. PBKB (Pendidikan budaya karakter bangsa)

Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan tentang Konsep desain produk 105


2. Siswa diajak berdidkusi tentang Konsep desain produk
meni
3. Siswa diminta menyebutkan Konsep desain produk
4. Guru menjelaskan konsep desain atau prototype dan t
kemasan produk barang atau jasa
5. Guru menampilkan foto / gambar konsep desain atau
prototype dan kemasan produk barang atau jasa
6. Siswa diskusi tentang konsep desain atau prototype dan
kemasan produk barang atau jasa

7. Guru menunjukan desain atau prototype dan kemasan


Alok
asi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wakt
u
produk barang atau jasa

1. Siswa menyimpulkan Konsep desain atau prototype dan


60
kemasan produk barang atau jasa
Penutup 2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk meni
tetap belajar t

Pertemuan ke 7.

Alok
asi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wakt
u
1. Mengucapkan salam 60
2. Berdo’a
Pendahuluan 3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an meni
t
Kegiatan Inti 105
1. Guru menjelaskan konsep desain atau prototype dan
meni
kemasan produk barang atau jasa
t
2. Siswa diajak berdiskusi tentang konsep desain atau
prototype dan kemasan produk barang atau jasa

3. Siswa diminta menyebutkan Konsep desain atau


prototype dan kemasan produk barang atau jasa

4. Guru menunjukan desain atau prototype dan kemasan


produk barang atau jasa
Alok
asi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wakt
u

1. Siswa menyimpulkan 60
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk
Penutup meni
tetap belajar
t

Pertemuan ke 8.

Alok
asi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wakt
u
1. Mengucapkan salam 60
2. Berdo’a
Pendahuluan 3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an meni
t
1. Guru menjelaskan
2. Siswa diajak berdidkusi tentang
3. Siswa diminta menyebutkan 105
4. Guru menjelaskan
Kegiatan Inti 5. Siswa diminta meni
6. Guru menjelaskan t
7. Guru menujukan gambar/foto
8. Siswa diskusi

1. Siswa menyimpulkan 60
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk
Penutup meni
tetap belajar
t

Pertemuan ke 9.
Alok
asi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wakt
u
1. Mengucapkan salam 60
2. Berdo’a
Pendahuluan 3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an meni
t
1. Guru menjelaskan
2. Siswa diajak berdidkusi tentang
3. Siswa diminta menyebutkan 105
4. Guru menjelaskan
Kegiatan Inti 5. Siswa diminta meni
6. Guru menjelaskan t
7. Guru menujukan gambar/foto
8. Siswa diskusi

1. Siswa menyimpulkan 60
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk
Penutup meni
tetap belajar
t

Catatan :
Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M
H. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMEDIAL DAN PENGAYAAN (Instrumen
Penilaian Ditulis Dengan Lengkap) terlampir
9. Teknik Penilaian :
 Tes tertulis/lisan
 Penugasan
 Unjuk Kerja/Praktik
 Produk
 Proyek
10. Instrumen Penilaian :
 Berupa soal, ceklist, instruksi kerja
 Rubrik/Norma Penilaian
11. Tugas Terstruktur atau Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur :
 Rancangan TT/KMTT
 Rubrik/Norma Penilaian
12. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan :
 Perencanaan Pembelajaran Alternatif
 Perencanaan Penilaian Alternatif
 Perancangan Pengayaan bagi yang di atas KKM

I. MEDIA, ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR


1. Media, Alat dan Bahan
 LCD
 Power Poin
 Film
 Internet
 dll
2. Sumber Belajar :
 Buku teks pembelajaran,
 Buku referensi lain (disebutkan)
 Lingkungan juga merupakan sumber belajar

Mengetahui
a.n. Kepala SMK Budiniah Citeureup, 5 Juli 2019
WKS Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Rahmat Mulyana S,Kom Riskinar


NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK BUDINIAH CITEUREUP


Program Keahlian : TEKNIK AUDIO VIDEO
Mata Pelajaran : Produk Kriatifitas dan Kewirausahaan
Kelas / Semester : XI / ganjil
Alokasi Waktu : 6 x 5 JP (Pertemuan ke 10 s.d 15)

A. KOMPETENSI INTI
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Instalasi Tenaga Listrik pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur


kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Teknik Instalasi Tenaga Listrik Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,


produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
B. KOMPETENSI DASAR
3. Menganalisi proses kerja pembuatan prototype produk barang atau jasa

4. Membuat alur dan proses

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI


3.5.1 Memahami proses kerja pembuatan prototype produk barang atau jasa
3.5.2 Mengetahui proses kerja pembuatan prototype produk barang atau jasa
4.5.1 Menjelaskan proses kerja pembuatan prototype produk barang atau jasa
4.5.2 Melakukan proses kerja pembuatan prototype produk barang atau jasa
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat : (Untuk KI-3)
1. Memahami proses kerja pembuatan prototype produk barang atau jasa
2. Mengetahui proses kerja pembuatan prototype produk barang a

Untuk KI-4
Peserta didik dapat/mampu :
5. Menjelaskan proses kerja pembuatan prototype produk barang atau jasa
6. Melakukan proses kerja pembuatan prototype produk barang atau jasa

E. MATERI PEMBELAJARAN
a. Pemahaman proses kerja pembuatan prototype produk barang atau jasa
b. Pembuatan alur dan proses

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE


Pendekatan : Saintifik
Model : CTL, DL, dll
Metode : Diskusi kelompok, demonstrasi, dll

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke 10.
Alok
asi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wakt
u
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an 30
4. Perencanaan KBM satu semester (satu tahun)
Pendahuluan 5. Perencanaan penilaian & Ulangan, KKM meni
6. Tindak lanjut tidak tercapai KKM tiap KD t
7. Menyampaikan tujuan/IPK
8. PBKB (Pendidikan budaya karakter bangsa)

1. Guru menjelaskan proses kerja pembuatan prototype


produk barang atau jasa

2. Siswa diajak berdidkusi tentang cara kerja pembuatan


prototype produk barang atau jasa

3. Siswa diminta menyebutkan produk barang atau jasa 105


Kegiatan Inti 4. Guru menjelaskan urutan-urutan proses kerja meni

pembuatan prototype produk barang atau jasa t

5. Guru menjelaskan langkah-langkah proses kerja


pembuatan prototype produk barang atau jasa

1. Siswa menyimpulkan 60
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk
Penutup meni
tetap belajar
t

Pertemuan ke 11.
Alok
asi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wakt
u
1. Mengucapkan salam 60
2. Berdo’a
Pendahuluan 3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an meni
t
1. Guru menjelaskan alur pembuatan prototype produk
barang atau jasa
2. Siswa diajak berdidkusi tentang tatacara pembuatan
prototype produk barang atau jasa
3. Siswa diminta menyebutkan produk barang atau jasa
yang sedang berkembang di masyarakat
4. Guru menjelaskan produk barang atau jasa yang sedang
berkembang di masyarakat
5. Siswa diminta mengamati perkembangan teknologi yang 105
Kegiatan Inti ada di saat ini meni
6. Guru menjelaskan produk barang atau jasa yang
t
bersangkutan dengan perkmbangan teknologi

7. Guru menujukan gambar/foto produk barang atau jasa


yang bersangkutan dengan perkmbangan teknologi

8. Siswa diskusi tentang produk barang atau jasa yang


bersangkutan dengan perkmbangan teknologi

1. Siswa menyimpulkan alur pembuatan prototype produk


60
barang atau jasa
Penutup meni
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk
t
tetap belajar

Pertemuan ke 12.
Alok
asi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wakt
u
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a 60
Pendahuluan 3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an
menit

1. Guru menjelaskan produk barang atau jasa yang sedang


berkembang di masyarakat

2. Siswa diajak mengamati perkembangan teknologi yang


ada di masyarakat saat ini

3. Siswa diminta menyebutkan alur pembuatan prototype


produk barang atau jasa yang berkembang di 105
Kegiatan Inti
masyarakat menit

4. Guru menjelaskan tata cara alur pembuatan prototype


produk barang atau jasa

5. Siswa diminta mengamati perkembangan teknologi yang


bermanfaat untuk masyarakat

1. Siswa menyimpulkan produk barang atau jasa yang


sedang berkembang di masyarakat 60
Penutup
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk menit
tetap belajar

Pertemuan ke 13.
Alok
asi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wakt
u
1. Mengucapkan salam 30
2. Berdo’a
Pendahuluan 3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an meni
t
Kegiatan Inti 105
2. Guru menjelaskan produk barang atau jasa yang sedang
Alok
asi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wakt
u
berkembang di masyarakat

3. Siswa diajak mengamati perkembangan teknologi yang


ada di masyarakat saat ini

4. Siswa diminta menyebutkan alur pembuatan prototype


produk barang atau jasa yang berkembang di
meni
masyarakat
t
5. Guru menjelaskan tata cara alur pembuatan prototype
produk barang atau jasa

6. Siswa diminta mengamati perkembangan teknologi yang


bermanfaat untuk masyarakat

1. Siswa menyimpulkan produk barang atau jasa yang


60
sedang berkembang di masyarakat
Penutup meni
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk
t
tetap belajar

Pertemuan ke 14.

Alok
asi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wakt
u
1. Mengucapkan salam 60
2. Berdo’a
Pendahuluan 3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an meni
t
Kegiatan Inti 105
1. Guru menjelaskan produk barang atau jasa yang sedang
meni
berkembang di masyarakat
t
2. Siswa diajak mengamati perkembangan teknologi yang
Alok
asi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wakt
u
ada di masyarakat saat ini

3. Siswa diminta menyebutkan alur pembuatan prototype


produk barang atau jasa yang berkembang di
masyarakat

4. Guru menjelaskan tata cara alur pembuatan prototype


produk barang atau jasa

5. Siswa diminta mengamati perkembangan teknologi yang


bermanfaat untuk masyarakat

1. Siswa menyimpulkan produk barang atau jasa yang


60
sedang berkembang di masyarakat
Penutup meni
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk
t
tetap belajar

Pertemuan ke 15.

Alok
asi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wakt
u
1. Mengucapkan salam 60
2. Berdo’a
Pendahuluan 3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an meni
t
Kegiatan Inti 105
1. Guru menjelaskan produk barang atau jasa yang sedang
meni
berkembang di masyarakat
t
2. Siswa diajak mengamati perkembangan teknologi yang
ada di masyarakat saat ini

3. Siswa diminta menyebutkan alur pembuatan prototype


produk barang atau jasa yang berkembang di
Alok
asi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wakt
u
masyarakat

4. Guru menjelaskan tata cara alur pembuatan prototype


produk barang atau jasa

5. Siswa diminta mengamati perkembangan teknologi yang


bermanfaat untuk masyarakat

1. Siswa menyimpulkan produk barang atau jasa yang


60
sedang berkembang di masyarakat
Penutup meni
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk
t
tetap belajar

Catatan :
Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMEDIAL DAN PENGAYAAN (Instrumen


Penilaian Ditulis Dengan Lengkap) terlampir
1.Teknik Penilaian :
 Tes tertulis/lisan
 Penugasan
 Unjuk Kerja/Praktik
 Produk
 Proyek
2. Instrumen Penilaian :
 Berupa soal, ceklist, instruksi kerja
 Rubrik/Norma Penilaian
3. Tugas Terstruktur atau Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur :
 Rancangan TT/KMTT
 Rubrik/Norma Penilaian
4.Pembelajaran Remedial dan Pengayaan :
 Perencanaan Pembelajaran Alternatif
 Perencanaan Penilaian Alternatif
 Perancangan Pengayaan bagi yang di atas KKM

I. MEDIA, ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR


1. Media, Alat dan Bahan
 LCD
 Power Poin
 Film
 Internet
 Dll

2. Sumber Belajar :
 Buku teks pembelajaran,
 Buku referensi lain (disebutkan)
 Lingkungan juga merupakan sumber belajar

Mengetahui
a.n. Kepala SMK Budiniah Bogor, Juli 2019
WKS Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Rahmat Mulyana S,Kom Riskinar


NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK BUDINIAH CITEUREUP


Program Keahlian : TEKNIK AUDIO VIDEO
Mata Pelajaran : Produk Kriatifitas dan Kewirausahaan
Kelas / Semester : XI / ganjil
Alokasi Waktu : 5 x 5 JP (Pertemuan ke 16 s.d 20)

A. KOMPETENSI INTI

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,


dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3. Menganalisis lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype produk
Barang / jasa
4. Membuat lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype produk
Barang / jasa
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.6.1 Memahami lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype produk
Barang/jasa
3.6.2 Mengerti lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype produk
Barang/jasa
4.6.1 Menjelaskan lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype produk
Barang/jasa
4.6.2 Merancang lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype produk
Barang/jasa
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat : (Untuk KI-3)
1. Memahami lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype produk barang
2. Mengetahui lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype produk
Barang/jasa

Untuk KI-4
Peserta didik dapat/mampu :
5. Menjelaskan lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype produk
Barang/jasa
6. Merancang lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype produk
Barang/jasa

E. MATERI PEMBELAJARAN
a. Memahami gambar kerja untuk pembuatan prototype produk barang/jasa
b. Pembuatan lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype produk
barang/jasa

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE


Pendekatan : Saintifik
Model : CTL, DL, dll
Metode : Diskusi kelompok, demonstrasi, dll

G. KEGIATAN PEMBELAJARA

Pertemuan ke 16.
Alok
asi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wakt
u
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an 30
4. Perencanaan KBM satu semester (satu tahun)
Pendahuluan 5. Perencanaan penilaian & Ulangan, KKM meni
1. Tindak lanjut tidak tercapai KKM tiap KD t
2. Menyampaikan tujuan/IPK
3. PBKB (Pendidikan budaya karakter bangsa)

Kegiatan Inti 105


1. Guru menjelaskan proses kerja pembuatan prototype
Alok
asi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wakt
u
produk barang atau jasa

2. Siswa diajak berdidkusi tentang cara kerja pembuatan


prototype produk barang atau jasa

3. Siswa diminta menyebutkan produk barang atau jasa

4. Guru menjelaskan urutan-urutan proses kerja meni

pembuatan prototype produk barang atau jasa t

5. Guru menjelaskan langkah-langkah proses kerja


pembuatan prototype produk barang atau jasa

1. Siswa menyimpulkan bagaimana merancang lembar


60
kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype produk
Penutup 2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk meni
tetap belajar t

Pertemuan ke 17 s/d 20 .
Alok
asi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wakt
u
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an 30
1. Perencanaan KBM satu semester (satu tahun)
Pendahuluan 2. Perencanaan penilaian & Ulangan, KKM meni
3. Tindak lanjut tidak tercapai KKM tiap KD t
4. Menyampaikan tujuan/IPK
5. PBKB (Pendidikan budaya karakter bangsa)
Alok
asi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wakt
u
1. Guru menjelaskan proses kerja pembuatan prototype
produk barang atau jasa

2. Siswa diajak berdidkusi tentang cara kerja pembuatan


prototype produk barang atau jasa

3. Siswa diminta menyebutkan produk barang atau jasa 105


Kegiatan Inti 4. Guru menjelaskan urutan-urutan proses kerja meni

pembuatan prototype produk barang atau jasa t

5. Guru menjelaskan langkah-langkah proses kerja


pembuatan prototype produk barang atau jasa

1. Siswa menyimpulkan bagaimana Merancang lembar


60
kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype produk
Penutup meni
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk
t
tetap belajar

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMEDIAL DAN PENGAYAAN (Instrumen


Penilaian Ditulis Dengan Lengkap) terlampir

5.Teknik Penilaian :
 Tes tertulis/lisan
 Penugasan
 Unjuk Kerja/Praktik
 Produk
 Proyek
6. Instrumen Penilaian :
 Berupa soal, ceklist, instruksi kerja
 Rubrik/Norma Penilaian
7. Tugas Terstruktur atau Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur :
 Rancangan TT/KMTT
 Rubrik/Norma Penilaian
8.Pembelajaran Remedial dan Pengayaan :
 Perencanaan Pembelajaran Alternatif
 Perencanaan Penilaian Alternatif
 Perancangan Pengayaan bagi yang di atas KKM

I. MEDIA, ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR


1. Media, Alat dan Bahan
 LCD
 Power Poin
 Film
 Internet
 Dll
2. Sumber Belajar :
 Buku teks pembelajaran,
 Buku referensi lain (disebutkan)
 Lingkungan juga merupakan sumber belajar

Mengetahui
a.n. Kepala SMK Budiniah Citeureup, 5 Juli 2019

WKS Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Rahmat Mulyana S,Kom Riskinar


NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK BUDINIAH CITEUREUP


Program Keahlian : TEKNIK AUDIO VIDEO
Mata Pelajaran : Produk Kriatifitas dan Kewirausahaan
Kelas / Semester : XI / ganjil
Alokasi Waktu : 3 x 5 JP (Pertemuan ke 21 s.d 23)

A. KOMPETENSI INTI

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,


dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
B. KOMPETENSI DASAR
3. Menganalisis biaya produksi prototype produk barang/jasa
4. Menghitung biaya produksi prototype produk barang/jasa

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI


3.7.1 Mengetahui biaya produksi prototype produk barang/jasa
3.7.2 Mengerti biaya produksi prototype produk barang/jasa
4.7.1 Merancang biaya produksi prototype produk barang/jasa
4.7.2 Mempresentasikan biaya produksi prototype produk barang/jasa

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat : (Untuk KI-3)
1. Mengetahui biaya produksi prototype produk barang/jasa
2. Mengerti biaya produksi prototype produk barang/jasa
Untuk KI-4
Peserta didik dapat/mampu :
1. Merancang biaya produksi prototype produk barang/jasa
2. Mempresentasikan biaya produksi prototype produk barang/jasa

E. MATERI PEMBELAJARAN
a. Menganalisis biaya produksi prototype produk barang/jasa
b. Perencanaan biaya produksi prototype produk barang/jasa

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE


Pendekatan : Saintifik
Model : CTL, DL, dll
Metode : Diskusi kelompok, demonstrasi, dll

G. KEGIATAN PEMBELAJARA
Pertemuan ke 21.
Alok
asi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wakt
u
1. Mengucapkan salam 30
2. Berdo’a
Pendahuluan 3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an meni
t
1. Guru menjelaskan cara merancang biaya produksi
barang
2. Siswa diajak untuk membuat rancangan biaya produk
barang
3. Siswa diminta untuk menentukan bahan-bahan yang
akan digunakan
4. Guru menjelaskan fungsi perancangan biaya produk 105
Kegiatan Inti barang meni
5. Siswa diminta untuk menghitung biaya untuk produk
t
barang
6. Guru menjelaskan perincian biaya yang akan digunakan
untuk produk barang atau jasa
7. Guru menujukan contoh anggaran biaya produk barang
yang sudah jadi

1. Siswa menyimpulkan perincian biaya yang akan


60
digunakan untuk produk barang atau jasa
Penutup meni
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk
t
tetap belajar

Pertemuan ke 22 s/d 23 .
Alok
asi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wakt
u
1. Mengucapkan salam 30
2. Berdo’a
Pendahuluan 3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an meni
t
Alok
asi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wakt
u
1. Guru menjelaskan fungsi perancangan biaya produk
barang

2. Siswa diajak untuk menentukan bahan-bahan yang akan


digunakan
105
3. Guru menjelaskan perincian biaya yang akan digunakan
Kegiatan Inti meni
untuk produk barang atau jasa
t
4. Siswa diminta untuk menghitung biaya untuk produk
barang/jasa

5. Guru menujukan contoh anggaran biaya produk barang


yang sudah
1. Siswa menyimpulkan gambar baganbagaimana cara
60
merancang biaya untuk produk barang/jasa
Penutup meni
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk
t
tetap belajar

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMEDIAL DAN PENGAYAAN (Instrumen


Penilaian Ditulis Dengan Lengkap) terlampir

1.Teknik Penilaian :
 Tes tertulis/lisan
 Penugasan
 Unjuk Kerja/Praktik
 Produk
 Proyek
2. Instrumen Penilaian :
 Berupa soal, ceklist, instruksi kerja
 Rubrik/Norma Penilaian
3. Tugas Terstruktur atau Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur :
 Rancangan TT/KMTT
 Rubrik/Norma Penilaian
4.Pembelajaran Remedial dan Pengayaan :
 Perencanaan Pembelajaran Alternatif
 Perencanaan Penilaian Alternatif
 Perancangan Pengayaan bagi yang di atas KKM

I. MEDIA, ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR


1. Media, Alat dan Bahan
 LCD
 Power Poin
 Film
 Internet
 Dll
2. Sumber Belajar :
 Buku teks pembelajaran,
 Buku referensi lain (disebutkan)
 Lingkungan juga merupakan sumber belajar

Mengetahui
a.n. Kepala SMK Budiniah Bogor, juli 2019
WKS Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Rahmat Mulyana S,Kom Riskinar


NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK BUDINIAH CITEUREUP


Program Keahlian : TEKNIK AUDIO VIDEO
Mata Pelajaran : Produk Kriatifitas dan Kewirausahaan
Kelas / Semester : XI / Genap
Alokasi Waktu : 15 x 5 JP (Pertemuan ke 1 s.d 15)

A. KOMPETENSI INTI
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3. Menerapkan proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa
4. Membuat prototype produk barang/jasa

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI


3.8.1 Menganalisis proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa
3.8.2 Memahami proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa
4.8.1 Mengerjakan proses prototype produk barang/jasa
4.8.2 Menjelaskan proses pembuatan prototype produk barang/jasa

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat : (Untuk KI-3)
1. Memahami proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa
2. Menganalisis proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa

Untuk KI-4
Peserta didik dapat/mampu :
1. Mengerjakan proses prototype produk barang/jasa
2. Menjelaskan proses pembuatan prototype produk barang/jasa

E. MATERI PEMBELAJARAN
a. Memahami proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa
b. Membuat prototype produk barang/jasa

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE


Pendekatan : Saintifik
Model : CTL, DL, dll
Metode : Diskusi kelompok, demonstrasi, dll

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke 1.
Alok
asi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wakt
u
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an 30
4. Perencanaan KBM satu semester (satu tahun)
Pendahuluan meni
5. Perencanaan penilaian & Ulangan, KKM
6. Tindak lanjut tidak tercapai KKM tiap KD t
7. Menyampaikan tujuan/IPK
8. PBKB (Pendidikan budaya karakter bangsa)
Kegiatan Inti 105
1. Guru menjelaskan proses kerja pembuatan prototype
meni
produk barang/jasa
2. Siswa diajak mengamati proses kerja pembuatan prototype t
produk barang/jasa
3. Siswa diminta menganalisis proses kerja pembuatan
prototype produk barang/jasa
4. Guru menjelaskan cara-cara melakukan proses pembuatan
prototype produk barang/jasa
Alok
asi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wakt
u
5. Guru menampilkan foto / gambar bentuk prototype produk
barang/jasa yang akan di kerjakan

1. Siswa menyimpulkan cara-cara melakukan proses


pembuatan prototype produk barang/jasa 60
Penutup 2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk meni

tetap belajar t

Pertemuan ke 2 s/d 15.

Alok
asi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wakt
u
1. Mengucapkan salam 30
Pendahuluan 2. Berdo’a meni
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an
t
1. Guru menjelaskan proses kerja pembuatan prototype
produk barang/jasa

2. Siswa diminta menganalisis proses kerja pembuatan


prototype produk barang/jasa 105
Kegiatan Inti 3. Guru menjelaskan cara-cara melakukan proses meni
pembuatan prototype produk barang/jasa t

4. Guru menampilkan foto / gambar bentuk prototype


produk barang/jasa yang akan di kerjakan

1. Siswa menyimpulkan cara kerja pembuatan prototype


60
produk barang/jasa
Penutup meni
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk
t
tetap belajar
Catatan :
Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMEDIAL DAN PENGAYAAN (Instrumen


Penilaian Ditulis Dengan Lengkap) terlampir
1. Teknik Penilaian :
 Tes tertulis/lisan
 Penugasan
 Unjuk Kerja/Praktik
 Produk
 Proyek
2. Instrumen Penilaian :
 Berupa soal, ceklist, instruksi kerja
 Rubrik/Norma Penilaian
3. Tugas Terstruktur atau Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur :
 Rancangan TT/KMTT
 Rubrik/Norma Penilaian
4. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan :
 Perencanaan Pembelajaran Alternatif
 Perencanaan Penilaian Alternatif
 Perancangan Pengayaan bagi yang di atas KKM

I. MEDIA, ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR


1. Media, Alat dan Bahan
 LCD
 Power Poin
 Film
 Internet
 Dll
2. Sumber Belajar :
 Modul Pembelajaran Produk Kreatifitas dan Kewirausahaan SMK
 Internet
 Lingkungan juga merupakan sumber belajar
Mengetahui
a.n. Kepala SMK Budiniah Bogor, Juli 2019
WKS Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Rahmat Mulyana S,Kom Riskinar


NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK BUDINIAH CITEUREUP


Program Keahlian : TEKNIK AUDIO VIDEO
Mata Pelajaran : Produk Kriatifitas dan Kewirausahaan
Kelas / Semester : XI / Genap
Alokasi Waktu : 3 x 5 JP (Pertemuan ke 16 s.d 18)

A. KOMPETENSI INTI
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3. Menentukan pengujian kesesuaian fungsi prototype produk barang/jasa
4. Menguji prototype produk barang / jasa

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI


3.9.1 Memahami pengujian kesesuaian fungsi prototype produk barang/jasa
3.9.2 Menganalisis pengujian kesesuaian fungsi prototype produk barang/jasa
4.9.1 Melakukan pengujian prototype produk barang/jasa
4.9.2 Menjelaskan cara pengujian prototype produk barang/jasa

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat : (Untuk KI-3)
1. Memahami pengujian kesesuaian fungsi prototype produk barang/jasa
2. Menganalisis pengujian kesesuaian fungsi prototype produk barang/jasa

Untuk KI-4
Peserta didik dapat/mampu :
1. Melakukan pengujian prototype produk barang/jasa
2. Menjelaskan cara pengujian prototype produk barang/jasa

E. MATERI PEMBELAJARAN
a. Menganalisis pengujian kesesuaian fungsi prototype produk barang/jasa
b. Menguji prototype produk barang / jasa

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE


Pendekatan : Saintifik
Model : CTL, DL, dll
Metode : Diskusi kelompok, demonstrasi, dll
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke 16.
Alok
asi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wakt
u
1. Mengucapkan salam 30
Pendahuluan 2. Berdo’a meni
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an
t
1. Siswa diminta memahami pengujian kesesuaian fungsi
prototype produk barang/jasa 105
Kegiatan Inti 2. Guru menjelaskan cara melakukan pengujian meni
kesesuaian fungsi prototype produk barang/jasa t

1. Siswa menyimpulkan cara melakukan pengujian


60
kesesuaian fungsi prototype produk barang/jasa
Penutup meni
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk
t
tetap belajar

Pertemuan ke 17 s/d 18 .
Alok
asi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wakt
u
1. Mengucapkan salam 60
Pendahuluan 2. Berdo’a meni
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an
t
Kegiatan Inti 105
1. Siswa diminta memahami pengujian kesesuaian fungsi
meni
prototype produk barang/jasa
t
2. Guru menjelaskan cara melakukan pengujian
kesesuaian fungsi prototype produk barang/jasa
Alok
asi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wakt
u

1. Siswa menyimpulkan cara melakukan pengujian


60
kesesuaian fungsi prototype produk barang/jasa
Penutup meni
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk
t
tetap belajar

Catatan :
Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMEDIAL DAN PENGAYAAN (Instrumen


Penilaian Ditulis Dengan Lengkap) terlampir
1. Teknik Penilaian :
 Tes tertulis/lisan
 Penugasan
 Unjuk Kerja/Praktik
 Produk
 Proyek
2. Instrumen Penilaian :
 Berupa soal, ceklist, instruksi kerja
 Rubrik/Norma Penilaian
3. Tugas Terstruktur atau Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur :
 Rancangan TT/KMTT
 Rubrik/Norma Penilaian
4. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan :
 Perencanaan Pembelajaran Alternatif
 Perencanaan Penilaian Alternatif
 Perancangan Pengayaan bagi yang di atas KKM

I. MEDIA, ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR


1. Media, Alat dan Bahan
 LCD
 Power Poin
 Film
 Internet
 Dll
2. Sumber Belajar :
 Modul Pembelajaran Produk Kreatifitas dan Kewirausahaan SMK
 Internet
 Lingkungan juga merupakan sumber belajar

Mengetahui
a.n. Kepala SMK Budiniah Bogor, Juli 2019
WKS Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Rahmat Mulyana S,Kom Riskinar


NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK BUDINIAH CITEUREUP


Program Keahlian : TEKNIK AUDIO VIDEO
Mata Pelajaran : Produk Kriatifitas dan Kewirausahaan
Kelas / Semester : XI / Genap
Alokasi Waktu : 2 x 5 JP (Pertemuan ke 19 s.d 20)

A. KOMPETENSI INTI
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3. Menganalisis perencanaan produksi massal
4. Membuat perencanaan produksi massal

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI


3.10.1 Memahami perencanaan produksi massal
3.10.2 Mengetahui perencanaan produksi massal
4.10.1 Menganalisis perencanaan produksi massal
4.10.2 Menjelaskan pemuatan perencanaan produksi massal

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat : (Untuk KI-3)
1. Memahami perencanaan produksi massal
2. Mengetahui perencanaan produksi massal

Untuk KI-4
Peserta didik dapat/mampu :
1. Menganalisis perencanaan produksi massal
2. Menjelaskan pemuatan perencanaan produksi massal

E. MATERI PEMBELAJARAN
a. Menguji prototype produk barang / jasa
b. Pembuatan perencanaan produksi
F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE
Pendekatan : Saintifik
Model : CTL, DL, dll
Metode : Diskusi kelompok, demonstrasi, dll

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke 19 s/d 20.
Alok
asi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wakt
u
1. Mengucapkan salam 30
Pendahuluan 2. Berdo’a meni
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an
t
105
1. Siswa diminta memahami perencanaan produksi massal
Kegiatan Inti meni
2. Guru menjelaskan perencanaan produksi massal
t
1. Siswa menyimpulkan cara membuat produksi masal 60
Penutup 2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk meni
tetap belajar t
Catatan :
Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M
H. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMEDIAL DAN PENGAYAAN (Instrumen
Penilaian Ditulis Dengan Lengkap) terlampir
1. Teknik Penilaian :
 Tes tertulis/lisan
 Penugasan
 Unjuk Kerja/Praktik
 Produk
 Proyek
2. Instrumen Penilaian :
 Berupa soal, ceklist, instruksi kerja
 Rubrik/Norma Penilaian
3. Tugas Terstruktur atau Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur :
 Rancangan TT/KMTT
 Rubrik/Norma Penilaian
4. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan :
 Perencanaan Pembelajaran Alternatif
 Perencanaan Penilaian Alternatif
 Perancangan Pengayaan bagi yang di atas KKM

I. MEDIA, ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR


1. Media, Alat dan Bahan
 LCD
 Power Poin
 Film
 Internet
 Dll
2. Sumber Belajar :
 Modul Pembelajaran Produk Kreatifitas dan Kewirausahaan SMK
 Internet
 Lingkungan juga merupakan sumber belajar

Mengetahui
a.n.Kepala SMK Budiniah Bogor, Juli 2019
WKS Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Rahmat Mulyana S.Kom Riskinar


NIP.