UNIDAD DE APRENDIZAJE (SEGUNDO BIMESTRE)

TÍTULO: “Compartimos nuestras ideas; escuchando con tolerancia la opinión de los demás, en busca de soluciones matemáticas a problemas que se suscitan en la vida coti-
diana recopiladas en un portafolio”
I. DATOS GENERALES:

Ugel: 06 Institución Educativa: Santa Anita

Área: Matemática Nº de Horas semanales : 8 Grado/Secciones/Nivel: 6° “A”-“B”-“C” primaria.

Docentes responsables : Duración: 20 de mayo al 26 de julio

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Una de las debilidades que presentan nuestros estudiantes es la de representar su comprensión sobre la resolución de situaciones problemáticas apli-
cando la matemática. Por ello, en esta unidad, representarán en láminas elaboradas por ellos mismos sus estrategias de solución. Continuaremos con
el uso de materiales reciclables para la representación de dichas láminas, atendiendo a uno de los problemas institucionales: conciencia ambiental.

III. ENFOQUE TRANSVERSALES

ENFOQUE CAPACIDADES DE LUZ VIRTUDES GENERALES VIRTUDES ESPECÍFICAS DE LUZ Y INDICADORES

TRANSVERSAL Y VERDAD DE LUZ Y VERDAD VERDAD
Promover la dignidad del • Realiza con esmero las asignaciones y tareas.
hombre para su salva- FORTALEZA Laboriosidad • Se esfuerza por cumplir sus tareas.
Enfoque de Orien-
ción
tación al bien co-
Predicar a Dios como • Acepta las diferencias sin discriminar,
mún
Luz y Verdad PRUDENCIA Tolerancia • Soy tolerante y estoy predispuesto al diálogo asertivo
en mis interacciones respetando las diferencias.
 IV. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

N° DE SESIÓN COMPETENCIA CAPACIDADES CONTENIDOS DESEMPEÑOS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS

TITULO DEL ÁREA DEL ÁREA DEL ÁREA DEL ÁREA DEL ÁREA DEL ÁREA
Resuelve proble- Usa estrategias y procedi- Adición y sustracción de Expresa datos y relaciones no ex-
Soy estratega1 mas de cantidad mientos de estimación y números enteros. plícitas en situaciones duales (ga- • Desarrolla problemas • Para recuperar
cálculo. Operaciones combinadas nancias-pérdidas, ingresos- en forma grupal y guia- saberes previos:
de adición y sustracción. reintegros) y relativas (temperatura, do. - Técnicas de las
número de índices, cronología), al preguntas.
expresar un modelo usando núme-
ros enteros y sus operaciones. • Responde a preguntas • De trabajo colabo-
2 Resuelve proble- Usa estrategias y procedi- • Simetrías en el plano Describe los cambios de tamaño de en su libro de actividad rativo:
Jugamos en el mas de movimien- mientos para orientarse en el cartesiano. los objetos mediante las ampliacio- de forma grupal. - Libro de activi-
plano carte- to, forma y locali- espacio. • Traslaciones en el nes, reducciones, giros y reflexio- dad.
siano zación plano. nes de una figura plana en el plano - Fichas
• Rotaciones en el plano. cartesiano. • Arma organizadores. - Papelotes
• Uso de software mate- - Material de reci-
mático (Geogebra). claje
• Ampliación y reducción • Desarrolla cuestionarios - Juegos de dis-
en el plano cartesiano. de su libro de actividad. tinción.
3 Resuelve proble- Comunica su comprensión • Fracciones Identifica fracciones y fracciones equivalen- - Laboratorio de
Comparamos mas de cantidad sobre los números y las • Fracciones equivalentes tes. matemática
fracciones operaciones. • Desarrolla ejercicios en
• De organización
Usa estrategias y procedi- • Comparación de fraccio- Compara fracciones con soporte gráfico y la pizarra interactiva.
de la información:
mientos de estimación y nes. simbólico.
- Organizadores
cálculo. • Fracción de un número
• Utiliza material concreto gráficos.
4 • Adición y sustracción de Ejecuta procedimientos o estrategias de del laboratorio de ma-
Aplicamos estrate- fracciones. cálculo para desarrollar problemas de temática. • Resolución de
gias para operar • Multiplicación de frac- fracciones con adición, sustracción y multi- problemas:
fracciones ciones. plicación de fracciones. - Multimedia
• División de fracciones Ejecuta procedimientos o estrategias de • Realiza gráficos en - Regletas
• Potenciación. cálculo para desarrollar problemas de papel cuadriculado. o - Material con-
• Operaciones combina- fracciones con adición, sustracción y multi- milimetrado. creto
das. plicación de fracciones. - Uso de Re-
Contemplar la 1. Observa II CARISMA DE LUZ Y Reconoce la obra de Madre Eduvi- glas y trans-
realidad desde la 2. Caracteriza VERDAD, (EXPERIEN- ges a través del trabajo en grupos y portador
luz y la verdad. 3. Relaciona CIA EXISTENCIAL DE de la resolución de problemas ma- • Juegos motivadores.
• Reconoce 4. Reconoce DIOS) temáticos con fracciones.
Espiritualidad de madre
Eduviges • Juegos de reforzamien-
1. Presencia de Dios en to.
la vida de Madre
Eduviges Portalet
A. Vida y obra de Madre • Conteo de material de
Eduviges.
 5 Resuelve problemas Representa datos con gráficos y • Espacio muestral y suceso. Reproduce todos los posibles resultados de reciclaje.
¿Será probable de gestión de datos e medidas estadísticas o probabilísti- • Probabilidad. Regla de una situación aleatoria y los resultados
que ocurra? incertidumbre cos Laplace. favorables de un evento, expresando su
Uso de software matemático probabilidad como cociente. • Uso del Geogebra.
(Excel)
6 Resuelve problemas Argumenta afirmaciones sobre • Expresión decimal de una Realiza afirmaciones para establecer equi-
Transformamos de cantidad. relaciones numéricas y las opera- fracción. valencias y conversiones entre números y • Uso del Excel.
fracciones a deci- ciones. • Decimales hasta los diezmilé- su fracción decimal.
males simos.
Usa estrategias y procedimientos • Comparación, orden. Ejecuta estrategias para ordenar, comparar,
de estimación y cálculo. • Aproximación por redondeo. aproximar y ubicar números decimales.
Contemplar la II.CARISMA DE LUZ Y Reconoce la fraternidad como parte
realidad desde la VERDAD (EXPE- de nuestro carisma dominico a
luz y la verdad. RIENCIA EXISTEN- través de la resolución de proble-
Reconoce CIAL DE DIOS) mas con decimales.
Espíritu santo dador
del carisma
1. ESPIRITUALIDAD
DOMINICANA
B. Pilares de la
orden:
Vida Fraterna
7 Resuelve problemas Modela objetos con formas geomé- • Rectas en el plano. Representa rectas (paralelas, secantes y
Represento rectas de movimiento, forma tricas y sus transformaciones. . perpendiculares) y la bisectriz de un ángulo
y bisectriz y localización utilizando el compás y propiedades a través
de información.
8 Usa estrategias y procedimientos • Bisectriz de un ángulo Ejecuta propiedades para determinar la
Somos opuestos para orientarse en el espacio. Ángulos opuestos por el vértice. medida de un ángulo según su posición.
e iguales
9 Modela objetos con formas geomé- • Clasificación de polígonos. Representa gráficamente polígonos te-
Representamos tricas y sus transformaciones. • Construcción de triángulos. niendo en cuenta sus características.
polígonos Construcción de cuadriláteros.
10 Resuelve problemas Usa estrategias y procedimientos • Clases de números decima- Ejecuta estrategias y procedimientos para
Los decimales en de cantidad. de estimación y cálculo. les. desarrollar problemas con operaciones
nuestras vidas • Fracción generatriz. combinadas de números decimales.
• Adición y sustracción de
decimales
• Multiplicación de decimales.
• División de decimales.
• Secuencias con dos criterios
de formación.
• Operaciones combinadas.
 V. EVALUACIÓN
COMPETENCIA
Resuelve problemas de
cantidad
Resuelve problemas de
movimiento, forma y locali-
zación
Resuelve problemas de
cantidad
Resuelve problemas de gestión
de datos e incertidumbre
Resuelve problemas de canti-
dad.
Resuelve problemas de
cantidad.
Resuelve problemas de
Usa estrategias y procedimientos para
gestión de datos e incerti- orientarse en el espacio.
dumbre Modela objetos con formas geométricas y
CAPACIDADES
Usa estrategias y procedimientos
de estimación y cálculo.
Usa estrategias y procedimientos
para orientarse en el espacio.
Comunica su comprensión sobre
los números y las operaciones.
Usa estrategias y procedimientos
de estimación y cálculo.
Representa datos con gráficos y medidas
estadísticas o probabilísticos
Argumenta afirmaciones sobre relaciones
numéricas y las operaciones.
Usa estrategias y procedimientos de esti-
mación y cálculo.
Modela objetos con formas geométricas y
sus transformaciones.
sus transformaciones.
Usa estrategias y procedimientos de esti-
mación y cálculo.
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
➢ Lista de cotejo
➢ Rúbricas
Expresa datos y relaciones no explícitas en situaciones duales (ganancias-
pérdidas, ingresos-reintegros) y relativas (temperatura, número de índices,
cronología), al expresar un modelo usando números enteros y sus operacio-
nes. ➢ Fichas de trabajo
Describe los cambios de tamaño de los objetos mediante las ampliaciones,
reducciones, giros y reflexiones de una figura plana en el plano cartesiano.
Identifica fracciones y fracciones equivalentes.
Compara fracciones con soporte gráfico y simbólico.
Ejecuta procedimientos o estrategias de cálculo para desarrollar problemas de fracciones con
➢ Evaluaciones escritas
adición, sustracción y multiplicación de fracciones.
Ejecuta procedimientos o estrategias de cálculo para desarrollar problemas de fracciones con
adición, sustracción y multiplicación de fracciones. ➢ Trabajos grupales
Reproduce todos los posibles resultados de una situación aleatoria y los resultados favora-
bles de un evento, expresando su probabilidad como cociente.
Realiza afirmaciones para establecer equivalencias y conversiones entre números y su frac- ➢ Escala de rango
ción decimal.
Ejecuta estrategias para ordenar, comparar, aproximar y ubicar números decimales.
➢ Ficha de laboratorio
Representa rectas (paralelas, secantes y perpendiculares) y la bisectriz de un ángulo utili-
zando el compás y propiedades a través de información.
Ejecuta propiedades para determinar la medida de un ángulo según su posición.
Representa gráficamente polígonos teniendo en cuenta sus características.
Ejecuta estrategias y procedimientos para desarrollar problemas con operaciones combina-
das de números decimales.
 VI. RECURSOS DIDÁCTICOS:

MEDIOS MATERIALES
• Internet • Láminas
• Programas en videos • Textos
• Material didáctico diverso elaborado por los docentes y estudian- • Fichas
tes. • Pizarra Interactiva
• Juegos didácticos • Material concreto
• Tutoriales • Periódicos
• Actividades interactivas • revistas

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DOCENTE SUBDIRECTORA DE NIVEL