TEMAS EN ANTROPOLOGÍA I

Lecturas:
Sakiko Fukuda Parr, En busca de indicadores de cultura y desarrollo (2001)
ONU, Resumen: Índices e indicadores de desarrollo humano (2018)

Nombre: Oré Ponce, Angel Mauricio

Código: 15150258

1. ¿En qué sentido dice Fukuda que los indicadores deben diseñarse con fines
evaluadores en lugar de descriptivos? (máx. 5 líneas) [0.3 pts]

Así, pues, pueden comprobar el progreso o la recesión en términos de objetivos

específicos.

2. ¿Qué entiende Fukuda por cultura y en qué sentido dice que ésta es el
verdadero objetivo del desarrollo? (máx. 5 líneas) [0.3 pts]

Entiende la cultura como una forma de vida con reglas y normas en vez de como los
logros materiales de la creatividad artística e intelectual como la pintura, los libros,
etc. El desarrollo, según esta visión, constituiría “la oportunidad para elegir un modo
de vida en sociedad, pleno, satisfactorio, estimable y apreciado, el esplendor de la
existencia humana en todas sus formas y en su totalidad”.

3. Explique la visión del desarrollo destacada por Fukuda del documento

Nuestra diversidad creativa. (máx. 5 líneas) [0.3 pts]

Es una frente a la cual puede evaluarse el progreso. Es una visión en la que “el
principio básico es el respeto por todas las culturas cuyos valores sean la tolerancia
hacia los demás y que suscriban la ética universal”. Esta visión refleja, pues, la
unidad en la diversidad.

4. Explique cuatro de las áreas a las que Fukuda propone prestar atención
para evaluar el desarrollo humano en relación a la cultura. (máx. 8 líneas)
[0.3 pts]

Respuesta…

5. Explique en qué sentido el resumen de la ONU propone trasladar el foco de

atención a la calidad de desarrollo humano. (máx. 5 líneas) [0.3 pts]

Por ejemplo, el hecho de vivir más no significa de forma automática que se vaya a
disfrutar de la vida durante más años. Permanecer más tiempo escolarizado no se
traduce automáticamente en capacidades y competencias equivalentes. Así, atender
a la calidad del desarrollo humano pone de manifiesto grandes déficits.

6. De acuerdo con el gráfico 3 del resumen de la ONU, ¿aumenta o reduce el

porcentaje pérdida del IDH-D con respecto al IDH conforme aumenta el nivel
de desarrollo? ¿Cómo debe interpretarse esta tendencia en términos de la
relación entre desarrollo e igualdad? (máx. 5 líneas) [0.3 pts]

Como dice el informe, “Los países pertenecientes al grupo de desarrollo humano

muy alto pierden menos con la desigualdad que los países de los grupos más bajo”.
Entonces, se reduce el porcentaje de pérdida del IDH-D si el nivel de desarrollo es
más alto. Si se tiene en cuenta la desigualdad, por otro lado, el valor del IDH se puede
ver reducido.