INSEDEFRAPAUSA

EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES 2014

GRADO 6º , 7º, 8º, 9º 10° y 11°

LOGROS 1 PERIODO

Desarrollar habilidades del movimiento en diversas situaciones y contextos,

combinando diferentes movimientos de un deporte específico (atletismo) para un
buen desarrollo físico y armónico.

INDICADORES O DESEMPEÑOS

COGNITIVOS:

Utiliza de manera apropiada diversas fuentes de información para adquirir

conocimiento.
Reconoce elementos básicos de movimiento en el atletismo.

PROCEDIMENTALES:
Analiza y propone ejercicios teóricos y prácticos.
Ejecuta juegos y ejercicios de independencia lateral.
Realiza movimientos simultáneos y alternados.
Desarrolla capacidades emprendedoras que le permita asumir retos y
responsabilidades.

ACTITUDINALES:

Muestra actitudes positivas frente a diferentes procesos.

Porta con excelencia el uniforme de educación física y mantiene su buena
presentación personal.
Practica y participa activamente en las actividades propuestas en clase.
Crea hábitos y valores para desarrollar una sana sexualidad.

LOGROS 2 PERIODO

Comprender diferentes técnicas de expresión corporal para la manifestación de

emociones en situaciones de juego y actividad física, ejecutando con técnica los
movimientos y gestos propios de la gimnasia para un mejor desarrollo corporal.
INDICADORES O DESEMPEÑOS

COGNITIVO
Aplica conceptos generales de la gimnasia a través de actividades.
Responde de manera eficiente a los requerimientos de las actividades.
Reconoce la historia de la gimnasia y su reglamentación.

PROCEDIMENTAL
Ejecuta con precisión diferentes figuras con apoyos.
Desarrolla capacidades emprendedoras que le permita asumir retos y
responsabilidades.

ACTITUDINAL
Muestra actitudes positivas frente a diferentes procesos.
Porta con excelencia el uniforme de educación física y mantiene su buena
presentación personal.
Practica y participa activamente en las actividades propuestas en clase.
Crea hábitos y valores para desarrollar una sana sexualidad.
Participa activamente en los eventos institucionales como la inauguración de los
inter-clases.

LOGROS 3 PERIODO

Controlar el movimiento en diversos espacios, al desplazarse y manipular

objetos y reconocer el fútbol como medio colectivo del desarrollo de las
cualidades físicas para potencializar sus capacidades.

INDICADORES O DESEMPEÑOS
COGNITIVO

Reconoce la historia del futbol y su reglamentación.

Relaciona ejercicios y juegos apoyándose en sus compañeros y profesor.

PROCEDIMENTAL
Propone y desarrolla ejercicios prácticos, conducidos al desarrollo de cualidades.
Ejecuta con precisión diferentes acciones de manejo y dominio de balón.
Desarrolla capacidades emprendedoras que le permita asumir retos y
responsabilidades.

ACTITUDINAL
Ayuda a sus compañeros a buscar estrategias para el buen desarrollo en clase.
Muestra actitudes positivas frente a diferentes procesos.
Porta con excelencia el uniforme de educación física y mantiene su buena
presentación personal.
Practica y participa activamente en las actividades propuestas en clase.
Crea hábitos y valores para desarrollar una sana sexualidad.

LOGROS 4 PERIODO

Combinar diferentes movimientos técnicos en la realización de prácticas

deportivas, vivenciando el juego, a través de las técnicas y fundamentos
básicos para comprender de forma lógica y organizada el baloncesto y el
voleibol.

INDICADORES O DESEMPEÑOS

COGNITIVO

Reconoce la historia del voleibol y del baloncesto y su reglamentación.

Comprende conceptos teóricos- prácticos del voleibol y del baloncesto.

PROCEDIMENTAL

Ejecuta los gestos técnicos y tácticos reconociendo cada una de las posiciones.
Desarrolla capacidades emprendedoras que le permita asumir retos y
responsabilidades.

ACTITUDINAL

Ayuda a sus compañeros a buscar estrategias para el buen desarrollo en clase.

Muestra actitudes positivas frente a diferentes procesos.
Porta con excelencia el uniforme de educación física y mantiene su buena
presentación personal.
Practica y participa activamente en las actividades propuestas en clase.
Crea hábitos y valores para desarrollar una sana sexualidad.

PROYECTO DE EDUCACION FISICA

Proyecto Tiempo Libre " INSEDEFRAPAUSA "

UTILIZACION Y APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE,

RECREACIÓN Y DEPORTES
Cultivando Calidad Humana Sembrando semillas del deporte

INTRODUCCIÓN
El proyecto de aprovechamiento del Tiempo Libre busca generar espacios de
tipo transversal donde el estudiante no solo apela a la democracia, a la
decisión sino también a su buen gusto y disponibilidad, ya que es él quien
decide que hacer y cuando hacerlo. El Área de Educación Física Orienta y
lidera el proceso pero da participación para que otras áreas se vinculen
también al proyecto no solo de carácter pedagógico, si no de
carácter administrativo, social, individual y comunitario.
JUSTIFICACIÓN
Dadas las múltiples oportunidades negativas, que a través del ocio tienen a la
juventud actual al desperdicio de su salud, de sus buenas aptitudes e iniciación
en vicios, consideramos de vital importancia el aporte de programas y
actividades que le brinden al estudiante una utilización positiva de tiempo libre
que le contribuyan al desarrollo de sus potencialidades en jornadas contrarias a
la del estudio como medio de prevención al alcoholismo, drogadicción y demás
inconvenientes que posibilita el ocio. Dada la necesidad de invertir
positivamente el tiempo libre, la oferta del municipio con centros y programas
que brindan esta posibilidad, hemos visto la alternativa a través del movimiento
de ofrecerle al estudiante la oportunidad de divertirse, formarse y competir en
actividades deportivas, recreativas y culturales que contribuyan a su formación
integral y sano esparcimiento. La prioridad número 1 de este proyecto es alejar
a los estudiantes del ocio, el alcoholismo, la drogadicción, irresponsabilidad e
incompetencia y stress que son los males que mas acosan a los jóvenes
actualmente. Consideramos que este proyecto es la solución porque le brinda
posibilidades de selección, decisión, entretenimiento, educación informal,
responsabilidad, disciplina, investigación, seguimiento, autoestima, liderazgo,
integridad y lo más importante lo convierte en protagonista temporal de su
proyecto de vida a la vez que lo aleja de la problemática ya expuesta.
DENOMINACION DEL PROYECTO
El proyecto Utilización del Tiempo Libre se desarrollara en la Institución
Educativa “Fracisco de Paula Santander” y será liderado por el área de
educación física y contara con la participación, dirección de los docentes; y
apoyo del Ente Deportivo de nuestro municipio.
NATURALEZA DEL PROYECTO
A través de este proyecto pretendemos seguir brindándole orientación y
espacio a los educandos de nuestra institución para que por medio
de actividades deportivas, recreativas, culturales, cívicas y científicas, no solo
combatan el ocio, contrarresten el alcoholismo y la drogadicción si no que
también contribuyan en la construcción de un proyecto de vida, toma de
decisiones y formaciones democráticas. Al ámbito del proyecto es Institucional,
Municipal, Departamental y Nacional como se ha ido venido desarrollando
desde el año 2013 como una alternativa de sano esparcimiento, distensión,
entretenimiento y superación, seguimiento y autodisciplina pilares claves entre
otros del PEI.
PLANEACIÓN ESTRATEGICA AREAS: Educación Física recreación y
deportes.
PROYECTO: Utilización positiva del tiempo libre. En este proyecto se presenta
el concepto de tiempo libre y el aprovechamiento del mismo y la educación
extraescolar, también se relacionan las actividades que se proponen y el apoyo
de las instituciones Municipales y departamentales que nos respaldan.
TIEMPO LIBRE: Es el tiempo fuera de la jornada de trabajo que utilizamos en
forma productiva, en nuestro propio beneficio y para combatir el ocio.
APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE: Es el uso constructivo que el ser
humano hace de él, en beneficio de su enriquecimiento personal y del disfrute
de la vida, en forma individual o colectiva, tiene como funciones básicas el
descanso, la diversión, el complemento de la formación, la socialización, la
creatividad, el desarrollo personal, la liberación en el trabajo y la recuperación
psicológica.
EDUCACIÓN EXTRAESCOLAR: Es la que utiliza el tiempo libre, la recreación
y el deporte como instrumentos fundamentales para la formación integral de la
niñez y de los jóvenes y para la transformación del mundo juvenil con el
propósito de que este incorpore sus ideas, valores y su propio dinamismo
interno al proceso de desarrollo de su comunidad y de la nación. Esta
educación se realiza por medio de organizaciones, asociaciones, movimientos
y autodecisiones.

1. MARCO INSTITUCIONAL: El proyecto está reglamentado por la ley 181, la

115, su naturaleza radica en la búsqueda de la formación integral a través de la
autoformación; para la parte administrativa se cuenta además de los docentes
de la institución. El proyecto se desarrollará en escenarios deportivos,
artísticos, culturales y familiares del municipio y situaciones elegidos por el
estudiante, el cual define el tipo de servicio que va a recibir (practica,
seguimiento, consulta de tipo cultural, deportivo, científico y /o estadístico). El
procedimiento es de tipo colectivo o individual según lo determine el estudiante
pues el sistema es totalmente democrático a pesar de ser tipo personal.

2. PROBLEMA La falta de orientación, pereza, ocupación laboral de los padres

y apatía se han convertido en una constante problemática para los jóvenes que
sin rumbo hacen de su tiempo libre una perdida en su campo formativo, ya que
el mayor de los casos se refugian en el ocio, vicio y televisión como medio de
salida para escapar a las actividades académicas, estancia casera y
dificultades propias de su edad. Situación que hace que terminen en billares,
tabernas y calles del municipio, perdiendo cada vez más su calidad humana,
toma de decisión y formación integral, respeto por los demás, y por si mismo.
2.1. ASPECTOS QUE LIMITAN O FACILITAN LA SOLUCION DEL
PROBLEMA El programa puede estar limitado por la falta de recursos y la
indiferencia en algunos casos por parte de la población que aun no valora el
alcance del mismo. La facilidad está dada en un deseo de la institución y la
administración municipal por darle cobertura a la población municipal, al igual
que la disponibilidad del tiempo libre que generalmente es invertido en
discotecas, bares, cantinas y otros.
2.2. PROYECTO PEDAGOGICO Utilización positiva del tiempo libre.
INTRODUCCION En esta parte trataremos los siguientes temas: ·
QUE VAMOS A HACER: Un programa deportivo, recreativo, cultural y/o de
seguimiento que permita a los Estudiantes utilizar el tiempo libre y además
desarrollar habilidades artísticas, deportivas, culturales y toma de decisiones.
POR QUE: Porque es una forma de brindarles a los estudiantes una posibilidad
de alejarse de los vicios que genera el ocio, y asumir las consecuencias que
trae las acciones democráticas.
PARA QUIEN: Para los estudiantes en general según la participación que
tenga en el programa de acuerdo a sus simpatías.
CON QUE: Con recursos físicos, implementos deportivos específicos para
cada evento; además de los escenarios y elementos que estimen necesarios.
CON QUIEN: Con los monitores de los grados 10 y 11 que acepten participar,
con el apoyo de la Administración Municipal, Institucional, Departamental y
docentes de la Institución que se vinculen.
DONDE: En la Institución, y demás localidades que sean propias para la
práctica de dichas actividades.
2.3. OBJETIVOS
2.3.1. OBJETIVOS GENERALES:
· Conformar grupos deportivos, recreativos, artísticos y Culturales. Que
proyecten la imagen de nuestra institución a nivel comunitario, departamental
y/o nacional a través de la educación extra escolar.
2.3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

· Conformar los diferentes grupos deportivos y culturales del colegio a

nivel competitivo en las Categorías Mini, Infantil y Juvenil.
- Proyecto de la creacion de la banda marcial y musical de la Intitucion
educativa Francisco de Paula Santander.
· Brindarle al estudiantado la oportunidad de utilizar positivamente el tiempo
libre a través de la toma de decisiones y desarrollo de actividades volitivas.
· Vivenciar actividades deportivas y artísticas que además de servir de
pasatiempo contribuyan a la formación integral del estudiante.
2.4. PLAN OPERATIVO·
OBJETIVO: Aprovechar positivamente el tiempo libre formando grupos
deportivos, recreativos culturales y artísticos. ·
ACTIVIDADES: Representaciones a juegos Intercolegiados, Interescolares,
entrenamientos, conformación de seleccionares competitivas, conformación de
grupos artísticos y culturales. (Ver Cuadro Anexo)
CRITERIO DE EVALUACION: Asistencia, rendimiento, disciplina y
presentación de informes acreditados.
RESPONSABLES: Titulares del área y monitores deportivos y demás
integrantes del proyecto.
RECURSOS: Implementos deportivos, escenarios deportivos, medios de
comunicación, instrumentos y otros.
FECHA DE INICIACIÓN: 23 de Febrero.
OBJETIVO: Conformar banda marcial, musical, selecciones deportivas,
artísticas y culturales. ·
ACTIVIDADES: Selección de integrantes, mantenimiento de instrumentos,
ensayos y desfiles. ·
RESPONSABLES: Rector, Docentes y Estudiantes.
RECURSOS: Propios y adquiridos.
2.5 ALTERNATIVAS DE SOLUCION Y FACTIBILIDAD Para seguir con este
programa que soluciona en parte la subutilización del tiempo libre, se hace
necesario aportarles recursos y estímulos a los dinamizadores, para que
proyecten más, mejor cobertura y calidad. Además, mejorar las condiciones de
los escenarios deportivos.
3. MARCO CONCEPTUAL El proyecto se fundamenta en la importancia de las
posibilidades lúdicas de todas las épocas del hombre y la funcionalidad de
las mismas como medios preventivos contra la drogadicción, alcoholismo y
ocio; además del espacio formativo que tienen en todos los niveles.
RESEÑA HISTORICA Hace muchos iniciamos la participación en los juegos
Intercolegiados, como reto y estímulo a la población educativa en general y
también aprovecharemos los recursos de la administración municipal, como
medios de manifestación deportiva, recreativa y cultural, y posteriormente
iremos analizando y retroalimentando. Además se le dará facilidades de
trabajar en casa con seguimientos a equipos profesionales que sean de la
simpatía del estudiante. Este año iniciaremos con los juegos interescolares y la
práctica de los informes deportivos en los grados 3, 4 y 5 como un proceso de
formalización y experimentación.
4. POBLACION OBJETIVO: BENEFICIARIOS: En las mayorías de las
actividades se beneficia la población estudiantil a gran escala entre los 10 y 17
años y en otros eventos no se establece límites de edad.
5. RECURSOS:
HUMANOS: Dinamizadores, estudiantes de los grados 10. y 11 Grupo de
apoyo.
FÍSICOS: Escenarios deportivos (campos de baloncesto, fútbol, fútbol de salón,
voleibol), vías públicas, biblioteca, elementos deportivos y medios de
comunicación.
ECONÓMICOS: Autofinanciación, aportes municipales y
departamentales. En la actualidad se requiere adecuar en la Institución
campos de atletismo, baloncesto, voleibol arena, futsal.
6. PRESUPUESTO: Se cuenta con recursos aprobados por el Municipio,
algunos aportados por la Institución y otros de carácter Departamental.
No. ACTIVIDAD FINANCIACIÓN COSTO
1 Intercolegiados y Escolares Aporte Institución y Alcaldía $7.000.000
2 Actividades deportivas y recreativas Aporte Institución y Alcaldía $2.000.000
3 Banda marcial y municipal Aporte Institución y Alcaldía $20.000.000
4 Masificación deportiva artística y Aporte Institución y Alcaldía $7.000.000
cultu
6 Alternativas Patrocinio y Autofinanciación
7. CRONOGRAMA

8. METODOLOGIA El trabajo general está distribuido en las siguientes

etapas:
8.1. Entrenamiento y preparación: Institución, Departamento de Educación
Física a partir del mes de febrero.
8.2. Actividades deportivas, culturales y recreativas: Departamento de
Educación Física, grado décimo y once en fechas por definir.
8.3. Juegos Intercolegiados y campeonatos oficiales: departamento de
educación física en fechas por venir.
8.4. Alternativas en fechas por definir.

ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACION
ACTIVIDADES FECHAS DIAS HORAS
1. ENTRENAMIENTOS Febrero a Lunes a Sábado 2
Noviembre
2. JUEGOS INTRA MURALES De Febrero a Abril Todos Descansos y en
la tarde
3. ACTIVIDADES Febrero a X Definir X Definir
RECREATIVAS Y Noviembre
DEPORTIVAS
5. COMPETENCIAS X Definir X Definir X Definir
6 ALTERNATIVAS X Definir X Definir X Definir
9. SEGUIMIENTO, CONTROL Y EVALUACION Seguimiento, control y
evaluación serán continuos y permanentes, se realizara con los siguientes
mecanismos: Sugerencias escritas por parte de los participantes.
Reuniones periódicas para evaluar y reconsiderar las metas propuestas, con
las expectativas y recursos.
PLAN OPERATIVO: UTILIZACION Y APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO
LIBRE Y DEPORTES
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