SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 2 KUPANG

Mata Pelajaran : Gambar Teknik
Kelas /Semester : X / 1 dan 2

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Alokasi
Kompetensi Dasar** Materi Pokok*** Kegiatan Pembelajaran**** Penilaian***** Sumber Belajar
Waktu
Semester 1
1.1 Menambah keimanan
dengan menyadari
hubungan keteraturan
dan kompleksitas
alam terhadap
kebesaran Tuhan
yang
menciptakannya.
1.2 Menyadari kebesaran
Tuhan yang
menciptakan dan
mengatur karakteristik
penjelasan Rumus-
rumus dasar
pekerjaan survey
pemetaan
2.1 Menunjukkan
perilaku ilmiah
 (memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun;
hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan)
dalam aktivitas
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap dalam
melakukan
penggunaan Rumus-
rumus dasar
pekerjaan survey
pemetaan
2.2 Menghargai kerja
individu dan
kelompok dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
menggunakan
Rumus-rumus dasar
pekerjaan survey
pemetaan
3.1 Menerapkan peralatan  Mempersiapkan Mengamati : Observasi : 96 JP  Teknik gambar
dan kelengkapan peralatan dan  Guru menampilkan materi tentang gambar  Proses bereksperimen bangunan, Smk,
gambar teknik kelengkapan teknik memperkenalkan alat Suparno BSE,
berdasarkan fungsi gambar teknik  Siswa mengamati materi tentang gambar peralatan gambar
Jilid 1.
dan cara penggunaan  Mengenal teknik teknik dan fungsinya
peralatan gambar  Buku teks ajar
teknik Tes:
siswa gambar
 Mengetahui cara  Tes lisan/ tertulis
penggunaan terkait dengan teknik kelas X
peralat gambar deskripsi, gambar semester 1 ,
 teknik teknik dan Jenis-Jenis Kurikulum 2013.
garis,Skala , Hubungan
antara proyek-proyek  Teknik gambar
rekayasa dan pemetaan bangunan

 Modul

4.1 Menggunakan  Mempersiapkan Menanya:

peralatan dan peralatan dan Melalui diskusi kelompok siswa dapat
kelengkapan gambar kelengkapan bertanya jawab dan mengidentifikasi masalah
teknik sesuai fungsi gambar teknik tentang klasifikasi gambar teknik
dan cara penggunaan  Mengenal Pengumpulan data:
peralatan gambar Melalui kegiatan literasi dan diskusi
teknik kelompok siswa mengumpulkan informasi
 Mengetahui cara tentang klasifikasi gambar teknik
penggunaan Pembuktian:
peralat gambar Siswa mengelompokan ruang lingkup gambar
teknik teknik
Menarik kesimpulan:
 Siswa menyampaikan hasil kerja/diskusi
kelompok
 Siswa yang lain menanggapi pemaparan dari
kelompok penyaji
 Guru dan siswa bersama sama
menyimpulkan
3.2. Menerapkan garis-  Memulai Mengamati : Observasi :
garis gambar teknik menggunakan  Guru menampilkan materi tentang rumus-  Proses
berdasarkan bentuk garis gambar rumus dasar gambar teknik eksperimen,Gambar
dan fungsi garis teknik  Siswa mengamati materi tentang rumus- teknik dalam ukur
 Menggunakan rumus dasar gambar teknik tanah.menggambar Luas
garis gambar dengan cara gambar
teknik sesuai teknik.
fungsinya
 Tes:
Tes lisan/ tertulis terkait
menggambar teknik dengan
sifat gambar dan ukuran
kertas yang ada na
penggunaan secara benar
garis-garis yang ditentukan
4.2 Menggambar garis-  Memulai Menanya:
garis gambar teknik menggunakan Melalui diskusi kelompok siswa dapat
berdasarkan bentuk garis gambar bertanya jawab dan mengidentifikasi masalah
dan fungsi garis teknik tentang Menggunakan dasar gambar teknik
 Menggunakan Pengumpulan data:
garis gambar Melalui kegiatan literasi dan diskusi
teknik sesuai kelompok siswa mengumpulkan informasi
fungsinya tentang Menggunakan dasar gambar teknik
Pembuktian:
Siswa mengelompokan ruang lingkup gambar
teknik
Menarik kesimpulan:
 Siswa menyampaikan hasil kerja/diskusi
kelompok
 Siswa yang lain menanggapi pemaparan dari
kelompok penyaji
 Guru dan siswa bersama sama
menyimpulkan
`3.3 Menerapkan huruf,  Mengenal huruf Mengamati: Observasi :
angka dan etiket dang angka pada  Guru menampilkan materi tentang Proses eksperimen,
gambar teknik sesuai gambar teknik menerapkan huruf angka dan etiket gambar menerapkan huruf, angka
prosedur dan aturan  Membedakan yang digunakan pada survey dan pemetaan dan etiket gambar teknik
penerapan ukuran huruf dan  Siswa mengamati materi tentang sesuai aturan penerapan
angka pada menerapkan huruf, angka dan etiket
gambar teknik gambar teknik Tes:
 Menggunakan  Huruf, angka dan etiket yang digunakan Tes lisan/ tertulis terkait
huruf dang angka pada survey dan pemetaan dengan menerapkan huruf,
sesuai prosedur angka dan etiket gambar
dan aturan teknik
penerapan
 Menggunakan
huruf dan angka
sebagai
keterangan
gambar teknik
 Mengenal huruf Menanya:
4.3. Menggambar huruf, dang angka pada Melalui diskusi kelompok siswa dapat
angka dan etiket gambar teknik bertanya jawab dan mengidentifikasi masalah
gambar teknik sesuai  Membedakan tentang penggunaan huruf,angka dan etika
prosedur dan aturan ukuran huruf dan gambar teknik
penerapan angka pada Pengumpulan data:
gambar teknik Melalui kegiatan literasi dan diskusi
 Menggunakan kelompok siswa mengumpulkan informasi
huruf dang angka tentang penggunaan huruf,angka dan etika
sesuai prosedur gambar teknik
dan aturan
penerapan Pembuktian:
 Menggunakan Siswa mengelompokan ruang lingkup jenis
huruf dan angka standar huruf dan angka sesuai prosedur
sebagai gambar teknik
keterangan Menarik kesimpulan:
gambar teknik  Siswa menyampaikan hasil kerja/diskusi
kelompok
 Siswa yang lain menanggapi pemaparan dari
kelompok penyaji
  Guru dan siswa bersama sama
menyimpulkan

3.4 Menerapkan gambar  Cara penggunaan Mengamati: Observasi :

konstruksi geometris gambar  Guru menampilkan materi tentang Proses eksperimen,
berdasarkan bentuk konstruksi penerapan gambar konstruksi geometris Menerapkan konstruksi
konstruksi sesuai geometris  Siswa mengamati materi tentang geometris berdasarkan
prosedur  Cara menentukan penerapan gambar konstruksi sesuai bentuk konstruksi sesuai
bentuk prosedur prosedur
konstruksi sesuai Tes:
prosedur Tes lisan/ tertulis terkait
 Menyajikan menerapkan gambar
konstruksi konstruksi geometris
geometris berdasarkan bentuk
 Menyajikan konstruksi sesuai prosedur
konstruksi sesuai
prosedur

4.4. Menyajikan konstruksi  Cara penggunaan Menanya:

geometris berdasarkan gambar Melalui diskusi kelompok siswa dapat
bentuk konstruksi konstruksi bertanya jawab dan mengidentifikasi masalah
sesuai prosedur geometris menyajikan konstruksi geometris sesuai
 Cara menentukan prosedur
bentuk Pengumpulan data:
konstruksi sesuai Melalui kegiatan literasi dan diskusi
prosedur kelompok siswa mengumpulkan informasi
 Menyajikan tentang menggunakan konstruksi geometris
konstruksi sesuai prosedur
geometris Pembuktian:
 Menyajikan Siswa mengelompokan ruang lingkup
konstruksi sesuai konstruksi geometris
prosedur Menarik kesimpulan:
  Siswa menyampaikan hasil kerja/diskusi
kelompok
 Siswa yang lain menanggapi pemaparan dari
kelompok penyaji
 Guru dan siswa bersama sama
menyimpulkan

3.5. Menganalisis gambar  Pengenalan suatu Mengamati: Observasi :

sketsa lokasi gambar lokasi  Guru menampilkan materi tentang analisis Proses eksperimen,
 Mempersiapkan gambar lokasi Pengenalan suatu gambar
alat dan bahan  Siswa mengamati materi tentang analisis lokasi
 Menganalisis gambar lokasi fungsi Tes:
suatu gambar Tes lisan/ tertulis terkait
sketsa lokasi Pengenalan suatu gambar
lokasi

4.5 Menyajikan gambar  Pengenalan suatu Menanya:

sketsa lokasi gambar lokasi Melalui diskusi kelompok siswa dapat
 Mempersiapkan bertanya jawab dan mengidentifikasi masalah
alat dan bahan tentang menyajikan gambar sketsa lokasi
 Menganalisis suati Pengumpulan data:
gambar sketsa lokasi Melalui kegiatan literasi dan diskusi
kelompok siswa mengumpulkan informasi
tentang menyajikan gambar sketsa lokasi
Pembuktian:
Siswa mengelompokan ruang lingkup
gambar sketsa lokasi
Menarik kesimpulan:
 Siswa menyampaikan hasil kerja/diskusi
kelompok
 Siswa yang lain menanggapi pemaparan dari
kelompok penyaji
 Guru dan siswa bersama sama
menyimpulkan
Semester 2
3.6. Menganalisis legenda  Belajar Mengamati: Tugas: 96 JP
 Teknik gambar
menganalisis  Guru menampilkan materi tentang model  Hasil analisilegenda
legenda ukur legenda ukur tanah menggunakan buku bangunan, Smk,
tanah  Siswa mengamati materi tentang model panduan ukur tanah Suparno BSE,
 Memahami legenda ukur tanah Jilid 1.
legenda ukur Observasi:
tanah Proses pelaksanaan analisis  Buku teks ajar
legenda ukur tanah siswa gambar
Portofolio terkait teknik kelas X
kemampuan dalam semester 1 ,
menganalisis legenda ilmu
Kurikulum 2013.
ukur tanah
 Teknik gambar
Tes:
 Tes lisan/ tertulis yang bangunan
terkait dengan analisis
ilmu ukur tanah  Modul
4.6. Menyajikan legenda  Belajar Menanya:
menyajikan Melalui diskusi kelompok siswa dapat
legenda bertanya jawab dan mengidentifikasi masalah
 Menyajikan tentang Melakukan penggunaan legenda ilmu
legenda ilmu ukur tanah
ukur tanah Pengumpulan data:
Melalui kegiatan literasi dan diskusi
kelompok siswa mengumpulkan informasi
tentang legenda ilmu ukur tanah
Pembuktian:
Siswa mengelompokan ruang lingkup tentang
legenda ilmu ukur tanah
Menarik kesimpulan:
 Siswa menyampaikan hasil kerja/diskusi
kelompok
 Siswa yang lain menanggapi pemaparan dari
kelompok penyaji
 Guru dan siswa bersama sama
menyimpulkan
3.7. Memahami aturan  Operasi dasar Mengamati: Tugas:
gambar kerja gambar teknik  Guru menampilkan materi tentang  Hasil gambar kerja
 Cara mengatur penggunaan gambar kerja
gambar kerja  Siswa mengamati materi tentang
penggunaan gambar kerja Observasi:
Proses pelaksanaan gambar
kerja

Portofolio terkait
kemampuan dalam gambar
kerja

Tes:
Tes lisan/ tertulis yang
terkait dengan gambar kerja
4.7. Menggunakan  Menggambar Menanya:
gambar kerja Melalui diskusi kelompok siswa dapat
aturan gambar kerja
pada peta bertanya jawab dan mengidentifikasi masalah
pada penggambaran
peta  Cara mengatur tentang maturan gambar kerja
gambar kerja Pengumpulan data:
Melalui kegiatan literasi dan diskusi
kelompok siswa mengumpulkan informasi
tentang gambar kerja
Pembuktian:
Siswa mengelompokan ruang lingkup gambar
kerja
Menarik kesimpulan:
 Siswa menyampaikan hasil kerja/diskusi
kelompok
 Siswa yang lain menanggapi pemaparan dari
kelompok penyaji
 Guru dan siswa bersama sama
menyimpulkan
3.8. Menerapkan gambar  Dasar-dasar Mengamati: Tugas:
proyeksi terpusat gambar terpusat  Guru menampilkan materi tentang  Hasil pembuatan
 Sistem koordinat pembuatan gambar dengan gambar gambar dengan
pada gambar proyeksi terpusat proyeksi terpusat
 proyeksi terpusat  Siswa mengamati materi tentang
pembuatan gambar dengan proyeksi
terpusat Observasi:
Proses pelaksanaan
pembuatan gambar dengan
proyeksi terpusat
Portofolio terkait
kemampuan dalam
pembuatan gambar dengan
proyeksi terpusat
Tes:
Tes lisan/ tertulis yang
terkait dengan pembuatan
gambar dengan proyeksi
terpusat
4.8 . Menggambar  Menggambar Menanya:
proyeksi terpusat proyeksi terpusat Melalui diskusi kelompok siswa dapat
 Sistem koordinat bertanya jawab dan mengidentifikasi masalah
pada gambar tentang Menggambar hasil pekerjaan dasar
proyeksi terpusat survey dan pemetaan menggunakan proyeksi
terpusat
Pengumpulan data:
Melalui kegiatan literasi dan diskusi
kelompok siswa mengumpulkan informasi
tentang Menggambar hasil pekerjaan dasar
survey dan pemetaan menggunakan proyeksi
terpusat
Pembuktian:
Siswa mengelompokan ruang lingkup hasil
pekerjaan dasar survey dan pemetaan
menggunakan gambar proyeks terpusat
Menarik kesimpulan:
 Siswa menyampaikan hasil kerja/diskusi
kelompok
 Siswa yang lain menanggapi pemaparan dari
kelompok penyaji
Guru dan siswa bersama sama menyimpulkan
3.9. Menganalisis  Langkah Kerja Mengamati: Tugas:
gambar perspektik 2  Menganalisis  Guru menampilkan materi tentang  Hasil pembuatan
titik hilang gambar menganalisis gambar perspektif 2 titik menganalisis
 Perhitungan hilang perspektif 2 titik
gambar  Siswa mengamati materi tentang gambar hilang
perspektif 2 titik hilang

Observasi:
Proses pelaksanaan
pembuatan gambar
perspektif 2 titik hilang
hasil pengumpulan data
Portofolio terkait
kemampuan dalam
menganalisis gambar
Tes:
Tes lisan/ tertulis yang
terkait dengan pembuatan
gambar perspektif 2 titik
hilang
4.9. Menggambar  Langkah Kerja Menanya:
perspektif 2 titik  Menganalisis Melalui diskusi kelompok siswa dapat
hilang gambar bertanya jawab dan mengidentifikasi
 Perhitungan masalah tentang Melakukan analisis
gambar perspektif 2 titik yang hilang
Pengumpulan data:
Melalui kegiatan literasi dan diskusi
kelompok siswa mengumpulkan informasi
tentang perspektif 2 titik yang hilang
Pembuktian:
Siswa mengelompokan ruang lingkup
pembuatan laporan hasil gambar perspektif
2 titik yang hilang
Menarik kesimpulan:
 Siswa menyampaikan hasil kerja/diskusi
kelompok
 Siswa yang lain menanggapi pemaparan dari
 kelompok penyaji
 Guru dan siswa bersama sama
menyimpulkan
3.10. Menerapkan  Langkah Kerja Mengamati:
gambar hasil ukur  Menganalisis  Guru menampilkan materi tentang
tanah gambar menerapkan gambar hasil ukur tanah
 Perhitungan  Siswa mengamati materi tentang
gambar menerapkan gambar hasil ukur tanah
 Laporan hasil
gambar

4.10. Menggambar hasil  Langkah Kerja Menanya:

ukur tanah  Menganalisis Melalui diskusi kelompok siswa dapat
gambar bertanya jawab dan mengidentifikasi
 Perhitungan masalah tentang menerapkan hasil ukur
gambar tanah
 Laporan hasil Pengumpulan data:
gambar Melalui kegiatan literasi dan diskusi
kelompok siswa mengumpulkan informasi
tentang menerapkan gambar hasil ukur
tanah
Pembuktian:
Siswa mengelompokan ruang lingkup
pembuatan laporan hasil gambarukur tanah
Menarik kesimpulan:
 Siswa menyampaikan hasil kerja/diskusi
kelompok
 Siswa yang lain menanggapi pemaparan dari
kelompok penyaji
 Guru dan siswa bersama sama
menyimpulkan
3.11. Mengevaluasi  Hasil kerja Mengamati:
gambar hasil ukur  Hasil gambar  Guru menampilkan materi tentang gambar
tanah ukur tanah hasil ukur tanah
 Hasil laporan  Siswa mengamati materi tentang
4.11. Memperbaiki  Hasil kerja Menanya:
gambar hasil ukur  Hasil gambar Melalui diskusi kelompok siswa dapat
tanah ukur tanah bertanya jawab dan mengidentifikasi
 Hasil laporan masalah tentang gambar hasil ukur tanah
Pengumpulan data:
Melalui kegiatan literasi dan diskusi
kelompok siswa mengumpulkan informasi
tentang gambar hasil ukur tanah
Pembuktian:
Siswa mengelompokan ruang lingkup
pembuatan laporan hasil gambar ukur tanah
Menarik kesimpulan:
 Siswa menyampaikan hasil kerja/diskusi
kelompok
 Siswa yang lain menanggapi pemaparan dari
kelompok penyaji
 Guru dan siswa bersama sama
menyimpulkan
 Kupang, 2017
Dosen Pembimbing Guru Pamong Mahasiswa PPL

Danial Lay Moy,S.Pd,M.Eng Danial Alfonsus Bani,S.Pd Angga Ade Putra Riwu
NIP. 19720303 006041 0 02 NIP. 19726606272010011 009 NIM. 1401110043

Menyetujui Mengetahui
Wakasek Kurikulum Kepala SMK N 2 Kupang

Drs.Lukas Wila,M.Pd Silas Kase, S.Pd., M.T

NIP. 19601025198503 1 011 NIP. 19610928 198503 1 008