Raport Kelas 8 Akidah Akhlak As-Syukur

### APLIKASI NILAI K-13|MTs versi.
2017 HOME Tentang APLIKASI
Madrasah DATA UMUM DATA WAJIB

Nama Madrasah MTs As-Syukur NO NIS(wajib) NISN (opsional)
Kp. Pasirastana Desa 121232050136160446
1 0043621785
Alamat Pasirwaru Kec. Bl.
Limbangan Kab. Garut 121232050136160448
2 0045590407
Kepala Madrasah Asep Saepudin Ma'mur, S.Pd.I. 121232050136160449
3 0036917717
NIP 121232050136160450
4 0051058553
Kelas 8 121232050136160451
5 0046187422
Semester 2 121232050136160452
6 0058877248
Tahun Pelajaran 2018-2019 121232050136160453
7 0047598055
Nama Wali Kelas Hary Hardiana, S.Pd. 8
NIP 9
Kab. Garut 10
Tanggal Raport 21 Juni 2019 11
Provinsi Jawa Barat 12

FORMAT PENULISAN NIS DAN NISN PADA RAPORT 13
NIS 00000 14
Contoh 01234 15
NISN 0000000000 16
Contoh 0012345678 17
18
PETUNJUK 19
(Aplikasi Raport Berbasis WALI KELAS) 20
1. Fokus pada FONT WARNA BIRU 21
2. Isikan DATA UMUM sesuai yang dibutuhkan. 22
Isian semester mempengaruhi cetak Raport. 23
3. Isian FORMAT PENULISAN NIS-NISN dengan 24
angka 0 (nol) akan tampil diluar halaman ini 25
4. Jika isian Data Siswa mengcopy dari file 26
yang sudah ada, lakukan langkah 27
Copy > Paste Special > Values 28
5. Jangan melakukan CUT/MOVE 29
(untuk menghindari kerusakan aplikasi) 30
6. Setiap sheet dengan warna MERAH, 31
merupakan sheet yang siap di cetak 32
(Mungkin ada sedikit pengaturan) 33
Sheet warna Biru dan Hijau untuk bekerja 34
7. Setiap akan memulai semester, awali 35
dengan Master Aplikasi (kosong). 36
Simpan hasil isian dalam folder khusus 37
sehingga memiliki dokumen yang lengkap. 38
39
40
41
42
43
Webblog : http://jadwalku.wordpress.com/ 44
E-mail : jadwalsekolah@gmail.com 45
Kontak : 0823 3238 1995 (Pak Je) 46
47
48
49
50
1 2 3
APLIKASI
Sesuai: Permendikbud No
23 Tahun 2016 MTs As-Syukur
DATA WAJIB DATA TAMBAHAN (Untuk cetak halaman depan Raport dan Buku 1/Daftar siswa
NAMA SEX Tmp. Lahir Tgl Lahir Agama Status Anak ke
Ardi Firmansyah L Garut 03/07/2004 Islam
Erwan Susanto P Garut 29/05/2004 Islam
Muhamad Yusup Nurhidayat L Garut 21/12/2003 Islam
Neng Gita P Garut 28/05/2005 Islam
Nuriah Fitriani P Garut 09/12/2004 Islam
Nurjanah P Garut 25/09/2005 Islam
Sulastri P Garut 04/09/2004 Islam

4 5 6 7 8 9 10
-Syukur
n depan Raport dan Buku 1/Daftar siswa) Diterima
Alamat Siswa No.Telp.Rumah Sekolah Asal Di kls. Tanggal
Kp. Pasirastana RT. 02/01 MTs As-Syukur
Kp. Pasirastana RT 01/01 MTs As-Syukur
Kp. Sasaktiga RT. 04/05 MTs As-Syukur
Kp. Citamiang RT. 03/09 MTs As-Syukur
Kp. Cinangsi RT. 01/16 MTs As-Syukur
11 12 13 14 15
Orang Tua
Nama Ayah Nama Ibu Alamat Telepon Kerja Ayah Kerja Ibu
Maman Sulaeman Ade Aisah Kp. Pasirastana RT. 02/01 Buruh Mengurus Rumah Tangga
Eko Surajio Iin Kp. Pasirastana RT 01/01 Pegawai Swasta Mengurus Rumah Tangga
Ishak Narsanah Kp. Sasaktiga RT. 04/05 Buruh Mengurus Rumah Tangga
Anap Suryana Dede Sukaenah Kp. Citamiang RT. 03/09 Wiraswasta Mengurus Rumah Tangga
Iyan Yulia Imas Nurhasanah Kp. Citamiang RT. 01/09 Wiraswasta Mengurus Rumah Tangga
Ujang Sodikin Nani Kusmiati Kp. Citamiang RT. 01/09 Wiraswasta Mengurus Rumah Tangga
Aja Rohmah Kp. Cinangsi RT. 01/16 Buruh Mengurus Rumah Tangga
16 17 18 19 20 21
Wali Peserta Didik No. Seri Raport
(kosong tidak
Nama Alamat No. Telepon Pekerjaan berpengaruh)
ngurus Rumah Tangga
ngurus Rumah Tangga
ngurus Rumah Tangga
ngurus Rumah Tangga
ngurus Rumah Tangga
ngurus Rumah Tangga
ngurus Rumah Tangga
22 23 24 25 28
DD AA TT AA
Klp MATA PELAJARAN MENU
MULTI
KKM
KKM TUNGGAL 72 Nilai
NilaiSikap
Sikap
a. Al-Qur'an Hadist QH 71 PREDIKAT CAPAIAN KOMPETENSI
b. Aqidah Akhlaq AQA 71 Rentang Nilai Deskripsi Absen
Absen&&Ekskul
Ekskul
c. Fiqih FIQ 71 92 - 100 sangat baik Catatan
CatatanWali
WaliKelas
Kelas
d. Sejarah Kebudayaan Islam SKI 71 82 - 91 baik Rapor
RaporTengah
TengahSmt.
Kelompok A
Smt.
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan PKn 71 72 - 81 cukup
Rapor
RaporKKM
KKMTunggal
Tunggal
Bahasa Indonesia BINDO 71 0 - 71 perlu dimaksimalkan
Bahasa Arab BAR 71 PREDIKAT NILAI Rapor
RaporMulti
MultiKKM
KKM
Matematika MMT 71 Rentang Nilai Predikat Rapor
Rapor-Hal
-HalAwal
Awal
Ilmu Pengetahuan Alam IPA 71 92 - 100 A Rapor
Rapor-Hal
-HalAkhir
Akhir
Ilmu Pengetahuan Sosial IPS 71 82 - 91 B
DD KK NN
Bahasa Inggris BING 71 72 - 81 C
LEGER
LEGERNILAI
NILAI
Seni Budaya SB 71 0 - 71 D
Kelompok C
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan PJS 71 COPY

COPYDKN
DKNSEM.
SEM.II
PILIH KKM
Prakarya PKY 71 YANG DIPAKAI KKM TUNGGAL NAIK
NAIK//TIDAK
TIDAKNAIK
NAIK
Bahasa Daerah MLK1 71 KKM Tunggal, Halaman cetak raport
semua mapel KKM sangat bergantung pada Buku-1
Buku-1
nya sama, interval pilihan KKM.
juga sama Grafik
Grafik
HOME
DAFTAR NILAI MTs As-Syukur
Mata Pelajaran : .............................................. Kelas : VIII Wali Kls.: Hary Hardiana, S.Pd.
Smt./ Th.Pelj. : 1(satu) / 2017-2018 Guru Mapel : ....................... Aspek : PENGETAHUAN
Penilaian Harian (PH) HPT HP

NO NIS/NISN NAMA LP KET
N-1 N-2 N-3 N-4 N-5 N-6 N-7 N-8 S AS
1 121232050136160446 Ardi Firmansyah L - Nilai 0-100
2 121232050136160448 Erwan Susanto P - Semakin bnyk
3 121232050136160449 Muhamad Yusup Nurhidayat L NH, deskripsi
4 121232050136160450 Neng Gita P nilai semakin
5 121232050136160451 Nuriah Fitriani P variatif
6 121232050136160452 Nurjanah P
7 121232050136160453 Sulastri P
Untuk menyatukan teks atas dan teks baw

baris yang kosong. Kemudian atur ukuran b
kebutuhan.
No Kode KD / Indikator KD / materi pengetahuan yang dinilai (maksimal 65 huruf)

0 N-0 Contoh: mengidentifikasi gambar ilustrasi
1 N-1
2 N-2
3 N-3
4 N-4
5 N-5
6 N-6
7 N-7
8 N-8
Bobot Nilai Akhir : P.Harian/Proses PTS PAS/PAT

N-1, N-2 dst. Merupakan Penilaian Harian (PH) yang diperoleh dari hasil ulangan harian yang terdiri atas: tes tulis, tes
lisan, dan penugasan yang dilaksanakan pada setiap akhir pembelajaran satu Kompetensi Dasar (KD)
Mata Pelajaran : .............................................. Kelas : VIII Wali Kls. : Hary Hardiana, S.Pd.
Smt./ Th.Pelj. : 1(satu) / 2017-2018 Guru Mapel : ...................... Aspek : KETERAMPILAN
N.Praktik-N.Portofolio-N.Proyek
NO NIS/NISN NAMA LP KET
1 121232050136160446 Ardi Firmansyah L - Nilai 0-100

2 121232050136160448 Erwan Susanto P - Tulis kode nilai
3 121232050136160449 Muhamad Yusup Nurhidayat L dikolom nilai
4 121232050136160450 Neng Gita P paling atas.
5 121232050136160451 Nuriah Fitriani P Kode nilai terdiri
6 121232050136160452 Nurjanah P Pt = Praktik
7 121232050136160453 Sulastri P Pf = Portofolio
Py = Proyek
nyatukan teks atas dan teks bawah, hiden

kosong. Kemudian atur ukuran baris sesuai
kebutuhan.
No Kode KD / Indikator KD / materi keterampilan yang dinilai (maksimal 65 huruf)

0 Py-0 Contoh: menggambar ilustrasi
1
2
3
4
5
6
7
8
Bobot Nilai Akhir : Praktik (Pt) Portofolio (Pf) Proyek (Py)

N-1, N-2 dst diperoleh melalui penilaian kinerja: Nilai Praktik, Nilai Portofolio, Nilai Proyek. Penilaian dilakukan setiap
menyelesaikan satu KD. Tuliskan kode nilai dikotak nilai paling atas. Bobot Nilai Praktik disarankan lebih tinggi.
Untuk deskripsi yang baik, minimal ada 3 NH. JIKA ADA NH YANG
HOME JANGAN LAKUKAN SAMA, NH YG LAIN DITAMBAH angka 1-4 dibelakang koma.
DAFTAR NILAI MTs As-Syukur Misalnya 82 dan 82,2
CUT/MOVE/COPY-PASTE
TULIS
TULIS KD
KD a. Al-Qur'an Hadist Setiap Nilai Harian tuliskan ringkasan KD/Indikator KD yang
dinilai sesuai urutannya dibawah halaman ini
Aspek : PENGETAHUAN
JIKA TIDAK ADA HPTS, maka pada bobot Nilai PTS diisi 0 (Nol),
Kelas : 8 Smt. 2 / Th.Plj : 2018-2019 kemudian pada kolom nilai diisi angka sesukanya
Penilaian Harian/PH (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas) RPH PTS PAS
NO NIS/NISN NAMA LP HPA PRE DESKRIPSI OTOMATIS
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
Memiliki kemampuan baik dalam memahami hadits tentang
1 121232050136160446 Ardi Firmansyah L 77 85 85.1 82 71 71 77 C keseimbangan hidup di dunia dan akhirat, cukup kemampuan
dalam memahami hukum bacaan Lam dan Ra'
Memiliki kemampuan cukup dalam memahami hukum bacaan
2 121232050136160448 Erwan Susanto P 78 77 77.1 77 76 85 79 C Lam dan Ra' dan memahami isi kandungan Q.S. Al-Humazah
dan At-Takaasur (Tamak)
3 121232050136160449 Muhamad Yusup Nurhidayat L 80 88 88.1 85 97 91 90 B keseimbangan hidup di dunia dan akhirat, cukup kemampuan
4 121232050136160450 Neng Gita P 80 88 88.1 85 76 95 85 B keseimbangan hidup di dunia dan akhirat, cukup kemampuan
5 121232050136160451 Nuriah Fitriani P 77 82 82.1 80 76 78 79 C keseimbangan hidup di dunia dan akhirat, cukup kemampuan
Memiliki kemampuan cukup dalam memahami hadits tentang
6 121232050136160452 Nurjanah P 78 80 80.1 79 76 78 78 C keseimbangan hidup di dunia dan akhirat dan memahami
hukum bacaan Lam dan Ra'
7 121232050136160453 Sulastri P 76 77 77.1 77 75 78 77 C keseimbangan hidup di dunia dan akhirat dan memahami
80 78 78.1 79 76 78 78 C Lam dan Ra' dan memahami isi kandungan Q.S. Al-Humazah
76 83 83.1 81 78 81 80 C keseimbangan hidup di dunia dan akhirat, cukup kemampuan
81 90 90.1 87 77 81 83 B keseimbangan hidup di dunia dan akhirat, cukup kemampuan
76 78 78.1 77 77 78 77 C keseimbangan hidup di dunia dan akhirat dan memahami
85 85.1 85.2 85 76 91 84 B keseimbangan hidup di dunia dan akhirat dan memahami
85 85.1 85.2 85 76 85 83 B keseimbangan hidup di dunia dan akhirat dan memahami
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
80 80.1 80.2 80 77 85 81 C keseimbangan hidup di dunia dan akhirat dan memahami
Memiliki kemampuan perlu dimaksimalkan dalam memahami
60 61 62 61 63 64 62 D hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akhirat dan
memahami hukum bacaan Lam dan Ra'
76 76.1 76.2 76 76 78 77 C keseimbangan hidup di dunia dan akhirat dan memahami
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
Nilai KD yang dientry merupakan Nilai Akhir (Jika
HOME JANGAN LAKUKAN perlu remidi maka Nilai setelah Remidi)
CUT/MOVE/COPY-PASTE
TULIS
TULIS KD
KD a. Al-Qur'an Hadist Fokuslah bekerja pada cells warna putih dan/atau font
warna biru
Aspek: KETERAMPILAN
Kelas : 8 Smt. 2 / Th.Plj : 2018-2019 IKUTI PETUNJUK DENGAN TELITI....!
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1 1
Memiliki keterampilan cukup dalam menerapkan sikap
1 121232050136160446 Ardi Firmansyah L 80 80.1 80.2 80 C keseimbangan hidup dunia dan akhirat dan menerapkan
hukum
Memilikibacaan Lam dan
keterampilan Ra'dalam
baik dalammenerapkan
Al-Qur'an sikap
keseimbangan hidup dunia dan akhirat, cukup keterampilan
2 121232050136160448 Erwan Susanto P 75 80 88 81 C
dalam menerapkan hukum bacaan Lam dan Ra' dalam Al-
Memiliki keterampilan baik dalam menerapkan sikap sesuai
Qur'an
QS.Humazah dan Takatsur tentang Tamak, cukup
3 121232050136160449 Muhamad Yusup Nurhidayat L 80 85 80.1 82 B
keterampilan dalam menerapkan hukum bacaan Lam dan Ra'
dalam Al-Qur'an
Memiliki keterampilan baik dalam menerapkan hukum bacaan
4 121232050136160450 Neng Gita P 85 80 78 81 C Lam dan Ra' dalam Al-Qur'an, cukup keterampilan dalam
menerapkan sikap keseimbangan hidup dunia dan akhirat
5 121232050136160451 Nuriah Fitriani P 80 80.1 80.2 80 C keseimbangan hidup dunia dan akhirat dan menerapkan
hukum bacaan Lam dan Ra' dalam Al-Qur'an
6 121232050136160452 Nurjanah P 75 78 78.1 77 C keseimbangan hidup dunia dan akhirat dan menerapkan
7 121232050136160453 Sulastri P 75 78 78.1 77 C keseimbangan hidup dunia dan akhirat dan menerapkan
Memiliki keterampilan cukup dalam menerapkan sikap sesuai
80 80.1 78 79 C QS.Humazah dan Takatsur tentang Tamak dan menerapkan
sikap keseimbangan hidup dunia dan akhirat
75 78 78.1 77 C keseimbangan hidup dunia dan akhirat dan menerapkan
hukum
Al-Qur'an hukum bacaan
Lam dan Ra' dalam Al-Qur'an, cukup keterampilan dalam
85 78 78.1 80 C
menerapkan sikap sesuai QS.Humazah dan Takatsur tentang
Tamak
75 80 78 78 C QS.Humazah dan Takatsur tentang Tamak dan menerapkan
hukum
Al-Qur'an sikap sesuai
85 85.1 80 83 B
keterampilan dalam menerapkan sikap keseimbangan hidup
Memiliki
dunia danketerampilan
akhirat baik dalam menerapkan sikap
keseimbangan hidup dunia dan akhirat, cukup keterampilan
80 80.1 88 83 B
dalam menerapkan hukum bacaan Lam dan Ra' dalam Al-
Memiliki keterampilan baik dalam menerapkan hukum bacaan
Qur'an
Lam dan Ra' dalam Al-Qur'an, cukup keterampilan dalam
85 78 78.1 80 C
menerapkan sikap sesuai QS.Humazah dan Takatsur tentang
Tamak
sikap keseimbangan hidup dunia dan akhirat
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1 1
80 80.1 80.2 80 C keseimbangan hidup dunia dan akhirat dan menerapkan
Memiliki keterampilan cukup dalam menerapkan hukum
80 75 75.1 77 C bacaan Lam dan Ra' dalam Al-Qur'an dan menerapkan sikap
sesuai QS.Humazah dan Takatsur tentang Tamak
80 80.1 80.2 80 C keseimbangan hidup dunia dan akhirat dan menerapkan
sikap keseimbangan
Memiliki keterampilanhidup dunia dan
baik dalam akhirat sikap sesuai
menerapkan
85 85.1 80 83 B
dunia dan
Memiliki akhirat
keterampilan perlu dimaksimalkan dalam menerapkan
65 66 67 66 D sikap keseimbangan hidup dunia dan akhirat dan menerapkan
hukum
85 85.1 80 83 B
dunia dan
Memiliki akhirat
keterampilan cukup dalam menerapkan sikap
75 78 80 78 C keseimbangan hidup dunia dan akhirat dan menerapkan
hukum
85 85.1 80 83 B
Memiliki
dunia danketerampilan
akhirat baik dalam menerapkan sikap sesuai
80 85 80.1 82 B
keterampilan dalam menerapkan hukum bacaan Lam dan Ra'
dalam Al-Qur'an
75 80 78 78 C QS.Humazah dan Takatsur tentang Tamak dan menerapkan
sikap keseimbangan
Memiliki keterampilanhidup dunia dan
baik dalam akhirat sikap sesuai
menerapkan
80 88 78 82 B
dunia dan
Memiliki akhirat
keterampilan cukup dalam menerapkan sikap
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1 1
Memiliki keterampilan baik dalam menerapkan sikap sesuai
85 85.1 80 83 B
dunia dan akhirat
HOME
JANGAN LAKUKAN SAMA, NH YG LAIN DITAMBAH angka 1-4 dibelakang koma.
DAFTAR NILAI MTs As-Syukur Misalnya 82 dan 82,2 DAFT
CUT/MOVE/COPY-PASTE
TULIS KD b. Aqidah Akhlaq Setiap Nilai Harian tuliskan ringkasan KD/Indikator KD yang
Aspek : PENGETAHUAN JIKA TIDAK ADA HPTS, maka pada bobot Nilai PTS diisi 0 (Nol),
Aspe
Penilaian Harian/PH (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas) RPH PTS PAS K-1
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
Memiliki kemampuan cukup dalam memahami tentang
1 121232050136160446 Ardi Firmansyah L 75 78 79 76 77 76.1 78.1 77 77 70 75 C mukjizat serta karamah, ma‘unah, dan irhas dan memahami 72
pengertian, dalil, dan cukup
Memiliki kemampuan pentingnya
dalamberiman kepada
memahami Rasul
adab kepada
saudara dan teman, perlu dimaksimalkan kemampuan dalam
2 121232050136160448 Erwan Susanto P 70 72 74 70.1 70.2 78 77 73 76 70 73 C 70
memahami pengertian, dalil, dan pentingnya beriman kepada
Rasul kemampuan baik dalam manganalisis kisah
Memiliki
3 121232050136160449 Muhamad Yusup Nurhidayat L 75 77 79 80 72 74 84 77 80 75 77 C keteladanan sahabat Abu Bakar ra., cukup kemampuan dalam 72
memahami sifat hasad,
Memiliki kemampuan dendam,
baik gibah, fitnah,
dalam memahami dan namimah
tentang mukjizat
serta karamah, ma‘unah, dan irhas, cukup kemampuan dalam
4 121232050136160450 Neng Gita P 80 82 85 80.1 81 84 83 82 85 80 82 B 80
Rasul kemampuan baik dalam memahami sifat hasad,
Memiliki
5 121232050136160451 Nuriah Fitriani P 85 84 89 88 90 86 87 87 85 80 85 B dendam, gibah, fitnah, dan namimah dan menguraikan sifat- 80
sifat Rasul
Memiliki Allah Swt baik dalam memahami tentang mukjizat
kemampuan
serta karamah, ma‘unah, dan irhas, cukup kemampuan dalam
6 121232050136160452 Nurjanah P 80 82 85 80.1 81 84 83 82 85 80 82 B 83
Memiliki
Rasul kemampuan baik dalam memahami sifat hasad,
dendam, gibah, fitnah, dan namimah, cukup kemampuan
7 121232050136160453 Sulastri P 80 84 87 86 88 85 84.1 85 85 77 83 B 80
dalam memahami pengertian, dalil, dan pentingnya beriman
kepada Rasul
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
HOME Nilai KD yang dientry merupakan Nilai Akhir (Jika
JANGAN LAKUKAN perlu remidi maka Nilai setelah Remidi)
CUT/MOVE/COPY-PASTE
TULIS KD b. Aqidah Akhlaq Fokuslah bekerja pada cells warna putih dan/atau font
warna biru
Aspek : KETERAMPILAN
K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1
Memiliki keterampilan cukup dalam mensimulasikan dampak
1 121232050136160446 Ardi Firmansyah L 75 77 79 73 75.1 75.2 75 C positif husnuzan, tawadu, tasamuh, ta’awun dan menyajikan
konsep
Memilikipengertian, dalil,
keterampilan cukuppenting
dalamberiman kepada kisah
menceritakan Rasul
keteladanan sahabat Abu Bakar ra, perlu dimaksimalkan
2 121232050136160448 Erwan Susanto P 74 71 70.1 72 73 74.1 72 C
keterampilan dalam menyajikan konsep pengertian, dalil,
penting beriman
Memiliki kepada
keterampilan Rasul
cukup dalam mensimulasikan dampak
3 121232050136160449 Muhamad Yusup Nurhidayat L 75 77 79 73 75.1 75.2 75 C positif husnuzan, tawadu, tasamuh, ta’awun dan menyajikan
konsep
Memilikipengertian, dalil,
keterampilan baik penting
dalam beriman kepada Rasul
mensimulasikan dampak -
dari hasad, dendam,gibah,fitnah,namimah, cukup
4 121232050136160450 Neng Gita P 81 77 78 83.1 83 80.1 80 C
keterampilan dalam menyajikan kisah ttg mukjizat serta
Memiliki
karamah,keterampilan
ma‘unah, dan baik dalam mensimulasikan dampak -
irhas
5 121232050136160451 Nuriah Fitriani P 81 77 78 83.1 83 80.1 80 C
Memiliki
karamah,keterampilan
ma‘unah, dan baik dalam menyajikan konsep
irhas
pengertian, dalil, penting beriman kepada Rasul, cukup
6 121232050136160452 Nurjanah P 79 80 82 77 81 82.1 81 C
keterampilan dalam mensimulasikan dampak - dari hasad,
Memiliki keterampilan baik dalam mensimulasikan dampak -
dendam,gibah,fitnah,namimah
7 121232050136160453 Sulastri P 81 77 78 83.1 83 80.1 80 C
karamah, ma‘unah, dan irhas
K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1
K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1
CUT/MOVE/COPY-PASTE
TULIS KD c. Fiqih Setiap Nilai Harian tuliskan ringkasan KD/Indikator KD yang
Aspe
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
Memiliki kemampuan cukup dalam KD Pengetahuan-6, perlu

1 121232050136160446 Ardi Firmansyah L 70.2 72.2 75 70 71 76 72 71 76 73 C 70.2
dimaksimalkan kemampuan dalam KD Pengetahuan-4

2 121232050136160448 Erwan Susanto P 72 72.2 70.1 70 73 71 71 73 71 72 C 72
Memiliki kemampuan cukup dalam memahami tata cara
melaksanakan haji dan umrah, perlu dimaksimalkan
3 121232050136160449 Muhamad Yusup Nurhidayat L 80 70 70.1 72 75 73 73 75 73 74 C 80
kemampuan dalam memahami ketentuan shadaqah, hibah,
dan hadiah
4 121232050136160450 Neng Gita P 72 72.2 71 70 71.1 75 72 71.1 75 73 C 72
5 121232050136160451 Nuriah Fitriani P 80 70.2 71 75 72 73 74 72 73 73 C 80
dan hadiah
6 121232050136160452 Nurjanah P 80 75 78 75.4 76 72 76 76 72 75 C 80
melaksanakan haji dan umrah dan KD Pengetahuan-6
Memiliki kemampuan cukup dalam memahami ketentuan
7 121232050136160453 Sulastri P 75 80 73 72 71 76 75 71 76 74 C shadaqah, hibah, dan hadiah, perlu dimaksimalkan 75
kemampuan dalam KD Pengetahuan-5
Memiliki kemampuan baik dalam menganalisis ketentuan
76 75 82 72 75.2 71 75 75.2 71 74 C halal-haram makanan dan minuman, perlu dimaksimalkan 76
75 80 82 73 72 75.2 76 72 75.2 75 C halal-haram makanan dan minuman, cukup kemampuan 75
dalam KD Pengetahuan-5
70 70.1 71 72 73 74 72 73 74 73 C dimaksimalkan kemampuan dalam memahami tata cara 70
melaksanakan haji dan
Memiliki kemampuan umrah
cukup dalam memahami ketentuan
shadaqah, hibah, dan hadiah, perlu dimaksimalkan
75 80 70 71 72 73 74 72 73 73 C 75
kemampuan dalam menganalisis ketentuan halal-haram
makanan dan minuman
Memiliki kemampuan baik dalam memahami tata cara
85 80 81 79 78 72 79 78 72 77 C melaksanakan haji dan umrah, cukup kemampuan dalam KD 85
Pengetahuan-6
Pengetahuan-6
85 80 70 71 72 78 76 72 78 76 C 85
makanan dan minuman
Pengetahuan-6
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
75 80 85 76 80.2 82 80 80.2 82 81 C halal-haram makanan dan minuman, cukup kemampuan 75
dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrah
90 85 80 78 82 80.2 83 82 80.2 82 B melaksanakan haji dan umrah, cukup kemampuan dalam KD 90
Pengetahuan-4
85 70 71 70.2 75 82 76 75 82 77 C 85
dan hadiah
72 72.2 71 70 71.1 75 72 71.1 75 73 C 72
shadaqah, hibah, dan hadiah, perlu dimaksimalkan
75 80 70 76 71 71.1 74 71 71.1 73 C 75
Memiliki
makanankemampuan cukup dalam memahami tata cara
dan minuman
80 70 72 71 72.2 74 73 72.2 74 73 C 80
dan hadiah
80 81 75 76 74 72.2 76 74 72.2 75 C 80
shadaqah, hibah, dan hadiah dan KD Pengetahuan-6
Memiliki kemampuan perlu dimaksimalkan dalam KD
60 61 62 63 64 65 63 61 62 62 D Pengetahuan-6 dan memahami tata cara melaksanakan haji 61
dan umrah
80 81 82 77 78 76 79 78 76 78 C halal-haram makanan dan minuman, cukup kemampuan 80
72 72.2 75 70 74 78 74 74 78 75 C 72
Pengetahuan-6
72 72.2 75 70 74 81 74 74 81 76 C 72
85 80 81 80.3 77 74 80 77 74 78 C melaksanakan haji dan umrah, cukup kemampuan dalam KD 85
Pengetahuan-6
72 72.2 71 70 74 77 73 74 77 74 C 72
Memiliki kemampuan cukup dalam menganalisis ketentuan

75 73 80 74 76 72 75 76 72 75 C 75
halal-haram makanan dan minuman dan KD Pengetahuan-6
Memiliki kemampuan baik dalam KD Pengetahuan-4, cukup

75 76 80 85 79 74 78 79 74 77 C 75
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
85 80 81 80.3 77 74 80 76 72 77 C melaksanakan haji dan umrah, cukup kemampuan dalam KD 85
Pengetahuan-6
CUT/MOVE/COPY-PASTE
TULIS KD c. Fiqih Fokuslah bekerja pada cells warna putih dan/atau font
warna biru
K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1
Memiliki keterampilan cukup dalam KD keterampilan-6, perlu

1 121232050136160446 Ardi Firmansyah L 72.2 75 70 71 76 72 C
dimaksimalkan keterampilan dalam KD keterampilan-4

2 121232050136160448 Erwan Susanto P 72.2 70.1 70 73 71 71 D
Memiliki keterampilan cukup dalam mendemonstrasikan tata
3 121232050136160449 Muhamad Yusup Nurhidayat L 70 70.1 72 75 73 73 C cara haji dan umrah, perlu dimaksimalkan keterampilan dalam
menyimulasikan tata cara shadaqah, hibah dan hadiah
4 121232050136160450 Neng Gita P 72.2 71 70 71.1 75 72 C
5 121232050136160451 Nuriah Fitriani P 70.2 71 75 72 73 74 C cara haji dan umrah, perlu dimaksimalkan keterampilan dalam
6 121232050136160452 Nurjanah P 75 78 75.4 76 72 76 C
cara haji dan umrah dan KD keterampilan-6
Memiliki keterampilan cukup dalam menyimulasikan tata cara
7 121232050136160453 Sulastri P 80 73 72 71 76 75 C shadaqah, hibah dan hadiah, perlu dimaksimalkan
keterampilan dalam KD keterampilan-5
Memiliki keterampilan baik dalam membuat peta konsep
75 82 72 75.2 71 75 C makanan dan minuman yang halal dan baik, perlu
80 82 73 72 75.2 76 C makanan dan minuman yang halal dan baik, cukup
70.1 71 72 73 74 72 C dimaksimalkan keterampilan dalam mendemonstrasikan tata
cara haji keterampilan
Memiliki dan umrah cukup dalam menyimulasikan tata cara
shadaqah, hibah dan hadiah, perlu dimaksimalkan
80 70 71 72 73 74 C
keterampilan dalam membuat peta konsep makanan dan
minuman yang halal dan
Memiliki keterampilan baikbaik
dalam mendemonstrasikan tata
80 81 79 78 72 79 C cara haji dan umrah, cukup keterampilan dalam KD
keterampilan-6
Memiliki keterampilan baik dalam mendemonstrasikan tata
keterampilan-6
cara haji dan umrah, perlu dimaksimalkan keterampilan dalam
80 70 71 72 78 76 C
membuat peta konsep makanan dan minuman yang halal dan
baik
keterampilan-6
K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1
makanan dan minuman yang halal dan baik, cukup
80 85 76 80.2 82 80 C
keterampilan dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan
umrah
85 80 78 82 80.2 83 B cara haji dan umrah, cukup keterampilan dalam KD
keterampilan-4
70 71 70.2 75 82 76 C cara haji dan umrah, perlu dimaksimalkan keterampilan dalam
72.2 71 70 71.1 75 72 C
shadaqah, hibah dan hadiah, perlu dimaksimalkan
80 70 76 71 71.1 74 C
keterampilan dalam membuat peta konsep makanan dan
minuman yang halal dan
Memiliki keterampilan baikdalam mendemonstrasikan tata
cukup
70 72 71 72.2 74 73 C cara haji dan umrah, perlu dimaksimalkan keterampilan dalam
81 75 76 74 72.2 76 C
shadaqah, hibah dan hadiah dan KD keterampilan-6
Memiliki keterampilan perlu dimaksimalkan dalam KD
62 63 64 65 66 64 D keterampilan-6 dan mendemonstrasikan tata cara haji dan
umrah
81 82 77 78 76 79 C makanan dan minuman yang halal dan baik, cukup
72.2 75 70 74 78 74 C
85 80 81 82 74 82 B cara haji dan umrah, cukup keterampilan dalam KD
keterampilan-6
72.2 75 70 74 81 74 C
80 81 80.3 77 74 80 C cara haji dan umrah, cukup keterampilan dalam KD
keterampilan-6
72.2 71 70 74 77 73 C
Memiliki keterampilan cukup dalam membuat peta konsep
73 80 74 76 72 75 C makanan dan minuman yang halal dan baik dan KD
keterampilan-6
Memiliki keterampilan baik dalam KD keterampilan-4, cukup
76 80 85 79 74 78 C
K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1
80 81 80.3 77 74 80 C cara haji dan umrah, cukup keterampilan dalam KD
keterampilan-6
TULIS KD CUT/MOVE/COPY-PASTE
d. Sejarah Kebudayaan Islam Setiap Nilai Harian tuliskan ringkasan KD/Indikator KD yang d. Seja
Aspe
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
Memiliki kemampuan cukup dalam mengidentifikasi ilmuwan
muslim masa Dinasti Ayyubiyah, perlu dimaksimalkan
1 121232050136160446 Ardi Firmansyah L 71 74 72 75 73 73 80 78 76 C 80
kemampuan dalam memahami sejarah berdirinya Dinasti
Memiliki
Ayyubiyahkemampuan cukup dalam memahami sejarah
berdirinya Dinasti Ayyubiyah, perlu dimaksimalkan
2 121232050136160448 Erwan Susanto P 75 71 72 74 73 73 80 78 76 C 80
kemampuan dalam mengidentifikasi perkembangan
Memiliki
peradabankemampuan cukup
Islam Dinasti dalam memahami sejarah
Ayyubiyah
3 121232050136160449 Muhamad Yusup Nurhidayat L 75 71 72 74 73 73 82 80 77 C 82
Memiliki
Ayyubiyah
4 121232050136160450 Neng Gita P 75 72 74 71 73 73 86 84 79 C 86
kemampuan dalam mengidentifikasi ilmuwan muslim masa
Memiliki kemampuan cukup dalam mengidentifikasi
Dinasti Ayyubiyah
perkembangan peradaban Islam Dinasti Ayyubiyah, perlu
5 121232050136160451 Nuriah Fitriani P 71 75 72 74 73 73 74 72 73 C 74
dimaksimalkan kemampuan dalam memahami sejarah
Memiliki kemampuan
berdirinya cukup dalam mengidentifikasi ilmuwan
Dinasti Ayyubiyah
6 121232050136160452 Nurjanah P 74 71 72 75 73 73 75 73 74 C 75
Memiliki
Islam Dinasti dalam mengidentifikasi ilmuwan
Ayyubiyah
7 121232050136160453 Sulastri P 74 71 72 75 73 73 86 84 79 C 86
Memiliki
Islam Dinasti dalam mengidentifikasi ilmuwan
Ayyubiyah
71 74 72 75 73 73 80 78 76 C 80
Memiliki kemampuan cukup dalam memahami sejarah
Ayyubiyah
75 74 72 71 73 73 83 81 78 C 83
Dinasti Ayyubiyah
71 74 72 75 73 73 78 76 75 C 78
Ayyubiyah
71 75 72 74 73 73 77 75 75 C 77
Memiliki kemampuan
berdirinya cukup dalam mengidentifikasi
Dinasti Ayyubiyah
71 75 72 74 73 73 90 88 81 C 90
Memiliki kemampuan
Dinasti Ayyubiyah
74 71 72 75 73 73 90 88 81 C 90
Memiliki
Islam Dinasti dalam mengidentifikasi
Ayyubiyah
74 75 72 71 73 73 73 71 73 C 73
dimaksimalkan kemampuan dalam mengidentifikasi ilmuwan
Memiliki kemampuan
muslim masa cukup dalam mengidentifikasi
Dinasti Ayyubiyah
71 75 72 74 73 73 78 76 75 C 78
berdirinya Dinasti Ayyubiyah
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
71 75 72 74 73 73 85 83 79 C 85
Memiliki kemampuan
Dinasti Ayyubiyah
74 75 72 71 73 73 73 71 73 C 73
Memiliki kemampuan
muslim masa cukup dalam memahami sejarah
Dinasti Ayyubiyah
75 71 72 74 73 73 74 72 73 C 74
Memiliki
Ayyubiyah
75 71 72 74 73 73 78 76 75 C 78
Memiliki
Ayyubiyah
71 75 72 74 73 73 78 76 75 C 78
Memiliki kemampuan
berdirinya cukup dalam memahami sejarah
Dinasti Ayyubiyah
75 74 72 71 73 73 85 83 79 C 85
Dinasti Ayyubiyah
71 74 72 75 73 73 86 84 79 C 86
Ayyubiyah
61 62 63 64 65 63 61 62 62 D Pengetahuan-5 dan memahami sejarah berdirinya Dinasti 61
Ayyubiyah
Memiliki kemampuan cukup dalam memahami sejarah
75 74 72 71 73 73 71 73 73 C 71
Dinasti Ayyubiyah
74 75 72 71 73 73 85 83 79 C 85
Memiliki kemampuan
muslim masa cukup dalam memahami sejarah
Dinasti Ayyubiyah
75 74 72 71 73 73 73 72 73 C 73
Dinasti Ayyubiyah
71 74 72 75 73 73 80 78 76 C 80
Memiliki
Ayyubiyahkemampuan cukup dalam mengidentifikasi ilmuwan
74 71 72 75 73 73 85 83 79 C 85
Memiliki
Ayyubiyah
71 75 72 74 73 73 80 78 76 C 80
Memiliki kemampuan
Dinasti Ayyubiyah
71 75 72 74 73 73 85 83 79 C 85
Memiliki kemampuan
Dinasti Ayyubiyah
71 74 72 75 73 73 78 76 75 C 78
Memiliki
71 74 72 75 73 73 78 76 75 C 78
Memiliki
71 74 72 75 73 73 78 76 75 C 78
Ayyubiyah
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
71 75 72 74 73 73 82 80 77 C 82
berdirinya Dinasti Ayyubiyah
TULIS KD CUT/MOVE/COPY-PASTE
d. Sejarah Kebudayaan Islam Fokuslah bekerja pada cells warna putih dan/atau font
warna biru
K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1
Memiliki keterampilan cukup dalam menceritakan sejarah
1 121232050136160446 Ardi Firmansyah L 75 78 C berdirinya Dinasti Ayyubiyah dan membuat peta konsep yang
dicapai pada masa Dinasti Ayyubiyah
2 121232050136160448 Erwan Susanto P 74 77 C berdirinya Dinasti Ayyubiyah dan membuat peta konsep yang
dicapai
Memilikipada masa Dinasti
keterampilan baik Ayyubiyah
dalam menceritakan sejarah
berdirinya Dinasti Ayyubiyah, cukup keterampilan dalam
3 121232050136160449 Muhamad Yusup Nurhidayat L 72 77 C
membuat peta konsep yang dicapai pada masa Dinasti
Memiliki
Ayyubiyahketerampilan baik dalam menceritakan sejarah
4 121232050136160450 Neng Gita P 71 79 C
keterampilan dalam membuat peta konsep yang dicapai pada
masa Dinasti
Memiliki Ayyubiyah
keterampilan cukup dalam membuat peta konsep
5 121232050136160451 Nuriah Fitriani P 74.1 74 C yang dicapai pada masa Dinasti Ayyubiyah dan menceritakan
sejarah berdirinya Dinasti Ayyubiyah
Memiliki keterampilan cukup dalam membuat peta konsep
6 121232050136160452 Nurjanah P 75.1 75 C yang dicapai pada masa Dinasti Ayyubiyah dan menceritakan
sejarah
Memilikiberdirinya Dinasti
keterampilan baikAyyubiyah
7 121232050136160453 Sulastri P 75 81 C
Ayyubiyah
73 77 C berdirinya Dinasti Ayyubiyah dan membuat peta konsep yang
dicapai
71 77 C
masa Dinasti
Memiliki Ayyubiyah
keterampilan cukup dalam menceritakan sejarah
dicapai
72 81 C
Memiliki keterampilan baik dalam menceritakan sejarah
Ayyubiyah
75 83 B
Ayyubiyah
71 72 C
masa Dinasti
Memiliki Ayyubiyah
K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1
74 80 C
Ayyubiyah
71 72 C
masa Dinasti
Memiliki Ayyubiyah
keterampilan cukup dalam membuat peta konsep
74.1 74 C yang dicapai pada masa Dinasti Ayyubiyah dan menceritakan
sejarah berdirinya Dinasti Ayyubiyah
dicapai
71 78 C
Memiliki keterampilan
masa Dinasti baik dalam menceritakan sejarah
Ayyubiyah
72 79 C
Ayyubiyah
Memiliki keterampilan perlu dimaksimalkan dalam membuat
62 62 D peta konsep yang dicapai pada masa Dinasti Ayyubiyah dan
menceritakan
Memiliki sejarah berdirinya
keterampilan cukup dalamDinasti Ayyubiyah
membuat peta konsep
yang dicapai pada masa Dinasti Ayyubiyah, perlu
71.1 71 D
dimaksimalkan keterampilan dalam menceritakan sejarah
berdirinya baik dalam menceritakan sejarah
Dinasti Ayyubiyah
71 78 C
masa Dinasti cukup dalam menceritakan sejarah
Ayyubiyah
71 72 C
masa Dinasti
Memiliki Ayyubiyah
dicapai pada
Memiliki masa Dinasti
72 79 C
Ayyubiyah
dicapai
74 80 C
Ayyubiyah
K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1
74 78 C
Ayyubiyah
CUT/MOVE/COPY-PASTE
TULIS KD Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Setiap Nilai Harian tuliskan ringkasan KD/Indikator KD yang Pendidikan P
Aspe
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
Memiliki kemampuan cukup dalam berprilaku sesuai nilai dan
1 121232050136160446 Ardi Firmansyah L 77 75 80 77 80 81 79 C semangat sumpah pemuda dan memaknai arti penting 75
kebangkitan nasional
Memiliki kemampuan cukup dalam memaknai arti penting
2 121232050136160448 Erwan Susanto P 76 77 75 76 77 74 76 C kebangkitan nasional dan berprilaku sesuai nilai dan semangat 75
sumpah pemuda
3 121232050136160449 Muhamad Yusup Nurhidayat L 76 81 78 78 78 80 79 C kebangkitan nasional dan mensyukuri nilai dan semangat 77
Kebangkitan Nasional 1908
Memiliki kemampuan baik dalam memaknai arti penting
4 121232050136160450 Neng Gita P 80 82 78 80 78 79 79 C kebangkitan nasional, cukup kemampuan dalam berprilaku 80
sesuai nilai dan semangat sumpah pemuda
5 121232050136160451 Nuriah Fitriani P 76 75 78 76 77 76 76 C semangat sumpah pemuda dan memaknai arti penting 76
6 121232050136160452 Nurjanah P 79 77 80 79 76 74 77 C semangat sumpah pemuda dan memaknai arti penting 77
7 121232050136160453 Sulastri P 72 74 75 74 76 73 74 C semangat sumpah pemuda dan mensyukuri nilai dan 75
semangat Kebangkitan Nasional 1908
75 80 79 78 77 75 77 C kebangkitan nasional dan mensyukuri nilai dan semangat 75
76 75 79 77 76 75 76 C semangat sumpah pemuda dan memaknai arti penting 75
75 76 78 76 77 74 76 C semangat sumpah pemuda dan mensyukuri nilai dan 76
77 82 80 80 82 83 81 C kebangkitan nasional, cukup kemampuan dalam mensyukuri 80
nilai dan semangat Kebangkitan Nasional 1908
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
80 82 79 80 82 81 81 C kebangkitan nasional, cukup kemampuan dalam berprilaku 80
sesuai nilai dan semangat sumpah pemuda
74 76 73 74 76 74 75 C kebangkitan nasional dan berprilaku sesuai nilai dan semangat 74
sumpah pemuda
Memiliki kemampuan perlu dimaksimalkan dalam berprilaku
61 62 63 62 61 62 62 D sesuai nilai dan semangat sumpah pemuda dan mensyukuri 61
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
CUT/MOVE/COPY-PASTE
TULIS KD Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fokuslah bekerja pada cells warna putih dan/atau font
warna biru
K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1
Memiliki keterampilan cukup dalam memproyeksikan nilai dan
1 121232050136160446 Ardi Firmansyah L 77 80 77 C semangat Sumpah Pemuda Tahun 1928 dan menganalisa
makna dan arti Kebangkitan Nasional 1908
2 121232050136160448 Erwan Susanto P 76 77 76 C semangat Sumpah Pemuda Tahun 1928 dan menganalisa
3 121232050136160449 Muhamad Yusup Nurhidayat L 76 78 77 C semangat Sumpah Pemuda Tahun 1928 dan menyajikan hasil
penalaran tentang tokoh
Memiliki keterampilan kebangkitan
cukup nasional hasil
dalam menyajikan
penalaran tentang tokoh kebangkitan nasional dan
4 121232050136160450 Neng Gita P 81 79 80 C
memproyeksikan nilai dan semangat Sumpah Pemuda Tahun
1928
5 121232050136160451 Nuriah Fitriani P 75 78 76 C semangat Sumpah Pemuda Tahun 1928 dan menyajikan hasil
penalaran tentang tokoh kebangkitan nasional
6 121232050136160452 Nurjanah P 75 80 77 C semangat Sumpah Pemuda Tahun 1928 dan menyajikan hasil
7 121232050136160453 Sulastri P 73 76 75 C semangat Sumpah Pemuda Tahun 1928 dan menyajikan hasil
76 78 76 C semangat Sumpah Pemuda Tahun 1928 dan menganalisa
makna
Memilikidan arti Kebangkitan
keterampilan cukup Nasional 1908
dalam menyajikan hasil
77 75 76 C
1928
75 78 77 C semangat Sumpah Pemuda Tahun 1928 dan menyajikan hasil
penalaran tentang tokoh
Memiliki keterampilan baikkebangkitan nasional
dalam memproyeksikan nilai dan
semangat Sumpah Pemuda Tahun 1928, cukup keterampilan
79 82 80 C
dalam menyajikan hasil penalaran tentang tokoh kebangkitan
nasional
K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1
Memiliki keterampilan cukup dalam menyajikan hasil
81 79 80 C
1928
Memiliki keterampilan cukup dalam menganalisa makna dan
78 80 80 C arti Kebangkitan Nasional 1908 dan menyajikan hasil
penalaran
Memiliki tentang tokoh
keterampilan kebangkitan
perlu nasional
dimaksimalkan dalam
62 63 62 D
1928 dan menganalisa makna dan arti Kebangkitan Nasional
1908
K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1
Memiliki keterampilan cukup dalam menganalisa makna dan
77 78 78 C arti Kebangkitan Nasional 1908 dan menyajikan hasil
CUT/MOVE/COPY-PASTE
TULIS KD Bahasa Indonesia Setiap Nilai Harian tuliskan ringkasan KD/Indikator KD yang B
Aspe
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
Memiliki kemampuan sangat baik dalam menelaah unsur buku
1 121232050136160446 Ardi Firmansyah L 76 79 82 77 89 75 80 96 82 78 80 81 C fiksi dan nonfiksi yang dibaca, cukup kemampuan dalam 80
menelaah karakteristik unsur dan kebahasaan teks drama
Memiliki kemampuan baik dalam menelaah unsur buku fiksi
2 121232050136160448 Erwan Susanto P 79 80 87 83 89 88 85 90 85 75 75 80 C dan nonfiksi yang dibaca, cukup kemampuan dalam 85
mengidentifikasi informasi (kualitas karya) pada teks ulasan
Memiliki kemampuan baik dalam mengidentifikasi unsur-unsur
3 121232050136160449 Muhamad Yusup Nurhidayat L 78 82 83 75 89 86 80 87 83 80 88 84 B drama dalam bentuk naskah/pentas, cukup kemampuan 96
dalam menelaah struktur dan kebahasaan teks persuasi
Memiliki kemampuan sangat baik dalam menelaah unsur buku
4 121232050136160450 Neng Gita P 77 89 75 82 90 86 80 96 84 80 80 82 B fiksi dan nonfiksi yang dibaca, cukup kemampuan dalam 90
mengidentifikasi berbagai saran positif dari teks persuasi
5 121232050136160451 Nuriah Fitriani P 83 89 88 86 91 87 85 90 87 92 76 86 B drama dalam bentuk naskah/pentas dan mengidentifikasi 85
informasi (kualitas karya)
Memiliki kemampuan pada
sangat teks
baik ulasan
dalam
menggali/menemukan informasi dari buku fiksi dan nonfiksi,
6 121232050136160452 Nurjanah P 75 89 86 85 87 83 96 80 85 88 76 84 B 90
cukup kemampuan dalam mengidentifikasi informasi (kualitas
karya) pada
Memiliki teks ulasan
kemampuan sangat baik dalam mengidentifikasi
7 121232050136160453 Sulastri P 86 88 92 80 87 85 90 75 85 99 80 87 B berbagai saran positif dari teks persuasi, cukup kemampuan 87
dalam menelaah
Memiliki unsursangat
kemampuan buku baik
fiksi dan nonfiksi
dalam yang dibaca
mengidentifikasi
unsur-unsur drama dalam bentuk naskah/pentas, cukup
90 86 85 87 96 95 89 80 89 85 76 85 B 87
kemampuan dalam menelaah unsur buku fiksi dan nonfiksi
Memiliki kemampuan sangat baik dalam mengidentifikasi
yang dibaca
informasi (kualitas karya) pada teks ulasan, cukup
94 86 89 85 92 87 90 80 88 85 78 85 B 90
yang dibaca
berbagai saran positif dari teks persuasi, cukup kemampuan
90 79 93 80 91 87 75 89 86 87 79 85 B 85
dalam menggali/menemukan informasi dari buku fiksi dan
nonfiksi
89 85 90 86 96 95 80 87 89 87 78 86 B 90
kemampuan dalam menggali/menemukan informasi dari buku
Memiliki
fiksi dan kemampuan
nonfiksi sangat baik dalam menelaah
karakteristik unsur dan kebahasaan teks drama, cukup
95 85 87 98 97 99 79 89 91 91 90 91 B 87
Memiliki
fiksi dan kemampuan
nonfiksi sangat baik dalam mengidentifikasi
berbagai saran positif dari teks persuasi, baik kemampuan
85 88 96 90 95 92 86 87 90 92 90 91 B 87
dalam mengidentifikasi informasi (kualitas karya) pada teks
ulasan
89 85 92 84 96 90 80 87 88 90 80 87 B 96
fiksi dan kemampuan
Memiliki nonfiksi sangat baik dalam menelaah unsur buku
86 80 87 75 89 95 85 96 87 97 80 88 B fiksi dan nonfiksi yang dibaca, cukup kemampuan dalam 95
menelaah struktur dan kebahasaan teks persuasi
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
87 89 96 76 86 80 85 90 86 92 79 86 B berbagai saran positif dari teks persuasi, cukup kemampuan 89
dalam menelaah struktur dan kebahasaan teks persuasi
Memiliki kemampuan baik dalam mengidentifikasi berbagai
78 85 91 89 80 87 86 90 86 87 82 85 B saran positif dari teks persuasi, cukup kemampuan dalam 76
mengidentifikasi
Memiliki kemampuaninformasi (kualitas
sangat karya)
baik dalam pada teks ulasan
menelaah
80 75 82 85 76 96 90 86 84 87 75 83 B 80
kemampuan dalam menelaah struktur dan kebahasaan teks
Memiliki kemampuan sangat baik dalam menelaah
ulasan
78 89 75 80 85 92 87 90 85 85 78 83 B 80
kemampuan dalam mengidentifikasi berbagai saran positif dari
teks persuasi
Memiliki kemampuan baik dalam menelaah struktur dan
90 89 80 91 83 87 79 75 84 85 78 83 B kebahasaan teks persuasi, cukup kemampuan dalam 87
menelaah unsur bukusangat
Memiliki kemampuan fiksi dan nonfiksi
baik dalamyang dibaca
78 90 88 87 85 95 96 80 87 89 80 86 B 91
cukup kemampuan dalam mengidentifikasi informasi (kualitas
Memiliki kemampuan
karya) pada sangat baik dalam mengidentifikasi
teks ulasan
informasi (kualitas karya) pada teks ulasan, baik kemampuan
99 89 95 87 85 98 90 97 93 98 86 93 A 80
dalam mengidentifikasi unsur-unsur drama dalam bentuk
naskah/pentas
Memiliki kemampuan perlu dimaksimalkan dalam menelaah
61 62 63 64 65 66 67 68 65 61 62 63 D unsur buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca dan mengidentifikasi 61
informasikemampuan
Memiliki (kualitas karya) pada
sangat teks
baik ulasan
dalam mengidentifikasi
89 85 87 92 96 94 90 80 89 89 80 87 B 80
Memiliki kemampuan sangat baik dalam
yang dibaca
84 89 87 85 90 92 95 80 88 78 83 84 B 84
cukup kemampuan dalam menelaah unsur buku fiksi dan
Memiliki kemampuan
nonfiksi yang dibaca sangat baik dalam mengidentifikasi
berbagai saran positif dari teks persuasi, cukup kemampuan
80 85 97 90 89 96 84 87 89 80 80 85 B 86
dalam mengidentifikasi informasi (kualitas karya) pada teks
Memiliki
ulasan kemampuan sangat baik dalam mengidentifikasi
86 80 92 89 93 90 85 87 88 85 83 86 B 96
kemampuan dalam menelaah struktur dan kebahasaan teks
ulasan
86 82 87 75 90 89 85 80 84 85 83 84 B drama dalam bentuk naskah/pentas, cukup kemampuan 85
dalam menelaah
Memiliki struktur
kemampuan danbaik
sangat kebahasaan teks persuasi
dalam mengidentifikasi
87 85 76 80 96 90 86 91 86 86 85 86 B 75
kemampuan dalam mengidentifikasi berbagai saran positif dari
teks persuasi
Memiliki kemampuan sangat baik dalam menelaah struktur
89 96 87 88 90 80 85 92 88 89 85 88 B dan kebahasaan teks ulasan, cukup kemampuan dalam 85
menelaah karakteristiksangat
Memiliki kemampuan unsur baik
dan dalam
kebahasaan teks drama
mengidentifikasi
berbagai saran positif dari teks persuasi, baik kemampuan
95 97 98 92 89 86 96 90 93 89 90 91 B 96
dalam menelaah karakteristik unsur dan kebahasaan teks
Memiliki
drama kemampuan sangat baik dalam
88 89 96 91 90 83 97 87 90 90 85 89 B 92
baik kemampuan dalam menelaah karakteristik unsur dan
kebahasaan teks drama
79 87 98 96 90 80 89 75 87 87 83 86 B berbagai saran positif dari teks persuasi, cukup kemampuan 89
dalam menelaah unsur buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
Memiliki kemampuan baik dalam menelaah struktur dan
86 91 85 90 88 89 80 87 87 90 85 87 B kebahasaan teks ulasan, cukup kemampuan dalam 91
menggali/menemukan informasi dari buku fiksi dan nonfiksi
CUT/MOVE/COPY-PASTE
TULIS KD Bahasa Indonesia Fokuslah bekerja pada cells warna putih dan/atau font
warna biru
K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1
Memiliki keterampilan baik dalam membuat peta konsep/garis
1 121232050136160446 Ardi Firmansyah L 87 86 85 81 78 89 75 83 B alur dari buku fiksi dan nonfiksi, cukup keterampilan dalam
menyajikan tanggapansangat
Memiliki keterampilan terhadap
baikbuku fiksi
dalam dan nonfiksi
menyajikan
tanggapan tentang kualitas karya dalam teks ulasan , cukup
2 121232050136160448 Erwan Susanto P 96 82 90 80 83 87 75 85 B
keterampilan dalam menyajikan tanggapan terhadap buku
Memiliki
fiksi dan keterampilan
nonfiksi sangat baik dalam menceritakan
kembali isi teks ulasan tentang kualitas karya, cukup
3 121232050136160449 Muhamad Yusup Nurhidayat L 90 91 81 83 80 82 92 87 B
keterampilan dalam menyajikan drama dalam bentuk
naskah/pentas
Memiliki keterampilan baik dalam menyajikan drama dalam
4 121232050136160450 Neng Gita P 85 87 89 82 91 88 80 87 B bentuk naskah/pentas, cukup keterampilan dalam menyajikan
tanggapan terhadap buku
Memiliki keterampilan baik fiksi
dalamdanmenyimpulkan
nonfiksi isi berbagai
saran dari teks persuasi, cukup keterampilan dalam
5 121232050136160451 Nuriah Fitriani P 82 90 75 87 88 89 80 85 B
menyajikan teks persuasi memperhatikan struktur dan
Memiliki keterampilan baik dalam menceritakan kembali isi
kebahasaan
teks ulasan tentang kualitas karya, cukup keterampilan dalam
6 121232050136160452 Nurjanah P 78 87 89 83 82 88 80 85 B
menyajikan tanggapan tentang kualitas karya dalam teks
ulasan
Memiliki keterampilan sangat baik dalam menyimpulkan isi
7 121232050136160453 Sulastri P 81 96 85 90 75 79 80 84 B berbagai saran dari teks persuasi, cukup keterampilan dalam
menyajikan drama dalam
Memiliki keterampilan bentuk
sangat baiknaskah/pentas
dalam menyajikan
96 85 80 86 83 90 75 85 B
Memiliki
nonfiksi baik dalam menceritakan kembali isi
76 78 86 87 88 89 80 84 B
ulasan
Memiliki keterampilan baik dalam menyajikan teks persuasi
77 78 91 87 75 90 80 83 B memperhatikan struktur dan kebahasaan, cukup keterampilan
dalam menyajikan
Memiliki drama
keterampilan dalam
sangat bentuk
baik dalamnaskah/pentas
menyajikan
tanggapan terhadap buku fiksi dan nonfiksi, cukup
80 87 93 85 96 88 98 90 B
keterampilan dalam menyajikan tanggapan tentang kualitas
karya dalam
Memiliki teks ulasan
keterampilan sangat baik dalam menyimpulkan isi
85 96 92 83 80 86 75 86 B berbagai saran dari teks persuasi, cukup keterampilan dalam
menyajikan tanggapansangat
Memiliki keterampilan terhadap
baikbuku fiksi
dalam dan nonfiksi
menyajikan
96 90 83 85 89 88 80 87 B
Memiliki
83 88 91 89 90 86 75 87 B
Memiliki
91 89 87 88 90 86 75 88 B
fiksi dan nonfiksi
K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1
Memiliki keterampilan sangat baik dalam menyajikan teks
persuasi memperhatikan struktur dan kebahasaan, baik
92 90 95 87 88 86 83 89 B
Memiliki nonfiksi baik dalam menyajikan teks persuasi
87 75 91 74 78 86 88 82 B memperhatikan struktur dan kebahasaan, cukup keterampilan
dalam menginterpretasi
Memiliki dramabaik
keterampilan sangat yang dibaca/didengar
dalam menyajikan
96 75 95 78 83 87 73 83 B
Memiliki
nonfiksi sangat baik dalam menyajikan teks
persuasi memperhatikan struktur dan kebahasaan, cukup
79 76 95 90 93 87 75 84 B
Memiliki nonfiksi sangat baik dalam menginterpretasi
89 80 91 98 88 78 83 87 B drama yang dibaca/didengar, cukup keterampilan dalam
membuat peta konsep/garis alur dari buku fiksi dan nonfiksi
90 75 89 85 84 83 80 85 B teks ulasan tentang kualitas karya, cukup keterampilan dalam
menyimpulkan isi berbagai
Memiliki keterampilan saran
sangat baikdari teksmenyajikan
dalam persuasi
85 82 91 90 89 78 99 87 B
keterampilan dalam membuat peta konsep/garis alur dari
buku fiksiketerampilan
Memiliki dan nonfiksiperlu dimaksimalkan dalam menyajikan
62 63 64 65 66 67 68 65 D tanggapan terhadap buku fiksi dan nonfiksi dan menceritakan
kembali isi
Memiliki teks ulasansangat
keterampilan tentangbaik
kualitas
dalamkarya
menyajikan
84 85 89 87 90 81 99 87 B
keterampilan dalam menceritakan kembali isi teks ulasan
tentang
Memiliki kualitas karya baik dalam menyimpulkan isi berbagai
keterampilan
87 90 77 75 85 86 80 83 B saran dari teks persuasi, cukup keterampilan dalam
menginterpretasi drama yang dibaca/didengar
Memiliki keterampilan baik dalam menginterpretasi drama
88 80 89 90 85 87 75 85 B yang dibaca/didengar, cukup keterampilan dalam menyajikan
tanggapan
Memiliki terhadap buku
keterampilan fiksibaik
sangat dandalam
nonfiksi
menceritakan
82 92 89 90 87 85 80 88 B
Memiliki
nonfiksi sangat baik dalam menyajikan
96 88 87 90 91 95 80 89 B
Memiliki
92 87 89 82 90 91 94 88 B
keterampilan dalam menceritakan kembali isi teks ulasan
tentang kualitas karya sangat baik dalam menyajikan
96 82 89 80 90 76 75 84 B
Memiliki
91 86 87 80 82 90 99 89 B
keterampilan dalam menginterpretasi drama yang
Memiliki keterampilan sangat baik dalam menceritakan
dibaca/didengar
89 82 87 85 83 90 80 86 B
Memiliki nonfiksi baik dalam menyimpulkan isi berbagai
80 90 84 82 83 85 75 84 B saran dari teks persuasi, cukup keterampilan dalam
menyajikan tanggapan terhadap buku fiksi dan nonfiksi
K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1
80 85 87 83 88 90 81 86 B
ulasan
CUT/MOVE/COPY-PASTE
TULIS KD Bahasa Arab Setiap Nilai Harian tuliskan ringkasan KD/Indikator KD yang
Aspe
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
Memiliki kemampuan baik dalam memahami lafal ‫ااالمهنة‬
1 121232050136160446 Ardi Firmansyah L 80 90 76 82 75 76 79 C ‫وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬, cukup kemampuan dalam 80.1
menemukan makna‫لاامهنة وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬
Memiliki kemampuan cukup dalam memahami lafal ‫ااالمهنة‬
2 121232050136160448 Erwan Susanto P 77 77.1 76 77 74 73 75 C ‫ وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬dan menemukan makna ‫لاامهنة‬ 77
‫وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬
Memiliki kemampuan sangat baik dalam memahami lafal
3 121232050136160449 Muhamad Yusup Nurhidayat L 85 95 85.1 88 77 82 84 B ‫ااالمهنة وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬, baik kemampuan dalam 85.1
mengidentifikasi bunyi‫ااالمهنة وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬
4 121232050136160450 Neng Gita P 90 90.1 80 87 77 76 82 B ‫وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬, cukup kemampuan dalam 90.1
Memiliki kemampuan baik dalam mengidentifikasi bunyi
5 121232050136160451 Nuriah Fitriani P 85 72 80 79 77 76 78 C ‫ااالمهنة وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬, cukup kemampuan 85
dalam memahami lafal‫ااالمهنة وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬
6 121232050136160452 Nurjanah P 77 90 75 81 77 74 78 C ‫وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬, cukup kemampuan dalam 77.1
menemukan makna‫مرضى‬
Memiliki kemampuan ‫عيادة ااال‬
cukup dalam‫طبية؛‬ ‫وااالمهنيون؛ ااال‬
memahami lafal‫لاامهنة‬
‫ااالمهنة‬
‫وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬, perlu dimaksimalkan
7 121232050136160453 Sulastri P 72 72.1 71 72 72 72 72 C 71.1
kemampuan dalam menemukan makna ‫لاامهنة وااالمهنيون؛‬
‫مرضى‬‫عيادة ااال‬
Memiliki ‫ ااالطبية؛‬baik dalam memahami lafal ‫ااالمهنة‬
kemampuan
90 90.1 76 85 77 76 81 C ‫وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬, cukup kemampuan dalam 90.1
Memiliki kemampuan cukup dalam mengidentifikasi bunyi
76 73 72 74 74 74 74 C ‫ ااالمهنة وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬dan menemukan makna 76.1
‫لاامهنة وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬
Memiliki kemampuan baik dalam menemukan makna ‫لاامهنة‬
90 90.1 90.2 90 77 78 84 B ‫ وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬dan mengidentifikasi bunyi 88
Memiliki ‫مهنيون؛ ااالطبية؛‬
kemampuan cukup‫وااال‬dalam
‫ااالمهنة‬memahami lafal ‫ااالمهنة‬
72 73 71 72 72 73 72 C 71.2
Memiliki
‫مرضى‬ kemampuan
‫عيادة ااال‬ ‫ ااالطبية؛‬sangat baik dalam memahami lafal
‫ااالمهنة وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬, cukup kemampuan
80 95 90 88 80 82 85 B 95.2
dalam mengidentifikasi bunyi ‫ااالمهنة وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة‬
‫مرضى‬ ‫ ااال‬kemampuan baik dalam menemukan makna ‫لاامهنة‬
Memiliki
85 90 90.1 88 78 79 83 B ‫ وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬dan mengidentifikasi bunyi 95.1
kemampuan baik‫وااال‬
dalam‫مهنة‬mengidentifikasi
‫ااال‬ bunyi
‫ااالمهنة وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬, perlu dimaksimalkan
90 80 71 80 77 76 78 C 88
Memiliki
‫عيادة ااال‬ ‫ ااالطبية؛‬baik dalam memahami lafal ‫ااالمهنة‬
90 90.1 71 84 77 76 80 C 88
‫ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
Memiliki kemampuan sangat baik dalam memahami lafal
‫ااالمهنة وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬, cukup kemampuan
85 95 80 87 80 75 82 B 85
dalam menemukan makna ‫لاامهنة وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة‬
‫مرضى‬ ‫ ااال‬kemampuan cukup dalam menemukan makna ‫لاامهنة‬
Memiliki
75 73 76 75 74 74 75 C ‫ وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬dan memahami lafal ‫ااالمهنة‬ 75
kemampuan cukup‫وااال‬dalam mengidentifikasi bunyi
77 72 71 73 72 73 73 C 77
Memiliki
‫عيادة ااال‬ ‫ ااالطبية؛‬cukup dalam memahami lafal ‫ااالمهنة‬
72 72.1 71 72 72 73 72 C 71.1
Memiliki ‫ ااالطبية؛‬cukup dalam mengidentifikasi bunyi
kemampuan
80 75 76 77 75 76 76 C ‫ ااالمهنة وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬dan memahami lafal 80
kemampuan baik‫وااال‬
dalam‫مهنة‬mengidentifikasi
‫ااال‬ bunyi
85 75 71 77 74 74 76 C 85
Memiliki ‫ ااالطبية؛‬sangat baik dalam memahami lafal
kemampuan
90 95 90.1 92 80 78 86 B ‫ااالمهنة وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬, baik kemampuan dalam 90
Memiliki kemampuan perlu dimaksimalkan dalam menemukan
61 62 63 62 61 62 62 D makna‫ لاامهنة وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬dan 61
mengidentifikasi
Memiliki bunyicukup
kemampuan ‫ااالمرضى‬ ‫عيادة‬mengidentifikasi
dalam ‫وااالمهنيون؛ ااالطبية؛‬bunyi
‫ااالمهنة‬
76 71 71.1 73 75 74 74 C 76
kemampuan dalam memahami lafal ‫ااالمهنة وااالمهنيون؛ ااالطبية؛‬
85 72 80 79 76 75 77 C ‫ااالمهنة وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬, cukup kemampuan 84
dalam memahami
Memiliki kemampuan lafal‫مرضى‬
cukup‫ااال‬dalam
‫ عيادة‬memahami
‫مهنيون؛ ااالطبية؛‬ ‫مهنةوااال‬
lafal ‫مهنة‬
‫ااالااال‬
72 73 71 72 72 73 72 C 71.1
‫مرضى‬ ‫عيادة ااال‬
Memiliki ‫ ااالطبية؛‬sangat baik dalam memahami lafal
kemampuan
90 95 90.1 92 95 81 90 B ‫ااالمهنة وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬, baik kemampuan dalam 90
85 75 80 80 85 76 80 C ‫ااالمهنة وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬, cukup kemampuan 84
dalam
Memilikimemahami
kemampuan lafal‫مرضى‬
cukup‫ااال‬dalam
‫ عيادة‬menemukan
‫مهنيون؛ ااالطبية؛‬‫مهنة وااال‬
makna ‫ااال‬
‫لاامهنة‬
72 71 76 73 72 73 73 C 71
Memiliki
‫مرضى‬ kemampuan sangat baik dalam memahami lafal
‫عيادة ااال‬
85 95 71 84 75 74 79 C 85
Memiliki ‫ ااالطبية؛‬baik dalam memahami lafal ‫ااالمهنة‬
kemampuan
85 90 80 85 75 78 81 C ‫وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬, cukup kemampuan dalam 81
Memiliki kemampuan cukup dalam mengidentifikasi bunyi
77 74 75 75 75 75 75 C ‫ ااالمهنة وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬dan memahami lafal 77
kemampuan cukup‫وااال‬dalam
‫ااالمهنة‬mengidentifikasi bunyi
80 71 75 75 90 76 79 C 80
‫عيادة ااالمرضى‬
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
Memiliki kemampuan baik dalam menemukan makna ‫لاامهنة‬
72 75 90 79 75 85 80 C ‫وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬, cukup kemampuan dalam 80
CUT/MOVE/COPY-PASTE
TULIS KD Bahasa Arab Fokuslah bekerja pada cells warna putih dan/atau font
warna biru
K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1
Memiliki keterampilan baik dalam mempresentasikan scr
lisan
‫ااالمهنة وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬, cukup keterampilan
1 121232050136160446 Ardi Firmansyah L 85 90 82 84 83 84 B
dalam mendemonstrasikan ‫ااالمهنة وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة‬
‫مرضى‬ ‫ ااال‬keterampilan baik dalam KD keterampilan-6, cukup
Memiliki
2 121232050136160448 Erwan Susanto P 76 75.1 73 74 85 77 C keterampilan dalam menungkapkan tertulis ‫ااالمهنة وااالمهنيون؛‬
Memiliki keterampilan sangat baik dalam menunjukkan contoh
3 121232050136160449 Muhamad Yusup Nurhidayat L 95 90 83 84 78 86 B ‫ااالمهنة وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬, cukup keterampilan
dalam KD keterampilan-6
Memiliki keterampilan baik dalam mendemonstrasikan ‫ااالمهنة‬
4 121232050136160450 Neng Gita P 76 89 85.2 86 78 84 B ‫وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬, cukup keterampilan dalam
menunjukkan contoh‫ااالمهنة وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬
5 121232050136160451 Nuriah Fitriani P 95 80.1 81 82 76 83 B ‫ااالمهنة وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬, cukup keterampilan
6 121232050136160452 Nurjanah P 95 76 80 82 75 81 C ‫ااالمهنة وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬, cukup keterampilan
Memiliki keterampilan cukup dalam KD keterampilan-6 dan
7 121232050136160453 Sulastri P 72 73 74 75 76 74 C
mendemonstrasikan‫ااالمهنة وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬
Memiliki keterampilan baik dalam mendemonstrasikan ‫ااالمهنة‬
85 89 81 82 83 85 B ‫وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬, cukup keterampilan dalam
menungkapkan tertulis‫ااالمهنة وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬
Memiliki keterampilan baik dalam menyusun teks ‫ااالمهنة‬
74 77 80 84 75 78 C ‫وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬, cukup keterampilan dalam
Memiliki keterampilan baik dalam KD keterampilan-6, cukup
85.2 89 80 86 90 86 B keterampilan dalam menungkapkan tertulis ‫ااالمهنة وااالمهنيون؛‬
72.1 73 74 75 76 74 C
Memiliki keterampilan sangat baik dalam menungkapkan
94 93 96 88 86 92 A tertulis‫ااالمهنة وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬, baik keterampilan
Memiliki keterampilan sangat baik dalam mendemonstrasikan
94 91 83 85 90 90 B ‫ااالمهنة وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬, baik keterampilan dalam
menungkapkan tertulis‫ااالمهنة وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬
95 90 83 85 76 86 B ‫ااالمهنة وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬, cukup keterampilan
Memiliki keterampilan sangat baik dalam KD keterampilan-6,
76 87 90 84 92 86 B cukup keterampilan dalam menunjukkan contoh ‫ااالمهنة‬
K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1
lisan
76 90 82 83 79 83 B
dalam menunjukkan contoh ‫ااالمهنة وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة‬
‫مرضى‬ ‫ ااال‬keterampilan cukup dalam menyusun teks ‫ااالمهنة‬
Memiliki
76.1 73 77 80 74 76 C ‫ وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬dan mempresentasikan scr
lisan
‫ااالمهنة وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬
Memiliki keterampilan cukup dalam mempresentasikan scr
76 80 72 73 74 75 C lisan‫ ااالمهنة وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬dan menungkapkan
tertulis‫ااالمهنة وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬
Memiliki keterampilan cukup dalam menyusun teks ‫ااالمهنة‬
75 72 76 80 73 75 C ‫ وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬dan mendemonstrasikan ‫ااالمهنة‬
dalam
MemilikiKDketerampilan
keterampilan-6 baik dalam mempresentasikan scr
lisan
76 90 87 84 86 85 B
‫مرضى‬ ‫ ااال‬keterampilan sangat baik dalam menunjukkan contoh
Memiliki
62 63 64 65 66 64 D keterampilan-6 dan mendemonstrasikan ‫ااالمهنة وااالمهنيون؛‬
77 88 80 75 82 80 C lisan
dalam menyusun
Memiliki teks‫مرضى‬
keterampilan baik‫ااال‬ ‫عيادة‬mempresentasikan
dalam ‫مهنة وااالمهنيون؛ ااالطبية؛‬
scr‫ااال‬
lisan
76 90 85 82 78 83 B
‫ااالمرضى‬
72 73 74 75 76 74 C
Memiliki keterampilan sangat baik dalam KD keterampilan-6,
95 94 85 91 96 92 A baik keterampilan dalam menungkapkan tertulis ‫ااالمهنة‬
‫مرضى‬ ‫عيادة ااال‬
keterampilan baik‫وااال‬
dalam mempresentasikan scr
lisan
76 90 85 86 78 83 B
‫مرضى‬ ‫ ااال‬keterampilan baik dalam KD keterampilan-6, perlu
Memiliki
76 75 82 80 83 78 C dimaksimalkan keterampilan dalam mendemonstrasikan ‫ااالمهنة‬
Memiliki keterampilan baik dalam menyusun teks ‫ااالمهنة‬
76 88 82 90 78 83 B ‫وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬, cukup keterampilan dalam
dalam
MemilikiKDketerampilan
keterampilan-6 baik dalam menungkapkan tertulis
76 80 85 82 78 80 C
‫مرضى‬ ‫ ااال‬keterampilan baik dalam mempresentasikan scr
Memiliki
76.1 90 77 78 75 79 C lisan
K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1
95 90 81 85 86 86 B
dalam mendemonstrasikan ‫ااالمهنة وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة‬
‫ااالمرضى‬
CUT/MOVE/COPY-PASTE
TULIS KD Matematika Setiap Nilai Harian tuliskan ringkasan KD/Indikator KD yang
Aspe
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
Memiliki kemampuan baik dalam menjelaskan lingkaran dan

1 121232050136160446 Ardi Firmansyah L 90 89 88 87 86 85 88 70 65 78 C 76
KD Pengetahuan-6

2 121232050136160448 Erwan Susanto P 87 86 85 84 83 82 85 65 55 73 C 72
KD Pengetahuan-6

3 121232050136160449 Muhamad Yusup Nurhidayat L 89 88 87 86 85 84 87 70 55 75 C 78
KD Pengetahuan-6

4 121232050136160450 Neng Gita P 87 86 85 84 83 82 85 65 55 73 C 72
KD Pengetahuan-6

5 121232050136160451 Nuriah Fitriani P 87 86 85 84 83 82 85 65 55 73 C 72
KD Pengetahuan-6

6 121232050136160452 Nurjanah P 87 86 85 84 83 82 85 70 65 76 C 77
KD Pengetahuan-6

7 121232050136160453 Sulastri P 87 86 85 84 83 82 85 65 55 73 C 72
KD Pengetahuan-6

87 86 85 84 83 82 85 65 60 74 C 72
KD Pengetahuan-6

90 89 88 87 86 85 88 70 65 78 C 78
KD Pengetahuan-6

87 86 85 84 83 82 85 70 65 76 C 76
KD Pengetahuan-6

87 86 85 84 83 82 85 65 55 73 C 72
KD Pengetahuan-6

90 89 88 87 86 85 88 70 65 78 C 78
KD Pengetahuan-6

90 89 88 87 86 85 88 70 60 77 C 78
KD Pengetahuan-6

87 86 85 84 83 82 85 65 55 73 C 72
KD Pengetahuan-6

87 86 85 84 83 82 85 70 65 76 C 74.1
KD Pengetahuan-6
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1

87 86 85 84 83 82 85 65 55 73 C 72
KD Pengetahuan-6

87 86 85 84 83 82 85 65 55 73 C 72
KD Pengetahuan-6

87 86 85 84 83 82 85 65 55 73 C 72
KD Pengetahuan-6

87 86 85 84 83 82 85 60 55 71 D 71
KD Pengetahuan-6

90 89 88 87 86 85 88 70 65 78 C 78
KD Pengetahuan-6

87 86 85 84 83 82 85 65 55 73 C 72
KD Pengetahuan-6

87 86 85 84 83 82 85 65 55 73 C 72
KD Pengetahuan-6

61 62 63 64 65 66 64 61 62 63 D 61
Pengetahuan-6 dan menjelaskan lingkaran

87 86 85 84 83 82 85 70 65 76 C 76
KD Pengetahuan-6

87 86 85 84 83 82 85 70 65 76 C 76
KD Pengetahuan-6

87 86 85 84 83 82 85 60 55 71 D 72
KD Pengetahuan-6

90 89 88 87 86 85 88 70 65 78 C 76
KD Pengetahuan-6

87 86 85 84 83 82 85 70 55 74 C 72
KD Pengetahuan-6

87 86 85 84 83 82 85 60 55 71 D 71
KD Pengetahuan-6

87 86 85 84 83 82 85 65 55 73 C 72
KD Pengetahuan-6

87 86 85 84 83 82 85 70 65 76 C 78
KD Pengetahuan-6

87 86 85 84 83 82 85 65 60 74 C 72
KD Pengetahuan-6

87 86 85 84 83 82 85 65 55 73 C 72
KD Pengetahuan-6
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1

87 86 85 84 83 82 85 70 65 76 C 78
KD Pengetahuan-6
CUT/MOVE/COPY-PASTE
TULIS KD Matematika Fokuslah bekerja pada cells warna putih dan/atau font
warna biru
K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1

1 121232050136160446 Ardi Firmansyah L 75 74 73 72 77 75 C
menyelesaikan masalah peluang

2 121232050136160448 Erwan Susanto P 72.1 72.3 72.4 72.5 73 72 C
menyelesaikan masalah lingkaran
Memiliki keterampilan cukup dalam menyelesaikan masalah

3 121232050136160449 Muhamad Yusup Nurhidayat L 77 76 75 74 73 76 C
lingkaran dan KD keterampilan-6

4 121232050136160450 Neng Gita P 72.1 72.3 72.4 72.5 73 72 C

5 121232050136160451 Nuriah Fitriani P 72.1 72.3 72.4 72.5 73 72 C
Memiliki keterampilan cukup dalam menyelesaikan Mmasalah

6 121232050136160452 Nurjanah P 78 76 75 74 73 76 C
garis singgung lingkaran dan KD keterampilan-6

7 121232050136160453 Sulastri P 72.1 72.3 72.4 72.5 73 72 C

72.1 72.3 72.4 72.5 73 72 C

77 76 75 74 73 76 C

75 74 73.1 73.2 73 74 C

72.1 72.3 72.4 72.5 73 72 C

77 76 75 74 73 76 C

77 76 75 74 73 76 C

72.1 72.3 72.4 72.5 73 72 C

76 75 73.1 74 73 74 C
garis singgung lingkaran dan KD keterampilan-6
K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1

72.1 72.3 72.4 72.5 73 72 C

72.1 72.3 72.4 72.5 73 72 C

72.1 72.3 72.4 72.5 73 72 C
71.1 72 71.2 71.3 71.4 71 D bangun ruang sisi datar, perlu dimaksimalkan keterampilan
dalam menyelesaikan masalah lingkaran
77 76 75 74 73 76 C

72.1 72.3 72.4 72.5 73 72 C

72.1 72.3 72.4 72.5 73 72 C

62 63 64 65 66 64 D
keterampilan-6 dan menyelesaikan masalah lingkaran

75 74.2 74.1 74 73 74 C

75 74.1 74.2 73.1 73 74 C
71 71.1 71.2 71.4 71.3 71 D lingkaran, perlu dimaksimalkan keterampilan dalam
menyelesaikan Mmasalah garis singgung lingkaran
77 75 74 73 73.1 75 C
garis singgung lingkaran dan menyelesaikan masalah peluang

72.1 72.3 72.4 72.5 73 72 C
71.1 71.2 71.3 71.4 72 71 D dimaksimalkan keterampilan dalam menyelesaikan masalah
lingkaran
72.1 72.3 72.4 72.5 73 72 C

77 76 75 74 73 76 C

72.1 72.3 72.4 72.5 73 72 C

72.1 72.3 72.4 72.5 73 72 C
K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1

77 76 75 74 73 76 C
CUT/MOVE/COPY-PASTE
TULIS KD Ilmu Pengetahuan Alam Setiap Nilai Harian tuliskan ringkasan KD/Indikator KD yang Ilmu
Aspe
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
Memiliki kemampuan baik dalam memahami tekanan zat dan
1 121232050136160446 Ardi Firmansyah L 80 85 84 75 78 80 85 75 80 C penerapannya, cukup kemampuan dalam menganalisis sistem 80
ekskresi pada manusia
Memiliki kemampuan cukup dalam memahami tekanan zat
2 121232050136160448 Erwan Susanto P 70 80 78 75 73 75 70 70 73 C dan penerapannya, perlu dimaksimalkan kemampuan dalam 70
menganalisis sistem peredaran darah manusia
3 121232050136160449 Muhamad Yusup Nurhidayat L 80 90 81 75 70 79 75 73 77 C penerapannya, perlu dimaksimalkan kemampuan dalam 75
menerapkan konsep getaran, gelombang dan bunyi
Memiliki kemampuan baik dalam menganalisis sistem
4 121232050136160450 Neng Gita P 75 70 85 71 74 75 74 72 74 C pernapasan pada manusia , perlu dimaksimalkan kemampuan 75
dalam memahami tekanan zat dan penerapannya
Memiliki kemampuan cukup dalam menganalisis sistem
5 121232050136160451 Nuriah Fitriani P 75 70 73 71 72 72 73 70 72 C peredaran darah manusia, perlu dimaksimalkan kemampuan 70
6 121232050136160452 Nurjanah P 73 80 75 74 71 75 75 73 75 C dan penerapannya, perlu dimaksimalkan kemampuan dalam 75
7 121232050136160453 Sulastri P 70 80 73 75 71 74 70 70 72 C dan penerapannya, perlu dimaksimalkan kemampuan dalam 70
75 70 85 71 76 75 75 74 75 C pernapasan pada manusia , perlu dimaksimalkan kemampuan 75
dalam menganalisis sistem peredaran darah manusia
78 90 75 70 71 77 73 72 75 C penerapannya, perlu dimaksimalkan kemampuan dalam 75
menganalisis sistem ekskresi pada manusia
75 70 71 70.1 71.1 71 72 71 71 D peredaran darah manusia, perlu dimaksimalkan kemampuan 70
80 81 75 77 70 77 78 75 77 C dan penerapannya, perlu dimaksimalkan kemampuan dalam 75
Memiliki kemampuan sangat baik dalam menganalisis sistem
83 70 95 90 91 86 85 75 83 B pernapasan pada manusia , perlu dimaksimalkan kemampuan 80
75 70 71 72 70.1 72 78 73 74 C peredaran darah manusia, perlu dimaksimalkan kemampuan 80
83 70 95 90 91 86 85 75 83 B pernapasan pada manusia , perlu dimaksimalkan kemampuan 80
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
dalam menganalisis sistem ekskresi pada manusia
70 71 75 70.1 71.1 71 70 70 71 D pernapasan pada manusia , perlu dimaksimalkan kemampuan 70
70 71 72 75 70.1 72 70 70 71 D ekskresi pada manusia, perlu dimaksimalkan kemampuan 70
80 70 71 72 75 74 70 70 72 C peredaran darah manusia, perlu dimaksimalkan kemampuan 70
73 90 80 81 79 81 78 74 79 C penerapannya, cukup kemampuan dalam menganalisis sistem 80
peredaran darah manusia
Memiliki kemampuan sangat baik dalam memahami tekanan
78 95 80 85 81 84 80 75 81 C zat dan penerapannya, cukup kemampuan dalam 80
Memiliki kemampuan perlu dimaksimalkan dalam menerapkan
61 62 63 64 65 63 61 62 62 D konsep getaran, gelombang dan bunyi dan menganalisis 61
sistem peredaran darah manusia
75 70 78 71 70.1 73 75 70 73 C pernapasan pada manusia , perlu dimaksimalkan kemampuan 74
dalam menganalisis
Memiliki kemampuansistem
cukupekskresi pada manusia
dalam menerapkan konsep
getaran, gelombang dan bunyi, perlu dimaksimalkan
70 71 72 70.1 72.1 71 70 70 71 D 70
kemampuan dalam menganalisis sistem peredaran darah
manusia
Memiliki kemampuan cukup dalam menerapkan konsep
78 71 80 75 81 77 83 78 79 C getaran, gelombang dan bunyi, perlu dimaksimalkan 80
kemampuan dalam memahami tekanan zat dan penerapannya
73 80 82 74 76 77 78 75 77 C pernapasan pada manusia , cukup kemampuan dalam 80
70 75 73 71 70.1 72 70 70 71 D dan penerapannya, perlu dimaksimalkan kemampuan dalam 70
78 80 85 81 75 80 78 75 78 C pernapasan pada manusia , cukup kemampuan dalam 74
70 71 85 75 70.1 74 74 70 73 C pernapasan pada manusia , perlu dimaksimalkan kemampuan 70
70 71 90 70.1 71.1 74 75 70 73 C pernapasan pada manusia , perlu dimaksimalkan kemampuan 70
70 71 78 70.1 71.1 72 74 72 73 C pernapasan pada manusia , perlu dimaksimalkan kemampuan 76
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
Memiliki kemampuan baik dalam menganalisis sistem ekskresi
73 70 83 85 75 77 78 75 77 C pada manusia, perlu dimaksimalkan kemampuan dalam 80
memahami tekanan zat dan penerapannya
CUT/MOVE/COPY-PASTE
TULIS KD Ilmu Pengetahuan Alam Fokuslah bekerja pada cells warna putih dan/atau font
warna biru
K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1
Memiliki keterampilan cukup dalam membuat karya tentang
1 121232050136160446 Ardi Firmansyah L 78 79 81 80.4 80 C sistem ekskresi manusia dan menyajikan hasil percobaan
tekanan
Memiliki zat cair
keterampilan cukup dalam membuat karya tentang
sistem ekskresi manusia, perlu dimaksimalkan keterampilan
2 121232050136160448 Erwan Susanto P 71 71.3 73 71.4 71 D
dalam menyajikan percobaan pengaruh aktivitas frekuensi
denyut jantung
3 121232050136160449 Muhamad Yusup Nurhidayat L 74 75.3 77 75.4 75 C sistem ekskresi manusia dan menyajikan hasil percobaan
tekanan
Memiliki zat cair
keterampilan cukup dalam menyajikan percobaan
pengaruh aktivitas frekuensi denyut jantung, perlu
4 121232050136160450 Neng Gita P 70 73 74 73.4 73 C
dimaksimalkan keterampilan dalam menyajikan hasil
Memiliki
percobaanketerampilan cukup
tekanan zat cair dalam menyajikan hasil
percobaan tekanan zat cair, perlu dimaksimalkan
5 121232050136160451 Nuriah Fitriani P 75 73 72 73.4 73 C
keterampilan dalam menyajikan percobaan pengaruh aktivitas
frekuensiketerampilan
Memiliki denyut jantung
cukup dalam menyajikan hasil
6 121232050136160452 Nurjanah P 78 77 75.1 76 76 C percobaan tekanan zat cair dan menyajikan percobaan
pengaruh aktivitas frekuensi
Memiliki keterampilan cukup denyut jantung karya tentang
dalam membuat
7 121232050136160453 Sulastri P 71 71.3 72 71.4 71 D
denyut
Memilikijantung
keterampilan cukup dalam menyajikan hasil
80 78 75.1 77 77 C percobaan tekanan zat cair dan menyajikan percobaan
Memiliki keterampilan cukup denyut jantung
dalam menyajikan hasil
75 73 73.1 73.4 73 C
frekuensi denyut jantung
76 76.3 75.1 76.4 76 C percobaan getaran, gelombang, dan bunyi dan menyajikan
percobaan pengaruh aktivitas
Memiliki keterampilan frekuensi
cukup dalam denyut jantung
menyajikan hasil
percobaan getaran, gelombang, dan bunyi, perlu
71 71.3 71.1 71.4 71 D
dimaksimalkan keterampilan dalam menyajikan percobaan
dalam membuat
74 75.3 77 75.4 75 C sistem ekskresi manusia dan menyajikan hasil percobaan
tekanan
Memiliki zat cair
keterampilan baik dalam membuat karya tentang
sistem ekskresi manusia, cukup keterampilan dalam
81 81.3 83 81.4 81 C
menyajikan percobaan pengaruh aktivitas frekuensi denyut
jantung
Memiliki keterampilan cukup dalam menyajikan percobaan
78 79 74 78.4 78 C pengaruh aktivitas frekuensi denyut jantung dan membuat
karya tentang
Memiliki sistem ekskresi
keterampilan manusia
baik dalam membuat karya tentang
sistem ekskresi manusia, cukup keterampilan dalam
81 81.3 83 81.4 81 C
jantung
K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1
pengaruh aktivitas frekuensi denyut jantung, perlu
70 75 77 76 76 C
dimaksimalkan keterampilan dalam menyajikan hasil
Memiliki
percobaanketerampilan
tekanan zat cukup
cair dalam menyajikan hasil
71 71.3 71.1 71.4 71 D
Memiliki
pengaruhketerampilan cukup denyut
aktivitas frekuensi dalam menyajikan
jantung hasil
75 73 71 72.4 72 C
Memiliki
frekuensiketerampilan
denyut jantungcukup dalam membuat karya tentang
71 71.3 72 71.4 71 D
denyut
Memilikijantung
keterampilan cukup dalam menyajikan percobaan
78 79 79.1 79.4 79 C pengaruh aktivitas frekuensi denyut jantung dan menyajikan
hasil percobaan tekanan zat cair
74 75.3 76 75.4 75 C sistem ekskresi manusia dan menyajikan hasil percobaan
tekanan zat cair
78 79 81 80.4 80 C sistem ekskresi manusia dan menyajikan hasil percobaan
tekanan zat
Memiliki cair
keterampilan perlu dimaksimalkan dalam menyajikan
hasil percobaan getaran, gelombang, dan bunyi dan
62 63 64 65 63 D
jantung
76 75 73 75.4 75 C percobaan tekanan zat cair dan membuat karya tentang
sistem ekskresi manusia
74 75 77 76.4 76 C sistem ekskresi manusia dan menyajikan hasil percobaan
tekanan zat
Memiliki cair
keterampilan cukup dalam menyajikan hasil
71 71.3 71.1 71.4 71 D
Memiliki keterampilan denyut
baik dalam jantung karya upaya
menyajikan
81 81.3 79 80.4 80 C menjaga kesehatan sistem pernapasan, cukup keterampilan
dalam membuat karya tentang sistem ekskresi manusia
75 78 77 78.4 78 C pengaruh aktivitas frekuensi denyut jantung dan menyajikan
hasil percobaan
Memiliki tekanan
keterampilan zat dalam
cukup cair menyajikan hasil
71 71.3 71.1 71.4 71 D
dalam membuat
76 75 78 76.4 76 C sistem ekskresi manusia dan menyajikan percobaan pengaruh
aktivitas frekuensi denyut
Memiliki keterampilan jantung
cukup dalam membuat karya tentang
72 71 73 72.4 72 C
denyut jantung
75 73 73.1 73.4 73 C
frekuensi denyut jantung
karya tentang sistem ekskresi manusia
K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1
karya tentang sistem ekskresi manusia
CUT/MOVE/COPY-PASTE
TULIS KD Ilmu Pengetahuan Sosial Setiap Nilai Harian tuliskan ringkasan KD/Indikator KD yang Ilmu
Aspe
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
Memiliki kemampuan baik dalam menganalisis keunggulan
dan keterbatasan permintaan dan penawaran, cukup
1 121232050136160446 Ardi Firmansyah L 85 80 83 80 75 80 C 85
kemampuan dalam menganalisis kronologi, perubahan masa
penjajahan
2 121232050136160448 Erwan Susanto P 85 80 83 80 75 80 C 85
penjajahan
3 121232050136160449 Muhamad Yusup Nurhidayat L 85 80 83 85 75 82 B 85
penjajahan
4 121232050136160450 Neng Gita P 85 80 83 85 75 82 B 85
penjajahan
Memiliki kemampuan cukup dalam menganalisis keunggulan
5 121232050136160451 Nuriah Fitriani P 81 80 81 80 75 79 C dan keterbatasan permintaan dan penawaran dan 85
menganalisis kronologi, perubahan masa penjajahan
6 121232050136160452 Nurjanah P 81 80 81 80 75 79 C dan keterbatasan permintaan dan penawaran dan 85
Memiliki kemampuan cukup dalam menganalisis kronologi,
7 121232050136160453 Sulastri P 77 80 79 77 75 78 C perubahan masa penjajahan dan menganalisis keunggulan 85
dan keterbatasan permintaan dan penawaran
79 80 80 80 75 79 C perubahan masa penjajahan dan menganalisis keunggulan 85
dan keterbatasan permintaan dan penawaran
dan keterbatasan
Memiliki permintaan
kemampuan danmenganalisis
baik dalam penawaran keunggulan
85 80 83 85 75 82 B 85
penjajahan
81 80 81 85 75 81 C dan keterbatasan permintaan dan penawaran dan 85
menganalisis kronologi,
Memiliki kemampuan perubahan
baik masa penjajahan
dalam menganalisis keunggulan
85 80 83 85 86 84 B 85
penjajahan
85 80 83 85 75 82 B 85
penjajahan
85 80 83 85 75 82 B 85
penjajahan
85 80 83 85 75 82 B 85
penjajahan
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
85 80 83 85 75 82 B 85
penjajahan
dan keterbatasan
Memiliki permintaan
85 80 83 80 75 80 C 85
penjajahan
dan keterbatasan
Memiliki permintaan
85 80 83 80 86 83 B 85
penjajahan
85 80 83 85 75 82 B 85
penjajahan
85 80 83 85 75 82 B 85
penjajahan
Memiliki kemampuan perlu dimaksimalkan dalam menganalisis
61 62 62 61 62 62 D kronologi, perubahan masa penjajahan dan menganalisis 61
keunggulan
Memiliki dan keterbatasan
kemampuan permintaan
baik dalam dan keunggulan
menganalisis penawaran
85 80 83 85 75 82 B 85
penjajahan
85 80 83 85 75 82 B 85
penjajahan
dan keterbatasan
Memiliki permintaan
85 80 83 85 75 82 B 85
penjajahan
85 80 83 85 75 82 B 85
penjajahan
85 80 83 80 75 80 C 85
penjajahan
85 80 83 85 75 82 B 85
penjajahan
85 80 83 85 75 82 B 85
penjajahan
85 80 83 85 84 84 B 85
Memiliki kemampuan baik dalam menganalisis kronologi,
penjajahan
perubahan masa penjajahan, cukup kemampuan dalam
77 82 80 80 75 79 C 85
menganalisis keunggulan dan keterbatasan permintaan dan
penawaran
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
85 80 83 85 75 82 B 85
penjajahan
CUT/MOVE/COPY-PASTE
TULIS KD Ilmu Pengetahuan Sosial Fokuslah bekerja pada cells warna putih dan/atau font
warna biru
K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1
Memiliki keterampilan baik dalam menyajikan analisis
1 121232050136160446 Ardi Firmansyah L 87 86 B kronologi perubahan masa penjajahan dan menyajikan hasil
analisis permintaan dan penawaran
2 121232050136160448 Erwan Susanto P 87 86 B kronologi perubahan masa penjajahan dan menyajikan hasil
3 121232050136160449 Muhamad Yusup Nurhidayat L 87 86 B kronologi perubahan masa penjajahan dan menyajikan hasil
4 121232050136160450 Neng Gita P 87 86 B kronologi perubahan masa penjajahan dan menyajikan hasil
5 121232050136160451 Nuriah Fitriani P 87 86 B kronologi perubahan masa penjajahan dan menyajikan hasil
6 121232050136160452 Nurjanah P 87 86 B kronologi perubahan masa penjajahan dan menyajikan hasil
7 121232050136160453 Sulastri P 87 86 B kronologi perubahan masa penjajahan dan menyajikan hasil
87 86 B kronologi perubahan masa penjajahan dan menyajikan hasil
K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1
Memiliki keterampilan perlu dimaksimalkan dalam menyajikan
62 62 D analisis kronologi perubahan masa penjajahan dan
menyajikan hasil analisis permintaan dan penawaran
K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1
CUT/MOVE/COPY-PASTE
TULIS KD Bahasa Inggris Setiap Nilai Harian tuliskan ringkasan KD/Indikator KD yang
Aspe
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
Memiliki kemampuan cukup dalam menerapkan ungkapan
1 121232050136160446 Ardi Firmansyah L 80 81 78 79 80 76 77 78 C terkait dng kejadian yang sedang dilakukan dan menerapkan 82
ungkapan perbandingan sifat orang, binatang, benda
2 121232050136160448 Erwan Susanto P 76 78 81 80 79 77 74 77 C perbandingan sifat orang, binatang, benda dan menerapkan 72
ungkapan terkait pd kejadian
Memiliki kemampuan yg dilakukan
baik dalam menerapkansecara rutin
ungkapan
perbandingan sifat orang, binatang, benda, cukup
3 121232050136160449 Muhamad Yusup Nurhidayat L 81 82 83 80 82 77 78 80 C 76
kemampuan dalam menerapkan teks terkait keadaan di waktu
Memiliki
lampau kemampuan baik dalam menerapkan ungkapan
terkait pd kejadian yg dilakukan secara rutin, cukup
4 121232050136160450 Neng Gita P 85 79 78 77 80 75 76 78 C 80
lampau
5 121232050136160451 Nuriah Fitriani P 75 78 77 76 77 73 74 75 C terkait dng kejadian yang sedang dilakukan dan menerapkan 72
ungkapan terkait pd kejadian yg dilakukan secara rutin
6 121232050136160452 Nurjanah P 80 81 77 78 79 74 76 77 C terkait dng kejadian yang sedang dilakukan dan menerapkan 79
7 121232050136160453 Sulastri P 73 78 79 76 77 77 75 77 C perbandingan sifat orang, binatang, benda dan menerapkan 74
80 78 77 79 79 73 74 76 C terkait pd kejadian yg dilakukan secara rutin dan menerapkan 72
76 80 78 77 78 72 73 75 C terkait dng kejadian yang sedang dilakukan dan menerapkan 74
80 79 81 78 80 76 77 78 C perbandingan sifat orang, binatang, benda dan menerapkan 75
teks terkait keadaan di waktu lampau
teks terkait
Memiliki keadaan dibaik
kemampuan waktu lampau
dalam menerapkan ungkapan
terkait dng kejadian yang sedang dilakukan, cukup
79 85 76 80 80 77 78 79 C 75
kemampuan dalam menerapkan ungkapan perbandingan sifat
Memiliki kemampuan
orang, binatang, baik dalam menerapkan ungkapan
benda
81 83 78 79 80 80 82 81 C 77
orang,
Memilikibinatang, benda
kemampuan cukup dalam menerapkan ungkapan
teks terkait
77 82 79 78 79 80 81 80 C 76
kemampuan dalam menerapkan ungkapan terkait pd kejadian
yg dilakukan secara rutin
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
Memiliki kemampuan cukup dalam menerapkan teks terkait
75 76 77 79 77 80 78 78 C keadaan di waktu lampau dan menerapkan ungkapan terkait 73
pd kejadian yg dilakukan secara rutin
79 78 77 80 79 76 74 77 C keadaan di waktu lampau dan menerapkan ungkapan 81
perbandingan sifat orang, binatang, benda
teks terkait
perbandingan sifat orang, binatang, benda, cukup
81 80 83 78 81 77 79 80 C 82
lampau
Memiliki kemampuan perlu dimaksimalkan dalam menerapkan
61 62 63 64 63 61 62 62 D teks terkait keadaan di waktu lampau dan menerapkan 61
80 78 76 81 79 72 75 76 C keadaan di waktu lampau dan menerapkan ungkapan 77
teks terkait
81 85 80 83 82 76 82 81 C 75
orang,
Memilikibinatang, benda
kemampuan cukup dalam menerapkan ungkapan
80 77 79 81 79 76 78 78 C keadaan di waktu lampau dan menerapkan ungkapan terkait 75
dng kejadian yang sedang dilakukan
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
Memiliki kemampuan baik dalam menerapkan ungkapan
78 85 77 79 80 72 74 77 C 75
orang, binatang, benda
CUT/MOVE/COPY-PASTE
TULIS KD Bahasa Inggris Fokuslah bekerja pada cells warna putih dan/atau font
warna biru
K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1
Memiliki keterampilan baik dalam menyusun ungkapan terkait
1 121232050136160446 Ardi Firmansyah L 75 74 73 76 C pd kejadian yg dilakukan secara rutin, cukup keterampilan
dalam menyusun teks terkait keadaan di waktu lampau
Memiliki keterampilan cukup dalam menyusun teks terkait
2 121232050136160448 Erwan Susanto P 75 79 73 75 C perbandingan sifat orang, binatang, benda dan menyusun
Memiliki keterampilan cukup dalam menyusun ungkapan
3 121232050136160449 Muhamad Yusup Nurhidayat L 75 74 73 75 C terkait pd kejadian yg dilakukan secara rutin dan menyusun
teks terkait
Memiliki keadaan dicukup
keterampilan waktudalam
lampau
menyusun ungkapan
terkait pd kejadian yg dilakukan secara rutin, perlu
4 121232050136160450 Neng Gita P 71 74 72 74 C
dimaksimalkan keterampilan dalam menyusun ungkapan
terkait dng cukup
kejadian yang dalamdilakukan
sedang menyusun teks terkait
perbandingan sifat orang, binatang, benda, perlu
5 121232050136160451 Nuriah Fitriani P 71 80 79 76 C
terkait dng
Memiliki kejadian yang
keterampilan sedang
cukup dalamdilakukan
menyusun ungkapan
6 121232050136160452 Nurjanah P 73 75 72 75 C terkait pd kejadian yg dilakukan secara rutin dan menyusun
teks terkait
lampau
menyusun ungkapan
terkait dng kejadian yang sedang dilakukan, perlu
7 121232050136160453 Sulastri P 80 72 71 74 C
dimaksimalkan keterampilan dalam menyusun teks terkait
Memiliki
keadaan keterampilan cukup dalam menyusun teks terkait
di waktu lampau
75 76 71 74 C
Memiliki
keadaan keterampilan cukup dalam menyusun ungkapan
di waktu lampau
79 75 71 75 C
keadaan di waktu lampau
74 72 73 74 C terkait pd kejadian yg dilakukan secara rutin dan menyusun
teks terkait
Memiliki perbandingan
keterampilan sifat
cukup orang,
dalam binatang,teks
menyusun benda
terkait
79 80 71 77 C
82 74 72 76 C dng kejadian yang sedang dilakukan, cukup keterampilan
teks terkait
lampau
menyusun ungkapan
79 73 71 75 C
teks terkait perbandingan sifat orang, binatang, benda
K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1
73 71 72 74 C
perbandingan cukup
sifat orang, dalam menyusun
binatang, benda teks terkait
79 80 71 77 C
Memiliki
di waktu lampau
73 80 71 76 C
Memiliki
di waktu lampau
74 81 71 75 C
Memiliki
keadaan keterampilan cukup dalam menyusun ungkapan
di waktu lampau
73 75 71 75 C
82 74 72 77 C dng kejadian yang sedang dilakukan, cukup keterampilan
76 75 74 77 C pd kejadian yg dilakukan secara rutin, cukup keterampilan
Memiliki keterampilan perlu dimaksimalkan dalam menyusun
62 63 64 63 D teks terkait keadaan di waktu lampau dan menyusun
Memiliki keterampilan cukup dalam menyusun teks terkait
74 79 73 76 C perbandingan sifat orang, binatang, benda dan menyusun
teks terkait
lampau
menyusun ungkapan
73 72 71 74 C
Memiliki
di waktu lampau
72 80 71 74 C
Memiliki
keadaan keterampilan baik dalam menyusun ungkapan terkait
di waktu lampau
dng kejadian yang sedang dilakukan, cukup keterampilan
84 73 74 77 C
dalam menyusun teks terkait perbandingan sifat orang,
Memiliki
binatang,keterampilan
benda cukup dalam menyusun ungkapan
71 72 73 73 C
terkait dng cukup
79 80 71 76 C
teks terkait
lampau
menyusun ungkapan
71 73 72 73 C
terkait dng cukup
79 80 71 77 C
Memiliki
di waktu lampau
72 81 71 74 C
K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1
Memiliki keterampilan baik dalam menyusun teks terkait
76 82 71 76 C
Untuk deskripsi yang bai
HOME JANGAN LAKUKAN SAMA, NH YG LAIN DIT
CUT/MOVE/COPY-PASTE
TULIS KD Seni Budaya Setiap Nilai Harian tulisk
dinilai sesuai urutannya d
Aspek : PENGETAHUAN JIKA TIDAK ADA HPTS
Kelas : 8 Smt. 2 / Th.Plj : 2018-2019 kemudian pada kolom ni
NO NIS/NISN NAMA LP HPA
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
1 121232050136160446 Ardi Firmansyah L 80.1 80.2 80 80.1 80.2 80
2 121232050136160448 Erwan Susanto P 80 88 84 80 88 84
3 121232050136160449 Muhamad Yusup Nurhidayat L 85 80.1 83 85 80.1 83
4 121232050136160450 Neng Gita P 80 78 79 80 78 79
5 121232050136160451 Nuriah Fitriani P 80.1 80.2 80 80.1 80.2 80
6 121232050136160452 Nurjanah P 78 78.1 78 78 78.1 78
7 121232050136160453 Sulastri P 78 78.1 78 78 78.1 78
80.1 78 79 80.1 78 79
78 78.1 78 78 78.1 78
78 78.1 78 78 78.1 78
80 78 79 80 78 79
85.1 80 83 85.1 80 83
80.1 88 84 80.1 88 84
78 78.1 78 78 78.1 78
80.1 78 79 80.1 78 79
80.1 80.2 80 80.1 80.2 80
75 75.1 75 75 75.1 75
78 78.1 78 78 78.1 78
78 78.1 78 78 78.1 78
80.1 80.2 80 80.1 80.2 80

80.1 78 79 80.1 78 79
85.1 80 83 85.1 80 83
6 62 34 63 64 49
78 78.1 78 78 78.1 78
85.1 80 83 85.1 80 83
78 80 79 78 80 79
85.1 80 83 85.1 80 83
85 80.1 83 85 80.1 83
80 78 79 80 78 79
80.1 78 79 80.1 78 79
88 78 83 88 78 83
78 78.1 78 78 78.1 78
78 78.1 78 78 78.1 78
85.1 80 83 85.1 80 83
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
No Kode Ringkasan KD/Materi PENGETAHUAN yang d
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 memahami prosedur menggambar poster
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 memahami prosedur menggambar komik
bahan dasar penyusunan 3 H-3 memahami teknik memainkan alat musik tradisional perorangan
Deskripsi Nilai. 4 H-4 memahami teknik memainkan alat musik tradisional berkelompok
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 memahami penerapan pola lantai tari tradisional
6 H-6 memahami penerapan gerak tari tradisional sesuai iringan
7 H-7 memahami perancangan pementasan Pantomim
8 H-8 memahami pementasan Pantomim sesuai konsep, teknik dan prosedur
KKM TUNGGAL
PREDIKAT NILAI PENGETAHUAN
Interval Nilai Predikat
91 - 100 sangat baik
81 - 90 baik
71 - 80 cukup
0 - 70 perlu dimaksimalkan
SAMA, NH YG LAIN DITAMBAH angka 1-4 dibelakang koma.
Misalnya 82 dan 82,2 DAFTAR NILAI MTs As-Syukur
Setiap Nilai Harian tuliskan ringkasan KD/Indikator KD yang Seni Budaya
kemudian pada kolom nilai diisi angka sesukanya
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
PRE DESKRIPSI OTOMATIS HPA PRE
1 1 1 1 1 1 1 1
Memiliki kemampuan cukup dalam memahami prosedur
C menggambar komik dan memahami prosedur menggambar 80.1 80.2 80 C
poster
Memiliki kemampuan baik dalam memahami prosedur
B menggambar komik , cukup kemampuan dalam memahami 80 88 84 B
prosedur menggambar poster
B menggambar poster , cukup kemampuan dalam memahami 85 80.1 83 B
prosedur menggambar komik
C menggambar poster dan memahami prosedur menggambar 80 78 79 C
komik
poster
C menggambar komik dan memahami prosedur menggambar 78 78.1 78 C
poster
poster
C menggambar poster dan memahami prosedur menggambar 80.1 78 79 C
komik
poster
poster
komik
B menggambar poster , cukup kemampuan dalam memahami 85.1 80 83 B
B menggambar komik , cukup kemampuan dalam memahami 80.1 88 84 B
prosedur menggambar poster
poster
komik
poster
poster
poster
poster
poster
komik
D prosedur menggambar komik dan memahami prosedur 65 66 66 D
menggambar poster
poster
C menggambar komik dan memahami prosedur menggambar 78 80 79 C
poster
B menggambar poster , cukup kemampuan dalam memahami 85 80.1 83 B
komik
komik
B menggambar poster , cukup kemampuan dalam memahami 88 78 83 B
poster
poster
17 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
i PENGETAHUAN yang di Nilai (Max 65 huruf) No KodeKD atau kinerja KETERAMPILAN yang dinilai (Max 6
1 K-1 menggambar poster dengan berbagai bahan dan teknik
2 K-2 menggambar komik dengan berbagai teknik
adisional perorangan 3 K-3 memainkan salah satu alat musik tradisional secara perorangan
adisional berkelompok 4 K-4 memainkan alat-alat musik tradisional secara berkelompok
isional 5 K-5 memeragakan cara menerapkan gerak tari tradisional
l sesuai iringan 6 K-6 memeragakan gerak tari tradisional
ntomim 7 K-7 merancang pementasan Pantomim
konsep, teknik dan prosedur 8 K-8 mementaskan Pantomim
KKM TUNGGAL
PREDIKAT NILAI KETRAMPILAN
81 - 90 baik
71 - 80 cukup
perlu remidi maka Nilai setelah Remidi)
Fokuslah bekerja pada cells warna putih dan/atau font

warna biru
IKUTI PETUNJUK DENGAN TELITI....!
DESKRIPSI OTOMATIS
Memiliki keterampilan cukup dalam menggambar komik
dengan berbagai teknik dan menggambar poster dengan
berbagai bahan dan teknik
Memiliki keterampilan baik dalam menggambar komik dengan
berbagai teknik, cukup keterampilan dalam menggambar
poster dengan berbagai bahan dan teknik
Memiliki keterampilan baik dalam menggambar poster dengan
berbagai bahan dan teknik, cukup keterampilan dalam
menggambar komik dengan berbagai teknik
Memiliki keterampilan cukup dalam menggambar poster
dengan berbagai bahan dan teknik dan menggambar komik
dengan berbagai teknik
Memiliki keterampilan baik dalam menggambar komik dengan
berbagai teknik, cukup keterampilan dalam menggambar
Memiliki keterampilan perlu dimaksimalkan dalam
menggambar komik dengan berbagai teknik dan menggambar
41
AMPILAN yang dinilai (Max 65 huruf)

erbagai bahan dan teknik
erbagai teknik
usik tradisional secara perorangan
disional secara berkelompok
an gerak tari tradisional
sional
omim
CUT/MOVE/COPY-PASTE
TULIS KD Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Setiap Nilai Harian tulisk
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
2 121232050136160448 Erwan Susanto P 80 88 84 80 88 84
4 121232050136160450 Neng Gita P 80 78 79 80 78 79
6 121232050136160452 Nurjanah P 78 78.1 78 78 78.1 78
7 121232050136160453 Sulastri P 78 78.1 78 78 78.1 78
80.1 78 79 80.1 78 79
78 78.1 78 78 78.1 78
78 78.1 78 78 78.1 78
80 78 79 80 78 79
85.1 80 83 85.1 80 83
80.1 88 84 80.1 88 84
78 78.1 78 78 78.1 78
80.1 78 79 80.1 78 79
80.1 80.2 80 80.1 80.2 80
75 75.1 75 75 75.1 75
78 78.1 78 78 78.1 78
78 78.1 78 78 78.1 78
80.1 80.2 80 80.1 80.2 80

80.1 78 79 80.1 78 79
85.1 80 83 85.1 80 83
61 62 62 63 64 63
78 78.1 78 78 78.1 78
85.1 80 83 85.1 80 83
78 80 79 78 80 79
85.1 80 83 85.1 80 83
85 80.1 83 85 80.1 83
80 78 79 80 78 79
80.1 78 79 80.1 78 79
88 78 83 88 78 83
78 78.1 78 78 78.1 78
78 78.1 78 78 78.1 78
85.1 80 83 85.1 80 83
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 memahami latihan kebugaran jasmani terkait dengan kesehatan
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 memahami berbagai keterampilan dasar senam lantai
bahan dasar penyusunan 3 H-3 memahami gerak langkah dan ayunan lengan mengikuti irama
Deskripsi Nilai. 4 H-4 memahami gerak salah satu gaya renang dengan baik
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 memahami perlunya pencegahan terhadap bahaya pergaulan bebas
6 H-6 memahami cara menjaga keselamatan diri dan orang lain
7 H-7 KD Pengetahuan-7
KKM TUNGGAL
81 - 90 baik
71 - 80 cukup
Setiap Nilai Harian tuliskan ringkasan KD/Indikator KD yang Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1 1
Memiliki kemampuan cukup dalam memahami berbagai
C keterampilan dasar senam lantai dan memahami latihan 80.1 80.2 80 C
kebugaran jasmani terkait
Memiliki kemampuan denganmemahami
baik dalam kesehatanberbagai
keterampilan dasar senam lantai, cukup kemampuan dalam
B 80 88 84 B
memahami latihan kebugaran jasmani terkait dengan
Memiliki kemampuan baik dalam memahami latihan
kesehatan
kebugaran jasmani terkait dengan kesehatan, cukup
B 85 80.1 83 B
kemampuan dalam memahami berbagai keterampilan dasar
senam
Memilikilantai
kemampuan cukup dalam memahami latihan
C kebugaran jasmani terkait dengan kesehatan dan memahami 80 78 79 C
berbagai keterampilan dasar senam lantai
kebugaran jasmani terkait dengan kesehatan
C keterampilan dasar senam lantai dan memahami latihan 78 78.1 78 C
Memiliki kemampuan cukup dalam memahami latihan
C kebugaran jasmani terkait dengan kesehatan dan memahami 80.1 78 79 C
berbagai keterampilanbaik
Memiliki kemampuan dasar senam
dalam lantai latihan
memahami
B 85.1 80 83 B
Memiliki kemampuan baik dalam memahami berbagai
senam lantai
keterampilan dasar senam lantai, cukup kemampuan dalam
B 80.1 88 84 B
memahami latihan kebugaran jasmani terkait dengan
kesehatan
memahami
B 85.1 80 83 B
senam
Memilikilantai
kemampuan perlu dimaksimalkan dalam memahami
D berbagai keterampilan dasar senam lantai dan memahami 65 66 66 D
latihan kebugaran jasmani terkait dengan kesehatan
baik dalam kesehatanlatihan
B 85.1 80 83 B
senam
Memilikilantai
kemampuan cukup dalam memahami berbagai
C keterampilan dasar senam lantai dan memahami latihan 78 80 79 C
B 85.1 80 83 B
Memiliki kemampuan baik dalam memahami latihan
senam lantai
B 85 80.1 83 B
senam
Memilikilantai
kemampuan cukup dalam memahami latihan
memahami
B 88 78 83 B
senam
Memilikilantai
kemampuan cukup dalam memahami berbagai
kebugaran
Memiliki jasmani terkait
kemampuan denganmemahami
B 85.1 80 83 B
senam lantai
17 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
ait dengan kesehatan 1 K-1 mempraktikkan kebugaran jasmani yang terkait dengan kesehatan
enam lantai 2 K-2 mempraktikkan berbagai keterampilan dasar senam lantai
gan mengikuti irama 3 K-3 mempraktikkan gerak langkah dan ayunan lengan mengikuti irama
dengan baik 4 K-4 mempraktikkan gerak salah satu gaya renang dengan baik
bahaya pergaulan bebas 5 K-5 memaparkan perlunya pencegahan terhadap bahaya pergaulan beb
dan orang lain 6 K-6 memaparkan cara menjaga keselamatan diri dan orang lain
7 K-7 KD keterampilan-7
KKM TUNGGAL
81 - 90 baik
71 - 80 cukup

warna biru
DESKRIPSI OTOMATIS
Memiliki keterampilan cukup dalam mempraktikkan berbagai
keterampilan dasar senam lantai dan mempraktikkan
kebugaran jasmani yang
Memiliki keterampilan terkait
baik dalamdengan kesehatanberbagai
mempraktikkan
keterampilan dasar senam lantai, cukup keterampilan dalam
mempraktikkan kebugaran jasmani yang terkait dengan
Memiliki keterampilan baik dalam mempraktikkan kebugaran
kesehatan
jasmani yang terkait dengan kesehatan, cukup keterampilan
dalam mempraktikkan berbagai keterampilan dasar senam
lantai
Memiliki keterampilan cukup dalam mempraktikkan kebugaran
jasmani yang terkait dengan kesehatan dan mempraktikkan
kebugaran jasmani yang terkait dengan kesehatan
berbagai keterampilan baik
Memiliki keterampilan dasar senam
dalam lantai
mempraktikkan kebugaran
Memiliki keterampilan baik dalam mempraktikkan berbagai
lantai
keterampilan dasar senam lantai, cukup keterampilan dalam
kesehatan
dalam lantai
lantai
mempraktikkan berbagai keterampilan dasar senam lantai dan
kesehatan
baik dalamdengan kesehatankebugaran
mempraktikkan
lantai
mempraktikkan
Memiliki keterampilan baik dalam mempraktikkan kebugaran
lantai
lantai
dalam lantai
lantai
kebugaran
Memiliki jasmani yang
keterampilan terkait
mempraktikkan
lantai
41

mani yang terkait dengan kesehatan
rampilan dasar senam lantai
dan ayunan lengan mengikuti irama
atu gaya renang dengan baik
gahan terhadap bahaya pergaulan bebas
eselamatan diri dan orang lain
CUT/MOVE/COPY-PASTE
TULIS KD Prakarya Setiap Nilai Harian tulisk
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
2 121232050136160448 Erwan Susanto P 80 88 84 80 88 84
4 121232050136160450 Neng Gita P 80 78 79 80 78 79
6 121232050136160452 Nurjanah P 78 78.1 78 78 78.1 78
7 121232050136160453 Sulastri P 78 78.1 78 78 78.1 78
80.1 78 79 80.1 78 79
78 78.1 78 78 78.1 78
78 78.1 78 78 78.1 78
80 78 79 80 78 79
85.1 80 83 85.1 80 83
80.1 88 84 80.1 88 84
78 78.1 78 78 78.1 78
80.1 78 79 80.1 78 79
80.1 80.2 80 80.1 80.2 80
75 75.1 75 75 75.1 75
78 78.1 78 78 78.1 78
78 78.1 78 78 78.1 78
80.1 80.2 80 80.1 80.2 80

80.1 78 79 80.1 78 79
85.1 80 83 85.1 80 83
61 62 62 63 64 63
78 78.1 78 78 78.1 78
85.1 80 83 85.1 80 83
78 80 79 78 80 79
85.1 80 83 85.1 80 83
85 80.1 83 85 80.1 83
80 78 79 80 78 79
80.1 78 79 80.1 78 79
88 78 83 88 78 83
78 78.1 78 78 78.1 78
78 78.1 78 78 78.1 78
85.1 80 83 85.1 80 83
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 memahami pengolahan kerang, kaca, keramik dan botol plastik
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 memahami penyajian kerajinan kerang, kaca, keramik, botol plastik
bahan dasar penyusunan 3 H-3 memahami perkembangan peralatan penjernih air
Deskripsi Nilai. 4 H-4 memahami penerapan sistem penyaringan air alami dan buatan
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 memahami tahapan budidaya ternak kesayangan
6 H-6 menganalisis komoditas satwa harapan
7 H-7 menganalisis pembuatan, penyajian, dan pengemasan bahan pangan
8 H-8 memahami pembuatan, penyajian, pengemasan hasil samping pngolahan
KKM TUNGGAL
81 - 90 baik
71 - 80 cukup
Setiap Nilai Harian tuliskan ringkasan KD/Indikator KD yang Prakarya
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1 1
Memiliki kemampuan cukup dalam memahami penyajian
C kerajinan kerang, kaca, keramik, botol plastik dan memahami 80.1 80.2 80 C
pengolahan kerang, kaca,
Memiliki kemampuan baik keramik dan botol penyajian
dalam memahami plastik
kerajinan kerang, kaca, keramik, botol plastik, cukup
B 80 88 84 B
kemampuan dalam memahami pengolahan kerang, kaca,
Memiliki kemampuan
keramik dan baik dalam memahami pengolahan
botol plastik
kerang, kaca, keramik dan botol plastik , cukup kemampuan
B 85 80.1 83 B
dalam memahami penyajian kerajinan kerang, kaca, keramik,
botol plastik
Memiliki kemampuan cukup dalam memahami pengolahan
C kerang, kaca, keramik dan botol plastik dan memahami 80 78 79 C
penyajian kerajinan kerang, kaca, keramik, botol plastik
pengolahan kerang, kaca, keramik dan botol plastik
C kerajinan kerang, kaca, keramik, botol plastik dan memahami 78 78.1 78 C
C kerang, kaca, keramik dan botol plastik dan memahami 80.1 78 79 C
penyajian kerajinan kerang, kaca, keramik, botol
Memiliki kemampuan baik dalam memahami pengolahan plastik
B 85.1 80 83 B
Memiliki kemampuan baik dalam memahami penyajian
botol plastik
kerajinan kerang, kaca, keramik, botol plastik, cukup
B 80.1 88 84 B
kemampuan dalam memahami pengolahan kerang, kaca,
keramik
Memiliki dan botol plastik
kemampuan cukup dalam memahami penyajian
penyajian kerajinan kerang,
Memiliki kemampuan kaca,memahami
baik dalam keramik, botol plastik
pengolahan
B 85.1 80 83 B
botol plastik
penyajian kerajinan kerang, kaca, keramik, botol plastik dan
D 65 66 66 D
memahami pengolahan kerang, kaca, keramik dan botol
plastik
Memiliki kemampuan baik keramik dan botol pengolahan
B 85.1 80 83 B
botol plastik
C kerajinan kerang, kaca, keramik, botol plastik dan memahami 78 80 79 C
Memiliki kemampuan baik keramik dan botol pengolahan
B 85.1 80 83 B
Memiliki kemampuan baik dalam memahami pengolahan
botol plastik
B 85 80.1 83 B
botol plastik
penyajian kerajinan kerang,
Memiliki kemampuan kaca,memahami
baik dalam keramik, botol plastik
pengolahan
B 88 78 83 B
botol plastik
pengolahan
Memiliki kerang, kaca,
kemampuan baik keramik dan botol pengolahan
B 85.1 80 83 B
botol plastik
17 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
mik dan botol plastik 1 K-1 mengolah, memilih bahan kerang, kaca, keramik dan botol plastik
ca, keramik, botol plastik 2 K-2 perancangan, pembuatan, dan penyajian produk kerajinan
rnih air 3 K-3 memanipulasi sistem penjernih air
air alami dan buatan 4 K-4 membuat alat penjernih air dengan memanfaatkan potensi yang ada
yangan 5 K-5 mempraktikkan tahapan budidaya ternak kesayangan
6 K-6 menerapkan komoditas satwa
engemasan bahan pangan 7 K-7 mengolah bahan pangan serealia, kacang, dan umbi setengah jadi
masan hasil samping pngolahan 8 K-8 pembuatan, penyajian, pengemasan bahan hasil samping pengolaha
KKM TUNGGAL
81 - 90 baik
71 - 80 cukup

warna biru
DESKRIPSI OTOMATIS
Memiliki keterampilan cukup dalam perancangan, pembuatan,
dan penyajian produk kerajinan dan mengolah, memilih bahan
kerang,
Memiliki kaca, keramik baik
keterampilan dan dalam
botol plastik
perancangan, pembuatan,
dan penyajian produk kerajinan, cukup keterampilan dalam
mengolah, memilih bahan kerang, kaca, keramik dan botol
Memiliki keterampilan baik dalam mengolah, memilih bahan
plastik
kerang, kaca, keramik dan botol plastik , cukup keterampilan
dalam perancangan, pembuatan, dan penyajian produk
kerajinan
Memiliki keterampilan cukup dalam mengolah, memilih bahan
kerang, kaca, keramik dan botol plastik dan perancangan,
pembuatan, dan penyajian produk kerajinan
kerang, kaca, keramik dan botol plastik
pembuatan, dan penyajian
Memiliki keterampilan produkmengolah,
baik dalam kerajinan memilih bahan
Memiliki keterampilan baik dalam perancangan, pembuatan,
kerajinan
dan penyajian produk kerajinan, cukup keterampilan dalam
mengolah, memilih bahan kerang, kaca, keramik dan botol
plastik
kerajinan
perancangan, pembuatan, dan penyajian produk kerajinan
dan mengolah, memilih bahan kerang, kaca, keramik dan
botol plastik
kerang,
botol plastik
mengolah, memilih bahan
kerajinan
kerang,
botol plastik
Memiliki keterampilan baik dalam mengolah, memilih bahan
kerajinan
kerajinan
kerajinan
kerang, kaca,
Memiliki keramik baik
botol plastik
kerajinan
41

ang, kaca, keramik dan botol plastik
n penyajian produk kerajinan
h air
ngan memanfaatkan potensi yang ada
aya ternak kesayangan
alia, kacang, dan umbi setengah jadi

masan bahan hasil samping pengolahan
CUT/MOVE/COPY-PASTE
TULIS KD Bahasa Daerah Setiap Nilai Harian tulisk
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
2 121232050136160448 Erwan Susanto P 80 88 84 80 88 84
4 121232050136160450 Neng Gita P 80 78 79 80 78 79
6 121232050136160452 Nurjanah P 78 78.1 78 78 78.1 78
7 121232050136160453 Sulastri P 78 78.1 78 78 78.1 78
80.1 78 79 80.1 78 79
78 78.1 78 78 78.1 78
78 78.1 78 78 78.1 78
80 78 79 80 78 79
85.1 80 83 85.1 80 83
80.1 88 84 80.1 88 84
78 78.1 78 78 78.1 78
80.1 78 79 80.1 78 79
80.1 80.2 80 80.1 80.2 80
75 75.1 75 75 75.1 75
78 78.1 78 78 78.1 78
78 78.1 78 78 78.1 78
80.1 80.2 80 80.1 80.2 80

80.1 78 79 80.1 78 79
85.1 80 83 85.1 80 83
61 62 62 63 64 63
78 78.1 78 78 78.1 78
85.1 80 83 85.1 80 83
78 80 79 78 80 79
85.1 80 83 85.1 80 83
85 80.1 83 85 80.1 83
80 78 79 80 78 79
80.1 78 79 80.1 78 79
88 78 83 88 78 83
78 78.1 78 78 78.1 78
78 78.1 78 78 78.1 78
85.1 80 83 85.1 80 83
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 memahami teks parikan sesuai dengan kaidahnya
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 memahami guneman dan memandu acara sesuai dengan kaidahnya
bahan dasar penyusunan 3 H-3 memahami teks pengalaman pribadi
Deskripsi Nilai. 4 H-4 memahami carakan sesuai kaidahnya
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 KD Pengetahuan-5
KKM TUNGGAL
81 - 90 baik
71 - 80 cukup
Setiap Nilai Harian tuliskan ringkasan KD/Indikator KD yang Bahasa Daerah
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1 1
Memiliki kemampuan cukup dalam memahami guneman dan
C memandu acara sesuai dengan kaidahnya dan memahami 80.1 80.2 80 C
teks parikan sesuai dengan kaidahnya
Memiliki kemampuan baik dalam memahami guneman dan
B memandu acara sesuai dengan kaidahnya, cukup kemampuan 80 88 84 B
dalam memahami
Memiliki kemampuanteksbaik
parikan sesuai
dalam denganteks
memahami kaidahnya
parikan
sesuai dengan kaidahnya, cukup kemampuan dalam
B 85 80.1 83 B
memahami guneman dan memandu acara sesuai dengan
kaidahnya
Memiliki kemampuan cukup dalam memahami teks parikan
C sesuai dengan kaidahnya dan memahami guneman dan 80 78 79 C
memandu acara sesuai dengan kaidahnya
C memandu acara sesuai dengan kaidahnya dan memahami 78 78.1 78 C
C sesuai dengan kaidahnya dan memahami guneman dan 80.1 78 79 C
memandu acara sesuai
Memiliki kemampuan dengan
baik dalamkaidahnya
memahami teks parikan
B 85.1 80 83 B
kaidahnya
Memiliki kemampuan baik dalam memahami guneman dan
B memandu acara sesuai dengan kaidahnya, cukup kemampuan 80.1 88 84 B
dalam memahami teks parikan sesuai dengan kaidahnya
baik dalamkaidahnya
B 85.1 80 83 B
kaidahnya
D guneman dan memandu acara sesuai dengan kaidahnya dan 65 66 66 D
memahami teks parikan sesuai dengan kaidahnya
teks parikan
Memiliki sesuai dengan
kemampuan kaidahnya
baik dalam memahami teks parikan
B 85.1 80 83 B
kaidahnya
C memandu acara sesuai dengan kaidahnya dan memahami 78 80 79 C
teks parikan
kemampuan kaidahnya
B 85.1 80 83 B
Memiliki kemampuan baik dalam memahami teks parikan
kaidahnya
B 85 80.1 83 B
kaidahnya
baik dalamkaidahnya
B 88 78 83 B
kaidahnya
teks parikan
kemampuan kaidahnya
B 85.1 80 83 B
kaidahnya
17 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
dahnya 1 K-1 menyusun parikan dengan memperhatikan kaidahnya
sesuai dengan kaidahnya 2 K-2 memeragakan teks guneman dan memandu acara sesuai kaidahnya
3 K-3 menyusun pengalaman pribadi secara lisan dan tulisan
4 K-4 menulis kalimat sederhana dengan menggunakan carakan
KKM TUNGGAL
81 - 90 baik
71 - 80 cukup

warna biru
DESKRIPSI OTOMATIS
Memiliki keterampilan cukup dalam memeragakan teks
guneman dan memandu acara sesuai kaidahnya dan
menyusun parikan dengan
Memiliki keterampilan memperhatikan
baik dalam kaidahnya
memeragakan teks
guneman dan memandu acara sesuai kaidahnya, cukup
keterampilan dalam menyusun parikan dengan
memperhatikan baik dalam menyusun parikan dengan
kaidahnya
memperhatikan kaidahnya, cukup keterampilan dalam
memeragakan teks guneman dan memandu acara sesuai
kaidahnya
Memiliki keterampilan cukup dalam menyusun parikan dengan
memperhatikan kaidahnya dan memeragakan teks guneman
dan memandu acara sesuai kaidahnya
menyusun parikan dengan memperhatikan kaidahnya
dan memandu
Memiliki acara sesuai
keterampilan kaidahnya
baik dalam menyusun parikan dengan
Memiliki keterampilan baik dalam memeragakan teks
kaidahnya
guneman dan memandu acara sesuai kaidahnya, cukup
keterampilan dalam menyusun parikan dengan
memperhatikan kaidahnya
dan memandu
kaidahnya
kaidahnya dan menyusun parikan dengan memperhatikan
kaidahnya
baik dalam menyusunkaidahnya
parikan dengan
kaidahnya
parikan dengan
Memiliki keterampilan baik dalam menyusun parikan dengan
kaidahnya
kaidahnya
dan memandu
kaidahnya
menyusun
Memiliki parikan dengan
keterampilan memperhatikan
parikan dengan
kaidahnya
41

emperhatikan kaidahnya
di secara lisan dan tulisan
ngan menggunakan carakan
CUT/MOVE/COPY-PASTE
TULIS KD
0 Setiap Nilai Harian tulisk
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
1 121232050136160446 Ardi Firmansyah L
2 121232050136160448 Erwan Susanto P
3 121232050136160449 Muhamad Yusup Nurhidayat L
4 121232050136160450 Neng Gita P
5 121232050136160451 Nuriah Fitriani P
6 121232050136160452 Nurjanah P
7 121232050136160453 Sulastri P
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 menjelaskan makna tembang macapat
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 mengidentifikasi jenis-jenis tembang
bahan dasar penyusunan 3 H-3 menjelaskan fungsi tembang
Deskripsi Nilai. 4 H-4 KD Pengetahuan-4
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 KD Pengetahuan-5
KKM TUNGGAL
34 - 67 baik
0 - 33 cukup
0 - -1 perlu dimaksimalkan
Setiap Nilai Harian tuliskan ringkasan KD/Indikator KD yang 0
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1 1
17 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
1 K-1 menyanyikan tembang macapat
2 K-2 menciptakan tembang sederhana
3 K-3 mengubah puisi ke tembang
KKM TUNGGAL
34 - 67 baik
0 - 33 cukup
0 - -1 perlu dimaksimalkan

warna biru
DESKRIPSI OTOMATIS
41

at
ana
NO PILIHAN DESKRIPSI SIKAP SPIRITUAL
1 berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
HOME 2 menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya
3 memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan
4 bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa
NILAI SIKAP SPIRITUAL 5 mensyukuri kemampuan manusia dalam mengendalikan diri
DAN SOSIAL 6 bersyukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu
Syarat naik kelas 7 berserah diri (tawakal) kepada Tuhan setelah berikhtiar atau melakukan
Nilai Sikap minimal B 8 memelihara hubungan baik dengan sesama umat
9 bersyukur sebagai bangsa Indonesia
Kelas : 8 Smt. 2 / Th.Plj : 2018-2019 10 menghormati orang lain yang menjalankan ibadah sesuai dengan agama
DESKRIPSI SISWA MENONJOL
PREDIKAT
harus diisi
NO NIS/NISN NAMA LP SELALU MULAI
DILAKUKAN BERKEMBANG
121232050136160446
1 Ardi Firmansyah L SB 1 3 6 2 8
121232050136160448
2 Erwan Susanto P B
121232050136160449
3 Muhamad Yusup Nurhidayat L B
121232050136160450
4 Neng Gita P B
121232050136160451
5 Nuriah Fitriani P B
121232050136160452
6 Nurjanah P B
121232050136160453
7 Sulastri P B
B
B
B
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
PILIHAN DESKRIPSI SIKAP SPIRITUAL NO SIKAP SOSIAL PETUNJUK
an sesudah melakukan kegiatan 1 jujur 1. Edit deskripsi sikap Spiritu
ah sesuai dengan agamanya 2 disiplin bagi deskripsi siswa yan
da saat awal dan akhir kegiatan 3 tanggung jawab 2. Edit deskripsi bagi siswa y
mat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa 4 santun sudah dianggap Baik. (DE
mpuan manusia dalam mengendalikan diri 5 percaya diri 3. Isikan opsi (angka 1 s.d 1
erhasil mengerjakan sesuatu 6 peduli Isi kolom paling kiri terleb
akal) kepada Tuhan setelah berikhtiar atau melakukan usaha 7 toleransi dan tidak setiap kolom ha
ngan baik dengan sesama umat 8 gotong royong 4. Terkait siswa yang menon
bangsa Indonesia 9 sikap tambahan 1 Namun tidak menutup km
ng lain yang menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya 10 sikap tambahan 2 5. Jika ada kerusakan cells,
DESKRIPSI BAGI SISWA YANG TIDAK MENONJOL tulis nomor option sikap sosial
PREDIKAT
harus diisi
Menunjukkan sikap bersyukur, selalu memberi salam, SELALU DILAKUKAN
menghormati orang yang menjalankan ibadah sesuai agamanya MULAI
dengan baik. MENINGKAT
sangat baik baik kurang
Selalu berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, memberi
salam pada saat awal dan akhir kegiatan dan bersyukur ketika berhasil
mengerjakan sesuatu. Sedangkan sikap menjalankan ibadah sesuai SB 2 4 6 1 3 7 5
dengan agamanya dan memelihara hubungan baik dengan sesama
umat mulai berkembang
Menunjukkan sikap bersyukur, selalu memberi salam, menghormati
orang yang menjalankan ibadah sesuai agamanya dengan baik.
B

B

B

B

B

B
B
B
B
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
PETUNJUK
Edit deskripsi sikap Spiritual maupun Sikap Sosial sesuai kebutuhan yang akan menjadi pilihan
bagi deskripsi siswa yang memiliki sikap menonjol dalam hal Sangat Baik atau sebaliknya.
Edit deskripsi bagi siswa yang tidak menonjol atau siswa yang tidak dalam pengamatan, karena
sudah dianggap Baik. (DESKRIPSI BAGI SISWA YANG TIDAK MENONJOL)
Isikan opsi (angka 1 s.d 10 baik untuk sikap Spiritual maupun sikap Sosial pada cells yang tersedia)
Isi kolom paling kiri terlebih dahulu untuk masing-masing kategori. Tidak setiap kategori harus diisi,
dan tidak setiap kolom harus terisi. Boleh hanya 1 opsi saja, atau bahkan banyak opsi.
Terkait siswa yang menonjol sebaiknya fokus sikap SANGAT BAIK, KURANG dan MULAI MENINGKAT
Namun tidak menutup kmungkinan pada sikap BAIK karena pada kebanyakan siswa lain biasa saja
Jika ada kerusakan cells, copykan cells yang sama dari cells Aplikasi Raport Master yang tersimpan.
ap sosial DESKRIPSI BAGI SISWA YANG TIDAK MENOJOL
Tambahan Catatan Manual Menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab,santun,
MULAI jika dibutuhkan percaya diri, peduli, toleransi, gotong royong dengan baik
MENINGKAT
Selalu menunjukkan sikap disiplin, santun dan peduli dengan sangat

baik, sikap jujur, tanggung jawab dan toleransi dengan baik, sedangkan
sikap percaya diri mulai meningkat.
Menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab,santun, percaya diri,
peduli, toleransi, gotong royong dengan baik





22 23 24
Absent dan Ekstrakurikuler
Smt./ Th.Pelj. : 2 / 2018-2019 Halaman ini diisi secara manual oleh Wali Kelas. Isikan juga absent dan nilai Nilai Ekstrakurikuler. Jangan mengisi dengan
HOME
NIS/ Absent Ekstrakurikuler 1 Ekstrakurikuler 2 Ekstrakuriku
NO NAMA LP
NISN S I A Nama Ekstra Nilai Deskripsi Nama Ekstra Nilai Deskripsi Nama Ekstra
121232050136160446
1 Ardi Firmansyah L
121232050136160448
2 Erwan Susanto P
121232050136160449
3 Muhamad Yusup Nurhidayat L
121232050136160450
4 Neng Gita P
121232050136160451
5 Nuriah Fitriani P
121232050136160452
6 Nurjanah P
121232050136160453
7 Sulastri P
ngan mengisi dengan Copy-Paste atau Cut/Move.
Ekstrakurikuler 3 Ekstrakurikuler 4
KET
Nilai Deskripsi Nama Ekstra Nilai Deskripsi
HOME
NO NAMA LP
KET
HOME
NO NAMA LP
KET
RANKING DESKRPSI BERDASARKAN RANKING NILAI
HOME CATATAN WALI KELAS 1 3 Prestasinya sangat baik, perlu dipertahankan
Jika menyertakan catatan otomatis

berdasarkan Ranking Klik "YA", jika 4 10 Prestasi baik, perlu dipertahankan dan dtingkatkan
tidak klik "TDK".
Catatan berdasarkan option bisa 11 15 Prestasi cukup, perlu ditingkatkan belajar dan berdoa.
diisi satu atau dua opsi dan maksimal
3 pilihan.
Catatan bisa berdasarkan ranking 16 20 Perlu ditingkatkan belajarnya, jangan lupa berdoa
saja, atau option saja atau gabungan
keduanya 21 25 Perlu dimaksimalkan belajarnya, usaha keras dan berdoa
Perlu usaha keras, maksimalkan belajarnya, lebih giat berdoa

26 36 Diharapkan merubah
dan beribadah.
penampilannya menjadi
lebih rapi. Seperti tentang
CATATAN WALI KELAS
NO NIS/NISN NAMA LP potong rambut dan cara
YA DESKRIPSI RANKING Option DESKRIPSI
berpakaian. MasihOPSI
perlu
Prestasinya sangat baik, memperbanyak teman
121232050136160446
1 Ardi Firmansyah L 3 perlu dipertahankan 4 5 6 bergaul dan teman diskusi,
kurangi aktifitas menyendiri.
Prestasi baik, perlu Diharapkan dapat
121232050136160448
2 Erwan Susanto P 4 dipertahankan dan meningkatkan komitmennya
dtingkatkan untuk lebih serius saat
Prestasinya sangat baik,
121232050136160449
3 Muhamad Yusup Nurhidayat L 1 perlu dipertahankan mengerjakan tugas dan
tidak mudah menyerah.
Prestasinya sangat baik,
121232050136160450
4 Neng Gita P 2 perlu dipertahankan
Prestasi baik, perlu
121232050136160451
5 Nuriah Fitriani P 5 dipertahankan dan
dtingkatkan
121232050136160452
6 Nurjanah P 6 dipertahankan dan
dtingkatkan
121232050136160453
7 Sulastri P 7 dipertahankan dan
dtingkatkan
Perlu dimaksimalkan
23 belajarnya, usaha keras
dan berdoa
Perlu usaha keras,
27 maksimalkan belajarnya,
lebih giat berdoa dan
Perlu ditingkatkan
20 beribadah.
belajarnya, jangan lupa
berdoa
Perlu usaha keras,
10 beribadah.
dipertahankan dan
dtingkatkan
8 dipertahankan dan
dtingkatkan
Perlu dimaksimalkan
dan berdoa
Perlu ditingkatkan
16 belajarnya, jangan lupa
berdoa
Perlu ditingkatkan
16 belajarnya, jangan lupa
berdoa
Perlu usaha keras,
Perlu usaha keras,
31 beribadah.
maksimalkan belajarnya,
Perlu usaha keras,
32 beribadah.
maksimalkan belajarnya,
Perlu ditingkatkan
19 beribadah.
berdoa
Perlu dimaksimalkan
dan berdoa
Prestasi cukup, perlu
11 ditingkatkan belajar dan
berdoa.
Perlu usaha keras,
Perlu dimaksimalkan
24 beribadah.
belajarnya, usaha keras
dan berdoa
berdoa.
Perlu usaha keras,
9 beribadah.
dipertahankan dan
dtingkatkan
berdoa.
Perlu usaha keras,
Perlu ditingkatkan
18 beribadah.
berdoa
berdoa.
Perlu usaha keras,
Perlu dimaksimalkan
25 beribadah.
belajarnya, usaha keras
dan berdoa
berdoa.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
OPTION DESKRIPSI BERDASARKAN OPSI MANUAL
1 Selalu berusaha untuk mematuhi tata tertib sekolah dan patuh terhadap Guru. PRESTASI
Tulis jenis prestasi
2 Selalu berusaha untuk mandiri dan tepat waktu dalam mengerjakan tugas. dan deskripsinya
secara manual.
Mempunyai kemampuan dan motivasi yang tinggi untuk menggunakan waktu
3 secara efisien.
Diharapkan merubah penampilannya menjadi lebih rapi. Seperti tentang potong _____________
4 rambut dan cara berpakaian. FOKUS PADA
CELLS warna PUTIH
Masih perlu memperbanyak teman bergaul dan teman diskusi, kurangi aktifitas dan atau FONT
5 menyendiri. warna BIRU
Diharapkan dapat meningkatkan komitmennya untuk lebih serius saat
6 mengerjakan tugas dan tidak mudah menyerah.
PRESTASI-1 (diisi manual) PRESTASI-2 (diisi manual) PRESTASI-3 (diisi manual)
Jenis Prestasi Keterangan Jenis Prestasi Keterangan Jenis Prestasi Keterangan
12 13 14 15 16 17
KUMPULAN NILAI TENGAH SEMESTER
Nama Madrasah : MTs As-Syukur Kelas : VIII

Alamat : Kp. Pasirastana Desa Pasirwaru Kec. Bl. Limbangan Kab. Garut Semester : 2 (Dua)
Nama : Ardi Firmansyah Tahun Pelajaran : 2018-2019
No. Induk / NISN : 121232050136160000 / 0043621785
Hasil Penilaian Harian

HP
No Mata Pelajaran KKM Pengetahuan Keterampilan KETERANGAN
TS
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kelompok A
1 Pendidikan Agama Islam
a. Al-Qur'an Hadist 72 77 85 85 0 0 80 80 80 0 0 71
b. Aqidah Akhlaq 72 75 78 79 76 77 72 75 77 79 73 77
c. Fiqih 72 70 72 75 70 71 70 72 75 70 71 71
d. Sejarah Kebudayaan
72 71 74 72 75 73 80 75 0 0 0 80
Islam
Pendidikan Pancasila dan
2 72 77 75 80 0 0 75 77 80 0 0 80
Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia 72 76 79 82 77 89 80 87 86 85 81 78
4 Bahasa Arab 72 80 90 76 0 0 80 85 90 82 84 75
5 Matematika 72 90 89 88 87 86 76 75 74 73 72 70
6 Ilmu Pengetahuan Alam 72 80 85 84 75 78 80 78 79 81 80 85
7 Ilmu Pengetahuan Sosial 72 85 80 0 0 0 85 87 0 0 0 80
8 Bahasa Inggris 72 80 81 78 79 0 82 75 74 73 0 76
Kelompok B
1 Seni Budaya 72 80 80 0 0 0 80 80 0 0 0 80
Pendidikan Jasmani,
2 Olahraga dan Kesehatan 72 80 80 0 0 0 80 80 0 0 0 80
3 Prakarya 72 80 80 0 0 0 80 80 0 0 0 80
4 Bahasa Daerah 72 80 80 0 0 0 80 80 0 0 0 80
72 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
HPTS= Hasil Penilaian Tengah Semester (khusus pada aspek Pengetahuan)
Predikat
KKM
Kurang (D) Cukup (C) Baik (B) Sangat Baik (A)
72 < 72 72 - 81 82 - 91 92 - 100
Mengetahui: Garut, 15 July 19y

Orang Tua/Wali, Wali Kelas
................................ Hary Hardiana, S.Pd.

NIP.
PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK

NIS / NISN : 121232050136160000 / 0043621785
A. SIKAP
1. Sikap Spiritual
Predikat Deskripsi
Sangat Baik Selalu berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, memberi salam pada saat
awal dan akhir kegiatan dan bersyukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu. Sedangkan
sikap menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya dan memelihara hubungan baik
dengan sesama umat mulai berkembang
2. Sikap Sosial
Predikat Deskripsi
Sangat Baik Selalu menunjukkan sikap disiplin, santun dan peduli dengan sangat baik, sikap jujur,
tanggung jawab dan toleransi dengan baik, sedangkan sikap percaya diri mulai
meningkat.
MTs As-Syukur | Kab. Garut | Provinsi Jawa Barat 13

Ardi Firmansyah | 121232050136160446 | Kelas: VIII | Semester:2 | 2018-2019
B. PENGETAHUAN
Ketuntasan Belajar Minimal: 72
No Mata Pelajaran Nilai Predikat Deskripsi
Kelompok A
Memiliki kemampuan baik dalam memahami hadits tentang keseimbangan
a. Al-Qur'an Hadist 77 C hidup di dunia dan akhirat, cukup kemampuan dalam memahami hukum
bacaan Lam dan Ra'
Memiliki kemampuan cukup dalam memahami tentang mukjizat serta

b. Aqidah Akhlaq 75 C karamah, ma‘unah, dan irhas dan memahami pengertian, dalil, dan
pentingnya beriman kepada Rasul
Memiliki kemampuan cukup dalam KD Pengetahuan-6, perlu dimaksimalkan

c. Fiqih 73 C kemampuan dalam KD Pengetahuan-4
Memiliki kemampuan cukup dalam mengidentifikasi ilmuwan muslim masa

76 C Dinasti Ayyubiyah, perlu dimaksimalkan kemampuan dalam memahami
Islam sejarah berdirinya Dinasti Ayyubiyah
Pendidikan Pancasila dan Memiliki kemampuan cukup dalam berprilaku sesuai nilai dan semangat
2 Kewarganegaraan 79 C sumpah pemuda dan memaknai arti penting kebangkitan nasional
Memiliki kemampuan sangat baik dalam menelaah unsur buku fiksi dan
3 Bahasa Indonesia 81 C nonfiksi yang dibaca, cukup kemampuan dalam menelaah karakteristik unsur
dan kebahasaan teks drama
Memiliki kemampuan baik dalam memahami lafal ‫ااالمهنة وااالمهنيون؛ ااالطبية؛‬

4 Bahasa Arab 79 C ‫عيادة ااالمرضى‬, cukup kemampuan dalam menemukan makna ‫لاامهنة وااالمهنيون؛‬
Memiliki kemampuan baik dalam menjelaskan lingkaran dan KD

5 Matematika 78 C Pengetahuan-6
Memiliki kemampuan baik dalam memahami tekanan zat dan penerapannya,

6 Ilmu Pengetahuan Alam 80 C cukup kemampuan dalam menganalisis sistem ekskresi pada manusia
Memiliki kemampuan baik dalam menganalisis keunggulan dan keterbatasan

7 Ilmu Pengetahuan Sosial 80 C permintaan dan penawaran, cukup kemampuan dalam menganalisis
kronologi, perubahan masa penjajahan
Memiliki kemampuan cukup dalam menerapkan ungkapan terkait dng

8 Bahasa Inggris 78 C kejadian yang sedang dilakukan dan menerapkan ungkapan perbandingan
sifat orang, binatang, benda
Kelompok B
Memiliki kemampuan cukup dalam memahami prosedur menggambar komik

1 Seni Budaya 80 C dan memahami prosedur menggambar poster
Memiliki kemampuan cukup dalam memahami berbagai keterampilan dasar

Pendidikan Jasmani,
2 Olahraga dan Kesehatan 80 C senam lantai dan memahami latihan kebugaran jasmani terkait dengan
kesehatan
Memiliki kemampuan cukup dalam memahami penyajian kerajinan kerang,

3 Prakarya 80 C kaca, keramik, botol plastik dan memahami pengolahan kerang, kaca,
keramik dan botol plastik
Memiliki kemampuan cukup dalam memahami guneman dan memandu

4 Bahasa Daerah 80 C acara sesuai dengan kaidahnya dan memahami teks parikan sesuai dengan
kaidahnya
C. KETERAMPILAN
Ketuntasan Belajar Minimal: 72
No Mata Pelajaran Nilai Predikat Deskripsi
Kelompok A
Memiliki keterampilan cukup dalam menerapkan sikap keseimbangan hidup
a. Al-Qur'an Hadist 80 C dunia dan akhirat dan menerapkan hukum bacaan Lam dan Ra' dalam Al-
Qur'an
Memiliki keterampilan cukup dalam mensimulasikan dampak positif

b. Aqidah Akhlaq 75 C husnuzan, tawadu, tasamuh, ta’awun dan menyajikan konsep pengertian,
dalil, penting beriman kepada Rasul
Memiliki keterampilan cukup dalam KD keterampilan-6, perlu dimaksimalkan

c. Fiqih 72 C keterampilan dalam KD keterampilan-4
Memiliki keterampilan cukup dalam menceritakan sejarah berdirinya Dinasti

78 C Ayyubiyah dan membuat peta konsep yang dicapai pada masa Dinasti
Islam Ayyubiyah
Memiliki keterampilan cukup dalam memproyeksikan nilai dan semangat

2 Kewarganegaraan 77 C Sumpah Pemuda Tahun 1928 dan menganalisa makna dan arti Kebangkitan
Nasional 1908
Memiliki keterampilan baik dalam membuat peta konsep/garis alur dari buku
3 Bahasa Indonesia 83 B fiksi dan nonfiksi, cukup keterampilan dalam menyajikan tanggapan
terhadap buku fiksi dan nonfiksi
Memiliki keterampilan baik dalam mempresentasikan scr lisan‫ااالمهنة‬

4 Bahasa Arab 84 B ‫وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬, cukup keterampilan dalam
Memiliki keterampilan cukup dalam KD keterampilan-6 dan menyelesaikan

5 Matematika 75 C masalah peluang
Memiliki keterampilan cukup dalam membuat karya tentang sistem ekskresi

6 Ilmu Pengetahuan Alam 80 C manusia dan menyajikan hasil percobaan tekanan zat cair
Memiliki keterampilan baik dalam menyajikan analisis kronologi perubahan

7 Ilmu Pengetahuan Sosial 86 B masa penjajahan dan menyajikan hasil analisis permintaan dan penawaran
Memiliki keterampilan baik dalam menyusun ungkapan terkait pd kejadian yg

8 Bahasa Inggris 76 C dilakukan secara rutin, cukup keterampilan dalam menyusun teks terkait
Kelompok B
Memiliki keterampilan cukup dalam menggambar komik dengan berbagai

1 Seni Budaya 80 C teknik dan menggambar poster dengan berbagai bahan dan teknik
Memiliki keterampilan cukup dalam mempraktikkan berbagai keterampilan

Pendidikan Jasmani,
2 Olahraga dan Kesehatan 80 C dasar senam lantai dan mempraktikkan kebugaran jasmani yang terkait
dengan kesehatan
Memiliki keterampilan cukup dalam perancangan, pembuatan, dan penyajian

3 Prakarya 80 C produk kerajinan dan mengolah, memilih bahan kerang, kaca, keramik dan
botol plastik
Memiliki keterampilan cukup dalam memeragakan teks guneman dan

4 Bahasa Daerah 80 C memandu acara sesuai kaidahnya dan menyusun parikan dengan
*) : Bila ada
Predikat
KKM
72 < 72 72 - 81 82 - 91 92 - 100

D. EKSTRAKURIKULER
No Kegiatan Ekstrakurikuler Nilai Keterangan
1 0
2
3
4
E. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1.
2.
3.
F. KETIDAKHADIRAN
Sakit 0 hari
Izin 0 hari
Tanpa Keterangan 0 hari
G. CATATAN WALI KELAS

Peringkat Nilai : 3 dari 7 siswa. Prestasinya sangat baik, perlu dipertahankanDiharapkan merubah
penampilannya menjadi lebih rapi. Seperti tentang potong rambut dan cara berpakaian. Masih perlu
memperbanyak teman bergaul dan teman diskusi, kurangi aktifitas menyendiri. Diharapkan dapat
meningkatkan komitmennya untuk lebih serius saat mengerjakan tugas dan tidak mudah menyerah.
H. TANGGAPAN ORANGTUA/WALI
Keputusan: Keputusan:
Berdasarkan pencapaian kompetensi padaBerdasarkan pencapaian kompetensi pada semester ke-1
semester ke-1
dan ke-2, siswa ditetapkan *):
dan ke-2, peserta didik ditetapkan *)
naik ke kelas _______ ( ______________________ )
naik ke kelas IX ( sembilan ) tinggal di kelas _____ ( ______________________ )
tinggal di kelas VIII ( delapan )
*)Coret yang tidak perlu. *) Coret yang tidak perlu.
Mengetahui; Garut, 21 Juni 2019


NIP.
Mengetahui
Kepala Madrasah
Asep Saepudin Ma'mur, S.Pd.I.
NIP.

PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK

No. Induk / NISN: 121232050136160000 / 0043621785
INI BUKAN RAPORT YANG DIINGINKAN, ANDA

A. SIKAP MEMILIH KKM TUNGGAL PADA Data2
1. Sikap Spiritual
Predikat Deskripsi
Sangat Baik Selalu berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, memberi salam pada saat
awal dan akhir kegiatan dan bersyukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu.
Sedangkan sikap menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya dan memelihara
hubungan baik dengan sesama umat mulai berkembang
2. Sikap Sosial
Predikat Deskripsi
Sangat Baik Selalu menunjukkan sikap disiplin, santun dan peduli dengan sangat baik, sikap jujur,
tanggung jawab dan toleransi dengan baik, sedangkan sikap percaya diri mulai
meningkat.

B. PENGETAHUAN
No Mata Pelajaran KKM Nilai Predikat Deskripsi
Kelompok A

a. Al-Qur'an Hadist 71 77 C keseimbangan hidup di dunia dan akhirat, cukup kemampuan dalam
memahami hukum bacaan Lam dan Ra'
Memiliki kemampuan cukup dalam memahami tentang mukjizat serta

b. Aqidah Akhlaq 71 75 C karamah, ma‘unah, dan irhas dan memahami pengertian, dalil, dan
pentingnya beriman kepada Rasul

c. Fiqih 71 73 C dimaksimalkan kemampuan dalam KD Pengetahuan-4
Memiliki kemampuan cukup dalam mengidentifikasi ilmuwan muslim

71 76 C masa Dinasti Ayyubiyah, perlu dimaksimalkan kemampuan dalam
Islam memahami sejarah berdirinya Dinasti Ayyubiyah
Pendidikan Pancasila Memiliki kemampuan cukup dalam berprilaku sesuai nilai dan semangat
2 71 79 C
dan Kewarganegaraan sumpah pemuda dan memaknai arti penting kebangkitan nasional
Memiliki kemampuan sangat baik dalam menelaah unsur buku fiksi dan
3 Bahasa Indonesia 71 81 C nonfiksi yang dibaca, cukup kemampuan dalam menelaah karakteristik
unsur dan kebahasaan teks drama
Memiliki kemampuan baik dalam memahami lafal ‫ااالمهنة وااالمهنيون؛‬

4 Bahasa Arab 71 79 C ‫ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬, cukup kemampuan dalam menemukan makna ‫لاامهنة‬
Memiliki kemampuan baik dalam menjelaskan lingkaran dan KD

5 Matematika 71 78 C Pengetahuan-6

6 Ilmu Pengetahuan Alam 71 80 C penerapannya, cukup kemampuan dalam menganalisis sistem ekskresi
pada manusia
Memiliki kemampuan baik dalam menganalisis keunggulan dan

7 Ilmu Pengetahuan Sosial 71 80 C keterbatasan permintaan dan penawaran, cukup kemampuan dalam
Memiliki kemampuan cukup dalam menerapkan ungkapan terkait dng

8 Bahasa Inggris 71 78 C kejadian yang sedang dilakukan dan menerapkan ungkapan
Kelompok B
Memiliki kemampuan cukup dalam memahami prosedur menggambar

1 Seni Budaya 71 80 C komik dan memahami prosedur menggambar poster
Memiliki kemampuan cukup dalam memahami berbagai keterampilan

Pendidikan Jasmani,
2 Olahraga dan Kesehatan 71 80 C dasar senam lantai dan memahami latihan kebugaran jasmani terkait
dengan kesehatan
Memiliki kemampuan cukup dalam memahami penyajian kerajinan

3 Prakarya 71 80 C kerang, kaca, keramik, botol plastik dan memahami pengolahan kerang,
kaca, keramik dan botol plastik
Memiliki kemampuan cukup dalam memahami guneman dan memandu

4 Bahasa Daerah 71 80 C acara sesuai dengan kaidahnya dan memahami teks parikan sesuai
dengan kaidahnya

C. KETERAMPILAN
No Mata Pelajaran KKM Nilai Predikat Deskripsi
Kelompok A
Memiliki keterampilan cukup dalam menerapkan sikap keseimbangan
a. Al-Qur'an Hadist 71 80 C hidup dunia dan akhirat dan menerapkan hukum bacaan Lam dan Ra'
dalam Al-Qur'an
Memiliki keterampilan cukup dalam mensimulasikan dampak positif

b. Aqidah Akhlaq 71 75 C husnuzan, tawadu, tasamuh, ta’awun dan menyajikan konsep
pengertian, dalil, penting beriman kepada Rasul

c. Fiqih 71 72 C dimaksimalkan keterampilan dalam KD keterampilan-4
Memiliki keterampilan cukup dalam menceritakan sejarah berdirinya

71 78 C Dinasti Ayyubiyah dan membuat peta konsep yang dicapai pada masa
Islam Dinasti Ayyubiyah
Memiliki keterampilan cukup dalam memproyeksikan nilai dan semangat

Pendidikan Pancasila
2 71 77 C Sumpah Pemuda Tahun 1928 dan menganalisa makna dan arti
dan Kewarganegaraan Kebangkitan Nasional 1908
Memiliki keterampilan baik dalam membuat peta konsep/garis alur dari

3 Bahasa Indonesia 71 83 B buku fiksi dan nonfiksi, cukup keterampilan dalam menyajikan
tanggapan terhadap buku fiksi dan nonfiksi
Memiliki keterampilan baik dalam mempresentasikan scr lisan‫ااالمهنة‬

4 Bahasa Arab 71 84 B ‫وااالمهنيون؛ ااالطبية؛ عيادة ااالمرضى‬, cukup keterampilan dalam

5 Matematika 71 75 C menyelesaikan masalah peluang
Memiliki keterampilan cukup dalam membuat karya tentang sistem

6 Ilmu Pengetahuan Alam 71 80 C ekskresi manusia dan menyajikan hasil percobaan tekanan zat cair
Memiliki keterampilan baik dalam menyajikan analisis kronologi

7 Ilmu Pengetahuan Sosial 71 86 B perubahan masa penjajahan dan menyajikan hasil analisis permintaan
dan penawaran
Memiliki keterampilan baik dalam menyusun ungkapan terkait pd

8 Bahasa Inggris 71 76 C kejadian yg dilakukan secara rutin, cukup keterampilan dalam menyusun
Kelompok B
Memiliki keterampilan cukup dalam menggambar komik dengan berbagai
1 Seni Budaya 71 80 C teknik dan menggambar poster dengan berbagai bahan dan teknik

Pendidikan Jasmani,
2 71 80 C keterampilan dasar senam lantai dan mempraktikkan kebugaran jasmani
Olahraga dan Kesehatan yang terkait dengan kesehatan
Memiliki keterampilan cukup dalam perancangan, pembuatan, dan

3 Prakarya 71 80 C penyajian produk kerajinan dan mengolah, memilih bahan kerang, kaca,
keramik dan botol plastik
Memiliki keterampilan cukup dalam memeragakan teks guneman dan

4 Bahasa Daerah 71 80 C memandu acara sesuai kaidahnya dan menyusun parikan dengan
Predikat
KKM
71 < 71 71 - 80 81 - 90 91 - 100

D. EKSTRAKURIKULER
No. Kegiatan Ekstrakurikuler Nilai Keterangan
1 0
2
3
4
E. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1.
2.
3.
F. KETIDAKHADIRAN
Sakit 0 hari
Izin 0 hari
Tanpa Keterangan 0 hari
G. CATATAN WALI KELAS

Peringkat Nilai : 3 dari 7 siswa. Prestasinya sangat baik, perlu dipertahankanDiharapkan merubah
penampilannya menjadi lebih rapi. Seperti tentang potong rambut dan cara berpakaian. Masih perlu
memperbanyak teman bergaul dan teman diskusi, kurangi aktifitas menyendiri. Diharapkan dapat
meningkatkan komitmennya untuk lebih serius saat mengerjakan tugas dan tidak mudah menyerah.
H. TANGGAPAN ORANGTUA/WALI
Keputusan:
Berdasarkan pencapaian kompetensi pada semester ke-1
dan ke-2, peserta didik ditetapkan *)
naik ke kelas IX ( sembilan )
tinggal di kelas VIII ( delapan )
*)Coret yang tidak perlu.
Mengetahui; Garut, 21 Juni 2019


NIP.
Mengetahui
Kepala Madrasah

NIP.

RAPOR
MADRASAH TSANAWIYAH
( MTS )
Nama Madrasah : MTs As-Syukur

NPSN : 20279046
NIS/NSS/NDS : 121132120004
Alamat
Satuan Pendidikan : Kp. Pasirastana Desa Pasirwaru Kec. Bl. Limbangan Kab. Garut
: Kode Pos 45283 Telp. 0234484184

Kelurahan/Desa : Desa Karangampel Kidul
Kecamatan : Karangampel
Kota/Kabupaten : Indramayu
Provinsi : Jawa Barat
Website : -
E-mail : mtsnkarangampel@yahoo.co.id
Raport-MTs As-Syukur i
PETUNJUK PENGISIAN
Rapor merupakan ringkasan hasil penilaian terhadap seluruh aktivitas pembelajaran yang
dilakukan peserta didik dalam kurun waktu tertentu. Rapor dipergunakan selama
peserta didik yang bersangkutan mengikuti seluruh program pembelajaran di Madrasah
Tsanawiyah tersebut. Berikut ini petunjuk untuk mengisi rapor:
1. Identitas sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan Madrasah
Tsanawiyah
2. Keterangan tentang diri peserta didik diisi lengkap.
3. Rapor dilengkapi dengan pas foto peserta didik ukuran (3 x 4) cm berwarna.
4. Deskripsi sikap spiritual dan sikap sosial diambil dari catatan (jurnal) perkembangan
sikap peserta didik yang ditulis oleh guru mata pelajaran, guru BK, dan wali kelas.
5. Capaian peserta didik dalam pengetahuan dan keterampilan ditulis dalam bentuk
angka, predikat, dan deskripsi untuk masing-masing mata pelajaran.
6. Laporan ekstrakurikuler diisi dengan nama dan nilai kegiatan ekstrakurikuler yang
diikuti oleh peserta didik.
7. Saran-saran diisi dengan hal-hal yang perlu mendapatkan perhatian peserta didik.
8. Prestasi diisi dengan jenis prestasi peserta didik yang diraih dalam bidang akademik
dan non-akademik.
9. Ketidakhadiran ditulis dengan data akumulasi ketidakhadiran peserta didik karena sakit,
izin, atau tanpa keterangan selama satu semester.
10. Tanggapan orangtua/wali adalah tanggapan atas pencapaian hasil belajar peserta didik.
11. Keterangan pindah keluar sekolah diisi dengan alasan kepindahan. Sedangkan
pindah masuk diisi dengan madrasah asal.
12. KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) diisi dengan nilai minimal pencapaian ketuntasan
kompetensi belajar peserta didik yang ditetapkan oleh satuan pendidikan
13. Nilai diisi dengan nilai pencapaian kompetensi belajar peserta didik.
14. Predikat untuk aspek pengetahuan dan keterampilan diisi dengan huruf A, B, C, atau D
sesuai panjang interval dan KKM yang sudah ditetapkan oleh satuan pendidikan.
15. Predikat untuk aspek sikap diisi dengan Sangat Baik, Baik, Cukup, atau Kurang.
16. Deskripsi diisi uraian tentang pencapaian kompetensi peserta didik.
Raport-MTs As-Syukur ii
KETERANGAN PINDAH MADRASAH
Nama Peserta Didik: ........................................
KELUAR
Tanda Tangan Kepala
Sebab-sebab Keluar atau
Kelas yang Madrasah, Stempel
Tanggal Atas Permintaan
Ditinggalkan Madrasah, dan Tanda
(Tertulis)
Tangan Orang Tua/Wali
......., ...............................
Kepala Madrasah
........................................
NIP
Orang Tua/Wali,
........................................
......., ...............................
Kepala Madrasah
........................................
NIP
Orang Tua/Wali,
........................................
......., ...............................
Kepala Madrasah
........................................
NIP
Orang Tua/Wali,
........................................
Raport-MTs As-Syukur 25
KETERANGAN PINDAH MADRASAH
Nama Peserta Didik: ........................................
No MASUK
1 Nama Peserta didik ................................... ......., ...............................

2 Nomor Induk ................................... Kepala Madrasah
3 Nama Madrasah ...................................
4 Masuk di Madrasah ini: ...................................
a. Tanggal ...................................
b. Di Kelas ................................... ........................................
5 Tahun Pelajaran ................................... NIP

3 Nama Madrasah ...................................
a. Tanggal ...................................
b. Di Kelas ................................... ........................................

3 Nama Madrasah ...................................
a. Tanggal ...................................
b. Di Kelas ................................... ........................................

3 Nama Madrasah ...................................
a. Tanggal ...................................
b. Di Kelas ................................... ........................................
Catatan Prestasi yang Pernah Dicapai
Nama Peserta didik : ...............................................................................

Nama Madrasah : ...............................................................................
Nomor Induk : ...............................................................................
Prestasi yang Pernah

No. Keterangan
Dicapai
1 Kurikuler ........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
2 Ekstrakurikuler ........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
3 Catatan Khusus Lainnya ........................................................................

........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
KUMPULAN NILAI
PESERTA DIDIK
KELAS
SEMESTER
GENAP
TAHUN PELAJARAN
2018-2019
MADRASAH TSANAWIYAH (MTs)
Nama Sekolah
MTs As-Syukur
Alamat
Kp. Pasirastana Desa Pasirwaru Kec. Bl. Limbangan Kab. Garut
KETERANGAN TENTANG DIRI PESERTA DIDIK
1. Nama Peserta Didik (Lengkap) : Ardi Firmansyah

2. NIS / NISN : 121232050136160000 / 0043621785
3. Tempat Tanggal Lahir : Garut, 3 Juli 2004
4. Jenis Kelamin : Laki-laki
5. Agama : Islam
6. Status dalam Keluarga : 0
7. Anak ke : 0
8. Alamat Peserta Didik : Kp. Pasirastana RT. 02/01
9. Nomor Telepon Rumah : 0
10. Madrasah Asal : MTs As-Syukur
11. Diterima di sekolah ini :
Di kelas : 0
Pada tanggal : 0 Januari 1900
12. Nama Orang Tua :
a. Ayah : Maman Sulaeman
b. Ibu : Ade Aisah
13. Alamat Orang Tua : Kp. Pasirastana RT. 02/01
Nomor Telepon Rumah : 0
14. Pekerjaan Orang Tua :
a. Ayah : Buruh
b. Ibu : Mengurus Rumah Tangga
15. Nama Wali Peserta Didik : 0
16. Alamat Wali Peserta Didik : 0
Nomor Telpon Rumah : 0
17. Pekerjaan Wali Peserta Didik : 0
Garut, 15 Desember 2018

Kepala Madrasah
Pas Foto
3 x 4 cm

NIP.
Raport-MTs As-Syukur Hal. - iii

RAPOR
MADRASAH TSANAWIYAH (MTs)
MTs As-Syukur
NSS : 121232050136 | NPSN: 20278199
Nama Peserta Didik

Ardi Firmansyah
NIS / NISN :
121232050136160000 / 0043621785
KEMENTERIAN AGAMA
REPUBLIK INDONESIA
HOME
KUMPULAN NILAI KELAS 8 SMT. 2 TH. PEL. 2018-2019
HOME
KELOMPOK A

a. Al-Qur'an Hadist
NAMA PESERTA DIDIK
Kewarganegaraan
b. Aqidah Akhlaq
Nomor Induk/NISN
No. Tempat dan Tanggal Lahir
Nama Orang Tua
Alamat
Jenis Penilaian
c. Fiqih
Islam
KKM 72 KKM 72 KKM 72 KKM 72 KKM 72
NP NK NP NK NP NK NP NK NP NK
Sulastri HPH 77 77 85 80 75 75 73 81 74 75
121232050136160000 / 0047598055 HPTS 75 85 71 86 76
7 Garut, 4 September 2004 HPAS 78 77 76 84 73
Aja HPA 77 77 83 80 74 75 79 81 74 75
Kp. Cinangsi RT. 01/16 PRE C C B C C C C C C C
#N/A HPH
#N/A HPTS 0 0 0 0 0
#N/A HPAS 0 0 0 0 0
#N/A HPA
#N/A PRE
#N/A HPH
#N/A HPTS 0 0 0 0 0
#N/A HPAS 0 0 0 0 0
#N/A HPA
#N/A PRE
#N/A HPH
#N/A HPTS 0 0 0 0 0
#N/A HPAS 0 0 0 0 0
#N/A HPA
#N/A PRE
#N/A HPH
#N/A HPTS 0 0 0 0 0
#N/A HPAS 0 0 0 0 0
#N/A HPA
#N/A PRE
#N/A HPH
#N/A HPTS 0 0 0 0 0
#N/A HPAS 0 0 0 0 0
#N/A HPA
#N/A PRE
Keterangan
NP = Nilai Pengetahuan NK=Nilai Keterampilan HPAS = Hasil Penilaian Akhir Semester
HPH = Hasil Penilaian Harian HPA = Hasil Penialain Akhir
HPTS = Hasil Penilaian Tengah Semester PRE = Predikat 4
HOME
Leger lanjutan nomor 7 s.d. 7
HOME
KELOMPOK A KELOMPOK C
Ilmu Pengetahuan Sosial
Olahraga dan Kesehatan

Ilmu Pengetahuan Alam
Pendidikan Jasmani,
Bahasa Indonesia
Bahasa Inggris
No.
Bahasa Arab
Seni Budaya
Matematika
Prakarya
KKM 72 KKM 72 KKM 72 KKM 72 KKM 72 KKM 72 KKM 72 KKM 72 KKM 72
NP NK NP NK NP NK NP NK NP NK NP NK NP NK NP NK NP NK
85 84 72 74 85 72 74 71 79 86 77 74 78 78 78 78 78 78
99 72 65 70 77 77 78 78 78
7 80 72 55 70 75 75 78.1 78.1 78.1
87 84 72 74 73 72 72 71 78 86 77 74 78 78 78 78 78 78
B B C C C C C D C B C C C C C C C C
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
MTs As-Syukur
Kelas 8 Semester 2 TH. PEL. 2018-2019
5
HOME
Leger lanjutan nomor 7 s.d. 7
HOME
KELOMPOK C SIKAP Ekstrakurikuler Absensi
KETERANGAN
Tidak Naik
Keg. Ekstrakurikuler 2
Bahasa Daerah
Naik/
Pend. Kepramukaan
No.
Tanpa Keterangan
Spiritual
0
KKM 72 KKM 72
Sosial
Sakit
Ijin
NP NK NP NK
78 78
78 0
7 78.1 0 0 0 0
78 78
C C B B
0 0
0 0 0 0 0
0 0
0 0
0 0 0 0 0
0 0
0 0
0 0 0 0 0
0 0
0 0
0 0 0 0 0
0 0
0 0
0 0 0 0 0
0 0 0
0 0
MTs As-Syukur
Kelas 8 Semester 2 TH. PEL. 2018-2019
6
DAFTAR KUMPULAN NILAI RAPO
Satuan Pendidikan : MTs As-Syukur Kelas :
Alamat : Kp. Pasirastana Desa Pasirwaru Kec. Bl. Limbangan Kab. Garut Semeste:
NILAI PENGETAHUAN dan KKM NILAI KET
BINDO
NIS/
MLK1
BING
MMT
NO NAMA LP
AQA
AQA
BAR
PKY
PKn
PKn
FIQ
FIQ
PJS
SKI
SKI
IPA
IPS
SB
NISN
QH
QH
72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72
121232050136160446
1 Ardi Firmansyah L 77 75 73 76 79 81 79 78 80 80 78 80 80 80 80 80 75 72 78 77
121232050136160448
2 Erwan Susanto P 79 73 72 76 76 80 75 73 73 80 77 84 84 84 84 81 72 71 77 76
121232050136160449
3 Muhamad Yusup Nurhidayat L 90 77 74 77 79 84 84 75 77 82 80 83 83 83 83 82 75 73 77 77
121232050136160450
4 Neng Gita P 85 82 73 79 79 82 82 73 74 82 78 79 79 79 79 81 80 72 79 80
121232050136160451
5 Nuriah Fitriani P 79 85 73 73 76 86 78 73 72 79 75 80 80 80 80 80 80 74 74 76
121232050136160452
6 Nurjanah P 78 82 75 74 77 84 78 76 75 79 77 78 78 78 78 77 81 76 75 77
121232050136160453
7 Sulastri P 77 83 74 79 74 87 72 73 72 78 77 78 78 78 78 77 80 75 81 75
78 74 76 77 85 81 74 75 79 76 79 79 79 79 79 75 77 76
80 75 78 76 85 74 78 73 79 75 78 78 78 78 77 76 77 76
83 73 75 80 85 84 76 75 82 78 78 78 78 78 80 72 77 78
77 73 75 76 86 72 73 71 81 74 79 79 79 79 78 74 76 76
81 77 81 79 91 85 78 77 84 79 83 83 83 83 83 79 81 77
84 79 81 81 91 83 77 83 82 81 84 84 84 84 83 80 83 80
82 76 73 79 87 78 73 74 82 77 78 78 78 78 80 76 72 78
83 78 75 79 88 80 76 83 82 80 79 79 79 79 79 79 76 79
81 81 79 81 86 82 73 77 82 76 80 80 80 80 80 80 80 80
77 82 73 75 85 75 73 71 79 75 75 75 75 75 77 83 72 75
78 77 73 75 83 73 73 71 80 75 78 78 78 78 77 76 74 74
78 73 75 76 83 72 71 72 78 78 78 78 78 78 77 72 75 77
79 73 75 77 83 76 78 79 83 77 80 80 80 80 80 74 76 77
77 73 79 79 86 76 73 76 82 77 79 79 79 79 79 73 78 78
81 75 79 79 93 86 73 81 82 80 83 83 83 83 83 76 79 80
62 62 62 62 63 62 63 62 62 62 49 63 63 63 66 64 62 62
81 78 73 78 87 74 76 73 82 76 78 78 78 78 77 79 71 77
80 75 79 80 84 77 76 77 82 76 83 83 83 83 83 74 78 78
80 80 73 75 85 72 71 71 78 76 79 79 79 79 78 82 72 75
80 79 76 80 86 90 78 79 82 81 83 83 83 83 83 79 77 78
80 78 79 78 84 80 74 77 82 78 83 83 83 83 82 79 79 78
77 76 76 75 86 73 71 71 80 75 79 79 79 79 78 74 77 74
78 78 79 80 88 79 73 78 82 78 79 79 79 79 79 80 80 78
77 74 75 79 91 81 76 73 82 77 83 83 83 83 82 73 77 77
79 75 75 76 89 75 74 73 84 74 78 78 78 78 77 75 77 75
79 77 75 77 86 79 73 73 79 76 78 78 78 78 77 78 77 78
83 77 77 77 87 80 76 77 82 77 83 83 83 83 83 80 78 78
Nilai Terendah 62 73 62 62 62 63 62 63 62 62 62 49 63 63 menyatukan

Untuk 63 66 72 teks
64 62atas62
dan tek
Nilai Tertinggi 90 85 82 81 81 93 90 78 83 84 81 84 84 bawah,
84 84 hiden
83 81 83 83 80
baris yang kosong.
Rata-rata Nilai 79 80 75 76 77 85 78 74 75 80 77 79 79 79 79 79 78 76 76 77
Standar Deviasi 4.2 4.5 3.5 3.4 3.3 4.9 5.3 2.9 4.1 3.7 3.2 5.8 3.7 3.7 3.7 3.2 3.5 3.8 3.7 3.1
DAFTAR KUMPULAN NILAI RAPOR
Satuan Pendidikan : VIII 2018-2019
Alamat : 2 (Dua) Hary Hardiana, S.Pd.
NILAI KETERAMPILAN dan KKM SIKAP Jumlah
RANKING
BINDO
NIS/ Penge Ketram JML
MLK1
BING
MMT
NO NAMA LP
Spiritual
BAR
PKY
PJS
IPA
IPS
SB
NISN tahuan pilan NILAI
Sosial
72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 YA YA
121232050136160446
1 Ardi Firmansyah L 83 84 75 80 86 76 80 80 80 80 SB SB 1176 1186 2362 3
121232050136160448
2 Erwan Susanto P 85 77 72 71 86 75 84 84 84 84 B B 1170 1179 2349 4
121232050136160449
3 Muhamad Yusup Nurhidayat L 87 86 76 75 86 75 83 83 83 83 B B 1211 1201 2412 1
121232050136160450
4 Neng Gita P 87 84 72 73 86 74 79 79 79 79 B B 1185 1184 2369 2
121232050136160451
5 Nuriah Fitriani P 85 83 72 73 86 76 80 80 80 80 B B 1169 1179 2348 5
121232050136160452
6 Nurjanah P 85 81 76 76 86 75 78 78 78 78 B B 1167 1177 2344 6
121232050136160453
7 Sulastri P 84 74 72 71 86 74 78 78 78 78 B B 1158 1161 2319 7
85 85 72 77 86 74 79 79 79 79 B B 1091 1102 2193 23
84 78 76 73 86 75 78 78 78 78 B B 1085 1090 2175 27
83 86 74 76 86 74 78 78 78 78 B B 1103 1098 2201 20
90 74 72 71 86 77 79 79 79 79 B B 1074 1090 2164 29
86 92 76 75 86 76 83 83 83 83 B B 1144 1143 2287 10
87 90 76 81 86 76 84 84 84 84 B B 1158 1158 2316 8
87 86 72 78 86 75 78 78 78 78 B B 1093 1102 2195 22
88 86 74 81 86 74 79 79 79 79 B B 1120 1118 2238 16
89 83 72 76 86 74 80 80 80 80 B B 1118 1120 2238 16
82 76 72 71 86 77 75 75 75 75 B B 1065 1071 2136 33
83 75 72 72 86 76 78 78 78 78 B B 1070 1077 2147 31
84 75 71 71 86 75 78 78 78 78 B B 1068 1075 2143 32
87 84 76 79 86 75 80 80 80 80 B B 1100 1114 2214 19
85 85 72 75 86 77 79 79 79 79 B B 1094 1104 2198 21
87 83 72 80 86 77 83 83 83 83 B B 1141 1135 2276 11
65 64 64 63 62 63 66 66 66 66 D D 860 899 1759 34
87 80 74 75 86 76 78 78 78 78 B B 1090 1094 2184 24
83 83 74 76 86 74 83 83 83 83 B B 1118 1121 2239 15
85 74 71 71 86 74 79 79 79 79 B B 1077 1084 2161 30
88 92 75 80 86 77 83 83 83 83 B B 1143 1147 2290 9
89 83 72 78 86 73 83 83 83 83 B B 1122 1131 2253 13
88 78 71 71 86 76 79 79 79 79 B B 1076 1089 2165 28
84 83 72 76 86 74 79 79 79 79 B B 1109 1108 2217 18
89 86 76 72 86 73 83 83 83 83 B B 1117 1123 2240 14
86 80 72 73 86 77 78 78 78 78 B B 1086 1090 2176 26
84 79 72 75 86 74 78 78 78 78 B B 1086 1092 2178 25
86 86 76 79 86 76 83 83 83 83 B B 1125 1140 2265 12
Nilai menyatukan
Untuk Terendah teks atas dan65 teks64 64 63 62 63 66 66 66 66
Nilai
bawah, hiden baris yang kosong. 92 76 81 86 77 84 84 84 84
Tertinggi 90
Rata-rata Nilai 85 82 73 75 85 75 80 80 80 80
Standar Deviasi 4.1 5.8 2.4 3.9 4.1 2.4 3.3 3.3 3.3 3.3
DAFTAR KUMPULAN NILAI RAPO
Satuan Pendidikan : MTs As-Syukur Kelas :
Alamat : Kp. Pasirastana Desa Pasirwaru Kec. Bl. Limbangan Kab. Garut Semeste:
NILAI PENGETAHUAN dan KKM NILAI KET
BINDO
NIS/
MLK1
BING
MMT
NO NAMA LP
AQA
AQA
BAR
PKY
PKn
PKn
FIQ
FIQ
PJS
SKI
SKI
IPA
IPS
SB
NISN
QH
QH
72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72
121232050136160446
1 Ardi Firmansyah L
121232050136160448
2 Erwan Susanto P
121232050136160449
121232050136160450
4 Neng Gita P
121232050136160451
5 Nuriah Fitriani P
121232050136160452
6 Nurjanah P
121232050136160453
7 Sulastri P
Nilai Terendah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Untuk

0 menyatukan
0 0 0 teks 0 atas
0 dan
0 tek
Nilai Tertinggi 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 bawah,
0 0 hiden
0 0baris0 yang
0 kosong.
0
Rata-rata Nilai
Standar Deviasi
DAFTAR KUMPULAN NILAI RAPOR
Satuan Pendidikan : VIII Tahun Pelajaran : 2018-2019
Alamat : 2 (Dua) Wali Kelas : Hary Hardiana, S.Pd.
NILAI KETERAMPILAN dan KKM SIKAP Jumlah
RANKING
BINDO
NIS/ Penge Ketram JML
MLK1
BING
MMT
NO NAMA LP
Spiritual
BAR
PKY
PJS
IPA
IPS
SB
NISN tahuan pilan NILAI
Sosial
72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 YA YA
121232050136160446
1 Ardi Firmansyah L
121232050136160448
2 Erwan Susanto P
121232050136160449
121232050136160450
4 Neng Gita P
121232050136160451
5 Nuriah Fitriani P
121232050136160452
6 Nurjanah P
121232050136160453
7 Sulastri P
Nilai menyatukan
Untuk Terendah teks atas dan teks
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Nilai Tertinggi 0 0
bawah, hiden baris yang kosong. 0 0 0 0 0 0 0 0
Rata-rata Nilai
Standar Deviasi
BUKU LEGER PESERTA DIDIK
KELAS : 8
WALI KELAS : Hary Hardiana, S.Pd.
HOME
Al Qur'an Hadts
Aqidah Akhlak
Bhs. Indonesia
Bahasa Arab
ASPEK
Matematika
NO. NAMA SISWA NIS / NISN
Fiqih
SKI
I PA
I PS
PKn
KKM 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71
Pengetahuan 77 75 73 76 79 81 79 78 80 80
121232050136160 (Predikat) C C C C C C C C C C
1 Ardi Firmansyah 446 / 0043621785 Keterampilan 80 75 72 78 77 83 84 75 80 86
(Predikat) C C C C C B B C C B
Pengetahuan 79 73 72 76 76 80 75 73 73 80
121232050136160 (Predikat) C C C C C C C C C C
2 Erwan Susanto 448 / 0045590407 Keterampilan 81 72 71 77 76 85 77 72 71 86
(Predikat) C C D C C B C C D B
Pengetahuan 90 77 74 77 79 84 84 75 77 82
Muhamad Yusup 121232050136160 (Predikat) B C C C C B B C C B
3 Nurhidayat 449 / 0036917717 Keterampilan 82 75 73 77 77 87 86 76 75 86
(Predikat) B C C C C B B C C B
Pengetahuan 85 82 73 79 79 82 82 73 74 82
121232050136160 (Predikat) B B C C C B B C C B
4 Neng Gita 450 / 0051058553 Keterampilan 81 80 72 79 80 87 84 72 73 86
Pengetahuan 79 85 73 73 76 86 78 73 72 79
121232050136160 (Predikat) C B C C C B C C C C
5 Nuriah Fitriani 451 / 0046187422 Keterampilan 80 80 74 74 76 85 83 72 73 86
Pengetahuan 78 82 75 74 77 84 78 76 75 79
6 Nurjanah 452 / 0058877248 Keterampilan 77 81 76 75 77 85 81 76 76 86
(Predikat) C C C C C B C C C B
Pengetahuan 77 83 74 79 74 87 72 73 72 78
7 Sulastri 453 / 0047598055 Keterampilan 77 80 75 81 75 84 74 72 71 86
(Predikat) C C C C C B C C D B
Pengetahuan 78 74 76 77 85 81 74 75 79
(Predikat) C C C C B C C C C
8 0 /
Keterampilan 79 75 77 76 85 85 72 77 86
(Predikat) C C C C B B C C B
Pengetahuan 80 75 78 76 85 74 78 73 79
9 0 /
Keterampilan 77 76 77 76 84 78 76 73 86
Al Qur'an Hadts
Aqidah Akhlak
Bhs. Indonesia
Bahasa Arab
ASPEK
Matematika
Fiqih
SKI
I PA
I PS
PKn
9 0 /
KKM 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71
(Predikat) C C C C B C C C B
Pengetahuan 83 73 75 80 85 84 76 75 82
(Predikat) B C C C B B C C B
10 0 /
Keterampilan 80 72 77 78 83 86 74 76 86
Pengetahuan 77 73 75 76 86 72 73 71 81
(Predikat) C C C C B C C D C
11 0 /
Keterampilan 78 74 76 76 90 74 72 71 86
(Predikat) C C C C B C C D B
Pengetahuan 81 77 81 79 91 85 78 77 84
12 0 /
Keterampilan 83 79 81 77 86 92 76 75 86
(Predikat) B C C C B A C C B
Pengetahuan 84 79 81 81 91 83 77 83 82
(Predikat) B C C C B B C B B
13 0 /
Keterampilan 83 80 83 80 87 90 76 81 86
(Predikat) B C B C B B C C B
Pengetahuan 82 76 73 79 87 78 73 74 82
(Predikat) B C C C B C C C B
14 0 /
Keterampilan 80 76 72 78 87 86 72 78 86
Pengetahuan 83 78 75 79 88 80 76 83 82
(Predikat) B C C C B C C B B
15 0 /
Keterampilan 79 79 76 79 88 86 74 81 86
Pengetahuan 81 81 79 81 86 82 73 77 82
16 0 /
Keterampilan 80 80 80 80 89 83 72 76 86
Pengetahuan 77 82 73 75 85 75 73 71 79
(Predikat) C B C C B C C D C
17 0 /
Keterampilan 77 83 72 75 82 76 72 71 86
(Predikat) C B C C B C C D B
Pengetahuan 78 77 73 75 83 73 73 71 80
(Predikat) C C C C B C C D C
18 0 /
Keterampilan 77 76 74 74 83 75 72 72 86
Pengetahuan 78 73 75 76 83 72 71 72 78
(Predikat) C C C C B C D C C
19 0 /
Al Qur'an Hadts
Aqidah Akhlak
Bhs. Indonesia
Bahasa Arab
ASPEK
Matematika
Fiqih
SKI
I PA
I PS
PKn
KKM 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71
19 0 /
Keterampilan 77 72 75 77 84 75 71 71 86
(Predikat) C C C C B C D D B
Pengetahuan 79 73 75 77 83 76 78 79 83
20 0 /
Keterampilan 80 74 76 77 87 84 76 79 86
Pengetahuan 77 73 79 79 86 76 73 76 82
21 0 /
Keterampilan 79 73 78 78 85 85 72 75 86
Pengetahuan 81 75 79 79 93 86 73 81 82
(Predikat) C C C C A B C C B
22 0 /
Keterampilan 83 76 79 80 87 83 72 80 86
Pengetahuan 62 62 62 62 63 62 63 62 62
(Predikat) D D D D D D D D D
23 0 /
Keterampilan 66 64 62 62 65 64 64 63 62
(Predikat) D D D D D D D D D
Pengetahuan 81 78 73 78 87 74 76 73 82
24 0 /
Keterampilan 77 79 71 77 87 80 74 75 86
(Predikat) C C D C B C C C B
Pengetahuan 80 75 79 80 84 77 76 77 82
25 0 /
Keterampilan 83 74 78 78 83 83 74 76 86
Pengetahuan 80 80 73 75 85 72 71 71 78
(Predikat) C C C C B C D D C
26 0 /
Keterampilan 78 82 72 75 85 74 71 71 86
(Predikat) C B C C B C D D B
Pengetahuan 80 79 76 80 86 90 78 79 82
27 0 /
Keterampilan 83 79 77 78 88 92 75 80 86
(Predikat) B C C C B A C C B
Pengetahuan 80 78 79 78 84 80 74 77 82
28 0 /
Keterampilan 82 79 79 78 89 83 72 78 86
Pengetahuan 77 76 76 75 86 73 71 71 80
29 0 /
Al Qur'an Hadts
Aqidah Akhlak
Bhs. Indonesia
Bahasa Arab
ASPEK
Matematika
Fiqih
SKI
I PA
I PS
PKn
KKM 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71
(Predikat) C C C C B C D D C
29 0 /
Keterampilan 78 74 77 74 88 78 71 71 86
(Predikat) C C C C B C D D B
Pengetahuan 78 78 79 80 88 79 73 78 82
30 0 /
Keterampilan 79 80 80 78 84 83 72 76 86
Pengetahuan 77 74 75 79 91 81 76 73 82
31 0 /
Keterampilan 82 73 77 77 89 86 76 72 86
Pengetahuan 79 75 75 76 89 75 74 73 84
32 0 /
Keterampilan 77 75 77 75 86 80 72 73 86
Pengetahuan 79 77 75 77 86 79 73 73 79
33 0 /
Keterampilan 77 78 77 78 84 79 72 75 86
Pengetahuan 83 77 77 77 87 80 76 77 82
(Predikat) B C C C B C C C B
34 0 /
Keterampilan 83 80 78 78 86 86 76 79 86
Pengetahuan
(Predikat)
35 0 /
Keterampilan
(Predikat)
Pengetahuan
(Predikat)
36 0 /
Keterampilan
(Predikat)
Pengetahuan
(Predikat)
37 0 /
Keterampilan
(Predikat)
Pengetahuan
(Predikat)
38 0 /
Keterampilan
(Predikat)
Al Qur'an Hadts
Aqidah Akhlak
Bhs. Indonesia
Bahasa Arab
ASPEK
Matematika
Fiqih
SKI
I PA
I PS
PKn
KKM 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71
Pengetahuan
(Predikat)
39 0 /
Keterampilan
(Predikat)
Pengetahuan
(Predikat)
40 0 /
Keterampilan
(Predikat)
Pengetahuan 62 73 62 62 62 62 62 63 62 62
NILAI TERENDAH
Keterampilan 66 72 64 62 64 62 62 64 63 62
Pengetahuan 90 85 82 81 82 81 81 78 83 84
NILAI TERTINGGI
Keterampilan 83 81 83 83 83 83 80 76 81 86
Pengetahuan 79 80 75 76 75 76 77 74 75 80
RATA-RATA
Keterampilan 79 78 76 76 76 76 77 73 75 85
Mengetahui :
Kepala MTs As-Syukur

NIP.
GER PESERTA DIDIK
SEMESTER : 2
TAHUN PELAJARAN : 2018-2019
HOME
Bahasa Indramayu
Rata-Rata P & K
Seni Budaya
Bhs. Inggris
RATA-RATA
Prakarya
Penjasor
JML P & K
JUMLAH
RANKING
Spiritual
SAKIT
ALPA
Sosial
IJIN
71 71 71 71 71
78 80 80 80 80 1176 78.40
C C C C C
78.73
2362 SB SB 0 0 0 3
76 80 80 80 80 1186 79.07
C C C C C
77 84 84 84 84 1170 78.00
C B B B B
78.30
2349 B B 0 0 0 4
75 84 84 84 84 1179 78.60
C B B B B
80 83 83 83 83 1211 80.73
C B B B B
80.40
2412 B B 0 0 0 1
75 83 83 83 83 1201 80.07
C B B B B
78 79 79 79 79 1185 79.00
C C C C C
78.97
2369 B B 0 0 0 2
74 79 79 79 79 1184 78.93
C C C C C
75 80 80 80 80 1169 77.93
C C C C C
78.27
2348 B B 0 0 0 5
76 80 80 80 80 1179 78.60
C C C C C
77 78 78 78 78 1167 77.80
C C C C C
78.13
2344 B B 0 0 0 6
75 78 78 78 78 1177 78.47
C C C C C
77 78 78 78 78 1158 77.20
C C C C C
77.30
2319 B B 0 0 0 7
74 78 78 78 78 1161 77.40
C C C C C
76 79 79 79 79 1091 77.93
C C C C C
78.32
2193 B B 0 0 0 23
74 79 79 79 79 1102 78.71
C C C C C
75 78 78 78 78 1085 77.50
C C C C C
77.68
2175 B B 0 0 0 27
75 78 78 78 78 1090 77.86
Bahasa Indramayu
P& K
Seni Budaya
Bhs. Inggris
RATA-RATA
Prakarya
Penjasor
JML P & K
Rata-Rata
JUMLAH
RANKING
Spiritual
SAKIT
ALPA
Sosial
77.68
IJIN
2175 B B 0 0 0 27
71 71 71 71 71
C C C C C
78 78 78 78 78 1103 78.79
C C C C C
78.61
2201 B B 0 0 0 20
74 78 78 78 78 1098 78.43
C C C C C
74 79 79 79 79 1074 76.71
C C C C C
77.29
2164 B B 0 0 0 29
77 79 79 79 79 1090 77.86
C C C C C
79 83 83 83 83 1144 81.71
C B B B B
81.68
2287 B B 0 0 0 10
76 83 83 83 83 1143 81.64
C B B B B
81 84 84 84 84 1158 82.71
C B B B B
82.71
2316 B B 0 0 0 8
76 84 84 84 84 1158 82.71
C B B B B
77 78 78 78 78 1093 78.07
C C C C C
78.39
2195 B B 0 0 0 22
75 78 78 78 78 1102 78.71
C C C C C
80 79 79 79 79 1120 80.00
C C C C C
79.93
2238 B B 0 0 0 16
74 79 79 79 79 1118 79.86
C C C C C
76 80 80 80 80 1118 79.86
C C C C C
79.93
2238 B B 0 0 0 16
74 80 80 80 80 1120 80.00
C C C C C
75 75 75 75 75 1065 76.07
C C C C C
76.29
2136 B B 0 0 0 33
77 75 75 75 75 1071 76.50
C C C C C
75 78 78 78 78 1070 76.43
C C C C C
76.68
2147 B B 0 0 0 31
76 78 78 78 78 1077 76.93
C C C C C
78 78 78 78 78 1068 76.29
C C C C C
76.54
2143 B B 0 0 0 32
Bahasa Indramayu
Rata-Rata P & K
Seni Budaya
Bhs. Inggris
RATA-RATA
Prakarya
Penjasor
JML P & K
JUMLAH
RANKING
Spiritual
SAKIT
ALPA
Sosial
IJIN
71 71 71 71 71
76.54
2143 B B 0 0 0 32
75 78 78 78 78 1075 76.79
C C C C C
77 80 80 80 80 1100 78.57
C C C C C
79.07
2214 B B 0 0 0 19
75 80 80 80 80 1114 79.57
C C C C C
77 79 79 79 79 1094 78.14
C C C C C
78.50
2198 B B 0 0 0 21
77 79 79 79 79 1104 78.86
C C C C C
80 83 83 83 83 1141 81.50
C B B B B
81.29
2276 B B 0 0 0 11
77 83 83 83 83 1135 81.07
C B B B B
62 49 63 63 63 860 61.43
D D D D D
62.82
1759 D D 0 0 0 34
63 66 66 66 66 899 64.21
D D D D D
76 78 78 78 78 1090 77.86
C C C C C
78.00
2184 B B 0 0 0 24
76 78 78 78 78 1094 78.14
C C C C C
76 83 83 83 83 1118 79.86
C B B B B
79.96
2239 B B 0 0 0 15
74 83 83 83 83 1121 80.07
C B B B B
76 79 79 79 79 1077 76.93
C C C C C
77.18
2161 B B 0 0 0 30
74 79 79 79 79 1084 77.43
C C C C C
81 83 83 83 83 1143 81.64
C B B B B
81.79
2290 B B 0 0 0 9
77 83 83 83 83 1147 81.93
C B B B B
78 83 83 83 83 1122 80.14
C B B B B
80.46
2253 B B 0 0 0 13
73 83 83 83 83 1131 80.79
C B B B B
75 79 79 79 79 1076 76.86
77.32
2165 B B 0 0 0 28
Bahasa Indramayu
77.32 Rata-Rata P & K

Seni Budaya
Bhs. Inggris
RATA-RATA
Prakarya
Penjasor
JML P & K
JUMLAH
RANKING
Spiritual
SAKIT
ALPA
Sosial
IJIN
71 71 71 71 71
C C C C C
2165 B B 0 0 0 28
76 79 79 79 79 1089 77.79
C C C C C
78 79 79 79 79 1109 79.21
C C C C C
79.18
2217 B B 0 0 0 18
74 79 79 79 79 1108 79.14
C C C C C
77 83 83 83 83 1117 79.79
C B B B B
80.00
2240 B B 0 0 0 14
73 83 83 83 83 1123 80.21
C B B B B
74 78 78 78 78 1086 77.57
C C C C C
2176 77.71 B B 0 0 0 26
77 78 78 78 78 1090 77.86
C C C C C
76 78 78 78 78 1086 77.57
C C C C C
77.79
2178 B B 0 0 0 25
74 78 78 78 78 1092 78.00
C C C C C
77 83 83 83 83 1125 80.36
C B B B B
80.89
2265 B B 0 0 0 12
76 83 83 83 83 1140 81.43
C B B B B
0 ###
#DIV/0!
0 0 0 0 0 0 35
0 ###
0 ###
#DIV/0!
0 0 0 0 0 0 35
0 ###
0 ###
#DIV/0!
0 0 0 0 0 0 35
0 ###
0 ###
#DIV/0!
0 0 0 0 0 0 35
0 ###
Bahasa Indramayu
Rata-Rata P & K
Seni Budaya
Bhs. Inggris
RATA-RATA
Prakarya
Penjasor
JML P & K
JUMLAH
RANKING
Spiritual
SAKIT
ALPA
Sosial
IJIN
71 71 71 71 71
0 ###
#DIV/0!
0 0 0 0 0 0 35
0 ###
0 ###
#DIV/0!
0 0 0 0 0 0 35
0 ###
62 49 63 63 63
63 66 66 66 66
81 84 84 84 84
77 84 84 84 84
77 79 79 79 79
75 80 80 80 80
Indramayu, 21 Juni 2019

Wali Kelas,
Hary Hardiana, S.Pd.

NIP.
BUKU LEGER PESERTA DIDIK
KRITERIA KENAIKAN KELAS
1 Nilai Sikap Minimal 3 (Baik)
2 Nilai (> KKM) Minimal 12 Mapel
3 Ketidakhadiran (A) maks 14 Hari Pd Sem-2
KELAS : 8
WALI KELAS : Hary Hardiana, S.Pd.
HOME
Al Qur'an Hadts
Aqidah Akhlak
Bhs. Indonesia
Bahasa Arab
ASPEK
Matematika
Bhs. Inggris
Fiqih
SKI
I PA
I PS
PKn
KKM 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71
Pengetahuan 39 38 37 38 40 41 40 39 40 40 39
121232050136160
1 Ardi Firmansyah 446 / 0043621785
Keterampilan 40 38 36 39 39 42 42 38 40 43 38
Nilai > KKM 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Pengetahuan 40 37 36 38 38 40 38 37 37 40 39
121232050136160
2 Erwan Susanto 448 / 0045590407
Keterampilan 41 36 36 39 38 43 39 36 36 43 38
Nilai > KKM 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Pengetahuan 45 39 37 39 40 42 42 38 39 41 40
Muhamad Yusup 121232050136160
3 Nurhidayat 449 / 0036917717
Keterampilan 41 38 37 39 39 44 43 38 38 43 38
Nilai > KKM 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Pengetahuan 43 41 37 40 40 41 41 37 37 41 39
121232050136160
4 Neng Gita 450 / 0051058553
Keterampilan 41 40 36 40 40 44 42 36 37 43 37
Nilai > KKM 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Pengetahuan 40 43 37 37 38 43 39 37 36 40 38
121232050136160
5 Nuriah Fitriani 451 / 0046187422
Keterampilan 40 40 37 37 38 43 42 36 37 43 38
Nilai > KKM 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Pengetahuan 39 41 38 37 39 42 39 38 38 40 39
121232050136160
6 Nurjanah 452 / 0058877248
Keterampilan 39 41 38 38 39 43 41 38 38 43 38
Nilai > KKM 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Pengetahuan 39 42 37 40 37 44 36 37 36 39 39
121232050136160
7 Sulastri 453 / 0047598055
Keterampilan 39 40 38 41 38 42 37 36 36 43 37
Nilai > KKM 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Pengetahuan 39 ### 37 38 39 43 41 37 38 40 38
8 0 / Keterampilan 40 ### 38 39 38 43 43 36 39 43 37
Nilai > KKM 0 ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Pengetahuan 40 ### 38 39 38 43 37 39 37 40 38
9 0 / Keterampilan 39 ### 38 39 38 42 39 38 37 43 38
Nilai > KKM 0 ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Pengetahuan 42 ### 37 38 40 43 42 38 38 41 39
10 0 / Keterampilan 40 ### 36 39 39 42 43 37 38 43 37
Nilai > KKM 0 ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Al Qur'an Hadts
Aqidah Akhlak
Bhs. Indonesia
Bahasa Arab
ASPEK
Matematika
Bhs. Inggris
Fiqih
SKI
I PA
I PS
PKn
KKM 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71
Pengetahuan 39 ### 37 38 38 43 36 37 36 41 37
11 0 / Keterampilan 39 ### 37 38 38 45 37 36 36 43 39
Nilai > KKM 0 ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Pengetahuan 41 ### 39 41 40 46 43 39 39 42 40
12 0 / Keterampilan 42 ### 40 41 39 43 46 38 38 43 38
Nilai > KKM 0 ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Pengetahuan 42 ### 40 41 41 46 42 39 42 41 41
13 0 / Keterampilan 42 ### 40 42 40 44 45 38 41 43 38
Nilai > KKM 0 ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Pengetahuan 41 ### 38 37 40 44 39 37 37 41 39
14 0 / Keterampilan 40 ### 38 36 39 44 43 36 39 43 38
Nilai > KKM 0 ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Pengetahuan 42 ### 39 38 40 44 40 38 42 41 40
15 0 / Keterampilan 40 ### 40 38 40 44 43 37 41 43 37
Nilai > KKM 0 ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Pengetahuan 41 ### 41 40 41 43 41 37 39 41 38
16 0 / Keterampilan 40 ### 40 40 40 45 42 36 38 43 37
Nilai > KKM 0 ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Pengetahuan 39 ### 41 37 38 43 38 37 36 40 38
17 0 / Keterampilan 39 ### 42 36 38 41 38 36 36 43 39
Nilai > KKM 0 ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Pengetahuan 39 ### 39 37 38 42 37 37 36 40 38
18 0 / Keterampilan 39 ### 38 37 37 42 38 36 36 43 38
Nilai > KKM 0 ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Pengetahuan 39 ### 37 38 38 42 36 36 36 39 39
19 0 / Keterampilan 39 ### 36 38 39 42 38 36 36 43 38
Nilai > KKM 0 ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Pengetahuan 40 ### 37 38 39 42 38 39 40 42 39
20 0 / Keterampilan 40 ### 37 38 39 44 42 38 40 43 38
Nilai > KKM 0 ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Pengetahuan 39 ### 37 40 40 43 38 37 38 41 39
21 0 / Keterampilan 40 ### 37 39 39 43 43 36 38 43 39
Nilai > KKM 0 ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Pengetahuan 41 ### 38 40 40 47 43 37 41 41 40
22 0 / Keterampilan 42 ### 38 40 40 44 42 36 40 43 39
Nilai > KKM 0 ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Pengetahuan 31 ### 31 31 31 32 31 32 31 31 31
23 0 / Keterampilan 33 ### 32 31 31 33 32 32 32 31 32
Nilai > KKM 0 ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Al Qur'an Hadts
Aqidah Akhlak
Bhs. Indonesia
Bahasa Arab
ASPEK
Matematika
Bhs. Inggris
Fiqih
SKI
I PA
I PS
PKn
KKM 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71
Pengetahuan 41 ### 39 37 39 44 37 38 37 41 38
24 0 / Keterampilan 39 ### 40 36 39 44 40 37 38 43 38
Nilai > KKM 0 ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Pengetahuan 40 ### 38 40 40 42 39 38 39 41 38
25 0 / Keterampilan 42 ### 37 39 39 42 42 37 38 43 37
Nilai > KKM 0 ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Pengetahuan 40 ### 40 37 38 43 36 36 36 39 38
26 0 / Keterampilan 39 ### 41 36 38 43 37 36 36 43 37
Nilai > KKM 0 ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Pengetahuan 40 ### 40 38 40 43 45 39 40 41 41
27 0 / Keterampilan 42 ### 40 39 39 44 46 38 40 43 39
Nilai > KKM 0 ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Pengetahuan 40 ### 39 40 39 42 40 37 39 41 39
28 0 / Keterampilan 41 ### 40 40 39 45 42 36 39 43 37
Nilai > KKM 0 ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Pengetahuan 39 ### 38 38 38 43 37 36 36 40 38
29 0 / Keterampilan 39 ### 37 39 37 44 39 36 36 43 38
Nilai > KKM 0 ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Pengetahuan 39 ### 39 40 40 44 40 37 39 41 39
30 0 / Keterampilan 40 ### 40 40 39 42 42 36 38 43 37
Nilai > KKM 0 ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Pengetahuan 39 ### 37 38 40 46 41 38 37 41 39
31 0 / Keterampilan 41 ### 37 39 39 45 43 38 36 43 37
Nilai > KKM 0 ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Pengetahuan 40 ### 38 38 38 45 38 37 37 42 37
32 0 / Keterampilan 39 ### 38 39 38 43 40 36 37 43 39
Nilai > KKM 0 ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Pengetahuan 40 ### 39 38 39 43 40 37 37 40 38
33 0 / Keterampilan 39 ### 39 39 39 42 40 36 38 43 37
Nilai > KKM 0 ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Pengetahuan 42 ### 39 39 39 44 40 38 39 41 39
34 0 / Keterampilan 42 ### 40 39 39 43 43 38 40 43 38
Nilai > KKM 0 ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
35 0 / Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
Nilai > KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
36 0 / Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
Nilai > KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
Al Qur'an Hadts
Aqidah Akhlak
Bhs. Indonesia
Bahasa Arab
ASPEK
Matematika
Bhs. Inggris
Fiqih
SKI
I PA
I PS
PKn
KKM 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
37 0 / Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
Nilai > KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
38 0 / Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
Nilai > KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
39 0 / Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
Nilai > KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
40 0 / Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
Nilai > KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
Pengetahuan 62 73 62 62 62 62 62 63 62 62 62
NILAI TERENDAH
Keterampilan 66 72 64 62 64 62 62 64 63 62 63
Pengetahuan 90 85 82 81 82 81 81 78 83 84 81
NILAI TERTINGGI
Keterampilan 83 81 83 83 83 83 80 76 81 86 77
Pengetahuan 79 80 75 76 75 76 77 74 75 80 77
RATA-RATA
Keterampilan 79 78 76 76 76 76 77 73 75 85 75
Mengetahui :
Kepala MTs As-Syukur

NIP.
ER PESERTA DIDIK
ENAIKAN KELAS
(Baik)
Mapel (Jumlah Mapel - Jumlah Nilai di bawah KKM)
Hari Pd Sem-2
SEMESTER : 2
TAHUN PELAJARAN : 2018-2019
HOME
Bahasa Indramayu
Jml Nilai (>KKM)

Seni Budaya
Rata-rata P+K
RATA-RATA
Prakarya
Penjasor
JUMLAH
JML P+K
RANKING
Spiritual
SAKIT
ALPA
Sosial
IJIN
71 71 71 71
40 40 40 40 588 39.20
SB SB
40 40 40 40 593 39.53 1181 39.37 0 0 0 0 TN
0 0 0 0 4 4
42 42 42 42 585 39.00
B B
39.15
42 42 42 42 590 39.30 1175 0 0 0 0 TN

0 0 0 0 3 3
42 42 42 42 606 40.37
B B
40.20
42 42 42 42 601 40.03 1206 0 0 0 0 TN

0 0 0 0 3 3
40 40 40 40 593 39.50
B B
39.48
40 40 40 40 592 39.47 1185 0 0 0 0 TN

0 0 0 0 3 3
40 40 40 40 585 38.97
B B
39.13
40 40 40 40 590 39.30 1174 0 0 0 0 TN

0 0 0 0 3 3
39 39 39 39 584 38.90
B B
39.07
39 39 39 39 589 39.23 1172 0 0 0 0 N

0 0 0 0 3 3
39 39 39 39 579 38.60
B B
#VALUE!#VALUE!#VALUE! 38.65
39 39 39 39 581 38.70 1160 0 0 0 0 TN

0 0 0 0 3 3
40 40 40 40 ### ###
B B
40 40 40 40 ### ### ### ### 0 0 0 ###
0 0 0 0 3 3
39 39 39 39 ### ###
B B
39 39 39 39 ### ### ### ### 0 0 0 ###
0 0 0 0 3 3
39 39 39 39 ### ###
B B
39 39 39 39 ### ### ### ### 0 0 0 ###
0 0 0 0 3 3
Bahasa Indramayu
Jml Nilai (>KKM)

Seni Budaya
#VALUE!#VALUE!#VALUE!#VALUE!#VALUE!#VALUE!#VALUE!#VALUE!#VALUE!#VALUE!#VALUE!#VALUE!#VALUE! Rata-rata P+K

RATA-RATA
Prakarya
Penjasor
JUMLAH
JML P+K
RANKING
Spiritual
SAKIT
ALPA
Sosial
IJIN
71 71 71 71
40 40 40 40 ### ###
B B
40 40 40 40 ### ### ### ### 0 0 0 ###
0 0 0 0 3 3
42 42 42 42 ### ###
B B
42 42 42 42 ### ### ### ### 0 0 0 ###
0 0 0 0 3 3
42 42 42 42 ### ###
B B
42 42 42 42 ### ### ### ### 0 0 0 ###
0 0 0 0 3 3
39 39 39 39 ### ###
B B
39 39 39 39 ### ### ### ### 0 0 0 ###
0 0 0 0 3 3
40 40 40 40 ### ###
B B
40 40 40 40 ### ### ### ### 0 0 0 ###
0 0 0 0 3 3
40 40 40 40 ### ###
B B
40 40 40 40 ### ### ### ### 0 0 0 ###
0 0 0 0 3 3
38 38 38 38 ### ###
B B
38 38 38 38 ### ### ### ### 0 0 0 ###
0 0 0 0 3 3
39 39 39 39 ### ###
B B
39 39 39 39 ### ### ### ### 0 0 0 ###
0 0 0 0 3 3
39 39 39 39 ### ###
B B
39 39 39 39 ### ### ### ### 0 0 0 ###
0 0 0 0 3 3
40 40 40 40 ### ###
B B
40 40 40 40 ### ### ### ### 0 0 0 ###
0 0 0 0 3 3
40 40 40 40 ### ###
B B
40 40 40 40 ### ### ### ### 0 0 0 ###
0 0 0 0 3 3
42 42 42 42 ### ###
B B
42 42 42 42 ### ### ### ### 0 0 0 ###
0 0 0 0 3 3
25 32 32 32 ### ###
D D
33 33 33 33 ### ### ### ### 0 0 0 ###
0 0 0 0
Bahasa Indramayu
Jml Nilai (>KKM)

Seni Budaya
#VALUE!#VALUE!#VALUE!#VALUE!#VALUE!#VALUE!#VALUE!#VALUE!#VALUE!#VALUE!#VALUE!#VALUE!#VALUE! Rata-rata P+K

RATA-RATA
Prakarya
Penjasor
JUMLAH
JML P+K
RANKING
Spiritual
SAKIT
ALPA
Sosial
IJIN
71 71 71 71
39 39 39 39 ### ###
B B
39 39 39 39 ### ### ### ### 0 0 0 ###
0 0 0 0 3 3
42 42 42 42 ### ###
B B
42 42 42 42 ### ### ### ### 0 0 0 ###
0 0 0 0 3 3
40 40 40 40 ### ###
B B
40 40 40 40 ### ### ### ### 0 0 0 ###
0 0 0 0 3 3
42 42 42 42 ### ###
B B
42 42 42 42 ### ### ### ### 0 0 0 ###
0 0 0 0 3 3
42 42 42 42 ### ###
B B
42 42 42 42 ### ### ### ### 0 0 0 ###
0 0 0 0 3 3
40 40 40 40 ### ###
B B
40 40 40 40 ### ### ### ### 0 0 0 ###
0 0 0 0 3 3
40 40 40 40 ### ###
B B
40 40 40 40 ### ### ### ### 0 0 0 ###
0 0 0 0 3 3
42 42 42 42 ### ###
B B
42 42 42 42 ### ### ### ### 0 0 0 ###
0 0 0 0 3 3
39 39 39 39 ### ###
B B
39 39 39 39 ### ### ### ### 0 0 0 ###
0 0 0 0 3 3
39 39 39 39 ### ###
B B
39 39 39 39 ### ### ### ### 0 0 0 ###
0 0 0 0 3 3
42 42 42 42 ### ###
B B
42 42 42 42 ### ### ### ### 0 0 0 ###
0 0 0 0 3 3
### ### ### ### ### ###
0 0
### ### ### ### ### ### ### ### 0 0 0 ###
### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
0 0
### ### ### ### ### ### ### ### 0 0 0 ###
### ### ### ###
Bahasa Indramayu
Jml Nilai (>KKM)

Seni Budaya
#VALUE!#VALUE!#VALUE!#VALUE! Rata-rata P+K

RATA-RATA
Prakarya
Penjasor
JUMLAH
JML P+K
RANKING
Spiritual
SAKIT
ALPA
Sosial
IJIN
71 71 71 71
### ### ### ### ### ###
0 0
### ### ### ### ### ### ### ### 0 0 0 ###
### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
0 0
### ### ### ### ### ### ### ### 0 0 0 ###
### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
0 0
### ### ### ### ### ### ### ### 0 0 0 ###
### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
0 0
### ### ### ### ### ### ### ### 0 0 0 ###
### ### ### ###
49 63 63 63
66 66 66 66
84 84 84 84
84 84 84 84
79 79 79 79
80 80 80 80
Indramayu, 21 Juni 2019

Wali Kelas,
Hary Hardiana, S.Pd.

NIP.
DAFTAR SISWA KELAS : VIII
1 Nama : Ardi Firmansyah
NIS / NISN : 121232050136160000 / 0043621785
foto Tempat, tanggal lahir : Garut, 3 Juli 2004
ditempel Alamat : Kp. Pasirastana RT. 02/01
Nama Orang Tua : Maman Sulaeman
Nomor Telepon : 0
2 Nama : Erwan Susanto

NIS / NISN : 121232050136160000 / 0045590407
foto Tempat, tanggal lahir : Garut, 29 Mei 2004
ditempel Alamat : Kp. Pasirastana RT 01/01
Nama Orang Tua : Eko Surajio
Nomor Telepon : 0
3 Nama : Muhamad Yusup Nurhidayat

NIS / NISN : 121232050136160000 / 0036917717
foto Tempat, tanggal lahir : Garut, 21 Desember 2003
ditempel Alamat : Kp. Sasaktiga RT. 04/05
Nama Orang Tua : Ishak
Nomor Telepon : 0
4 Nama : Neng Gita

NIS / NISN : 121232050136160000 / 0051058553
foto Tempat, tanggal lahir : Garut, 28 Mei 2005
ditempel Alamat : Kp. Citamiang RT. 03/09
Nama Orang Tua : Anap Suryana
Nomor Telepon : 0
5 Nama : Nuriah Fitriani

NIS / NISN : 121232050136160000 / 0046187422
foto Tempat, tanggal lahir : Garut, 9 Desember 2004
Nama Orang Tua : Iyan Yulia
Nomor Telepon : 0
6 Nama : Nurjanah
NIS / NISN : 121232050136160000 / 0058877248
foto Tempat, tanggal lahir : Garut, 25 September 2005
Nama Orang Tua : Ujang Sodikin
Nomor Telepon : 0
MTs As-Syukur Buku 1 bagi Wali Kelas
GRAFIK DAYA SERAP
NILAI SEMESTER GENAP TH. PELAJARAN 2018-2019
KELAS 8 MTs As-Syukur
KKM Rerata Pengetahuan Rerata Keterampilan

90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
QH AQA FIQ SKI PKn BINDO BAR MMT IPA IPS BING SB PJS PKY MLK1
QH AQA FIQ SKI PKn BINDO BAR MMT IPA IPS BING SB PJS PKY MLK1
KKM 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72
Rerata Pengetahuan 62 73 62 62 62 63 62 63 62 62 62 49 63 63 63 0
Rerata Keterampilan 79 78 76 76 77 85 82 73 75 85 75 80 80 80 80
PETUNJUK (wajib dipelajari dan dimengerti)
Penyetelan ukuran kertas pada aplikasi ditetapkan A4 Adjust to 100%. Jika sekolah menghendaki
cetak dengan kertas folio, maka ubah Adjust to 110%, paper size folio atau 330mm x 215mm
Pilih Page Layout - Page Setup pada masing-masing sheet warna merah
Langkah kerja
1. Simpan Aplikasi master untuk kebutuhan mendatang.
Copy Aplikasi Nilai K-13 ini ke semua Wali Kelas.
Selanjutnya semua pekerjaan pada Aplikasi ada pada Wali Kelas.
2. Isi Data Sekolah dan data siswa sesuai isian yang ada DATA
Pengisian Data bisa copy dari file yang ada, dengan langkah
buka file - pilih data - copy - paste special - values
3. Edit nama pelajaran dan KKM sesuai yang diinginkan Data2
Jangan lupa menentukan KKM yang dipilih (KKM Tunggal atau Multi KKM)
4. Cetak Blangko Daftar Nilai dan Buku-1 (Daftar Siswa) Blangko
Cetak/Foto copy Daftar Nilai tersebut sesuai jumlah kebutuhan. Buku-1
Untuk mempercepat pencetakan bisa dilakukan dengan
mengganti nama dan kelas dalam 1 file, tapi harus dengan
langkah copy - paste special - values
5. Pengisian Daftar Nilai dilakukan secara manual oleh Guru setiap kali melakukan
penilaian. Agar deskripsi otomatis menunjuk KD yg tepat, bedakan nilai yang sama
dengan menambah angka 1-4 di belakang koma. Contoh nilai KD1 80 dan KD2 80.
Maka ubah nilai pada salah satu KD menjadi 80,1. Jika ada 3 nilai yang sama tulis 80,2 dst.
Maksud dari ini adalah MENENTUKAN ADANYA NILAI MINIMUM dan MAKSIMUM
6. Setiap pengisian Daftar Nilai untuk aspek Pengetahuan dan Keterampilan
harus menuliskan ringkasan materi/KD yang dinilai serta bobot Nilainya.
7. Jika menghendaki ENTRY NILAI dilakukan oleh guru mata pelajaran, maka
APLIKASI ini bisa dicopy ke semua guru mapel setelah DATA SISWA diisi lengkap.
Entry Nilai pada mapel yang diampu. Pada saat penggambungan menjadi RAPORT
lakukan copy - paste special - values (per aspek/tidak bisa bersamaan)
8. Khusus pelajaran Pendidikan Agama, ada halaman khusus untuk menuliskan
deskripsi yang diperuntukkan bagi siswa penganut agama minoritas di kelasnya (SMP)
9. Jika semua nilai sudah diisikan, pekerjaan selanjutnya Wali Kelas

Raport Kelas 8 Akidah Akhlak As-Syukur

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Raport Kelas 8 Akidah Akhlak As-Syukur

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

### APLIKASI NILAI K-13|MTs versi.

2017 HOME Tentang APLIKASI

Madrasah DATA UMUM DATA WAJIB

Tanggal Raport 21 Juni 2019 11

Provinsi Jawa Barat 12

Kontak : 0823 3238 1995 (Pak Je) 46

Erwan Susanto P Garut 29/05/2004 Islam

Muhamad Yusup Nurhidayat L Garut 21/12/2003 Islam

Neng Gita P Garut 28/05/2005 Islam

Nuriah Fitriani P Garut 09/12/2004 Islam

Nurjanah P Garut 25/09/2005 Islam

Sulastri P Garut 04/09/2004 Islam

Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan PJS 71 COPY

Penilaian Harian (PH) HPT HP

Untuk menyatukan teks atas dan teks baw

No Kode KD / Indikator KD / materi pengetahuan yang dinilai (maksimal 65 huruf)

Bobot Nilai Akhir : P.Harian/Proses PTS PAS/PAT

1 121232050136160446 Ardi Firmansyah L - Nilai 0-100

nyatukan teks atas dan teks bawah, hiden

No Kode KD / Indikator KD / materi keterampilan yang dinilai (maksimal 65 huruf)

Bobot Nilai Akhir : Praktik (Pt) Portofolio (Pf) Proyek (Py)

Memiliki kemampuan cukup dalam KD Pengetahuan-6, perlu

Memiliki kemampuan cukup dalam KD Pengetahuan-5, perlu

Memiliki kemampuan cukup dalam menganalisis ketentuan

Memiliki kemampuan baik dalam KD Pengetahuan-4, cukup

Memiliki keterampilan cukup dalam KD keterampilan-6, perlu

Memiliki keterampilan cukup dalam KD keterampilan-5, perlu

Memiliki kemampuan baik dalam menjelaskan lingkaran dan

Memiliki kemampuan baik dalam menjelaskan lingkaran dan

Memiliki kemampuan baik dalam menjelaskan lingkaran dan

Memiliki kemampuan baik dalam menjelaskan lingkaran dan

Memiliki kemampuan baik dalam menjelaskan lingkaran dan

Memiliki kemampuan baik dalam menjelaskan lingkaran dan

Memiliki kemampuan baik dalam menjelaskan lingkaran dan

Memiliki kemampuan baik dalam menjelaskan lingkaran dan

Memiliki kemampuan baik dalam menjelaskan lingkaran dan

Memiliki kemampuan baik dalam menjelaskan lingkaran dan

Memiliki kemampuan baik dalam menjelaskan lingkaran dan

Memiliki kemampuan baik dalam menjelaskan lingkaran dan

Memiliki kemampuan baik dalam menjelaskan lingkaran dan

Memiliki kemampuan baik dalam menjelaskan lingkaran dan

Memiliki kemampuan baik dalam menjelaskan lingkaran dan

Memiliki kemampuan baik dalam menjelaskan lingkaran dan

Memiliki kemampuan baik dalam menjelaskan lingkaran dan

Memiliki kemampuan baik dalam menjelaskan lingkaran dan

Memiliki kemampuan baik dalam menjelaskan lingkaran dan

Memiliki kemampuan baik dalam menjelaskan lingkaran dan

Memiliki kemampuan baik dalam menjelaskan lingkaran dan

Memiliki kemampuan baik dalam menjelaskan lingkaran dan

Memiliki kemampuan perlu dimaksimalkan dalam KD

Memiliki kemampuan baik dalam menjelaskan lingkaran dan

Memiliki kemampuan baik dalam menjelaskan lingkaran dan

Memiliki kemampuan baik dalam menjelaskan lingkaran dan

Memiliki kemampuan baik dalam menjelaskan lingkaran dan

Memiliki kemampuan baik dalam menjelaskan lingkaran dan

Memiliki kemampuan baik dalam menjelaskan lingkaran dan

Memiliki kemampuan baik dalam menjelaskan lingkaran dan

Memiliki kemampuan baik dalam menjelaskan lingkaran dan

Memiliki kemampuan baik dalam menjelaskan lingkaran dan

Memiliki kemampuan baik dalam menjelaskan lingkaran dan

Memiliki kemampuan baik dalam menjelaskan lingkaran dan

Memiliki keterampilan cukup dalam KD keterampilan-6 dan

Memiliki keterampilan cukup dalam KD keterampilan-6 dan