Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2
Disusun oleh :
Muhammad Rizal Fachrudin : 5301416024
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
3.2 Mendeskripsikan proteksi sistem tenaga listrik
4.2 Mengidentifikasi proteksi sistem tenaga listrik
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2.1 Mendeskripsikan tujuan sistem proteksi
3.2.2 Mendeskripsikan kriteria sistem proteksi
3.2.3 Menyebutkan gangguan yang terjadi pada sistem jaringan
3.2.4 Mengidentifikasi jenis proteksi pada jaringan transmisi
3.2.5 Mengidentifikasi jenis proteksi pada jaringan distribusi
D. Tujuan
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran peserta didik diharapkan dapat:
3.2.1.1 Menyebutkan syarat-syarat umum sistem proteksi
3.2.1.2 Menjelaskan kriteria kepekaan sistem proteksi
3.2.1.3 Menjelaskan kriteria keandalan sistem proteksi
3.2.1.4 Menjelaskan kriteria selektivitas sistem proteksi
3.2.1.5 Menjelaskan kriteria kecepatan sistem proteksi
E. Materi
3.2.1 Tujuan Sistem Proteksi
Proteksi sistem tenaga listrik adalah pengisolasian kondisi abnormal pada sistem tenaga
listrik untuk meminimalkan pemadaman dan kerusakan yang lebih lanjut.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
PERTEMUAN 1
Deskripsi Kegiatan Alokasi
No Kegiatan
Guru Siswa Waktu
1 Pendahuluan Salam dan Doa
Mengucapkan salam Ketua kelas 1 menit
pembuka dan meminta memimpin doa
ketua kelas memimpin
doa
Presensi
Memeriksa kehadiran Menyimak dan 1 menit
siswa memperhatikan
Motivasi
Memberikan motivasi Menyimak dan 1 menit
kepada siswa mengenai memperhatikan
pentingnya motivasi yang
mempelajari materi diberikan guru
mengenai proteksi
transformator
Apersepsi materi
Menghubungkan Menyimak 2 menit
pengetahuan dasar pemaparan guru
siswa mengenai materi
terkait, dengan
kehidupan sehari hari
Penyampaian tujuan
belajar
Menyampaikan tujuan Menyimak dan 2 menit
pembelajaran yang memperhatikan
akan dicapai tujuan pembelajaran
yang disampaikan
guru.
2 Inti ORIENTASI
MASALAH
Menanyakan kepada Menyimak, 2 menit
siswa mengenai sistem memperhatikan, dan
proteksi, gangguan yang menjawab
terjadi pada jaringan, pertanyaan guru
sistem proteksi yang
digunakan pada jaringan
PENGUMPULAN
DATA DAN
VERIFIKASI
Meminta siswa untuk Menyimak,
menyebutkan dan menyebutkan, dan
menjelaskan syarat- menjelaskan syarat- 2 menit
syarat umum (kriteria) syarat umutm
sistem proteksi (kriteria) sistem
proteksi
Menugaskan siswa
untuk mengidentifikasi Mengidentifikasi
jenis proteksi yang jenis proteksi pada
terdapat di jaringan jaringan transmisi
transmisi dan jaringan dan jaringan 7 menit
distribusi bersama distribusi
teman kelompok
Motivasi belajar
Mengakhiri kegiatan Menyimak dan
belajar dengan memperhatikan 1 menit
memberikan pesan
untuk tetap belajar
Doa penutup
Menugaskan ketua Berdoa sesuai
kelas untuk memimpin instruksi 1 menit
doa
3. Sumber Belajar
1) Sumber dari internet dengan kata kunci pencarian “sistem proteksi pada jaringan”.
2) Buku referensi dan artikel yang sesuai
I. Penilaian
TEKNIK PENILAIAN
PELAJARAN : Proteksi Jaringan Tenaga Listrik
KELAS : XI
Nama :-
1. Instrument Penilaian Sikap
Jujur Tanggung Disiplin Santun
Nama
No Jawab Nilai Akhir
Siswa/Kelompok
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Keterangan:
Indikator pencapaian sikap
1) Jujur
a. Menyampaikan sesuatu sesuai dengan keadaan sebenarnya;
b. Tidak menutupi kesalahan;
c. Tidak mencontek atau melihat pekerjaan/data orang lain;
d. Mencantumkan sumber belajar yang dikutip/dipelajari.
2) Tanggung jawab
a. Melaksanakan tugas piket secara teratur;
b. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok;
c. Melaksanakan kegiatan sesuai dengan instruksi;
d. Mengerjakan tugas sesuai dengan yang ditugaskan.
3) Displin
a. Tertib dalam mengikuti intruksi;
b. Mengerjakan dan/atau mengumpulkan tugas tepat waktu;
c. Datang tepat waktu (tidak terlambat);
d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif
4) Santun
a. Menghargai teman;
b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan;
c. Menghormati orang yang lebih tua;
d. Berperilaku sopan
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖
𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 ∶ 𝑥100% = ⋯
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑀𝑎𝑥 (16)
2. Penilaian Pengetahuan
Kisi-kisi dan Soal
Indikator
Kompetensi Soal
Pencapaian Indikator Soal Jenis Soal
Dasar
Kompetensi
3.2 Mendeskripsi 3.2.1 Mendeskripsik 1. Tujuan 1. Apa tujuan dari
pemasangan pemasangan
kan proteksi an tujuan
sistem proteksi sistem proteksi?
sistem tenaga sistem proteksi
Tes Tulis
listrik 3.2.2 Mendeskripsik
2. Menjelaskan 2. Sebutkan dan
an kriteria kriteria sistem jelaskan kriteria
proteksi sistem proteksi
sistem proteksi
pada jaringan!
3.2.3 Menyebutkan 3. Menyebutkan
dan
gangguan yang
menjelaskan 3. Sebutkan dan
Tes
terjadi pada gangguan yang jelaskan
terjadi pada Keterampil gangguan yang
sistem jaringan an
jaringan beserta terjadi pada
penyebabnya. jaringan beserta
penyebabnya!
Jumlah Skor
No Nama Jumlah Skor Nilai
yang
Siswa/Kelompok Maksimal
Diperoleh
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖
𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 ∶ 𝑥100% = ⋯
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑀𝑎𝑥 (12)
1. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian Afektif (Sikap)
Rubrik Penilaian Praktikum Afektif
Aspek Keterangan Nilai
Aktif dalam diskusi kelompok (>80%) 3
Keaktifan Kehadiran dalam diskusi kelompok (<80% dan >=70%) 2
Tidak aktif dalam diskusi kelompok (<70%) 1
Dapat bekerja sama dengan semua orang dalam kelompok 3
Dapat bekerja sama dengan beberapa orang dalam 2
Kerjasama
kelompok
Tidak dapat bekerja sama dengan kelompok 1
Dapat menyelesaikan permasalahan dalam satu kelompok 3
Menyelesaikan permasalahan dengan dua kelompok saling 2
Kemandirian berdiskusi
Menyelesaikan permasalahan dengan tiga kelompok saling 1
berdiskusi
Dapat menyelesaikan semua permasalahan dalam 3
kelompok
Kekreatifan
Dapat menyelesaikan beberapa permasalahan dalam 2
kelompok
Tidak dapat menyelesaikan permasalahan dalam kelompok 1
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖
𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 ∶ 𝑥100% = ⋯
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑀𝑎𝑥 (12)
2.
3.
4.
5.
Nilai Hasil
No Nama Siswa Predikat Kriteria
Akhir Konversi
1.
2.
3.
4.
5.
3. Konversi Skor
Interval Skor Hasil Konversi Predikat Kriteria
96-100 4.00 A SB
91-95 3.67 A-
86-90 3.33 B+ B
81-85 3.00 B
75-80 2.67 B-
70-74 2.33 C+ C
65-69 2.00 C
60-64 1.67 C-
55-59 1.33 D+ K
<54 1.00 D
Mengetahui, Malang,
Kepala SMKN X Guru Mapel,
- -
NIP. 19610616198xxxxx NIM. 14053xxxxx