Anda di halaman 1dari 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Garuda Cendekia


Kelas/Semester : VII/Satu
Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat
Alokasi Waktu : 2 jam x 40 menit (Pertemuan ke-1)

A. Kompetensi Inti
KI.1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI.2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
KI.3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI.4. Mengelolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret ( menggunakan,
mengurai, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori.

B. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi


No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
.
1. 3.2 Menjelaskan dan melakukan 3.2.1 Menentukan hasil dari operasi
operasi hitung bilangan bulat dan penjumlahan bilangan bulat.
pecahan dengan memanfaatkan 3.2.2 Menentukan hasil dari operasi
berbagai sifat operasi. pengurangan bilangan bulat.
. 3.2.3 Menggunakan sifat-sifat operasi
penjumlahan bilangan bulat.

2. 4.2 Menyelesaikan masalah yang 4.2.1 Menyelesaikan masalah kontekstual


berkaitan dengan operasi hitung yang berhubungan dengan
bilangan bulat dan pecahan penjumlahan bilangan bulat.
4.2.2 Menyelesaikan masalah kontekstual
yang berhubungan dengan
pengurangan bilangan bulat.

1
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pengamatan diskusi, penugasan individu dan kelompok, peserta didik
diharapkan dapat menunjukkan sikap memiliki rasa ingin tahu, mampu bekerjasama dan
bertanggung jawab serta dapat:
1. Menentukan hasil dari penjumlahan bilangan bulat dengan benar
2. Menentukan hasil dari pengurangan bilangan bulat dengan benar
3. Menggunakan sifat-sifat operasi penjumlahan bilangan bulat.
4. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berhubungan dengan penjumlahan bilangan
bulat.dengan benar.
5. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berhubungan dengan pengurangan bilangan
bulat.dengan benar.

D. Materi Pelajaran
Bilangan Bulat
1. Penjumlahan pada Bilangan Bulat
2. Pengurangan pada Bilangan Bulat
3. Sifat-sifat Operasi Bilangan Bulat

E. Pendekatan/ Model/ Metode Pembelajaran


1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Problem Based Learning
3. Metode : Diskusi dan tanya jawab

F. Alat dan Media Pembelajaran


1. Alat : Papan Tulis, Spidol, Laptop dan LCD
2. Media : Power Point dan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)

G. Sumber Belajar
1. Buku Guru Matematika Kelas VII Edisi Revisi Penerbit Pusat Kurikulum dan
Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud, 2017.
2. Buku Siswa Matematika Kelas VII Edisi Revisi Penerbit Pusat Kurikulum dan
Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud, 2017.
3. Matematika SMP/MTs Jilid 1A Kelas VII Semester 1. M. Cholik Adinawan.
Erlangga. 2016.
4. Bahan Ajar (Modul Operasi Bilangan Bulat)
5. Sumber lain yang relevan

2
H. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan 1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis 10 menit
dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
2. Guru memimpin berdoa dan mengabsen peserta
didik.
3. Guru menyampaikan topik yang akan dipelajari
hari ini
4. Guru memberikan motivasi dengan memberi
tahu manfaat dari pembelajaran hari ini.
5. Guru menyampaikan apersepsi dengan tampilan
pada slide dan tanya jawab mengenai bilangan
bulat.

Inti Mengamati Orientasi pada masalah 60 menit


1. Guru memberikan permasalahan

Seorang penyelam amatir mula-mula berlatih


menyelam di kedalaman 2 meter di bawah
permukaan laut. Setelah merasa lancar
menyelam di kedalaman 2 meter, ia menyelam
lagi sejauh 5 meter. Karna penyelam merasa
takut, ia berenang sejauh 4 m ke permukaan laut.
Dimanakah posisi penyelam dari permukaan
laut?

2. Peserta didik dibimbing guru mengamati


permasalahan yang ditampilkan di slide.

Menanya Pengorganisasian kegiatan pembelajaran


1. Peserta didik mengajukan pertanyaan operasi
pengurangan dan penjumlahan bilangan bulat
dalam diskusi. Hal ini bertujuan untuk
meningkatkan pemahaman Peserta didik.
2. Apabila proses bertanya dari peserta didik
kurang lancar, guru memberikan pertanyaan
penuntun secara bertahap.

1
Mengumpulkan Membimbing penyelidikan individual maupun
informasi kelompok
1. Peserta didik diminta membentuk kelompok
seperti yang ditentukan guru dengan tiap
kelompok terdiri atas 4-5 orang.
2. Peserta didik mendapatkan LKPD 1 (Lembar
Kerja Peserta didik) dari guru yang akan
didiskusikan dalam kelompok (lampiran )
3. Selama peserta didik berdiskusi di dalam
kelompok, guru memperhatikan dan
mengarahkan semua peserta didik untuk terlibat
diskusi, serta membimbing perserta didik bila
ada kelompok yang kurang tepat dalam
pemecahan masalah
4. Peserta didik diminta mencatat informasi yang
telah diperoleh mengenai masalah tersebut.

Mengasosiasikan Pengembangan hasil dan analisis


1. Peserta didik menganalisis lebih lanjut
penyelesaian soal LKPD dengan konsep yang
sudah ada (dari buku paket atau sumber belajar
lainnya)
2. Peserta didik diminta menyimpulkan tentang
konsep penjumlahan dan pengurangan bilangan
bulat

Mengomunikasikan Penyajian hasil dan evaluasi


1. Setiap kelompok menyampaikan hasil
temuannya secara lisan/ tulisan pada lembar
kerja (jawaban terhadap masalah yang
diberikan) dan meminta beberapa kelompok
untuk mempresentasikan hasil diskusinya di
depan kelas dan memberikan pendapat terhadap
presentasi kelompok lain yang tampil.
2. Peserta didik dan guru bersama-sama
melakukan pembahasan terhadap jawaban yang
dipresentasikan.
3. Guru memberikan kuis

Penutup 1. Peserta didik dan guru merangkum isi 10 menit


pembelajaran yaitu tentang operasi
penjumlahkan dan pengurangan bilangan bulat.
2. Guru mengajukan pertanyaan refleksi, misalnya:
 Bagaimana pendapatmu tentang pelajaran
hari ini?
 Sudah mengerti semua?
3. Guru memberikan pekerjaan rumah kepada
peserta didik.

4
4. Guru menginformasikan materi untuk pertemuan
berikutnya yaitu perkalian dan pembagian
bilangan bulat.
5. Guru mengakhiri pembelajaran dengan
mengucapkan hamdalah dan salam penutup

I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar


Teknik Instrumen yang
No Aspek yang dinilai Keterangan
Penilaian digunakan
1. Sikap Observasi Lembar observasi Lampiran

2. Pengetahuan Tes Tertulis Soal Uraian Lampiran

J. Rencana Tindak Lanjut Hasil Penilaian


1. Remedial
Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM. Peserta
didik akan diberikan 3 kali kesempatan untuk mengikuti remedial.
2. Pengayaan
Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai
KKM.

Jakarta, Juli 2019


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Penniati Rasahan Rayi Gumira R.B.P., S.Pd.