SMP MEGATAMA KOTA JAMBI

Jalan Damai No.47 Kel Ekajaya Created By Gunanto on Apr 4, 2016

INPUT DATA HOME

NO
DATA GURU
NAMA GURU NIP NO
DATA MAPEL
MAPEL KODE
1 1 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PAI
2 2 PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN PKR
3 3 PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK PKAT
4 4 PENDIDIKAN AGAMA HINDU PHIN
5 5 PEND. PANCASILA & KEWARGANEGARAAN PKN
6 6 BAHASA INDONESIA INA
7 7 MATEMATIKA MTK
8 8 ILMU PENGETAHUAN ALAM IPA
9 9 ILMU PENGETAHUAN SOSIAL IPS
10 10 BAHASA INGGRIS ING
11 11 SENIBUDAYA SNB
12 12 PEND. JASMANI, OR, & KESEHATAN PJS
13 13 PRAKARYA PRA
14 14 BAHASA LAMPUNG LPG
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
SMP MEGATAMA KOTA JAMBI
Jalan Damai No.47 Kel Ekajaya
HOME
Created By Gunanto on Apr 4, 2016

APLIKASI UNTUK PENENTUAN KKM

DATA SEKOLAH
Kurikulum 2013
Tahun Pelajaran 2019/2020
Kelas VII (TUJUH)
Rombongan Belajar 1
Mata Pelajaran ILMU PENGETAHUAN ALAM
Nama Sekolah SMP MEGATAMA KOTA JAMBI
Alamat Jalan Damai No.47 Kel Ekajaya
Kepala Sekolah
NIP -
DATA PENYUSUN
Nama Penyusun-1
Nama Penyusun-2
Nama Penyusun-3
Nama Penyusun-4
Nama Penyusun-5
Tempat, Tanggal Penyusunan
Kompleksitas: Beban materi belajar. Semakin rumit atau sulit materi ajar maka skor
(isikan skor antara 50 - 100) semakin kecil dan sebaliknya..

Daya dukung Sarana prasarana dan guru yang mendukung PBM. Semakin lengkap
(isikan skor antara 50 - 100) atau tinggi daya dukung maka skor semakin tinggi dan sebaliknya.

Intake Kemampuan rata-rata siswa. Jika rata-rata kemampuan siswa tinggi

(isikan skor antara 50 - 100) maka skor tinggi dan sebaliknya.
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
SATUAN PENDIDIKAN : SMP MEGATAMA KOTA JAMBI
KURIKULUM : 2013
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM
KELAS : VII (TUJUH) -- 1
KKM PADA KI-1&2 (SIKAP) : BAIK Sangat Baik (A)
KKM KD PADA KI-3 (PENGETAHUAN) 60 Cukup (C) HOME
KKM KD PADA KI-4 (KETERAMPILAN) 60 Cukup (C)
Komplek Daya
NO KOMPETENSI DASAR sitas Dukung
Intake KKM KD

1 3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri
sendiri, makhluk hidup lain, dan benda-benda di sekitar, serta pentingnya
60 63 60 61.0
penggunaan satuan standar (baku) dalam pengukuran

2 3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan

karakteristik yang diamati
60 63 60 61.0

3 3.3 Memahami konsep campuran dan zat tunggal (unsur dan senyawa),
sifat fisika dan kimia, perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan sehari-
55 60 65 60.0
hari

4 3.4 Memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor, dan

penerapannya dalam kehidupan sehari-hari termasuk mekanisme menjaga
55 60 65 60.0
kestabilan suhu tubuh pada manusia dan hewan

5 3.5 Memahami konsep energi, berbagai sumber energi, dan perubahan

bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari termasuk fotosintesis
55 62 65 60.7

6 3.6 Memahami sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai
organisme dan komposisi utama penyusun sel
58 62 60 60.0

7 3.7 Menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya serta

dinamika populasi akibat interaksi tersebut
55 65 60 60.0

Halaman: 4
8 3.8 Menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan dan dampaknya bagi
ekosistem
60 60 60 60.0

9 3.9 Memahami perubahan iklim dan dampaknya bagi ekosistem 58 62 64 61.3

10 3.10 Memahami lapisan bumi, gunung api, gempa bumi, dan tindakan
pengurangan resiko sebelum, pada saat, dan pasca bencana sesuai ancaman
55 65 60 60.0
bencana di daerahnya

11 3.11 Memahami sistem tata surya, rotasi dan revolusi bumi dan bulan,
serta dampaknya bagi kehidupan di bumi
57 62 63 60.7

12 4.1 Menyajikan data hasil pengukuran dengan alat ukur yang sesuai pada
diri sendiri, makhluk hidup lain, dan benda-benda di sekitar dengan
55 65 65 61.7
menggunakan satuan tak baku dan satuan baku

13 4.2 Menyajikan hasil pengklasifikasian makhluk hidup dan benda di

lingkungan sekitar berdasarkan karakteristik yang diamati
55 65 60 60.0

14 4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau karya tentang sifat larutan,

perubahan fisika dan perubahan kimia, atau pemisahan campuran
60 60 60 60.0

15 4.4 Melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh kalor terhadap suhu

dan wujud benda serta perpindahan kalor
60 63 60 61.0

16 4.5 Menyajikan hasil percobaan tentang perubahan bentuk energi,

termasuk fotosintesis
60 60 60 60.0

17 4.6 Membuat model struktur sel tumbuhan/hewan 55 63 62 60.0

18 4.7 Menyajikan hasil pengamatan terhadap interaksi makhluk hidup

dengan lingkungan sekitarnya
60 63 60 61.0

Halaman: 5
19 4.8 Membuat tulisan tentang gagasan penyelesaian masalah pencemaran
di lingkungannya berdasarkan hasil pengamatan
60 60 60 60.0

20 4.9 Membuat tulisan tentang gagasan adaptasi/penanggulangan masalah

perubahan iklim
60 60 60 60.0

21 4.10 Mengomunikasikan upaya pengurangan resiko dan dampak bencana

alam serta tindakan penyelamatan diri pada saat terjadi bencana sesuai
55 65 60 60.0
dengan jenis ancaman bencana di daerahnya

22 4.11 Menyajikan karya tentang dampak rotasi dan revolusi bumi dan bulan
bagi kehidupan di bumi, berdasarkan hasil pengamatan atau penelusuran
55 65 60 60.0
berbagai sumber informasi

Keterangan Rekapitulasi Perhitungan KKM

KLPK BANYAK JUMLAH KKM
KD KI-1&2 0 - BAIK
KD KI-3 11 664.67 60
KD KI-4 11 663.67 60
TOTAL 22 1,328.34 60
0
PENYUSUN TANDA TANGAN

Mengetahui:
Kepala SMP MEGATAMA KOTA JAMBI

Halaman: 6
0 @app by Gnt: April 13, 2016
#N/A

Halaman: 7
 HOME HOME

LAPORAN
PENYUSUNAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)
KURIKULUM : 2013
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM
KELAS : VII (TUJUH)
ROMBONGAN BELAJAR : VII-1

TIM PENYUSUN

-
-
-
-
-
-
 -
-
KKM PADA KI-1&2 (SPIRITUAL DAN SOSIAL) : BAIK
KKM KD PADA KI-3 (PENGETAHUAN) : 60 -- Cukup (C)
KKM KD PADA KI-4 (KETERAMPILAN) : 60 -- Cukup (C)

SMP MEGATAMA KOTA JAMBI

Jalan Damai No.47 Kel Ekajaya
Sebuah aplikasi super sederhana
Je
untuk menyusun KKM
1 for
pada

nj
Kurikulum 2013
39

SEKOLAH
an
DATA
g DATA ISIAN
S
M CETAK COVER
CETAK KKM
P
Bisa digunakan
untuk 13 mata pelajaran di SMP
untuk 3 tingkatan kelas Dikembangkan oleh
untuk KI-1&2, KI-3, dan KI-4 sekaligus Gunanto, S.Pd.
tanpa harus menginput KD. My newest project in 2016
only for:
SMP SATYA DHARMA SUDJANA
1st