DINAS PENDIDIKAN PROPINSI SUMATERA BARAT

YAYASAN DIAN ANDALAS PADANG

INSTRUMEN SUPERVISI PENILAIAN KINERJA GURU
(Kemampuan Merencanakan Pembelajaran)

Nama Sekolah :
Nama Guru :
Mata Pelajaran :
Kelas/Smt :
NO. Komponen Rencana Pembelajaran Skor

1 2 3 4

I. Identitas Mata Pelajaran

1. Satuan Pendidikan
2. Kelas / Semester
3. Program Keahlian
4. Mata Pelajaran
5. Jumlah Pertemuan
II. Standar Kompetensi

6. Sesuai dengan yang ada pada SI

III. Kompetensi Dasar

7. Sesuai dengan yang ada pada SI

IV. Indikator Pencapaian Kompetensi

8. Indikator yang ada pada RPP sama dengan yang ada pada silabus.
9. Indikator dirumuskan dengan menggunakan kata kerja operasional
yang dapat diukur atau diobservasi, yang mencakup pengetahuan,
keterampilan dan sikap.
10. Indikator dikembangkan sesuai dengan karakteristik peserta didik,
mata pelajaran, satuan pendidikan, dan potensi daerah.
11. Indikator dapat dijadikan sebagai dasar untuk menyusun alat
penilaian
12. Indikator yang dikembangkan dari setiap KD minimal ada dua jenis.
13. Indikator memiliki KKO yang tingkat berpikirnya tidak melebihi KKO
pada KD.
V. Tujuan Pembelajaran

14. Menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai

oleh peserta didik sesuai dengan kompetensi dasar (KD).
VI. Materi Ajar

15. Memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan

16. Cakupan materi ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan

rumusan indikator.

VII Alokasi Waktu

17. Ditentukan sesuai dengan keperluan untuk pencapaian KD dan

beban belajar.

VIII Metode Pembelajaran

18. Metode yang dipilih sesuai dengan situasi dan kondisi peserta didik,
serta karakteristik indikator.

19. Metode yang dipilih digunakan oleh guru untuk mewujudkan suasana
belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik mencapai
kompetensi.

IX. Kegiatan Pembelajaran

20. Pendahuluan
a. Kegiatan awal yang ditujukan untuk membangkitkan motivasi
peserta didik.
b. Memfokuskan perhatian peserta didik untuk berpartisipasi
aktif dalam proses pembelajaran.
21. Kegiatan Inti
a. Merupakan proses untuk mencapai tujuan pembelajaran.
b. Dilakukan secara sistematik dan sistemik melalui proses
eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi.
c. Dilakukan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan,
menantang, dan memberikan ruang yang cukup untuk
mengembangkan kemandirian sesuai bakat dan minat.
22 Penutup.
a. Membuat rangkuman atau kesimpulan.
b. Melakukan penilaian dan refleksi
c. Memberikan umpan balik dan tindak lanjut.
X. Penilaian Hasil Belajar

23. Kesesuaian teknik penilaian dengan indikator pembelajaran

24. Kejelasan prosedur penilaian

25. Kelengkapan instrumen (kisi-kisi, soal, kunci jawaban/pedoman

penskoran, dan rubrik penilaian)

XI. Sumber Belajar

 26. Penentuan sumber belajar didasarkan pada SK, KD, materi ajar,
kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi.

Jumlah skor

Skor rata-rata

Nilai

Catatan/saran:
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................
Padang, ......................201

Kepala Guru Mata Pelajaran Supervisor

SMA Dian Andalas

.................................... ................................... ..........................................

NIP: NIP: NIP:
 DINAS PENDIDIKAN PROPINSI SUMATERA BARAT
YAYASAN DIAN ANDALAS PADANG
INSTRUMEN SUPERVISI PENILAIAN KINERJA GURU
(Kemampuan Melaksanakan Pembelajaran)

Nama Sekolah :
Nama Guru :
Mata Pelajaran :
Materi :
NO. Indikator / Aspek Yang Diamati Skor

1 2 3 4

I. Pra Pembelajaran

1. Mengatur kesiapan ruangan, alat pembelajaran, dan media

2. Memeriksa kesiapan siswa
3. Membaca do’a dan absensi
II. Membuka Pembelajaran

4. Menyiapkan peserta didik secara fisik dan psikis untuk mengikuti

pembelajaran
5. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan yang
sudah dimiliki peserta didik dengan materi yang akan dipelajari.
6. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana
kegiatan.
7. Menciptakan iklim belajar yang kondusif.
III. Kegiatan Inti Pembelajaran

A. Fase Ekplorasi

8. Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam

tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan
menerapkan alam takambang jadi guru
9. Menggunakan beragam pendekatan, metode, dan model
pembelajaran, serta sumber belajar.
10. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta peserta
didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar.
11. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran.
12. Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium,
studio, atau lapangan dan lingkungan sekitar.
B. Fase Elaborasi

13. Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam

 melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna.
14. Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan
tugas lain untuk memunculkan gagasan baru baik lisan/tulisan
15. Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut.
16. Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan
kolaboratif.
17. Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk
meningkatkan prestasi belajar.

18. Memfasilitasi peserta didik membuat laporan yang dilakukan baik

lisan maupun tertulis secara individu atau kelompok
19. Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan relasi kerja baik
individu maupun kelompok.
20. Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival,
serta produk yang dihasilkan.
21. Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang
menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri.
C. Fase Konfirmasi

22. Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk

lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan
peserta didik.
23. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik melalui berbagai sumber.
24. Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh
pengalaman belajar yang telah dilakukan.
25. Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang
bermakna (membantu menyelesaikan masalah, memberikan
acuan, memberikan motivasi, memberikan informasi, dan
menjawab pertanyaan kalau masih ada yang diragukan peserta
didik).
IV. Pengelolaan Pembelajaran

26. Guru mengatur tempat duduk sesuai karakteristik peserta didik.

27. Volume dan intonasi suara guru dalam proses pembelajaran dapat
didengar dengan baik oleh seluruh peserta didik.
28. Tutur kata guru santun dan dapat dimengerti oleh peserta didik.
29. Guru menyesuaikan materi dengan kecepatan dan kemampuan
belajar peserta didik.
30. Guru menciptakan ketertiban, kedisiplinan, kenyamanan, dan
keselamatan selama proses pembelajaran.
 31. Guru menghargai pendapat peserta didik
32. Guru memakai pakaian yang sopan, bersih, dan rapi.
33. Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran tepat waktu.
V. Kegiatan Penutup.

34. Bersama-sama dengan peserta didik membuat rangkuman.

35. Melakukan penilaian terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
36. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk remidi dan
pengayaan terhadap individu/kelompok terkait hasil belajar siswa.
37. Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya.
Jumlah Skor

Skor rata-rata

Nilai

Catatan/saran:
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.....................................................................................................................

Padang, ......................201

Kepala Guru Mata Pelajaran Supervisor

SMA Dian Andalas

NIP. NIP. NIP.

Keterangan:

skor perolehan

Skor rata-rata = ------------------------

jumlah item

Kualifikasi penilaian

A. = 3.60 – 4,00 Sangat memuaskan

B. = 3,10 – 3,50 Memuaskan
C. = 2,60 – 3,00 Kurang Memuaskan
D. = ≤ 2,50 Tidak Memuaskan