SILABUS

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Pringapus

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas : VIII (Delapan)
Semester : 1 (Satu)

Standar Kompetensi : 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia

Penilaian Alokasi
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Sumber Nilai
Dasar Kegiatan Pembelajaran Waktu
Pokok Kompetensi Bentuk Contoh Belajar Karakter
Teknik (Menit)
Instrumen Instrumen
1.1 Menganalisis Pertumbuhan dan  Melakukan studi pustaka  Menyebutkan faktor-faktor Tes tulis Uraian Tuliskan 4 faktor 4 x 40 Buku siswa, Religius,
pentingnya Perkembangan untuk mendapatkan yang mempengaruhi yang mempengaruhi carta teliti,
pertumbuhan dan informasi tentang konsep pertumbuhan dan pertumbuhan dan metamorfosis tekun,
perkembangan pada pertumbuhan dan perkembangan makhluk perkembangan pada dan bekerjasa
makhluk hidup perkembangan hidup makhluk hidup! metagenesis, ma, rasa
video ingin tahu,
 Mencari informasi melalui  Menyimpulkan perbedaan Tes tulis Uraian Deskripsikan dua pertumbuhan saling
nara sumber (ahli pertumbuhan dan perbedaan dan mengharga
tumbuhan, ahli peternakan, perkembangan pada pertumbuhan dan perkembangan i, percaya
petani, peternak) tentang makhluk hidup perkembangan pada diri
faktor-faktor yang makhluk hidup !
mempengaruhi
pertumbuhan dan
perkembangan makhluk
hidup
 Mengamati melalui  Membandingkan Tes tulis Isian Perubahan bentuk
gambar/video proses metamorfosis dan tubuh dari berudu
metamorfosis dan perkembangan embrio hingga menjadi katak
perkembangan embrio pada ikan menjadi ikan dewasa dewasa disebut ....
ikan.

 Melakukan percobaann  Membuat laporan hasil Tes Unjuk Uji Deskripsikan

pertumbuhan pada macam- percobaan pertumbuhan Kerja Prosedur pertumbuhan pada
macam tumbuhan pada macam-macam kacang hijau
berdasarkan titik tumbuhan berdasarkan berdasarkan titik
tumbuhnya titik tumbuhnya tumbuhnya!
 Penilaian Alokasi
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Sumber Nilai
Dasar Kegiatan Pembelajaran Waktu
Pokok Kompetensi Bentuk Contoh Belajar Karakter
Teknik (Menit)
Instrumen Instrumen
1.2 Mendeskripsikan Perkembangan  Melihat gambar dan/atau  Mendeskripsikan tahapan Tes tulis Tes isian Seorang manusia yang Buku siswa, Religius,
tahapan manusia tayangan perkembangan perkembangan manusia memiliki ciri baru carta, video teliti, tekun,
perkembangan manusia mulai dari bayi, anak-anak, mulai pandai perkembanga bekerjasama
manusia remaja, dan dewasa berjalan,diprediksikan n manusia , rasa ingin
berumur …. tahu, saling
menghargai,
 Mengkaji pustaka tentang  Menjelaskan perbedaan Tes tulis Uraian Sebutkan dua ciri fisik percaya diri
karakteristik setiap tahapan karakteristik setiap pada setiap tahap
perkembangan manusia tahapan perkembangan perkembangan
 Mencari informasi melalui manusia manusia mulai dari
nara sumber/ahli bayi, anak-anak,
medis/Posyandu tentang remaja, sampai
perkembangan balita. dewasa!
1.3 Mendeskripsikan Sistem gerak  Mengidentifikasi macam  Membandingkan macam Tes tulis PG 4 x 40 Buku siswa, Religius,
sistem gerak pada pada manusia organ penyusun sistem organ penyusun sistem video sistem teliti, tekun,
manusia dan gerak pada manusia gerak pada manusia gerak, carta bekerjasama
hubungannya sistem gerak , rasa ingin
dengan kesehatan  Studi pustaka tentang  Membedakan fungsi tulang Tes tulis Isian Zat yang tahu, saling
anatomi dan fungsi tulang, rawan, tulang keras, otot, membedakan antara menghargai,
otot, dan sendi dan sendi sebagai tulang rawan dan percaya diri
penyusun rangka tubuh tulang keras adalah ....

 Mengidentifikasi macam Tes unjuk Tes Berdasarkan gambar

sendi dan fungsinya kerja identifikasi persendian berikut ini
sebutkan tiga gambar
yang termasuk sendi
gerak!

 Studi pustaka dan/ atau
melihat tayangan video
tentang kelainan dan
penyakityang berkaitan
dengan tulang dan otot
 Mendata contoh kelainan
dan penyakit berkaitan
dengan tulang dan otot
yang biasa dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari dan
upaya mengatasinya
Penugasan Tugas Buatlah kliping
rumah tentang kelainan dan
penyakit yang
berhubungan dengan
tulang dan otot yang
biasa dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari
 Penilaian Alokasi
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Sumber Nilai
Dasar Kegiatan Pembelajaran Waktu
Pokok Kompetensi Bentuk Contoh Belajar Karater
Teknik (Menit)
Instrumen Instrumen
1.4 Mendeskripsikan Sistem  Mengidentifikasi macam  Membedakan antara Tes tulis PG Bahan makanan 4 x 40 Buku siswa, Religius,
sistem pencernaan Pencernaan organ penyusun sistem saluran pencernaan dan yang mengandung video sistem teliti, tekun,
pada manusia dan pada manusia pencernaan pada manusia kelenjar pencernaan lemak diubah pencernaan, bekerjasama
dan hubungannya  Studi pustaka tentang jenis sebagai penyusun sistem menjadi asam lemak alat , rasa ingin
dengan kesehatan makanan berdasarkan pencernaan pada manusia dan gliserol oleh .... praktikum tahu, saling
kandungan zat yang ada di a. lambung uji makanan menghargai,
dalamnya b. hati percaya diri
c. pankreas
d. usus

 Melakukan percobaan  Mendeskripsikan jenis Tes tulis Uraian Sebutkan 3 contoh

tentang kandungan zat makanan berdasar jenis makanan yang
yang ada di dalamnya (Uji kandungan zat yang ada di kandungan zatnya
makanan) dalamnya berupa karbohidra!

 Studi kepustakaan untuk  Membandingkan Tes tulis Isian Hal yang

merumuskan pengertian pencernaan mekanik dan membedakan
pencernaan mekanik dan kimiawi, pencernaan
kimia mekanik dan kimia
adalah ....
 Studi pustaka dan/ atau  Menyebutkan contoh Tes tulis Lisan
melihat tayangan video kelainan dan penyakit Berikan dua contoh
tentang kelainan dan pada sistem pencernaan kelainan dan
penyakit yang berkaitan yang biasa dijumpai dalam penyakit pada
dengan sistem pencernaan kehidupan sehari-hari dan sistem
upaya mengatasinya pencernakan!

Bagaimana cara
mengatasi diare
karena infeksi
kuman!
 Penilaian Alokasi
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Sumber Nilai
Dasar Kegiatan Pembelajaran Waktu
Pokok Kompetensi Bentuk Contoh Belajar Karakter
Teknik (Menit)
Instrumen Instrumen
1.5 Mendeskripsikan Sistem  Mengidentifikasi macam  Membandingkan macam Tes tulis PG Pertukaran udara 4 x 40 Buku Religius,
sistem pernapasan pernapasan organ penyusun sistem organ penyusun sistem secara difusi siswa, teliti, tekun,
pada manusia dan pada manusia pernapasan pada manusia pernapasan pada manusia dilakukan pada .... video bekerjasama
hubungannya a. alveulus sistem , rasa ingin
dengan kesehatan. b. bronkus pernapas- tahu, saling
c. tracea an, carta menghargai,
d. polmo sistem percaya diri
pernapas-
 Melihat gambar dan/ atau  Membandingkan proses Tes tulis Uraian Buatlah tabel an
video tentang proses inspirasi dan ekspirasi perbedaan proses
ekspirasi dan inspirasi pada proses pernapasan inspirasi dengan
pada proses pernapasan ekspirasi

 Studi pustaka dan/ atau  Mendata contoh kelainan Penugasan Tugas rumah Buatlah daftar nama
melihat tayangan video dan penyakit pada sistem kelainan dan daftar
tentang kelainan dan pernapasan yang biasa nama penyakit yang
penyakit yang berkaitan dijumpai dalam kehidupan berhungan dengan
dengan sistem pernapasan sehari-hari dan upaya sistem pernapasan
mengatasinya yang sering dijumpai
dalam kehidupan
sehari-hari
 Penilaian Alokasi
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Sumber Nilai
Dasar Kegiatan Pembelajaran Waktu
Pokok Kompetensi Bentuk Contoh Belajar Karakter
Teknik (Menit)
Instrumen Instrumen
1.6 Mendeskripsikan Sistem  Mengidentifikasi macam  Membandingkan macam Tes tulis Tes PG Fungsi darah putih .... 4 x 40 Buku Religius, teliti,
sistem peredaran peredaran organ penyusun sistem organ penyusun sistem a. mengangkut siswa, tekun,
darah pada darah pada peredaran darah pada peredaran darah pada oksigen video bekerjasama,
manusia dan manusia manusia manusia b. mengangkut sari sistem rasa ingin
hubungannya makanan peredaran tahu, saling
dengan kesehatan c. membunuh darah dan menghargai,
kuman carta percaya diri
d. membawa sistem
karbondioksida peredaran
darah
 Studi pustaka fungsi  Menjelaskan fungsi Tes tulis Tes uraian Deskripsikan susunan
jantung, pembuluh darah, jantung, fungsi pembuluh darah manusi !
dan darah darah dan darah dalam
sistem peredaran darah

 Melihat carta dan/atau  Mendata contoh penyakit Penugasan Tugas Buatlah daftar nama
tayangan tentang yang berhubungan dengan rumah penyakit yang
peredaran darah manusia sistem peredaran darah berhubungan dengan
 Studi pustaka dan/ atau yang biasa dijumpai dalam sistem peredaran
melihat tayangan video kehidupan sehari-hari darah yang sering
tentang kelainan dan dijumpai dalam
penyakit yang berkaitan kehidupan sehari-hari
dengan sistem peredaran
darah
Standar Kompetensi : 2. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan

Materi Penilaian Alokasi

Kompetensi Indikator Pencapaian Sumber Nilai
Dasar Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Waktu
Kompetensi Bentuk Contoh Belajar Karakter
Pembelajaran Teknik (Menit)
Instrumen Instrumen
2.1 Mengidentifikasi Struktur dan  Mengamati struktur  Menjelaskan struktur dan Tes tulis Tes PG Jaringan yang berfungsi 4 x 40 Buku Religius, teliti,
struktur dan fungsi fungsi jaringan jaringan pada tumbuhan fungsi jaringan di akar, mengangkut hasil siswa, tekun,
jaringan tumbuhan tumbuhan dengan menggunakan batang dan daun fotositesis adalah .... mikroskop, bekerjasama,
mikroskop a. xilem preparat rasa ingin
 Mengidentifikasi letak  Menunjukkan letak Tes Unjuk Tes b. stomata jadi, dan tahu, saling
epidermis, kortek dan epidermis, korteks, dan kerja identifikasi c. floem carta menghargai,
stele dengan stele pada tumbuhan d. lenti sel struktur percaya diri
menggunakan carta tubuh
struktur tubuh tumbuhan  Menjelaskan fungsi Tes tulis Tes uraian Berdasarkan carta tumbuhan
jaringan tertentu yang struktur akar berikut
dijumpai pada tubuh ini, tunjukkanlah letak
tumbuhan kortek dan letak
epidermis

Deskripsikan fungsi
jaringan meristem pada
bagian ujung akar
2.2 Mendeskripsikan Fotosintesis  Studi pustaka untuk  Menunjukkan bagian daun Tes tulis Tes PG Bagian daun yang 4 x 40 Buku Religius, teliti,
proses perolehan merumuskan tentang yang berperan dalam melakukan foto sintesis siswa, alat tekun,
nutrisi dan konsep fotosintesis dan fotosintesis adalah .... praktikum bekerjasama,
transformasi energi transformasi energi a. plastida percobaan rasa ingin
pada tumbuhan  Melakukan percobaan b. lenti sel fotosintesis tahu, saling
hijau proses fotosintesis c. stomata menghargai,
 Mencari informasi tentang d. kortex percaya diri
faktor-faktor yang
mempengaruhi proses  Melakukan dan membuat Tes unjuk Uji petik Deskripsikan makna
fotosintesis laporan hasil percobaan kerja kerja produk perubahan warna pada
fotosintesis daun setelah ditetesi
yodium

 Menjelaskan faktor-faktor Tes tulis Tes uraian Sebutkan 2 faktor yang

yang mempengaruhi mempengaruhi pproses
fotosintesis fotosintesis
 Materi Penilaian Alokasi
Kompetensi Indikator Pencapaian Sumber Nilai
Dasar Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Waktu
Kompetensi Bentuk Contoh Belajar Karakter
Pembelajaran Teknik (Menit)
Instrumen Instrumen
2.3 Mengidentifikasi Gerak Tumbuhan  Studi pustaka untuk  Mendeskripsikan macam- Tes tulis PG Tumbuhnya akar ke 3 x 40 Buku Religius, teliti,
macam-macam merumuskan macam- macam gerak pada bawah merupakan siswa, LKS tekun,
gerak pada macam gerak pada tumbuhan gerak .... bekerjasama,
tumbuhan tumbuhan a. geotropis rasa ingin
 Mengidentifikasi berbagai b. nasti tahu, saling
macam gerak pada c. fototropis menghargai,
tumbuhan disekitar d. tropis percaya diri
lingkungan
 Melakukan percobaan  Menjelaskan perbedaan Tes tulis Isian Hal yang membedakan
gerak tropisme dan nasti gerak tropisme dengan gerak tropisme dengan
gerak nasti gerak nasti
yaitu ....
2.4 Mengidentifikasi Hama dan  Studi pustaka untuk  Menjelaskan perbedaan Tes tulis Uraian Deskripsikan perbedaan 2x4 Buku Religius, teliti,
hama dan penyakit penyakit pada merumuskan konsep hama dan penyakit hama dan penyakit siswa, tekun,
pada organ tumbuhan hama dan penyakit Carta, bekerjasama,
tumbuhan yang  Melihat carta, gambar  Mendata contoh hama dan Penugasan Tugas Lakukanlah wawancara video rasa ingin
dijumpai dalam dan/atau tayangan video penyakit pada organ proyek dengan nara sumber tahu, saling
kehidupan sehari- tentang contoh-contoh tumbuhan yang dijumpai (petani) tentang hama menghargai,
hari hama dan penyakit pada dalam kehidupan sehari- penyakit tanaman dan percaya diri
tumbuhan hari membuat laporannya
Standar Kompetensi : 3. Menjelaskan konsep partikel materi
Penilaian Alokasi
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Sumber Nilai
Dasar Kegiatan Pembelajaran Waktu
Pokok Kompetensi Bentuk Contoh Belajar Karakter
Teknik (Menit)
Instrumen Instrumen
3.1 Menjelaskan konsep Atom, ion dan  Studi pustaka tentang  Mendefinisikan pengertian Tes tulis Uraian Deskripsikan pengertian 2 x 40 Buku Religius, teliti,
atom, ion, dan molekul atom, ion dan molekul partikel materi (atom, ion, atom, ion dan molekul siswa, tekun,
molekul dan molekul). referensi bekerjasama,
 Mengidentufikasi contoh  Memberikan contoh Tes tulis PG rasa ingin
materi yang terdiri atas materi tertentu yang tahu, saling
ion-ion terdiri atas ion-ion. menghargai,
percaya diri
3.2 Menghubungkan Hubungan  Studi pustaka tentang  Menjelaskan hubungan Tes tulis Uraian Deskripsikan hubungan 2 x 40 Buku Religius, teliti,
konsep atom, ion, atom,ion dan hubungan atom, ion dan atom, ion dan molekul atom, ion dan molekul siswa, tekun,
dan molekul dengan molekul dengan molekul dengan produk referensi bekerjasama,
produk kimia produk kimia kimia sehari-hari rasa ingin
sehari-hari  Membaca isi kemasan  Mendeskripsikan Tes tulis Uraian Sebutkan komponen tahu, saling
produk kimia untuk komponen penyusun salah yang menyusun air accu menghargai,
memperoleh komponen satu produk kimia percaya diri
penyusunnya

3..3 Membandi-ngkan Perbandingan  Mengamati gambar  Menjelaskan dengan Tes tulis Uraian Kemukakan dengan 2 x 40 Buku Religius, teliti,
molekul unsur dan molekul unsur perbedaan molekul unsur simbol perbedaan antara menggunakan dengan siswa, tekun,
molekul senyawa dan molekul dengan molekul senyawa molekul unsur . simbol perbedaan referensi bekerjasama,
senyawa antara molekul unsur rasa ingin
tahu, saling
 Studi pustaka contoh-  Menunjukkan beberapa Penugasan Tugas rumah Buatlah daftar contoh menghargai,
contoh molekul sederhana contoh molekul molekul sederhana yang percaya diri
dalam kehidupan sehari- sederhana dalam dijumpai dalam
hari kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari
Standar Kompetensi : 4. Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan
Penilaian Alokasi
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Sumber Nilai
Dasar Kegiatan Pembelajaran Waktu
Pokok Kompetensi Bentuk Contoh Belajar Karakter
Teknik (Menit)
Instrumen Instrumen
4.1Mencari informasi Kimia Rumah  Mendata bahan kimia  Menyebutkan bahan- Tes tulis Uraian Sebutkan bahan kimia 2 x 40 Buku Religius, teliti,
tentang kegunaan Tangga alami pada kemasan bahan kimia yang dapat yang sering digunakan siswa, tekun,
dan efek samping produk kebutuhan rumah dimanfaatkan dalam dalam pembuatan referensi, bekerjasama,
bahan kimia dalam tangga dan kehidupan sehari-hari. makanan dan minuman! kemasan rasa ingin
kehidupan sehari- mengklasifikasikannya suatu tahu, saling
hari sesuai dengan produk menghargai,
kegunaannya percaya diri
 Studi pustaka untuk  Menjelaskan efek samping Tes tulis Isian Efek samping bahan
mendapatkan informasi bahan kimia yang terdapat pemutih pakaian
tentang bahan-bahan dalam produk kebutuhan menyebabkan ....
kimia yang berguna dalam rumah tangga
produk kebutuhan rumah
tangga
 Mencari informasi melalui
referensi/nara sumber
tentang efek samping
bahan kimia yang terdapat
pada produk kebutuhan
rumah tangga
4.2 Mengkom-unikasi- Kegunaan dan  Studi pustaka efek  Mengidentifikasi fungsi Tes tulis PG 2 x 40 Buku Religius, teliti,
kan informasi efek samping samping bahan kimia bahan kimia yang terdapat siswa, tekun,
tentang kegunaan bahan kimia dalam makanan referensi, bekerjasama,
dan efek samping  Menelaah kemasan suatu  Mengidentifikasi efek Tes unjuk Tes Tentukan efek samping kemasan rasa ingin
bahan kimia produk untuk samping bahan kimia yang kerja identifikasi bahan kimia yang suatu tahu, saling
mendapatkan informasi terdapat dalam suatu terdapat pada kemasan produk menghargai,
tentang efek samping produk makanan berikut ini! percaya diri
bahan kimia yang
digunakannya
 Penilaian Alokasi
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Sumber Nilai
Dasar Kegiatan Pembelajaran Waktu
Pokok Kompetensi Bentuk Contoh Belajar Karakter
Teknik (Menit)
Instrumen Instrumen
4.3 Mendeskri-psikan Bahan kimia  Mencari informasi melalui  Menjelaskan bahan-bahan Tes tulis Uraian Jelaskan bahan-bahan 4 x 40 Buku Religius, teliti,
bahan kimia alami alami dan buatan referensi tentang bahan kimia alami dan bahan- kimia alami dan bahan- siswa, tekun,
dan bahan kimia kimia alami dan bahan bahan kimia buatan yang bahan kimia buatan referensi bekerjasama,
buatan dalam kimia buatan dapat digunakan sebagai yang dapat digunakan rasa ingin
kemasan yang  Mendata berbagai jenis bahan pewarna, pemanis, sebagai bahan pewarna, tahu, saling
terdapat dalam makanan yang pengawet dan penyedap pemanis, pengawet dan menghargai,
bahan makanan menggunakan bahan kimia yang terdapat dalam penyedap yang terdapat percaya diri
alami bahan makanan kemasan dalam bahan makanan
kemasan!

 Mendata berbagai jenis  Menunjukkan contoh Penugasan Tugas rumah Kumpulkan kemasan
makanan yang makanan yang makanan yang
menggunakan bahan kimia menggunakan bahan kimia mencantumkan
buatan alami dan buatan komponen
penyusunnya. Buat
laporan tentang bahan
kimia alami dan buatan
yang ada pada makanan
tersebut!

4.4 Mendeskri-psikan Zat adiktif dan  Studi pustaka tentang  Menjelaskan pengertian Tes tulis Tes uraian Apa yang dimaksud 2 x 40 Buku Religius, teliti,
sifat/pengaruh zat psikotropika pengertian zat adiktif dan zat adiktif dan dengan zat adiktif dan siswa, tekun,
adiktif dan psikotropika psikotropika psikotropika referensi bekerjasama,
psikotropika  Mendata contoh zat adiktif rasa ingin
 Mendata contoh zat tahu, saling
psikotropika menghargai,
 Mencari informasi dari  Menjelaskan dampak Tes tulis Tes uraian Jelaskan dampak negatif percaya diri
nara sumber tentang negatif zat adiktif (rokok rokok dan minuman
dampak negatif dan minuman keras) dan keras bagi kesehatan
penggunaan zat adiktif psikotropika bagi manusia !
dan psikotropika kesehatan, ekonomi, dan
sosial.
 Penilaian Alokasi
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Sumber Nilai
Dasar Kegiatan Pembelajaran Waktu
Pokok Kompetensi Bentuk Contoh Belajar Karakter
Teknik (Menit)
Instrumen Instrumen
4.5 Menghindarkan diri Cara menghindari  Mencari informasi dari  Menjelaskan cara Tes tulis Tes uraian Bagaimanakah cara kita 2 x 40 Buku Religius, teliti,
dari pengaruh zat diri dari nara sumber tentang cara menghindarkan diri dari terhindar dari zat adiktif siswa, tekun,
adiktif dan pengaruh zat menghindari diri dari zat adiktif (rokok dan dan psikotropika? referensi bekerjasama,
psikotropika akditif dan pengaruh zat adiktif dan minuman keras) dan Jelaskan! rasa ingin
psikotropika psikotropika psikotropika. tahu, saling
 Mendata zat adiktif dan Penugasan Tugas rumah Buatlah data tentang menghargai,
psikotropika yang zat-zat adiktif dan percaya diri
digunakan di bidang psikotropika yang
kesehatan digunakan dalam bidang
kesehatan

Mengetahui, Pringapus, Juli 2016

Kepala SMP Negeri 1 Pringapus, Guru Mata Pelajaran,

AdiKusyanto, S.Pd. M.Pd. Agus Riyanto, S.Pd.

NIP 19691102 199512 1 002 NIP 19800810 201406 1 001