Anda di halaman 1dari 13

TUGAS 1.

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)
Nama : SHINTA CANDRA F., S.Pd

NIP : 19840210 201101 2 007

Unit Kerja : SDN 005 BALIKPAPAN TIMUR

Kelas : II (Dua)

Semester : I (Satu)

Tema 2 : Bermain di Lingkunganku

Sub Tema 4 : Bermain Di Tempat Wisata

Pembelajaran ke : 1 (Satu)

Kompetensi Inti :
KI-3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
KI-4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Matematika
Kompetensi Dasar Indikator
3.4 Menjelaskan perkalian dan 3.4.1 Menyatakan kalimat matematika
pembagian yang melibatkan yang berkaitan dengan pembagian
bilangan cacah dengan hasil kali dengan benar
sampai dengan 100 dalam 4.4.1 Menghitung hasil bagi dua
kehidupan sehari-hari serta bilangan dengan hasil bilangan
mengaitkan perkalian dan cacah sampai 100 dengan tepat
pembagian.
4.4 Menyelesaikan masalah perkalian
dan pembagian yang melibatkan
bilangan cacah dengan hasil kali
sampai dengan 100 dalam
kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan perkalian dan
pembagian
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator
3.2. Menguraikan kosakata dan konsep 3.2.1 Menyebutkan isi teks pendek yang
tentang keragaman benda dibacakan dengan tepat.
berdasarkan bentuk dan wujudnya 4.2.1 Membaca kembali teks pendek
dalam bahasa Indonesia atau bahasa yang berkaitan dengan keragaman
daerah melalui teks tulis, lisan, benda dengan lafal dan intonasi
visual, dan/atau ekspolarasi yang tepat
lingkungan.
4.2 Melaporkan penggunaan kosakata
bahasa Indonesia yang tepat atau
bahasa daerah hasil pengamatan
tentang keragaman benda
berdasarkan bentuk dan wujudnya
dalam bentuk teks tulis, lisan, dan
visual.

SBdP

Kompetensi Dasar Indikator


3.4 Mengenal pengolahan bahan alam 3.4.1 Mengidentifikasi langkah-langkah
dan buatan dalam berkarya. membuat karya hiasan dengan
4.4 Membuat hiasan dari bahan alam bahan alami dengan cermat.
dan buatan. 4.4.1 Membuat karya hiasan kartu
ucapan selamat ulang tahun
menggunakan bahan alami dengan
disiplin.

Tujuan Pembelajaran :
1. Dengan mendengarkan teks percakapan tentang pergi wisata ke pantai, siswa dapat
menyebutkan isi teks pendek yang dibacakan dengan percaya diri.
2. Dengan memperhatikan teks percakapan tentang pergi wisata ke pantai, siswa
dapat membaca kembali teks pendek yang berkaitan dengan keragaman benda
memperhatikan penggunaan lafal dan intonasi yang tepat dengan percaya diri.
3. Dengan membaca teks percakapan tentang menghitung layang-layang, siswa dapat
menyimpulkan bahwa bilangan dibagi 1 hasilnya bilangan itu sendiri dengan
cermat.
4. Dengan membaca teks percakapan tentang menghitung layang-layang, siswa dapat
menyimpulkan bahwa bilangan dibagi bilangan itu sendiri hasilnya satu dengan
cermat.
5. Dengan mengerjakan soal latihan tentang pembagian, siswa dapat menyatakan
kalima matematika yang berkaitan dengan masalah tentang pembagian dengan
cermat.
6. Dengan melengkapi teks percakapan yang masih kosong, siswa dapat memecahkan
masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian dengan cermat.
7. Dengan membaca teks percakapan tentang ciri-ciri karya hiasan dengan bahan
alami (kerang), siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri karya hiasan dengan bahan
alami dengan cermat.
8. Dengan mengidentifikasi ciri-ciri karya hiasan dengan bahan alami, siswa dapat
membuat karya hiasan dengan bahan alami dengan disiplin.
BAHASA INDONESIA

Materi : Bermain di Tempat Wisata


LKPD-1 KEGIATAN MENGAMATI

Kira-kira, cerita apa yang cocok untuk gambar di atas?


LKPD-2 KEGIATAN MENYIMAK

TEKS PERCAKAPAN BERLIBUR DI PANTAI

Bu Guru : “Anak–anak, kita sekarang sudah di


lingkungan pantai.
Bagaimana perasaan kalian?”
Beni : “Kami sangat senang, Bu.”
Bu Guru : “Sekarang silakan bermain dulu, tetapi
tidak boleh jauh-jauh.
Paham, anak-anak?”
Siswa : “Paham, Bu.”
Beni : “Bu, saya ingin bermain layang-
layang”.
Bu Guru : “Boleh, Beni.”
Lani : “Kalau kami ingin menulis-nulis di
pasir, Bu.”
Bu Guru : “Silakan. Tetapi ingat, jangan terlalu
dekat dengan tepi pantai, ya.”
Siswa : “Baik, Bu.”
Bu Guru : “Sebelum bermain, Ibu mau bertanya.
Benda apa saja yang ada di pantai?”
Dayu : “Kapal, pancingan, keranjang ikan,
jaring, pelampung, dan sampan, Bu.”
Mey : “Pasir, batu, air, dan kerang, Bu.”
Udin : “Balon dan layang-layang, Bu.”
Bu Guru : “Pintar anak-anak Ibu semua, beri
tepuk tangan untuk kita semua.”
MATEMATIKA
Materi : Pembagian
LKPD-3 KEGIATAN MENCOBA
SBDP
Materi : Hiasan Dari Kerang
LKPD-4 KEGIATAN KREASI
KUNCI JAWABAN

LKPD-1 Kegiatan Mengamati

1. Beni bersama teman-teman bermain layang-layang.


2. Lani bersama teman-teman bermain pasir.
3. Bu Guru bercengkrama dengan siswa yang lain.

LKPD-2 Kegiatan Menyimak


1. Sangat senang
2. Beni
3. Ingin menulis di pasir
4. Benda apa saja yang ada di pantai?
5. Kapal, pancing, keranjang ikan, jaring, pelampun, sampan, pasir, air, kerang, dan layang-
layang.

LKPD-3 Kegiatan Mencoba

1.
Setiap orang mendapatkan 8 bingkai.
2.
Setiap orang mendapatkan 6 layang-layang.
3.
Setiap kotak memuat 7 gulung benang.
4.
Jumlah siswa masing-masing kelas adalah 21 siswa.

RUBRIK PENILAIAN
1. Teknik Penilaian.
a. Penilaian Sikap: (K-2) Lembar Observasi.
b. Penilaian pengetahuan: (K-3) Tes.
c. Penilaian keterampilan: (K-4) Unjuk Kerja.

2. Bentuk Instrumen Penilaian.


1) Sikap
Petunjuk:
Berilah tanda centang () pada sikap setiap siswa yang terlihat.
Tang- Percaya
No. Nama Siswa Jujur Disiplin gung Santun Peduli Diri
Jawab
T BT T BT T TB T TB T TB T TB
1.
2.
3.
Keterangan:
T : Terlihat
BT : Belum Terlihat

2) Pengetahuan
Skor maksimal : 100
Penilaian : Skor yang diperoleh × 100
Skor maksimal

Panduan Konversi Nilai:


Konversi Nilai Predikat Klasifikasi
(Skala 0-100)
81-100 A SB (Sangat Baik)
66-80 B B (Baik)
51-65 C C (Cukup)
0-50 D K (Kurang)

a. Menyebutkan isi teks pendek yang dibacakan berkaitan dengan keragaman


benda di sekitar Menjawab pertanyaan dari teks percakapan tentang pergi
wisata ke pantai (total skor 100).
1. Sangat senang/gembira. (skor 20)
2. Beni. (skor 20)
3. Menulis di pasir. (skor 20)
4. Apa saja benda yang ada di pantai? (skor 20)
5. Kapal, sampan, kail, jaring, pasir, batu, air, kerang, layang-layang, dan
balon. (skor 20)

3) Keterampilan
a. Membaca kembali teks pendek yang berkaitan dengan keragaman benda
dengan lafal dan intonasi yang tepat
Rubrik Unjuk Kerja: Membaca kembali teks pendek yang berkaitan dengan
keragaman benda dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Baik Sekali Baik Cukup Perlu
No. Kriteria Bimbingan
4 3 2 1

1. Kemampuan Siswa Sebagian Sebagian Belum mampu


membaca membaca Besar kecil membaca
dengan lafal dengan lafal pelafalan pelafalan dengan lafal
yang tepat yang tepat. digunakan digunakan yang tepat.
dengan tepat. dengan tepat.

2. Kemampuan Siswa Sebagian Sebagian Belum mampu


membaca membaca besar kecil intonasi membaca
dengan dengan intonasi intonasi digunakan dengan
intonasi yang yang tepat. digunakan dengan tepat. intonasi yang
tepat. dengan tepat. tepat.

b. Membuat karya hiasan pigura dengan bahan alami kerang


Rubrik unjuk kerja: Membuat karya hiasan pigura dengan Bahan Alami
Kerang
Baik Sekali Baik Cukup Perlu
No. Kriteria Bimbingan
4 3 2 1

1. Kerapian Siswa Sebagian Sebagian Belum mampu


membuat Membuat besar hiasan kecil hiasan membuat
hiasan pigura hiasan pigura pigura dibuat pigura dibuat hiasan pigura
dengan dengan rapi. dengan rapi. dengan rapi. dengan rapi.
kerang

2. Kebersihan Siswa membuat Sebagian Sebagian Belum mampu


membuat Hiasan pigura besar hiasan kecil hiasan membuat
hiasan pigura dengan bersih. pigura dibuat pigura dibuat hiasan pigura
dengan dengan dengan dengan bersih.
kerang bersih. bersih.

3. Partisipasi Siswa Siswa Siswa Siswa


membuat berpartisipasi berpartisipasi berpartisipasi berpartisipasi
hiasan pigura sangat aktif aktif dari cukup aktif kurang aktif
dengan dari awal awal hingga dari awal dari awal
kerang hingga akhir akhir hingga akhir hingga akhir
membuat membuat membuat membuat
hiasan pigura hiasan pigura hiasan pigura hiasan pigura
dengan kerang. dengan dengan dengan
kerang. kerang. kerang.
c. Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian
Rubrik unjuk kerja: Memecahkan Masalah Sehari-hari yang Melibatkan
Pembagian

Baik Sekali Baik Cukup Perlu


No. Kriteria Bimbingan
4 3 2 1

1. Mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Belum mampu


memecahkan memecahkan memecahkan memecahkan memecahkan
soal cerita soal cerita soal cerita soal cerita soal cerita.
dengan cara dengan cara dengan cara
sangat lengkap. lengkap. kurang
lengkap.

2. Mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Belum mampu


menyimpulkan menyimpulkan menyimpulkan menyimpulkan menyimpulkan
soal cerita soal cerita soal cerita soal cerita soal cerita.
dengan dengan kalimat dengan dengan
lengkap sangat lengkap. kalimat kalimat
lengkap. kurang
lengkap.