RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KELAS EKSPERIMEN

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Tegineneng

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Program : X (Sepuluh) / Akuntansi

Semester : Ganjil

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 1 x pertemuan )

A. Standar Kompetensi

1. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan real.

B. Kompetensi Dasar

1.1. Menerapkan operasi pada bilangan real.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Membedakan macam-macam bilangan real.

2. Mengoperasikan dua atau lebih bilangan bulat sesuai prosedur.

3. Mengoperasikan dua atau lebih bilangan pecahan sesuai prosedur.

D. Tujuan Pembelajaran

- Siswa dapat membedakan macam-macam bilangan real.

- Siswa dapat mengoperasikan dua atau lebih bilangan real (bulat dan pecahan)

(menjumlahkan, mengurangkan, mengali, dan membagi) sesuai dengan

prosedur.
E. Materi Pembelajaran

a. Sistem bilangan real

- Operasi pada bilangan real (bulat dan pecahan)

 Penjumlahan dan pengurangan

 Perkalian dan pembagian

F. Metode Pembelajaran

Metode pembelajaran: Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok, tugas.

Model pembelajaran: Rotating Trio Exchange.

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan

- Membuka pertemuan dengan salam dan presensi.

- Menyampaikan kompetensi dan indikator yang harus dicapai yaitu mengenai

macam-macam bilangan real serta mengoperasikan dua atau lebih bilangan

real (bulat dan pecahan) (menjumlahkan, mengurangkan, mengali, dan

membagi) sesuai dengan prosedur.

- Menggali pengetahuan siswa tentang macam-macam bilangan real serta

mengoperasikan dua atau lebih bilangan real (bulat dan pecahan)

(menjumlahkan, mengurangkan, mengali, dan membagi) sesuai dengan

prosedur.
Kegiatan Inti

Eksplorasi

- Siswa diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai

macam-macam bilangan real serta mengoperasikan dua atau lebih bilangan

real (bulat dan pecahan) (menjumlahkan, mengurangkan, mengali, dan

membagi) sesuai dengan prosedur (dalam bentuk lembar kerja, tugas mencari

materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang

berhubungan dengan lingkungan, atau pemberian contoh-contoh materi untuk

dapat dikembangkan siswa, dari media interaktif, dsb) mengenai operasi pada

bilangan real,

Elaborasi

- Kelas dibagi ke dalam beberapa kelompok yang terdiri dari 3 orang, kelas ditata

sehingga setiap kelompok dapat melihat kelompok lainnnya di kiri dan di

kanannya.

- Berikan pada setiap trio tersebut pertanyaan mengenai macam-macam

bilangan real serta mengoperasikan dua atau lebih bilangan real (bulat dan

pecahan) (menjumlahkan, mengurangkan, mengali, dan membagi) sesuai

dengan prosedur yang sama untuk didiskusikan.

- Setelah selesai berilah nomor untuk setiap anggota trio tersebut. Contohnya 0,

1, dan 2.

- Perintahkan nomor 1 berpindah searah jarum jam dan nomor 2 sebaliknya,

berpindah searah jarum jam. Sedangkan nomor 0 tetap ditempat. Ini akan

mengakibatkan timbulnya trio baru.

- Berikan kepada setiap trio baru tersebut pertanyaan-pertanyaan baru

mengenai macam-macam bilangan real serta mengoperasikan dua atau lebih

 bilangan real (bulat dan pecahan) (menjumlahkan, mengurangkan, mengali,

dan membagi) sesuai dengan prosedur untuk didiskusikan, tambahkanlah

sedikit tingkat kesulitan.

- Rotasikan kembali siswa seusai setiap pertanyaan yang telah disiapkan.

Konfirmasi

- Siswa dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal dari

Aktivitas Kelas mengenai macam-macam bilangan real serta mengoperasikan

dua atau lebih bilangan real (bulat dan pecahan) (menjumlahkan,

mengurangkan, mengali, dan membagi) sesuai dengan prosedur.

Penutup

- Siswa membuat rangkuman dari materi menganai macam-macam bilangan

real serta mengoperasikan dua atau lebih bilangan real (bulat dan pecahan)

(menjumlahkan, mengurangkan, mengali, dan membagi) sesuai dengan

prosedur siswa dan guru melakukan refleksi.

- Siswa diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi macam-

macam bilangan real serta mengoperasikan dua atau lebih bilangan real (bulat

dan pecahan) (menjumlahkan, mengurangkan, mengali, dan membagi) sesuai

dengan prosedur pada Aktivitas Kelas yang belum terselesaikan di kelas atau

dari referensi lain.

- Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,

program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas

individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar siswa;

- Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

- Siswa dan guru mengakhiri pelajaran dengan membaca doá sesuai agama dan

kepercayaan masing-masing
 - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas.

H. Alat dan Sumber Belajar

Sumber :

- Buku paket

- Buku referensi lain.

Alat :

- Papan Tulis

- Spidol

I. Penilaian

Teknik Penilaian : tes tertulis

Bentuk Instrumen : soal uraian.

Penilaian hasil belajar siswa mencakup penilaian proses dan penilaian hasil akhir

belajar.

Prosedur penilaian sebagai berikut:

No. Aspek yang dinilai Teknik Waktu Keterangan

penilaian penilaian

1. Pemahaman Tertulis 30 menit

Konsep melalui post diakhir

(Tujuan Kognitif) tes

2. Bertanggung Pengamatan Ketika

jawab terhadap mengerjakan

tugas yang tugas

 diberikan Guru

(Tujuan Afektif)

3. Ketrampilan Pengamatan Saat

mengidentifikasi menyelesaikan

soal(tujuan soal

psikomotor)

Instrumen penilaian : Soal-soal post tes

Mengetahui, Tegineneng, juli 2017

Guru Kelas Guru Praktikan

(__________________________) (_______________________)

NIP/NIK : NPM : 13130103