LK-3.

PERANCANGAN PENILAIAN DALAM PEMBELAJARAN IPA

Tujuan Kegiatan : Pada kegiatan ini diharapkan peserta mampu merancang instrumen
penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan dalam pembelajajaran Fisika

Langkah Kegiatan :
1. Kerjakan dalam kelompok, cermati contoh-contoh pengembangan instrumen penilaian sikap,
pengetahuan dan keterampilan serta lembar kerja perancangan instrumen penilaian
2. Pilihlah satu subtopik/submateri/subtema untuk dari satu KD, sebaiknya topic/materi yang dipilih
sesuai dengan model-model pembelajaran yang telah dikembangkan oleh kelompok Anda
3. Isilah Lembar Kerja perancangan penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan dengan contoh
instrumen untuk masing-masing bentuk penilaian
4. Presentasikan hasil kerja kelompok Anda
5. Perbaiki rancangan instrumen penilaian jika ada saran atau usulan perbaikan

Format :
IDENTITAS MATERI

Kompetensi Dasar : 3.2 Menjelaskan keterkaitan struktur

jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta
berbagai pemanfaatannya dalam
teknologi yang terilhami oleh struktur
tersebut
4.2 Melakukan pengamatan terhadap
struktur jaringan tumbuhan, serta
menghasilkan ide teknologi sederhana
yang terilhami oleh struktur tersebut
(misalnya desain bangunan)

Topik/Materi : Struktur jaringan tumbuhan dan

fungsinya, serta berbagai pemanfaatannya
dalam teknologi

Sub Topik/Sub Materi : Stuktur dan Fungsi Organ Tumbuhan

1. INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Indikator : Peserta didik menunjukan Perilaku kerja sama, santun, toleran, responsif dan
proaktif, serta bijaksana sabagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat
keputusan
a. Observasi
Lembar Penilaian Kegiatan Diskusi

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : VIII/1

Topik/Sub topik : Struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta

berbagai pemanfaatannya dalam teknologi/ Stuktur
dan Fungsi Organ Tumbuhan

Indikator : Peserta didik menunjukan Perilaku ilmiah, Cermat, Kritis

dan Kerja sama

JUmlah
NO Nama Peserta Didik Cermat Kritis Kerja sama
Skor

1 ………. .

2 ……….

Rubrik Peneliaian

Poin Cermat Kritis Kerja sama

Sering mengemukakan pendapat Selalu bekerjasama dengan

Selalu memperhatikan dan teliti dalam
3 dalam jika menemukan perbedaan kelompoknya dalam
menanggapi pendapat teman
pendapat melakukan pengamatan

kadang mengemukakan pendapat Kadang bekerjasama dengan

Kadang memperhatikan dan teliti dalam
2 dalam jika menemukan perbedaan kelompoknya dalam
menanggapi pendapat teman
pendapat melakukan pengamatan

Tidak pernah mengemukakan

Tidak Pernah bekerjasama
Tidak pernah memperhatikan dan teliti pendapat dalam jika
1 dengan kelompoknya dalam
dalam menanggapi pendapat teman menemukan perbedaan
melakukan pengamatan
pendapat
b. Penilaian Diri
PENILIAN DIRI

Topik : Struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai

pemanfaatannya dalam teknologi
: ………………………………….
Nama
: ………………………………….
Kelas
Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan beri tanda ceklis (√) pada kolom yang
sesuai dengan keadaan dirimu yang sebenernya

Pernyataan YA TIDAK
NO
Selama melakukan pengamatan saya bekerja dengan
1
cermat
Selama berdiskusi saya bersikap kritis dalam menanggapi
2
pendapat teman diskusi
Selama kegiatan ini saya bertanggung jawab terhadap
3
semua yang saya lakukan

:
Keterangan
JAWABAN SKOR

YA 2

TIDAK 1

REKAPITULASI PENILAIAN DIRI PESERTA DIDIK

Mata : IPA
Pelajaran

Topik/Materi : Struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai

pemanfaatannya dalam teknologi

Kelas : VIII

Skor Pernyataan Penilaian Diri

NO Nama Peserta Didik Jumlah NIlai
1 2 3

1 ………………………………

2 ………………………………
c. Antar Peserta Didik
Topik/ Sub Topik
PENILAIAN ANTAR PESERTA DIDIK
Struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta
: berbagai pemanfaatannya dalam teknologi/ Stuktur
dan Fungsi Organ Tumbuhan

Tanggal Penilaian : ………../………../……………..

Nama Teman Yang dinilai : …………………………………….

Nama Penilai : …………………………………….

- Amatilah perilaku temanmu dengan cermat selama mengikuti pembelajaran IPA

- Berikan tana (√) pada kolom yang disediakan berdasarkan hasil pengematan
- Serahkan hasil pengamatanmu kepada gurumu
Dilakukan/Muncul
No Perilaku
YA TIDAK

1 Mau menerima pendapat teman

2 Memaksa teman untuk menerima pendapatnya

3 Mau bekerja sama dengan semua teman

4 Cermat dalam melakukan pengamatan

5 Kritis dalam menanggapi pendapat teman

:
Keterangan
JAWABAN SKOR

YA 2

TIDAK 1

REKAPITULASI PENILAIAN ANTAR PESERTA DIDIK

Skor Perilaku
NO Nama Peserta Didik Jumlah NIlai
1 2 3 4 5

1 ………………………………

2 ………………………………
d. Jurnal
JURNAL

Nama Peserta Didik :

Kelas :

Aspek Yang Diamati :

Hari/Tanggal Kejadian Keterangan Tindak Lanjut
No
1
2

2. Instrumen Penilaian Pengetahuan

Teknik penilaian Bentuk instrumen
Pilihan ganda,uraian
Tes tulis
Pekerjaan rumah dan tugas kelompok
Penugasan

a. Tes Tertulis
- Pilihan Ganda
Topik : Struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai
pemanfaatannya dalam teknologi

: disajiakn gambar tanaman secara lengkap, peserta didik

Indikator
menjelaskan fungsi organ tanaman yang ditunjukan

Contoh soal : fungsi bagian tumbuhan yang ditunjukan oleh panah di atas adalah ……
a. Untuk menyerap air
b. Untuk menopang tanaman
c. Untuk melakuakn fotosintesis
d. Untuk melakuakan transportasi air
 Kunci jawaban : C. fotosintesis

- Uraian
Topik : Struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai
pemanfaatannya dalam teknologi

: disajiakn gambar bagian-bagian jaringan palisade secara

Indikator
lengkap, peserta didik menjelaskan fungsi organ tanaman yang
ditunjukan

Contoh soal :

Sebutkan nama dan jelaskan fungsi jaringan yang ditunjukan oleh huruf X , yang merupakan
salah satu jaringan penyusun daun. . . .
Jawab :
Palisade , berfungsi/berperan dalam proses fotosintesis yang terjadi pada organ daun.
b. Tes Penugasan
Gambarlah anatomi dari bagian-bagian tumbuhan (akar, batang, daun) beserta
keteraangannya. Dibuatlah dalam ukuran kertas A3.

3. Instrumen Penilaian Keterampilan

Indikator : ................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 R- 3.2

RUBRIK PENILAIAN PERANCANGAN PENILAIAN DALAM PEMBELAJARAN FISIKA

Rubrik penilaian ini digunakan fasilitator untuk menilai hasil rancangan peserta pelatihan yang
meliputi rancangan instrumen penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan. Pada penilaian sikap
peserta ditugaskan dalam kelompoknya membuat instrumen observasi, penilaian diri, penilaian antar
teman dan jurnal. Pada penilaian pengetahuan peserta ditugaskan membuat intrumen tes tertulis
(Pilihan Ganda dan Uraian), tes lisan, tugas, sedangkan pada penilaian keterampilan peserta
ditugaskan membuat instrumen tes praktik, tes proyek dan tugas portofolio

Langkah-langkah penilaian
1. Cermati kriteria penilaian produk peserta
2. Berikan nilai pada setiap produk intrumen sesuai dengan penilaian Anda terhadap produk
tersebut menggunakan criteria penilaian nilai sebagai berikut

PENILAIAN SIKAP

PERINGKAT NILAI KRITERIA

Amat Baik (AB) 90 < AB ≤ 100 1. Terdapat identitas instrumen : KD, topik, sub topik
dengan lengkap
2. Terdapat indikator yang dirumuskan dengan benar
3. Terdapat empat bentuk instrumen penilaian sikap
4. Seluruh instrumen penilaian dibuat sesuai kriteria
pengembangannya

Baik (B) 80 < B ≤ 90 Ada 3 aspek sesuai dengan kriteria, 1 aspek kurang sesuai

Cukup (C) 70 < C ≤ 80 Ada 2 aspek sesuai dengan kriteria, 2 aspek kurang sesuai

Kurang (K) ≤ 70 Ada 1 aspek sesuai dengan kriteria, 3 aspek kurang sesuai
PENILAIAN PENGETAHUAN

PERINGKAT NILAI KRITERIA

Amat Baik 90 < AB ≤ 100 1. Terdapat identitas instrumen : KD, topik, sub topik
dengan lengkap
( AB)
2. Terdapat indikator yang dirumuskan dengan benar
3. Terdapat empat bentuk instrumen penilaian sikap
4. Seluruh instrumen penilaian dibuat sesuai kriteria
pengembangannya

Baik (B) 80 < B ≤ 90 Ada 3 aspek sesuai dengan kriteria, 1 aspek kurang sesuai

Cukup (C) 70 < C ≤ 80 Ada 2 aspek sesuai dengan kriteria, 2 aspek kurang sesuai

Kurang (K) ≤ 70 Ada 1 aspek sesuai dengan kriteria, 3 aspek kurang sesuai

PENILAIAN KETERAMPILAN

PERINGKAT NILAI KRITERIA

Amat Baik (AB) 90 < AB ≤ 100 1. Terdapat identitas instrumen : KD, topik, sub topik
dengan lengkap
2. Terdapat indikator yang dirumuskan dengan benar
3. Terdapat empat bentuk instrumen penilaian sikap
4. Seluruh instrumen penilaian dibuat sesuai kriteria
pengembangannya

Baik (B) 80 < B ≤ 90 Ada 3 aspek sesuai dengan kriteria, 1 aspek kurang sesuai

Cukup (C) 70 < C ≤ 80 Ada 2 aspek sesuai dengan kriteria, 2 aspek kurang sesuai

Kurang (K) ≤ 70 Ada 1 aspek sesuai dengan kriteria, 3 aspek kurang sesuai