Week: 1

Semester : 2
SD 5
Pertemuan Tema : Sub Tema :

1 2 3 Suhu dan Kalor Suhu dan Kalor Mata Pelajaran :

v Ilmu Pengetahuan Alam

Penilaian
Waktu Metode/ Kompetensi Inti (KI), Kompetensi Dasar (KD), Indikator S
Referensi & Alat Bahan
Pengayaan W H O I S
Nilai Mulia SAC
[3x30] menit [ _ ] Clasical A. KOMPETENSI INTI √ √ √ 1. Buku paket K-13, Tema Suhu dan ( ) Takwa
[ √ ] Group Kalor ( ) Jujur
[√ ] Peer 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Buku resources tentang Suhu dan ( ) Tauladan
[√ ] Individual 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan Kalor yang baik
3. Alat praktikum yang berkaitan (√ ) Tekun &
keluarga, teman, dan guru
dengan suhu dan kalor Cerdas
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya (√ ) Bersyukur
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang ( ) Mandiri &
dijumpainya di rumah dan di sekolah. Inisiatif
4. Menyajikan npengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan ( ) Ikhlas dan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak bermanfaat
mulia. (√ ) Empati
( ) Peduli
B. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR Lingkungan

Assessment
W worksheet H hasilkarya O observasi I interview S self assessment
 Week: 1
Semester : 2
SD 5
Pertemuan Tema : Sub Tema :

1 2 3 Suhu dan Kalor Suhu dan Kalor Mata Pelajaran :

v Ilmu Pengetahuan Alam

Ilmu Pengetahuan Alam (√ ) Berani &

KD : Bertanggung
3.6. Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari. jawab
4.6. Melaporkan hasil pengamatan tentang perpindahan kalor ( ) Kreatif & Inovatif
( ) Disiplin
( ) Cinta tanah air
Indikator :
3.6.2. Menjelaskan perubahan suhu dan wujud benda akibat pengaruh panas
3.6.3. Menjelaskan peristiwa pemuaaian dan penyusutan benda akibat panas
4.6.2. Melakukan pengamatan perubahan suhu akibat pengaruh panas
4.6.3. Mempresentasikan peristiwa pemuaian dan penyusutan benda dalam kehidupan sehari-hari

Assessment
W worksheet H hasilkarya O observasi I interview S self assessment
 Week: 1
Semester : 2
SD 5
Pertemuan Tema : Sub Tema :

1 2 3 Suhu dan Kalor Suhu dan Kalor Mata Pelajaran :

v Ilmu Pengetahuan Alam

Assessment
W worksheet H hasilkarya O observasi I interview S self assessment
 Week: 1
Semester : 2
SD 5
Pertemuan Tema : Sub Tema :

1 2 3 Suhu dan Kalor Suhu dan Kalor Mata Pelajaran :

v Ilmu Pengetahuan Alam

Dengan melakukan percobaan tentang bagaimana sumber energi panas dapat menyebabkan perubahan, siswa mampu menerapkan konsep perpindahan kalor dalam
kehidupan sehari-hari secara bertangung jawab.
Dengan membuat laporan percobaan, siswa mampu melaporkan hasil pengamatan tentang perpindahan kalor secara tepat.
Hasil Pembelajaran
Siswa mampu melakukan percobaan tentang bagaimana sumber energi panas dapat menyebabkan perubahan, siswa mampu menerapkan konsep perpindahan kalor dalam
kehidupan sehari-hari secara bertangung jawab
Kegiatan Inti
Alokasi Waktu Rincian Kegiatan
15’ Siswa melakukan kegiatan pengamatan untuk mengamati bagaimana sumber energi panas matahari dapat menyebabkan perubahanperubahan yang
dengan mudah dapat kita lihat dan amati.

45’ 1. Siswa melakukan kegiatan bersama dengan kelompoknya yang terdiri dari tiga orang.
2. Siswa mempersiapkan beberapa alat dan bahan yang akan dibutuhkan dalam kegiatan tersebut : wadah untuk es batu, 6 buah es batu dengan ukuran
yang sama dan pencatat waktu (siswa dapat menggunakan stopwatch atau jam tangan).
3. Siswa menyiapkan tiga wadah yang masingmasing diisi dengan dua buah es batu.
4. Wadah satu diletakkan di luar kelas di bawah matahari, wadah kedua diletakkan di atas meja di dalam kelas dan wadah ketiga, di dalam lemari atau
tempat terlindung.
5. Siswa mengamati dengan mengukur dan mencatat waktu yang diperlukan bagi es batu pada masing-masing wadah untuk benar benar mencair.
30’ Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang disediakan untuk kegiatan refleksi ini.
1. Apa saja hal menarik yang kamu perhatikan pada kegiatan pembelajaran hari ini?
2. Adakah hal-hal yang ingin kamu ketahui lebih lanjut? Jelaskan!
3. Tantangan apa saja yang kamu hadapi?

Teknik Penilaian :
Assessment
W worksheet H hasilkarya O observasi I interview S self assessment
 Week: 1
Semester : 2
SD 5
Pertemuan Tema : Sub Tema :

1 2 3 Suhu dan Kalor Suhu dan Kalor Mata Pelajaran :

v Ilmu Pengetahuan Alam

Penilaian Sikap : Disiplin

Penilaian Pengetahuan : Rubrik
A. Ilmu Pengetahuan Alam
Aspek
Siswa bertanggung jawab dalam Siswa melakukan praktikum dengan penuh
melakukan percobaan
Siswa melakukan tahapan
percobaan
Siswa menjawab pertanyaan
dalam worksheet
Siswa melakukan presentasi
Excellent
tanggungjawab, mulai dari menyiapkan, merapikan,
melakukan langkah kerja dengan runut
Siswa melakukan langkah kerja dengan runut
Siswa menjawab semua pertanyaan dalam
worksheet dengan benar
Siswa mempresentasikan hasil dengan suara yang
keras dan intonasi yang jelas, serta penjelasan yang
runut terperinci
Good
Siswa melakukan praktikum dengan
tanggungjawab, menyiapkan, merapikan,
melakukan langkah kerja dengan runut
Siswa melakukan langkah kerja dengan runut
di bagian awal pengerjaan
Siswa menjawab 7 pertanyaan dalam
worksheet dengan benar
Siswa mempresentasikan hasil dengan suara
yang keras dan intonasi yang jelas, serta
penjelasan yang runut
Improving
Siswa melakukan praktikum dengan
melakukan langkah kerja yang acak
dan tidak merapikan kembali alat
Siswa melakukan langkah kerja dengan
acak
Siswa menjawab 5 pertanyaan dalam
worksheet dengan benar
Siswa mempresentasikan hasil dengan
suara dengan intonasi yang jelas.

Gunungputri,………………………2019
Kepala Sekolah Fasilitator SD 5

_________________ _________________

Assessment
W worksheet H hasilkarya O observasi I interview S self assessment
 Week: 1
Semester : 2
SD 5
Pertemuan Tema : Sub Tema :

1 2 3 Suhu dan Kalor Suhu dan Kalor Mata Pelajaran :

v Ilmu Pengetahuan Alam

Assessment
W worksheet H hasilkarya O observasi I interview S self assessment