1.

SASARAN
1) Anak usia sekolah (6-15 tahun)
2) Anak yang dirawat di ruang Bona 1
3) Memiliki kemampuan membaca dengan baik
4) Dapat dilakukan pada anak yang mampu turun dari tempat tidur maupun tidak
5) Kooperatif dan mampu mengikuti proses kegiatan sampai selesai.
6) Anak yang mau berpartisipasi dalam terapi bermain menyusun kata.

2. JADWAL PELAKSANAAN

1) Hari / Tanggal : Kamis, 15 Februari 2018

2) Waktu : 10.00 WIB
3) Tempat : Ruang Anak Bona 1 RSUD Dr Soetomo Surabaya

3. MEDIA
1) Lembar Susun Kata
2) Alat tulis

6. METODE
1) Anak diberi penjelasan tentang prosedur pelaksanaan terapi bermain yang meliputi
waktu kegiatan, cara pelaksanaan, serta hal-hal lain yang terkait dengan program
terapi bermain.
2) Permainan akan di pandu oleh seorang leader. Diawal permainan, anak diberi contoh
untuk menyusun kata sesuai panduan. Leader mengambil contoh lembar susun kata
dan menarik satu kata yang diperoleh.
3) Setiap anak akan mendapat lembar susun kata dengan tema yang berbeda. Di bagian
atas lembar susun kata akan tertera tema yang akan di mainkan.
4) Anak terlebih dahulu akan berpikirkan kata-kata yang akan muncul dengan tema yang
disajikan. Setelah itu, anak akan mencari kata tersebut dalam lembar susun kata.
5) Disamping kanan atau kiri anak akan di lihat oleh observer yang akan mengarahkan
anak dalam proses permainan susun kata. Ditengah permainan observer juga akan
menanyakan beberapa pertanyaan terkait kata yang ditemukan.
6) Fasilitator mendampingi dan mengarahkan anak selama bermain kata berlangsung.
7) Ibu dapat berperan sebagai fasilitator, tetapi tidak boleh ikut terlibat dalam kegiatan
 permainan.
8) Setelah waktu yang ditentukan untuk terapi bermain habis, anak dipersilahkan untuk
berhenti, dan diberikan pujian atas keterlibatan anak selama terapi bermain
berlangsung.
9) Anak tidak akan dibatasi jumlah kata yang diperoleh dalam lembar susun kata.
10) Setelah anak selesai menyusun kata, anak diharapkan untuk bercerita kembali tentang
tema yang disajikan.
11) Pada akhir kegiatan diberikan anak yang memperoleh kata paling banyak akan
mendapatkan reward.
12) Kemudian fasilitator mengembalikan hasil karya mereka dan memberikan pujian
kepada semua peserta sebagai reward.

7. KEGIATAN PERMAINAN
N Waktu Kegiatan Respon Anak
o.
1. H-2/3 hari Persiapan :
kegiatan 1. Mensurvey kemampuan
anak yang dapat Ruangan, alat, anak
membaca dengan baik dan keluarga siap
2. Meminta persetujuan ibu
dan anak untuk
mengikuti kegiatan
bermain
3. Menyiapkan media dan
alat
2 09.30-10.20 Pembukaan
1. Mengkonfirmasi dengan
pihak perawat ruangan 1) Mendengarkan
2. Menyiapkan ruangan kontrak
3. Menyiapkan anak dan 2) Mendengarkan
keluarga tujuan dari
4. Acara dibuka oleh leader penyuluhan
- Mengucapkan salam 3) Mendengarkan
dan memperkenalkan kontrak.
diri 4) Mendengarkan
- Menyampaikan instruksi
tujuan dan maksud
dari kegiatan
- Menjelaskan kontrak
waktu dan
mekanisme kegiatan
bermain.
- Menjelaskan cara
 bermain menyusun
kata.
3. 10.20-10.50 Pelaksanaan :
1. Mengajak anak bermain Bermain bersama
menyusun kata. dengan antusias.
2. Fasilitator
mendampingi anak dan
memberikan motivasi
kepada anak.
3. Menanyakan kepada
anak apakah sudah
selesai dalam
menyusun kata.
4. Memberitahu anak
bahwa waktu yang
diberikan telah selesai.
5. Memberikan pujian
terhadap anak yang
mampu menyusun
sampai selesai.
4. 10.50-11.00 Evaluasi :
1. Melakukan review Anak mendengarkan
pengalaman bermain dan merespon
menyusun kata dengan menjawab
2. Mengidentifiasi kesan dan
kejadian yang berkesan pengalamannya
selama bermain selama bermain ular
3. Menganalisis kesan tangga
yang didapat oleh anak
4. Menyimpulkan
kegiatan acara

8. PENGORGANISASIAN
Pembimbing Pendidikan : Iqlima Dwi Kurnia, S.Kep.,Ns.,M.Kep.
Pembimbing Klinik : Ibu Endah, S. Kep., Ns
Leader : Nur Amelia S.Kep
Observer dan Fasilitator : Zagad Budhi Dharma
Nina Agustina
: Dian Setyo Rini

9. JOB DESCRIPTION
1) Leader
 Bertanggung jawab terhadap terlaksananya terapi bermain, yaitu membuka dan
menutup kegiatan ini.
2) Fasilitator
- Memfasilitasi anak untuk bermain.
- Membimbing anak bermain.
- Memperhatikan respon anak saat bermain.
- Mengajak anak untuk bersosialisasi dengan temannya.
3) Observer
- Mengawasi jalannya permainan.
- Mencatat proses permainan disesuaikan dengan rencana.
- Mencatat situasi penghambat dan pendukung proses bermain.
- Menyusun laporan dan menilai hasil permainan dibantu dengan Leader dan
fasilitator.

10. KRITERIA EVALUASI

1. Evaluasi struktur
1) Kesiapan media dan tempat
2) Penyelenggaraan terapi bermain dilakukan di Ruang Bona lantai 1 RSUD Dr.
Soetomo Surabaya
3) Pengorganisasian penyelenggaraan dilakukan sebelum terapi bermain dilaksanakan.
2. Evaluasi proses
1) Leader dapat memimpin jalannya permainan, dilakukan dengan tertib dan teratur
2) Leader akan dibantu fasilitator yang merangkap sebagai observer
3) Fasilitator dapat memfasilitasi dan memotivasi anak dalam permainan
4) 100 % anak dapat mengikuti permainan secara aktif dari awal sampai akhir
3. Evaluasi Hasil
1) Peserta memahami permainan yang telah dimainkan.
2) Anak telah belajar memecahkan masalah melalui eksplorasi alat mainannya
3) Anak dapat mengembangkan hubungan social, komunikasi dan belajar untuk sabar
dan saling menghargai.
4) Anak merasa terlepas dari ketegangan dan stress selama hospitalisasi, anak dapat
mengalihkan rasa sakitnya pada permainannya(distraksi dan relaksasi)
5) Anak dapat berintraksi dengan anak lain dan perawat.
6) Jumlah peserta 10-15 orang.