RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( 1 )

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/ Program : XII/ IPA-IPS
Semester : 2 ( Dua )
Pertemuan ke :1
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Standar Kompetensi
Mendengarkan
7. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut
dalam konteks kehidupan sehari-hari

Berbicara
9. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan
berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar
7.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang
menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak
tutur: membujuk, mendorong semangat, mengkritik, mengungkapkan harapan, dan mencegah

9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan
secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak
tutur: membujuk, mendorong semangat, mengkritik, mengungkapkan harapan, dan mencegah

Indikator
 Mengidentifikasi makna kata
 Mengidentifikasi hubungan antar pembicara
 Mengidentifikasi makna tindak tutur membujuk, mendorong semangat
 Merespon tindak tutur membujuk, mendorong semangat
 Menggunakan tindak tutur membujuk, mendorong semangat
Tujuan pembelajaran
 Siswa dapat Mengidentifikasi makna kata , Mengidentifikasi hubungan antar pembicara
, Mengidentifikasi makna tindak tutur membujuk, mendorong semangat dan Merespon tindak
tutur membujuk, mendorong semangat serta menggunakan tindak tutur membujuk, mendorong
semangat.

Materi Ajar
o Membujuk, mendorong semangat
Misal : . A: Would it be possible for you to…?
B: I’ll consider that

Metode Pembelajaran : Presentasi, Diskusi, dan Bermain peran

Langkah-langkah :
Waktu Methode/ Aktifitas Aktifitas Siswa Bahan/ Peralatan/
Guru Sumber

5 menit Greeting  Saling tegur sapa,

Apersepsi, dan tujuan berinteraksi tentang materi yang
Pembelajaran menunjang Buku Bhs. Inggris
10 menit Memutarkan rekaman Yang seuai
percakapan - Windows of the
interpersonal
 Mendengarkan percakapan World
interpersonal/ transaksional
15 menit ( Perc. Yudistira )
secara individu.
Memberi tugas untuk - Look Ahead
berdiskusi  Mendiskusikan tindak tutur ( Perc. Erlangga )
 20 menit yang digunakan dalam
percakapan yang didengar
secara berpasangan.
30 menit  Mendiskusikan respon yang
Menyuruh siswa diberikan terhadap tindak tutur
10 menit bermain peran dlm yang didengar
kelompok
Mengajak diskusi kelas
5 menit untuk mendapatkan
 Bermain peran secara
berkelompok
kesimpulan
Menutup Pelajaran
 Mendapatkan kesimpulan

 Menutup pelajaran

Penilaian
- Unjuk Kerja/ Performance
- Tugas danTes Tertulis

Karanganyar, 2 Januari 2010

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Sukirno, M.Pd Agus Wuryanto, S.Pd

NIP. 19571004 198903 1 004 NIP. 19740628 200312 1 003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/ Program : XII/ IPA-IPS
Semester : 1 ( satu )
Pertemuan ke :2
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit

Standar Kompetensi
Membaca
11. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative dan review
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
Menulis
12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana narrative dan
review dalam konteks

Kompetensi Dasar

11.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi
dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari
12.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner, poster,
pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,
lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
Indikator

 Membaca wacana ragam tulis yang dibahas

 Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca
 Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks yang dibaca
 Mengidentifikasi Tujuan Komunikasi dari teks yang dibaca
 Menulis gagasan utama
 Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, dan tata tulis dengan akurat
 Menghasilkan Banner, Poster atau Pamphlet

Tujuan pembelajaran
 Siswa dapat Mengidentifikasi topik, tujuan komunikasi dan informasi tertentu , Menulis gagasan
utama
Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, dan tata tulis dengan akurat dari teks yang
dibaca

Materi Ajar
 Teks Fungsional pendek ( Banner )

Metode Pembelajaran : Presentasi, Diskusi, dan Pemberian tugas

Langkah-langkah :
Waktu Methode/ Aktifitas Guru Aktifitas Siswa Bahan/
Peralatan/
Sumber

10 menit Greeting  Saling tegur sapa,

Apersepsi, dan tujuan berinteraksi tentang materi Look Ahead
Pembelajaran ( Erlangga)
 30 menit Meyampaikan Teks tulis yang menunjang Windows of the
( memberi gambaran World (Yudistira)
sekilasi )  Membaca teks fungsional Creative English
40 menit Memberi tugas untuk pendek tentang banner. ( Yudistira )
berdiskusi
Jakarta Post
 Mendiskusikan
(Newspaper)
isi teks yang didbaca
secara berpasangan
 Mendiskusikan
Tujuan komunikasi dan
70 menit Memnyuruh siswa topik dari teks yang
menuliskan sebuah teks dibaca
berbentuk banner  Mendiskusikan
ciri-ciri gramatika dari
25 menit Mengajak diskusi kelas teks yang dibaca
untuk mendapatkan
kesimpulan
 Membuat draft
5 menit Menutup Pelajaran karangan Banner
 Koreksi/Cek
dengan teman lain
 Meyempurnakan
tulisan banner

 Discusi kelas
untuk mendapatkan
kesimpulan

 Menutup
pelajaran

Penilian
- Unjuk Kerja/ Performance
- Tugas danTes Tertulis

Karanganyar, 2 Januari 2010

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Sukirno, M.Pd Agus Wuryanto, S.Pd

NIP. 19571004 198903 1 004 NIP. 19740628 200312 1 003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( 1 )

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/ Program : XII/ IPA-IPS
Semester : 2 ( Dua )
Pertemuan ke :3
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Standar Kompetensi
Mendengarkan
7. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut
dalam konteks kehidupan sehari-hari

Berbicara
9. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan
berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar
7.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang
menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak
tutur: membujuk, mendorong semangat, mengkritik, mengungkapkan harapan, dan mencegah

9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan
secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak
tutur: membujuk, mendorong semangat, mengkritik, mengungkapkan harapan, dan mencegah

Indikator
 Mengidentifikasi makna kata
 Mengidentifikasi hubungan antar pembicara
 Mengidentifikasi makna tindak tutur mengkritik
 Merespon tindak tutur mengkritik
 Menggunakan tindak tutur mengkritik
Tujuan pembelajaran
 Siswa dapat Mengidentifikasi makna kata , Mengidentifikasi hubungan antar pembicara
, Mengidentifikasi makna tindak tutur mengkritik dan Merespon tindak tutur mengkritik serta
menggunakan tindak tutur mengkritik

Materi Ajar
o Mengkritik
Misal . A: I don’t think that was a good idea.
B: I’m glad you bring that up…

Metode Pembelajaran : Presentasi, Diskusi, dan Bermain peran

Langkah-langkah :
Waktu Methode/ Aktifitas Guru Aktifitas Siswa Bahan/ Peralatan/
 Sumber

5 menit Greeting  Saling tegur sapa,

Apersepsi, dan tujuan berinteraksi tentang materi
Pembelajaran yang menunjang Buku Bhs. Inggris
10 menit Memutarkan rekaman Yang seuai
percakapan interpersonal - Windows of the
 Mendengarkan
World
percakapan
15 menit Memberi tugas untuk ( Perc. Yudistira )
interpersonal/
berdiskusi - Look Ahead
transaksional secara
( Perc. Erlangga )
individu.
20 menit
 Mendiskusikan
tindak tutur yang
digunakan dalam
30 menit Menyuruh siswa bermain percakapan yang
peran dlm kelompok didengar secara
10 menit Mengajak diskusi kelas berpasangan.
untuk mendapatkan  Mendiskusikan
kesimpulan respon yang diberikan
5 menit Menutup Pelajaran terhadap tindak tutur
yang didengar

 Bermain peran
secara berkelompok

 Mendapatkan
kesimpulan

 Menutup
pelajaran

Penilian
- Unjuk Kerja/ Performance
- Tugas danTes Tertulis

Karanganyar, 2 Januari 2010

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Sukirno, M.Pd Agus Wuryanto, S.Pd

NIP. 19571004 198903 1 004 NIP. 19740628 200312 1 003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/ Program : XII/ IPA-IPS
Semester : 2 ( Dua )
Pertemuan ke :4
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit

Standar Kompetensi
Membaca
5. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, explanation,
dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.
Menulis
6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana narrative,
explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

5.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi
dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari

6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner, poster,
pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar
dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

Indikator

 Membaca wacana ragam tulis yang dibahas

 Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca
 Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks yang dibaca
 Mengidentifikasi Tujuan Komunikasi dari teks yang dibaca
 Menulis gagasan utama
 Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, dan tata tulis dengan akurat
 Menghasilkan karangan Poster

Tujuan pembelajaran
 Siswa dapat Mengidentifikasi topik, tujuan komunikasi dan informasi tertentu , Menulis
gagasan utama
 Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, dan tata tulis dengan akurat dari teks
yang dibaca
Materi Ajar
 Teks Fungsional pendek ( Poster )

Metode Pembelajaran : Presentasi, Diskusi, dan Pemberian tugas

Langkah-langkah :
Waktu Methode/ Aktifitas Guru Aktifitas Siswa Bahan/ Peralatan/
Sumber

10 menit Greeting  Saling tegur sapa,

Apersepsi, dan tujuan
Pembelajaran
20 menit Meyampaikan Teks tulis
( memberi gambaran
sekilasi )
30 menit Memberi tugas untuk
berdiskusi
55 menit Memnyuruh siswa
menuliskan sebuah teks
berbentuk banner
15 menit Mengajak diskusi kelas
untuk mendapatkan
kesimpulan
berinteraksi tentang materi Look Ahead
yang menunjang ( Erlangga)
Windows of the World
(Yudistira)
 Membaca teks
Creative English
fungsional pendek tentang
( Yudistira )
Poster.
Jakarta Post
(Newspaper)

Mendiskusikan isi
teks yang didbaca
secara berpasangan
 Mendiskusika
n Tujuan komunikasi
dan topik dari teks
yang dibaca
 Mendiskusika
n ciri-ciri gramatika
dari teks yang dibaca

5 menit Menutup Pelajaran  Membuat

draft karangan Poster
 Koreksi/Cek
dengan teman lain
 Meyempurna
kan tulisan Poster

 Discusi kelas
untuk mendapatkan
kesimpulan

 Menutup
pelajaran

V. Penilian
- Quiz, unjuk kerja
- Tugas danTes Tertulis

Karanganyar, 2 Januari 2010

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 Drs. Sukirno, M.Pd Agus Wuryanto, S.Pd
NIP. 19571004 198903 1 004 NIP. 19740628 200312 1 003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( 1 )

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/ Program : XII/ IPA-IPS
Semester : 2 ( Dua )
Pertemuan ke :5
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Standar Kompetensi
Mendengarkan
7. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut
dalam konteks kehidupan sehari-hari

Berbicara
9. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan
berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar
7.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang
menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak
tutur: membujuk, mendorong semangat, mengkritik, mengungkapkan harapan, dan mencegah

9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan
secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak
tutur: membujuk, mendorong semangat, mengkritik, mengungkapkan harapan, dan mencegah

Indikator
 Mengidentifikasi makna kata
 Mengidentifikasi hubungan antar pembicara
 Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan harapan, dan mencegah
 Merespon tindak tutur mengungkapkan harapan, dan mencegah
 Menggunakan tindak tutur mengungkapkan harapan, dan mencegah
Tujuan pembelajaran
Siswa dapat Mengidentifikasi makna kata , Mengidentifikasi hubungan antar pembicara ,
Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan harapan, dan mencegah dan Merespon tindak
tutur mengungkapkan harapan, dan mencegah serta menggunakan tindak tutur mengungkapkan
harapan, dan mencegah

Materi Ajar
o Mengungkapkan harapan
Misal :. A: I do hope that…
B: I hope so too.
o Mencegah
Misal . A: I wouldn’t do that if I were you.
B: Thanks for telling me.

Metode Pembelajaran : Presentasi, Diskusi, dan Bermain peran

Langkah-langkah :
Waktu Methode/ Aktifitas Guru Aktifitas Siswa Bahan/ Peralatan/
Sumber

5 menit Greeting  Saling tegur sapa, Buku Bhs. Inggris

Apersepsi, dan tujuan berinteraksi tentang materi yang Yang seuai
Pembelajaran menunjang - Windows of the
10 menit Memutarkan rekaman World
percakapan interpersonal ( Perc. Yudistira )
 Mendengarkan
- Look Ahead
percakapan interpersonal/
15 menit Memberi tugas untuk ( Perc. Erlangga )
transaksional secara
berdiskusi
individu.
 Mendiskusikan
20 menit tindak tutur yang digunakan
dalam percakapan yang
didengar secara
30 menit Menyuruh siswa bermain berpasangan.
peran dlm kelompok
10 menit Mengajak diskusi kelas  Mendiskusikan
untuk mendapatkan respon yang diberikan
kesimpulan terhadap tindak tutur yang
5 menit Menutup Pelajaran didengar

 Bermain peran
secara berkelompok

 Mendapatkan
kesimpulan

 Menutup pelajaran

Penilian
- Unjuk Kerja/ Performance
- Tugas danTes Tertulis

Karanganyar, 2 Januari 2010

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 Drs. Sukirno, M.Pd Agus Wuryanto, S.Pd
NIP. 19571004 198903 1 004 NIP. 19740628 200312 1 003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( 1 )

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/ Program : XII/ IPA-IPS
Semester : 2 ( Dua )
Pertemuan ke :7
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Standar Kompetensi
Mendengarkan
7. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut
dalam konteks kehidupan sehari-hari

Berbicara
9. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan
berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

7.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang
menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak
tutur: menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi,
berspekulasi, dan memberikan penilaian
9.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan
secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak
tutur: menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi,
berspekulasi, dan memberikan penilaian
Indikator
 Mengidentifikasi makna kata
 Mengidentifikasi hubungan antar pembicara
 Mengidentifikasi makna tindak tutur menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana,
tujuan, maksud
 Merespon tindak tutur menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan,
maksud
 Menggunakan tindak tutur menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan,
maksud

Tujuan pembelajaran
Siswa dapat Mengidentifikasi makna kata , Mengidentifikasi hubungan antar pembicara ,
Mengidentifikasi makna tindak tutur menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan,
maksud dan Merespon tindak tutur menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan,
maksud serta menggunakan tindak tutur menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan,
maksud

Materi Ajar
o Menyesali
Misal . A: I’m the one to blame.
B: No use crying over spilt milk.
o Mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud
Misal . A: What’s the plan?
B: The plan is…

Metode Pembelajaran : Presentasi, Diskusi, dan Bermain peran

Langkah-langkah :
Waktu Methode/ Aktifitas Guru Aktifitas Siswa Bahan/ Peralatan/
Sumber

5 menit Greeting  Saling tegur sapa,

Apersepsi, dan tujuan berinteraksi tentang materi
Pembelajaran yang menunjang Buku Bhs. Inggris
10 menit Memutarkan rekaman Yang seuai
percakapan interpersonal - Windows of the
 Mendengarkan
World
percakapan
15 menit Memberi tugas untuk ( Perc. Yudistira )
interpersonal/
berdiskusi - Look Ahead
transaksional secara
( Perc. Erlangga )
individu.
20 menit  Mendiskusikan
tindak tutur yang
digunakan dalam
30 menit Menyuruh siswa bermain percakapan yang
peran dlm kelompok didengar secara
10 menit Mengajak diskusi kelas berpasangan.
untuk mendapatkan
kesimpulan  Mendiskusikan
5 menit Menutup Pelajaran respon yang diberikan
terhadap tindak tutur
yang didengar

 Bermain peran
secara berkelompok

 Mendapatkan
kesimpulan
  Menutup
pelajaran

Penilian
- Unjuk Kerja/ Performance
- Tugas danTes Tertulis

Karanganyar, 2 Januari 2010

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Sukirno, M.Pd Agus Wuryanto, S.Pd

NIP. 19571004 198903 1 004 NIP. 19740628 200312 1 003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( 1 )

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/ Program : XII/ IPA-IPS
Semester : 2 ( Dua )
Pertemuan ke :9
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Standar Kompetensi
Mendengarkan
7. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut
dalam konteks kehidupan sehari-hari

Berbicara
9. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan
berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

7.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang
menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak
 tutur: menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi,
berspekulasi, dan memberikan penilaian
9.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan
secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak
tutur: menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi,
berspekulasi, dan memberikan penilaian

Indikator
 Mengidentifikasi makna kata
 Mengidentifikasi hubungan antar pembicara
 Mengidentifikasi makna tindak tutur memprediksi, berspekulasi
 Merespon tindak tutur memprediksi, berspekulasi
 Menggunakan tindak tutur memprediksi, berspekulasi

Tujuan pembelajaran
Siswa dapat Mengidentifikasi makna kata , Mengidentifikasi hubungan antar pembicara ,
Mengidentifikasi makna tindak tutur memprediksi, berspekulasi dan Merespon tindak tutur
memprediksi, berspekulasi serta menggunakan tindak tutur memprediksi, berspekulasi

Materi Ajar
o Memprediksi, berspekulasi
Misal . A: We can speculate that …
B: I think it’s well grounded.

Metode Pembelajaran : Presentasi, Diskusi, dan Bermain peran

Langkah-langkah :
Waktu Methode/ Aktifitas Guru Aktifitas Siswa Bahan/ Peralatan/
Sumber

5 menit Greeting  Saling tegur sapa,

Apersepsi, dan tujuan berinteraksi tentang materi
Pembelajaran yang menunjang Buku Bhs. Inggris
10 menit Memutarkan rekaman Yang seuai
percakapan interpersonal - Windows of the
 Mendengarkan
World
percakapan
15 menit Memberi tugas untuk ( Perc. Yudistira )
interpersonal/
berdiskusi - Look Ahead
transaksional secara
( Perc. Erlangga )
individu.
 Mendiskusikan
20 menit tindak tutur yang
digunakan dalam
percakapan yang
30 menit Menyuruh siswa bermain didengar secara
peran dlm kelompok berpasangan.
10 menit Mengajak diskusi kelas
untuk mendapatkan
kesimpulan  Mendiskusikan
5 menit Menutup Pelajaran respon yang diberikan
terhadap tindak tutur
yang didengar

 Bermain peran
secara berkelompok

 Mendapatkan
kesimpulan
  Menutup
pelajaran

Penilian
- Unjuk Kerja/ Performance
- Tugas danTes Tertulis

Karanganyar, 2 Januari 2010

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Sukirno, M.Pd Agus Wuryanto, S.Pd

NIP. 19571004 198903 1 004 NIP. 19740628 200312 1 003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( 1 )

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/ Program : XII/ IPA-IPS
Semester : 2 ( Dua )
Pertemuan ke : 11
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Standar Kompetensi
Mendengarkan
7. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut
dalam konteks kehidupan sehari-hari

Berbicara
 9. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan
berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

7.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang
menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak
tutur: menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi,
berspekulasi, dan memberikan penilaian
9.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan
secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak
tutur: menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi,
berspekulasi, dan memberikan penilaian

Indikator
 Mengidentifikasi makna kata
 Mengidentifikasi hubungan antar pembicara
 Mengidentifikasi makna tindak tutur memberikan penilaian
 Merespon tindak tutur memberikan penilaian
 Menggunakan tindak tutur memberikan penilaian

Tujuan pembelajaran
Siswa dapat Mengidentifikasi makna kata , Mengidentifikasi hubungan antar pembicara ,
Mengidentifikasi makna tindak tutur memberikan penilaian dan Merespon tindak tutur memberikan
penilaian serta menggunakan tindak tutur memberikan penilaian

Materi Ajar .
o Memberikan penilaian
Misal . A: You did a good job!
B: Thank you.
.
Metode Pembelajaran : Presentasi, Diskusi, dan Bermain peran

Langkah-langkah :
Waktu Methode/ Aktifitas Guru Aktifitas Siswa Bahan/ Peralatan/
Sumber

5 menit Greeting  Saling tegur sapa,

Apersepsi, dan tujuan berinteraksi tentang materi
Pembelajaran yang menunjang Buku Bhs. Inggris
10 menit Memutarkan rekaman Yang seuai
percakapan interpersonal - Windows of the
 Mendengarkan
World
percakapan
15 menit Memberi tugas untuk ( Perc. Yudistira )
interpersonal/
berdiskusi - Look Ahead
transaksional secara
( Perc. Erlangga )
individu.
 Mendiskusikan
20 menit tindak tutur yang
digunakan dalam
percakapan yang
30 menit Menyuruh siswa bermain didengar secara
peran dlm kelompok berpasangan.
10 menit Mengajak diskusi kelas
untuk mendapatkan
kesimpulan  Mendiskusikan
5 menit Menutup Pelajaran respon yang diberikan
terhadap tindak tutur
yang didengar
  Bermain peran
secara berkelompok

 Mendapatkan
kesimpulan

 Menutup
pelajaran

Penilian
- Unjuk Kerja/ Performance
- Tugas danTes Tertulis

Karanganyar, 2 Januari 2010

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Sukirno, M.Pd Agus Wuryanto, S.Pd

NIP. 19571004 198903 1 004 NIP. 19740628 200312 1 003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( 1 )

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/ Program : XII/ IPA-IPS
Semester : 2 ( Dua )
Pertemuan ke : 13
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Standar Kompetensi
Mendengarkan
8. Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative dan review dalam
konteks kehidupan sehari-hari
Berbicara
10. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk
narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

8.1 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,
lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative
dan review
10.1 Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan
secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk: narrative dan review
Indikator

 Mengidentifikasi topik dari teks narrative dan review yang didengar

 Mengidentifikasi tujuan komunikasi dari teks narrative dan review yang didengar
 Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks narrative dan review yang didengar

Tujuan pembelajaran
Siswa dapat Mengidentifikasi topik, , tujuan komunikasi, informasi tertentu dari teks narrative dan
review
yang didengar

Materi Ajar
 Teks narrative dan review
Metode Pembelajaran : Presentasi, Diskusi, dan Pemberian tugas

Langkah-langkah :
Waktu Methode/ Aktifitas Guru Aktifitas Siswa Bahan/
Peralatan/
Sumber

5 menit Greeting  Saling tegur sapa,

Apersepsi, dan tujuan berinteraksi tentang materi
Pembelajaran yang menunjang
10 menit Memutarkan rekaman Jenis teks
teks Explanation berdasar ICT
 Mendengarkan sebuah
rekaman teks narrative dan
60 menit Memberi tugas untuk Jakarta Post
review
berdiskusi (Newspaper)

 Mendiskusikan
isi, dan topik teks yang
35 menit Memnyuruh siswa didengar secara
Menyampaikan berpasangan
penjelasan tentang  Mendiskusikan
proses terjadinya tentang tujuan
sesuatu secara lisan komunikasi teks yang
secara berkelompok didengar

20 menit  Menyampaikan
Mengajak diskusi kelas sebuah iklan di depan
untuk mendapatkan kelas secara individu
 kesimpulan
5 menit
Menutup Pelajaran

 Mendapapatkan
kesimpulan

 Menutup
pelajaran

Penilian
- Unjuk Kerja/ Performance
- Tugas danTes Tertulis

Karanganyar, 2 Januari 2010

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Sukirno, M.Pd Agus Wuryanto, S.Pd

NIP. 19571004 198903 1 004 NIP. 19740628 200312 1 003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( 1 )

 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Program : XII/ IPA-IPS
Semester : 2 ( Dua )
Pertemuan ke : 15
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit

Standar Kompetensi
Mendengarkan
8. Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative dan review dalam
konteks kehidupan sehari-hari
Berbicara
11. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk
narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

8.1 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,
lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative
dan review
10.1 Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan
secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk: narrative dan review

Indikator

 Mengidentifikasi topik dari teks narrative dan review yang didengar

 Mengidentifikasi tujuan komunikasi dari teks narrative dan review yang didengar
 Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks narrative dan review yang didengar

Tujuan pembelajaran
Siswa dapat Mengidentifikasi topik, , tujuan komunikasi, informasi tertentu dari teks narrative dan
review
yang didengar

Materi Ajar
 Teks narrative dan review
Metode Pembelajaran : Presentasi, Diskusi, dan Pemberian tugas

Langkah-langkah :
Waktu Methode/ Aktifitas Guru Aktifitas Siswa Bahan/
Peralatan/
Sumber

5 menit Greeting  Saling tegur sapa,

Apersepsi, dan tujuan berinteraksi tentang materi yang
Pembelajaran menunjang
10 menit Memutarkan rekaman Jenis teks
teks Explanation berdasar ICT
 Mendengarkan sebuah
rekaman teks narrative dan
60 menit Memberi tugas untuk Jakarta Post
review
berdiskusi (Newspaper)

 Mendiskusikan isi,
dan topik teks yang
35 menit Memnyuruh siswa didengar secara
Menyampaikan berpasangan
penjelasan tentang  Mendiskusikan
 proses terjadinya tentang tujuan komunikasi
sesuatu secara lisan teks yang didengar
secara berkelompok
 Menyampaikan
20 menit sebuah iklan di depan kelas
Mengajak diskusi kelas secara individu
untuk mendapatkan
kesimpulan
5 menit
Menutup Pelajaran
 Mendapapatkan
kesimpulan

 Menutup pelajaran

Penilian
- Unjuk Kerja/ Performance
- Tugas danTes Tertulis

Karanganyar, 2 Januari 2010

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Sukirno, M.Pd Agus Wuryanto, S.Pd

NIP. 19571004 198903 1 004 NIP. 19740628 200312 1 003