2015

Universidad del Valle

de Orizaba
Carlos Roberto González Solis

APRENDIZAJE ORIENTADO A
PROYECTOS.
Un método basado en el aprendizaje a través de la experiencia y la reflexión.
 APRENDIZAJE ORIENTADO A PROYECTOS

Generalidades.

El objetivo de la técnica didáctica Aprendizaje Basado en Proyectos (AOP), también conocida como POL
( Project Oriented Learning ) por su siglas en inglés, es que los alumnos planifiquen, desarrollen y evalúen un
proyecto, poniendo en práctica sus conocimientos, capacidades y habilidades individuales en un trabajo de equipo.

El AOP es una estrategia de aprendizaje en la en la que los alumnos llevan a cabo actividades que se
concretan en un producto que puede ser una herramienta, un servicio, un plan de negocios, una investigación,
resolver problemas, o contestar preguntas, etc. En donde se aplica el aprendizaje de una materia o disciplina, o
de un conjunto de éstas. Para la realización del proyecto se cuenta con un periodo determinado de tiempo.

Para el uso de esta técnica de aprendizaje es importante la coordinación de docentes de diferentes

materias para que en un mismo proyecto los alumnos tengan que aplicar conocimientos de distintas asignaturas y
que, además, los nuevos conocimientos que construyan formen parte de una estructura coherente e integrada. Por
tanto, esta técnica de aprendizaje tiene su base en el constructivismo (Piaget, Vigotsky, etc.), que sostiene que las
personas construimos el aprendizaje a partir de los conocimientos y las experiencias de los que ya disponemos
y, en muchas ocasiones, a través de la participación activa y de la interacción con los demás. Así mismo el
alumno asume un mayor compromiso y responsabilidad por su propio aprendizaje y un enfoque profundo en su
estilo de aprendizaje.

En un aprendizaje orientado a la acción, no se trata sólo de aprender “acerca” de algo (como ocurre en
el aprendizaje basado en problemas), sino en “hacer” algo. El profesor no constituye la fuente principal de acceso
a la información sino que actúa como un facilitador. La innovación que supone la realización de proyectos como
estrategia de aprendizaje radica no en el proyecto en sí mismo, sino en las posibilidades que supone su realización
para poner en práctica y desarrollar diferentes competencias.
Fases del proyecto.
Competencias y Roles.
Evaluación, Ventajas y Desventajas.
Convencional vs. Proyectos.