Anda di halaman 1dari 3

Silabus

Matematika Wajib
Satuan Pendidikan : SMA N 3 Seluma
Program Studi : IPA
Kelas : XII (Dua Belas)

Kompetensi Inti :
 KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

 KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai
dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

 KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

 KI4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Penilaian Alokasi Sumber Belajar


Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran
Waktu
3.1 Mendeskripsikan jarak Geometri Ruang  Menjelaskan pengertian jarak antar titik, titik ke  Mengamati dan mengidentifikasi fakta pada jarak  Tertulis  10 JP  Buku paket
dalam ruang (antar titik, - Jarak antar Titik titik, titik ke garis, dan titik ke bidang dalam dalam ruang (antar titik, titik ke garis, dan titik ke  Penugasan matematika
titik ke garis, dan titik ke - Jarak Titik ke Garis bidang) 
bangun ruang.  Portofolio Buku lain
bidang) - Jarak Titik ke Bidang  Mengumpulkan dan mengolah informasi untuk
 Menghitung jarak antar titik, titik ke garis, dan yang
membuat kesimpulan, serta menggunakan
titik ke bidang dalam bangun ruang. relevan
prosedur untuk menentukan jarak dalam ruang
(antartitik, titik ke garis, dan titik ke bidang)  internet
4.1 Menentukan jarak dalam  Menyelesaikan masalah jarak antar titik, titik ke  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
ruang (antar titik, titik garis, dan titik ke bidang dalam penerapan geometri ruang
ke garis, dan titik ke kehidupan sehari-hari.  Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan
bidang) dengan geometri ruang
3.2 Menentukan dan Statistika  Mengidentifikasi fakta pada ukuran pemusatan  Mengamati dan mengidentifikasi faktapada  Tertulis  24 JP  Buku paket
menganalisis ukuran - Penyajian data dan penyebaran data yang disajikan dalam ukuran pemusatan dan penyebaran data yang  Penugasan matematika
pemusatan dan penyebaran - Ukuran Pemusatan data bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi 
 Portofolio Buku lain
data yang disajikan dalam - Ukuran Penyebaran Data  Menentukan ukuran pemusatan dan penyebaran dan histogram
yang
bentuk tabel distribusi data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi  Mengumpulkan dan mengolah informasi untuk
frekuensi dan histogram relevan
frekuensi dan histogram membuat kesimpulan, serta menggunakan
 Menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran prosedur untuk menentukan ukuran pemusatan  internet
Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran
Waktu
data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi dan penyebaran data yang disajikan dalam bentuk
frekuensi dan histogram tabel distribusi frekuensi dan histogram
4.2 Menyelesaikan masalah  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan  Mengumpulkan dan mengolah informasi untuk
yang berkaitan dengan penyajian data hasil pengukuran dan pencacahan membuat kesimpulan, serta menggunakan
penyajian data hasil dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram prosedur untuk menyelesaikan masalah yang
pengukuran dan  Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan penyajian data hasil pengukuran
pencacahan dalam tabel berkaitan dengan penyajian data hasil dan pencacahan dalam tabel distribusi frekuensi
distribusi frekuensi dan pengukuran dan pencacahan dalam tabel dan histogram
histogram distribusi frekuensi dan histogram  Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan
dengan penyajian data hasil pengukuran dan
pencacahan dalam tabel distribusi frekuensi dan
histogram
3.3 Menganalisis aturan Kaidah Pencacahan  Memahami konsep kaidah pencacahan  Mengamati dan mengidentifikasi fakta pada  Tertulis  24 JP  Buku paket
pencacahan (aturan - Aturan Penjumlahan  Mengidentifikasi fakta pada aturan pencacahan aturan pencacahan (aturan penjumlahan, aturan  Penugasan matematika
penjumlahan, aturan - Aturan Perkalian perkalian, permutasi, dan kombinasi) melalui 
(aturan penjumlahan, aturan perkalian,  Portofolio Buku lain
perkalian, permutasi, dan - Permutasi dan permutasi, dan kombinasi) melalui masalah masalah kontekstual
yang
kombinasi) melalui Kombinasi kontekstual  Mengumpulkan dan mengolah informasi untuk
relevan
masalah kontekstual  Menganalisis aturan pencacahan (aturan membuat kesimpulan, serta menggunakan
penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan prosedur untuk menyelesaikan masalah  internet
kombinasi) melalui masalah kontekstual kontekstual yang berkaitan dengan kaidah
4.3 Menyelesaikan masalah  Menyelesaikan masalah kontekstual yang pencacahan (aturan penjumlahan, aturan
kontekstual yang berkaitan berkaitan dengan kaidah pencacahan (aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi)
dengan kaidah pencacahan penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan  Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan
(aturan penjumlahan, kombinasi) dengan kaidah pencacahan (aturan penjumlahan,
aturan perkalian,  Menyajikan penyelesaian masalah yang aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi)
permutasi, dan kombinasi) berkaitan dengan kaidah pencacahan (aturan
penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan
kombinasi)
3.4 Mendeskripsikan dan Peluang Kejadian  Memahami konsep peluang kejadian majemuk  Mengamati dan mengidentifikasi faktapada  Tertulis  24 JP  Buku paket
menentukan peluang Majemuk  Mengidentifikasi faktapada peluang kejadian peluang kejadian majemuk (peluang, kejadian-  Penugasan matematika
kejadian majemuk - Kejadian saling bebas kejadian saling bebas, saling lepas, dan kejadian 
majemuk (peluang, kejadian-kejadian saling  Portofolio Buku lain
(peluang kejadian-kejadian - Kejadian saling lepas bebas, saling lepas, dan kejadian bersyarat) dari bersyarat) dari suatu percobaan acak
yang
saling bebas, saling lepas, - Peluang kejadian suatu percobaan acak  Mengumpulkan dan mengolah informasi untuk
relevan
dan kejadian bersyarat) bersyarat  Mendeskripsikan peluang kejadian majemuk membuat kesimpulan, serta menggunakan
dari suatu percobaan acak (peluang kejadian-kejadian saling bebas, saling prosedur untuk menyelesaikan masalah yang  internet
lepas, dan kejadian bersyarat) dari suatu berkaitan dengan peluang kejadian majemuk
percobaan acak (kejadian-kejadian saling bebas, saling lepas, dan
Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran
Waktu
 Menentukan peluang kejadian majemuk kejadian bersyarat)
(peluang kejadian-kejadian saling bebas, saling  Menyajikan masalah yang berkaitan dengan
lepas, dan kejadian bersyarat) dari suatu peluang kejadian majemuk (peluang, kejadian-
percobaan acak kejadian saling bebas, saling lepas, dan kejadian
4.4 Menyelesaikan masalah  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bersyarat)
yang berkaitan dengan peluang kejadian majemuk (kejadian-kejadian
peluang kejadian majemuk saling bebas, saling lepas, dan kejadian
(peluang, kejadian- bersyarat)
kejadian saling bebas,  Menyajikan masalah yang berkaitan dengan
saling lepas, dan kejadian peluang kejadian majemuk (peluang, kejadian-
bersyarat) kejadian saling bebas, saling
 lepas, dan kejadian bersyarat)

3.1 Menganalisis hubungan Kekongruenan dan  Menjelaskan konsep bangun data  Mengamati dan mengidentifikasi fakta  Tertulis  16 JP  Buku paket
kesebangunan dan Kesebangunan  Menjelaskan barisan dan deret geometri pada hubungan kesebangunan dan  Penugasan matematika
(Pengayaan) 
kekongruenan antar  Menjelaskan kesebangun dan kekongruenan antar bangun datar dengan  Portofolio Buku lain
bangun datar dengan kekongruenan pada bangun datar menggunakan aturan sinus dan cosinus yang
menggunakan aturan  Menjelaskan kesebangunan dan serta sifat-sifat transformasi geometri relevan
kekongruenan antar bangun datar dengan  Mengumpulkan dan mengolah informasi  internet
sinus dan cosinus serta untuk membuat kesimpulan, serta
menggunakan aturan sinus dan cosinus
sifat-sifat transformasi serta sifat-sifat transformasi geometri menggunakan prosedur untuk
geometri menyelesaikan masalah yang berkaitan
4.1 Menyelesaikan masalah dengan hubungan kesebangunan dan
kekongruenan antar bangun datar dengan
yang berkaitan dengan  Menyelesaikan masalah yang berkaitan
menggunakan aturan sinus dan cosinus
hubungan kesebangunan dengan hubungan kesebangunan dan
serta sifat-sifat transformasi geometri
kekongruenan antar bangun datar dengan
menggunakan aturan sinus dan cosinus 
dan kekongruenan antar Menyajikan penyelesaian masalah yang
bangun datar dengan berkaitan dengan kesebangunan dan
serta sifat-sifat transformasi geometri
menggunakan aturan kekongruenan bangun datar
 Menyajikan penyelesaian masalah yang
sinus dan cosinus serta berkaitan dengan hubungan
sifat-sifat transformasi kesebangunan dan kekongruenan antar
geometri bangun datar dengan menggunakan
aturan sinus dan cosinus serta sifat-sifat
transformasi geometri