BAHAN TRYOUT 2

PGSD

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
DIREKTORAT PEMBINAAN GURU PENDIDIKAN MENENGAH
DAN PENDIDIKAN KHUSUS
2019
 1

PETUNJUK!
1. Berdo’alah sebelum mengerjakan soal tryout ini.
2. Bacalah butir pertanyaan di bawah ini dengan seksama.
3. Pilihlah satu jawaban yang paling benar dengan memberi tanda silang.
4. Jika jawaban benar mendapat nilai 1 dan salah mendapat nilai 0
5. Bekerjalah dengan jujur dan percaya pada potensi Anda.

KOMPETENSI PEDAGOGIK

PEDAGOGI BAHASA INDONESIA

1. Pendekatan dalam pembelajaran bahasa yang dilandasi oleh asumsi bahwa belajar
bahasa adalah belajar berkomunikasi dianggap penting untuk diterapkan. Pembelajaran
bahasa harus mengutamakan pengembangan kemampuan berkomunikasi siswa. Oleh
sebab itu, pembelajaran bahasa perlu dititikberatkan pada latihan dan praktik berbahasa.
Pendekatan pembelajaran Bahasa Indonesia di atas disebut ... .
A. Keterampilan proses
B. Struktural
C. Tujuan
D. Komunikatif
E. Tematik integratif

2. Setelah mencermati indikator “Peserta didik dapat menentukan kalimat utama paragraf”,
Bu Jani merancang langkah-langkah pembelajaran sebagai berikut.
1) Peserta didik membaca dalam hati teks berjudul “Organ Gerak Manusia dan Hewan”.
2) Untuk membantu memahami isi teks, guru bertanya jawab dengan peserta didik
secara lisan.
3) Peserta didik membentuk kelompok.
4) Tiap kelompok mendapatkan 1 set potongan kalimat dari sebuah paragraf dan LKPD
yang memuat tabel checklist tentang ciri-ciri kalimat utama dan kalimat penjelas.

Kegiatan pembelajaran yang selanjutnya adalah ….

A. Guru memberikan motivasi dan uraian tujuan pembelajaran.
B. Peserta didik menjawab pertanyaan guru untuk mengaitkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan yang akan dipelajari berdasarkan LKPD.
C. Guru menayangkan contoh-contoh kalimat utama dan kalimat penjelas dan
menjelaskan ciri-cirinya.
D. Anggota kelompok berdiskusi mengindentifikasi potongan kertas, mana yang kalimat
utama dan mana kalimat penjelas berdasarkan LKPD.
E. Peserta didik secara berkelompok mengoreksi hasil kerja LKPD kelompok lain:
kelompok 1 mengoreksi hasil kerja kelampok 2; kelompok 2 mengoreksi hasil kerja
kelompok 3 dan seterusnya.

3. Seorang guru kelas IV akan membelajarkan KD 3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks
lisan dan tulis. Instrumen yang tepat digunakan untuk mengukur ketercapaian
kompetensi KD tersebut adalah ... .
A. Soal pilihan ganda
B. Pedoman angket
C. Pedoman observasi
D. Portofolio
E. Pedoman wawancara
 2

4. Seorang guru keas III sedang menilai hasil wawancara siswa secara tertulis berdasarkan
KD 4.5 Menyajikan hasil wawancara tentang cara-cara perawatan tumbuhan dan hewan
dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Salah
satu indikator penilaian yang tepat adalah ... .
A. Penampilan
B. Ketepatan menggunakan kalimat efektif
C. Ketepatan intonasi
D. Ketepatan narasumber
E. Keluasan informasi

PEDAGOGI PPKN

5. Dalam pembelajaran pkn adanya pendekatan nilai, norma dan moral Pancasila yang
dapat digunakan guru untuk memudahkan siswanya dalam belajar. Adapun yang
dimaksud dengan pengertian moral itu sendiri adalah ...
A. Tatanan aturan hukum yang menjadi sesuatu yg sudah memiliki kekuatan normatif
atau kekuatan lain dianut dan diterima serta dilaksanakan masyarakat
B. Prinsip-prinsip benar dan salah mengenai tingkah laku
C. Pola sikap yang sudah mempribadi atau mapan
D. Keyakinan yang harus dipatuhi oleh penganutnya
E. Sesuatu yang berharga, yang dianggap bernilai, adil, baik, benar dan indah serta
menjadi pedoman atau pegangan diri

6. Jika dalam pembelajaran ppkn di sekolah dasar guru ingin membawa peserta didik ke
dalam situasi nyata dan menerapkan hubungan antara pengetahuan dengan
kehidupannya sebagai anggota keluarga/masyarakat, pendekatan yang tepat digunakan
guru adalah ....
A. Pendekatan sosial
B. Pendekatan kuantum
C. Pendekatan kontekstual
D. Pendekatan lingkungan
E. Pendekatan konsep

7. Jika dalam pembelajaran ppkn SD, guru lebih menekankan pada perasaan berupa
kepedulian atau perhatian pada perasaan atau kebutuhan orang lain, maka guru tersebut
merapkan model ….
A. Role playing
B. Value Clarafication Technique (VCT)
C. Sosiodarama
D. Konsiderasi
E. Aksi sosial

8. Ketika terjadi bencana alam, siswa diajak mengumpulkan sumbangan atau melakukan
tindakan pembersihaan demi membantu mengurangi penderitaan penduduk yang
tertimpa bencana merupakan bentuk perwujudan pembelajaran moral dari …..
A. Role playing
B. Value Clarafication Tehnique (VCT)
C. Sosiodarama
D. Konsiderasi
E. Aksi sosial
 3

PEDAGOGI IPS

9. Seorang guru SD kelas 5 dalam pembelajaran IPS memulai pembelajaran dengan

menyampikan beberapa penjelasan berdasar pokok-pokok materi pembelajaran. Lalu
membentuk kelompok untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran, setelah selesai
tugasnya siswa melaporkan hasil diskusi kelompoknya. Guru tersebut menerapkan ....
A. Model pembelajaran kontekstual
B. Model pembelajaran direct
C. Model pembelajaran berbasis masalah
D. Model pembelajaran kooperatif
E. Model pembelajaran demonstrasi

10. Hasil analisis pembelajaran IPS Kelas V SD Sukamaju menunjukkan bahwa siswa tidak
mau menyimak pelajaran, tidak mau bertanya saat guru menjelaskan, guru dominan
menggunakan metode ceramah, hasil belajar IPS rendah. Berdasarkan kasus tersebut,
guru akan memperbaiki pembelajaran menggunakan metode inkuiri. Rumusan masalah
untuk PTK tersebut adalah …
A. Mengapa metode inkuiri dapat meningkatkan hasil IPS siswa kelas V SD Sukamaju?
B. Bagaimana meningkatkan hasil belajar IPS menggunakan metode inkuiri bagi siswa
kelas V SD?
C. Apakah ada hubungan antara metode inkuiri dengan hasil belajar IPS?
D. Upaya-upaya apa sajakah yang harus dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar
IPS siswa Kelas V?
E. Apakah ada perbedaan efektifitas ceramah dengan inquiri?

11. Indonesia terletak antara 950 BT-1410 BT dan 60LU-110LS. Dengan letak astronomis
tersebut, indonesia termasuk wilayah tropis. Jika seorang guru akan mengajarkan
materi tersebut. Maka media yang cocok digunakan adalah . . . .
A. Peta persebaran penduduk
B. Peta topografi
C. Peta korografi
D. Peta tematik
E. Peta SDA

12. Dalam kegiatan evaluasi hasil belajar, guru meminta siswa untuk melakukan suatu
keterampilan tertentu sesuai dengan apa yang telah diajarkan sebelumnya. Evaluasi
yang dilaksanakan oleh guru, merupakan ....
A. Penilaian proyek
B. Penilaian kinerja
C. Penilaian portofolio
D. Penilaian formatif
E. Penilaian sumatif

PEDAGOGI IPA

13. Untuk mengajarkan tentang habitat atau tempat dimana kadal itu biasa hidup, pak
Banu membagi kelas dalam kelompok-kelompok kecil. Sebaiknya metode pembelajaran
yang diterapkan selanjutnya adalah … .
A. Ceramah
B. Diskusi
C. Widyawisata
D. Tanya jawab
 4

E. Eksperimen

14. Pak Bayu akan melakukan penilaian terhadap kegiatan presentasi karya siswa-siswanya
ketika telah selesai melaksanakan kegiatan percobaan di laboratorium. Rubrik yang
sesuai untuk mengukur keterampilan komunikasi para siswa yang sedang presentasi
adalah ….
A. Siswa dikatakan terampil apabila mampu menyajikan hasil berbantuan media yang
dilengkapi dengan alat-alat laboratorium
B. Siswa dikatakan terampil apabila mampu melaporkan hasil secara tertulis dilengkapi
dengan gambar-gambar yang mendukung
C. Siswa dikatakan terampil apabila mampu menyajikan hasil (produk) dengan bahasa
lisan yang baik didukung dengan produk dan menggunakan suara yang jelas.
D. Siswa dikatakan terampil apabila mampu menarik perhatian siswa lainnya melalui
sajian gambar-gambar yang berwarna
E. Siswa dikatakan terampil apabila mampu menyelesaikan tugas tepat waktu dan
melaporkan hasilnya dalam bentuk tulisan yang rapi

15. Soal di bawah ini yang dapat digunakan untuk mengukur keterampilan berpikir tingkat
tinggi materi IPA bagi siswa SD adalah ….
A. Apa yang kalian ketahui tentang jenis-jenis pelapukan batuan dan sebutkan contoh
masing-masing jenisnya!
B. Sebutkan contoh benda-benda di sekitarmu yang dapat menghantarkan panas
dengan baik!
C. Deskripsikan ciri-ciri tumbuhan berbiji tunggal dan sebutkan contohnya!
D. Bagaimana terjadinya peristiwa angin laut dan angina darat apabila dihubungkan
dengan perpindahan kalor?
E. Manakah bahan berikut yang lebih baik dalam menghantarkan arus listrik, tembaga
ataukah penggaris plastik?

16. Pak Rahmat telah mengajarkan konsep kemagnetan dan sifat-sifat magnet
menggunakan demonstrasi sederhana di kelas. Namun demikian, siswa-siswanya masih
sulit diminta menyampaikan pendapatnya tentang sifat-sifat magnet dan sebagian besar
siswa tidak bersedia diminta menyampaikan pendapatnya di depan kelas.
Berdasarkan temuannya selama pembelajaran di kelas maka pak Rahmat berencana
melakukan penelitian tindakan kelas (PTK). Rumusan masalah yang dapat digunakan
pak Rahmat untuk melakukan PTK-nya yaitu ….
A. Manakah metode yang lebih baik untuk mengajarkan konsep kemagnetan?
B. Bagaimanakah cara menghilangkan sifat kemagnetan suatu magnet?
C. Apakah penggunaan lembar kerja siswa dapat meningkatkan keterampilan siswa
dalam menyampaikan pendapat?
D. Apakah semua benda-benda berbahan logam dapat ditarik magnet?
E. Apakah siswa putra lebih berani menyampaikan pendapatnya di depan kelas
apabila dibandingkan dengan siswa putri?

PEDAGOGI MATEMATIKA

17. Untuk membelajarkan siswa pada topik keliling persegi ditempuh langkah-langkah
berikut:
I. Merumuskan pengertian keliling persegi
II. Menemukan rumus keliling persegi
III. Memberi soal tentang keliling persegi
 5

IV. Menanyakan panjang tali rafia yang diperlukan untuk mengelilingi meja
V. Menanyakan cara menentukan panjang tali rafia yang diperlukan untuk
mengelilingi meja
Ibu Haifa ingin siswanya belajar keliling persegi dengan pendekatan konstruktivisme,
urutan langkah yang tepat adalah. ...
A. I, II, III, IV, V
B. III, IV, I, V, II.
C. IV, V, II, I, III
D. V, IV, II, I, III
E. II, I, III, IV, V

18. Ibu Binti adalah guru kelas 2 SD. Ia melakukan pembelajaran tentang sifat bangun
datar. Jika langkah yang dilakukan adalah :
1) Mengenalkan istilah pada sifat bangun datar
2) Membimbing siswa untuk mengetahui sifat bangun datar melalui alat peraga yang
sudah disiapkan
3) Meminta siswa untuk menjelaskan sifat apa yang ia ketahui dari alat peraga yang
digunakannya
4) Meminta siswa untuk menganalisa sifat bangun datar pada benda lain yang mereka
inginkan
5) Membimbing siswa untuk menyimpulkan apa yang sudah dipelajarinya.

Berdasarkan langkah tersebut di atas, bu Binti telah melakukan pembelajaran geometri

dari teori Van Hielle. Fase yang sesuai dengan langkah tersebut adalah .....
A. Fase eksplisitasi, fase orientasi, fase informasi, fase orientasi bebas, fase integrasi
B. Fase orientasi, fase orientasi bebas, fase eksplisitasi, fase informasi, fase integrasi
C. Fase informasi, fase orientasi, fase eksplisitasi, fase orientasi bebas, fase integrasi
D. Fase informasi, fase eksplisitasi, fase orientasi bebas, fase orientasi, fase integrasi
E. Fase eksplisitasi, fase orientasi, fase informasi, fase orientasi bebas, fase integrasi

19. Diantara soal berikut ini yang merupakan soal untuk mengukur kemampuan tingkat
tinggi adalah …
A. Hasil kali dua buah bilangan adalah 36. Selisih dua bilangan tersebut adalah 5.
Berapakah jumlah dua bilangan tersebut?
B. Kuadrat jumlah dari dua bilangan adalah 36. Selisih kuadrat dua bilangan tersebut
adalah 12. Berapakah jumlah kuadrat bilangan tersebut?
C. Selisih dua bilangan adalah 5. Hasil kali dua bilangan tersebut adalah 14.
Berapakah jumlah bilangan tersebut?
D. Selisih dua bilangan adalah 4. Jika bilangan pertama adalah dua kali bilangan
kedua, berapakah jumlah dua bilangan tersebut?
E. Terdapat dua buah bilangan. Bilangan pertama tiga kali bilangan kedua. Jumlah
dua bilangan tersebut adalah 12. Berapakah selisih dua bilangan tersebut?

20. Seorang guru melakukan pembelajaran pengurangan bilangan di kelas 1 SD dengan

menggunakan gambar. Pada pengurangan 7-3, guru tersebut menggunakan gambar
berikut:
 6

Apakah pembelajaran yang dilakukan guru tersebut sudah tepat? Mengapa?

A. Sudah tepat, karena sudah menggunakan benda konkret yang memudahkan siswa
untuk menghitungnya
B. Sudah tepat, karena gambarnya menarik
C. Sudah tepat, karena ia menerapkan teori belajar Bruner pada tahap iconic
D. Belum tepat, karena menggunakan gambar, bukan benda konkret sehingga siswa
tidak bisa menghitung langsung pada bendanya.
E. Belum tepat, karena pada dasarnya konsep pengurangan adalah mengambil benda
dari yang sudah ada, bukan memunculkan benda baru.

KOMPETENSI PROFESIONAL

PROFESIONAL BAHASA INDONESIA

21. Berikut ini yang merupakan contoh pasangan gugus vokal dan gugus konsonan adalah
….
A. Aula dan saat
B. Pandai dan swasta
C. Buah dan ultra
D. Niat dan survei
E. Niat dan instrumen

22. Kata bersimulfiks ke-an yang tidak menyatakan kerja (verba) terdapat dalam kalimat....
A. Kebakaran di pabrik seperti itu mengundang perhatian masyarakat.
B. Anak itu kedapatan sedang makan mangga curian.
C. Akhirnya ketahuan juga siapa yang telah melakukan kejahatan itu.
D. Anak itu sakit akibat kehujanan kemarin.
E. Aku ikut berduka cita atas kematian ayahmu.

23. Kata yang mengandung infiks, adalah….

A. Telunjuk
B. Telanjur
C. Gelap
D. Kelapa
E. Gempita

24. Kata-kata berikut yang bukan termasuk reduplikasi adalah ….

A. Anak-anak
B. Sayur-mayur
C. Beberapa
D. Sesaji
E. Kekinian

25. Berikut adalah contoh kalimat yang mengandung frasa adjektiva.

A. Adik duduk termenung di teras rumah.
 7

B. Atlet itu gigit jari karena kalah dalam pertandingan tersebut

C. Andi sudah bangun pada pukul 5 pagi agar tidak terlambat ke sekolah.
D. Pelayan toko itu tidak ramah melayani pembeli
E. Ayah terbaring gelisah karena kurang sehat.

26. “Usahanya bangkrut karena hutangnya kepada lintah darat sangat banyak.”
Perubahan makna pada kata lintah darat di atas disebut …
A. Generalisasi
B. Spesialisasi
C. Ameliorasi
D. Peyorasi
E. Asosiasi

27. Penulisan kalimat di bawah ini yang tidak tepat adalah ….

A. Ibu mengajak saya ke pasar yang letaknya di sebelah rumah.
B. Minggu yang lalu ayah memberiku hadiah.
C. Anak itu rajin dan pandai. Jadi, wajar saja jika dia menjadi juara kelas.
D. Saya ingin membeli sepeda, tetapi tabungan saya belum cukup.
E. Buku, pensil, penghapus, dan rautan termasuk alat tulis.

28. Setelah menyimak tayangan dongeng anak, Bu Kinan meminta peserta didiknya untuk
memberikan tanggapannya dan bertanya tentang penilaian peserta didik terhadap
dongeng yang disimaknya. Keterampilan menyimak yang sedang dikembangkan oleh
Bu Kinan disebut ….
A. Menyimak terpusat
B. Menyimak pasif
C. Menyimak organisasi materi
D. Menyimak kritis
E. Menyimak kreatif dan apresiatif

29. Jawa Barat ingin lebih maju daripada provinsi lain. Hal ini dituangkan dalam visinya
sebagai provinsi termaju, mitra terdepan ibukota. Jawa Barat merupakan provinsi yang
beribukota di Bandung, yang mendapat julukan Paris van Java. Visi tersebut diharapkan
dapat tercapai pada tahun 2020. Oleh karena itu, Gubernur Jawa Barat selalu mengajak
setiap kabupaten/ kota untuk menopang dan merealisasikan visi tersebut.

Kalimat yang tidak mempunyai kesatuan dan keutuhan dalam paragraf adalah kalimat
….
A. Pertama
B. Kedua
C. Ketiga
D. Keempat
E. Kelima

30. Bacalah dengan cermat teks berikut.

Bagi seorang penulis, membaca merupakan cara berguru yang paling mudah dan
murah. Banyak sekali sumber bacaan yang tersedia di perpustakaan dan di toko-toko
buku, tetapi tidak sembarang sumber bacaan itu baik untuk mengembangkan
kecakapan berbahasa. Di antara sumber bacaan yang banyak itu harus dipilih yang
benar-benar baik untuk bekal menulis.
 8

Menulis selalu berhubungan dengan bahasa. Hanya bahasalah satu-satunya alat untuk
merumuskan tulisan. Itulah sebabnya kecakapan menggunakan bahasa merupakan
bekal yang utama. Di sekolah, kita sudah diberi modal pengetahuan bahasa dan
banyak berlatih menulis untuk berbagai keperluan. Semua itu dapat menjadi modal
untuk mengembangkan kecakapan menulis.

Simpulan dari wacana di atas adalah ….

A. Membaca itu mudah dan murah.
B. Dalam menulis dibutuhkan membaca dan kecakapan berbahasa.
C. Menulis terkait dengan kecakapan berbahasa.
D. Modal pengetahuan bahasa dan banyak latihan sangat penting.
E. Sumber bacaan yang banyak itu harus dipilih yang benar-benar baik untuk bekal
menulis.

31. Bacalah puisi berikut!

GUNUNG DAN HUTAN
Oleh: Karina Rahmawati

Gunung yang hijau

Alangkah indah dirimu
Engkau mmeberi ketenangan
Dan gelisah orang-orang
Dikarenakan keadaanmu
Yang semakin tak menentu

Gunung, engkau juga ciptaan Tuhan

Engkau dikelilingi oleh hutan lebat
Hutan dapat memberi hasil-hasil alam
Wahai manusia jagalah keasriannya

Hutan merupakan paru-paru dunia

Jangan ganggu hutan kita

Puisi di atas didominasi dengan penggunaan majas ….

A. Personifikasi
B. Hiperbola
C. Metafora
D. Eufemisme
E. Ironi

32. Bacalah kutipan cerita berikut!

“Adik, yuk kita tidur! Besok terlambat bangun lho!” Ajak ibu kepada Lila.
“Tapi aku ingin dibacakan buku dulu, Mama!” Rengek Lila sambil memberikan sebuah
buku cerita kepada ibu.
Dengan tersenyum lebar, ibu mulai membacakan cerita kepada Lila. “Pagi hari yang
cerah di sebuah taman bunga yang indah dan asri, tampak dua ekor kelinci sedang
asyik memakan rumput. Tampak di sudut taman, duduklah seorang putri cantik, Aurora
namanya. Aurora sedang merangkai bunga yang baru saja dipetiknya, tiba-tiba….”
Latar waktu yang digunakan pada cerita di atas adalah ....
A. Pagi hari
B. Siang hari
C. Malam hari
 9

D. Sore hari
E. Pagi dan malam hari

PROFESIONAL PPKN

33. Berikut ini yang merupakan contoh penerapan fungsi pancasila sebagai dasar Negara
dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara....
A. Tumbuhnya sikap saling menghargai dan menghormati umat beragama
B. Lahirnya peraturan peruu yang selaras dengan pancasila
C. Munculnya kesadarandalam memperlakukan manusia secara adil dan beradap
D. Menjalin persatuan dan kesatuan bangsa melalui budaya dan pariwisata
E. Munculnya organisasi masyarakat yang pro pancasila dan NKRI

34. Implementasi sila ketuhanan Yang Maha Esa diwujudkan dalam pasal 29 ayat 1 UUD
Negara Republik Tahun 1945 adalah....
A. Negara menjamin penduduk Indonesia dalam beribadah sesuai dengan ajaran
agamanya
B. Adanya kewajiban untuk memeluk agama bagi warga Negara Indonesia
C. Bangsa Indonesia percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa
D. Hak untuk beribadah sesuai dengan agama dan kepercayaannya
E. Hidup gotong royong dalam suasana tolerensi antar dalam pemeluk agama

35. Dibawah ini perbandingan negara hukum formal dan negara hukum material yang
benar adalah....
A. Dalam negara hukum formal, negara membatasi ruang ruang gerak masyarakat,
sedangkan negara hukum material, negara mengatur kesejahteraan dalam berbagai
kehidupan masyarakat.
B. Dalam negara hukum formal, negara aktif dalam membangun kesejahteraan dalam
berbagai kehidupan masyarakat. Sedangkan negara hukum material, warga negara
dikendalikan oleh negara.
C. Dalam negara hukum formal, negara menjadikan hukum hanya sebagai simbol dan
tidak benar benar diaplikasikan, sedangkan negara hukum material, negara
menjadikan hukum bukan sebagai simbol tetapi benar benar diaplikasikan dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara
D. Dalam negara hukum formal, hukum benar benar diaplikasikan dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara, sedangkan dalam negara hukum material, hukum dipakai
sebagai pemberi bentuk dari negara tersebut yang bersifat progresif
E. Dalam negara ukum formal, hukum mendapat pengakuan dan pengesahan secara
formal dari negara. Sedangkan dalam negara hukum material, hukum digunakan dan
penetapannya dilakukan oleh lembaga nonlegislatif.

36. Faktor aparat dan penindakannya adalah salah satu hambatan dalam penegakan Hak
Asasi Manusia di Indonesia, yaitu berupa ….
A. Tidak taat asas dan aturan
B. Waktu yang belum optimal
C. Prosedur kerja yang terbagi-bagi
D. Tingkat pendidikan yag heterogen
E. Sering memberi kemudahan

37. Salah satu kewajiban warga negara terhadap negaranya adalah ….

A. Memiliki kedudukan yang sama di mata hukum dan di dalam pemerintahan
B. Mendapatkan pekerjaan yang layak
 10

C. Kemerdekaan berserikat, berkumpul, mengeluarkan pendapat secara lisan dan

tulisan sesuai undang-undang yang berlaku
D. Memilih, memeluk, dan menjalankan agama dan kepercayaan masing-masing yang
dipercayai
E. Mempertahankan wilayah Negara Kesatuan Repuplik Indonesia atau NKRI dari
serangan musuh

38. I. Presiden menjabat sebagai Kepala Negara

II. Dipimpin oleh seorang Perdana Menteri
III. Berpusat pada Presiden
IV. Perdana Menteri bertanggung jawab pada Parlemen
V. Peran militer lebih dominan dibanding dengan sipil
Nomor yang menunjukkan ciri dari masa demokrasi liberal adalah ….
A. I, II, III
B. I, II, V
C. II, III, IV
D. I, II, IV
E. II, IV, V

39. Dibawah ini yang merupakan faktor penyebab lemahnya kerukunan hidup
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara di Indonesia dalam kehidupan masyarakat
yang multikultur adalah....
A. Memilih teman secara ekslusif dalam pergaulan
B. Mengamalkan agama dalam jamaah yang sama
C. Menggalang bantuan sosial untuk korban gempa
D. Membangun inklusifitas dalam masyarakat suku
E. Menjalankan putusan musyawarah yang tidak disetujuinya

40. Nilai-nilai pancasila pasca reformasi dewasa ini yang dapat dijadikan prinsip untuk
memajukan kehidupan masyarakat indonesia yang multikultur, kecuali ….
A. Demokrasi dengan asas musyawarah untuk mufakat
B. Gotong royong untuk kesejahteraan bersama rakyat
C. Nasionalisme yang demoktratis dan semangat egaliter
D. Kesetaraan, keadilan, dan persamaan gender
E. Intoleransi terhadap keberagaman suku dan beda agama

41. Perhatikan peristiwa-peristiwa sosial berikut ini!

1. Maraknya berita hoax di media sosial baik cetak maupun elektronik
2. Banyaknya kasus teror mengatasnamakan agama
3. Pembulian (bullyng) dikalangan anak-anak dan remaja
4. Kekerasan terhadap perempuan dan anak-anak
5. Maraknya peredaran narkoba di kalangan remaja
Peristiwa yang paling sesuai untuk pengembangan materi pkn di Sekolah Dasar
yang tujuannya untuk mengajarkan siswa pentingnya menghargai perbedaan
adalah........
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
 11

42. Dampak yang paling besar dirasakan masyarakat dari penyelenggaraan pemerintah
yang tidak transparan adalah….
A. Munculnya perbedaan tingkat kemakmuran yang mencolok
B. Terabaikannya kepentingan masyarakat
C. Maraknya tindak korupsi disegala aspek kehidupan
D. Munculnya sikap Apatisme masyarakat terhadap pemerintah
E. Sering dilakukan pergantian pejabat pemerintah

43. Sikap dan perilaku demokratis sangat esensial dalam konteks kehidupan
kewarganegaraan di Indonesia kecuali, ….
A. Kehidupan bermasyarakat dan bernegara selalu mengambil konflik kepentingan
B. Sila keempat Pancasila menunjukkan asas kerakyatan dalam kehidupan bernegara
C. Kehidupan demokratis dapat membahagiakan kehidupan semua warga negara
D. Dapat menghindarkan warga negara dari kesewenang-wenangan pejabat
pemerintah
E. Masyarakat yang demokratis adalah cita-cita para pendiri bangsa Indonesia

44. Yang bukan termasuk perilaku demokrasi yang perlu dikembangkan dalam kehidupan
sehari-hari dapat dilakukan hal-hal sebagai berikut ….
A. Memaksakan pendapat dalam pengambilan keputusan
B. Menjunjung tinggi persamaan
C. Menjaga keseimbangan antara hak dan kewajiban
D. Membudayakan sikap baik dan adil
E. Mengutamakan persatuan dan kesatuan nasional

PROFESIONAL IPS

45. Kajian IPS merupakan pengintegrasian dari berbagai Ilmu-ilmu sosial dan Humaniora.
Dimensi kajian sejarah meliputi …
A. Ruang, lokasi dan wilayah
B. Kebudaaya, beradaban dan peristiwa
C. Kebutuhan, kelangkaan dan kemakmuran
D. Waktu, perkembangan dan kesinambungan
E. Individu, masyarakat dan kebudayaan

46. Salah satu nilai yang dikembangkan IPS adalah nilai teoritis. Manfaat nilai teoritis adalah
….
A. Melatih kemampuan nalar siswa untuk mengetahui sendiri kenyataan dan
mendorong siswa menggali pengetahuan (sense of discovery)
B. Mendorong perubahan perilaku peserta didik ke arah yang lebih baik
C. Mendorong siswa menggali pengetahuan dari kehidupan sehari-hari dan
mendorong mengaplikasikan pengetahuan yang telah diperolehnya
D. Mengembangkan kesadaran siswa sebagai anggota masyarakat atau sebagai
makhluk sosial
E. Menanamkan kesadaran nikmat yang diberikan Tuhan atas kecukupan dalam
memenuhi kebutuhan

47. Salah satu teori belajar yang digunakan dalam pendidikan IPS adalah teori
konstruktivistik. Karakter utama teori tersebut antara lain adalah menyajikan ….
 12

A. Materi mulai dari generalisasi, kemudian guru membahas mengenai konsep serta
fakta-fakta yang berkaitan
B. Fakta dan fenomena sehari-hari sehingga siswa dapat membangun pengetahuan
baru yang didasari pengetahuan awal melalui pengalaman langsung
C. Berbagai permasalahan sosial yang terjadi di masyarakat dan peserta didik dituntut
untuk mencari solusinya.
D. Fakta dan fenomena sehari-hari sehingga peserta didik mengenal lingkungan
sekitarnya.
E. Pembelajaran IPS yang menuntut siswa untuk berfikir logis, kritis, dan kreatif.

48. Dinamika masyarakat yang ada disekitar lingkungan siswa, sangat kontekstual
untuk dimanfaatkan sebagai sumber belajar. Sebaiknya pembelajaran IPS di SD,
perlu mengkaitkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar, sebab ....
A. Lingkungan sekitar menjadi tempat berkembangnya peradaban masyarakat
B. Lingkungan sekitar menjadi tempat siswa tumbuh dan berkembang
C. Lingkungan sekitar siswa tempat penerapan nilai yang berlaku dimasyarakat
D. Menjadi tempat berkembangnya kehidupan masyarakat
E. Lingkungan sekitar membentuk sikap dan perilaku siswa

49. Perhatikan pernyataan di bawah ini

1) Setiap masyarakat memiliki kebudayaan
2) Jepang menyerah kepada sekutu pada tanggal 14 Agustus 1945
3) Indonesia beriklim tropis
4) Pantai kuta lebih indah dari pada pantai pandawa
5) Kerajaan kutai tertua di Indonesia adalah kerajaan Kutai
Dari pernyataan di atas, yang termasuk fakta adalah ..
A. 1, 2 dan 3
B. 2, 3 dan 4
C. 1, 3 dan 4
D. 1, 2 dan 5
E. 2, 3 dan 5

50. Seiring dengan pertambahan penduduk Indonesia, maka kebutuhan akan pangan dan
perumahan juga bertambah. Khusus untuk masalah pemukiman banyak lahan yang
dialih fungsikan. Hal tersebut menimbulkan dampak kerusakan lingkungan dan
ekosistem antara lain .....
A. Longsor karena perambahan lahan hutan untuk bahan bangunan oleh perusahaan
pemegang Hak Guna Usaha.
B. Flora dan fauna yang terganggu karena habitat mereka dirambah oleh pemukiman
manusia
C. Banjir pada sebagian wilayah karena daerah resapan air dialih fungsikan dengan
dibangun vila-vila dan perumahan.
D. Bencana kekeringan dan kekurangan air bersih karena hutan banyak yang gundul
tanpa dilakukan penanaman kembali.
E. Pendangkalan pada sebagian sungai karena air sungai yang membawa lumpur
sehingga setiap turun hujan terjadi luapan pada pemukiman penduduk.
 13

51. Berikut ini merupakan contoh pernyataan yang berkaitan dengan konektivitas antara
ruang dan waktu …
A. Letak geografis Indonesia berada diantara dua benua dan dua samudra
B. Peritiwa penculikan Soekarno dan Hatta ke Rengasdengklok oleh sejumlah pemuda
terjadi pada tanggal 16 Agustus 1946
C. Peristiwa tsunami di Aceh mengakibatkan kerusakan lingkungan dan ratusan ribu
orang meninggal dunia
D. Dibawah pimpinan Cornelis de Houtman bangsa Belanda mendarat pertama kali ke
Indonesia
E. Agresi militer Beladan 1 terjadi pada tahun 1947

52. Konsep interaksi dan interdependensi dalam geografi meyakini bahwa setiap tempat
mengembangkan potensi yang tidak selalu sama dengan tempat lainnya. Implikasi dari
konsep tersebut dalam kehidupan adalah …
A. Penduduk jarang mendiami wilayah pegunungan dengan lereng yang terjal karena
keterjangkauannya sangat terbatas
B. Wilayah yang memiliki lahan kosong dapat dimanfaatkan untuk membangun
properti
C. Indonesia mengimport susu bubuk dari Selandia Baru dan Australia
D. Sagu merupakan makanan pokok masyarakat Maluku dan Papua
E. Daerah pantai bagi masyarakat kota memiliki nilai kegunaan sebagai tempat
rekreasi dan pariwisata

53. Kebhinekaan masyarakat Indonesia, merupakan karunia Tuhan yang harus disyukuri
dan dilestarikan dalam kehidupan bangsa. Melalui pembelajaran IPS SD, permasalahan
yang muncul akibat perbedaan dan kebhinekaan, perlu disikapi secara kritis dan kreatif,
agar ....
A. Memahami perlunya persatuan dalam perbedaan
B. Tidak muncul permasalahan yang mengarah pada perpecahan
C. Semakin memperkuat persatuan dalam keanekaragaman bangsa
D. Mendorong siswa untuk saling menghargai suku bangsa yang beraneka ragam di
Indonesia
E. Mendorong siswa untuk saling toleransi

54. Perkembangan industri abad ke 21 mengakibatkan pola kehidupan manusia yang

menjadi berubah karena dimanjakan dengan berbagai fasilitas teknologi yang serba
canggih. Tantangan yang muncul terhadap pengembangan sumber daya manusia dari
perkembangan tersebut antara lain adalah....
A. Munculnya degradasi nilai-nilai kemanusiaan dalam kehidupan sehari-hari
B. Lunturnya nilai, norma dan tradisi yang luhur dan teruji di masyarakat
C. Menguatnya gaya hidup hedonis dan materialistis di masyarakat perkotaan
D. Meningkatnya upaya mengganti tenaga manusia dengan kecanggihan teknologi
E. Munculnya budaya konsumtif di kalangan generasi muda milenialdan dinamis

55. Kehidupan yang harmonis dan sejahtera, dalam kebhinekaan, merupakan tantangan
yang tidak mudah untuk diwujudkan, sebab kebhinekaan cendeung membawa
 14

perpecahan. Untuk mewujudkan kesejahteraan dan menjaga harmonisasi kehidupan

perlu dikembangkan….
A. Sikap adaptif dan tanggap terhadap lingkungan sekitar dan saling toleransi
B. Saling menghormati dan menyayangi antar sesama
C. Jiwa sosial dan tanggungjawab dalam kemanusiaan
D. Saling memberi dan menerima perbedaan yang ada dalam hidup kebhinekaan
E. Semangat hidup bersama dengan sikap bekerjasama sekaligus bersaing dalam
kehidupan

56. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi membawa dampak negatif dan positif
bagi kehidupan masyarakat. Apabila manusia sebagai user tidak mampu mengendalikan
dan menggunakan teknologi sesuai dengan kaidah dan norma-norma yang berlaku di
masyarakat, maka teknologi akan menimbulkan dampak negatif antara lain .....
A. Iptek digunakan untuk membantu kehidupan manusia
B. Memanfaatkan Iptek untuk kesejahteraan umat manusia
C. Iptek digunakan untuk meningkatkan taraf hidup masyarakat
D. Iptek digunakan untuk meretas sistem perbankkan
E. Iptek digunakan sebagai intelijen untuk memperkuat pertahanan negara

PROFESIONAL IPA
57. Untuk mempelajari faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan tanaman Pak Agus
menugaskan siswa-siswanya menanam beberapa biji kacang hijau di 3 media tanam
yaitu: tanah, kapas basah, dan sabut kelapa basah dalam pot kecil. Semua pot
diletakkan di dalam kamar. Siswa diminta menambahkan air dengan volume 5 ml setiap
jam 7 pagi selama 7 hari berturut-turut. Setiap jam 4 sore para siswa ditugaskan
mengukur panjang batang kecambah yang muncul di ketiga pot tersebut.
Berdasarkan kegiatan tersebut yang menjadi variabel bebas adalah … .
A. Jenis kacang hijau
B. Lama pengamatan
C. Jenis media tanam
D. Volume air
E. Panjang batang kecambah

58. Salah satu cara yang dapat dilakukan agar besi tidak mudah berkarat adalah ....
A. Ditanam dalam tanah
B. Pengecatan
C. Ditaruh di ruangan terbuka
D. Direndam air
E. Dipanaskan

59. Perhatikan Gambar berikut ini!

 15

Fungsi rangka yang ditunjukkan oleh huruf f pada gambar di atas adalah ….
A. Menopang berdirinya tubuh
B. Melekatnya otot
C. Melindungi organ tubuh yang penting
D. Tempat melekatnya otot tangan
E. Melindungi sumsum tulang belakang

60. Salah satu kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti oleh Sekar di sekolahnya adalah senam
Yoga. Untuk berlatih tenaga dalam dia menggunakan pernafasan dada. Mekanisme
ekspirasi pernafasan dada adalah … .
A. Otot antar tulang rusuk berkontraksi - tulang rusuk terangkat – rongga dada
membesar – volume rongga dada membesar – tekanan udara rongga dada turun –
udara luar masuk paru-paru
B. Diafragma berkontraksi – volume rongga dada besar – tekanan udara rongga dada
menurun – udara luar masuk paru-paru
C. Otot antar tulang rusuk relaksasi - tulang rusuk turun – rongga dada mengecil –
volume rongga dada mengecil – tekanan udara rongga dada besar – udara keluar
dari paru-paru
D. Diafragma relaksasi – volume rongga dada turun – tekanan udara rongga dada
besar – udara luar masuk paru-paru
E. Otot antar tulang rusuk berkontraksi - tulang rusuk turun – rongga dada mengecil –
volume rongga dada turun – tekanan udara rongga dada membesar – udara luar
masuk paru-paru

61. Minyak Atsiri merupakan salah satu komponen pembuatan minyak wangi atau parfum.
Minyak atsiri dibuat dari ekstrak daun atsiri. Ekstrak daun atsiri diperoleh dengan cara
memisahkan ekstrak daun arsiri dari daunnya. Cara pemisahan demikian ini merupakan
salah satu contoh cara pemisahan materi dengan cara ….
A. Sublimasi
B. Filtrasi
C. Kristalisasi
D. Kromatografi
E. Destilasi

62. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini!

(1) Dapat menghasilkan varietas-varietas baru
(2) Kualitas tanaman baru dapat diketahui setelah tanaman berbuah
(3) Buah yang dihasilkan lebih banyak.
(4) Dapat dilakukan kombinasi sifat.
(5) Umur tanaman akan lebih lama.
 16

(6) Varietas yang baru muncul belum tentu lebih baik.

(7) Waktu berbuah lebih cepat.
(8) Sifat tanaman yang dihasilkan sama dengan induknya

Pernyataan di atas yang merupakan kelebihan teknik perkembangbiakan tumbuhan

secara vegetatif adalah ….
A. (1), (2), (3), dan (6)
B. (3), (4), (7), dan (8)
C. (1), (3), (4), dan (6)
D. (1), (2), (3), dan (4)
E. (5), (6), (7), dan (8)

63. Suatu kapal ikan memancarkan gelombang bunyi ke dasar lautan. Empat menit
kemudian terdengar bunyi pantul dari alat penangkap suara. Apabila cepat rambat
bunyi di dalam air laut sebesar 1400 m/s, kedalaman dasar laut tersebut adalah ... .
A. 350 meter
B. 700 meter
C. 1400 meter
D. 2800 meter
E. 5600 meter

64. Peristiwa-peristiwa berikut berkaitan dengan proses perpindahan kalor:

(1) Besi yang dibakar salah satu ujungnya, beberapa saat kemudian ujung yang lain
terasa panas.
(2) Terjadinya angin darat dan angin laut
(3) Sinar matahari sampai ke bumi
(4) Api unggun pada jarak 3 meter terasa panas
(5) Asap sisa pembakaran bergerak melalui cerobong dapur
(6) Air yang direbus, bagian bawah mengalir ke atas.
(7) Gelas kaca diisi air panas, bagin luar gelas ikut terasa panas.
(8) Pakaian yang lembab disetrika menjadi kering

Peristiwa di atas yang merupakan contoh perpindahan kalor secara konveksi adalah … .
A. (2), (3), dan (5)
B. (2), (4), dan (8)
C. (2), (5), dan (6)
D. (2), (7), dan (8)
E. (2), (3), dan (7)

65. Perhatikan gambar berikut!

 17

Pada lukisan jalannya sinar sejajar yang jatuh pada lensa mata, ternyata sinar biasnya
jatuh seperti tampak pada gambar. Jenis cacat mata yang dialami mata tersebut dan
jenis lensa untuk menolong cacat mata tersebut adalah ….
A. Hipermetropi, lensa cekung
B. Hipermetropi, lensa cembung
C. Miopi, lensa cekung
D. Miopi, lensa cembung
E. Emetropi, lensa cekung

66. Perhatikan gambar berikut!

Apabila diketahui I1 = 6 A, besarnya I adalah ….

A. 10 A
B. 8 A
C. 6 A
D. 4 A
E. 2 A

67. Bayu berjalan cepat sambil membawa gelas berisi air minum tanpa penutup. Pada
waktu melewati persimpangan jalan secara tiba-tiba ada genangan air sehingga
mendadak berhenti.
Berdasarkan pemahaman Anda tentang pengaruh gaya pada gerak benda, apa yang
akan terjadi pada air dalam gelas yang dibawa Bayu?
A. Air berhamburan ke segala arah
B. Air diam
C. Air tumpah ke depan
D. Air tumpah sembarangan arah
E. Air tumpah ke belakang

68. Contoh peristiwa berikut yang merupakan penerapan konsep sains kaitannya dengan
teknologi, lingkungan dan masyarakat adalah ….
A. Penggunaan pukat harimau untuk berburu
B. Penggunaan audiobioharmonik untuk membantu proses pemupukan tanaman
C. Penggunaan racun tikus untuk mengurangi serangan wabah hama tikus
D. Penggunaan kompressor pada pengisian angin pada ban sepeda motor
E. Penggunaan dongkrak hidrolik pada bengkel mobil

Profesional Matematika
69. Ibu mempunyai telur sebanyak 5, 2 kilogram. Dia membuat telur dadar yang
memerlukan Kg telur untuk setiap porsinya. Ibu ingin membuat telur dadar sebanyak
8 porsi, maka sisa telur ibu adalah …. Kg
A. 3
B. 3
C. 3
 18

D. 3
E. 3

70. Diketahui persamaan kuadrat p Nilai p agar persamaan kuadrat

tersebut mempunyai akar real adalah. ...
A.
B.
C.
D.
E.

71. Diketahui segitiga ABC. Pada BC terdapat titik R sedemikian hingga CF = 4 dan FB = 12.
E pada AC sedemikian hingga EF // AB. Melalui titik E dibuat gars sejajar BC yang
memotong BC di D, sedemikian hingga AD = 18. Panjang EF adalah ….
a. 3
b. 4
c. 5
d. 6
e. 7

72. Sebuah drum berbentuk tabung dengan tinggi 80cm akan diisi minyaktigaperempat
bagian dari volume tabung tersebut. Jika minyak yang dimasukkan adalah 117,750 liter,
maka berapakah diameter drum tersebut?
A. 80 cm
B. 55 cm
C. 64 cm
D. 25 cm
E. 50 cm

73. Perhatikan argumen berikut

Semua persegi adalah persegi panjang.
Semua persegi panjang adalah jajaran genjang
ABCD bukan jajaran genjang
Simpulan sah dari argumen tersebut adalah ….
a. ABCD bukan trapesium
b. ABCD bukan belah ketupat
c. ABCD bukan persegi
d. ABCD persegi panjang
e. ABCD persegi

74. Pada acara bakti sosial, paket sembako yang akan dibagikan pada masyarakat terdiri
dari beberapa produk. Terdapat 5 jenis mie instans, 3 jenis beras, 4 jenis tepung. 1
paket berisi 3 jenis mie instan, 1 jenis beras, dan 2 jenis tepung. Ada berapa jenis paket
yang bisa dibuat dari sembako tersebut?
A. 180jenis paket
B. 360 jenis paket
C. 2160jenis paket
D. 5420jenis paket
E. 60jenis paket
 19

75. Perhatikan data berikut 7, 5, 9, 4, 8, 10, 6. Jika pada data tersebut ditambahkan data 3
dan 12, maka ….
a. Rata-ratanya berubah karena mediannya berubah
b. Rata-rata dan mediannya berubah
c. Rata-ratanya tetap, tetapi mediannya berubah
d. Rata-rata dan mediannya tetap
e. Rata-ratanya berubah, tetapi mediannya tetap

76. Suku ketiga dari sebuah deret aritmetika adalah 15 dan suku ke 10 adalah 50. Jumlah
20 suku pertama dari deret tersebut adalah. ...
A. 525
B. 1.050
C. 50.100
D. 75.150
E. 150.000

77. Jika grafik dari x2+ 3x – 7 = y digeser 3 satuan ke kanan maka ….

a. Absis dan ordinat semua titik pada grafik tersebut tidak berubah.
b. Absis semua titik pada grafik tersebut tetap, tetapi ordinatnya bertambah 3.
c. Absis dan ordinat semua titik pada grafik tersebut bertambah 3.
d. Absis semua titik pada grafik tersebut tetap, begitu juga dengan ordinatnya
e. Absis semua titik pada grafik tersebut bertambah 3, tetapi ordinatnya tetap

78. Jarak rumah Unik ke rumah Deni adalah640km. Unik pergi ke rumah Deni dengan
kecepatan rata-rata 80 km/jam dan Deni pergi ke rumah Unik dengan kecepatan rata-
rata 60km/jam. Mereka naik mobil masing-masing melalui jalan yang sama. Jika Unik
berangkat pukul 08.00 dari rumahnya dan Deni berangkat dua jam kemudian maka
pada pukul berapakah mereka akan berpapasan?
A. Pukul 12.30
B. Pukul 14.00
C. Pukul 13.30
D. Pukul 14.40
E. Pukul 15.00

79. Sebuah keran air dalam waktu 30 detik dapat mengalirkan air sebanyak 2 liter. Keran
tersebut digunakan untuk mengisi aember yang Kapasitasnya 60 liter. Setelah keran
mengisi ember selama 2 menit dia mati. Keran dihidupkan lagi selama … menit agar
ember terisi air sesuai dengan kapasitasnya.
a. 12
b. 13
c. 15
d. 30
e. 40

80. Subur menabung setiap 4 hari sekali dan Tofan setiap 6 hari sekali. Mereka menabung
di bank yang sama. Jika pada tanggal 20 April 2019 mereka menabung bersama-sama,
maka mereka akan menabung bersama-sama lagi untuk yang ketigakalinyapada tanggal
....
A. 1 Mei 2019
B. 14 Mei 2019
C. 15Mei 2019
D. 16 Mei 2019
 20

E. 2 Mei 2019

---------------------------------Selamat Mengerjakan------------------------------------