Anda di halaman 1dari 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Islam Sultan Agung 1 Kalinyamatan


Mata Pelajaran : Fisika
Materi : Gerak Lurus dan Gerak Melingkar
Komp.Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Alokasi Waktu : 4 x pertemuan (8 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Pengetahuan (KI – 3)
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
2. Keterampilan (KI – 4)
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
1. KD pada KI Pengetahuan
3.2 Menerapkan konsep gerak lurus dan gerak melingkar dengan kecepatan tetap
dengan percepatan tetap
2. KD pada KI Keterampilan
4.2 Mendemonstrasikan gerak lurus dan gerak melingkar dengan kecepatan tetap dan
percepatan tetap

C. Indikator Pencapaian Kompetensi


1. Indikator KD pada KI pengetahuan
1) Menerapkan konsep Gerak Lurus Beraturan (GLB)
2) Menerapkan konsep Gerak Lurus Beraturan Beraturan (GLBB)
3) Menentukan jarak tempuh benda bergerak lurus berubah beraturan
4) Menerangkan konsep gerak melingkar

4 Indikator KD pada KI keterampilan


1) Mendemonstrasikan konsep gerak lurus dengan kecepatan tetap
2) Mendemonstrasikan konsep gerak lurus berubah beraturan dengan percepatan tetap
3) Mengikuti atau meniru konsep jarak tempuh benda bergerak lurus berubah
beraturan berdasarkan contoh
4) Mengikuti atau meniru konsep gerak melingkar berdasarkan contoh

D. Tujuan Pembelajaran
1. Tujuan Pembelajaran pada KI Pengetahuan
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
1) memahami penggunaan gerak lurus beraturan(GLB) dengan percaya diri
2) memahami penggunaan gerak lurus berubah beraturan (GLBB) dengan santun
3) memahami konsep jarak tempuh benda bergerak lurus berubah beraturan dengan
percaya diri
4) memahami konsep gerak melingkar dengan percaya diri
7
2. Tujuan Pembelajaran pada KI Keterampilan
Disediakan peralatan, peserta didik akan dapat mendemonstrasikan tentang:
1) Gerak lurus berubah beraturan pada bidang miring, peserta didik dapat menentukan
waktu dan kecepatan akhir sesuai konsep dengan percaya diri

E. Materi Pembelajaran
1. Gerak lurus Beraturan (GLB)
GLB adalah gerak lurus pada lintasan lurus dengan kecepatan tetap.
Persamaan dalam GLB :
𝑠=𝑣𝑥𝑡
𝑠 = jarak tenpuh (m)
𝑣 = kecepatan (m/s)
2. Gerak Lurus Berubah beraturan (GLBB)
GLBB adalah gerak benda pada lintasan lurus dengan kecepatan yang berubah secara
teratur
Persamaan dalam GLBB adalah :
𝑉𝑡 = 𝑉0 + 𝑎. 𝑡
𝑠 = 𝑉0 . 𝑡 + ½ 𝑎. 𝑡 2
𝑉𝑡 2 = 𝑉0 2 + 2. 𝑎. 𝑠
3. Gerak Jatuh Bebas (GJB)
GJB adalah gerak benda yang jatuh dari ketinggian tertentu diatas tanah tanpa
kecepatan awal
Persamaan yang berlaku pada GJB :
𝑉𝑡 = 𝑔. 𝑡
ℎ = ½ 𝑔. 𝑡 2
4. Gerak melingkar
Gerak melingkar adalah gerak suatu benda pada lintasn berbentuk lingkaran dengan
kecepatan sudut tetap
Persamaan yang berlaku :
𝜔𝑡 = 𝜔0 + 𝛼𝑡
𝜃 = 𝜔0 𝑡 + 1⁄2 𝛼𝑡 2
F. Pendekatan, Model dan Metode
Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Tanya Jawab, Diskusi, Praktik

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I ( 2 x 45 menit)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan a) Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam 10 menit
dilanjutkan dengan berdo’a, kemudian memeriksa
presensi peserta didik.
b) Guru mengkondisikan (memberi motivasi) peserta
didik agar siap untuk memulai pembelajaran.
c) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
sekaligus menginformasikan sistem evaluasi yang akan
dilakukan pada pembelajaran ini.
d) Guru memberi stimulan untuk merangsang anak
mengulang kompetensi yang telah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya terkait dengan kompetensi
yang akan dipelajari.

8
Inti Mengamati : 70 menit
a) Peserta didik mendapat informasi tentang jarak dan
perpindahan
b) Peserta didik mendapat informasi tentang kelajuan dan
kecepatan dalam gerak lurus beraturan
Menanya :
a) Peserta didik mendapat tugas untuk menyatakan
kelajuan dan kecepatan dalam gerak lurus beraturan
Mengumpulkan Informasi :
a) Peserta didik diminta menentukan jarak dan
perpindahan pada gerak lurus
b) Peserta didik diminta menentukan kelajuan dan
kecepatan pada gerak lurus beraturan
c) Peserta didik diminta menentukan jarak tempuh benda
yang bergerak lurus beraturan
Menalar :
a) Peserta didik mendapat tugas untuk menentukan jarak
tempuh benda yang bergerak lurus beraturan
Mengomunikasikan :
a) Peserta didik mengkomunikasikan hasil pembacaan
grafik
b) Peserta didik menerima tanggapan dari peserta didik
lain dan guru.
Penutup a) Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran. 10 menit
b) Guru merefleksikan kegiatan yang sudah dilaksanakan.
c) Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jika diperlukan).
d) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.

Pertemuan II ( 2 x 45 menit)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan a) Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam 10 menit
dilanjutkan dengan berdo’a, kemudian memeriksa
presensi peserta didik.
b) Guru mengkondisikan (memberi motivasi) peserta
didik agar siap untuk memulai pembelajaran.
c) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
sekaligus menginformasikan sistem evaluasi yang akan
dilakukan pada pembelajaran ini.
d) Guru memberi stimulan untuk merangsang anak
mengulang kompetensi yang telah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya terkait dengan kompetensi
yang akan dipelajari.
Inti Mengamati : 70 menit
a) Peserta didik mendapat informasi tentang kecepatan
benda bergerak lurus berubah beraturan
b) Peserta didik mendapat informasi tentang percepatan
benda yang bergerak lurus berubah beraturan
Menanya :
a) Peserta didik mendapat tugas untuk menyatakan
kecepatan dan percepatan benda
Mengumpulkan Informasi :
a) Peserta didik diminta menentukan kecepatan dan
percepatan benda yang bergerak lurus berubah
beraturan
b) Peserta didik diminta menentukan jarak tempuh benda
yang bergerak lurus berubah beraturan

9
Menalar :
a) Peserta didik mendapat tugas untuk menentukan
percepatan benda yang bergerak lurus berubah
beraturan
Mengomunikasikan :
a) Peserta didik mengkomunikasikan hasil pembacaan
grafik
b) Peserta didik menerima tanggapan dari peserta didik
lain dan guru.
Penutup a) Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran. 10 menit
b) Guru merefleksikan kegiatan yang sudah dilaksanakan.
c) Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jika diperlukan).
d) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.

Pertemuan III ( 2 x 45 menit)


Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan a) Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam 10 menit
dilanjutkan dengan berdo’a, kemudian memeriksa
presensi peserta didik.
b) Guru mengkondisikan (memberi motivasi) peserta
didik agar siap untuk memulai pembelajaran.
c) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
sekaligus menginformasikan sistem evaluasi yang akan
dilakukan pada pembelajaran ini.
d) Guru memberi stimulan untuk merangsang anak
mengulang kompetensi yang telah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya terkait dengan kompetensi
yang akan dipelajari.
Inti Mengamati : 70 menit
a) Peserta didik mendapat informasi tentang kecepatan
gerak melingkar
b) Peserta didik mendapat informasi tentang hubungan
kecepatan linier dan kecepatan sudut
Menanya :
a) Peserta didik mendapat tugas untuk menyatakan
percepatan sentripetal
Mengumpulkan Informasi :
a) Peserta didik diminta menentukan kecepatan sudut
benda yang bergerak melingkar
b) Peserta didik diminta menentukan percepatan dan gaya
sentripetal
Menalar :
a) Peserta didik mendapat tugas untuk menentukan
hubungan kecepatan linier dan kecepatan sudut
Mengomunikasikan :
a) Peserta didik mengkomunikasikan hasil pembacaan
grafik
b) Peserta didik menerima tanggapan dari peserta didik
lain dan guru.
Penutup a) Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran. 10 menit
b) Guru merefleksikan kegiatan yang sudah dilaksanakan.
c) Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jika diperlukan)
d) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya..

10
Pertemuan IV ( 2 x 45 menit)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan a) Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam 10 menit
dilanjutkan dengan berdo’a, kemudian memeriksa
presensi peserta didik.
b) Guru mengkondisikan (memberi motivasi) peserta
didik agar siap untuk memulai pembelajaran.
c) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
sekaligus menginformasikan sistem evaluasi yang akan
dilakukan pada pembelajaran ini.
d) Guru memberi stimulan untuk merangsang anak
mengulang kompetensi yang telah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya terkait dengan kompetensi
yang akan dipelajari.
Inti Mengamati : 70 menit
a) Peserta didik mendapat informasi tentang gerak jatuh
bebas
b) Peserta didik mendapat informasi tentang hubungan
ketinggian dan waktu benda jatuh bebas
Menanya :
b) Peserta didik mendapat tugas untuk menyatakan
hubungan antara ketinggian dan waktu benda jatuh
bebas
Mengumpulkan Informasi :
a) Peserta didik diminta menentukan kecepatan benda
sesaat sesudah jatuh di tanah
b) Peserta didik diminta menentukan waktu yang
ditempuh benda saat jatuh pada ketinggia tertentu
Menalar :
a) Peserta didik mendapat tugas untuk menentukan
hubungan GLBB dan gerak jatuh bebas
Mengomunikasikan :
a) Peserta didik mengkomunikasikan hasil pembacaan
grafik
b) Peserta didik menerima tanggapan dari peserta didik
lain dan guru.
Penutup a) Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran. 10 menit
b) Guru merefleksikan kegiatan yang sudah dilaksanakan.
c) Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jika diperlukan)
d) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya..

H. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar


1. Alat : Komputer, bidang miring, stopwatch, whiteboard, spidol
2. Sumber Belajar : Fisika Kelas X, XI dan XII SMK Kelompok Teknologi dan
Rekayasa, Sudirman, 2016

11
I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

Kompetensi Dasar Indikator Soal Jenis Soal Soal


3.1. Menerapkan Menghitung 1. Sebuah mobil sedan
konsep gerak lurus dan jarak yang bergerak pada lintasan lurus
gerak melingkar serta ditempuh pada dengan kecepatan tetap 72
Uraian
besaran-besaran yang benda yang km/jam. Berapa jarak yang
terkait bergerak GLB ditempuh mobil setelah melaju
selama 15 menit ?
Menghitung Uraian 2. Sebuah sepeda motor
perlambatan bergerak pada lintasan lurus
suatu motor dengan kecepatan awal 36
pada bidang km/jam, kemudian direm dan
lurus berhenti setelah 20 s. Berapa
perlambatannya ?

Menghitung Uraian 3. Sebuah mobil bergerak


percepatan dan pada lintasan lurus dengan
jarak tempuh kecepatan awal 36 km/jam,
benda pada kemudian dipercepat setelah 5
GLBB s kecepatannya menjadi 72
km/jam. Berapa percepatan
dan jarak tempuhnya ?

Menghitung Uraian
4. Sebuah mobil bergerak
jarak tempuh
pada lintasan lurus dengan
benda dalam
kecepatan awal 10 m/s, setelah
GLBB
10 s kecepatannya menjadi 20
m/s. Berapa jarak tempuhnya ?

Menghitung Uraian 5. Sebuah benda bergerak


kecepatan melingkar dengan percepatan
sudut dan sudut sudut 2 rad/s2. Jika mula-mula
tempuh pada benda diam, tentukan :
benda yang a) Kecepatan sudut benda
mengalami setelah 5 sekon
gerak b) Sudut tempuh setelah 5
melingkar sekon

4.1.Mendemonstrasikan Menerapkan Pengamatan


gerak lurus dan gerak konsep gerak
melingkar dengan lurus dengan
kecepatan tetap dan kecepatan tetap
percepatan tetap. dan percepatan
tetap

12
Kunci Jawaban :
Uraian :
1. S = 8000 m = 8 km
2. a= - 0,5 m/s2
3. a= - 0,5 m/s2 dan S = 75 m
4. S = 200 m
5. Diketahui :
 = 2 rad/s2
0= 0
t = 5 sekon
Ditanya : a. t= .... ?
b. = .... ?
Jawab :
a) t = 0 + αt
t = (0) + (2)(5) = 10 rad/s
b) θ = tt + 1/2 αt2
θ = (0)(5) + 1/2 (2)(5)2 = 25 radian

Keterampilan:
1. Grafik GLBB 3. Grafik GLB 5. Grafik GLBB
2. Grafik GLB 4. Grafik benda diam

J. Teknik Penilaian
Teknik
Komptensi Dasar Instrumen Norma Penilaian
Penilaian
3.1. Menerapkan konsep Tes Tertulis Soal tes tertulis Uraian :
gerak lurus dan gerak 1. Jawaban benar : 10
melingkar serta besaran- 2. Jawaban salah : 0
besaran yang terkait. 3. Skor maksimal : 5 x
10 = 50
Nilai : 50 x 2 = 100
4.1. Menerapkan konsep 1. Tes 1. Lembar soal Benar sebagian = 50
gerak lurus dengan kecepatan praktik/ praktik dan Benar seluruhnya =
tetap dan percepatan tetap unjuk kerja Lembar 100
observasi
unjuk kerja

Mengetahui, Jepara, Juli 2017


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Bayud Fadyan Hadi. S.T. Ahmad Safik, S.Pd.

13