KUMPULAN SOAL DALAM KEGIATAN

SEMINAR DAN LOKAKARYA

PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN YANG MENGACU PADA

KETERAMPILAN BERFIKIR TINGKAT TINGGI

H MATEMATIKA T

PENGABDIAN PADA MASYARAKAT

DEPARTEMEN PENDIDIKAN MATEMATIKA
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
TAHUN 2019

Bekerjasama Dengan:
1. Himpunan Peneliti dan Pendidik Matematika Indonesia
(HiPPMI)
2. Musyawarah Guru mata Pelajaran (MGMP) Matematika
Kabupaten garut
3. Penerbit Erlangga
 GEOMETRI

1. Perhatikan gambar berikut

Sektor AOB adalah 1/6 lingkaran. Tentukan perbandingan

luas lingkaran dalam sector AOB dengan luas sector AOB.

2. Diketahui sebuah segiempat ABCD dibentuk dari dua buah segitiga kongruen dengan
panjang sisi AB = 4 cm, BC = 3 cm dan AC = 5 cm. Diketahui pula E dan F terletak pada AB
demikian sehingga ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ = 𝐹𝐵
𝐴𝐸 = 𝐸𝐹 ̅̅̅̅ . Garis DE dan DF masing-masing memotong AC di titik
G dan H. Berapakah panjang GH.

3. Perhatikan gambar berikut.

ABCD adalah persegi panjang dengan AB = 5 sedemikian D Q P C

sehingga setengah lingkaran pada AB sebagai diameter
memotong CD pada dua titik. Jika jarak dari salah satu dari
mereka ke A adalah 4, tentukan luas daerah ABCD.
A B
4. Perhatikan segitiga ABC.

E adalah titik pada AC dan F adalah titik pada AB. BE dan CF

berpotongan di D. Jika luas daerah segitiga BDF, BCD dan CDE
masing-masing secara berurutan adalah 3, 7 dan 7 satuan luas.
Berapa luas daerah segi empat AEDF?

5. Segitiga siku-siku OAB dengan O(0,0) terbentuk dari sumbu X, sumbu Y, dan garis g yang
persamaannya 𝑦 = 8 − 2𝑥. Titik 𝑃(𝑥, 𝑦) terletak pada garis g. Dari titik P dibuat garis-garis
yang tegak lurus pada sumbu X dan garis-garis yang tegaklurus pada sumbu Y, sehingga
terjadi persegipanjang-persegipanjang dengan diagonalnya OP. Jika L adalah luas daerah
persegipanjang yang terjadi, nyatakanlah 𝐿(𝑥) sebagai fungsi dari x, kemudian tentukanlah
pasangan koordinat titik P, sehingga luas daerah persegipanjang yang terjadi adalah
maksimum.

6. Diketahui secarik kertas ukuran 8 cm x 4 cm dilipat sepanjang

diagonalnya hingga terbentuk daerah irisan yang diarsir seperti
tampak pada Gambar 1 berikut. Tentukan luas daerah yang
diarsir tersebut.
7. Perhatikan gambar berikut. Diketahui bahwa AB menggambarkan sebuah gedung bertingkat,

CD menyatakan tinggi sebuah rumah bertingkat, dan garis-garis BC serta AD

menggambarkan tali-tali. Jika AB = 10 meter, CD = 6 meter dan AC = 8 meter, berapakah

B
tinggi h?

A C

8
meter

8. Two points A and B lie on a unit circle. The angle

between the segment AB and the tangent to the

1
circle at A is 67 . (See the diagram). Find the
2
length of the segment AB .

9. Garis l dan garis k saling tegak lurus di titik (a,b). Y k

Apabila gradient garis l adalah 𝑚1 dan gradient
garis k adalah 𝑚2 , buktikan bahwa 𝑚1 × 𝑚2 = −1 l

(a,b) X

10. In the diagram, triangle ABC is isosceles with

ABC  ACB, and ACD is a right angle. Line
segment DE is parallel to BC and CDE  25.
The measure of BAC is:
11. In the diagram ABCDEF is a regular hexagon. Line
segments AE and FC meet at Z. the ratio of the area
of triangle FZE to the area of the quadriteral ABCZ
is:

12. In the diagram at the right, A  B  120,

EA  AB  BC  2, and CD  DE  4. The area of the
pentagon ABCDE is:

13. A (non regular) pentagon ABCDE is inscribed in a

circle, as shown. Segment AD is a diameter of the
circle, sides AB, BC, and CD are equal, and sides AE
and DE are equal. Angle CAE in degrees is:

14. Gambar disamping menunjukkan salah satu sisi

segilima beraturan berimpit dengan alas sisi segitiga
sama kaki. Tentukanlah nilai y!

15. Tentukan bilangan asli n terkecil sehingga jumlah

ukuran sudut-sudut segi-n, dengan n > 6 kurang dari n2
derajad! 360/n

180 - 360/n

16. Sebuah segienam beraturan terletak didalam sebuah lingkaran yang berjari-jari r cm. jika
segienam tersebut merupakan segienam terbesar yang mungkin dan merupakan alas sebuah
limas yang panjang rusuk tegaknya sama dengan dua kali panjang rusuk alasnya, serta
 lingkaran tersebut merupakan alas sebuah kerucut yang tingginya sama dengan tinggi limas.
Maka berapa selisih volume limas dan kerucut tersebut?
17. Sebuah segi enam beraturan dan sebuah segitiga sama sisi mempunyai keliling yang sama.
Jika luas segitiga adalah 4√3, maka luas segi enam tersebut adalah …
18. Tentukan jumlah dari a, b, c dan d dalam gambar berikut:

19. Perhatikan gambar di bawah ini. CBA dan CDE adalah

garis lurus. Jika ABD  110o dan EBD  130o .
Tentukan sudut C. . .
20. Jika sudut – sudut segilima
(3𝑥 − 10)𝑜 , (5𝑥 − 16)𝑜 , (2𝑥 + 12)𝑜 , (2𝑥 − 8)𝑜 , 𝑑𝑎𝑛 (6𝑥 − 30)𝑜
Maka berapa nilai x ?

ALJABAR

1. Perhatikan pola deret di bawah ini.

baris ke-1 1=1

baris ke-2 1+2=3
baris ke-3 1+2+3=6
baris ke-4 1 + 2 + 3 + 4 = 10
... ... = ...
baris ke-n 1 + 2 + 3 + ··· + n = L.

Tentukanlah nilai L!

2. Nilai mutlak dari 𝑥 didefinisikan sebagai

𝑥, jika 𝑥 ≥ 0
|𝑥 | = {
−𝑥, jika 𝑥 < 0
Tentukan himpunan penyelesaian dari
|𝑥−1|
a. <0
𝑥−1
|𝑥−1|
b. <1
𝑥−2

3. Fungsi tangga didefinisikan sebagai ⌊𝑥 ⌋ = pembulatan ke bawah dari 𝑥

Sketsalah fungsi berikut
a. 𝑓(𝑥 ) = ⌊𝑥 ⌋
b. 𝑓(𝑥 ) = ⌊2𝑥 − 1⌋
4. Tentukan himpunan penyelesaian dari 1 + 𝑥 + 𝑥 2 + ⋯ + 𝑥 99 < 0
5. Gunakan operasi baris elementer (OBE) untuk menyelesaikan system persamaan berikut
𝑥 + 2𝑦 = 3
a.
2𝑥 + 5𝑦 = 4
𝑥 + 2𝑦 − 𝑧 = 1
b. −2𝑥 − 3𝑦 + 4𝑧 = −2
3𝑥 + 2𝑦 − 10𝑧 = 2
6. A adalah suatu himpunan bilangan. Himpunan A memiliki sifat tertutup terhadap
pengurangan, artinya hasil pengurangan dua bilangan di A akan menghasilkan bilangan di A
juga. Jika diketahui dua anggota dari A adalah 4 dan 9, tunjukkan bahwa :
a. 0 ∈ A
b. 13 ∈ A
c. 74 ∈ A
d. Selanjutnya daftarlah semua anggota himpunan A
7. Misalkan X menyatakan banyaknya anggota himpunan X. Jika A  B  10 dan A  4,

maka nilai yang mungkin untuk B adalah...

8. Jika diberikan fungsi

f ( x)  x 2008  2 x 2007  3x 2006  4 x 2005  ...  2006 x3  2007 x 2  2008x  2009 .

Tentukan nilai terkecil dari 𝑓(𝑥).

1
9. Misalkan f 0 ( x)  dan f n ( x)  f 0 ( f n1 ( x)) , diman a n  1, 2,3,.... dan x berada pada
1 x
daerah definisi. Tentukanlah f 2013 (2013)

1 1 f (2013)  f (2012)  ...  f (1)

10. Let f ( x)   , find
2009  1 2
x
f (2013)  f (2012)  ...  f (1)
11. Sebuah fungsi 𝑓 didefinisikan pada bilangan bulat yang memenuhi
f (1)  f (2)  ...  f (n)  n 2 f (n) dan f (1)  1996 untuk semua n  1. Hitunglah nilai

f 1996  .

3
12. Suatu fungsi dinyatakan sebagai f (3  x)  1
. Tentukan nilai dari
x
 
3 2

 1   2   3   2012 
f  f  f   ...  f .
 2013   2013   2013   2013 
 kx 3
13. Jika fungsi f didefinisikan oleh f ( x)  , x   , k konstanta, memenuhi f ( f ( x))  x
2x  3 2
3
untuk setiap bilangan real x, kecuali x   , maka nilai k adalah . . . .
2
1 1 f (2013)  f (2012)  ...  f (1)
14. Let f ( x)   , find
2009  1 2
x
f (2013)  f (2012)  ...  f (1)

3
15. Suatu fungsi dinyatakan sebagai f (3  x)  1
. Tentukan nilai dari
x
 
3 2

 1   2   3   2012 
f  f  f   ...  f .
 2013   2013   2013   2013 
kx 3
16. Jika fungsi f didefinisikan oleh f ( x)  , x   , k konstanta, memenuhi f ( f ( x))  x
2x  3 2
3
untuk setiap bilangan real x, kecuali x   , maka nilai k adalah . . . .
2
17. The Fibonacci sequence starts with 1,1,2,3,5,8,13,…(start from the 3rd term, each term is the
sum of the two previous terms). Let Fn be the nth terma of this sequence. S is defined as

1 1 2 3 5 F
S       ...  nn  ... Calculate the value of S.
2 4 8 16 32 2
18. Perhatikan kumpulan pernyataan-pernyataan berikut;
1 1 1
Misalkan x  1    ...  n  ...
2 4 2

1 1 1
Jika kedua ruas dikalikan 2 maka diperoleh 2 x  2  1    ...  n  ...
2 4 2

Hal ini mengakibatkan 2 x  2  x , sehingga diperoleh x  1 . Apakah proses pengerjaan ini

benar ?

Sekarang, misalkan y  1  2  4  ...  2n  ..

Jika kedua ruas dikalikan 2 maka diperoleh 2 y  2  4  ...  2n  ..

Hal ini mengakibatkan y  1 2 y , sehingga diperoleh y  1 atau

1  y  1  2  4  ...  2n  .. Tentunya hal ini salah. Jelaskan argumen ada, bagian mana

pada proses pengerjaannya yang salag. Lalu apa bedanya pada proses pengerjaan yang
pertama ?
 2
19. Suatu barisan 3, 4, 7, 1, 8, 9, 7, … dengan 𝑛 ≥ 3 mempunyai sifat yakni suku ke- 𝑛

merupakan angka satuan dari jumlah dua suku sebelumnya. Jika 𝑆𝑛 menyatakan jumlah n
suku pertama dari barisan tersebut. Untuk 𝑆𝑛 > 100, maka 𝑛 minimum adalah …

20. Diberikan empat bilangan real positif 𝑥, 𝑦, 𝑧, dan 𝑤 sehingga xyzw = 2018. Tentukan nilai
1 1 1 1
minimum 𝑥4 + 2𝑦4+4𝑧 4+6𝑤 4

3 3
𝑎+64 𝑎−8 𝑎+64 𝑎−8
21. Tentukan hasil dari √𝑎 + 6 √ 6 + √𝑎 − 6 √ 6 = ...

𝑎𝑏 1 𝑏𝑐 1 𝑎𝑐 1
22. jika a, b, dan c memenuhi sistem persamaan = , = , = . Tentukan nilai
𝑎+𝑏 2 𝑏+𝑐 3 𝑎+𝑐 7

(𝑎 − 𝑐 + 𝑏)𝑏+𝑎

23. Jika diberikan persamaan ( x 2  x  1) x  2  1 , maka banyaknya bilangan bulat 𝑥 yang

merupakan solusi dari persamaan tersebut adalah..

24. Tentukan solusi dari real dari persamaan 1  1  x 2  

(1  x)3  (1  x)3  2  1  x 2

25. Determine the largest real number z such that x  y  z  5 and xy  yz  xz  3 for x, y are
also real.
 TEORI BILANGAN

1. Masing-masing bilangan yang terdapat 53 47

dalam persegi panjang adalah jumlah dari
dua bilangan yang terdapat dalam
lingkaran-lingkaran yang terhubung
dengan persegi panjang tersebut. 80
Tentukan bilangan-bilangan yang terdapat
dalam tiap lingkaran!
2. Determine the irrational numbers 𝑥 such that x 2  2 x and x3  6 x are rational numbers.
3. Untuk a, b, c, dan d bilangan real tak nol, semua kemungkinan nilai dari
𝑎 𝑏 𝑐 𝑑 𝑎𝑏𝑐 𝑎𝑏𝑐𝑑
+ + + + +
|𝑎| |𝑏| |𝑐 | |𝑑 | |𝑎𝑏𝑐 | |𝑎𝑏𝑐𝑑 |
adalah ..
1 1 1 1
4. Tentukan semua n bilangan bulat positif sedemikian sehingga    adalah bilangan
2 3 7 n
bulat positif.

5. Find the cube of the number N  7 3 7 3 7 3.....

6. Banyaknya pasangan bilangan bulat positif  a, b  sehingga a 4  b  1600000001 adalah...

7. Tentukan semua bilangan prima a,b,c sedemikian sehingga a3  b3  c3 .

x2   x  1  1.
2
8. Carilah semua bilangan real x yang memenuhi persamaan

 
6
9. Tentukan bulangan bulat terbesar yang lebih kecil dari 6 5

10. Jika 2n  1 bilangan prima, maka bukikan bahwa n prima.

1
11. Tentukan semua banyak bilangan asli n dengan n  2008 yang menyebabkan n  n  1
3
merupakan bilangan bulat.
12. Jika d 2a  1 dan d 9a  4 , maka tentukan nilai 𝑑 .

13. Tentukan 𝑎, 𝑏 dimana 20! 14!  243290a0953b4931200 .

14. Find all positive integers d such that d divides both n2  1 and  n  1  1 for some integer
2

n.
n3  3n2  4
15. Find the integers n for which is an integers.
2n  1
16. Tentukan sisanya ketika bilangan 122333444455555666666777777788888888999999999
dibagi dengan 9.
17. Tentukan berapa banyak n dari 1 sampai 4026 sehingga 10n  1 habis dibagi 11.
18. Tentukan bilangan bulat terbesar n sedemikian sehingga n3  100 dapat dibagi oleh
a 14b
19. How many pairs of two positive integers (𝑎, 𝑏) are there such that gcd(a,b)=1 and 
b 9a
are integers.
20. Tentukanlah FPB(2002  2, 20022  2, 20023  2,...)
21. Jika 10a  1mod13, maka 17a jika dibagi 13 akan bersisa?
22. Tentukan bilangan bulat positif terkecil sehingga jika dipangkat tiga kan akan berakhiran
dengan 888.
23. Tentukan bilangan kedua terkecil x sehingga x3  888mod1000
24. Jika a  b(mod n) , tunjukkan bahwa a n  bn (mod n2 ) . Apakah sebaliknya berlaku

25. Sisa pembagian 7 200 oleh 50 adalah. . .

 KOMBINATORIKA

1. Ada berapa banyak bilangan terdiri dari 3 angka berbeda yang disusun dari angka-angka 1, 2,
3, 4 dan 5?
2. Berapa banyak bilangan dapat dibentuk dari sebagian atau semua angka 2, 3, 4, 5 jika tidak
boleh ada angka yang diulang?
3. Misalkan dari huruf-huruf A, B, C dan D akan dibuat susunan yang terdiri dari 2 huruf maka
ada berapa banyak susunan yang dapat dibuat?
4. Jika terdapat tiga orang yang duduk pada tiga kursi yang membentuk suatu lingkaran, maka
ada berapa banyak susunan yang mungkin terjadi?\
5. Ada berapa banyak cara memilih 3 orang siswa dari 8 orang siswa yang akan ditunjuk
sebagai Ketua, Wakil ketua dan Sekretaris
6. Sembilan orang siswa akan duduk pada lima kursi sejajar. Ada berapa cara susunan yang
dapat mereka buat?
7. Ada berapa banyak bilangan 7 angka berbeda yang dapat dibentuk dengan cara mengubah
susunan angka dari 3464383 (termasuk bilangan 3464383 itu sendiri)?
8. Perhatikan gambar:

Jika seseorang akan berjalan dari titik A ke B. Ada berapa banyak cara jalan yang terpendek
yang dapat dipilihnya?
9. Nauroh akan berulang tahun dalam waktu dekat. Karena keterbatasan biaya, dia hanya
mampu mengundang 10 dari 15 orang temannya. Di antara teman-temannya, terdapat sahabat
dekatnya yaitu: sasa, ismail, hilmi, dan suci. Nia memutuskan bahwa sasa dan suci harus di
undang. Tetapi, ismail dan Hilmi tidak mungkin di undang bersama-sama karena mereka
sedang berselisih faham. Banyak cara menentukan nama-nama yang akan di undang pada
acara ulang tahun Nauroh adalah. . .
10. Pada suatu acara diundang 13 orang tamu istimewa yang terdiri dari 8 orang pria dan 5 orang
wanita. Khusus untuk semua tamu istimewa tersebut disediakan 13 tempat duduk pada satu
baris khusus. Jika diharapkan tidak ada dua orang wanita yang duduk bersebelahan, tentukan
banyak posisi duduk yang mungkin untuk semua tamu istimewa tersebut
11. Pada suatu keranjang buah terdapat 20 apel, 18 jeruk, 16 mangga, 10 nanas, dan 6 pepaya.
Jika seseorang ingin mengambil 10 buah dari keranjang tersebut, ada berapa banyak
komposisi buah yang terambil yang mungkin?
12. Seorang calon dokter diharuskan magang di rumah sakit selama lima hari pada bulan Juli
2011. Pimpinan rumah sakit memberikan aturan sebagai berikut :
a. Magang tidak boleh dilakukan dua hari berturut-turut.
b. Magang hari ke lima baru boleh dilakukan setelah empat hari terhitung sejak magang hari
keempat. Misalkan magang hari keempat adalah tanggal 20, maka magang pada hari kelima
baru boleh dilaksanakan setidaknya pada tanggal 24.
Tentukan banyaknya pilihan jadwal yang mungkin bagi calon dokter tersebut.
13. Misalkan 𝑋 dan 𝑌 himpunan disjoin yang terdiri dari 𝑛 dan 𝑚 elemen. Berapa banyak cara
memilih subhimpunan 𝑍 dari 𝑋 ∪ 𝑌 jika 𝑟 elemen dipilih dari 𝑋 dan 𝑠 elemen dipilih dari 𝑌?
14. Berapa banyak lintasan terpendek yang menghubungkan 𝐴 ke 𝐵?

15. Berapabanyaklintasanterpendekyang menghubungkan𝐴 ke 𝐵 tetapi lintasan tersebut

harusmelaluititik𝑂?